第一篇：學校合格評估的匯報材料--全套

黔東南州******學校合格評估

匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

今天，各位領導、各位專家蒞臨我校，對我校進行現場評估和考察，這對我校事業的發展和辦學水平的提升是一個有力的促進和引領，對我校師生員工的辦學熱情更是一個有力的鞭策和鼓舞。在此，我謹代表全體師生員工對各位領導、專家的蒞臨指導表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝。

下面，我將學校的基本情況、創建工作、主要成效和存在問題等向各位領導、專家作如下匯報，敬請批評指正：

近年來，我校以科學發展觀為指導，認真貫徹《2010-2020中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以學生為本位，始終把立德樹人作為職業教育的根本任務，根據本地區經濟社會發展的新形勢和職業教育改革發展的新要求，結合學校發展規劃的目標、任務，務實地、創造性地開展各項工作，努力開拓教育管理新思路，搭建學生發展新平臺，創新教育實踐新模式，營造教育發展新優勢，學校正努力實現跨越式發展。匯報如下： 【發展現狀】

我校是隸屬于黔東南州教育局的一所州級中等職業技術學校，創辦于2006年，其前身為黔東南州*****學校。學校目前有兩個校區一個就業派遣公司，主校區位于凱里市*****和凱里市*****，占地面積48000余平方米（60畝），建筑面積4300余平方米。主校區現有一、二、三年級在校生111人。各種短期培訓班年均培訓達1000余人。另外還有位于湖南懷化市的是始建于2007年的****校區。2010年在深圳投資近百萬組建了深圳市****勞務派遣有限公司，每年給各類學校安置就業學生五千余人。

學校形成了行政人事管理類、金融管理類和計算機信息類三大骨干專業群，其中，軟件設計和動漫設計與制作專業是得到廣大用戶認可的重點專業。2011年，由州教育局職成科委托我校編寫的“中職學籍數據庫管理軟件”單機版，在全州16個縣市的所有中職學校的到廣泛的應用與推廣。由于學校各專業的畢業生專業基礎扎實、技能水平高、業務能力強，每年都有大批畢業生通過推薦而優質就業，年均就業率達98%以上，就業單位包括銀行、機場、郵政、淘寶網、申通物流、中國移動、三星電子等企事業單位，就業率、滿意率等各項指標均得到社會各界的認可。【教職工情況】

學校現有教職工：58人，師生比為1：19；其中：兼職6人，專任教師52人，占教師總數89.6%；專業教師31人，占教師總數53%；“雙師型”教師10人，占專職教師總人數的32%。【骨干專業】

一、高級文秘

1、行業背景

秘書在企業中屬于最基礎，也是最重要的崗位之一，作為一種全球性的職業，文秘工作越來越趨于現代化、科學化和專業化。它在輔助各級領導進行綜合管理、樹立企業形象、溝通內外關系、處理信息交流等方面發揮著越來越重要的作用。

2、人才需求

根據近年來從人才市場反饋的供需信息分析，社會對文秘人才的需求大致可分為四類：一類為服務型秘書。如公司辦公室、基層行政事業單位辦公室的服務人員、生活類秘書等；二類為事務型秘書，如企業、公司、基層行政事業單位的辦公室文員、公關人員、檔案管理人員等；三類為文字型秘書，如企業、公司、行政事業單位的文書起草人員；四類為管理型秘書，如公司、企業單位的總經理助理、部門經理、辦公室主任、基層行政事業單位辦公室主任等。

3、主要課程

商務禮儀、公共關系學、秘書學、企業管理、行政管理、應用文寫作、思想道德修養與法律基礎、文書與檔案、微機基礎、辦公自動化等。

4、就業方向

文秘專業學生畢業后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關；也可以加入到企業、行政事業單位和經濟管理部門、從事文秘寫作、辦公室管理和公關策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

二、計算機平面設計

1、培養目標

本專業培養計算機平面設計領域的操作人員。

2、主要課程

實用美術基礎、圖形圖像處理、攝影攝像技術、平面設計與制作、三維制作、桌面排版技術、網頁設計與制作、網頁美工、工程效果設計等

3、就業面向

計算機平面設計領域，從事計算機圖形圖像處理、廣告制作、桌面排版、電子出版、網頁美工、裝飾裝潢設計等技術應用和操作工作。【學生情況】

我校始終堅持把招生工作作為第一要務，明確了招生就業辦公室做好招生工作，并實行學校班子成員分片負責制，出臺了激勵機制和獎懲辦法。在上級主管部門的高度重視和全體教師的共同努力下，2016年新生人數413人。

1、全日制在籍學生人數1111人。（1）一年級：413人（2）二年級：258人；（3）三年級：440人；

2、完成招生任務情況：

州級下達的2016年招生任務為400人，今年共完成招生任務413人，已100%完成招生任務。【就業工作】

為深入了解學校畢業生就業工作情況，準確把握畢業生就業動態，加強我校畢業生就業管理，先后與統一集團（惠州）公司，東莞步步高有限公司，普聯技術有限公司、騰訊公司及黔東南州金盛科技有限公司等構建了穩定的合作關系，形成了自己的就業渠道，現將2013級畢業學生跟蹤調查。

在中職校學習中掌握了良好技能的學生，在就業市場中行情最好。我校2013級畢業生有440名學生，他們的初次就業率為100%，直接進入企事業單位就業的比例為71.7%；合同簽約率100%，專業對口率90.3%，地區（州內）就業比例為28.3%，80%的學生初次工資在2800元以上，個別學生月薪高達6000元。【學生創業】

經過學校就業辦的精心指導，2013級實習學生李青松、孫陽二人牽頭創建了“西江快樂酒吧”，主要從事餐飲與服務，其屬下運營的主要業務是“旅游服務”，把黔東南的特色旅游城市推向全國各地的客人手中。

該生不僅經過創業解決了自身的就業，同時還聘請了三個同學在酒吧工作。他們的創業事跡得到了學校師生的一致好評。【存在問題】

1、運行模式及機制需進一步完善

學校現有兩個教學區，學校將在兩個教學區分別施教，學校將積極研討如何統籌安排專業和年級分布、教室和功能室使用、教師課程、班主任設置，使學校管理工作能夠更加科學、有序、高效地開展。

2、多元評價學生學業的體系需進一步完善近幾年來，雖然我校在學生學業評價制度與方法上有了許多大膽的改革與創新，在一定程度上給學校和學生帶來教育的新氣象。但總體說來，我們在學生學業評價方面仍然存在著評價目的較片面、評價范圍較狹窄、評價手段較單

一、評價主體較局限等諸多不足。學校今后將積極探討促進學生自我完善的體系和機制，明確提出各種評價的目標要求和責任主體，尋求評價的內生動力，促進學生素質發展，并勇于橫向比，以此比出定位，比出自信心，比出品牌，善于縱向比，以此比出增值，比出自省力，比出品質發展。【目前計劃】

學校將以服務為宗旨，以就業為導向，以改革創新為動力，以建設一流師資隊伍為根本，以推進專業現代化建設為核心，以新校區建設為契機，創新人才培養模式，優化一校兩區教育資源配置，形成“課程一體、分段要求；校企融合、全真實訓；培訓覆蓋、資格提升”的職教發展新模式；使學校成為辦學條件一流、師資隊伍一流、專業建設一流、辦學績效一流、服務社會能力一流的、具有鮮明特色的全國職教名校，爭創省級高水平示范性中等職業學校，加快培養具有良好職業道德、必要文化知識、熟練職業技能和創業能力的高素質勞動者和實用人才，努力打造黔東南職業教育的優質品牌，為地方經濟社會發展提供更大的智力支持、技能支撐和人才貢獻。

黔東南州******學校 2016年12月

第二篇：合格學校評估匯報稿

青山學校2011年下學期迎接中心學校期終檢查

匯報材料

尊敬的各位領導：

這些天，我不時按下記憶的快退鍵，學校的一切猶如不斷切換的鏡頭嗎，在我的腦海中飛快的回放，很多溫馨的瞬間和精彩的畫卷，靜靜地綻放著它的美麗，使我品嘗到了耕耘的甘甜，體會到了豐收的喜悅。

由于各級領導的關心與支持，十一月份，我校順利的通過了學校建設的驗收，并被評為優秀類。半年時間恍然一場夢，學校由一部暗淡黑白片，變成了一部超級精彩的彩色大片，原來僅有的一棟教學樓矗立在雜草叢生的黃土坪上，如今，威武的校門，寬敞的運動場，簡潔適用的圍墻，裝修一新的教學樓，設施齊全的功能室，完美的文化氛圍等交相輝映，秀美如畫，帶給我們的是怡人的環境和醉人的微笑。

在這典雅的環境中，我們的老師靠著對黨的事業的赤誠之心，靠著與時俱進，精益求精的工作作風，圍繞中心學校“一二三四”工作思路，盡情地書寫著教書育人的人生。他們灑下汗水，收獲希望；栽種行為，成就習慣；培養素質，造就人才。

該期，我校在扎扎實實做好常規工作的同時，突出做好了教師學習提高、學生安全教育、養成教育、素質教育四篇文章。

為配合教師學習年活動，我校不但要求教師參加上級組織的各種培訓，而且要求教師不折不扣完成校本培訓和自學目標，特別是校本培訓，我校是一周一個學習項目，一人一節示范課或研討課，四位教師還上了匯報課，并建立了完整的教師成長袋，開展了學生評教和家長評校的活動。

安全工作，講座經常、宣傳到位、演練務實、競賽常新。學校有安全講座和安全日記專用本；教學樓二樓為安全走廊，各班板報上有“熱愛生命”欄；開展了緊急疏散演練和防坍塌演練；舉行了一次安全知識競賽。

養成教育，教育有方、宣傳到點、競賽有味、活動有趣。學校一樓為養成教育宣傳走廊，各班板報上有養成教育專欄，教室內和功能室內有名言警句；重點開展了養成教育之弘揚民族精神、禮儀習慣、勞動習慣、學習習慣四次班活動；舉辦了學《守則》《規范》和養成教育知識競賽；進行了學唱七首紅歌、誦讀、精美詞句摘抄、周記、寫字、閱讀等活動。

素質教育健康快樂、心靈手巧、作品精美、內容豐富。學校組織了大課間活動，特別是學生自由活動形式多樣，學校還進行了乒乓球比賽和跳遠比賽，使學生在活動中達到“我運動、我健康、我快樂”的效果。一班一品（小一寫字、小二繪畫、小三泥塑、小四手抄報、小五剪貼）培養學生的動手能力和陶冶審美情操，且均進行相應比賽，收集作品進行展示。還組建了學校舞蹈隊、合唱隊和排球隊，并經常進行活動。

為應對以上工作的開展，我校獨具特色地開展了實實在在的文明班級評比、小組合作學習，潛能生轉化工作。特別是小三至小五學生的小組合作學習，更是我校的一道亮麗的風景。

各位領導，乘教育改革的強勁東風，我們將以更飽滿的熱情，朝著打造一只“” 的隊伍和培養一批“文明和諧、樂學爭先”的高素質人才的反向不懈追求。

第三篇：合格學校匯報材料（模版）

堅持全面發展 創建精品學校

安鄉縣城北小學合格學校建設匯報材料

尊敬的領導、各位專家：你們辛苦了！

今天我們欣喜地盼來了各位對我校創合格學校建設工作的全面評估檢查，在此，我謹代表我們城北小學全體師生向各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。城北小學于1986年遷至現址，目前，校園占地面積14941㎡，建筑面積9130㎡。現有學生2231人，教學班35個。在職教職工109人，其中具有本科學歷的22人，專科學歷的65人，中師學歷22人；具有小高職稱80人，中

二、小一29人。學校環境優美，綠化面積3740平米，綠化覆蓋率達25%。

學校秉承“以人為本、德育為首、全面發展”的辦學理念，把“成就每個孩子，滿意每位家長，發展每名教師，從而提升每個人的生命質量”作為學校發展目標。近年來，學校先后獲得“常德市示范性完全小學”、“常德市德育特色學校”、“常德市園林式學校”、“常德市名優學校”、“省級文明衛生單位”、“省紅領巾示范學校”等榮譽稱號。現將兩年來我們在合格學校創建過程中的做法匯報如下：

一、抓“創建”促進學校發展，打造全新育人環境

1、統一思想，提高認識。

2008年初，經申報，學校被確定為09年常德市合格學校建設單位，為順利完成這項工作，縣教育局多次組織學習《湖 南省義務教育合格學校建設的實施意見》，學校也多次組織全體教師學習相關文件，統一思想，提高認識，制定了創建方案，明確提出我校要把合格學校建設作為2009年學校建設的大事來抓，認真落實，確保創建工作順利完成。

2、加大投入，合理整改。

我校是全縣的中心小學，因為城市北移與聲譽鵲起，近年來大班額和功能用房短缺問題一直困擾著我們。怎么解決這兩個難題是關鍵。2008年初，政府把明德樓的建設項目引進北小，我們拆除了三棟低矮的平房，投資三百多萬元，修建了明德樓并于2009年下學期投入使用。目前，我們一年級平均班額51人，二年級平均班額54人，并且都用上了新配的課桌椅。新教學樓的修建有效解決了大班額問題，同時也調整出空地作功能室。今年暑假，上級投資5萬元新建了科學實驗室；投資10萬元完善了圖書室、多媒體教室；投資8萬元新建美術、音樂、體育室等；投資 7萬元新修校道；投資 16萬元新修食堂，沒有任何債務產生。學校經維修改造后，校園面貌煥然一新，各項布局趨于合理，無D級危房。目前，學校硬件設施齊全，專用設備3千多件，價值達43萬余元；圖書室藏書５萬多冊，總額達30多萬元。設備齊全的功能室為教師的教和學生的學搭建了很好的平臺。

3、優化校園環境，陶冶學生情操。

校園是師生長期生活的一個重要空間，優化校園環境，有利于師生的身心健康。在校園文化建設方面我們獨具匠心。現在，一走進我們北小校園，你就會頓覺清新，倍感振奮。那寬闊的校道、精心培育的常青樹、供人捧書晨讀的“慧源亭”，給人春風般的溫暖。佇立的“未來之星”令人憧憬，高懸的校訓催人奮進，富于童趣的“五自”壁畫教人自立，膾炙人口的名人詩文激勵后人。無處不在的警示牌規范著學生的言行，內涵豐富的宣傳櫥窗使人既受教育又學知識，師生置身其間，心情舒暢，精神抖擻。

乘著“合格學校”建設的東風，我們盡享各級領導的親切關懷，校園文化建設不斷加強與完善，在教學中發揮了極其重要的作用。課內學習、課間活動也呈現一派勃勃生機，讓素質教育落到了實處。

二、抓“創建”促進教師長足發展，進一步提升辦學水平

硬件跟上了，怎樣以硬件促軟件，以軟件促發展是我們深思的問題。

1、抓隊伍建設，培養高素質的師資群體

一是加強班子建設，注重理論學習。我校有一支年輕有活力、有凝聚力和戰斗力的行政班子。二是著力打造一支思想合格、業務水平高、樂于奉獻的教師隊伍。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。我們懷著一片純情去欣賞、期待著教師的成長與發展。上學期，我們組織老師學習新的《中小學 教師職業道德規范》，并組織了師德演講賽。我們在學歷提高和第三輪繼續教育培訓全部完成后，請來了劉中義、胡明浩等專家給老師指導課題研究。為創書香校園，我們在全體教師中開展“我為校園添書香”活動。人手一冊的學習筆記本中有老師的教學反思、讀書筆記，校長常常被教師讀書筆記中的語言和思想所感動。與此同時，我們還想方設法派老師走出去學習。校長唐云飛正參加著小學校長高級研修班的學習，李小華、王艷、王靜安、劉一平、楊平紅、溫紅霞、唐紅、樊麗麗等老師多次參加省市培訓。在此基礎上，我們還嚴格實施教師聘任制度，建立工作激勵機制，充分的調動了教師積極性。

2、抓教研教改，全面提升教育質量

學校教研氣氛濃厚，在08年市級德育課題《城鎮小學生家庭教育模式指導》結題并獲市級二等獎后，有省級綜合課子課題《小學科學課中實驗教學與德育教育的聯系研究》、縣級課題《口語交際教學的問題與對策研究》正在研究中。我校教師積極參加各級教學比武，08、09兩年來有曾元香、朱國坤等老師獲國家級獎；樊麗麗、易先芝、唐紅、朱國坤、秦艷等老師獲市級一、二等獎；溫紅霞、唐紅、樊麗麗等獲縣級特等獎和一等獎。特別值得一提的是在今年十月十五、十六日我校成功承擔了市電教站舉辦的常德市小學數學DVD交互式應用大賽和小學科學實驗創新大賽，兄弟縣市三百多 與會人員反響很好，市站領導評價極高。我校溫紅霞、唐紅兩名參賽選手分獲兩個學科一等獎。兩年來有盧正慧、李丹、曹冰峰等老師撰寫的論文在國家刊物發表，有八篇論文獲省級獎，多篇論文獲市、縣獎勵。

3、抓常規管理，夯實教育教學基礎。

我校始終嚴抓教學常規管理，推行教學工作計劃管理，教學質量目標管理，老師崗位職責制度管理。教導處每月對教師的備課、上課、作業批改情況進行一次定期的檢查，并通報檢查結果。學校均衡編班，抓好“潛能生”的轉化工作，使學生成績合格率達100%。同時加強對優秀生、特長生的培養。學校嚴格按課程標準開課設節，嚴格按課節上課，充分開展大課間活動，保證學生每天一小時課外活動時間，促進了學生全面健康發展。

三、抓“創建”促進學生全面發展，打造基礎教育品牌

1、抓特色教育，促學生發展

學生的發展是我們的最終目標。我校是首批德育特色學校，兩年來，我們很好的傳承和發展了我校德育工作的“八大模式”。為了使學生受到多方面的教育，我們在校外建立了六大教育基地，即武警中隊——學軍基地，氣象局、地震局——科技基地，“報喜鳥”園藝——勞動基地，烈士陵園——傳統教育基地，敬老院——“愛心”基地。學校堅持“走出去、請進來”的方針，本著啟發性、趣味性和實用性的原則 開展多元化教育，以培養良好的品質。每學期，我們都要開展系列德育活動。春天，我們和孩子們開展“感恩三月”活動、手拉手活動，把愛傳遞給農村和特校孩子；夏天，我們和孩子們參觀軍營、助殘、請法制副校長上法制課、和孩子們熱熱鬧鬧過“藝術節”；秋天，我們開展紅色歌曲歌詠賽、接受建隊日洗禮；冬天，組織冬運會、迎新年和孩子們狂歡。

我們響應縣委政府號召，創建乒乓球特色學校。上學期，我們自創乒乓球操，人手一拍，人人學做乒乓球操，在全縣乒乓球開幕式上學生精彩的表演得到各級領導首肯。涂明、謝聰帆等學生選送到省市乒乓球隊訓練，市“五運會”上我校乒乓球選手們取得了較好成績。

我們的鼓號隊、腰鼓隊多次為縣里的大型活動添色;排球隊去年奪得雙冠；學校少兒合唱團在全縣學習實踐科學發展觀暨慶七一合唱比賽中獲優秀組織獎；學校舞蹈隊的孩子在九月底“常德絲弦傳唱比賽”中獲市優秀獎。美術組的孩子書畫作品多次獲國家級獎。

2、家校聯手，夯實德育為首地位

如果說學校是教育的園地，那么家庭就是教育不可缺少的土壤。怎么樣把家庭教育和學校教育有機結合，是擺在我們面前的課題。兩年來，我們邊創建“省示范性”家長學校，邊進行合格學校建設。學校聘請家庭教育講師團李承武、余斌、毛康模等老領導為家長們上課，經常邀請家長和學生共 同參與學校的大型活動。08年我們成功舉辦全縣家長學校經驗交流會。我們還與老師、家長、學生一道共同創辦了《小荷》校報。報紙設有《小荷尖尖》、《教育園地》、《家教平臺》等欄目。由于我們長期建立了學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡，充分發揮家長學校的作用，定期開展議教評教活動，進一步增強了德育工作的實效性，學生思想品德評價合格率達100%；師生犯罪率為0，學生輟學率為0。我們始終繃緊安全這根弦，加強安全教育與管理，學校被評為安全文明校園。

各位領導，雖說近兩年來我們以合格學校建設為契機，做了一些工作，也取得了一定的成績，但學校校園面積小，校門狹窄，周邊環境的改善等問題還制約著我們的發展。我們深知要把北小真正辦成學生向往、家長滿意、社會認可的品牌學校還需要我們繼續努力。

衷心感謝各位專家的指導，如有不當之處，請指正。

安鄉縣城北小學

2009.11 7

第四篇：合格學校匯報材料

祁陽縣潘市鎮中心學校“合格學校督導評估”

匯 報 材 料

一、辦學指導思想和總體目標

以鄧小平“三個面向”和江澤民“三個代表”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“讓學校成為師生收獲幸福的地方”的辦學理念。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以激發學生興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈為育人目標。運用科學與民主的思想和方法依法治校，科研興校，創建“三湘名校”。

二、學校基本情況：我校是一所鎮辦中學，是由老一輩無產階級革命家陶鑄同志的父親陶鐵錚老先生創辦的。學校占地面積61365㎡，生均占地68.8㎡，其中建筑面積13579㎡。學校現有18個教學班，891名學生，平均班額49.5人.現有教職工73人，專任教師62人，是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。

三、辦學條件：我校經過幾年的建設，現生均占地、生均建筑面積分別達到68.8㎡和15.24㎡，學生宿舍總面積2514㎡，生均4.12㎡,綠化總面積2150㎡,生均2.41㎡。近年來，學校興建了科教樓、綜合辦公樓、廚房、報告廳；各種功能室、辦公用房、生活用房一應俱全。為了適應現代化教育，裝備了微機室，有51臺電腦，多媒體教室，現有理化生實驗室、儀器室各一個，體美器材室、活動室各一個，還有藏書室1個，藏書 44396冊，生均49.8冊，閱覽室二個。

四、隊伍建設：

1、近幾年來，我們規范管理，創建了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。班子成員都是按縣教育局干部選拔制度競聘選 1

拔任用的，班子成員精干賢能，結構合理，平均年齡35歲，學科結構合理。

2、優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，我們學校建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優良、基礎牢、質量高、從教能力強的教師隊伍。

①專任教師本科學歷 47人，占75.81%，專科學歷15人，學歷合格率100%。

②專任教師有市級骨干教師1人，其中取得高級職稱的有5人，中職職稱28人，初級職稱29人，均獲得了教師資格證書。

③專任教師已全部參加了繼續教育學習，并獲得了結業證。學科結構合理，有專職的衛生技術人員1人，有兼職的心理健康教師1人。

五、學校管理

嚴格、科學、規范的管理，管理是實施素質教育的平臺，科學與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。

管理的目標：塑造學生的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責任的人。

（1）學校實行了校長負責制，設立了一室三處及工會、團委兩群團組織，既明確分工又團結協作；建立了6個學科組，組織教學研討、集體備課、常規教學檢查等教學活動；學校每年定期舉行教代會，共商學校大事，做到校務公開，民主理財；工會經常組織開展文體活動，豐富教職工的業余生活。

（2）我校在1999年就嘗試在初三年級進行教師聘任制，2003年已全面實行全員聘任制，并制定相關措施，保障未聘上教職工的適當安排，非常成功。

（3）學校建立健全了教職工的業務考核制度、教職工激勵制

度，教職工的評優晉級都按塊計分，做到“公開、公平、公正”。

（4）我校非常重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，定期檢查或抽查制度執行情況，及時排除隱患，特別是飲食安全，更是常抓不懈。

六、教育教學：

1、實施分層教學，分類指導。

2、對每個學生一視同仁，考試不排名次，座位不按成績排定，給后進生更多的關愛和鼓勵。

3、貫徹落實《中學生德育工作基本要求》，一是開展演講比賽、參觀陶鑄故居、古詩文背誦比賽、各種文體比賽等，讓學生在活動中感悟做人的道理；二是創建“溫馨教室、文明寢室”活動，對學生進行感染熏陶、激情勵志的作用；三是開展“大閱讀”活動，讀名著、記名言，使學生領悟人間的真善美，形成積極向上的人生觀和世界觀。

4、實行了學生綜合素質評價考核制度，以課程標準和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質、創新能力等各方面進行綜合評價。

5、開展了豐富多彩的課外活動，發展學生特長。

七、我校自1997年經省“兩基”驗收合格以來，通過認真抓教育教學工作，近三年來教育質量得到了很大提升，2006年初二抽考位列全縣第五名，2006年職招工作列全縣第二名，2007年期末素質檢測初二列全縣第四名，2007年職招全縣第一名，2008年中考全縣第十名,2008年下期七年級素質檢測居全縣第四名。學校內部管理水平也上了一個新臺階，2007年2008年連續兩年獲得縣目標管理先進單位。我校在平時教育教學中注重學生的思想工作，控流保學力度大，2007學年輟學人數為13人，輟學率1.26%；2008年下期輟學人數為4人。我校的數學、物理、化學、生物奧賽在全縣有較大的影響，美術、體育特長生的培養，極大地發揮了學生個性，為學生的成長、成才打下了堅實的基礎。

八、展望未來，齊心協力再上新臺階

展望未來，我校的教職員工信心百倍。在上級領導的大力關懷下，全體教職員工將共同努力做好以后的工作，全面提高學校的辦學水平，爭取早日成為全市乃至全省的農村窗口示范初級中學，為我縣的教育發展貢獻自己應有的力量。

二○○九年三月

第五篇：合格學校匯報材料

井頭圩中心小學創建義務教育

合格學校匯報材料

各位領導、各位專家：

你們不辭辛勞來到我校驗收指導省合格學校創建工作，在此，我代表井頭圩中心小學全體師生，對你們的光臨督導表示熱烈歡迎。多年來，我校在上級黨委政府和主管部門的關心、支持、幫助下，本著“嚴謹求實，文明守紀，開拓創新”的校訓，和“以人為本，全面發展，有教無類”的辦學理念，積極倡導“規范和諧好學創新”的校風，努力追求“創一流環境，爭一流管理，育一流人才”的目標，舉全校之力爭創合格學校，已初步形成了自己的特色。現在我就我校創建合格學校的情況向領導、專家們作個簡要匯報。

一、學校的基本情況

井頭圩中心小學坐落在井頭圩鎮中心，毗鄰縣城，東蘆公路和東冷公路分別從學校北南兩邊通過，地理位置較為優越。學校創辦于1983年，現有教學班27個，在校學生1266人。校園占地面積19720平方米，生均15.6平方米；建筑面積7460平方米，生均5.9平方米；學生宿舍440平方米，寄宿生生均3.5平方米。食堂面積830平方米,就餐學生生均1.7平方米。校園里250米環形跑道，100米直跑道以及籃、排球場等體育設施一應俱全；有教學功能用房23間，實驗室用房1間，電腦50臺。學校師資力量雄厚，年齡結構合理，現有教職工80人，專任教師78人。專任教師學歷100%合格，其中有本科學歷11人，專科學歷59人，中師學歷8人；小學高級教師43人，小學一級教師33人，省骨干教師2人；35歲下以下教師25人。學校是“東安縣示范性完全小學”、“市關心下一代工作先進集體”、“市成人教育工作先進單位”，曾連續六年被評為縣“先進集體”，是一所辦學條件優良、規模較大的農村小學。

二、創建的的基本過程

(一)創一流環境。

1、領導重視，工作務實，創建工作堅強有力。縣委常委、縣委辦公室主任文高平、副縣長陳軍、教育局局長易柳洲等領導多次來校指導工作并進行現場辦公。學校把創建作為推動義務教育發展的強勁動力，成立了創建工作領導小組和工作小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，副校長既分工負責，又通力協作。召開了全體教職工動員會、5次行政專題研究會、2次有鎮政府領導參加的專題議教會、6次工作小組碰頭會和8次教師工作布置會，對創建工作進行周密部署，日程進行妥善安排。

自創建工作開展以來，領導小組成員犧牲了大部分節假日，或忙于材料的收集整理，或親臨施工現場指揮督工，工作小組成員經常加班加點至深夜。在創建過程中，堅持“以創建為動力，促管理水平和辦校質量的提高”，做到“軟件不軟，硬件達標”，收集整理了40余本資料，基本完成了建設項目和校園硬化、綠化建設，完成了科教樓各功能室建設與配備。校容校貌大為改觀，設施設備完善達標。

2、投入巨大，規劃合理，學校面貌徹底改變。近幾年來，上級政府先后投資400多萬元，用于改善我校的辦學條件，完善設備設施。其中新建學生食堂65萬元，新建教學樓180萬元，舊教學樓、科教樓、辦公樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓粉刷裝修50萬元，新建2個籃球場6萬元，18張乒乓球臺5萬元，1個排球場3萬元，校大門裝修5萬元，道路硬化20萬元，綠化美化15萬元，體育器材、圖書配備、食堂餐桌、鍋爐以及多媒體教室及其它各功能室器材配備總計達80萬元。學校在建設前，聘請了規劃局的專家為我校作出了詳細的規劃，并得到了省教育廳和市教育局領導的親自指導。現在，走進我們校園，教學區，運動區，生活區區劃分明，分布合理，學校鳥語花香，文化氣氛濃厚，面貌發生了翻天覆地的變化。

（二）爭一流管理。

1、和諧校園，科學管理，教師工作更加積極。

我們通過不斷改革與創新管理方法，學校的科學管理邁出了可喜的步伐。近年來，我們貫徹落實縣委提出的“五抓”工作法，在下面四個方面抓出了學校的新風景。

一是抓工作作風。著重抓了八個要點。抓導向，在全體教師中樹立“以德治校，質量立校，成才先成人”的理念。抓質量，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。抓學習，每周召開一次干部例會，每期舉辦一期教職工培訓班，組織學習成功的教育教學經驗，并結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。抓實干，做到校長“六到場”，班主任“八到場”，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展。抓亮點，突出自身優勢，在教育教學、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通過自己的特色形成學校工作的亮點。抓盲點，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性。抓切入點，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題。抓協調，充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。

二是抓制度管理。制度建設是內涵發展的重要落腳點。一是進一步修改、完善和健全了各項規章制度，并形成了較為科學完備的《井頭圩中心小學教師管理辦法》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。二是初步建立了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。三是為加強對各處室和全體教職工的考核評估，學校制定了《井頭圩中心小學教職工考核方案》，促進了學校工作的有序開展。

三是抓情感管理。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導“共事是一種緣份、環境是一種福利、工作是生命的質量”等理念。對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。學校每期組織一次教職工全面體檢。定期開展教職工運動會、慶祝“三八”等活動，以豐富教職工業余生活。學校發揮工會的橋梁作用，及時了解廣大教職工的生活狀況，真心實意地與廣大教職工交朋友，創設了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。

四是抓民主管理。我們堅持推進民主進程，切實推行校務公開，認真抓好“規范程序，落實職能，強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好學校。“規范程序”是指學校重大決策由校務委員會集體討論決定，并交教職工代表

大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。“落實職能”是指通過教職工代表大會、廣泛征集提案等形式，從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。“強化監督”是指發揮教代會和學校經審委員會等監督機構的作用，監督學校重要決策落實和經費使用情況。

2、突出重點，線面結合，德育效果更加明顯。

在長期的辦學實踐中，學校始終堅持德育為首的方針，形成了比較有特色的德育體系，德育的基本做法是：

形成兩個特色點。一是紅領巾愛路護路活動。我校1993年開始和柳鐵東安派出所建立了警民共建學校，以后，在此基礎上開展了“紅領巾愛路護路活動”，并迅速在全國推廣。唐之享省長曾為我校題字“暢安工程”，多年來，我校自始至終堅持這項活動，取得了明顯的效果。二是堅持開展“日學一語，日行一善”的主題德育活動，讓學生學會自我管理，自我提升，形成了良好的校風。

形成一個序列線。在德育工作中，我們形成了涵蓋“天—周—期—年”的德育序列線。一天：每天由學生會通過《文明班級評比》檢查評估督促學生行為習慣的養成。一周：每周組織一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育。一月：每月形成一個具體的主題活動，召開一次主題班隊會。一期：每學期召開一次德育工作大會，總結交流，反思工作。一年：每年開展一次為期一周的勞動等社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。

形成四大主題面。學校堅持正面教育，突出引領作用，形成了四大德育主題活動。一是愛心主題。經常性地組織學生開展向貧困學生和重病學子捐款、向災區獻愛心等活動，讓愛的陽光常駐心靈。二是感恩主題。舉辦“學會感恩”主題團隊活動；還組織學生給父母寫信、舉行感恩主題班會、開展感恩主題征文等活動，培育了感恩文化。三是民族精神主題。組織觀看愛國主義影片和撰寫觀后感等活動，利用宣傳窗、黑板報營造了弘揚民族精神的良好氛圍。四是愛我校園主題。通過校園環境衛生專項整治等活動，教育學生愛護學校的一草

一木，清潔校園，營造良好的育人環境。

學校還與派出所聯手切實加強安全教育，全面落實安全工作措施，每期進行一次安全應急演練，形成“時時講安全，處處抓安全”的局面。近年來未發生任何重大安全責任事故。建立了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，舉辦家長學校，建立了德育社會評價制度，全面關注留守兒童的健康成長。

3、優化組合，打造團隊，師資隊伍更加齊整。

教師是學校發展的最寶貴的人力資源。近年來，學校著力于行政、教師兩支隊伍的建設，打造了兩大特色。

一是行政班子“全優”組合。目前，學校有校級領導5人，中層干部2人，黨、工、團負責人各一人，平均年齡35歲，全部具有專科及專科以上學歷。4名校級領導完成了崗位培訓，全部是小學高級教師。行政班子專業結構合理，富有事業心和責任感，帶頭作用發揮好，勇于開展批評和自我批評，促進了學校工作的順利開展。

二是教師隊伍“高素質”組合。全校共有專任教師78人，其中本科學歷11人，占14%，小學高級教師43人，骨干教師2人。有年齡在35歲以下教師25人，專任教師100%的能較熟練使用現代多媒體技術進行教學。學校積極開展校本教研，努力落實教師的培訓，著重搞好小課題研究。2007年以來，有50多人次獲得各級政府和教育主管部門授予的各種榮譽稱號，有近80篇教師業務論文獲縣級以上榮譽證書，有吳芳華等10名教師在縣教研比武活動中獲獎。

（三）育一流人才。

我校本著“以人為本，全面發展，有教無類”的辦學理念，“強調基礎，注重素質，發展能力，創建特色”的辦學思想，堅持面向全體學生，促進學生全面發展，堅定不移地推行素質教育，素質教育成果不斷彰顯。

一是教學質量穩步提高。近幾年來，我們堅持面向全體學生，按素質教育要求全面開課設節，按規定標準設置班額，對學生的成績不按分數的多少排隊，均衡分班，不設重點班、快慢班。我校畢業率達100%，合格率98%以上，實驗操作考查合格率達100%。

二是體育教學成果豐碩。近幾年來，學生體育合格率達100%，達標率達99%

以上。學校每年舉辦一次運動會和文化藝術節，彰顯素質風采，獲得社會好評。2008年，小學田徑運動隊在縣運會上獲得團體第6名。分別獲得男、女第五名和第七名，每年舉辦一次校運會和廣播體操比賽，增強了學生的體質。我校還建立了乒乓球訓練基地，為初中輸送了很多有特長的學生。

三是成立了多個興趣小組，培養了學生的特長。每天，每周都有有興趣小組的活動，形成了濃厚的校園文化，豐富了素質教育的內涵。2007年以來，學生在各種競賽活動中獲縣級以上獎勵30多人次。

各位領導、專家，井頭圩中心小學經過二十多年的發展，直到今天才顯現出如此美好的景象。二十六年磨一劍，合格學校給我們添上了濃彩重墨的一筆。在合格學校建設中，我們深切地感受到省委省政府英明決策是學校發展的指路明燈、各級領導的重視是創建合格學校的堅強保障、縣教育局的大力支持是我們迎難而上的主心骨、全校師生的共同努力是推進學校發展的最鮮活的力量。在合格學校建設中，我校育人環境得到進一步的改觀，各項基礎設施更加完備，各個功能室裝備先進，教師育人水平進一步提高，學生綜合素質得到提升，教學質量跨上了新的臺階。

領導、專家，世紀的大潮讓中國挺立在最前沿，改革的道路造就著更加強大的民族。相信，在科學發展觀的引領下，有國家惠民政策、有各級領導的關懷指導、有全體師生的共同努力，我們井頭圩中心小學將踏上更加寬廣的大道，走向更加美好的明天!在此，衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。

謝謝各位領導、專家！

井頭圩中心小學

2009年12月