第一篇：學校工會論文教師工會論文

學校工會論文教師工會論文：

創新形式 突出特色

2009年,新余市教育工會嚴格按照省教育工會的要求,結合自身實際,周密安排農村中小學工會工作,創新形式,突出特色,作了大量的嘗試,取得了預期的效果。

農村中小學工會組織建設進一步得到鞏固和加強。全市30個鄉鎮都建立健全了教育工會組織,配齊配強了工會干部隊伍,與鄉鎮中學工會合署辦公,一套人馬;工會主席的地位更加明確,有的已經落實了副校級待遇,有的正在落實;工會經費基本到位,徹底消除了無人管事、無錢辦事的狀況。

農村教職工隊伍的整體素質明顯提高。在農村學校,爭創學習型組織、爭做學習型教師活動深入開展,師德師風教育活動形式多樣,教育教學比賽空前活躍,群眾性文體活動熱情高漲。農村教師的科學文化素質、職業道德素質、教學業務素質、身體和心理健康素質,均得到逐步提升。

教代會制度普遍建立。農村中小學普遍都能按照《新余市教代會工作規程》的要求,每年召開一次教代會,推行校務公開,開展民主評議學校領導活動。教代會的制度化、規范化、網絡化建設得到加強。

工會組織的作用得到有效發揮。農村中小學工會工作已經引起學校黨政領導的重視并得到他們的支持,工作有計劃,活動有安排,教職工參與有熱情。教工運動會、校際文體聯誼會、走訪慰問困難教師等工作由工會主持,學校民主管理、推行校務公開、師德師風教育等工作由工會牽頭,工會組織正逐步成為教職工信賴的家。

以上成效的取得主要是因為采取了以下措施。

加強領導,形成合力。進一步健全活動領導小組,統籌全市農村中小學工會工作“四個一”活動。根據實際情況,及時調整了部分幫扶學校,不斷擴大“四個一”活動在農村中小學的覆蓋面;市、縣(區)教育工會和有關農村學校按照“高標準、嚴要求、創一流”的理念,層層制訂工作計劃和工作方案,明確了工作目標,提出了工作要求;深入調查研究,對調研中發現的經費不落實、人員不到位等問題進行了研究,并尋求市總工會、市教育局的支持,與縣、區有關部門和領導協調,得到了較好的解決。

突出重點,創新創特。新余市農村學校工會工作“四個一”活動,始終堅持以教工之家的建設為突破口。按照《新余市教工之家建設實施意見》和《新余市模范教工之家評估標準》的精神,對農村教工之家的建設提出了新要求。

同時,積極開展城市學校與農村學校教工之家建設“手拉手”活動,幫助農村學校規范工會工作和教代會制度,開好教代會,培訓教師,建設圖書室和文體活動室。其中,突出抓好教代會制度建設。眾所周知,教代會是黨支部工作的重要組成部分,普遍建立了黨支部總體“導演”,行政“領銜”唱戲,工會“搭臺”服務的教代會工作格局。同時還嚴格教代會工作規程,除對代表權利義務和產生程序、教代會職權、教代會召開的程序、組織制度和工作機構、提案的征集與落實等方面作了明確規定以外,還結合本市的實際情況提出了具體要求。為確保按規程召開教代會,完成教代會任務,落實教代會職權,提高教代會質量,一方面要求縣(區)教育工會每年對農村學校教代會進行評估,并上報評估結果;另一方面組織人員深入農村學校進行抽查和指導。從檢查結果看,全市農村學校教代會召開率達到100%,群眾滿意率在90%以上。

新余市教育工會和市教育局聯合規定,各城區學校每學期至少有兩門學科的名優教師到對口學校開展授課、聽課、評課、講座等支教工作,時間不少于4周;規定下鄉支教教師在職稱評定、職務晉升等方面,在同等條件下優先于其他教師;35歲以下城區學校教師晉升高一級職務、職稱時,均要有支教或對口支援農村教育工作的經歷。

新余市教育工會始終堅持把加強教師隊伍建設、提高教職工的整體素質作為一項長期的戰略任務來抓。為幫助廣大農村教師樹立終身學習意識,增強自覺學習愿望,提高學會學習的能力,積極開展了教職工讀書活動、知識競賽、讀書活動征文和誦讀比賽活動。持續開展了師德師風教育活動,推薦了一批農村一線教師參加全市“十大師德標兵”“職業道德雙十佳”等評選活動,表彰了一批師德標兵和師德先進個人。同時,大力推進了技術創新工程,廣泛開展了群眾性文體活動。縣(區)教育工會、農村學校的文體活動、農村學校之間的文體聯誼活動頻繁開展,教職工的業余文化生活空前活躍。

樹立典型,鼓勵先進。按照省教育工會的要求,建立了省、市、縣(區)三級教育工會掛點制度,樹立農村學校“四個一”活動先進典型。全市共抓示范點10個,其中省教育工會2個,市教育工會2個,縣(區)教育工會6個。每個示范點都按照市級模范教工之家標準建設,全市教育工會統一提出要求,統一檢查驗收,統一評比表彰。

采取平時檢查督導與年底總結評比相結合的方式,對掛點學校“四個一”活動情況進行考核,評選一批“新余市模范教工之家”和新余市農村中小學工會工作“四個一”活動先進單位,并獎勵一定數額的工作經費,加大考核力度,注重總結表彰。

“四個一”活動開展以來,農村中小學工會工作得到了極大的激活,學校面貌以及教師的精神狀態有了明顯的好轉,領導對工會更重視,職工對工會更親近、更依靠。

為進一步加強和改進農村學校工會工作,充分發揮“四個一”活動的品牌效應,新余市教育工會將以“四個一”活動為平臺,以激活農村中小學工會工作為目標,以教工之家建設為突破口,以提高教職工整體素質為核心,以維護教職工合法權益、幫助教職工解決實際困難為手段,舉全會之力,城帶鄉、富幫窮,層層蹲點,以點帶面,努力提高工作水平,力求取得更大的實效。

充分發揮工會作用 構建和諧校園

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發表日期：2007年11月6日

外國語學院分工會

高銘

摘要：校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。”一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。本文從解讀和諧校園涵義入手，論述和諧校園建設中工會工作的作用和如何構建和諧校園的方法。

關鍵詞：和諧校園

工會作用

先進性

示范作用

一、“和諧校園”涵義解讀

和諧校園，這個概念是由“和諧”與“校園”兩個詞組構成。所謂校園，就是指：“學校是指物質上的建筑、綠化、道路、土地等，同時更重要的是學校的師生員工所組成的人的集合”。“和諧”就是指，“配合得適當和勻稱”。所謂“和”一般就是指“平和、和緩”，“和”還有“連帶”和“整體”的意思。作為動詞的“和”還有“攪動而形成整體”的意思。所謂“諧”則有“諧音、諧調”的意思，諧音就是指多種音階形成的整體，不同的音調構成了悅耳的音樂。綜上所述，都是《現代漢語詞典》中的解釋。

“和”是由“禾”和“口”構成。從其本義來看，就是養家“糊口”，可以引申為物質問題或說是經濟問題。“諧”字則是由三個部分組成，即“言”、“比”和“白”。可見，“諧”就是指，有話都坦坦蕩蕩地說出來，根據“比”的意思，我們還可以引申理解為，需要大家說，而不是一言堂。如果把“和”理解為是物質的或經濟基礎的方面，那么，就可以把“諧”理解為是精神的或上層建筑的方面。所謂“和諧”從人類社會學意義來理解，就是指人的物質和精神方面應當同時實現。“和諧校園”就是要在物質和精神兩個方面所形成的，像悅耳的交響曲那樣一種具有激情的校園秩序。和諧校園是民主的校園、和諧校園是多元的校園、和諧校園是秩序的校園、和諧校園是充滿生機的校園------。

黨的十六大提出了建設小康社會和構建和諧社會的目標，十六屆三中全會又提出了五個諧調發展的“科學發展觀”，進一步明確了構建“和諧社會”的思路。胡錦濤總書記2005年02月19日在省部級領導干部培訓班開幕式上的講話指出：“實現和諧社會，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”學校是社會的一個組成部分，是社會主義社會的一個重要的培養人才的場所。和諧社會的構建離不開和諧校園的構建。

二、工會與和諧校園的構建

構建和諧校園，不僅需要校黨委提出這樣一個理想目標，更需要全校的共同努力；它不是哪個部門、哪個領導、哪個個人的事情，而是全校各個部門、每個人的事業。作為群眾組織，工會在構建和諧校園的事業中有著義不容辭的責任。工會是中國共產黨領導的群眾組織，其工作是黨的群眾工作的組成部分，在黨提出并領導人民構建和諧社會的事業中，工會有著不可替代的作用。中國的工會工作只有融入到執政的中國共產黨領導人民開展的偉大事業中，才能體現出自身的價值。在構建和諧社會的偉大事業中，工會工作必將獲得新的契機；這是適應時代的要求，工會工作發展的一個重要的機遇，也是在新世紀現階段創新工會工作的重大挑戰。

一個社會的最基礎的關系，就是勞動關系；構建一個和諧校園的最基礎工作，也必然是構建和諧的勞動關系。工會正是勞動關系的產物，我國工會是調整勞動關系的最重要的社會團體，在調整勞動關系方面有著必不可少作用。和諧的社會首先要實現人民的溫飽，保障人民的生存權。中華人民共和國工會法規定的中國工會最基本的職責就是“維護職工的合法權益”，“中華全國總工會及其各工會組織代表職工的利益，維護職工的合法權益”。工會依法履行基本職責，保障職工在勞動關系中的平等地位，實現職工的合法所得，滿足職工的物質需要，從而實現勞動關系乃至社會關系中的“公平正義”。工會維護職工的利益和權益、開展扶貧解困的工作，使教職員工隊伍實現穩定，便奠定了和諧校園“安定有序”的堅實基礎。工會通過開展豐富多彩的活動，可以為構建和諧校園奠定人與人之間“誠信友愛”的基礎。工會通過其卓有成效的工作，團結和凝聚職工積極投身到事業中去，能夠使我們的校園更加“充滿活力”。工會組織職工依法有效地通過教代會等形式積極參與學校管理，推動校務公開，完善二級管理制度，是構建和諧校園“民主法治”的基礎性工作。《中華人民共和國工會法》第五條規定：“工會組織和教育職工依照憲法和法律的規定行使民主權利，發揮國家主人翁的作用，通過各種途徑和形式，參與管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務；協助人民政府開展工作，維護工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家政權。”工會從社會責任的高度，在動員和組織教職工積極投身教學的同時，監督學校的日常管理，從而奠定了構建和諧校園基礎。

由此可見，工會并非置身于構建和諧校園的事業之外，從法律的角度上看，工會恰恰身置構建和諧校園的偉大事業之中。工會工作是構建和諧校園的基礎性工作，工會可以全方位地發揮其特殊的作用。

三、構建和諧校園中的工會工作

新世紀新階段按照黨的構建“社會主義和諧社會”理想目標的要求，工會工作必須要在提高工會干部素質的同時，堅持和發揚工會工作的傳統充分展示中國工會的優勢，不斷創新工作的方法、途徑和形式，為構建和諧校園做出貢獻。

首先，工會應當立足本職履行維權職責，為構建和諧的校園開展工作。修改后的工會法規定，“維護職工合法權益是工會的基本職責。”有些人把“基本職責”僅僅理解為是維護職工的“勞動權益”，甚至認為工會除了維護“勞動權益”就沒有其它是的工作了。這是一種片面的觀點。所謂基本權益，就是指，工會工作應當以此為出發點，而具體的工作則是多種多樣的。概括起來說，工會維權工作是全方位的亦即凡法律規定涉及職工的權益，工會組織都應當依法予以維護。工會維權的內容包括：職工的政治權利、經濟權利、參與學校管理的民主權利、各種勞動權利、精神文化娛樂權利、身體健康及心理健康權利等等。所有這些權利，只要是職工有需求，工會都應當予以維護。從維權的形式上看，源頭參與實現維權是工會履行基本職責的主要途徑，這可以說是事前維護；通過組織教職工參與單位執行勞動法律法規情況的監督檢查，及時發現和糾正侵權隱患，這可以稱作過程的維權；職工權益受到侵害而提起仲裁或訴訟，工會予以支持和幫助，這可謂是事后維權。工會開展合理化建議是維權，開展歌詠比賽以及各種體育活動也是維權。維護職工的合法權益是工會的基本職責，同時也是工會的權利。但是，工會的維權工作不是就維權而維權，維權的目的調適勞動關系，調動教職工的積極性提高效率，促進學校的發展和校園的繁榮。工會組織的這種維權行動，有助于保障校園秩序的穩定與和諧。

其次，發揮工會的校園參與功能，協助行政等部門為構建和諧校園開展工作。工會具有良好的校園參與功能和資源。無論是分工會還是校工會，其領導人按照法律及政策的規定在學校及分院都有一席之位。這些資源為工會在構建和諧校園的事業中，提供了開展特色工作的便利。各分工會的同志可以通過及時而有效地反映教職工的狀況、愿望和呼聲，幫助各級黨組織、分院行政，制定出更符合和諧校園要求的發展規劃。工會通過其在校園管理中占有的校園功能性資源，可以依法對各級黨組織、各單位執行對國家和學校的政策、方針等的執行情況，進行廣泛的監督。對于那些違反法律法規和方針政策的行為，工會通過法律的渠道提請有關方面予以嚴肅處理。

再次，工會通過組織教職工參與二級學院的民主管理，為構建和諧校園奠定堅實的民主基礎。黨中央提出推進民主政治的建設，構建和諧社會的一個重要指標就是實現“民主政治”。中國有著幾千年的封建歷史，社會主義的民主建設僅僅半個多世紀的歷程。如何建設民主政治、實現政治民主，這是一個長期的歷史性的任務，必須從最基礎的工作開始。黨的十六大以來，在農村以村為單位的“村務公開”和在城市以企事業組織為單位的“廠務公開”，這兩個社會民主政治建設的活動越來越被普遍認同。在和諧校園構建的過程中，積極組織教職工參與民主管理，通過教代會等民主管理制度，保障教職工參與單位管理的民主權利得以有效行使，必將對教職工參與學校的建設和管理奠定下基礎。通過組織教職工參與工作單位的管理，一方面是啟蒙和教育職工的民主意識和社會責任感，一方面也是對職工正確行使民主權利的訓練。通過這種訓練使教職工懂得有效行使民主權利所應當承擔的義務、必須履行的程序及應當遵守的規則。具有先進性的民主意識及行使民主權利的行為，也將對校園起到示范作用。

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[13] 徐能毅.加大五個力度 服務和諧社會[J].實踐 , 2006,(04)

第二篇：學校工會論文教師工會論文

以工會促和諧校園

摘要：校園環境與師生的生活息息相關，而工會具有會員廣泛和親和力強的特點,同時又肩負著維護、教育和隊伍建設的基本職能,因此,著力發揮好工會在學校的改革發展中的作用對建設美好和諧的校園有著重要的意義。

關鍵詞：構建和諧校園 工會作用

一、確定目標，教職工協力合作

構建和諧校園，不僅需要校黨委提出這樣一個理想目標，更需要全校的共同努力；工會是中國共產黨領導的群眾組織，其工作是黨的群眾工作的組成部分，在黨提出并領導人民構建和諧社會的事業中，工會有著不可替代的作用。中國的工會工作只有融入到執政的中國共產黨領導人民開展的偉大事業中，才能體現出自身的價值。在構建和諧社會的偉大事業中，工會工作必將獲得新的契機；這是適應時代的要求，工會工作發展的一個重要的機遇，也是在新世紀現階段創新工會工作的重大挑戰。

構建一個和諧校園的最基礎工作，也必然是構建和諧的勞動關系。工會正是勞動關系的產物，我國工會是調整勞動關系的最重要的社會團體，在調整勞動關系方面有著必不可少作用。工會維護職工的利益和權益、開展扶貧解困的工作，使教職員工隊伍實現穩定，便奠定了和諧校園“安定有序”的堅實基礎。工會通過開展豐富多彩的活動，如今年工會開展了教職工運動會，征文等活動，為構建和諧校園奠定基礎。工會通過其卓有成效的工作，團結和凝聚職工積極投身到事業中去，能夠使我們的校園更加“充滿活力”。由此可見，工會并非置身于構建和諧校園的事業之外，工會恰恰身置構建和諧校園的偉大事業之中。工會工作是構建和諧校園的基礎性工作，工會可以全方位地發揮其特殊的作用。

二、工會需要做的努力

新世紀新階段按照黨的構建“社會主義和諧社會”理想目標的要求，工會工作必須要在提高工會干部素質的同時，堅持和發揚工會工作的傳統充分展示中國工會的優勢，不斷創新工作的方法、途徑和形式，為構建和諧校園做出貢獻。

第一，工會應當立足本職履行維權職責，為構建和諧的校園開展工作。修改后的工會法規定，“維護職工合法權益是工會的基本職責。”有些人把“基本職責”僅僅理解為是維護職工的“勞動權益”，甚至認為工會除了維護“勞動權益”就沒有其它是的工作了。這是一種片面的觀點。所謂基本權益，就是指，工會工作應當以此為出發點，而具體的工作則是多種多樣的。概括起來說，工會維權工作是全方位的亦即凡法律規定涉及職工的權益，工會組織都應當依法予以維護。工會維權的內容包括：職工的政治權利、經濟權利、參與學校管理的民主權利、各種勞動權利、精神文化娛樂權利、身體健康及心理健康權利等等。所有這些權利，只要是職工有需求，工會都應當予以維護。從維權的形式上看，源頭參與實現維權是工會履行基本職責的主要途徑，這可以說是事前維護；通過組織教職工參與單位執行勞動法律法規情況的監督檢查，及時發現和糾正侵權隱患，這可以稱作過程的維權；職工權益受到侵害而提起仲裁或訴訟，工會予以支持和幫助，這可謂是事后維權。工會開展合理化建議是維權，開展歌詠比賽以及各種體育活動也是維權。維護職工的合法權益是工會的基本職責，同時也是工會的權利。但是，工會的維權工作不是就維權而維權，維權的目的調適勞動關系，調動教職工的積極性提高效率，促進學校的發展和校園的繁榮。工會組織的這種維權行動，有助于保障校園秩序的穩定與和諧。

第二，發揮工會的校園參與功能，協助行政等部門為構建和諧校園開展工作。工會具有良好的校園參與功能和資源。無論是分工會還是校工會，其領導人按照法律及政策的規定在學校及分院都有一席之位。這些資源為工會在構建和諧校園的事業中，提供了開展特色工作的便利。各分工會的同志可以通過及時而有效地反映教職工的狀況、愿望和呼聲，幫助各級黨組織、分院行政，制定出更符合和諧校園要求的發展規劃。工會通過其在校園管理中占有的校園功能性資源，可以依法對各級黨組織、各單位執行對國家和學校的政策、方針等的執行情況，進行廣泛的監督。對于那些違反法律法規和方針政策的行為，工會通過法律的渠道提請有關方面予以嚴肅處理。

構建和諧校園,必須廣開民主渠道,發動教職工群眾參與民主管理和民主監督,充分體現廣大教工的意志和根本利益,領導的依法辦事和依法管理才能落到實處,才能有效地維護廣大師生的合法權益。我校支持工會工作主要做了:校黨支部定期聽取工會及教代會重大事項的匯報,對工會、教代會工作加強指導。工會主席列席校長辦公會議,參與學校的各項決策過程。同時學校的一些重大決策和要求及時通知工會,通過工會發動群眾貫徹實施,從而變為全體教職工的自覺行動。工會的積極參與,對構建和諧校園起到了積極促進作用。

第三篇：工會論文

發揮工會作用構建和諧礦區

掘進三區楊尚峰

在新時期新形勢下，工會在協調勞動關系、促進社會和諧發展的進程中發揮著舉足輕重的作用，人們對新形勢下的工會工作也給予了厚望。胡錦濤在十七大報告中強調：“支持工會、共青團、婦聯等人民團體，依照法律和各自章程開展工作，參與社會管理和公共服務，維護群眾合法權益。”作為煤礦企業的基層工會組織，應充分發揮組織職工、引導職工、服務職工、維護職工合法權益的作用，長期開展“工人先鋒號”、“創先爭優”和“創建勞動關系和諧區隊”等一系列活動，圍繞中心，服務大局，依法維權，為促進整個礦區的和諧做貢獻。

一、發揮工會組織作用，激發職工的主動性和能動性。

構筑和諧礦區，離不開廣大職工隊伍的廣泛參與，最大限度的調動職工群眾的積極性和創造性，激發他們的勞動主動性和能動性，組織職工自覺的參與到各項有利于礦區和諧的活動中來，是工會工作的首要任務。

1、真誠傾聽職工呼聲，真實反映職工愿望，工會要以真情關心職工生活，用實意體恤職工疾苦，努力為職工辦實事、辦好事。區隊的農民協議工是煤礦生產一線的主力軍，雖然文化程度普遍低下，但不乏農民階級的淳樸和善良，樸素的感恩思想根深蒂固，工會如果能夠設身處地的為他們多付出一點心血，多辦一件實事，多用一些時間深入職工之中，和他們談心交流，了解他們的思想動態，及時解決職工現實中存在的具體困難，如實向上級反映他們的真實意愿，排除他們的后顧之憂，那么他們回報給企業的絕不是一點點經濟效益，這種反饋回的動力也許會轉變為一種強大的生產

力，從而促進區隊勞動關系的和諧，推動企業的整體發展與繁榮。

2、發揮職代會作用，提高職工代表素質。

認真組織召開每年兩次的職工代表會議，不斷提高職工代表的素質，充分發揮他們在表達職工訴求、促進基層民主政治建設方面應有的作用。在實際工作中，有部分職工代表素質不高，不能正確認識自己所擔負的神圣義務，把職工賦予自己的光榮的職責當做一種形式，會議期間只會舉手，不能真實反映職工中存在的問題，無法起到職工代言人的作用，因而讓職工對職代會產生誤解和不信任，影響了職工參政議政的積極性。所以，基層工會應該努力規范職代會召開程序，堅持區務公開，組織職工召開各種民主會議；在職工代表的選舉上嚴格把關，選舉真正能代表職工利益、敢于為職工說話的高素質職工作為代表候選人。職工代表要同職工打成一片，熱心為職工辦實事，真心實意為職工謀福祉，只有這樣，才能夠讓職工對職代會有一種歸屬感和信任感，從而起到凝聚人心，調動職工積極參與區隊管理的熱情。

二、發揮工會引導作用，樹立正確的人生觀和價值觀。

要積極引導教育職工正確認識和對待利益格局的調整，牢固樹立發展依靠職工，發展為了職工，發展成果與職工共享的理念。同時，要通過各種有效的途徑，讓職工樹立正確的人生觀和價值觀。

1、堅持以人為本，引導職工正確認識自己的價值。

職工不僅僅是創造經濟效益的勞動者，更是追求實現自我價值的人。煤礦企業固有的高危險和惡劣的自然條件，給職工的生活和工作造成的壓力本身就比其他行業大，所以，“以人為本”絕不能作為一句空話。我們一定要把尊重職工、關心職工、愛護職工當做一件大事來抓，為他們營造一個溫暖舒心且能發揮個人才能的人文環境，使他們有一種要自覺愿為集體貢獻力量，為自己尋找成功支點的愿望，從

而正確認識自己在企業中的作用，樹立一種積極工作的心態。

2、建立勞動競賽長效機制，引導職工建立正確的競爭觀念。基層工會組織一定要認真監督和指導區行政的工作，使各項措施和考核落到實處，積極引導職工在一種良性的競爭環境中充分發揮自己的聰明才智，為企業的健康發展和區隊的和諧繁榮出謀劃策，勤懇工作，在工作中有成就感，在生活中有幸福感，從而激發他們工作的熱情和信心。我區在開展“比學習，賽作風；比亮點，賽形象；比成績，賽干勁；比安全，賽防范；比質量，賽規范；比進尺，賽管理”的“六比六賽”活動中，工會組織對區隊的活動宗旨進行了三令五申，反復強調勞動競賽的目的不只是單一的追求經濟效益，而是在保證安全的前提下，搞好工程質量和掘進進尺，并且還要在競賽過程中不斷增強安全意識和提高個人操作技能。在每旬對班組勞動情況進行綜合考核時，如有“三違”現象一票復決。所以，競賽活動雖然緊張激烈但是有條不紊，職工在一種和諧的競爭機制下創先爭優，使活動取得了實效。

三、發揮工會服務作用，當好職工貼心人。

1、暢通信息渠道，服務廣大職工。

認真細致的做好職工群眾的來信來訪工作，暢通信息渠道，關注職工訴求，強化各級矛盾糾紛排查化解工作，消除各類不穩定因素，變被動接訪為主動下訪，積極主動的協調各方面關系，切實解決職工反映的熱點、難點問題，急職工所急，想職工所想，把職工的事作為自己的事來做，樹立“職工之中無小事”的觀點，做好職工的娘家人、貼心人，努力為構建和諧礦區而不懈奮斗。

2、努力為職工創建良好的生活工作環境。

良好的工作生活環境是職工得以安居樂業，安心工作的保證和前

提，所以，工會組織應積極改善職工生活工作環境，讓他們身心愉悅。比如我區給學習室配備了花草，配置了桌椅，給辦公室配置了電腦，改善了學習工作環境。同時，進一步加強了井下文明生產治理，做到時常保持干凈整齊，物料堆放上架，牌板齊全。工作場所要求消塵到位，確保職工身心健康。

3、構建“溫暖之家”，促進區隊和諧。

工會組織要不斷加強扶貧幫困送溫暖的“溫暖之家”建設，要力所能及的為符合條件的大病、困難職工子女上學或遭意外災害的困難職工提供幫扶救助，多做雪中送炭、溫暖人心、理順情緒的工作。設法了解和解決職工生活困難，始終把職工的困難當成區隊的困難，提倡“困難找工會主席”，把關心職工的疾苦當成工會工作的一個重要部分，讓職工深切感受到“家”的溫暖，使職工以主人翁的姿態投入到生產之中。

四、發揮工會維權作用，積極構建和諧勞動關系。

胡錦濤說：“維護勞動者權益是工會的神圣職責，工會要積極為廣大勞動者說話辦事。”《工會法》中也明確指出：“維護職工合法權益是工會的基本職能。”所以，工會組織要依據法律武器，認真履行維護職工合法權益的職責，不斷創新工作方式和方法，讓維權工作取得實效，使職工的合法權益得到保障和不受侵害。

工會是職工的家，要發揮好“家”的作用，就必須圍繞職工群眾最關心、最現實、最貼心、最直接的利益來落實，把維護職工合法權益貫穿于工會工作的全過程。工會要認真組織職工學習《勞動法》、《工會法》、《勞動合同法》，讓職工明了自己擁有的權利和應盡的義務，鼓勵職工積極參與維護自身權益的活動。同時要以《勞動合同法》為契機，全面簽訂集體勞動合同；不斷完善職工代表大會、平等協商

制度，把職工的合法權益維護好，讓職工在一個有安全感、溫馨感、責任感和成就感的良好氛圍中努力工作。

第四篇：工會論文[范文]

根據市總工會的通知精神，我們要在黨的十六大、十六大三中全會和全國工會十四大精神指引下，以“三個代表”重要思想統領公司工會工作的全局，圍繞中心、突出維護，求真務實、與時俱進。介入到職工隊伍建設中，特別是生產一線職工的素質建設中來，提高職工整體素質，培養一支德才兼備的職工隊伍，是新形勢下工會的一項重要任務，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，企業工會又該如何提高職工隊伍素質呢？

黨的十六大提出，要“構建終身教育體系”，“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。為適應全球經濟一體化的嚴峻挑戰和市場經濟的發展對職工素質提出的更高要求，工會組織要站在企業長遠發展的戰略高度，以維護職工學習權、發展權，充分發揮自身特點和優勢，積極推動“創建學習型組織，爭當學習型職工”活動的開展，通過教育培訓，幫助職工樹立正確的理想信念，推進職工知識化進程，全面提高職工素質，建設“四有”職工隊伍，是工會教育職能的重要體現，也是工會組織與時俱進，實現可持續發展的必然要求和創新之路。

一、全面提高職工素質，工會組織要加大職工教育培訓的參與管理力度。

企業要在激烈的市場競爭中求得生存和發展，實現持續、健康、快速發展，必須通過教育培訓提高職工素質，最大限度地開發人的潛能，使人力資本增值。建立與企業發展相匹配的高素質職工隊伍，這是一項長期的系統工程。工會要積極配合企業把職工素質培訓納入企業發展規劃，并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業技能培訓，對培訓內容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合企業發展實際，更加科學和規范。美國的彼得·圣吉有一句名言：未來真正出色的企業，將是能夠設法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學習的組織。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變萬化的市場，都有一個知識充實和更新的任務，都有一個面對新領域、新事物、新情況不斷加強學習的任務。

二、全面提高職工素質，工會組織要緊緊圍繞發展這個“第一要務”，維護好職工的學習權、發展權。

市場競爭的實質是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現。在人才已經上升為第一生產力的知識經濟時代，知識的更新更加迅速，職工的職業變更和崗位調整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業生涯。職工素質不僅關系到服務水平和服務質量的提高，也制約和最終決定企業的發展前景。職工為企業創造效益，企業要為職工提供發展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質，工會組織要不斷創新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才。

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習的平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。公司工會多年來長期堅持面向基層、立足班組，開展的班組升級活動，把職工的素質教育和企業的專業化、規范化、科學化管理結合起來，按照崗位“精一門、會兩門、學三門”的要求開展多面手操作賽平臺，培養種子手隊伍、各項勞動競賽和職工0K賽、手工制作、計算機操作賽、職工拔河、登山等體育活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創先爭優活動深入開展，激發、調動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，公司上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業的良好風氣。通過文化體育活動，不僅弘揚了企業精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌和人文精神，激發了廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協力迎接挑戰的頑強斗志，促進了公司兩個文明建設。

可見，職工思想文化素質和崗位職業技能的提高，有力地促進了公司服務質量的提高，使企業發展不斷邁上了新的臺階。市總工會倡議企業工會提高職工隊伍素質建設符合中國總工會第十四次代表大會提出推行“職工素質工程”的要求，也是對“三個代表”思想的具體實踐。提高職工隊伍建設是在有計劃、有目標、有措施的基礎上實施的，它是一個漸進過程，必須加強協調管理。并與企業總體發展目標緊密相聯。

第五篇：工會論文

發揮工會紐帶作用，促進學校健康發展

（安溪小學工會工作調研）

辦學理學校工會在黨支部和上級工會的正確領導下，在學校行政的大力支持下。秉承“以人為本，全面發展，德育見長”的念，繼承和發揚優良傳統，倡導“勤奮，堅毅，嚴謹，創新”的校風，教師誠懇的座右銘，有力的配合了學校完成了上級給學校工作下達的各項指標，組織教師開展各項活動。為豐富校園文化，豐富教職工文化生活，增強學校凝聚力，調動廣大教職工的工作積極性，努力為廣大教職工辦實事辦好事，為提高學校教育教學質量，做出了積極的貢獻；學校要穩步發展，只有有效地履行教代會民主管理和民主監督的職能，才能把學校辦活、辦好。

在許多學校，都把工會工作不當一回事。有事和他說一說，沒事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工會來擋箭。而我校卻始終堅持民主管理，民主監督學校。工會參與了學校的管理，盡量地做到既考慮到學校的大局，又維護教職工的切身利益，站在全局的角度去參與學校的民主管理，使學校的各項工作盡可能的民主化、公開化、規范化，既保護了學校的領導權，又維護了教職工的合法權益；認真研究布置學校工會工作，使工會組織團結務實，在學校真正起到了紐帶和橋梁作用。

一、認真貫徹《工會法》，依法維護教職工的合法權益，開創新局面。

在校黨支部領導下，認真負責做好民主管理和民主監督是工會的重要職能，特別是新《工會法》的出臺，使得工會在維護職工合法權益方面，責任更加重大。教代會是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權力的機構，因此，我們要始終注重履行作為教代會工作職責，并堅持每年召開一至二次教代會。不光是開，而是要扎扎實實的開，提倡有爭論，有不同的見解。實踐證明，教代會成員的建議，對于學校的建設和發展起到了舉足輕重的作用。廣大教職工發揚主人翁精神，發揮自己的聰明才智，為學校積極進言獻策，使學校各方面的發展，起到鼓與呼的促進作用。“天時”的機遇，“地利”的優勢，“人和”的環境，能有力地激發教職工的積極性和創造性，上下人心凝聚，師生與時俱進，我校開拓創新的良好態勢指日可待。

1.建立分配制度改革辦法及有效的管理制度；做到重大事項適時公布、財務收支定期公布，消除領導教職工的誤解和隔閡，較好地調動了教職工的工作積極性。

2.建立了扶貧制度，防止了特困生中途輟學現象的發生。

3.加大了學習力度，選派教師出校學習考察、進修，拓寬了學術交流渠道。

4.請縣級學校優秀教師來獻課，提高了我校教師的業務水平。

5.成立了教學督導（由教導處擔任），加強了教學檢查與管理。

6.建立健全了職稱評定領導小組，保證了職稱評定的質量。

7.改造了校園環境，進一步凈化了教學環境。

8.建立了食堂優化制度，保證了兒童的健康成長。

9.加強了綜合治理工作，改善了校園治安環境。

10.解決了寬帶網進入教學室、教職工住宅，推進了學校的現代化教育建設和發展。

11.盡量為校外教職工解決住房難問題，減輕了教職工的經濟負擔。

二、充分發揮工會組織的橋梁紐帶作用，認真做好送“溫暖”工作。

根據學校教職工目前的思想狀況和學校的實際情況，如何凝聚全體教職工的心，如何更好地調動廣大教職工的工作熱情和積極性，如何將學校辦得更好。教職工需要組織的關懷，需要領導的理解和關心。在學校正確的領導和引導下，工會在認真做好工會日常事務性工作的前提下，積極做好教職工思想工作，不斷進取和創新，組織教職工開展各項活動，做好送溫暖工作。

學校工會一直堅持關心教職工的生活。只要是教職工生病、住院、生小孩，紅白喜事，學校領導無論工作再忙，都要到醫院或家里去進行慰問和看望或祝賀。春節，學校領導和工會專門看望退休老師和有困難的在職工及家屬；三月，退休老師鄭登碧生病住院，學校領導和工會主動到人民醫院看望；同月，為我校職工李衛的母親（永嘉小學退休教師）送葬；四月，學校領導和工

會主動到醫院和家里看望生病的羅平老師；今年，還為退休老師開展了有益的健康活動，如：釣魚、重慶一日游??學校工會積極組織開展豐富多彩的校園文體活動，活躍教職工身心。今年元旦學校工會認真組織全體教職員工進行《頌祖國》的文娛活動；三月，去重慶北公館、渣滓洞參觀學習；四月，參加四校聯誼活動；去年十月和今年四、五月去雙山、圍龍、新復小學參觀學習交流。豐富了教職工的校園文化生活，緩解了老師的工作壓力，放松了心情，愉悅了身心。并將這種輕松愉快的心情帶到了工作中去，讓老師真正達到工作著，快樂著的理想境界，也進一步的增強學校這個大家庭的凝聚力。

三、新一年的工作設想

1.學校工會以加強師德教育，提高師資素質為指導。加強教職工的政治思想教育工作，使教職工的政治素質，思想素質、業務素質及職業道德有一個大的提高。

2.學校工會要充分發揮工會組織的職能作用，進一步推進學校工作民主化，規范化，科學化管理。落實教職工的主人翁地位，增強教職工的責任感。

3.積極配合學校教務處開展教研教學活動，以“德育為先，能力為重，全面發展”為指導思想，努力提高全體教師的業務水平。依靠教育科研和 “走出去和請進來” 及搞一些教研活動來推動學校的教學工作，提高學校的教學質量，提高我校的知名度和家長的信任度。

4.維護女教工權益。做好她們工作，充分發揮半邊天在學校各項工作中的作用。

5.學校工會將更進一步做好“送溫暖”工作。關心教職工生活，為教職工排憂解難，為教職工辦實事和好事，讓廣大教職工安心扎根山區教育。

6.學校工會將多為退休的教職工舉行幾次座談會；多為退休老師排憂解難，讓他們更好地安度好晚年。

7.工會將更加努力地做好組織發動工作，多開展一些適合教職工豐富多彩的文體活動，不斷地豐富校園生活，活躍教職工身心，增強學校的凝聚力，促進學校的和諧和校園的文明建設和發展。

工會工作雖然為學校的工作和發展做出了一些努力，但是，我們知道，還有許多工作做得不夠，比如：沒有注意教職工的年齡和愛好開展活動；活動太少；沒有很好地為教職工排憂解難；在干群中沒有很好地起到紐帶和橋梁作用；導致一些地方教職工不滿意。這有待于在今后的工作中克服存在的問題，充分發揮工會的職能，進一步扮演好為教育服務，為教職工服務的角色，積極主動地為學校為教職工辦實事和辦好事。我們相信，有學校黨支部的正確領導和引導，有學校行政的大力支持，有全體教職工的信任和支持，學校工會工作會越做越好，安溪將是一片燦爛的陽光。、投稿人：張衛斌

二0一二年五月二十二日