第一篇：評星晉級活動方案

富縣供銷聯社

“評星晉級、提升服務”活動實施方案

為認真貫徹落實上級部門富組發[2015]34號文件精神，全面推進機關黨組織規范化建設，提什機關服務水平和質量，建立機關黨組織晉位什級長效機制，結合本單位實際，現就“評星晉級，提什服務”活動，特提出如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以開展“評星晉級”活動為抓手，通過建立科學的量化考核體系，健全動態管理機制和有效的獎懲機制，激發基層黨員干部加強黨建工作的內在動力，不斷提高“評星晉級，提什服務”創建活動的水平，推動我單位各項任務落到實處，為我單位黨建工作提供堅強有力的政治保證。

二、評定標準

按照基層黨組織“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的標準，以機關黨組織規范化建設為載體，綜合考慮各基層黨組織的功能定位、職責任務，對各個支部實行星級管理，發揮星級目標的激勵作用和評價標準的導向作用，提什基層黨建工作的整體水平。具體設定“領導班子星”“黨員隊伍星”“工作機制星”“ 工作業績星”“服務質量星”五顆星以百分制評分方式開展星級評定，每顆星滿分100分，得85分以上即可獲星。

三、實施辦法

（一）安排部署。每年年初對“評星晉級，提什服務”活動進行安排，明確年度爭創目標任務，制定詳細的工作措施。

（二）評星定級。按照“支部自評，群眾測評，總支初評，工委審定”的程序，根據《縣直機關基層黨組織“評星晉級，提什服務”活動考核評價標準》對各支部進行評星晉級。

1、各支部對照《縣直機關基層黨組織“評星晉級，提什服務”活動考核評價標準》認真開展自查自評，查找不足，如實填寫《縣直機關基層黨組織星級評定申報表》，形成自評意見。

2、群眾測評。由聯社黨總支采取召開測評會，發放調查問卷，電話抽訪服務對象等形式，對黨支部發揮作用情況進行群眾滿意度測評。

四、工作要求和措施

（一）嚴格考評，分級評定。“評星晉級”工作堅持“分級負責、嚴格把關”的原則，采取自下而上申報與自上而下審核相結合的方式，先由村各支部對照標準自評申報，然后由上級有關部門考核評定。

（二）動態管理，分類指導。星級評定每年一次，實行動態管理，對達不到相應星級標準的予以降級，對工作成效明顯、符合升級標準的按照程序予以升級。建立星級管理公告制度，及時公布星級黨支部變化情況，接受群眾監督，擴大社會影響。

（三）注重應用，落實獎懲。星級評定結果將與各類考核評先等相掛鉤。

（四）加強領導，務求實效。各支部要切實加強領導，提高認識，把“評星晉級”活動作為推進和深化基層黨風廉政建設的重要抓手落實好。要落實專人負責落實該項工作，整合工作力量，研究解決工作中存在的問題。要堅持求真務實的態度，緊密聯系我系統實際，創造性地開展工作。

第二篇：學生評星晉級方案

學生評星晉級方案（試行）

一、指導思想

面向全體學生，注重學生全面發展，讓每名學生都有奮斗的目標及成功的希望，關注學生的個性、特長發展和自理自律能力的培養，注重學生日常生活表現和各方面成績的積累與提高，構建學校、社會、家庭系統教育網絡體系，建立科學有效的學生評價激勵機制，激勵全體學生爭星創優，奮發進取，愉快學習，健康成長。

二、基本原則

1、實事求是，注重實績

2、功能抵過，注重進步

3、逐項晉級，注重積累

4、民主評議，注重基層

三、評選項目

文明星、愛心星、誠信星、感恩星、責任星、學習星、健體星、特長星、進步星、讀書星、勞動星、狀元星（年組狀元星、班級狀元星、年組學科狀元星、班級學科狀元星）

四、評選標準

1、文明星

①課堂、自習、其他公共場所不妨礙他人，保證安全、安靜； ②課間不在教室、走廊喧嘩、追逐、打鬧，右側通行，站排做到快、靜、齊；

③不亂扔雜物，見到垃圾主動撿拾；

④儀表端莊，講究個人衛生，物品擺放整齊有序； ⑤使用文明用語，見到老師及客人能主動問好； ⑥不破壞公物，保護學校公共財產。⑦文明就餐，愛惜糧食。

2、愛心星

①每天關心別人一次； ②每天欣賞別人一次； ③每天理解別人一次： ④每天幫助別人一次；

⑤不以自己為中心，學會換位思考，心中有他人。

3、誠信星

①說到做到，表里如一；

②不欺騙父母、老師、同學、他人； ③考試不作弊。

4、感恩星

①回家見到父母、長輩要問好，離家時和父母說再見； ②及時向家長匯報在校情況； ③幫父母做力所能及的家務；

④對父母、老師有感恩之心，能為幫助過自己的人做點事，有回報之心。

5、責任星

①明確自己在學校、班級中所承擔的責任和標準； ②積極努力做好自己所負責的工作。

6、學習星

①學習態度端正，努力刻苦，有良好的學習習慣，懂得學習對人生的巨大作用；

②課前認真預習，課上專心聽講，課后及時復習；

③課堂上踴躍發言，積極與組內成員合作探究，并能互幫互助； ④自習課鈴響馬上進入學習狀態，不交頭接耳、左顧右盼，討論問題要輕聲，不能影響他人；

⑤按要求完成老師布置的各項作業。

7、健體星

①積極參加大課間活動，集合迅速，做操動作準確、到位、韻律感強，蛇形走時挺胸抬頭、擺臂到位、踩點準確；

②按時做眼保健操，做眼保健操時不得隨便外出；

③認真上好體育課，不室內外亂竄，積極參加學校各項體育活動。

8、特長星

在學校組織的學科競賽、體育比賽、文藝匯演、書畫賽、制作小報、黑板報等各項活動中取得前3名或有突出貢獻。

9、進步星

①與自己相比，做人方面有進步； ②與自己相比，學習方面有進步； ③與自己相比，行為方面有進步； ④與自己相比，活動方面有進步。

10、讀書星

①有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

②積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感；

③認真做好讀書筆記；

④閱讀質量高，能夠講述書中精彩片段，了解作者及寫作背景。

11、勞動星

①在學校認真做好值日生工作，保持教室、校園整潔；

②關心集體，樂于助人，積極主動參加學校各類值日崗位工作，為集體服務，不計較個人得失；

③做家庭小幫手，主動幫家長做洗餐具、洗衣服等家務活； ④參與公益勞動，主動參加所在小區或學校組織的社會公益勞動、志愿者等活動。

12、狀元星

①年組狀元星：在月考、質量監測、期末考試中總成績獲得年組第一名；

②班級狀元星：在月考、質量監測、期末考試中總成績獲得班級第一名；

③年組學科狀元星：在月考、質量監測、期末考試中單科成績獲得年組第一名； ④班級學科狀元星：在月考、質量監測、期末考試中單科成績獲得班級第一名。

五、評選方法

1、班級成立評星小組，由各組負責人和班級主要負責評星的班干部組成。

2、每月月末進行評星活動。

3、評選程序：個人自報——本小組討論——評星小組評議——班主任和科任教師審核——報批政教處備案——班級公示

4、學生每人自報項目不超過4項；每項獲星學生不超過5人。

5、年組狀元星獲5顆星，班級狀元星獲3顆星，年組學科狀元星獲2顆星，班級學科狀元星及其他星獲1顆星。

6、出現重大違紀者，如攜帶管制刀具、吸煙、喝酒、打架、賭博、頂撞老師以及范小錯誤屢教不改者，視情節和后果在該生總得星數上扣去1——5顆星。

7、評選結束后，各班將評選結果上報政教處。

六、晉級方法

1、每學期累計達10～14顆星為一星級學生；累計達15～19顆星為二星級學生；累計達20～24顆星為三星級學生；累計達25～29顆星為四星級學生；累計達30顆星以上為五星級學生；

2、三星級（含三星）以上的學生，學校給家長發喜報。

3、四星級（含四星）以上的學生可參評學校以上級的評優評先，在開學典禮、畢業典禮上領取榮譽證書，登學校評星臺，并張貼照片。

4、五星級學生的家長獲得優秀家長的稱號，并邀請該家長到校參加頒獎典禮。

鞍山市第十中學 2012年3月

第三篇：黨風廉政建設評星晉級

農村基層黨風廉政建設星級行政村自評材料

我村黨總支在鎮黨委和鎮紀委的關心指導下，在全村廣大黨員的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，黨的十七大精神為動力，深入貫徹落實科學發展觀，廣泛宣傳在農村開展基層組織黨風廉政建設的重要性，積極開展對黨員干部的政治思想教育，提高黨員的政治思想覺悟。黨務、村務、財務公開工作一律實行陽光作業，進行三公開，接受廣大人民群眾監督，為新農村建設提供政治保障。

一、基本情況

進化鎮東山村位于蕭山南部山區，地處蕭山、紹興、諸暨三地交界處。全村現有農戶336戶，常住人口1300余人，6個村民小組，村黨總支現有黨員47名，下設3個黨支部。

在上級部門的大力支持和幫助下，在廣大黨員干部和群眾的共同努力下，東山村先后榮獲區級文化村、蕭山區級生態村等榮譽，目前正在爭創杭州市級生態村。

二、主要措施

1、加強組織建設，建立健全和完善各項配套制度。

村黨支部認真貫徹執行《黨內監督條例》等有關廉政規定，積極實施“陽光工程”，不斷提高領導班子凝聚力和組織威信，從而促進了各項工作的全面開展。幾年來我村繼續抓好以“強核心、強素質、強管理、強服務、強實力”為主要內容的村三委班子建設，認真落實村級組織各項規章制度，進一步規范和完善兩委班子工作制度，以加強學習、更新知識入手，全面提高黨員干部的發展意識和綜合素質。切實增強支部的凝聚力、號召力和戰斗力，維護班子的整體威信，為新農村建設提供堅強的組織保障。

成立以村支部書記為組長的基層黨風廉政建設領導小組，并制定出《村民委員會工作制度》、《村民會議和村民代表會議制度》、《村民代表議事規則》、《民主監督制度》等各項配套制度，為黨風廉政建設在基層順利開展提供組織保證。堅持每半年召開一次黨員、組長、村民代表會議，邀請黨員、村民代表及小組長參與重大事項的決策，提高村三委議事制度的公開性和透明度，重大事項采取票決制。每次會議都有人員做好與會人員簽到和完整詳細的會議紀錄。村民代表大會增進了群眾參政議政的意識，融洽了黨群、干群關系，提高群眾滿意度。

2、深化民主管理，提高村民參政議政意識。

我村從深化民主管理、完善村級民主決策機制入手，明確民主決策主體、規范程序。利用村委會的換屆選舉，進一步規范村民代表的選舉。理清村民代表會議與村民會議及村委會的關系，把村民代表會議與村委會和村民會議有機地結合起來，推行陽光村務“七步法”，形成“征求村民意見—村三委擬定方案—聽取意見、村民代表大會表決—村三委承諾、村務公開”的村民自治機制，并做好臺賬的記錄工作。

村黨支部始終嚴格執行民主集中制的制度，按照民主議事規則，堅持每月召開一次村三委會議，堅持按時過好黨員組織生活，發揚黨內民主，推進領導方法合理化和領導決策科學化，從而提高村三委班子的決策水平和工作效率。召開黨員、組長、村民代表會議，推選出德高望重群眾信賴的村民擔任村務、財務監督小組組員。并定期在公開欄中公開村務事項和財務收支狀況，定期召開村務、財務監督小組會議，聽取監督小組意見。工作中，村三委會充分發揮自我教育、自我管理、自我監督、自我服務的舉措，支持監督委員會工作，對村民提出的疑問，及時做出解釋；對村民提出的要求，及時給予答復；對村民提出的合理建議，及時予以采納；對大多數村民不贊成的事項，堅決予以糾正。真正做到民主決策、民主管理、民主監督。

3、實行“五規范，一滿意”工作方式，提高村務工作透明度。

“五規范”即規范公開內容、規范公開時間、規范公開形式、規范公開陣地、規范公開管理，“一滿意”即公開的效果群眾滿意。進行黨務公開、村務公開是基層組織廉政建設的一個重要部分，為了確保各項工作取得實效，得到群眾的支持，我們按季度進行黨務和村務公開，在關乎村民切身利益的財務、計劃生育、征地和宅基地審批、農民負擔、水電費、民政福利、集體經濟的承包經營活動、村干部責任目標等八個方面搞好政務公開，做到統一公開時間，固定公開地點，突出公開熱點，規范公開程序，并做到及時更新、及時收集歸檔，裝訂成冊。

4、推行財務規范化建設，規范村級財務管理。

在上級黨委、政府的支持和指導下，我村今年開展了財務規范化建設工作，定期開展民主理財小組活動，加強民主理財小組作用。每季度定時通過在村務公開欄和陽光村務簡報對村集體收入、支出進行公布。財務規范化建設，使村財務工作在群眾的監督下運行。

5、發展村級各項事業，推進新農村建設進程。

6、認真貫徹黨風廉政建設，落實平安創建工作。

我村始終按照黨的“十七大”會議精神，以學習文件、貫徹條例、建章立制、轉變作風、提高效率為重點，求真務實，扎實工作，努力做到勤政為民，廉政興村。同時在抓好黨員干部自身建設的基礎上，我村認真開展黨風廉政教育，利用黨報黨刊、遠教平臺等載體，組織黨員干部閱讀和觀看，經常性地開展反腐倡廉活動，進行黨風黨紀教育，使廣大黨員干部從思想上廉潔守法，從行為上防微杜漸。結合主題教育和中國和美家園建設，村班子人員分別與縣、鎮紀委簽訂了中國和美家園建設廉政責任書，制訂了廉政制度和監管措施，如重大問題集體討論決定制度、政務公開責任制度和群眾評議制度，在此基礎上，又建立了村三委班子民主議事、崗位責任、工程招投標等制度等，監管措施也逐步到位。村三委干部無違紀違法案件發生。

我村緊緊圍繞建設“和諧東山”要求，堅持“打防結合、預防為主”的方針，認真做好矛盾糾紛排查、調處工作，加強“民主、法制”建設。加強法制教育。在村干部學習、村民小組長會議、村民代表會議和黨員會議上，學習有關法律法規，為“五五”普法打下扎實的基礎。特別加強對青少年教育，對個別“邊緣”青少年加強管理，同時做好歸正人員的幫教工作和法律法規的學習，對外來人員加強管理和法律教育。護村隊在節假日期間，對全村范圍進行治安巡查，使得全村治安案件發案率明顯下降。

抓好安全生產，加強宣傳力度，對村內企業每季度進行一次安全生產檢查，發現安全隱患及時整改。

三、取得成效

1、干群關系進一步融洽，促進了村各項事業的發展。村三委干部堅持事為民所辦、利為民多謀、權為民多用、情為民所系，積極做好有關工作，得到了廣大村民的一致好評。

2、干部依法辦事、依法維權、依法解決矛盾糾紛的能力明顯增長，促進了農村和諧。“四民主三公開”民心工程的深入推進，村務公開民主管理的進一步深化，調動了村民參政議政的積極性，極大的提高了村干部依法辦事的能力。

3、村風民風明顯改善，精神文明建設得到了進一步加強。如今賭博、邪教、封建迷信等丑惡現象和不良行為在村里絕跡，鄰里之間吵架鬧事的現象少了，無群體性械斗案件發生，社會秩序良好，村民安居樂業。

在鎮黨委、政府的正確領導下，在上級部門的具體指導和幫助下，通過上下的共同努力，我村的“黨風廉政建設”工作雖然取得了一定的成績，但對照上級的要求還有一定的差距，需要繼續努力。在今后的工作中，我們將繼續開拓創新、扎實工作，努力開拓黨風廉政建設的新局面，為保障進一步的新農村建設和創建和諧社會工作打好扎實的基礎。

進化鎮東山村 2011年10月

第四篇：評星晉級新聞稿[范文模版]

開展 “評星晉級”活動 提升黨風廉政建設水平

——新昌縣積極打造農村基層反腐倡廉建設的新“名片”

近日，浙江省新昌縣415個行政村，有397個村掛上了星級標志牌。這些標記為五星、四星、三星等不同?檔次?和?身份?的新?名片?，是該縣農村黨風建設?評星晉級?活動的評定結果，它與各村考核評先、安排有關項目資金、村干部工作考核獎勵等相掛鉤。這項活動自去年開展以來，就得到了縣、鄉兩級機關干部和村黨員干部、群眾的普遍歡迎。各村積極爭取自己黨風廉政建設的新?名片?，已在該縣社會主義新農村建設過程中蔚然成風。

找準存在問題，把脈農村基層黨風廉政建設

近年來，中央對農村基層黨風廉政建設十分重視，先后作出了一些列工作部署，浙江省也根據上級有關部署和會議精神，在全省農村大力開展?黨風基層廉政建設示范村?創建活動。但從新昌縣的實際情況來看，由于該縣農村基礎條件不一，村情千差萬別，示范村創建對大多數村而言，可望而不可及，缺乏激勵作用。怎樣對所有行政村進行分類管理，做到工作全覆蓋，整體上推動面上黨風廉政建設，成為一個亟待解決的問題。特別是隨著新農村建設力度的不斷加大，縣里每年直接撥付到村的建設資金少則數千萬元、多則上億元。但在這一過程中，由于少數村重建設、輕管理，從而引發了一些更為復雜的新問題，如一些村盲目攀比，盲目上項目，上級補助資金缺不足，就舉債搞建設，造成村里負債嚴重，威脅農村穩定的隱患增多。加之還有一些村財務資金管理混亂，白條抵賬，大額現金坐支，少數村經費開支大手大腳，鋪張浪費嚴重等等。針對這些問題，該縣一直圍繞農村干部權力規范運行動腦筋，堅持不懈地重抓村級制度建設，使農村基層黨風廉政建設取得了一定的成效。但村級換屆以后，村干部隊伍整體素質結構出現一些新情況，少數村新老干部之間、兩委之間關系不協調，工作內耗大；部分新上任的干部制度管理意識淡薄，一些村制度執行出現反彈現象；少數村議事決策不規范，民主監督不夠到位，村務公開不夠規范等新情況和新問題也不斷出現。因此，把脈農村基層黨風廉政建設的情況以后，接下來要考慮的就是，怎樣整合現有的制度規范，增強制度的執行力，對村干部特別是非黨村干部進行有效的監督管理，從而去解決因村級權力運行不規范而引發的矛盾糾紛和群眾信訪難題，搭建一個推進農村基層黨風廉政建設的新平臺，維護農村社會的和諧穩定。這也正是該縣開展?評星晉級?活動的最根本動因。

開展評星晉級，提升黨風廉政建設工作水平

所謂?評星晉級?，就是用一套行之有效的標準，將全縣所有的行政村、自然村劃定檔次、分類管理、獎優罰劣、重點幫扶，只有對癥下藥，在?治標?的同時更注重?治本?，才能從整體上提高黨風廉政建設和新農村建設水平。為確保?評星晉級?活動的評價標準科學合理，該縣縣委、縣政府組織人員廣泛調查研究，多方征求意見，制訂出臺了?評星晉級?實施意見，將全縣農村黨風廉政建設情況劃分為五個星級。一到五星村之間逐級提高標準，梯級遞進，一星村相當于合格村，二星村相當于中等村，三星村相當于良好村，四星、五星村相當于優秀村。具體評定標準包括七大方面24項指標，涵蓋了鄉村典章、村務公開、村級財務雙代理、村級工程項目招投標等制度落實情況、村級組織情況、經濟社會發展情況、黨員干部廉潔情況等7個方面內容。同時，各鎮鄉、街道在縣級標準的基礎上，又增設、細化考核內容，并以百分制的形式量化考核，實行考核得分與星級評定雙掛鉤，定量測算和定性評估相結合。先由村兩委對照標準自評申報，然后由所屬上級黨委考核評定。其中一至三星村由鄉鎮（街道）考核定級，發文公布。四至五星村在鄉鎮（街道）考核定級的基礎上，經縣農村基層黨風廉政建設工作領導小組及其辦公室實地考評驗收后，由縣委縣政府發文公布。四星級以上評定實行?一票否決?制，對發生重大治安刑事案件、較大規模的群體性事件、大規模群體性上訪和越級上訪的、出現違反計劃生育有關規定的、出現重大安全生產責任事故的或存在其它不符合條件的情形，實行一票否決。星級評定的一大特色是不搞?終身制?，根據一年一次的考評情況進行升降，實行動態管理。縣農村基層黨風廉政建設工作領導小組辦公室每年定期發布全縣行政村星級管理公告，及時公布星級村變化情況，接受群眾監督，擴大社會影響。各鎮鄉、街道對下屬行政村星級情況建卡立檔，健全星級管理基礎信息庫，建立村級廉情臺帳，并指導各村制定晉星計劃和五年晉星規劃，立足當前，著眼長遠，認真查找自身存在的突出問題，因地制宜落實措施，將星級創建工作貫穿于日常工作的方方面面。從2008年評定結果看，有18個村沒有評上星級，一、二、三、四、五星級村分別為11個、131個、211個、38個和6個，星級分布總體上呈現橄欖形狀，結構較為合理，這有利于通過?抓兩頭，帶中間?方式整體提升，從而不斷把農村基層黨風廉政建設引向深入。

?評星晉級?活動從根本上激發了村兩委班子、農村黨員干部的工作責任感和內在動力，也強化了全體村民的參與意識、監督意識和集體榮譽感，有效解決了長期以來在農村工作中存在的對農村基層黨風廉政建設工作?評價難?的問題。但如果僅僅解決?評價難?的問題而沒有后續的跟進措施，只是無關痛癢地為評價而評價，最后無果而終，那么，這項活動也就失去了其原有的生命力，也就注定行而不遠。所以，這就關系到評價結果的怎樣運用問題。按照該縣?評星晉級?活動的有關規定，行政村星級等次在各村辦公場所明顯位臵掛牌明示，所屬鄉鎮（街道）以專欄的形式集中上墻公示，各行政村星級等次要一目了然。星級評定結果與各類考核評先、安排有關項目資金、村干部工作考核獎勵等相掛鉤。二星級以下(包括二星級)的村，當年不能被評為考核先進，兩年內一般不能評為先進基層黨組織，不得評為縣級文明村。對達不到星級評定標準的村，原則上不予安排或者暫緩安排項目建設資金。

四、五星級村推薦參加省、市?農村基層黨風廉政建設示范村?命名表彰，縣政府還配套給予一定的財政獎勵資金。像一位村民說的那樣，?評價的‘結果’最終是要用來‘說事兒’的，這樣一來，干部在乎了，村民滿意了。?星級管理制度的實施，讓村干部工作有動力更有壓力，他們感覺到隨隨便便抓黨風是不行的，黨風廉政建設搞不好，自己的?名片?拿不出手，不僅在群眾面前沒法交待，更直接關系到村里的項目扶持、資金補助等老百姓的切身利益。一些村干部反映：?過去，黨風廉政建沒法下手抓，現在，對照得分找差距，一年干成幾件事，大伙心里都有數?。用某位村干部的話來講就是?無星級村沒面子，五星級村要保面子！?以前一些村干部不想抓不愿管的信訪、計劃生育等問題，現在也因為要影響到全村的榮譽和發展都盡心盡力去做了。

不斷鞏固提高，護航社會主義新農村建設

做好農村工作的治本之策和長久之策，是要適應形勢的需要，從本地實際出發，不斷總結、改進和創新農村工作的方式方法，建立起一套行之有效的良性運行機制。近年來，該縣農村普遍推行的村務公開、鄉村典章、村級財務雙代理、民主管理等?四項制度?雖然取得了階段性成果，但?這些制度在農村的真正落實?仍然是令人頗感頭疼的問題。現在，該縣各鄉鎮（街道）以?評星晉級?活動為契機，整理規范了20多項村級制度標準，建立了村級廉政檔案和村級廉政臺帳等一些列配套制度規范。并通過星級評定、結果運用等實實在在的抓手，真正把這些制度落到了實處。在2008年的星級評定中，該縣對未建立村務監督小組及未實施村級財務雙代理的34個村發出了限期整改書，督促15個村建立了村務監督小組。由于某鎮3個行政村、7個自然村遲遲不肯?交賬?,曾致使村級資金、賬目由鄉鎮代理的制度一度在該鎮成為?一紙空文?，但?評星晉級?活動的評定標準中規定，村級財務不實行?雙代理?不能參加星級評比。所以此項活動開展不久，這些村便主動向鄉鎮讓出了?財政大權?，村級民主管理各項工作逐漸走上了制度化、規范化、科學化的軌道。可以說，?評星晉級?活動以強化黨的基層組織建設為前提，不但理順了村支部書記、村級干部和農村黨員的關系，更密切了黨群干群關系，減少了各類矛盾糾紛。該縣沙溪鎮開展?評星晉級?活動以來，全鎮的信訪量同比下降了18%。縣農村基層黨風廉政建設領導小組也多次牽頭召開了溝通協調會，整合規范了各類涉農項目資金管理，保證了資金的平穩發放和有效利用。同時，由該縣紀委牽頭進一步廣泛征求意見建議，進一步鞏固工作成果，不斷完善星級創建評定標準，使評創工作因更加科學合理和實用有效而具有持久的生命力，從而打造出推進農村基層黨風廉政建設的?新名片?和?金名片?，真正為該縣社會主義新農村建設保駕護航。

第五篇：十七中學生評星晉級(暫行)方案

十七中學生評星晉級（暫行）方案

為全面實施素質教育，引導學生朝著正確、健康的方向發展，爭創十七中星級學生，具備十七中品質，特制定十七中評星晉級暫行方案。

一、評選項目

評選項目分為集體項目和個人項目。

集體項目：優秀小組、文明寢室、文明餐桌、陽光大課間、星級班級、大型活動

個人項目：做人星、學習星、健體星、進步星、學科星

二、評選標準

（一）集體項目

1、優秀小組（周評）

每周每班以班級小組量化考核為準，評選兩個優秀組。獲得優秀小組的組長加2個星，組員加1個星。

2、文明寢室（周評）

每周獲得學校文明寢室的宿舍舍長加2個星、舍員加1個星。其標準為：

①整體團結、向上。

②良好的寢室文化和高雅舍名。

③內務、衛生、物品整潔、有序。

④具有科學合理的寢室公約和過硬的組織紀律。

3、文明餐桌（周評）

每周獲得文明餐桌桌長加2個星，組員加1個星。其標準為：

①遵守就餐秩序，不講話、不串號、不挑食。

②服從管理，尊重管理人員。

③同時就餐，同時離桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗凈，擺放整齊。

4、陽光大課間（周評）

每周獲得陽光大課間的班級體委加2個星，學生加1個星。其標準為：

①服裝整齊、保證人數

②組織有序、聽從安排

③步伐整齊、動作到位

④口號響亮、充滿氣勢

5、星級班級（周評）

（1）以每周班級量化評比為準，學期內累計計算，三次達標為學校一星級班級，六次達標為學校二星級班級，依此類推。獲學校一星級班級，給該班學生每人加1個星，獲學校二星級班級，給該班學生每人加2個星，依此類推。并將星級班級的標志貼在班級顯著的位置上。

（2）每學期第一個月連續四次達標，可直接晉二星級班級。

學生評星

6、大型活動

教務處、政教處、體育組等組織各項活動，以學年為單位，榮獲年級第一、二名的參賽學生各加兩個星，榮獲第三、四名的參賽學生各加一個星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）個人項目

1、做人星（周評）：每組4 人

（1）文明

A等

①課堂、自習或其它公共場所不妨礙他人，保證安

靜、干凈。

②不亂扔雜物，見到垃圾主動撿起。

③個人衛生清潔，物品擺放整齊有序。

④使用文明用語，見到老師及客人能主動問好。

⑤不破壞公物。

B等：能做到①和②中“不亂扔雜物”，④中“使用文明用語”。

C等：違反①、②中任意一項要求或嚴重違反③、④、⑤中的要求。

（2）愛心

A等

①每天關心一次別人。

②每天欣賞一次別人。

③每天理解一次別人。

④每天幫助一次別人。

⑤不以自己為中心、學會換位思考、心中有他人。

B等：前四點中，做到一點以上。

C等：一點也沒有做到。

（3）誠信

A等：

①考試不作弊。

②不欺騙老師、父母、同學、他人。

③說到做到，表里如一。

C等：違反其中任意一點。

（4）感恩

A等：

①回家見到父母、長輩要問好，離家時和父母說再見。

②及時向家長匯報在校情況。

③幫父母做力所能及的家務。

④勤奮好學，勤儉節約。

⑤能為幫助過自己的人做點事，有回報之心。

B等：能做到④且前面三點要求中能做到兩點。

C等：④和①中的要求，有一項沒做到。

（5）責任

A等：

①明確自己在班級所承擔的責任。

②積極努力去做好自己所承擔的工作。

B等：自己的工作任務雖完成了，但不出色，應付了事。

C等：不負責任，在自己的工作方面給班級扣分。

（6）創意

A等：

①能積極為班級和小組提供好的點子和建議。

②上課積極發言，創造性完成老師提出的問題。

③演講精彩、點評到位、并有自己獨到的見解。

B等：積極參加班級小組的活動，上課也發言，但沒有新意。

C等：違反以上任意兩點，既不參與，也不發言，班級事物與自己無關。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目標。

②有激勵自己前進的座右銘。

③心中有榜樣，并以之為楷模。

④嚴格要求自己，并努力為自己的理想目標奮斗。

B等：心中有理想目標，但對自己有時要求不嚴格。

C等：以上要求都沒有做到。

2、學習星（周評）：每組4人

（1）課堂

A等：

①提前做好本節課的準備工作。

②認真聽講，積極參與，能創造性完成老師所提出

的問題，能積極主動幫助他人。

③學會上課，課末能復述本節所學內容。

B等：能做到①、③中的要求，上課認真聽講、參與班級活動，但是不能創造性地完成老師布置的任務。

C等：不認真聽講，干擾老師上課，影響他人學習。

（2）自習

A等：

①自習鈴響能馬上進入學習狀態，不交頭接耳、不

左顧右盼，做到老師在與不在都一樣。

②能互幫互學，監督、幫助他人學習。

B等：能做到①，不影響他人。

C等：一點也做不到。

（3）空點

A等：

①能約束自己行為，不在教室、走廊大聲喧嘩、追

逐打鬧。

②能抓緊時間學習或看書（或保持休息狀態），不

妨礙影響他人學習。

B等：做到①，同時不妨礙他人學習。

C等：違反①或在教室內妨礙、影響他人學習。

（4）預習

A等：

①利用空點、晚自習、早自習，對將要學習的新知

識主動預習。

②做好預習筆記，注明疑問的知識，等待老師講解。

B等：做到①。

C等：一點沒有做到。

（5）復習

A等：

①及時歸納、總結上節課所學知識。

②查缺補漏，對沒有消化的知識能主動請教。

③認真執行老師的復習計劃，完成書中習題及堂

堂清測試題。

B等：能做到③與①、②中任意一點。

C等：沒有做到③。

（6）方法

符合自己實際，有科學正確的學習方法。在上述五大方面中，有三方面以上評價為A等，此項為A等；有一項為C等的該項為C等；有三方面以上為B等，此項為B等。

（7）態度

學習態度端正，努力刻苦。上述六方面中有一項為C等，該項為C等。六方面評價為A等多的該項為A等，六方面評價為B等多的該項為B等。

3、健體星（周評）：每組4人

（1）兩操

A等：積極參與，達到標準，服裝整潔，聽從安排，體現風貌。

B等：能積極參與，但與標準稍有差距。

C等：能參與，但達不到標準，被老師警告。（不參加者扣分，從重處罰。）

（2）衛生

A等：

①講究個人衛生，達到學校要求標準。（頭發、指

甲、服裝）。

②不亂扔雜物，見垃圾主動撿起。

③桌面、桌內物品擺放整齊有序，桌下干凈整潔。

B等：桌面下衛生一般，個人衛生一般，但不亂扔雜物，座位下無雜物。

C等：個人衛生不合格，桌內座下衛生差，桌面亂，亂扔雜物。

（3）就餐

A等：

①按時就餐，不講話、不串號，不挑食、不剩飯、不

剩菜。

②服從管理，尊重管理人員。

③就餐結束后非值日生站好排統一離開食堂。餐

桌值日及時、認真。

B等：做到①和②。

C等：沒有做到②或無故不就餐。

（4）就寢

A等：

①能遵守舍務規章制度，能積極帶動他人進步。

②能協助配合舍務老師做好本寢室或本班級的舍

務工作。

B等：能做到①中遵守舍務規章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老師警告或在舍內產生不良影響。

（5）同學關系

A等：團結、友愛同學，不背后說別人壞話，正確評價是非，對待別人批評有則改之，無則加勉，能主動幫助有困難的同學。

B等：同學關系良好，不背后說別人壞話，能正確評價是非，能勇于接受批評和自我批評。

C等：同學關系一般，愿背后說別人的壞話，不能正確評價是非，不愿意接受別人的批評和自我批評。

（6）人格心態

A等： 心胸開闊、大氣，不小肚雞腸，正直無私，疾惡如仇，發現組內和班級內不正之風，能勇于向班干部和老師匯報。樂觀對待每一件事，始終有一種昂揚向上的心態、不早戀。

B等：心胸開闊，不小肚雞腸，正直無私，不早戀。

C等：達不到以上條件者。

4、進步星（周評）：每組1人

（1）與自己相比，做人方面有進步

（2）與自己相比，學習方面有進步

（3）與自己相比，健體方面有進步

5、學科星（周評）：

由各科任課教師評選本周本學科思想積極、態度端正、動力十足的學生為本周本學科的學科星，每班每學科（體、音、美除外）評選兩人，每周五報給班主任。

三、評選方法

1、班級成立學生評星小組。

2、每周日下午返校后利用一節課時間開展上周評星活動（班主任必參加）。

3、集體項目：

①優秀小組由班級評選。

②文明寢室由校舍務辦公室評選。

③文明餐桌由食堂管理人員評選。

④星級班級由政教處評選。

⑤學校其他大型活動獲獎由主辦部門評選報到政

教處。

⑥陽光大課間由體育組評選。

4、個人項目：由各組長結合學生成長日記向班級學生評星小組推薦本組星級學生候選人，并陳述推薦理由，由班級評星小組全面審核，不記名投票，差額選舉，確定人員（從每組推薦的五名做人星、學習星、健體星學生中差額淘汰一人），進步星由班主任推薦。

5、各班評選結束后，于周日晚自習前將名單上報政教處。

四、晉級方法

1、學生累計達10個星為學校一星級學生；累計達25個星為學校二星級學生；累計達45個星為學校三星級學生；累計達70個星為學校四星級學生；累計達100個星為學校五星級學生。

2、榮獲學校三星級以上的學生可獲得參加學校及上級部門的評優評先資格及走紅地毯的資格。

3、每晉升學校一星級學生，學校給家長發喜報。

4、榮獲學校五星級以上的學生可獲得“學校星級形象大使”的稱號，并可得獎學金。將該生家長邀請到學校參加頒獎典禮，授予優秀家長的稱號。

5、榮獲三星級以上的學生，將照片張貼在學校評星臺上。

6、在學校日常管理中，學生如有違反校規、校紀，取消其本周評星資格，每扣1分，從班級評星臺中去掉1顆星，依此類推。鳳城十七中學生評星晉級（暫行）方案

為全面實施素質教育，引導學生朝著正確、健康的方向發展，爭創十七中星級學生，具備十七中品質，特制定鳳城十七中評星晉級暫行方案。

一、評選項目

評選項目分為集體項目和個人項目。

集體項目：優秀小組、文明寢室、文明餐桌、陽光大課間、星級班級、大型活動

個人項目：做人星、學習星、健體星、進步星、學科星

二、評選標準

（一）集體項目

1、優秀小組（周評）

每周每班以班級小組量化考核為準，評選兩個優秀組。獲得優秀小組的組長加2個星，組員加1個星。

2、文明寢室（周評）

每周獲得學校文明寢室的宿舍舍長加2個星、舍員加1個星。其標準為：

①整體團結、向上。

②良好的寢室文化和高雅舍名。

③內務、衛生、物品整潔、有序。

④具有科學合理的寢室公約和過硬的組織紀律。

3、文明餐桌（周評）

每周獲得文明餐桌桌長加2個星，組員加1個星。其標準為：

①遵守就餐秩序，不講話、不串號、不挑食。

②服從管理，尊重管理人員。

③同時就餐，同時離桌（除值日生）。

④收拾好餐具，整理好餐桌，抹布洗凈，擺放整齊。

4、陽光大課間（周評）

每周獲得陽光大課間的班級體委加2個星，學生加1個星。其標準為：

①服裝整齊、保證人數

②組織有序、聽從安排

③步伐整齊、動作到位

④口號響亮、充滿氣勢

5、星級班級（周評）

（1）以每周班級量化評比為準，學期內累計計算，三次達標為學校一星級班級，六次達標為學校二星級班級，依此類推。獲學校一星級班級，給該班學生每人加1個星，獲學校二星級班級，給該班學生每人加2個星，依此類推。并將星級班級的標志貼在班級顯著的位置上。

（2）每學期第一個月連續四次達標，可直接晉二星級班級。

6、大型活動

教務處、政教處、體育組等組織各項活動，以學年為單位，榮獲年級第一、二名的參賽學生各加兩個星，榮獲第三、四名的參賽學生各加一個星（初

二、初三取前四名，初一取前五名）。

（二）個人項目

1、做人星（周評）：每組4 人

（1）文明

A等

①課堂、自習或其它公共場所不妨礙他人，保證安

靜、干凈。

②不亂扔雜物，見到垃圾主動撿起。

③個人衛生清潔，物品擺放整齊有序。

④使用文明用語，見到老師及客人能主動問好。

⑤不破壞公物。

B等：能做到①和②中“不亂扔雜物”，④中“使用文明用語”。

C等：違反①、②中任意一項要求或嚴重違反③、④、⑤中的要求。

（2）愛心

A等

①每天關心一次別人。

②每天欣賞一次別人。

③每天理解一次別人。

④每天幫助一次別人。

⑤不以自己為中心、學會換位思考、心中有他人。

B等：前四點中，做到一點以上。

C等：一點也沒有做到。

（3）誠信

A等：

①考試不作弊。

②不欺騙老師、父母、同學、他人。

③說到做到，表里如一。

C等：違反其中任意一點。

（4）感恩

A等：

①回家見到父母、長輩要問好，離家時和父母說再見。

②及時向家長匯報在校情況。

③幫父母做力所能及的家務。

④勤奮好學，勤儉節約。

⑤能為幫助過自己的人做點事，有回報之心。

B等：能做到④且前面三點要求中能做到兩點。

C等：④和①中的要求，有一項沒做到。

（5）責任

A等：

①明確自己在班級所承擔的責任。

②積極努力去做好自己所承擔的工作。

B等：自己的工作任務雖完成了，但不出色，應付了事。

C等：不負責任，在自己的工作方面給班級扣分。

（6）創意

A等：

①能積極為班級和小組提供好的點子和建議。

②上課積極發言，創造性完成老師提出的問題。

③演講精彩、點評到位、并有自己獨到的見解。

B等：積極參加班級小組的活動，上課也發言，但沒有新意。

C等：違反以上任意兩點，既不參與，也不發言，班級事物與自己無關。

（7）信念

A等：

①心中有理想、有目標。

②有激勵自己前進的座右銘。

③心中有榜樣，并以之為楷模。

④嚴格要求自己，并努力為自己的理想目標奮斗。

B等：心中有理想目標，但對自己有時要求不嚴格。

C等：以上要求都沒有做到。

2、學習星（周評）：每組4人

（1）課堂

A等：

①提前做好本節課的準備工作。

②認真聽講，積極參與，能創造性完成老師所提出

的問題，能積極主動幫助他人。

③學會上課，課末能復述本節所學內容。

B等：能做到①、③中的要求，上課認真聽講、參與班級活動，但是不能創造性地完成老師布置的任務。

C等：不認真聽講，干擾老師上課，影響他人學習。

（2）自習

A等：

①自習鈴響能馬上進入學習狀態，不交頭接耳、不

左顧右盼，做到老師在與不在都一樣。

②能互幫互學，監督、幫助他人學習。

B等：能做到①，不影響他人。

C等：一點也做不到。

（3）空點

A等：

①能約束自己行為，不在教室、走廊大聲喧嘩、追

逐打鬧。

②能抓緊時間學習或看書（或保持休息狀態），不

妨礙影響他人學習。

B等：做到①，同時不妨礙他人學習。

C等：違反①或在教室內妨礙、影響他人學習。

（4）預習

A等：

①利用空點、晚自習、早自習，對將要學習的新知

識主動預習。

②做好預習筆記，注明疑問的知識，等待老師講解。

B等：做到①。

C等：一點沒有做到。

（5）復習

A等：

①及時歸納、總結上節課所學知識。

②查缺補漏，對沒有消化的知識能主動請教。

③認真執行老師的復習計劃，完成書中習題及堂

堂清測試題。

B等：能做到③與①、②中任意一點。

C等：沒有做到③。

（6）方法

符合自己實際，有科學正確的學習方法。在上述五大方面中，有三方面以上評價為A等，此項為A等；有一項為C等的該項為C等；有三方面以上為B等，此項為B等。

（7）態度

學習態度端正，努力刻苦。上述六方面中有一項為C等，該項為C等。六方面評價為A等多的該項為A等，六方面評價為B等多的該項為B等。

3、健體星（周評）：每組4人

（1）兩操

A等：積極參與，達到標準，服裝整潔，聽從安排，體現風貌。

B等：能積極參與，但與標準稍有差距。

C等：能參與，但達不到標準，被老師警告。（不參加者扣分，從重處罰。）

（2）衛生

A等：

①講究個人衛生，達到學校要求標準。（頭發、指

甲、服裝）。

②不亂扔雜物，見垃圾主動撿起。

③桌面、桌內物品擺放整齊有序，桌下干凈整潔。

B等：桌面下衛生一般，個人衛生一般，但不亂扔雜物，座位下無雜物。

C等：個人衛生不合格，桌內座下衛生差，桌面亂，亂扔雜物。

（3）就餐

A等：

①按時就餐，不講話、不串號，不挑食、不剩飯、不

剩菜。

②服從管理，尊重管理人員。

③就餐結束后非值日生站好排統一離開食堂。餐

桌值日及時、認真。

B等：做到①和②。

C等：沒有做到②或無故不就餐。

（4）就寢

A等：

①能遵守舍務規章制度，能積極帶動他人進步。

②能協助配合舍務老師做好本寢室或本班級的舍

務工作。

B等：能做到①中遵守舍務規章制度，和做好自己的事情。

C等：多次被老師警告或在舍內產生不良影響。

（5）同學關系

A等：團結、友愛同學，不背后說別人壞話，正確評價是非，對待別人批評有則改之，無則加勉，能主動幫助有困難的同學。

B等：同學關系良好，不背后說別人壞話，能正確評價是非，能勇于接受批評和自我批評。

C等：同學關系一般，愿背后說別人的壞話，不能正確評價是非，不愿意接受別人的批評和自我批評。

（6）人格心態

A等： 心胸開闊、大氣，不小肚雞腸，正直無私，疾惡如仇，發現組內和班級內不正之風，能勇于向班干部和老師匯報。樂觀對待每一件事，始終有一種昂揚向上的心態、不早戀。

B等：心胸開闊，不小肚雞腸，正直無私，不早戀。

C等：達不到以上條件者。

4、進步星（周評）：每組1人

（1）與自己相比，做人方面有進步

（2）與自己相比，學習方面有進步

（3）與自己相比，健體方面有進步

5、學科星（周評）：

由各科任課教師評選本周本學科思想積極、態度端正、動力十足的學生為本周本學科的學科星，每班每學科（體、音、美除外）評選兩人，每周五報給班主任。

三、評選方法

1、班級成立學生評星小組。

2、每周日下午返校后利用一節課時間開展上周評星活動（班主任必參加）。

3、集體項目：

①優秀小組由班級評選。

②文明寢室由校舍務辦公室評選。

③文明餐桌由食堂管理人員評選。

④星級班級由政教處評選。

⑤學校其他大型活動獲獎由主辦部門評選報到政

教處。

⑥陽光大課間由體育組評選。

4、個人項目：由各組長結合學生成長日記向班級學生評星小組推薦本組星級學生候選人，并陳述推薦理由，由班級評星小組全面審核，不記名投票，差額選舉，確定人員（從每組推薦的五名做人星、學習星、健體星學生中差額淘汰一人），進步星由班主任推薦。

5、各班評選結束后，于周日晚自習前將名單上報政教處。

四、晉級方法

1、學生累計達10個星為學校一星級學生；累計達25個星為學校二星級學生；累計達45個星為學校三星級學生；累計達70個星為學校四星級學生；累計達100個星為學校五星級學生。

2、榮獲學校三星級以上的學生可獲得參加學校及上級部門的評優評先資格及走紅地毯的資格。

3、每晉升學校一星級學生，學校給家長發喜報。

4、榮獲學校五星級以上的學生可獲得“學校星級形象大使”的稱號，并可得獎學金。將該生家長邀請到學校參加頒獎典禮，授予優秀家長的稱號。

5、榮獲三星級以上的學生，將照片張貼在學校評星臺上。

6、在學校日常管理中，學生如有違反校規、校紀，取消其本周評星資格，每扣1分，從班級評星臺中去掉1顆星，依此類推。