第一篇：物理練習11

物理練習11 姓名___________

1、如圖所示，電源電壓不變，定值電阻R阻值為18歐。有四只白熾燈泡L1、L2、L3、L4，它們的規格分別為“3V，2W”、“6V，2W”、“12V，2W”、“24V，2W”。當把它們分別接在電路中的M、N兩端時，實際功率最大的是（）A、L1 B、L2 C、L3 D、L4

2、由電壓為220V的電源向遠處某工地的一盞標著'PZ220-60”的電燈供電，由于導線有電阻，燈泡消耗的實際功率為55W。則導線消耗的功率（）A、小于5W B、等于5W C、大于5W D、不能確定

3、兩個小燈泡L1、L2 的額定電壓均為U額，在額定電壓下，通過L1的電流I1是L2的電流I2的2倍。若把燈L1、L2串聯后接到另一個電壓為U的電源上，則：（）A、當U=U額/2時，燈L2可正常發光 B、當U=2U額時，兩燈均可正常發光，C、當U=3U額時，燈L1可正常發光 D、U為任何值時，燈L1都不可能正常發光

4、兩根阻值相同的電阻絲，分別串聯和并聯后接在同一電源上，燒開同一壺水所用的時間分別為t1和t2，則t1：t2等于（）A、1：4 B、4：1 C、1：2 D、2：1

5、將定值電阻R1單獨接在電壓不變的電源上，消耗的功率是20瓦，另一個定值電阻R2單獨接在這個電源上消耗的功率是R1消耗功率的1.5倍，若將R1和R2串聯接在這個電源上，則這個電阻消耗的總功率是（）

A、50瓦 B、25瓦 C、12瓦 D、10瓦

6、如圖所示，電源電壓U保持不變，定值電阻的R0的功率為P0，滑動變阻器的功率為P＇，當滑動變阻器的滑片P由a端滑向b端的過程中，下面說法正確的是（）

A、V1示數變大，V2示數不變，P0/P′的值變小

B、V1示數不變，V2示數變小，P0/P′的值變小 C、V1示數不變，V2示數變大，P0/P′的值變大 D、V1示數變大，V2示數變小，P0/P′的值變小

7、小華準備參加玩具賽車比賽，他運用如圖所示的電路來挑選一只能量轉換效率較高的電動機．設電池的電壓恒定不變，他先用手捏住電動機的轉軸，使其不轉動，閉合開關后讀出電流表的讀數為2A；然后放手，當電動機正常轉動時，又讀出電流表的讀數為0.6A.則該玩具電動機正常轉動時將電能轉化為機械能的效率為（）

A、91% B、70% C、30% D、9%

8、額定電壓相同的甲、乙兩盞電燈，其額定功率的比是3∶2，如果將它們并聯接入實際電壓為額定電壓一半的電路中，實際消耗的電功率之比是（）A、2∶3。B、3∶2。C、9∶4。D、4∶9

9、某同學做電學實驗時，已知他所用電流表量程為0—0.6A，電壓表量程為0—3V，電源電壓6V保持不變，滑動變阻器的最大阻值為50Ω，定值電阻R0為10Ω，S閉合后，在實驗操作無誤的情況下，正確的說法是（）A、電流表的最大示數為0.6A B、滑動變阻器消耗的最小功率為0W C、電壓表的最小示數為1V D、電阻R0消耗的最大功率為1.8W

10、如圖所示，在左、右兩個相同容器中分別裝有質量和溫度都相同的水，通電后，已知右邊容器中的水先沸騰，由此可知（）A、Ｒ１＞Ｒ２ B、Ｒ１＜Ｒ２

C、Ｒ１＝Ｒ２

D、條件不足，無法確定

11、在電源電壓不變的某一電路中，接入一個可調溫的電熱器，電熱器內部有兩根阻值不相等的電熱絲；當兩根電熱絲串聯使用時，電熱器消耗的電功率為220 W；當只使用其中一根阻值較大的電熱絲時，電熱器消耗的電功率為275 W；若將兩根電熱絲并聯使用，則電熱器消耗的電功率為（）

A、495 W B、990 W C、1100 W D、1375 W

12、甲、乙兩根電阻絲，給一壺水加熱至沸騰，電源電壓不變，若只用甲加熱需10分鐘，若只用乙加熱需15分鐘，把兩根電阻絲并聯后加熱，則需用時間是t并，把兩根電阻絲串聯后加熱同一壺水，則需用時間是t串，這兩個時間分別是（）

A、25 分鐘，6分鐘 B、6分鐘，25分鐘 C、25分鐘，25分鐘 D、6分鐘，6分鐘

13、如圖，溫度為最高擋的應選（）

14、如右圖所示，R2=2R1，當開關S打開和閉合時，在相同的時間內，電流通過R1產生的熱量之比為（）

A、1∶3 B、1∶9 C、3∶1 D、9∶1

15、使用電水壺燒水，當電壓為U時，經時間t可燒開一壺水，如電壓下降30%，燒開一壺水需要時間為（）

A、t/3 B、t/9 C、3t D、100t/49

16、有個1千瓦的電爐，電爐絲斷了。到電料商店購買，恰巧1千瓦的電爐絲缺貨，只有2千瓦和500瓦的，怎樣組裝成1千瓦的呢？（）

A、把1根2千瓦的電爐絲分為相等兩段，取其一段 B、把2千瓦的兩根并聯 C、把500瓦的兩根串聯 D、把500瓦的兩根并聯

17、據學過的電學知識，利用電壓表可以測量出兩處之間的距離．如圖所示，在乙處某施工工地接有一個“220 V 100 W”的燈泡．測得甲處電源兩極間電壓是220 V，乙處燈泡兩端電壓是193.6 V，（1）通過計算，該電路中的電流是多少安？（2）輸電用的鋁導線每1 m長的電阻為0.02 Ω，由此可知甲、乙兩處間的距離是多少米？(設燈絲電阻不隨溫度變化)

18、如圖所示電路中，小燈泡L上標有“8V 3.2W”字樣，滑動變阻器的最大阻值為40Ω，R1的阻值為18Ω。

求：（1）小燈泡L的電阻為多少歐？

（2）S、S1、S2均閉合時，電壓表的示數為9V，則電源電壓為多少伏？

（3）斷開S1、S2，閉合S，若接入電路中的電壓表的量程改為0～3V，電流表的量程為0～0.6A，為了保證兩表均不超

過量程，且小燈泡兩端的電壓不超過其額定電壓，滑動變阻器的阻值變化范圍為多少？

19、如圖所示，是供電設備向居民樓用戶輸電的示意圖，為保證居民樓內的用戶所有用電器都正常工作，居民樓的輸入導線間的電壓必須保證為220伏．某居民樓內消耗的用電器總功率為44kW。

（1）所有的用電器均正常工作時，通過輸電線的電流為多少安？

（2）若輸電線的總電阻為0.1歐，輸電線上損失的功率為多少kW？居民樓內由于家用電器的增加，將向供電部門申請“增容”，即增加用電功率．當居民樓的用電器的額定功率增加到88千瓦，所有用電器均在正常工作的時侯，輸電線路損失的功率比“增容”前增加了多少千瓦？

20、小明利用標有 “6V 6W”的燈泡L1和“6V 3W”的燈泡L2進行實驗。

如圖9甲所示：ＯＡ和ＯＢ分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線?，F將兩燈連入圖14乙所示電路，要使其中一個燈泡正常發光，電路中電流表的示數為多少A？電源的電壓是多少？電路消耗的總功率為多少？

21、某物理興趣小組同學設計了如圖22（甲）所示的電路圖進行實驗探究，電源為可調壓直流學生電源，電壓表量程為“０～15V”，電流表量程為“0～0.6A”，小燈泡標有“6V 1.2W”字樣,Ro為20Ω的定值電阻.小組根據記錄的電流表和電壓表示數變化，描繪出U－I關系圖,如圖22(乙)所示.(1)求當電壓表示數為1V時，通過Ro的電流是多少安？

（2）調節電源電壓，求當小燈泡與定值電阻Ro消耗的總功率為0.8W時，小燈泡的實際電功率是多少瓦？

答案與分析：

1、B分析：當燈泡的RL等于R時，燈泡的實際功率最大，所以把燈泡的電阻算出來應為18歐的那一個。

2、A分析：如果220V供給這只燈，功率為60W。如果導線有電阻，根據總功率P總=U2/（R線+RL），總功率將小于60W，利用公式P總=P線+PL，所以P線小于5W。

3、D分析：根據R=U/I，得R1：R2=1：2，根據串聯電路的分壓原理：U1：U2=R1：R2=1：2，所以只能讓L2得到U額的電壓而正常工作，而L1得到U額/2的電壓而不正常工作，總電壓只能為3U額/2。如果讓L1得到U額的電壓，而L2得到2U額的電壓而燒壞，L1也不能亮。

4、B分析：方法一：根據Q=U2×t/R，有Q與U相等，每根電阻為R，串聯電阻為2R，并聯電阻為R/2，所以R串是R并的4倍，所以t串是t并的4倍。方法二：根據P=U2/R，因U相等，因R串是R并的4倍，所以P串是P并的1/4。根據Q=Pt，因Q相等，所以t串是t并的4倍。

5、C分析：利用特殊公式：P串= P單獨1× P單獨2/（P單獨1＋P單獨2），P并=P單獨1＋P單獨2，其中P單獨1=20W，P單獨2=30W。（推導過程：因為電源電壓不變，P串=U2/（R1+R2）、P單獨1=U2/R1、P單獨2=U2/R2，得到R1=U2/ P單獨

1、R2=U2/ P單獨2，代入得出P串=U2/（R1+R2）= P單獨1× P單獨2/（P單獨1＋P單獨2），P并=P單獨1＋P單獨2）。

6、B分析：V1測總電壓，示數不變?；瑒幼冏杵鞯腞′變大，根據串聯電路的分壓原理，分到的電壓U′也變大，所以V2示數變小，根據串聯電路P0：P′=R0：R′。

7、B分析：電動機電路不是純電阻電路，可等效為線圈與電阻R線組成，電流通過線圈時要轉動，電能轉化機械能，電流通過電阻R線時要發熱，電能轉化為內能。電動機轉軸不轉動時，線圈不起作用，總電壓

U全部加在電阻R線兩端，R線=U/I=U/2A。正常轉動時，加在電阻兩端的電壓是U線= I′R線 =0.6A×U/2A=0.3U，那么加在線圈兩端的電壓是U線圈=U-U線=0.7U。有用功率P有=U線圈I′=0.7U×I′，總功率P總=UI′=U×I′，根據η=P有/P總。

8、B分析：根據根據Ps/Pe=(Us/Ue)2=（1/2）2=1/4，得Ps=Pe /4，得P s1：P s 2=(Pe1 /4)：(Pe2 /4)= Pe1 ：Pe2 =3：2。

9、C分析：電壓表的示數最大不能超過3V，滑動變阻器至少要分去電壓3V。根據串聯電路的分壓原理：U0：U′=R0：R′，所以滑動變阻器的阻值最小為10歐，取值范圍10-50歐。當滑動變阻器的最小電阻為10歐時，電流表的最大示數為I=U/（R0+R′），得0.3A?；瑒幼冏杵飨牡墓β什豢赡転?W。電阻R0消耗的最大功率為 P0=U02/（R0），得0.9W。當滑動變阻器的最大電阻為50歐，根據串聯電路的分壓原理：U0=R0×U/（R0+R′），得電壓表的最小示數為1V。

10、A分析：R1與R2是并聯的，電壓U相等。右邊水先沸騰，說明功率P2大，利用P=U2/R，得出R2小。

11、D分析：利用特殊公式：P串= P單獨1× P單獨2/（P單獨1＋P單獨2），P并=P單獨1＋P單獨2，其中P串=220W，P單獨1=275W。推導過程：因為電源電壓不變，P串=U2/（R1+R2）、P單獨1=U2/R1、P單獨2=U2/R2，得到R1=U2/ P單獨

1、R2=U2/ P單獨2，代入得出P串=U2/（R1+R2）= P單獨1× P單獨2/（P單獨1＋P單獨2），P并=P單獨1＋P單獨2。

12、B分析：t并=t1×t2/(t1+t2)，t串=t1+t2，推導方法：每一次的熱量Q都相等，Q=U2×t/R，得出R1= U2×t1/Q、R2= U2×t2/Q、R并= U2×t并/Q、R串= U2×t串/Q，再利用公式R并=R1×R2/(R1+R2)和R串=R1+R2，推導出以上兩個式子。

13、A。

14、B。

15、D分析：電壓下降30%，即Us=70%Ue，根據Ps/Pe=(Us/Ue)2=49/100，根據Q=Pt，而Q一定，所以t與P成反比。

16、D分析：額定電壓都是220V，設1千瓦的電爐絲的電阻為R，根據R=Ue2/Pe，則2千瓦的電阻為R/2，500瓦的電阻為2R。A.取其一段的電阻為R/4，不符合要求。B.把2千瓦的兩根并聯，電阻也為R/4，不符合要求。C.把500瓦的兩根串聯，電阻為4R，不符合要求。D.把500瓦的兩根并聯電阻為R，符合要求。

17、0.4；1650。18、20；9；阻值變化范圍2.5歐-10歐。分析：第一個式子：I=U/（R2+RL）≤0.6A。第二個式子：U2=R2×U/（R2+RL）≤3伏。第三個式子：UL=RL×U/（R2+RL）≤8伏。最后解得。

19、200；4。分析：輸電線上損失的功率為P損=I2R線，就可得出。20、0.5安；8伏；4W 21、0.05安；0.6瓦.

第二篇：高一物理練習

高一物理備課組工作總結

2012-2013學第一學期已經結束，高一物理備課組老中青六名教師，遵照學校的工作要求，結合本組實際，開學初認真制定了教學工作計劃，本學期狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計劃和工作任務?，F將本組工作情況總結如下：

一、認真研究教材，堅持集體備課。本學期我們組的全體老師在開學初認真學習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握新增內容；我們備課組認真學習新課標有關指導性文件，運用“生本”理念來指導教學工作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習的主動權，注重培養學生“自主?探究?合作”的精神，使學生學會自我學習、自我探究、自我發展。每周三下午固定安排集體備課，統一思想，分工負責。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，寫出講課稿，對過去的成功經驗也做出相應介紹。

在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。做到統一例題、統一習題。按要求上好每一節課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。能按課程標準的要求做好每一個演示和分組實驗。本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結、協作，向45分鐘要質量，工作有激情，教學成效顯著，各班平均成績接近。

二、加強教學教法研究，努力提升業務能力。本學期備課組按照學校要求加強研究，從教學進度的安排、研究課題的選擇到任務的落實，穩扎穩打。教法上注意現代方法與傳統方法的結合，抓“雙基”與靈活運用創新相結合，合理利用多媒體輔助教學。:講課時作到“四講”：講結構、講思路、講方法、講規律；無論對整個備考過程還是對每節課，都要抓好三個環節：知識梳理環節；選題、訓練環節；講評、歸納環節。要加強五個訓練：一是審題訓練；二是基礎訓練；三是表達訓練；四是計算訓練；五是開拓訓練。從高一開始，不留死角，是學生形成科學的理性思維。同時加強教學經驗的總結，按學校要求讀一本好書，寫好教學隨筆，從自己的教學實際出發，教有所得，教有所思，總結出對教學有指導意義的文章。

三、從實際出發，降低教學難度。

由于這屆高一學生生源程度，為了保護學生學習物理的信心與興趣，盡管本學期課程緊，任務重，我們本著讓學生聽懂學會的原則，適當降低了教學內容的難度。并且在實際教學中，只要學生聽不懂的，我們就講，例如學生不會受力分析，我們就多訓練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。

四、聽課和作業的批改及試卷的評講。

教師之間相互聽課在物理組已經蔚然成風。本學在教導處的安排下，每周進行一次常態課聽課觀摩，聽完課后全體教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。布置的作業我們都做到全批全改，注重講解，對每次試卷都是精心的選擇，注重知識點的突出及基礎的理解，甚至用手抄然后復印發給學生，這樣有目的的教學讓學生學有所長，使整個年級的物理不在出現學生分數普遍偏低的情況。

草長鷹飛，春華秋實，轉眼間一學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。在未來的教學中，爭取更大的進步

高一物理備課組

2013.01.10

第三篇：物理小練習

小練習（一）

1、甲酸的下列性質中，可以證明它是弱電解質的是（）

A.1

mol·L－1的甲酸溶液中c(H＋)約為1×10－2

mol/L

B.甲酸能與水以任意比例互溶

C.甲酸與鹽酸都能與NaOH發生反應

D.甲酸溶液的導電能力比鹽酸溶液的導電能力弱

2、下列電離方程式正確的是（）

A.醋酸溶于水：CH3COOH===CH3COO－＋H＋

B.NaHSO4溶于水：NaHSO4===Na＋＋HSO4—

C.碳酸氫鈉溶于水：NaHCO3HCO3—＋Na＋

D.次氯酸溶于水：HClOH＋＋ClO－

3、在25℃時，純水電離度為α1，pH=3的醋酸中水的電離度為α2，pH=11的氫氧化鈉溶液中水的電離度為α3。則下列關系正確的是（）

A.α1<α3<α2

B.α3<α2<α1

C.α2=α3<α1

D.α1<α2=α34、某弱酸溶液中存在電離平衡HAH＋＋A－，下列敘述不正確的是（）

A.溶液中離子濃度的關系滿足：c(H＋)＝c(OH－)＋c(A－)

B.0.10

mol/L的HA溶液中加水稀釋，溶液中c(OH－)增大

C.HA溶液中加少量的NaA固體，平衡逆向移動

D.常溫下，加入NaA固體可使HA電離常數變小

5、關于金屬腐蝕，下列說法正確的是（）

A.金屬的化學腐蝕比電化學腐蝕更普遍

B.析氫腐蝕比吸氧腐蝕更普遍

C.析氫腐蝕后階段會發生吸氧腐蝕

D.犧牲陽極的陰極保護法是利用了電解原理

6、氫氧燃料電池已用于航天飛機．以30%KOH溶液為電解質溶液的這種電池在使用時的電極反應如下：2H2+4OH——4e—═4H2O，2H2O+O2+4e—═4OH—

．

據此判斷，下列說法錯誤的是（）

A.H2在負極發生氧化反應

B.供電時總反應為：2H2+O2═2H2O

C.燃料電池的能量轉化率為100%

D.產物為無污染的水，屬環境友好電池

7、如圖所示，將兩燒杯用導線如圖相連，Pt、Cu、Zn、C分別為四個電極，當閉合開關后，以下敘述正確的是（）

A.Cu極附近OH-濃度增大

B.Cu極為原電池負極

C.電子流向是由C極流向Pt極

D.當C極上有4

mol電子轉移時，Pt極上有1

mol

O2生成8、高鐵電池是一種新型可充電電池，電解質溶液為KOH溶液，該電池能長時間保持穩定的放電電壓，放電時的總反應為：3Zn＋2K2FeO4＋8H2O===3Zn(OH)2＋2Fe(OH)3＋4KOH，下列判斷不正確的是（）

A.放電時，負極反應為Zn－2e－＋2OH－===Zn(OH)2

B.充電時，陰極pH增大

C.充電時，陽極反應為Fe(OH)3＋5OH－―3e－===FeO42-＋4H2O

D.放電時，每轉移6mol電子，則有1

mol

K2FeO4被還原

9、對于可逆反應N2(g)＋3H2(g)

2NH3(g)ΔH＜0，下列研究目的和示意圖相符的是()

A

B

研究

目的壓強對反應的影響(p2＞p1)

溫度對反應的影響

圖示

C

D

研究

目的平衡體系增加N2

對反應的影響

催化劑對反應的影響

圖示

10、在一定溫度下，向一個容積可變的容器中，通入3

mol

SO2和2

mol

O2及固體催化劑，使之反應：2SO2(g)＋O2(g)

2SO3(g)ΔH＝－196.6

kJ·mol－1，平衡時容器內氣體壓強為起始時的90%。保持同一反應溫度，在相同容器中，將起始物質的量改為4

mol

SO2、3

mol

O2、2

mol

SO3(g)，下列說法正確的是()

A．第一次平衡時反應放出的熱量為294.9

kJ

B．兩次平衡SO2的轉化率相等

C．第二次達平衡時SO3的體積分數大于2/9

D．達平衡時用O2表示的反應速率為0.25

mol·(L·min)－111、有下列物質

①

NaCl固體

②乙醇

③

氯化氫

④

銅

⑤

BaSO4固體

⑥乙酸

⑦NaOH固體⑧

硫酸溶液

⑨CH3COONH4

固體

（1）以上物質屬于非電解質是__________________________（填序號，下同）。

（2）能導電的是_________________，含有陰、陽離子的是___________________。

（3）屬于強電解質是________________，屬于弱電解質的是______________________。

12、某溫度下，水的離子積常數為1×10﹣12，在該溫度下，0.1mol/L的HCl溶液pH=_________，0.1mol/L的NaOH溶液pH=________，若將兩者按體積比V（HCl）：V（NaOH）=9：11混合，則混合液的pH值約為______。（假設混合后溶液體積不變）

13、甲酸是基本有機化工原料之一，廣泛用于農藥、皮革、染料、醫藥和橡膠等工業。

（1）工業上利用甲酸的能量關系轉換圖如下：

反應HCOOH(g)CO2(g)＋H2(g)的焓變ΔH＝________kJ·mol－1。

（2）某科學小組研究壓強對反應CO2(g)＋H2(g)HCOOH(g)的影響。t

℃下，在一個容積可變的密閉容器中，充入一定量的CO2和H2，測得不同壓強下平衡時容器內氣體的濃度如下表：

實驗編號

反應壓強

物質濃度/(mol·L－1)

CO2

H2

HCOOH

p1

0.3

0.3

0.9

p2

a

a

0.4

p3

0.4

0.4

b

①平衡時，實驗1的正反應速率________(填“＞”“＜”或“＝”)實驗3的逆反應速率。

②由實驗1的數據可計算t

℃時，該反應的平衡常數K＝________。

③a＝________。

（3）經研究發現采用電還原法可將CO2轉化為甲酸根離子，同時還能提高CO2的轉化效率。其電解原理如圖所示，下列敘述正確的是________。

A．Sn極的電極反應式為CO2＋2e－＋HCO===HCOO－＋CO

B．電解過程中K＋向Pt極移動

C．Pt極發生還原反應并有氣體逸出

D．電解過程中HCO濃度逐漸減小

第四篇：九年級物理國慶練習

九年級物理國慶練習（2）20151003

1如圖所示的簡單機械中，在使用中費力杠桿的是（）A．

核桃夾 B．自行車車把

C．

活塞式抽水機抽水 D．掃帚

2如右圖示，輕質杠桿OA中點懸掛重物，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，保持F的方向不變，始終與杠桿垂直，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將：

A．變小 B．變大 C．先變大再變小 D．不變

3小聰測量了如圖所示的滑輪組的機械效率，他先后進行了兩次實驗，將鉤碼分別勻速豎直 提升h1和h2的高度(h1＞h2)．對兩次實驗中一些物理量進行比較，正確的是(其中s為繩子自由端通過的距離，H為動滑輪上升的高度)()A．s1＝s2 B．H1＝H2 C．η1＝η2 D．W有用1＝W有用2 4爺爺與小麗進行爬樓比賽，他們都從1樓上到6樓。爺爺的體重是小麗體重的2倍，爺爺所用的時間是小麗所用時間囊的2倍。若爺爺做功為W1，功率為P1，小麗做功為W2，功率為P2，則下列判斷正確的

A．W1：W2=1：1 B．W1：W2=4：1 C．P1：P2=1：1 D．P1：P2=4：1 5如圖所示，直升飛機懸停在空中。下列對直升飛機能量的分析，正確的是 A．直升飛機具有重力勢能

B．直升飛機的動能不斷轉化為重力勢能 C．直升飛機的重力勢能不斷轉化為動能 D．直升飛機的機械能在不斷增大

6小剛和小明分別用沿斜面向上的力F甲、F乙把同一重物勻速拉到兩個斜面的頂端，若兩個斜面光滑、等高，甲斜面長4m，乙斜面長5m，所做的功跟別是W甲、W乙，則下列說法正

7甲、乙兩物體都做勻速直線運動，它們運動的路程s和所做的功W隨時間t變化的圖像分 別如圖(a)、(b)所示，則兩物體受阻力較大的是()F

第五篇：八年級期末物理練習(18)

八年級物理練習（18）2014062

21某同學使用托盤天平稱物體質量時，可能造成測量結果偏小的是

A．使用已磨損的砝碼

B．使用實際質量大于標準質量的砝碼

C．調節天平時，指針偏向分度盤中線的左側，就停止調節

A．未摻水B．摻水含量20%以下

C．摻水含量20%-30%D．摻水含量30%以上

3分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象，經過合理的推測來認識

分子．下列推測既合理又符合事實的是

A．現象： 碎玻璃不能重新拼成整塊；推測：分子之間有斥力

B．現象： 空氣中沙塵飛舞；推測：分子在做無規則運動

C．現象： 注射器內的水很難壓縮；推測：水分子之間沒有間隙

D．現象： 花香撲鼻；推測：分子在做無規則運動

4用細線懸掛著一個帶電的通草球，在用綢子摩擦過的玻璃棒逐漸靠近通草球的過程中，發

生通草球先被吸引，跟玻璃棒接觸一下又被彈開的現象，當通草球被彈開時，它

A．帶正電荷B．帶負電荷C．可能不帶電荷D．無法判斷

5、你在上體育課時，遇到了下列一些場景，并由此聯想到學過的物理知識，下列聯想錯誤的是（）

A．“跳遠助跑”時利用了慣性的原理B．“引體向上”時手搓鎂粉利用了增大摩擦的道理 C．“踢足球”時利用了力使物體運動狀態發生改變的道理D．“仰臥起坐”時利用了大氣壓的原理

6、如圖所示，從斜面底端被彈簧彈出的木塊在沿光滑斜面上滑的過程中受到（不計空氣阻

力）（）

A、重力、支持力B、重力、支持力、推力

C、重力、摩擦力、沖力D、重力、摩擦力、推力

7、汽車在平直公路上勻速行駛，下列說法正確的是（）

A．汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力 B．汽車的重力和它所受到的阻力是一對平衡力 C．汽車對地面的壓力和汽車的重力是一對平衡力D．汽車的牽引力和它所受的阻力是一對平衡力

8在彈性限度內，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數。已知某彈簧勁度系數為100N／m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為（）

? A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

9.如圖所示，水平桌面上有一個底面積為100cm2、質量為200g的圓柱形容器，容器內有一塊質量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m

3C．注水后當木塊漂浮時，容器對桌面的壓強和注水前相等

D．注水后當木塊漂浮時，木塊排開水的質量為60g

10在勻速行駛列車車廂的天花板上懸吊一個小球A，在A的正下方地板上有一點B，如圖

所示，當用剪刀剪斷細線，小球A將

A．落在B點上B．落在B點的前面

C．落在B點的后面D．無法確定

11．同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯不同濃度的鹽水中，雞蛋在甲杯處于懸浮狀態，如圖甲；在乙杯處于漂浮狀態，如圖乙．可以肯定的是

A．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度小

B．甲杯鹽水密度比乙杯鹽水密度大

C．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力小

D．甲圖雞蛋受到的浮力比乙圖雞蛋受到的浮力大

12．水平桌面上有一邊長為20cm的立方體玻璃容器，里面放有一塊密度為

330.6×10kg/m、邊長為10cm的立方體木塊，如圖所示。現往容器中不斷加水，要使

木塊對容器底部的壓力為零，則至少要加多少mL的水？

A．1000B．1800C．2400D．4000

13汽車輪胎表面制成凹凸的花紋形狀，這是通過增加接觸面自行

車剎車時，用力捏閘，因增大了閘皮與車輪閘的▲，而增大了它們之間的滑動摩擦力，15圖a說明被跳水運動員壓彎了的跳板具有▲能 ；

圖b中所示的情景中（小孩推開了門），你的認識是：力的作用效果與▲有關； 圖c中，上瓶內裝有空氣，下瓶內裝有紅棕色的二氧化氮氣體，這樣的放法是▲（選擇“正確”或“不正確”），將上下兩瓶間的玻璃板抽掉，過一段時間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻．這個現象說明▲．

a c b

柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，這說

明____ ▲ ______．

16．如圖，用量杯盛某種液體，測得液體體積V和液體

與量杯共同質量m的關系，則量杯的質量為__ ▲_g，該液體的密度是__ ▲ __kg/m.17．某重為100N的物體在水平桌面上運動時，受到的摩擦阻力為30N，則

（1）一同學用15N的水平拉力拉動物體時，物體沒有

被拉動，則此時物體受到的摩擦力為▲N．

（2）該同學用▲N的拉力時，才能拉動物體 做勻速直線運動．

（3）當該同學用60N的拉力拉動物體使物體做加速運動時，則此時物體受到的摩擦力

為▲N．

182012年5月8日晚20時38分，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群

學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的（選填“慣性”或“運動狀態”）突然發生改變，沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學生推向一旁，由于力的作用是的，她自己卻倒向另一旁，發生不幸，張麗莉老師被譽為“最美女教師”感動了整個中國。

19中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，當航母在平靜的水面航行時，它所受的浮力它的總重力（選填“大于”、“等于”或“小于”）。當航空母艦上艦載飛機起飛后，它排開水的體積（選填“增大”、“減小”或“不變”）。20 首次測出大氣壓值的著名實驗是實驗。在圖中，A、B是一個連通器的兩個上端開口，當用一個管子沿B開口吹氣時，A開口一端的液面會（選填“上升”、“下降”或“不變”）。

21“贏贏”是2014黃河口(東營)國際馬拉松賽的吉祥物，其形象如圖3所示。曉彤在“五一”

3馬拉松賽場購回了一個“贏贏”。經測量，她發現該吉祥物質量為200g，體積為300 cm。已

33知水的密度ρ水=1．0×10 kg／m，g=10 N／kg，則將該吉祥物浸沒在水中，它受到的浮力

為N,放開手靜止后，“贏贏”受到的浮力是N.(20)

中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時的情景，乙顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數。

（1）根據圖中相關數據幫小東將下表填寫完整。

（2）另一位同學的實驗方法是：先測出空

燒杯質量，并在量筒中倒入鹽水，測出鹽水的體積，再把量筒內鹽水全部倒入燒杯，測

出燒杯和鹽水的總質量，然后計算鹽水的密

度，用這種方法測出鹽水的密度ρ＇與小明

測出鹽水的密度ρ相比較，則ρ＇_____ρ

（選填“＜”、“＞”或“＝”）

24在探究滑動摩擦力的實驗中： 甲

（1）小明將長方體木塊（只有圖中底面各部分的粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿▲方向拉木塊（如圖所示），木塊的運動狀態和彈簧測力計的示數如下表所示（每次木塊與桌面的接觸面相同，對桌面的壓力相同）．由表可知，木塊受到的滑動摩擦力的大小為▲N；在這三次實驗中，木塊受到的摩擦力大小應該有▲次是相同的．

（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力為變為原來的一半．他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減?。阏J為她的探究過程存在的問題：▲．只利用現有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關”？簡要說明你的做法：▲．

第24題圖

225如圖甲，底面積為80cm的圓筒形容器內裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積

2為60cm、高為12cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內的水中時（水不會溢出容器），彈簧測力計的示數F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系．（使用刻度尺測量h，不計細線重）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結果填寫在實驗表格中，依據實驗表中數據，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關系的圖象．

（1）由圖象乙可知，物體A的重力為▲N．

（2）觀察圖象乙，發現在物體A未浸沒前，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），浸沒后，彈簧測力計的示數F隨 h增大而▲（增大/減小/不變），由此可知，浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度▲（有關/無關）．

（3）由圖象乙可知：當h等于10cm時，物體A受到的浮力為▲N．

（4）當h等于14cm時，彈簧測力計的示數F為1.8 N．那么，實心圓柱體A的密度為

3▲g/cm

26如圖是小華在做雞蛋浮沉實驗時的情形，當小華把體積為45cm3，質量為

50g的雞蛋放入水中時，雞蛋沉到水底，于是小華不斷往水中加鹽，結果

發現雞蛋漂浮在水面上。求

（1）雞蛋的密度；(保留一位小數)

（2）雞蛋漂浮在水面上時受到的浮力；(g=10N/kg)

（3）如果現在要使雞蛋懸浮，需要加鹽還是加水？

272014年4月16日韓國載有476人的“世月號”（前譯歲月號）客輪在全羅南道珍島郡海域發生沉船事故。

如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉人海底的物體，乙圖是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖，物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個過程中速度均保持不

3變，從提升物體開始經過時間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V＝2m，密度

33ρ＝3×10kg/m，已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P＝40kW，(忽

33略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水＝1.0×10kg/m，g取10N/kg)求：

(1)物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的拉力；

(2)打撈處海水對海底的壓強。