第一篇：2013年上海招警面試熱點：保障房的溫度

2013年上海招警面試熱點：保障房的溫度

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【背景鏈接】

北京市住保辦常務副主任鄒勁松介紹，“十二五”期間，全市計劃建設、收購各類保障性住房100萬套以上。2011年，超額完成新開工各類保障房20萬套，竣工10萬套。今年計劃建設、收購16萬套，竣工7萬套。截至10月底，本市已累計新開工15.3萬套，完成今年計劃任務的95.6%，并基本建成7.7萬套。【標準表述】 [現狀分析]

中國的保障性住房分為四類，分別是廉租房、公租房、經適房和兩限房。其中具有房屋產權或部分具有產權的是經適房和兩限房，也就是說，相比于這兩種保障性住房，廉租房和公租房更具有“濟貧”目的，因為它們是針對“更窮”的那一部分人。

事實上，據全國人大常委會審議2010年度審計工作報告中稱，在16個城市于2009年開工建設的公共租賃住房出租2.97萬套，其中，有4407套廉租住房被違規租售或另作他用，有4247套廉租住房被分給了不符合條件的家庭。[原因]

其一，地方政府對經適房仍然不肯放手，抱殘守缺，在住房保障觀念上仍然沒有一個根本性轉變。經濟適用房已經不是面積大和小、審核嚴格不嚴格、交易不交易的問題，政府對經濟適用房福利化的堅持表明的是，有關部門仍然沒有從政府主導的、以行政干預為基本手段、層層劃分組織起來的舊福利體制轉變到以被保障對象為主體、尊重受益人選擇權自主權、以市場為基礎的新社會保障理念。

其二，兩限房定義不規范，身份模糊不清致使腐敗現象嚴重，破壞市場公平競爭。它既不是保障性住房，也不是完全市場化的商品房，這種既不是保障性住房又不是商品房的法律依據卻又無從談起。兩限房的申請在民間被稱為“陪太子讀書”，申請條件的甄別機制由政府制定，申請過程存在暗箱操作的空間，限價房低于市價的特征必然會招引逐利的富人或有權者投機購買限價房。

其三，廉租房不給農民工(或只給農民工中的“勞模”)，經適房優先公務員，這類制度缺陷嚴重地扭曲了住房保障建設。福利房是單位分房，而且完全是向有權有勢的人傾斜的，有權有實的人福利高，工資也高，權力少的人福利低，工資也低;完全沒有單位的人是沒有福利的。這種“負福利”狀況在各地的普遍存在，嚴重扭曲了住房保障的建設。[措施]

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一方面，對現有弊端，要勇于大刀闊斧改革。就廉租房而言，一方面因受制于國家財力投入的限制，廉租房房源供應不足，許多低收入的住房困難家庭不得不長時間輪候;另一方面，廉租房制度保障對象的覆蓋面過窄。為此，我們首先應該做到這幾點：其一，放寬廉租房的申請標準;其二，最終要完全砍掉負福利化的經適房;其三，對兩限房要明確定義。

另一方面，要顯著提高公租房的地位。我國保障性住房的難題，主要有兩個方面，其一是缺錢。這一點完全可以向國外借鑒。在國外的住房保障實踐中，保障性住房的融資模式較多，有房地產信托投資模式、“建設-運營-移交”模式、公共部門與私人企業合作模式、以中間組織為樞紐的公私合作模式、住房保障稅、福利彩票模式等。其二是缺好的制度。其實，在現行的四種保障性住房種類里，最有希望扛起重任的恰恰是最被忽視的“公租房”。因此我們應盡快確立開放性的定位，打破廉租房和經濟適用房的地域限制。本文來源于網絡

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第二篇：2013上海招警面試模擬：透明校服

2013上海招警面試模擬：透明校服

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近日，河北正定一中為該校高

一、高二學生發放了兩套一模一樣的夏季校服，有學生反映，該校服比較輕薄，材質為網眼布料，導致學生的內衣若隱若現，一些黑色、紅色等深顏色內衣更是可以看清楚顏色，這讓不少學生尤其是女生感覺十分尷尬。不少學生因為害羞，拒絕穿該校服上課

我相信，“眾口難調”的現象，在校服設計和制作中，可能也是一種“常態”。所以，上述新聞中，校方回應網眼面料的夏季校服，是出于穿著涼快的考慮，我倒并不覺得是種狡辯。但該校又稱，“透明度是在可以接受的范圍內”，則感到如鯁在喉、不吐不快了。

我的“透明校服”，你定“可以接受”?學校領導都是知書達禮之人，此時此刻，難道就不明白“被可以”或“被接受”是什么意思了么?不管讓人尷尬和糾結的“網眼裝”校服，是否可被稱作“透明校服”，但有一點是再清楚不過的：這些“爭議夏裝”的穿著對象，顯然都是高中學生;那么，當校服在“透明度”、“隱私性”等方面引起了較大反響，作為“不穿不用”的校方領導，又豈可越俎代庖，自說自話地一口斷定其“可以接受”呢?

換位思考來想，現在校方稱“透明校服”的“可以接受”，要說也并不令人感到意外。原因十分簡單，學生們拿到這些“爭議夏裝”，其家長都是為此買單付錢了的;換言之，若是學校承認了自身當初的考慮不周、選擇不當，那又如何面對接下來必然出現的“退貨還錢”問題呢?事實上，接受媒體采訪時，涉事學校已經用明確回答堵住了“后患”：學校的校服肯定不會退的。

實話實說，“透明校服”的退或不退，倒也并非公眾關注的重點。由“涼快”布料引發的輿論“不爽”是，時下許多地方提供的各式校服，盡管都口口聲聲地宣稱，其所找的都是信譽、質量比較可靠的企業加工制作，且也有著相關部門的檢驗報告云云，但千“謹慎”、萬“認真”，往往總會“不約而同”地疏忽了“校服的主人在哪里”——本應最有發言權的廣大學生，卻常常都被置于了選擇和確定校服的“最偏角落”。

“透明校服”的質疑和爭論，真的無妨“大事化小，小事化了”。然而，誰是最有資格判斷校服“能不能夠接受”的權威代表，恐怕真的需要有所反思，并修改有關“規則”和“機制”了。至少，“我的校服，他人作主”的選定模式，肯定是出現種種“判斷失誤”的一大原因。要讓校服的“可以接受”，最大程度地體現學生的真實心愿，辦法也許很多，但關鍵的一條，還得舍棄某些“專權欲望”、“代辦思維”，相信和依靠學生，讓學生在普遍參與中“拍板定奪”。

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第三篇：上海招警備考：面試熱點——打四黑,除四害

給人改變未來的力量

上海招警備考：面試熱點——打四黑，除四害

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針對在“大走訪”開門評警活動中群眾反映強烈的社會治安問題，公安部部署全國公安機關集中開展“打四黑除四害”專項行動，嚴厲打擊整治制售假劣食品藥品的“黑作坊”、制售假劣生產生活資料的“黑工廠”、收贓銷贓的“黑市場”和涉黃涉賭涉毒的“黑窩點”。

談談你的看法。【解析】

黑作坊、黑工廠、黑市場、黑窩點是名副其實的新“四害”，它們形成“有機聯系”，涉及到生產、銷售等諸多環節，向公眾提供一條龍“服務”，從吃、穿、用到玩，無一不有。很顯然，這些黑心貨嚴重傷害了公眾健康，公安機關“打四黑除四害”，順民心，暢民意，彰顯出了為民除害、保民平安的決心和信心。

除四害，關鍵是抓住要害，這些要害集中在三方面。

首先需要多部門協作，心往一處想、勁往一處使。對公安機關來說，打黑除害，經驗豐富，輕車熟路，可以充分發揮自身優勢，但同時應看到，這四害牽扯部門眾多，比如還涉及農業、質檢、工商、食藥監、安監等有關部門。如果沒有其他部門的鼎力配合，光靠公安機關恐怕力有不逮。

其次應真打，避免假打。這次公安部門打黑除害決心強大、部署嚴密，但是基于以往的一些教訓，有些黑作坊、黑工廠、黑市場、黑窩點，之所以久打不掉，一個原因是監管部門不真打，怕麻煩，不盡職。當上面命令下來了，又不能不打，便走過場，淪為形式。另一個原因是某些一線監管人員與四黑有直接的利益勾連，要么吃人嘴軟、拿人手短，要么直接參與其中，因此就不可能真打。為使打黑除害行動發揮最大效果，就需健全制度建設，嚴懲假打現象。

最后，應長期打、打持久戰。無論黑作坊、黑工廠還是黑市場、黑窩點，它們有不少共性，比如違法成本低，轉移速度快，因此一有風吹草動，它們便能撂挑子走人，但風聲一過就死灰復燃，這就需要打黑除害行動持久化，避免“嚴打一陣風、過后一場空”。此外，這四黑還具有打一槍換一個地方的特點，這就需要打黑除害行動全方位、地毯式布集，不給四黑生存空間以及土壤。

此外，除四害，關鍵是抓要害。害人的東西少一點，老百姓就會多受益一些;黑色的東西絕跡了，老百姓的內心就會更亮堂了。

打黑除害行動是社會管理創新的一種樣態，它解決的是老百姓“最關心、最直接、最現咨詢熱線：021—51061911 QQ群：227180187 中公教育上海分校

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實”的利益問題，實現的途徑是各部門通力協作、守土有責;它不僅要破大案、打團伙、追逃犯、端窩點、搗網絡、除源頭，還需堅決打擊為“四黑四害”充當“保護傘”的不法人員;它不僅由政府部門來打，還需廣泛動員社會各方面力量積極參與群防群治，堅持警民協作、社會聯動、一起動手。打得堅決，打得干凈，就會為社會管理提供一個有益的制度性范本。

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第四篇：2013年上海招警考試面試熱點：新生代農民工就業如何調研

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2013年上海招警考試面試熱點：新生代農民工就業如何調研

【材料】

材料一：國家統計局數據顯示，2011年來大陸城鎮人口占總人口的51.27%，城鎮人口首次超過農村人口。這是中國城鎮化進程的必然趨勢。

材料二：2010年中央一號文件首次使用了“新生代農民工”的提法。“新生代農民工”主要指80后、90后農民工，大約有1億人，其中外出的占9000萬人，占外出農民工的60%多。他們與上一代農民工有著截然不同的就業觀和文化觀。材料三：小張是一位90后農民工，3年走了7個城市，參加了10份工作，與其說是工作，不如說是漂泊。這在新生代農民工群體中并不是個別現象，有人稱他們為“工漂族”。

【問題】

假如你是就業部門的工作人員，領導要你去企業調研新生代農民工就業情況，你打算重點調研哪些方面?

【答案解析】

對于我國新生代農民工目前面臨的生活保障、薪酬待遇等困境，我們還有大量的工作要做，需要加強對他們的了解。此次調研的開展，將為全面了解我國新生 代農民工現狀，加深對他們的理解，為相關政策的出臺、完善提供依據，以這一特殊群體為參考，為全面推行我國“十二五”規劃當中“民生工程”提供強大的動 力。因此，在調研中我將準確把握調研重點，合理策劃調研內容。就新生代農民工的基本情況，如就業分布、流動情況、勞動權益保障、薪資水平、職業技能水平、子女就學等都予以充分調研。

在調研中，既需要走訪人保、民政、農業、統計等有關部門，盡可能全面地獲取相關資料、文件和文獻，也需要通過座談會的方式聽取專家學者、企業和用人單位的意見，更需要實地走訪貼近群眾，聽取新生代農民工自己的心聲與訴求。在調研新生代農民工的就業工作中，我將著重調研他們的薪資水平、勞動權益保障、可支配收入、勞動環境、流動性、醫療保障、職業技能這些方面。這些是 目前新生代農民工現狀中主要問題，也是亟待解決的問題。因此，我也將重點走訪人保部門和統計部門。但是，鑒于政府部門可能沒有關于新生代農民工的分類資

料，我也會尋求對新生代農民工領域有所研究的農科院、社科院等院所的專家，他們對此有發言權。

在對新生代農民工們進行調查的時候，我須考慮到抽樣樣本、典型性、代表性、真實性等情況。只有在充分考慮多方面因素的情況下，才能使此次調研取得真實數據，對新生代農民工的真實情況有全面把握，進而對今后的政策具有參考意義。

第五篇：2012年招警面試

2012年招警考試面試

一、關于自己的一些面試試題：

你有何特長?

【參考解析】該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，以下是幾種特長的描述，供考生參考。第一，我的性格較偏向文靜，待人熱情，彬彬有禮，辦事穩重認真，有事業心。我覺得這個特長為做辦公室、文秘等工作打下了基礎;第二，我的計算機操作能力較強，通過了計算機二級(或其它級別)等級考試，喜歡編程，對計算機網絡、辦公自動化知識有所了解，我覺得這個特長是做好人民警察工作必備的技能之一;第三，我善于寫作,文字寫作基礎扎實(如果發表過文章可以列出)，寫作是公務的基本功之一;第四,我在文體方面有特長(有什么特長，取得過什么級別及證書)，車輛駕駛有什么級別的駕駛證,我覺得幾個特長對做好人民警察工作有所幫助;第五,外語(或其它語種)有特長(取得過什么級別及證書),隨著改革開放的進展,我的這個特長將來會有用武之地;第六，我的語言表達能力強，普通話說的好，我覺得這個特長是做好人民警察工作必備的基本功之一。

你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作?

【參考解析】該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，以下是幾種優點與其所對應的工作，供考生參考。第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作;第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作;第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作;第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作;第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作;第六，吃苦耐勞，愛崗敬業，是做好一切工作的基礎;第七，和諧處人，服從領導，是做好一切工作的前提;第八，專業過硬,學用結合,是做好一切工作的條件;

第九，適應環境，虛心好學，是做好一切工作的要素。

你最喜歡的一本書是那本?

【參考解析】該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，關鍵是要回答這本書及書中的人和事對你人生有什么影響。例如：我小時候最早看的一本書是三國演義, 三國演義這本書博大精深,書中描寫的一些人物我對我的成長起了許多潛移默化的作用，現在看來我還是最喜歡三國演義。如果我說我喜歡關羽,可能俗了一點，但從關羽身上表現出來的誠信和忠誠一直是我很推崇的。我覺的誠心實立身之本,而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業的前提條件。當然這個忠誠還包括對領導的忠誠。從周瑜身上我學到對別人要寬容,不要又嫉妒心，從諸葛亮那學到要加強自己學習等等。三國演義這本書博大精深，對我的影響

也是全方位的，時間原因我不再贅述。

能談談你的缺點嗎?

【參考解析】該題沒有標準答案，考生要根據自己的情況應答，關鍵是回答缺點既要要結合本人實際，又要回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。第一，我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺

點，但是說明你交友慎重;第二，我辦事比較死板，有時容易和人較真。這雖然是缺點，但是說明你比較遵守單位既定的工作規范，有一定的原則性;第三，我什么知識或專業都想學,什么也沒學精。這雖然是缺點,但是說明你比較愛學習，知識面比較廣;第四，我對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢。這雖然是缺點，但是說明你比較傳統，不盲目跟隨潮流;第五，我對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導致經常得罪人。這雖然是缺點，但是說明你比較有主見，有一定的原則性;第六，我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快;第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領導請教的少。這雖然是缺點，但是說明你獨立完成工作任務的能力較強。

二、關于工作后的一些面試試題：

為何想辭去先前的工作?

[思路點撥]

通常，這類問題是定會被問及的，而且會是一個主要的問題，招聘單位能從中獲取很多關于你的信息。因此，在回答這個問題時應該集中精力。像單位撤消、上班路途太遠、專業不對口、搬家、結婚、生病休假等等人們都可以理解的因素，是盡可以如實道來的。可是，有些因素，談起來就要很慎重了。比如：人際關系復雜，現代企業講求團隊精神，要求所有成員都能有與別人合作能力；收入太低，這樣回答會使對方認為你是單純為了收入取向，而且很計較個人得失；分配不公平，很多單位都開始了員工收入保密的措施，如果你在面試時將此作為離開原單位的借口，則一方面將失去競爭優勢，另一方面你就會有愛打探別人收入

乃至隱私的嫌疑；

上司不好，假如你挑剔上司，則說明你缺乏工作上的適應性。對這個問題應聘者應謹填對待，對原單位的分析要客觀，不可夸大它的不是，要一分為二地評價原單位的工作，管理、人事、業績等，不可把原單位說得一無是處。談到辭職理由，可以提出一些較為積極的理由，比如：想到一個專業更對口，更能發揮能力的單位工作。隱含了對應聘單位向往和褒獎。

你為何失業這么長時間?

[思路點撥]

如果你的就業史上有空缺，你必須能對所有的空缺部分提供合理的解釋。你可以強調你

并不僅僅是在尋找另一份薪水，而是在尋找長期服務并能長久作貢獻的單位。

例如：“我非常喜歡我的工作，因此我做出了不能僅為接受另一份薪水而更換工作的決

定。

我堅信我接受的下一份工作應能使我固定下來并盡心盡力做出貢獻。”這樣你既回答了

問題，又將重點從你的失業轉移到你如何才能得到這份工作。

將來想從事何種職務?

[思路點撥]

這是針對你是否有工作目標及生活計劃，想試探是具有經營志向還是職業意圖，最好不要直接回答，要表示你服從安排。例如：“我對這些初級崗位感興趣，因為可以從中學到單位內外的業務，并能給我發展的機會。當我證實了自己的實力之后，可以沿著專業方向或管

理方向發展。”

你如何規劃自己未來的事業。

[思路點撥]

這是下列問題的有趣翻版：“你在今后的五年中要達到什么職位?”幾乎所有初級專業人士都會落人這個圈套中，答道“管理階層”，因為他們自以為以此可以表明其雄心壯志。這是一個老掉牙的答案，經常是大多數應屆畢業生無法回答的問題：管理階層的定義是什么?一個經理的基本責任是什么?做什么領域的經理?最保險的回答應該先說明你要發展或進取的專業方向，并表明你腳踏實地地工作態度。“我的事業計劃是勇于進取，所做的事情必須是能夠將我的精力與專業知識融入我所在行業或工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內行的專業人士，很清楚地理解自己的單位、行業、最大的挑戰以及機會之所在。到那時，我未來的發展目標應該會清晰地顯露出來。”類似于這樣的應答會使你遠

遠地高于你的同齡人。

你是否愿意做常規工作

[思路點撥]

又是一個“誘供”的提問。主持人從以往痛苦的經歷中體會到，新近畢業的大學生不愿做常規工作，不愿做一個無望成材的員工，直到他們接受了現實生活中的這個事實后才會有改變。你應向對方解釋，你理解需要有人做常規工作，在你奉命完成更有責任的工作之前，你

知

道要先完成一定數量的日常常規工作，這也是你有準備接受這項必要的工作的原因。只要是在正常工作時間之內，你可以這樣回答：“行，沒問題，企業就是要產生效益，因此在正常營業時間必須開門，并且有人值守。”

你在接受別人指導時，會不會感到難受或受到傷害？

[思路點撥]

這是個順從性問題，如果你的失誤被別人指出來之后，會輕易地頂撞或發火，那么你在單位里不會干得很久。初級崗位的競爭相當激烈，這也是你表明自己與眾不同的又一個機會。“我會接受別人的意見，更重要的是，我能接受建設性的批評而沒有抵觸情緒。即使主觀上盡全力而為，我也還會出現失誤，還需要別人把我引回正確的方向上。我明白，如果我想在單位里有所發展，我必須首先要證明自己服從管理。”

據某報社記者調查，我市某大學自1995年以來計劃外招生800余人，1998年至1999年共擅自發放畢業證書600余份，你作為市教育局分管這方面的副局長，準備怎樣處理這

件事情?

[思路點撥]

某大學擅自招收學生，并發畢業證書，已違反了國家教育法的規定。我作為分管這方面

工作的副局長，準備這樣處理這件違法事件。

①責成某大學領導認真學習教育法和有關政策法規，明確認識學校的行為是違反法律的行為，并做出書面檢查，報市教育局。

②宣布該大學擅自發放的大學畢業證書無效，國家不承認其學歷，并責成學校收回。對

于已制未發的畢業證書，由局監察室負責收回，并予銷毀。

③收回學生的畢業證書，學生會出現一些思想問題。因此，我作為分管這項工作的副局

長一定要指導和協助學校做好思想政治工作，并且處理好遺留問題。

④處理好這件事情后向局黨組寫出情況報告，并提出對該大學領導的處分建議，以嚴肅

紀律和法律，杜絕類似事件的再次發生。

假如部門利益與國家利益發生沖突，你作為副總經理怎樣處理這個問題?

[思路點撥]

這個問題的確不好處理，但是作為副總經理不得不處理，處理這個問題的原則是服從大

局的需要，具體說來應該這樣處理：

①服從國家利益的需要。因為國家利益是最高利益，沒有國家的利益就沒有公司的利益，所以公司利益應該服從國家這個大局利益，決不能因為公司利益而損害國家的利益。如果不

這樣做，那么就是一個不稱職的副總經理。

②積極與國家有關部門溝通。在盡可能不影響國家利益情況下，調整國家利益與部門利

益，使公司和國家利益都不受到損害，讓國家和部門利益一致起來。

若你被聘任為某部委領導，你怎樣營造一個團結戰斗、出人才、出效率的環境，使大

家既能完成工作任務，又能實現事業的追求?

[思路點撥]

要達到這樣一種境界，確實是很不容易的，但是也是完全可以做到的。

①首先，領導者要具有虛懷若谷的崇高品德。這就是胸懷要寬廣，既要能容納別人的優點，也要能容納別人的缺點；既要聽得進別人好話，也要聽得進別人的壞話，使大家都覺得在這種領導者的領導下，心情愉快，可以暢所欲言。如果有這樣一種環境，那么無疑是大家

最歡迎的。

②領導要關心和愛護部下。對于部下

無論是生活、思想，領導者都應十分關心，同時對部下也要非常愛護，真正以部下為本。這樣，就會使大家覺得領導在為大家服務，不努力工作也就辜負了領導的期望。因此，大家

心往一處想，勁往一處使，這個集體就是一個團結戰斗的集體了。

③領導要給部下創造一個成才和競爭的環境。凡是有機會均提供給部下，并為之創造良

好的條件。同時又要有一定的激勵機制，使大家公平競爭。

我想，如果我做到了以上三點，那么就能營造一個團結戰斗、出人才、出效率的環境，就可能使大家既完成工作任務，又能實現自己事業的追求。

某位學生請人代考英語，按照教育廳和學院文件的規定，應該作除名處理，但是該學生是政府機關某領導的兒子，學院院長也打招呼從寬處理，你作為教務處處長怎樣處理這

種事情?

[思路點撥]

這件事情如果按照教育廳和學院文件的規定，應該除名，這樣才有利于學院的管理，培養優秀的人才。但院長打招呼要從寬處現，也就是不作除名處理，處理這個問題確實存在一定難度，當然院長要從寬處理，可能是因為政府機關某領導打了招呼的緣故。我作為教務處

長，打算這樣處理這個事情。

①與院長溝通，陳述按規定辦事的必要性。我院已處理了三起代考事件，這都是按教育廳和學院規定處理的，如果這起事件不按規定處理，不但對以前處理的問題帶來影響，同時也不利于今后辦學，在學生中可能特產生極壞的影響。院長在聽了陳述意見后，相信會改變

自己的觀點。

②做好非生的思想工作。既然教育廳和學校有規定，而且學生自己也是知道的，學院多

次組織學生學習了規定，自己明知故犯，因此，應該承擔后果。

③堅決按規定辦，將學生除名。并且在學生中進行一次紀律教育，防止類似作弊案件的再次發生。