第一篇：“好書大家看”班級書柜建設評星方案

“好書大家看”班級書柜建設評星活動方案

為了進一步培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，營造濃郁的書香氛圍，讓更多的孩子愛上閱讀，一本接一本地讀好書，讀古今中外的文學名著、科學讀物等，學校決定舉行“好書大家看”班級書柜建設評星活動，現(xiàn)制定以下要求：

一、班級書柜藏書量不少于100本。以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻兩本看百本”活動，完善班級圖書柜。要求每個學生把自己喜歡的書帶兩本以上到班級（要求學生或家長先寫好《讀書推薦卡》，然后把卡的空白地方裁剪掉，貼在書的第一頁；同時必須在書上寫上學生姓名及班級），由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“人人薦好書，大家讀好書”的讀書氛圍，要求教師也參與獻書1到3本。也可以班級為單位向學校圖書室借書，同樣由班級圖書管理員統(tǒng)一管理。各班每周星期五2:00-2:15進行課外閱讀活動，也可進行讀書分享、交流。

二、班級要有專門的圖書管理員。每個班級要選出一到兩名圖書管理員，專門負責整理班級書柜，借書還書登記，做到記錄細致，書柜整潔。

三、學期倡導班級間（同一年級）的圖書每兩個月交換一次，在交換圖書的過程中，教師要加強學生愛護書本的教育。

四、給書柜起名字。要求每個班級都給書柜起一個好聽的有個性的名字，并對書柜作一番裝飾與美化，其風格要融入班級文化布置。

五、評比活動時間安排：

1.第12周各班將書柜建好并裝飾好。第13周星期一放學后學校組織檢查，進行評比。

2.第14周星期一下午放學后，各語文備課組長交換檢查（一二對換、三四對換、五六對換）班級書柜使用與建設情況。

3.第16周各班將班級書柜的使用情況通過班級《讀書推薦卡》、《讀書記錄卡》、《班級（同學）借書登記表》、學生讀書筆記等形式，整理成評比資料，上交教導處，結合備課組長檢查情況，評選出“星級圖書柜”并掛牌（分一星級、二星級、三星級，三星級為最佳），作為評選“書香班級”的重要依據(jù)。

六、此項工作具體負責人為：各班語文老師和班主任。

未盡事宜，另行通知。

平湖中心小學教導處 2013年11月17日

第二篇：4好書大家看

4、好書大家看

教材分析：《好書大家看>是第一單元“我在集體成長”中的第四課，教材圍繞我愛看的書、我們一起看、愛惜書本三個板塊引導學生學好分享，培養(yǎng)看課外書的興趣，增強兒童對集體生活的體驗，使愛同學、愛集體的道德觀念“活化”為實際行動，增強兒童為集體服務的動機，并發(fā)揮智慧。

學情分析：通過搞書展、同學之間介紹好書活動，培養(yǎng)看課外書的好習慣，并引導學生有好書大家共同分享的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。

教學重點和難點：

感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

教學準備：教師-圖片、圖書若干。學生-圖書

教學過程：

一、引導新課：

1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

二、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《綠野仙蹤》

(2)學生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

5、利用電腦動畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙 B、設計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩

(3)學生合作制作小書簽

7、聽故事

三、小結

圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

第三篇：班級評星

星級學生評比加減分細則

一、品德星

加星：1.好人好事，上報班長，經(jīng)證實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。

2.好人好事，受到學校以為的表彰，經(jīng)證實加三顆星；相對突出的事跡酌情再加星。

扣星：1.周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。

2.進入學校沒有佩戴紅領巾減一顆星；若因此班級規(guī)范星扣分則減三顆星。

3.損壞學校公共設施等，視情節(jié)嚴重性扣星。

4.有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現(xiàn)象出現(xiàn)，一次減一顆星，若情節(jié)嚴重酌情再扣星。

二、智慧星（與基礎學科掛鉤）：

加星：1.每次聽寫、口算測試滿分加一顆星。

2.每次測驗一百分加三顆星；與前次比有進步加一顆星。

3.參加各類學科性比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

4.參與各類作文比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發(fā)表加五顆星。

5.平時作業(yè)5次優(yōu)加星或100分加一顆星。

扣星：

1、作業(yè)遲交、漏交，若能在規(guī)定時間內(nèi)補交則不扣星，如超過規(guī)定時間尚未上交一次減一顆星。

2.考試作弊減十顆星。

3.課堂上擾亂老師同學教學秩序，視情節(jié)相應扣星。

三、體育星（包括體育課和課間體育活動）：

加星：1.眼保健操、早操受到表揚加一顆星；

2.參加學習體育類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

扣星：1.做操時被值日班長或老師批評減一顆星；

2.下課進行危險游戲、不文明游戲，視情節(jié)而定。

四、藝術星：

加星：1.音樂、美術課受到老師特別表揚加一顆星。

2.參加各類藝術類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

扣星：1.音樂、美術課影響課堂秩序減一顆星

2.音樂、美術和藝術類作業(yè)沒有完成或沒交減兩顆星

五、綜合實踐星（包括小隊活動、綜合能力、勞動值日等方面）：

加星：1.組織小隊活動加三顆星。參與加一顆星；活動者表現(xiàn)突出加三顆星。

2.能在課外積極搜集查找有價值的資料，為班級做貢獻者加三顆星。（如出板報、復印、布置教室等）。

3.注意保潔工作，值日特別認真或主動拾起路邊垃圾者加一顆星。

扣星：1.值日不認真或缺席減一顆星。

2.破壞別人勞動成果（衛(wèi)生扣分、垃圾亂扔等），視情節(jié)扣星。

注：

1、積累十顆小星星換取一個大蘋果，五個大蘋果滿足一個合理并且能夠實現(xiàn)的愿望。

2、各項優(yōu)秀學生的評比中星星顆數(shù)將作為一大依據(jù)。

3、期末根據(jù)星星的顆數(shù)評定星級學生。

第四篇：好書大家看

好書大家看

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。教學重點：怎樣借書、還書 教學難點：懂得愛護圖書 教學準備：

教師：圖書及制作書簽的工具。

學生：圖書、卡片、剪刀、彩繩、水彩筆、貼紙等。教學過程：

活動一：圖書世界真豐富

1、同學們，你們有朋友嗎？老師也有位好朋友，它還是我們大家共同的朋友，你們猜它是誰？（出示書）書是我們?nèi)祟惖暮门笥眩槐竞脮粌H可以讓我們增長知識、增長智慧！還可以豐富我們的視野，開拓我們的眼界。

2、這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘恍┻m合你們看的書，那就隨老師一起看看吧！（教師展示豐富的圖書）喜歡的話同學們也可以叫出書的名字。

3、其實適合大家讀的好書不止這些，我知道大家都非常喜歡讀書，也讀過許多對學習有幫助的好書。活動二：我愛看的書

1、課前老師讓同學們帶來一些自己喜歡看的書，帶來了嗎？快拿出來讓大家看看。

2.剛才我們班就有幾位同學想把他的好書介紹給同學們，請大家在聽介紹的時候想一想它是用什么方式來介紹自己的書的？

3.我們應該怎樣介紹書呢？看小朋友是怎么介紹自己的書的？我們可以通過講主要內(nèi)容，講書中的一段故事，畫一畫書中的情節(jié)，表演書中的內(nèi)容等形式介紹自己的圖書。

4.試著用你喜歡的方式向你的同學介紹你手中的書，小組內(nèi)合作。誰愿意到前面來介紹你帶來的好書。

師：同學們愛看的書可真多，我們都喜歡看書，可是我們每個人的書都是有限的，那怎樣才能看到更多的書呢？指生交流。當你有了一本好書可不能自己偷著看，要和好朋友一起分享讀書的快樂呀！這就是這節(jié)課我們要學習的 《好書大家看》。齊讀課題。活動三：你做到“好借好還”了嗎？

1、如何借書、還書

（1）聽了同學們的介紹，你們想不想把別人的好書借來看看呢？可是有同學不愿意把書借給別人，這是為什么？知道他擔心什么嗎？

師：有這么多的擔心，我們該怎么辦呀？怎樣才能讓別人原意把書借給你，現(xiàn)在讓我們大家一起想辦法。

（2）大家說一說，怎樣才能不弄臟、弄壞、弄丟借來的書呢？指生交流(隨機板書：及時還、不轉借)（3）學生自由借閱圖書。

相信同學們已經(jīng)明白如何借書了，接下來就請同學們向你的同學借一借自己喜歡看的圖書。向誰借都可以，看看誰最先借到！活動四：小書簽真可愛

1、剛才同學們都借到了自己喜歡看的圖書，那么在看書時我們應該注意些什么呢？（隨機板書：愛書：不弄臟、不弄破）

2、書沒看完怎么做標記比較好？（板書：小書簽）

（1）演示書簽。看，老師帶來了幾個自己制作的小書簽，漂亮嗎？（出示小書簽）想一想，小書簽還可做成什么形狀的？

（2）以一種為例，講解制作的過程。你們想動手做個小書簽嗎？小書簽的制作過程很簡單：

第一步：確定書簽的形式、大小。

第二步：裝飾一下小書簽，可以貼膠人，也可以畫圖案。第三步：在書簽上方打個孔，可以剪、也可錐。

（3）強調(diào)注意安全：看來大家已經(jīng)迫不及待的想做一個可愛的小書簽來保護圖書了，但在制作的過程中一定要注意安全，不要弄傷自己、也不要弄傷別人。好了，發(fā)揮你們的想像力，來做一個可愛的小書簽吧！（4）學生制作小書簽：可以合作完成、也可以獨立完成。

（5）展示交流：你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。孩子們，做完了嗎？快把你的小書簽拿出來和大家一起分享！（可以讓學生把小書簽貼到黑板上）老師希望你們回家以后，要充利用小書簽來保護我們的圖書。另外，回家以后要認真閱讀借來的圖書，下節(jié)課我們要開一次讀書交流會。

板書設計：

好書大家看

借書：有禮貌、及時還、不轉借 愛書：不弄臟、不弄破、小書簽

教學反思：我在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學生的積極性，適度的啟發(fā)學生體驗了集體生活的豐富多彩，體會到個人在集體中的價值，使孩子們能懂得以文明禮貌的方式和同學交往，能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受活動成果。

第五篇：《好書大家看》教案2

《好書大家看》教案

教學目標：

1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享成功。

2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經(jīng)驗和信息。

教學重點和難點：

感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。教學準備：

教師：圖片、圖書若干 學生：圖書

教學設計：

教學流程圖

教學過程：

一、組織教學：

二、引導新課：

1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？

2、板書課題：好書大家看

三、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》；(2)學生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。(3)幫幫這些小同學。

5、利用電腦動畫解決問題(1)書沒看完怎么做標記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？(4)怎樣還書才能使書的主人高興？(5)借來的書能轉借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽。(2)講解制作的過程：

A、裁紙 B、設計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩(3)學生合作制作小書簽。

7、聽故事

四、小結

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。