第一篇：2016河南公務員面試熱點：校園網貸背后那些事兒 (7)

2016河南公務員面試熱點：校園網貸背后那些事兒

【熱點背景】

為了滿足越來越高的消費水平，現如今校園信用貸款非常風靡，不需要任何抵押，動動手指就能借到錢。這對于正處于青春期的在校大學生來說無疑誘惑十足。近日，新聞報道某高校大學生因在網上貸款，欠下巨額債務無力償還，跳樓自殺。校園網絡貸款背后的那些事，你又知道多少? 【中公評析】

校園網絡貸款是一個新興事物，當前大學生強烈的消費需求也為網絡貸款平臺提供了商機，但是對于大學生這類人群無節制的放貸，很容易使其在被便利性和低門檻吸引的同時，忽視潛在的風險，因此網貸市場亟待健全規則，加強監管。

一方面，對于大學生而言，網絡貸款在當下“觸手可及”，不可避免會刺激他們超前消費、過度消費。而在享受到網絡貸款的好處之后，有些大學生必定會為自己的“輕率與糊涂”付出代價。另一方面，現在的個別網絡貸款對大學生門檻過低，申請便利、手續簡單、放款速度快，更有部分貸款存在審核不嚴格、高利率、高違約金的特點。即便如此，他們在明知許多大學生缺乏支付能力的情況下，卻要將其作為重點客戶群，這無疑是給大學生設置好的商業陷阱。在給大學生帶來短暫的便利之后，卻讓他們陷入難以自拔的泥沼之中。面對物質主義、消費主義和享樂主義的沖擊，一些精神“缺鈣”的大學生便會陷入“連環貸”的困境之中。

在這些事件背后我們應該看到的是當下的大學生缺乏自制力，為了滿足個人的消費需求，盲目追逐網絡的新鮮事物，對于潛在的風險不甚了解，而且數量不在少數，這不能不說是一種隱患。更應該反思教育的缺失，無論是學校亦或是家庭，對于孩子在理財方面，在消費方面的教育少之又少，導致很多孩子為了一時的享受，誤入網貸平臺的陷阱。

為了杜絕悲劇再次發生，就要加強對投資人和借款人的雙向教育，這樣才能從源頭上解決問題。首先，學校和家長應該把培育理性消費觀念當做大學生教育的重要內容，引導大學生科學、理性的消費，教會他們確立合理的消費期望值，避免消費欲望的膨脹和經濟能力的對立。其次，對于大學生自身來說，構建科學健康的生活方式，用理智支配消費，把理財能力和消費能力的提升作為必修課，促使身心健康和諧的發展，為走上社會打下良好的基

中公教育

礎。最后，互聯網經濟不是非法之地，政府監管部門應該使校園網絡貸款納入制度化、規范化軌道。健全校園網絡貸款的邊界和規則，加強對其的市場監管，增強社會規范的震懾力和約束力。

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第二篇：2015河南公務員面試熱點：中國式旅游

以教育推動社會進步

河南公務員面試熱點：中國式旅游

華圖教育

肖海珍

? 熱點概述

“中國游客在法國薰衣草地為搶拍照位置互毆”、“中國小學生在埃及千年神廟刻字”、“中國游客被曝在法國盧浮宮前水池泡腳”??當中國成為全球出境旅游增長最快的國家之一時，此類報道卻頻繁見諸報端。

8月21日，閔行區文明辦和旅游局發布旅游文明公約。另據攜程旅行網“文明出境游”調查結果顯示，“亂丟垃圾”、“不尊重當地風俗習慣和規定”、“大聲喧嘩”位居“最不受歡迎行為”榜單前三位。

在閔行區提升市民境內外旅游文明素質座談會上，七寶鎮相關人士稱，隨著七寶交通基礎設施的不斷完善，游客越來越多。景區在提升管理的同時，游客的不文明行為也讓管理方頭疼。有的游客在公共場所隨意扔垃圾，有的游客會將鞋子脫了坐在地上抽煙、吃小吃，有的游客甚至會留下”到此一游“的字樣??

來自攜程9000萬注冊用戶中出境游高頻用戶的抽樣訪問結果顯示，國民認為出境游時最不文明的行為依次是：亂丟垃圾、不尊重當地風俗習慣，對規定不以為然、在安靜的公共場合大聲喧嘩、排隊加塞、大庭廣眾脫鞋脫襪、遇有糾紛惡語相向。? 模擬題

7月13日，宜昌朝天吼景區游客為搶漂流艇大打出手，毀壞售票現場設備，對售票員使用暴力。游客不文明行為不止這些，有的游客在公共場所隨意扔垃圾，有的游客會將鞋子脫了坐在地上抽煙、吃小吃，有的游客甚至會留下“到此一游”的字樣。請你針對這些不文明行為談談你的看法。? 參考解析

游客坐地上抽煙、吃小吃等等不文明行為，雖然表面上是讓自己放松了、自由了，甚至有的游客會認為這是在行使自己的權利，這充分反映出我國游客的素質亟待提升。

第一，游客不文明行為給景區的管理造成了很大的難度，一些游客隨手亂扔垃圾的行為在旅游高峰時由于未能及時清理而對景區的衛生環境帶來了更大的壓力，給后續來旅游的游客留下了一個骯臟的印象，反過來影響了游客自身的心情。而游客不文明行為不僅給景區的環境造成了影響，有的不文明行為如刻字還會給那些物質文化遺產帶來不可恢復的毀壞。另外，那些出境旅游的游客，是一國形象的代表，他們不文明的行為會給外國人留下不好的中國形象。

第二，游客這一系列的不文明行為，一方面是由于有些游客愛護環境的意識薄弱，沒有良好的生活習慣；另一方面也是由于導游對游客行為的引導不夠；當然旅游景區自身對游客行為也缺少監管。

第三，游客不文明行為不僅毀自身形象，也損毀了國家形象，對此，需要采取有效措施來加以

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以教育推動社會進步

管制，提升游客素質，改善景區環境。一方面，導游應及時勸阻游客不文明行為，并可以從一些細微處來引導和改變游客的不文明行為，例如引導游客觀察當地人熱愛自然的生活方式，學習了解目的地的文明規范、風俗禁忌。另一方面，景區也要完善管理，在一些醒目位置用溫馨而又具有引導性的語言來提示游客注意自身行為，并對一些會給景區和其他游客造成明顯傷害的不文明行為進行制止甚至處罰。同時，媒體可對一些不文明行為加大曝光力度，并且讓人們了解到這些不文明行為所造成的不良影響，以此引導百姓文明旅行。

中國是一個文明古國，各位游客在放松身心、欣賞祖國大好河山的時候，切莫忘記自己是中國人。只要我們文明一小步，美麗中國就能進一大步。

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華圖教育 肖海珍

第三篇：2014年湖北省公務員面試熱點：韓劇流行背后

2014年面試熱點：韓劇流行背后

華圖教育游宇

背景資料：

1、韓國是一個娛樂文化產業異常發達的國家，有過一項不完全統計，據說韓國國內直接和間接從事娛樂文化產業相關工作的人數，占到全國總人口的三分之一。文化產業的發展完全關系到韓國的國民經濟，因此得到了政府的大力扶持。韓國政府不僅在國內不斷通過各種政策、機制的完善助力娛樂文化產業的發展，更在韓流文化向全世界范圍的傳播中，擔當起了保駕護航的重要角色。而韓劇，正是韓流文化向海外輸送的“排頭兵”——和電影、演唱會這樣的文化形式相比，電視劇在親民性和大眾化上占有明顯優勢。特別是由于文化的共通性，韓劇在亞洲市場近十年來更可以說是所向披靡。

2、據《新京報》報道，會議上，在人大代表、人藝院長張和平講述了人藝的一些發展和困境之后，王岐山接口：“對不起啊，我插播啦。你們都看網上時髦的那個劇，叫什么星星？”在有人小聲提醒是《來自星星的你》時，王岐山回道：“對，《來自星星的你》。你看，你們官員都不知道。”引發全場一片歡樂。隨后，王岐山點評，“其實我就考慮一個問題，韓劇為什么占領了中國？為什么漂洋過海，影響了美國，甚至歐洲。前幾年他們就出了一個?江南Style?……有時候我也有一段沒一段看看韓劇，看半天我發現我明白了，韓劇走在咱們前頭。韓劇內核和靈魂，恰恰是中國的傳統文化的升華，是用電視劇宣傳了中國傳統文化的內容。”

現象點評：

韓劇能夠有今時今日的影響力，絕對不是一朝一夕形成的。對于觀眾而言，一部韓劇的流行，一個男神的誕生，也許都能說出明確的理由一二三。但在各國娛樂文化的流動性都不斷增強的今天，韓劇能夠一而再、再而三地成為流行大勢，就不是簡單的三言兩語可以說清的了。在背后支撐它們的，不僅僅是韓劇的產業生態圈，更有著以文化經濟助推國民經濟發展的“韓國定位”。

第四篇：2015河南鄉鎮公務員面試熱點：言語腐敗

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2015河南鄉鎮公務員面試熱點：言語腐敗

2015年河南鄉鎮公務員面試是結構化面試，面試預計在5月30-31日，面試會考一些時政熱點，民生，醫療，自然環境等方便的信息。為些華圖小編為大家準備一些信息，希望對大家有所幫助。

一些官員“言語腐敗”的大行其道，與經濟腐敗一樣不容忽視，它產生的負面效應絕不止于輿論影響，還有對法治精神的踩踏。

經常在地下酒窖“上班”、主政泉州時與商人過從甚密、出事后司機自殺未遂??上個月被中紀委通報涉嫌嚴重違紀違法的“福建首虎”徐鋼，日前被媒體聚焦。據新京報報道，2012年時任泉州市委書記的徐鋼因遭舉報，在泉州一次老干部座談會上，公然稱泉州有“叛徒”舉報他是大老虎，“如果不是我的身份還在，我就要和你單挑。”

徐鋼將舉報人稱作“單挑”，讓人瞠目，也易讓人想到南京市原市委書記楊衛澤——他落馬前面對落馬傳言，曾群發短信“辟謠”稱“國內的網絡比文革大字報更險惡??井岡山斗爭歷史和其精神,使我更淡定更從容面對任何敵對攻擊、惡意中傷和傳謠惑眾”。只不過，無論他們澄清時多么篤定、語氣多盛氣凌人，最終仍難逃恢恢法網。這既暴露出其表演性的人格，也將“言語腐敗”這一病象呈現于公眾面前。

所謂“言語腐敗”，也即帶有腐敗表征尤其是違背法治精神的言論、表態，乍看起來，它跟行為層面的腐敗尚有距離。但從官員話語流露出來的情緒、意志看，這種“言語腐敗”亦值得警惕，它或是發掘腐敗的引線。

可能有人會說，官員放出這類狠話，意在掩飾其內心的倉惶不安，色厲而內荏不足為道，其實不然。言為心聲，尤其是很多即興隨口的言語，也是思想、行為的征兆。有些位高權重的官員在臺下說什么、怎么說，往往可從中發現行為舉止的蛛絲馬跡。現實生活中，言語逾矩帶出腐敗行為暴露的例子并不少見。

徐鋼聽聞有人舉報，不是“內自省也”，認真檢視自身行為是否觸犯了黨紀國法，卻明目張膽地表示要“單挑”舉報人，此舉不僅僅是對監督的抵觸，更是種赤裸裸的威脅。事實上，徐鋼這樣說了，也這樣做了。據報道，2008年底，因徐鋼的朋友與一蔡姓商人有經濟糾紛，徐鋼就指令有關部門以涉黑、涉嫌非法經營公開調查蔡姓商人。他的奇葩言語，其實是對這種悖逆法治正義做法的順承。同樣，“正氣凜然”的楊衛澤也沒笑到最后，當初的豪言壯語也成了坊間笑料。

本質上，這些貪官的“言語腐敗”無論是斥人還是自辯，普遍都倚仗著權力的威勢，其共同特性就是恣意狂言，罔顧法治精神。從這個意義上講，部分官員的大言炎炎，特別是“言語腐敗”，都該被視作按圖索驥的反腐線索，引起有關方面重視。

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當然，一些官員的“言語腐敗”也與現實中群際話語權不平等有關系。有些官員憑借先天充裕的話語權，可以隨意改變詞語的涵義，甚至指鹿為馬、操縱人心，“冠惡行以美名，冠善行以惡名”;而一般公眾出于良知奮起舉報，卻常被污名化和遭打擊報復。這種權力與權利關系的扭曲畸變，也在滋養著“言語腐敗”的生成。

說到底，一些官員“言語腐敗”的大行其道，與經濟腐敗一樣不容忽視，它產生的負面效應絕不止于輿論影響，還有對法治精神的踩踏，對民間抑制著的正義的戕害。正如經濟學家張維迎說的，“當我們發現我們都是真誠的，當我們的官員不胡言亂語的時候，那我相信，我們的企業界，其行為都會有一些改變”，而這種改變的根本，就指向對法治規則的尊崇。

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第五篇：2015河南公務員面試熱點：留住農村教師,靠什么

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2014河南公務員面試熱點：留住農村教師，靠什么?

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背景說明：

農村教育在很大程度上是社會底層群體的教育，農村教育辦得好不好，關乎社會文明與活力，也關乎社會公平正義。教育被視為農村孩子通向美好未來的鑰匙，而掌握這把鑰匙的是伴隨他們成長的教師。農村孩子實現 “有學上” “上好學”的目標，深入推進更高水平的農村教育公平，農村教師的角色不可替代。

多年來，在農村教育中，不乏堅守鄉村、扎根大山深處的教師榜樣，但不能忽視的是，農村仍存在教師留不住的問題。農村教師職業沒有吸引力，就不能說教師職業有吸引力。實現農村教師的自愿扎根，靠什么?

當下，農村教師隊伍建設主要面臨哪些問題?

1.農村教師“老齡化”問題依然突出。特別是在小規模學校的教學點，教師幾乎全部接近退休年齡。老齡教師無論在知識結構、思想觀念還是教學方式上均達不到國家的底線要求。老齡化的程度在各地狀況不一樣，中西部地區更嚴重一些。

2.農村教師缺編問題值得關注。比如結構性缺編——音樂、體育、美術、信息技術、外語等學科教師缺乏，總量性缺編——如寄宿制學校的生活教師、小規模學校的學科教師缺失。調查顯示，鄉村教師平均要教2.38門課，有33.88%教3門以上課程，而城市和縣城教師只教1.14門，教3門以上課程的教師比例僅為4%。

3.農村教師職業待遇差。縣域內教師工資基本沒有差距，但城鄉教師差距依然較大，農村的工作生活條件是較為艱苦的，但農村教師崗位的重要性還未在工資上體現出來。

4.鄉鎮以下教師獲得高級職稱比例低：以小學職稱為例，城市小學“小教高級”占比48.38%，縣城小學占比達55.94%，高出鄉鎮小學7.56和8.56個百分點，村屯小學最少，只有41.57%。

5.職稱晉升慢。在中高級職稱的評定上，城市教師所用的時間最少，越是接近農村所用的時間也越多。從小學看，晉升“小學高級”，村屯教師平均要比城市教師多花4.43年，比縣城教師也要多花5.17年。

當前，農村教師職業吸引力不強、農村教師留不住的原因是什么?

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1.現在的教師政策制度還不完善，導致農村教師，尤其是中西部農村教師和薄弱學校教師工作不安心。隨之帶來的是農村教育質量低下，農村兒童繼續上學的機會減少，城鄉社會階層差距拉大，社會階層流動固化等一系列問題。

2.農村教師不安心在農村工作，不僅是經濟問題，也是公平和人格尊嚴問題。對教育公平的追求，國家各級政府往往提倡“對口支援”，有些縣域政府采用公開考試的辦法從農村教師申請者中選調優秀者進入城市學校工作，以滿足部分教師進城的愿望。這并沒有真正扭轉區域之間、校際之間的差距，不能遏止農村教師的流失。

我們對教師最在意的因素進行了調查，農村教師最在意的是“工資水平”，個案百分比平均達到了74.2%，遠高出排在第二位的“承認與尊重”50.8個百分點，可見，提高農村教師工資對整體農村教師職業吸引力的貢獻度。農村教師在意的處于第二層次的有三個因素：承認與尊重、職業晉升機會和子女教育，個案百分比分別是23.4%、22.1%和19.7%。除此之外，農村教師所在意的因素還包括工作生活的微環境。

實現農村教師自愿扎根，讓農村教師留得住，完善的路徑、思路是什么?

【觀點一】

十八屆三中全會為留住農村教師給出了制度設計指南——校長教師交流輪崗。中央政府和地方政府應有不同關注點。

1.中央政府方面，要強化頂層設計，簡政放權;重新審視中小學教師配置標準;為地方政府建立制度提出基本原則：初次配置合理性原則，事權財權統一、責任權力匹配原則，實行全員雙向的原則。

2.我國各地社會發育程度和經濟發展情況差別很大。在這樣的國情背景下，特別需要基層政府發揮作用：

首先，校長教師交流輪崗要科學決策其比例和進度。當前，農村學校大多不能開足、開齊規定的課程，在交流輪崗過程中要讓農村有歌聲、畫筆、運動??

其次，要解決交通、住房、子女教育等配套措施。調研發現，讓子女接受更好的教育，是農村教師單向往城市流動或在城市居住的重要原因。

再次，鼓勵教師多樣化身份參與交流輪崗，鼓勵與教師業績考核掛鉤。

【觀點二】

第一，要適當提高農村教師的工資水平，并依據農村學校的邊遠艱苦程度實行階梯式生活補助政策。調查表明，如果月收入達到3000元，有65%的大學生愿意到農村去當教師，即使是211院校的大學生，這一比例也高達58%。

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第二，完善尊重與認可農村教師的制度;根據教師的價值追求設計政策，引導和激勵他們安心從教;呼喚公平的城鄉教師職稱評定機會，完善評價標準。

第三，注重農村微環境改善，如周轉房、培訓機會等。