第一篇：2018年初三年級物理同步練習

2018年初三年級物理同步練習

2014年初三年級物理同步練習同學們，查字典物理網為您整理了，希望幫助您提供多想法。

一、填空題(每空2分，共36分)

1.冰車的重為500N，在10N的水平拉力作用下，沿水平冰面前進20m.拉力做的功為

J.重力做的功為J.2.滾擺在上升過程中能逐漸減小，能逐漸增加.滾擺在下降過程中能逐漸減小，能逐漸增加，若沒有摩擦阻力總和不變.3.兩臺機器的功率之比是5∶3，則它們在相同時間內所做功之比為，它們做相等的功所用時間之比為.4.斜面長是斜面高的3倍，用50N的力沿此斜面把重100N的物體從斜面底端勻速推到頂端，則斜面的機械效率是.5.功率是表示的物理量.自行車運動員比賽時功率可達1kW，若某運動員以此功率騎車1min，他做功J.6.一個人用動滑輪把重400N的貨物提高4m，則有用功是J;若已知人所做的總功為2000J，則該裝置的機械效率是.7.一個同學在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程中，能逐漸增大，能逐漸減小.8.灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面，在此過程中它的動能將，這是因為.二、選擇題(每題3分，共30分)

1.某人用30N豎直向上的力把重10N的物體向上移動了2m，該人做功

A.40J B.100J

C.60J D.140J 2.關于功率，下列說法中正確的是

A.物體做功越多，功率越大

B.物體做功時間越長，功率越大

C.物體做功越快，功率越大

D.物體做功時間越短，功率越大

3.甲用50N水平力推動一個重100N的箱子在水平地板上前進1m，所用時間為1乙勻速舉高這個箱子1m，所用時間為2.4s，比較甲推箱子，乙舉箱子所做的功W甲、W乙和做功的功率P甲、P乙，有

A.W甲W乙，P甲P乙

B.W甲

C.W甲W乙，P甲

D.W甲

班級：姓名：

一、填空題(每空2分，共40分)

1.在盛水的杯里放一塊冰糖，過一會兒整杯水都變甜了，這屬于現象，這個現象說明構成物體的大量分子在.2.物體的溫度越高，其內部分子的無規則運動越激烈，物體的就越大;冬天里，在離臘梅很遠處就能聞到梅花的香味，這是分子的現象.3.在配有活塞的玻璃筒內放一小團棉花，把活塞迅速壓下去，棉花燃燒.這是因為活塞壓縮空氣做功，使空氣內能，溫度升高，達到了棉花的，使棉花燃燒.4.鉆木取火是利用的方法增加物體的內能;冬天用熱水袋取暖，是采取的方法增加物體的內能.5.一杯熱水放一段時間后，水的溫度會降低，但其比熱容(填變或不變)，喝掉一部分后，其質量減小，但仍不變.6.一塊鐵從20℃升溫到25℃，吸收的熱量為Q1;溫度從80℃升高到85℃時，吸收的熱量為Q2，則Q1Q2.(填或=)

7.酒精的熱值是3107J/kg,完全燃燒kg的酒精可以放出2.1107J的熱量.若這些熱量被100kg的20℃的水完全吸收，可使水的溫度升高℃.[c水=4.2103J/(kg℃)]

8.液化石油氣的熱值為3.54107J/kg，完全燃燒15kg的液化石油氣能產生約J的熱量.9.四沖程內燃機的壓縮沖程，氣缸內氣體的能增大.10.水的比熱容是，它表示的物理意義是.11.相同質量的水和煤油，當它們降低相同溫度時，放出的熱量較多;當它們吸收相同的熱量時，升高的溫度較多.12.一杯水溫度從10℃升高到20℃時吸收的熱量為Q，則這杯水溫度從50℃升高到70℃吸收的熱量為.二、選擇題(每題3分，共30分)1.把通常的兩塊鐵片貼緊，它們并不能結合在一起，原因是

A.兩鐵塊的分子間存在斥力

B.兩鐵塊的分子間距離太大，作用力太小

C.鐵分子間距離太小，不能形成擴散

D.鐵分子單元復習B卷-15分鐘訓練.doc單元復習B卷

班級：姓名：

一、填空題(每空2分，共40分)

1.功的計算公式是W=，在豎直方向上克服重力做功也可以寫成W=，功的單位是.2.1只雞蛋被舉高2m，大約做功是J.一包方便面被舉高1m，大約做功是J.3.從距離地面500m高的熱氣球上掉下一個0.5kg的物體，則在落到地面時，力做了J的功.4.在平直公路上用大小為50N的水平拉力拉著一輛重為500N的車前進了10m，則拉力做功，重力做功.5.用一個動滑輪把1000N的貨物提升到2m高處，施力550N，則有用功是J，總功是J，機械效率是.6.功率是50kW的機器，在3h內做的功為J，如果用另一機器做同樣的功需100h，則它的功率為kW.7.高射炮發射的炮彈由靜止到快速飛出炮口，其能量的轉化情況是;炮彈飛出炮口后，在不斷上升的過程中，若不計空氣阻力，能量的轉化情況是.8.起重機在勻速向上提升貨物的過程中，物體的動能，勢能，物體的機械能.(填變大變小或不變)

9.如果沒有任何摩擦阻力，麥克斯韋滾擺在上下滾動的過程中，機械能.二、選擇題(每題3分，共30分)1.關于能量大小，下列說法中錯誤的是

A.運動速度越大的物體，它的動能越大

B.物體運動的速度越大，質量越大，物體的動能就越大

C.物體的質量大，它的重力勢能不一定大

D.質量越大的物體，被舉得越高，它的重力勢能就越大

2.關于機械能，下列說法正確的是

A.一個物體只具有動能，不能說就具有機械能

B.一個物體只具有重力勢能，也不能說是具有機械能

C.一個物體只具有彈性勢能，也不能說就是具有機械能

D.以上說法都是錯誤的

3.水從高處流到低處的過程中 A.勢能不變，動能增加

B.動能不變，勢能增加

C.勢能減少，動能增加

D.動能減少，勢能增加

4.下邊舉出的幾種能，屬于機械能的是

A.浮力綜合練習題.doc

一、填空題

1.物體________受到的_____叫壓強.壓強的計算公式是_____壓強的單位是_____.2.壓力的作用效果跟_____________________和_____________________有關.3.推土機具有寬大的履帶，目的為了____________________________，斧頭、菜刀具有很窄的刃，目的是為了____________________________.4.將一個重力等于100N，邊長20cm的均勻正方體，放在水平方桌面的中央，桌子的邊長是50cm，則正方體對桌面的壓強是若用20N的水平力把它緊壓在豎直墻壁上，則墻壁受到的壓強是_____.5.你雙腳站在水平地面上，如果想使你對地面的壓強增大一倍可以_____，這是因為______.6.用刀切菜時，刀鈍了切不動，這時可以使勁切，這是利用_____的方法來_____;或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了，這是利用_____的方法來_____.7.已知圖釘帽的面積是1cm2，圖釘尖的面積是510-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N，那么圖釘尖對墻的壓強p2是_____Pa，手對圖釘帽的壓強p1是_____Pa，p2是p1的_____倍.8.要在0.5cm2的面積上產生4106Pa的壓強所需壓力為_____N.9.用5N的壓力作用在1cm2的面積上產生的壓強為_____Pa;若保持壓力不變，要產生2104Pa的壓強，受力面積應變為_____m2.10.一長方體木塊平放和側放在水平地面上時，其受力面積之比為3∶1，則平放和側放時，對地面的壓強之比是_____，壓力之比是_____.11.物體所受重力的方向是_____的，物體對接觸面的壓力的方向是_____于物體表面的.12.質量為100kg，底面積為2m2的木箱放在水平地面上，則地面的受力面積是_____，地面所受的壓力是_____，地面受到的壓強是_____;若把木箱放在面積為1.5m2的桌面上，桌面全部被箱子蓋住，桌面的受力面積是_____，桌面所受的壓力是_____，桌面受到的壓強是_____.13.體重為680N的人，每只鞋跟地面的接觸面積為170cm2，則此人行走時對地面的壓強為_____功和功率-提高作業.doc

三、功和功率

班級：姓名：

一、填空題

1.在物理學中規定叫做力對物體做了功.功等于，它的計算公式是，國際單位制單位是，用符號來表示.2.在下列各種情況中，所做的功各是多少?

(1)手用向前的力F推質量為m的小車，沒有推動，手做功為.(2)手托一個重為25N的鉛球，平移3m，手對鉛球做的功為.(3)一只質量為m的蘋果，從高為h的樹上落下，重力做功為.3.叫做功率.它是用來表示物體的物理量.功率的計算公式是，它的國際單位制單位是，符號是.4.舉重運動員在5s內將1500N的杠鈴勻速舉高了2m，則可知他對杠鈴做的功為，功率是.5.兩個體重相同的人甲和乙一起從一樓上到三樓，甲是跑步上樓，乙是慢步上樓.甲、乙兩人所做的功W甲W乙，他們的功率P甲P乙.(填大于小于或等于)

二、選擇題

1.一個中學生站在商場中的自動電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，則電梯對該同學所做的功最接近于

A.10J B.102J C.103J D.104J

2.下面的四個事例中，敘述錯誤的是

A.叉車舉起貨物，叉車做了功

B.燃燒的氣體使火箭起飛，燃燒的氣體做了功

C.起重機掛著貨物，沿水平方向勻速移動，起重機對貨物做了功

D.馬拉動圓木，馬做了功

3.水平路面上有一個重500N的小車，在100N的水平拉力作用下，勻速向前移動了5m，則在這一過程中

A.車受到的阻力為600N

B.車受到的阻力為500N

C.拉力對車做功是500J

D.重力對車做功為2500J

4.關于功率，下列說法正確的是

A.力對物體做的功越多，功率就越大

B.做功時間短的機械功率大

C.完成相同的功，用的時間越長，功率越大

D.功率大的機械在單位時間里做的功多

三、計算題

1.在平地上，用50N的水平推力推動重100N的箱子，前課后練習(10.2質量).doc

課后練習

1.將體積為2dm3的鐵塊，鍛成長0.5m厚0.2mm的鐵片，下列說法正確的是()

A.鐵塊的形狀和質量變化，體積不變

B.鐵塊的形狀變化，體積和質量不變

C.鐵塊的形狀和體積變化，質量不變

D.鐵塊的形狀、體積、質量變化

2.一個雞蛋，估計它的質量是()

A.5kgB.60gC.100mgD.無法估計

3.下列物體質量的記錄中，質量最小的是()

A.mA=1.1910-7tB.mB=125g

C.mC=0.13gD.mD=0.00012kg

4.下列關于質量的說法中，正確的是()

A.100g鐵比100g棉花質量大

B.一根生銹的鐵棒，用砂紙把表層的銹除掉，鐵棒的質量不變

C.一艘油輪從沙特開往日本，船上裝有108kg的原油，平安抵達目的地，在此次運輸中，原油的質量由于地理位置變了，質量也變了

D.一瓶飲料，宇航員就是把它帶到月球上質量也不變

5.某一物體的質量大小決定于()

A.物體的形狀

B.物體的狀態如溫度高低 C.物體內所含物質的多少

D.物體的位置和溫度

[參考答案] 1.B

分析：物體的質量不隨形狀的改變而改變.物體所含物質的多少叫做質量.鐵塊的物質沒有改變，其質量和體積都不發生變化，但形狀發生變化，所以A、C、D選項錯誤.2.B

分析：雞蛋的質量很小，一般都用斤或者千克表示和記錄.通常根據生活經驗可知：8個雞蛋約為1斤，即0.5kg，所以一個雞蛋約為60g.3.A 分析：本題考查質量單位的換算.因為不同單位的物理量是不能比較大小的，因此我們要先進行單位換算，為減少計算量，我們把所有單位都換算成克.mA=1.1910-7=1.1910-7103kg

=1.1910-7103103g=0.119g mB=125g

mC=0.13g

課后練習(10.3密度).doc

六、課后練習

1.關于公式，下列說法正確的是()

A.與m成正比，與V成反比

B.同一種物質密度一定相同，不同的物質密度一般不同

C.不論是不是同種物質，m大的肯定大 D.不論V是否相同，大的m就大，小的m就小

2.一杯糖水，喝掉一半，剩下的半杯糖水()

A.因質量減半，所以它的密度減半

B.它的體積減半，所以密度減半

C.它的質量、體積、密度都減半

D.雖然質量和體積都減半，但密度卻不變

3.汽油的密度是0.71103kg/m3，它的物理意義是()

A.1kg汽油的體積是0.71103m3

B.1m3汽油的質量為0.71kg

C.1kg汽油，密度是0.71103kg/m3

D.0.71m3汽油，質量為1103kg 4.一定質量的水結成冰后，(已知冰=0.9g/cm3)下列選項正確的是()

A.密度減小了B.密度減小了

C.體積增大了D.體積增大了

5.體積為410-3m3的銅球.其質量為24kg.試判斷這個銅球是空心的還是實心的，(銅的密度是8.9103kg/m3)

6.有三種不同的液體，它們的密度分別為1=1.7103kg/m3，2=1.3103kg/m3，3=1.5103kg/m3.如果體積相同的三種液體混合，求混合后液體的總密度.7.燃料公司采回1500t柴油，以備春耕時農機的需要.用運油的槽車，每節車廂能裝38m3，把這批柴油一次運回來要安排多少節這樣的油罐車?(油=0.8103kg/m3)

[參考答案] 1.B 分析：公式是密度的定義式，正確的理解應足：對于某種物質，體積較大時，質量也較大，但質量跟體積的比值保持不變，密度跟質量和體積沒有關系，它是物質的特性，因此選項A、C、D不對，選項B正確.2.D.分析：根據密度公式，進行分析即可得到正確答案，剩下的半杯糖水，質量減為原來的一半，體積也變為原來的一半課后練習(11.1運動的描述).doc

六、課后練習

1.電影《閃閃的紅星》插曲中唱到：小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，前后兩句中的參照物分別是()

A.河岸河岸B.河岸竹排C.竹排竹排D.竹排河岸

2.甲、乙兩列火車，以甲為參照物，得出乙向東運動的結論.若以地面為參照物，乙車的運動情況是()

A.向東運動B.向西運動

C.靜止不動D.以上情況都有可能

3.甲、乙兩輛在公路上行駛的汽車，它們的距離總保持不變，試說明：(1)以什么為參照物時兩車是靜止的?(2)以什么為參照物時，它們又是運動的?(3)如果在乙車中的乘客看到路旁的樹木向西運動，則甲、乙兩車向什么方向運動?

4.一乘客坐在一列運動十分平穩的火車里，火車窗用窗簾遮擋著，乘客如何判斷火車已經開動還是停在站上?

5.甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飛機.他們從自己乘坐的飛機里往外看：甲看見丙乘坐的飛機勻速上升;乙看見甲乘坐的飛機勻速下降;丙看見樓房和乙乘坐的飛機都勻速上升.你能判斷甲、乙、丙：三人乘坐的直升飛機相對地面都是怎樣運動的嗎?請說明理由.6.下列敘述中哪些是屬于機械運動的例子()

A.地面上滾動的球B.愛國衛生運動

C.空中飛行的小鳥D.水中游動的魚

7.太陽從西邊落下橋樁穩立在激流中烏云遮住月亮，這三句話對運動狀態的描述它們分別以_______、______和_______為參照物.8.航天飛機在太空與正繞地球運行的太空工作站B對接.以____為參照物，工作站B是運動的;以______為參照物，工作站B是靜止的.9.兩名同學并肩前進，一般地說他們在運動，這是以_______為參照物的，若以其中一人作參照物，另一人就是_______的，這說明選取的參照物不同，物體的運動狀態_____，可見運動和靜上是______.[參考答案] 1.B2.D

3.(1)以甲車或乙車為參照物，甲乙兩車相對靜止.因為它們的相對位置沒有發生變化.(2)如果以地面或地面上的樹木為參照物，甲、乙兩車都是運動的.(3)因甲課后練習(11.2運動的快慢).doc

六、課后練習

1.正常人平均步行的速度大約是()

A.1.1cm/sB.1.1m/sC.1.1km/sD.11m/s

2.甲、乙、丙三人的步行速度分別為3.5km/h、64m/min、1m/s，則三人的速度關系是()

A.v甲v丙B.v甲v乙C.v乙v甲D.v乙v丙

3.15m/s應讀作________，4.18km/h=_______m/s;12.5m/s_______=km/h.5.甲物體在15s內通過45m路程，乙物體在25s內通過90m路程，則_____物體運動較快.6.一個做勻速直線運動的物體，它在4s內通過24m的路程，則它的速度是_____.它繼續運動10s，則它的速度是______m/s.7.一個做勻速直線運動的物體，全程24m，前一半路程需4s，后一半路程需6s.那么，物體通過前一半路程的平均速度是______m/s，后一半路程上的平均速度是______m/s，全程上的平均速度是_______m/s.8.一位同學以3m/s的速度跑完全程的一半后，立即又用5m/s的速度跑完另一半路程.問該同學跑完全程的平均速度是多大?

9.某汽車以36km/h的速度勻速行駛，1h后通過全程的一半，要想在40min內到達目的地，它后一半路程中的速度是多少?

10.一列長150m、以54km/h的速度勻速前進的火車，當它越過一列長130m、以5m/s的速度同向行走的隊伍時，需要多少時間?

11.觀察周圍的摩托車或汽車上的速度表，結合教材P24速度表，了解表中各標志的意思，學會認速度表.[參考答案]

1.B2.C3.15米每秒4.5455.甲6.6m/s67.322.4

8.解：假設全程的路程是s，則：前一半路程所用時間為：t1=

后一半路程所用時間為：t2=

所以，跑完全程所用時間：t=t1+t2=

跑完全程的平均速度：v==

9.解：假設全程課后練習(11.3時間和長度的測量).doc

六、課后練習

1.閱讀教材P29小數據，了解一些物體的長度和距離.2.完成教材P30想想做做

3.用厚刻度尺測木塊的長度,其中方法正確的是()

4.用刻度尺測物體的長度，方法正確的是()

5.用毫米刻度尺測量工件的長度，將其一端與10cm處的刻度線對準，另一端恰好與24cm的刻度線對齊，此工件的長度應記為()

A.14cmB.14.00cmC.0.14mD.0.140m

6.用塑料卷尺測量長度時，若用力拉尺測量，那么測量結果將()

A.偏大B.偏小C.不受影響

7.關于誤差的概念，下列說法正確的是()

A.誤差就是實驗中產生的錯誤

B.認真測量可以避免誤差

C.實驗中誤差不可能避免，但是可以盡量減小

D.采用精密測量儀器，改進測量方法，可以避免誤差

8.用一把刻度尺測某一物體的長度時，一般要測三次或更多次，這樣做的目的是()

A.減小觀察刻度時由于視線不垂直而產生的誤差

B.減小由于刻度尺不精密而產生的誤差

C.減小由于讀數時估計偏大或偏小而產生的誤差

D.避免測量中可能出現的錯誤

[參考答案]

3.D4.C5.B6.B7.C8.C

課后練習(11.4力的作用效果).doc

六、課后練習

1.下面幾個關于力的說法，哪些是正確的()

A.兩個物體不接觸就不會發生力的作用

B.發生力的作用時，兩物體都要受到力的作用

C.單獨一個物體，也能產生力的作用

D.沒有施力物體，物體也能受到力的作用

2.下列現象中，物體的運動狀態沒有改變的是()

A.發動汽車使它從靜止變為運動B.汽車勻速向右轉彎

C.石塊在空中越落越快D.降落傘從空中勻速下降

3.在排球比賽中，二傳手傳過來的球，主攻手用大小不變的力扣球，球的落地點和旋轉性各不一樣，這說明力的____和_____不同，產生的效果也不同.4.茶杯放在桌面上，茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力的三要素中不相同的是_____.5.鉛球落到泥土地面時，變為靜止.鉛球因受到地面的作用力_____改變了;地面陷下一個坑，地面因受到鉛球的作用力______改變了.這個現象表明力的作用效果是可以改變物體的_____，還可以改變的物體的_____.6.坐在船上的人用船槳推河岸時，船會離岸而去，這是為什么?

7.有個成語是以卵擊石即用雞蛋碰石頭.結果是眾所周知的，為什么會這樣呢?

8.直升飛機螺旋槳一旋轉，便能上升，為什么?在太空中直升飛機能飛升嗎?

9.一個力氣很大的舉重運動員能不能不借助別的物體，自己將自己舉高而停在空中?為什么?

10.作出下列力的示意圖.(1)與水平地面成30角斜向上拉小車的力.(2)沿傾斜角為30的斜面向上拉小車的力.[參考答案]

1.B2.D3.作用點方向4.作用點和力的方向

5.運動狀態形狀運動狀態形狀

6.這是因為力的作用是相互的，當槳給河岸一個推力時，河岸也給槳一個同樣大小的反作用力，這個反作用力使船離岸而去.7.由于物體間力的作用是相互的，雞蛋碰石頭時，雞蛋給石頭一個作用力，同時石頭也給雞蛋一個同樣大小的反作用力，雞蛋不能承受這樣大的力，因此被擊破.8.因課后練習(11.5物體的慣性).doc

六、課后練習

1.用繩子拴住一個小球使它在光滑的水平面上做圓周運動，當繩子突然斷裂后，小球將()

A.保持原來的圓周運動B.保持斷繩時的速度做勻速直線運動

C.小球運動速度減小，但保持直線D.以上三種情況都有可能

2.下列說法中正確的是()

A.運動中的小車若不受拉力作用就不能繼續前進，因為力是維持運動的原因

B.運動的小車若不受外力作用，那么它將做勻速直線運動

C.小車不受外力作用.它一定處于靜止狀態

D.物體受力就運動，不受力就靜止

3.子彈離開槍口后.在空中仍能繼續向前運動，是因為()

A.火藥對它仍有推力作用B.子彈受到慣力的作用

C.子彈具有慣性D.子彈的慣性大于它受到的阻力

4.有一氣球以25m/s的速度勻速上升到某一高度后，從氣球上脫落一物體，這個物體離開氣球后，將()

A.立即下落B.以原來的速度繼續上升

C.繼續上升一段距離后下落D.靜止一段時間后下落

5.一個物體受到兩個力的作用，若這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力()

A.一定是平衡力B.一定不是平衡力

C.可能是平衡力D.無法判斷

6.一本書放在水平桌面上，下面說法中正確的是()

A.書的重力與書對桌面的壓力是平衡力

B.書的重力與書對桌面的壓力是相互作用力

C.書的重力與桌面對書的支持力是平衡力

D.以上說法都不對

7.正在運動的物體，若它所受的外力同時消失，則物體將()A.立即停下來B.逐漸慢下來，最后停下來

C.運動方向或快慢將改變D.做勻速直線運動

8.牛頓第一定律是在大量_______的基礎上，通過進一步的______而概括出來的.9.在一個光滑的水平面上，用繩子拉小車做直線運動，當小車的速度達到4m/s時，繩子脫落，這課后練習(12.1重力).doc

六、課后練習

1.關于重力的敘述，下列說法中正確的是()

A.物體的質量越大，受到的重力也越大，所以物體的重力是由物體的質量產生的

B.重力是物體本身的一種屬性

C.放在支撐面上的物體受到的重力的方向總是垂直向下的 D.物體的重力是由于地球對它的吸引而產生的

2.在下列物體中，重力約是1N的物體是()

A.一只小狗B.一個小學生

C.一袋方便面D.一枝鉛筆

3.若空氣阻力不計，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到()

A.空氣和手的推力B.手的推力

C.空氣和地球的吸引力D.重力

4.熟透的蘋果從樹上落下來，對比下列說法中正確的是()

A.地球對蘋果有吸引力，而蘋果不吸引地球

B.地球對蘋果的吸引力大于蘋果吸引地球的力

C.地球對蘋果的吸引力等于蘋果吸引地球的力

D.地球對蘋果的吸引力小于蘋果吸引地球的力

5.小球沿斜面加速下滑，關于小球所受重力的示意圖中正確的是()

6.物體受到的重力的大小跟它的質量成______，比值g=______，這個比值可以理解為質量是_____kg的物體受到的重力大小是_______N.7.質量是10kg的物體，受到的重力大約是______N;一個物體受到的重力是1N，則它的質量是_____g(g取10N/kg).8.完成下表.物理量

區別和聯系 質量 重力 區

別 概念 符號 單位 量性 大小與地理位置關系 計算公式 測量工具 聯系 9.甲、乙兩個鐵球的質量之比是3：2，甲球重600N，則乙球重______N.10.一物體所受重力是2N，將它放在已調好的天平的左盤中，那么右盤中應加多少克砝碼天平才能平衡?(g取10N/kg)

11.若物體在月球上的重力只有在地球上重力的，一個人能在地球上舉起質量是100kg的物體，他在月球上能舉起的物體質量是多少?

[參考答案]

1.課后練習(12.2彈力).doc

六、課后練習

1.使用彈簧秤時，下面幾種說法中錯誤的是()

A.彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜

B.使用前必須檢查指針是否指在零點上

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D.使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍

2.若在彈簧秤的吊環上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過來懸掛，對新安的掛鉤上施加5N的拉力，則彈簧秤的示數()

A.大于5NB.等于5N

C.小于5ND.不能確定

3.使用彈簧秤時應注意觀察它的______、______和______.4.某一彈簧不掛物體時，長度為12cm，受2N的拉力時，長度為14cm，此時彈簧伸長了_____.若受6N的拉力時，彈簧伸長_____，此時彈簧長度為_______.5.某彈簧測力計的端頭部分失去了彈性，如果截去失去彈性的部分又使指針對準0刻線，當用它測某個物體的物重時，指針對準了3N的位置，則物體的實際重將______3N.(填大于小于或等于)

6.一彈簧秤豎直懸掛時，給秤鉤施力的示數為8N，若把彈簧秤拿下來，用兩手拉彈簧測力計的秤鉤和吊環時，每只手用力8N.那么，彈簧測力計的示數是______.7.某同學用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關系的實驗，具體記錄數據如下表：

拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 彈簧長

度/cm 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.10 14.30 15.60 16.20(1)根據實驗數據，能做一個測量范圍是多大的彈簧秤?理由是什么?

(2)當懸掛某物體時，彈簧長度為8.5cm，問該物體對彈簧的拉力是多少?

[參考答案] 1.A2.A

3.零點量程分度值(最小刻度值)

4.2cm6cm18cm5.大于6.8N 7.(1)能做一個測量范圍是7N的彈簧秤.從表中可以看出，當拉力增大到8N時，彈簧的伸長跟拉力就不再成正比，超出了彈簧彈性限度，所以用此彈簧只能做測量范圍課后練習(12.3摩擦力).doc

六、課后練習

1.下列各項中屬于有益摩擦的是()

A.機器轉動時，軸與軸承的摩擦

B.人拿油瓶時，手與瓶的摩擦

C.船在航行時，船體與水的摩擦

D.體操運動員做雙杠項目時在手上擦些鎂粉

2.下列屬于有害摩擦的是()

A.雪地里汽車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦 B.火車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦

C.自行車運動時，車軸與滾珠間的摩擦

D.自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦

3.關于摩擦力，下列說法中不正確的是()

A.凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力

B.兩物體保持相對靜止時也有可能有摩擦力

C.摩擦力的方向不一定與物體運動方向相反

D.只有接觸才有可能產生摩擦

4.假如物體間的摩擦力突然消失，下列哪些現象是不可能的()

A.靜止在水平公路上的汽車無法開動

B.我們將無法寫字，因為筆會從手中滑下來

C.靜止在水平公路上的汽車很容易開動

D.我們將無法系上鞋帶

5.在勻速直線運動中，拉力與摩擦力大小相等，若在此基礎上使拉力變大，則摩擦力______.(填變大變小或不變)

6.沿斜面下滑的小車，到達水平面上還能向前運動，這是因為小車有_____，在滑動過程中小車會慢慢停下來，這是由于小車受_______的作用，此力的施力物體是______.7.你用不大的力推箱子，推不動它，箱子此時所受合力是_______，你再使勁用更大的力推箱子，箱子終于被推動了，箱子此時所受合力_______，你持續推箱子勻速直線前進，箱子此時所受合力為______.8.在皮帶傳動中，要把皮帶張緊，這是利用______的方法來_______摩擦，機器傳動部分裝有滾動軸承，這是利用變_____為_______的方法來______摩擦.9.冬天下雪路面很滑，人們便在路面上灑些渣土，其中的道理是通過______從而增大摩擦力以免行人滑倒.10.把質量是2kg的物體放在水平桌面上，如果用30N的水平推力推它做勻速直線運動，物體受到的重力是______N，課后練習(12.4杠桿).doc

六、課后練習

1.在下圖所示的杠桿中，動力的力臂用l表示，圖中所畫力臂正確的是()

2.下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是()

A.掃帚B.天平C.拿鋼筆寫字D.鍘刀

3.有一架不等臂天平，把物體放在左盤測得m1=350g，放在右盤測得質量，m2=360g，則物體的質量是()

A.710gB.10gC.355gD.300g

4.杠桿左右兩端分別掛有20N及30N的重物，杠桿在水平位置平衡.若使兩端都減少5N，則()

A.左端下沉B.右端下沉

C.仍保持平衡D.以上說法都不對

5.處于平衡狀態的杠桿()

A.一定是靜止不動B.一定是勻速轉動

C.一定是靜止在水平位置D.以上情況都有可能

6.如圖：一根粗細均勻的杠桿AB，以其中點O為轉軸，在AO的中

間C放上兩枝蠟燭(粗細忽略不計)，B端放一枝同樣的蠟燭.如果每枝

蠟燭每秒燒掉的質量相同，那么同時點燃蠟燭2min后(設蠟燭仍在燃

燒)，下列說法正確的是()A.杠桿繼續保持平衡

B.杠桿不再平衡，B端下降

C.杠桿不再平衡，A端下降

D.杠桿平衡與否，無法判斷

7.杠桿的平衡條件是_______，若作用在杠桿上的動力為100N，動力臂與阻力臂之比為5：1，則杠桿平衡時所受阻力為______N.8.把重力為3N和9N的物體分別掛在杠桿的兩端，杠桿平衡時，兩力臂之比是______.9.一根重為1000N的均勻鐵棒放在水平地面上，微微抬起它的一端所需的最小作用力是______N.10.一根木棍，在其重心處將其吊起，恰好處于水平平衡(如左下圖)，若從重心處切斷，那么左端質量______右端質量.11.如右上圖所示，AB是一根質量不計的杠桿，支點為O，杠桿A、B兩端分別掛有甲、乙兩個物體，杠桿平衡.已知甲物體的質量為1課后練習(12.5其他簡單機械).doc

六、課后練習

1.下列簡單機械中，一定不省力的是()

A.動滑輪B.定滑輪

C.滑輪組D.杠桿

2.如左下圖示：物體A重200N，物體月重50N，此時物體B勻速下降.若不計動滑輪和繩重，繩子與滑輪的摩擦，則物體A與水平面的摩擦力為()

A.50NB.25N

C.100ND.200N

3.如右上圖，連接彈簧秤的繩子跨過定滑輪，各掛10N的鉤碼，則測力計的示數為()A.10NB.20N

C.OND.5N

4.下列工具使用中，不屬于輪軸的是()

A.汽車上的方向盤B.擰螺絲的扳手

C.螺絲刀D.定滑輪

5.如圖所示裝置處于靜止狀態，不計滑輪重和繩重，如果物體 的重分別為G1和G2，那么G1和G2的關系是()

A.G1=G2B.G1=2G2

C.G1=G2D.無法判斷

6.使用定滑輪______省力，但是能_____，給工作帶來方便.7.使用動滑輪能_____，但是不能_____.8.動滑輪實質是個_____的杠桿，升國旗的旗桿上的滑輪是______滑輪.9.使用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組提起重物時，人對繩子的拉力是80N.若不計滑輪重及摩擦，可以勻速提起______N或_____N的重物.10.如左下圖，物體所受重力等于120N，物體對地面的壓力為零，拉力F應等于_______N.11.如右上圖所示裝置中，不計滑輪摩擦，當水平向右拉力F=5N時，物體恰能勻速向右運動，物體受到的摩擦力為______N.12.輪軸是一個可以_______的杠桿，若輪半徑是軸半徑的5倍，作用在輪上的力是作用在軸上的力的______倍，輪轉動的距離是軸轉動距離的______倍.13.在用扳子扳動一只銹蝕的螺帽時，為了加大力量，工人師傅 往往在扳子的把手上再套一根鐵管來延長把手的長度，你能說明這里

面課后練習(13.1壓強).doc

六、課后練習

1.關于壓力和壓強，下列說法正確的是()

A.壓力的方向總是豎直向下的

B.壓力的方向總是垂直于支持面的

C.物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大

D.壓力大，壓強一定大

2.質量相同的正方體實心銅塊和鐵塊，平放在水平桌面上，比較它們對桌面的壓強和壓力()

A.壓力相等，銅塊對桌面的壓強較大B.壓力相等，鐵塊對桌面的壓強較大

C.壓強相等，銅塊對桌面的壓力較大D.壓強相等，鐵塊對桌面的壓力較大

3.下列事例中，能夠減小壓強的是()

A.把書包帶做得寬些

B.為了易于把吸管插入軟包裝飲料盒內，吸管的一端被削得很尖

C.刀、斧、剪的刃都磨得很薄

D.用細線切割濕軟的肥皂

4.一個人站在地上，雙腳著地，他對地面的壓強最接近于()

A.10PaB.100PaC.103PaD.104Pa

5.水平地面上放一塊磚A，然后在它上面放同樣規格的半塊磚.如圖，則B對A的壓強和A對地面的壓強之比是()

第二篇：初三年級物理備課組工作總結

初三年級物理備課組工作總結

王奇雄

（2007—2008第二學期）

初三年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。現把本學期所做工作總結如下：

一、工作總思路：

1、樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。

2、要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、輕松、質量好。

3、重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，使教學符合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

二、踏實做好集體備課工作：

每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。

三、開課、聽課情況：

我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

本學期我組四人每人開公開課一節。按照教務處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。

四、其他工作：

1、本學期我組付連燈老師還承擔了對外上公開課的任務，在全組老師和教研組老師的同心協力下出色的完成了任務。

2、我組三位老師參加了“磨課”活動。對這次活動，大家思想上都很重視，做了精心準備，發揮出了水平。

3、我組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導。

4、全組老師團結協作，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。

五、存在問題：

1、教學形式還不夠靈活，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于改善和重視。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導還較欠缺。同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當然今后我們還要更加注意教學方法和學生的學法，發揮教師、學生的雙主體作用，把物理教學工作做得更好，為學校教學工作作出貢獻。

第三篇：初三年級物理備課組工作計劃

初三年級物理備課組工作計劃

在全面開展素質教育，提高教學效益的要求下在學校“教學重心前置”道德課堂模式的實施下，根據學校已經制定好的規范性、創造性計劃下，繼續高舉道德課堂大旗，以培養基礎扎實，特長明顯，具有可持續發展潛力且具有創新意識、創新精神和創新能力的學生為目標進一步落實新課程、新課改、新中考精神，全面提高教育教學質量。

一、指導思想

以新課程理念為先導，以培養高素質的化學教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。

二、教學要求：

1、通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略到自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。

2、通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

3、通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。

4、通過科學想象與科學推理方法的有機結合，發展學生的想象力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創新。

通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。三.具體措施：

1、嚴格學習規范，形成良好的學習習慣

（1）開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規范、高效，確保正確率。復習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。

（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。①教師規范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規范的示范；②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成；③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。

（3）定期召開學法指導交流會，確保每一個學生盡快找到適合自己的學習方法，交流會原則上每兩周召開一次。

2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力

（1）加強對我校以往中考取得輝煌成績的宣講，讓學生對學校對老師增強信心，堅信只要按老師的要求去做，就一定會取得好成績。

（2）充分發揮物理學科與生活聯系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

（3）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，并盡可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。

（4）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小制作，小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。

（1）集體備課：在遵守好學校關于教學常規的幾條剛性規定的基礎上，重點突出研究。①研究新教材的特點（該講什么、做什么、講多深、講多難、如何實施）。②研究新課程標準的要求以及揚州市近兩年的中考試卷。③研究學生的特點。④加強教師之間課間十分鐘的交流。

（2）課堂教學方面：①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間。④建立及時反饋制度。

（3）教學案及習題的編寫：①強調教師在做完三本習題的基礎上，再編寫教學案及習題，注重選題的典型性、針對性、開放性。②強調作業的層次性，英語班與普通班之間應有不同層次的作業。③注意試題的開放性與生活實際相聯系。

（4）作業的布置與批改：①杜絕完全用外來的資料做作業。②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

（5）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。

4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

第四篇：2018人教版初三年級物理寒假作業試題

2018人教版初三年級物理寒假作業試題

寒假來了，為了幫助大家更好地學習，小編整理了這篇2014人教版初三年級物理寒假作業試題，希望對大家有所幫助!

21、在彈簧測力計下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止，如圖10所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖像。求：

圖10

(1)分析圖像可知，圓柱體重力是________N;

(2)圓柱體浸沒在水中受到的浮力是______N;

(3)圓柱體的體積是_____ ____m3;

(4)圓柱體的密度是____ _____kg/m3;

(5)分析圖像BC段，可得結論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越_____(選填大或小

(6)分析圖像CD段，可得結論：_______________________。

五、計算題(22題7分，23題6分，共13分)

22、如圖11所示，貨物的質量為150Kg，使用滑輪組提升貨物，貨物在拉力F的作用下，2S內勻速上升了2m，滑輪組的機械效率為80%

求：〈1〉、繩子自由端的拉力F是多少N?

〈2〉、拉力的功率是多大? 圖11

23、張林同學家新買了一臺電熱水器，說明書的部分內容下圖所示。張林按說明書要求給熱水器裝滿水，通電50 min，觀察到熱水器上溫度計示數由23℃上升到45℃。求：

額定電壓 220 V～ 額定頻率 50 Hz

輸入功率 1 600 W

水箱容積 50 L

防觸電保護類別

生產編號

(1)在加熱過程中，水箱中水吸收的熱量是多少?

(2)電熱水器加熱過程中消耗的電能是多少?

(3)比較(1)、(2)兩問計算結果，你認為違

背能量守恒嗎?為什么?

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第五篇：2015初三年級上冊物理期末考試卷

2015初三年級上冊物理期末考試卷

一、填空題(每空1分，共21分)

1、俗話說“ 酒香不怕巷子深”，這屬于______________現象;“冷水泡茶慢慢濃”說明分子運動快慢與______________有關。

2、如圖所示，大口玻璃瓶內有一些水，水的上方有水蒸氣.給瓶內打氣，當瓶塞跳出時，瓶內氣體的內能將______________(填“增加”或“減少”)，這是采用______________的方式來改變物體的內能的.3、用兩組相同的酒精燈和燒杯等裝置,分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。則甲乙兩種液體中, ______________比熱容大.如果讓你從甲、乙兩液體中選擇給汽車發動機做冷卻液，應選擇______________液體。

4、電荷的______________形成電流，被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做______________電荷。

5、甲、乙、丙、丁四個帶電小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲帶正電，那么丁帶_______電.6、如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖。冰箱壓縮機由溫控開關自動控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯動開關控制。照明燈與壓縮機的連接方式是______________(選填“串聯” “并聯”)。冰箱門關閉后，聯動開關應該處于________狀態，當冰箱里的溫度高于設定溫度時，溫控開關會自動________(選填“斷 開”或“閉合”)

7、如圖所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯，甲表是____________，乙表是_____________。

8、如圖所示，電源電壓為6V且保持不變。當開關閉合時，電壓表的示數為2V，則L1兩端的電壓是______________。

9、研究導體的電阻與溫度的關系的實驗如上圖所示，當用酒精燈緩慢地對燈絲線圈加熱時，觀察到電流表的示數變小，這表明導體電阻__________(選填“變大”、“變小”)，這個實驗證明了導體的電阻跟______________有關 系。

10、有兩只定值電阻RA和RB，各自的電流與電壓關系圖像分別為圖中的A、B。若將它們串聯接在電壓為4.5V的電源上，則RA兩端的電壓為______V，通過RB中電流是______A。

11、如圖所示，閉合開關S，將滑動變阻器R2的滑片向a端滑動，電流表的示數將____________;電壓表與電流表的示數之比將____________.(填“變大”、“變小”或“不變”)

二、選擇題(每題3分，共30分)

12、關于溫度、熱量、內能，以下說法正確的是()A.物體的溫度越高，所含的熱量越多B.0℃的冰沒有內能

C.一個物體吸收熱量時，溫度不一定升高D.溫度高的物體內能一定大

13、質量和初溫都相等的銅和鋁(銅的比熱容小于鋁)，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是()A.從銅傳給鋁B.從鋁傳給銅C.不發生熱傳遞D.不能確定

14、內燃機的一個工作循環中，內能轉化機械能的沖程是()A.吸氣沖程B.壓縮沖程C.做功沖 程D.排氣沖程

15、下列各材料中，正常情況下屬于絕緣體的是()A.碳棒B.空氣C.稀硫酸D.鎢絲

17、李明同學在一次用3V和15V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表的“﹢”接線柱已接入電路，再用15V量程試觸時，指針位置如左圖所示，則下一步的實驗操作應該是()A.直接接入c接線柱，然后讀數B.直接接入b接線柱，然后讀數 C.斷開開關，接入c接線柱，閉合開關后讀數D.斷開開關，接入b接線柱，閉合開關后讀數

18、如圖所示的電路中，要想測出L2兩端的電壓，連接正確的是()

19、如圖所示的兩個電路，當滑動變阻器滑片向右移動時，燈泡L1 L2亮度變化情況是()A.L1變亮，L2變暗B.L1L2都變亮C.L1變暗，L2不變D.L1L2都變暗

20、關于電流、電壓、電阻的關系，下列說法正確的是()A.在電壓一定時，導體的電阻跟通過導體的電流成反比;B.在電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成反比;C.在電流一定時，導體兩端電壓跟導體電阻成正比;D.通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

21、光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變小.如圖所示是某小區門口利用光敏電阻設計的行人監控裝置，R1為光敏電阻，R2為滑動變阻器，A、B間接監控裝置.則()A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓降低 B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高 C.當僅增大R2連入電路中的阻值時，通過R1的電流變大

D.當僅增大R2連入電路中的阻值時，可降低A、B間的電壓

三、作圖題(每題4分，共8分)

22、如圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物連接起來.23、按圖甲的電路圖，將圖乙的實物用筆畫線代替導線連接起來，要求導線不要交叉。(甲圖中電壓表V1的示數是1.8 V，電壓表V2的示數是3 V)

四、實驗,探究題(每空2分，共30分)

24、小明在研究物體吸收的熱量與哪些因素有關時，他在兩只相同的杯子里，裝入質量相等的A、B兩種不同的液體，用兩個相同的加熱器給它們加熱，如圖甲所示.用溫度計測出兩種液體在不同時刻的溫度，并畫 出它們溫度隨時間變化的圖像，如圖乙所示.(1)根據實驗物體吸收熱量的多少可能與__________和__________有關。

(2)熱量是一個抽象的物理量。本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉化為通過比較___________來實現,這種方法稱為“轉換法”。

(3)以下描述中同樣采用“轉換法”的是_______ A.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流

B.根據物質在常態下的形狀和體積是否固定，可將物質分為三態

C.研究導體的電阻與導體的長度，橫截面積，材料是否有關系

D.通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢能的大小

25、某同學用如圖所示電路“探究并聯電路中電流的特點”。

(1)在連接電路時，開關應__________。當閉合開關試觸時，發現電流表的指針偏轉如圖所示，原因是__________。(2)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表。

實驗序號A處的電流IAB處的電流IBC處的電流Ic 第一次測量0.20.20.4 第二次測量0.30.30.6 第三次測量0.40.40.8 上面表格的設計中存在的不足之處是__________。(3)該同學表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎? 答：__________(選填“一定”或“不一定”)。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該____________________。

26、某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系.實驗用到三只阻值分別為5Omega;、10Omega;、20Omega;的定值電阻，蓄電池(電壓為6V且保持不變)、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干.w

(2)實驗中將5Omega;電阻換成10Omega;電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向__________端移動(填“A”或“B”)，移動滑片的目的是__________.正確操作后，記下電流表的示數，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結論是__________.(3)該實驗小組同學還想探究電流與電壓的關系，實驗中應該控制__________不變.五、計算題(共11分)

27、已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少?若這些熱量的50%被溫度為20℃，質量為30kg的水吸收，則水溫升高多少?[c水=4.2×103J/(kgbull;℃)](5分)

28、如圖所示，電源電壓恒定為6V，R1為6Omega;，R2為12Omega。(6分)(1)當開關S1、S2斷開時，電流表的示數是0.2A，求R3的阻值?(2)當S1閉合，S2斷開時，電流表的示數?X(3)當S1、S2都閉合時，電流表的示數? 這篇初三年級上冊物理期末考試卷就介紹到這里了，更多相關內容請點擊九年級物理期末試卷查看，同時，還為初三同學們提供了九年級期末試卷，希望大家能夠多加練習！

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