第一篇：一年級班級之星評星細則

一年級班級之星評星細則

為了提高孩子們的自主積極性，培養孩子們良好的學習習慣，也為了期末評選優秀學生更具有公開性，公平性，便于更好的進行班級管理，本周開始我們班將依照“班級之星”評星管理制度進行個人評比。現將評比細則公布如下：

【學習之星】

1、每天作業必須高質量完成。（優+星加5分/次，優+加3分/次，優加2分/次，當天作業當天更正加1分/次，如作業沒有當天下發，則下發那天為準。未交作業或未帶作業扣5分/次，經催促才交作業扣2分/次，晨讀時間補作業扣2分/次，未簽字扣1分/次。）

2、課堂上要專心聽講，積極舉手發言，不做小動作、講小話、吃東西。（根據老師印象，每周舉手最積極的小朋友加5分，舉手次數還算多的小朋友加3分，舉手次數少但基本有2-3次的加2分；一周下來被老師點名批評，根據次數多少、嚴重性扣1至5分）。若有吃東西的情況請家長執行7天之內不得吃任何零食的懲罰。

3、課文背誦要在規定時間背完。（每小組第一個背出來的為背誦組長，背誦組長每篇課文加5分，能在規定時間內背完的小朋友加3分/篇，必背課文在背誦時間截止的下一周仍沒有背完的扣5分/篇）

4、平時小測試。100分加5分/次，95分或95分以上加3分/次，90分或90分以上加2分/次，不重復加分。

5、愛惜書本文具。（老師抽查書本時，書本整潔，認真做好了筆記，被老師批為三顆星加5分/次；書上、作業本上亂涂亂畫、有較嚴重的污損扣3分/次；沒有帶書來學校扣3分/次）

【公德之星】不違反校紀校規、班紀班規。（以畫正字的形式記錄，違反一次紀律記1筆，只要有違紀行為就在當周不能評“公德之星”，違紀會依據老師的檢查、值日同學的報告記載，所以值日同學在發現違紀情況后要帶違紀的小朋友一起到老師辦公室講清楚情況。）

【服務之星】參加衛生值日認真、不早退、不玩耍，主動要求為班級服務，在老師的指導下認真完成任務。小組長、值日生能認真負責地完成自己的工作，做老師的好幫手。

（備注：如違反了“公德之星”和“服務之星”的要求，將進行減分，只要有一次違紀行為自然就再無法評得此兩星的榮譽稱號）

【自理之星】 每天準時回家，主動專心完成作業，不拖拉，自己檢查，自己收拾書包，在家安靜吃飯，不挑食，不任性，自覺控制看電視、游戲等時間，按時睡覺、起床等（家長可以再細化）；每周可以通過完成周末特別小任務得到加分。（如果孩子違反自理要求，家長可以通過短信息、QQ在周五之前及時向老師反映；周末孩子主動完成自理小任務，家長須拍下照片發至班級QQ郵箱證明，記得先給照片命名：孩子姓名+任務主題。）

以上四星能獲得任意三星的同學將評為一周班級之星！期末也根據此評獎！

第二篇：班級評星

星級學生評比加減分細則

一、品德星

加星：1.好人好事，上報班長，經證實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。

2.好人好事，受到學校以為的表彰，經證實加三顆星；相對突出的事跡酌情再加星。

扣星：1.周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。

2.進入學校沒有佩戴紅領巾減一顆星；若因此班級規范星扣分則減三顆星。

3.損壞學校公共設施等，視情節嚴重性扣星。

4.有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現象出現，一次減一顆星，若情節嚴重酌情再扣星。

二、智慧星（與基礎學科掛鉤）：

加星：1.每次聽寫、口算測試滿分加一顆星。

2.每次測驗一百分加三顆星；與前次比有進步加一顆星。

3.參加各類學科性比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

4.參與各類作文比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發表加五顆星。

5.平時作業5次優加星或100分加一顆星。

扣星：

1、作業遲交、漏交，若能在規定時間內補交則不扣星，如超過規定時間尚未上交一次減一顆星。

2.考試作弊減十顆星。

3.課堂上擾亂老師同學教學秩序，視情節相應扣星。

三、體育星（包括體育課和課間體育活動）：

加星：1.眼保健操、早操受到表揚加一顆星；

2.參加學習體育類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

扣星：1.做操時被值日班長或老師批評減一顆星；

2.下課進行危險游戲、不文明游戲，視情節而定。

四、藝術星：

加星：1.音樂、美術課受到老師特別表揚加一顆星。

2.參加各類藝術類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

扣星：1.音樂、美術課影響課堂秩序減一顆星

2.音樂、美術和藝術類作業沒有完成或沒交減兩顆星

五、綜合實踐星（包括小隊活動、綜合能力、勞動值日等方面）：

加星：1.組織小隊活動加三顆星。參與加一顆星；活動者表現突出加三顆星。

2.能在課外積極搜集查找有價值的資料，為班級做貢獻者加三顆星。（如出板報、復印、布置教室等）。

3.注意保潔工作，值日特別認真或主動拾起路邊垃圾者加一顆星。

扣星：1.值日不認真或缺席減一顆星。

2.破壞別人勞動成果（衛生扣分、垃圾亂扔等），視情節扣星。

注：

1、積累十顆小星星換取一個大蘋果，五個大蘋果滿足一個合理并且能夠實現的愿望。

2、各項優秀學生的評比中星星顆數將作為一大依據。

3、期末根據星星的顆數評定星級學生。

第三篇：班級評星制度

班級評星制度

為了班級工作有序的進行，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，特制定班級評星制度：

一、爭星表評星標準

1.、到校就入班學習，不準交頭接耳、吵鬧、隨意走動、在座不學習，更不準再出去亂跑。

2、上課坐姿要端正，有事或回答問題要先舉手，經老師允許后再發言。

3、不準在班內打鬧、跑跳做任何游戲。

4、不準損壞班級桌椅、門窗、圖書、勞動工具等，如有損壞照價賠償。

5、不準在班內亂扔字紙、膠紙等各種垃圾。

二、學習星、衛生星、干部星、禮儀星評比規定

1、由學習委員和紀律委員根據日常行為和學習表現，選出一名學習星。（產生學習星）

2、由勞動委員選一名勞動表現好的組員。（產生衛生星）

3、由全班同學選出表現優秀的班干部一名。（產生干部星）

4、有老師推薦一名有禮貌的學生。（產生禮儀星）

三、爭星情況公示與獎勵

為了對同學們每天日常行為有一個比較透明的公示，班級張各貼一張爭星表和四星表，誰一周沒有違反一次班級評星標準，則說明其行為表現為優秀，在其方格內貼上五角星。學期期末紅星最多的前三名同學由學校給予獎勵，作為對日常行為表現良好同學的獎勵與表揚；四星也是每周評選一次，期末總結，對每一項得星最多的一名給予獎勵。

第四篇：班級之星

東古墻實驗學校“班級之星”評選方案

一、指導思想：

為了尊重學生個性發展，激發學生學習的潛力，鼓勵每個學生進步。結合學校的養成教育，特舉行東古墻實驗學校“百佳校園星”評比活動，旨在用學生身邊的優秀事跡教育學生，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。

二、評選內容：

“班級之星”

（一）評選項目： 誠信之星 守紀之星 禮儀之星 感恩之星 智慧之星 運動之星 藝術之星 創造之星 環保之星 自信之星

（二）評選標準： 誠信之星

1能真誠地對待老師、同學、家人等，不說欺騙他人的話、不做欺騙他人的事。

2自己力所能及的事自己做，答應的事要言而有信，知錯能改、勇于承認。

3能主動、真誠地幫助他人。

守紀之星

1自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校規章制度，放學路上、出操、用餐、活動時能自覺遵守紀律，并協助老師維護秩序。

2在校外能自覺遵守公共場所秩序，不打電子游戲，不賭博，不打架斗毆，不欺負弱小。

3在同學中，在守紀方面起表率作用。

禮儀之星

1尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。

2舉止文明，尊重他人，樂于助人。

3在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”“謝謝”、“對不起”等。

感恩之星

1知道感恩是每一個必須具有的道德品質，懂得對生活和他人心存感激，理解和關愛他人。

2能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。

3有典型的事跡，并得到大家一致好評。

智慧之星 1各科學習成績優秀。

2課堂表現優異，深受老師好評。

3獲得校級以上學科比賽獎項

4不僅自己認真學習，還能帶動班級同學認真學習，形成良好的學習氛圍。

運動之星

1上好每一節體育課。

2在校運動會時能踴躍報名，積極參與，并獲一定名次。

3熱愛班級以及學校榮譽，為班級和學校加油助威。

4有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、籃球、足球、田徑)。

藝術之星

1、對書法、繪畫、歌唱、舞蹈、器樂演奏等具有濃厚興趣，并有顯著的成績。

2、在校藝術節活動中進行才藝展示，并獲優異成績。

創造之星

喜愛科技創造，有小發明、小創造、小制作作品

環保之星

1積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件事情。

2在學校里，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾箱。在其它公共場所也能講究公共衛生，做到不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑，看到果皮紙屑能主動彎腰撿起。

3自覺維護環境衛生，見到不講衛生的人和事能主動上前勸阻。

4環保工作深受同學和老師的好評。

自信之星

1面對困難、失敗，永不放棄。

2能在班、校、等各級各類活動中自信展示自己的特長。

三、評選辦法：

1.各班利用班會進行宣傳發動。由學生對照評選內容自己申報，班會課上進行演講，在民主選舉的基礎上，每個項目評選2——3名。2.個人到班主任處申報，寫清自己申報的獎項和個人事跡材料一份

（以班級命名）

四、獎勵辦法：

頒發證書、獎品、學校榮譽展板登載展示

第五篇：班級之星

班級之星

為進一步深化“三結合典型教育”，展現我辦學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和全面發展的綜合實力，建設健康、優質和具有內涵的班級文化，為德有所養、學有所得、技有所長的學生營造良好的成長環境，促進我班和諧發展，本學期在我班開展創“星”活動。有關事項通知如下：

一、班級創星活動

在教學班全面開展創“星”活動，深入開展典型教育工作十分重要。要求班主任要善于觀察、挖掘和誘導學生，充分展現自己的閃光點，使人人認識到，只要努力，總有獲得榮譽的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，讓大多數學生都有體驗成功的機會，幫助學生認識自我，樹立自信。

1、要求班級設置典型學生專欄。根據學生的個性和表現，每月評選出本班之星，通過相片和簡單的事跡介紹張帖在專欄內，并推薦學校進行每月一次的“亮星”。

2、“亮星”后，要注意保持其閃耀的持久性，要多鼓勵、多指導，讓典型自身不斷完善、進取，在同學中引起共鳴。防止讓典型黯然消失。

3、班級要通過民主形式廣泛發動學生積極評選本班之星。班主任不能硬性指派推薦對象。

三、班級之星評選類別

班級之星評選活動分別從學生的思想道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，初步設立：全面發展之星、學生干部之星、文明友愛之星、勤學自強之星、語言藝術之星、書畫棋藝之星、文娛藝術之星、科技創造之星、體育競技之星、專業技能之星、校園環保之星、優秀個性之星等12項類別。也可根據學生實際情況重新確定星名。

四、評選標準

凡申報“班級之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德較好，有上進心，榜樣示范性較強。

1、全面發展之星：該類學生要求思想道德素質高，遵紀守法、孝敬父母、尊師好學，成績突出，體藝表現良好，積極參與勞動與義工活動等。

2、學生干部之星：擔任班委會及各線檢查員，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

3、文明友愛之星：尊敬他人，謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動，包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、愛心之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星等

4、勤學自強之星：學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能，包括勤奮之星、學科之星、躍進之星等。

5、文學之星：熱愛寫作，有較深的文字功底，和較好的語言表達能力，在大型活動主持或表演方面有良好的表現，可包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、廣播之星、司儀之星、宣傳之星等。

6、書畫棋藝之星：對書法、繪畫、攝影、棋類等具有濃厚的興趣，并具備扎實的基本功。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、圍棋之星、象棋之星等。

7、文藝表演之星：具備文藝表演才能，積極參加校內外各類藝術團體，在演唱、舞蹈、小品、器樂演奏等方面具有顯著成績，包括音樂之星、舞蹈之星、健美之星、時尚之星、才藝之星等。

8、科技創造之星：對科技創造有濃厚的興趣，有小發明、小創造、小制作、小科學論文等作品，并獲得班級級以上獎項。包括發明之星、創新之星等。

9、體育競技之星：堅持鍛煉身體，體育成績優秀，并有1項以上體育強項，包括三分王、短跑王、跳繩王、長跑王等。

10、專業技能之星：專業知識扎實，積極參加實習培訓，動手能力強，競賽成績突出，包括打字能手、電腦應用之星、汽修之星、模具之星、點鈔之星、技能競賽之星等。

11、校園環保之星：有較強的環境意識和社會公德意識，積極參加學校各項環保活動，并有顯著成績，包括節約之星、衛生之星、整潔之星、環保之星、儉樸之星、勞動之星等。

12、優秀個性之星：性格樂觀，人緣較好，寬以待人，言行一致，包括快樂之星、親和之星、誠信之星、感恩之星、道義之星等。

五、幾點要求

1、班級要鼓勵學生以全面發展為目標，注重創星活動過程本身對學生的教育，使整個創星活動過程成為激勵學生確立目標，不斷進步的過程。

2、班級成員要積極參與班級之星的評比活動，實現和諧共進。