第一篇：東營市中考滿分作文-用愛心鑄就師1

以黨風促進校風 用愛心鑄就師魂

———師高級中學黨建工作紀略

農九師高級中學的前身是于1959年秋在塔額邊境線上創辦的軍墾子女學校——農九師中學，2000年被兵團命名為“兵團重點普通高級中學”。2003年獨立成為高級中學，是目前全師唯一的高級中學。學校占地43300平方米，建筑面積24284平方米，校內綠樹成蔭，環境幽雅，綠化面積近3000平方米，實現了“綠化、硬化、美化、人文化”的良好育人環境?，F有32個教學班，在校生1740人，擁有在職教職工146人，退休人員44人，專職教師120人，其中，中高級以上職稱人數占教師總數的67%，本科學歷合格率達99.2%。40多年來，學校先后向區內外高等院校輸送優秀學生6000多人。學生中成長為師、團級黨政領導干部的已超百人，一大批學生已成為墾區各行各業的骨干力量。

獨立后的高級中學，受到了兵師各級領導的極大關懷和支持。幾年來共投入資金2000余萬元，新建了綜合教學樓、實驗樓、學生宿舍樓、學生食堂、澡堂；修建了標準籃球場、排球場、乒乓球場；設立了電子鋼琴室、畫室、活動室、健身房、跆拳道館：擁有標準教學器材的體、音、美教室3間。投入100萬元興建了理化生實驗室，設備均達到國家一類學校標準；建立了比較完整的校園網絡，現有規范的微機教室2間，微機100臺，多媒體大背投電教室6間，所有教室都安裝了多媒體、投影儀，教師每人一臺電腦并介入寬帶網，不斷提升了教師的業務水平與教學能力，極大地改善了辦學條件。2008年破土動工的圖書科技大樓預計到2009年6月底可交付使用。為迎接新課程改革，兵團和師又各投資25萬元共50萬元用于建設一流的通用技術實驗室?，F在的農九師高級中學是一所環境優美、現代化教育設施較齊全、師資力量較雄厚、在塔額地區有一定知名度的一流學校。2005年、2006年、2007年連續三年學校被評為師“文明單位”、師“先進團委”；2006-2007學年度、2007-2008學年度，學校連續兩年被師教育局評為“先進學?！保?006年、2007年連續兩年學校被評為師“防火先進單位”、師“法制教育先進單位”、師“預防未成年人犯罪先進單位”； 2005年學校被評為師“綜治先進單位”、兵團“優秀家長學校”；2007年度學校被評為師“團建目標管理先進集體”、師“宣傳報道先進單位”、“計劃生育先進單位”、兵團“內保先進集體”；2007年、2008年學校連續兩年榮獲全師精神文明檢查評比第一名，2008年被評為“兵團文明單位”、“兵團五四紅旗團委”。2006年，學校被兵團命名為“示范性普通高級中學”，被國家國家教育部基礎教育司命名為“基礎教育改革實驗基地”。2008年我校又被兵團教育局確定為“普通高中新課程改革樣本?！?。學校的發展靠班子，質量的提高在教師。正因為如此，學校狠抓了班子建設和教師隊伍建設，把黨建工作與師德建設有機結合起來，以黨風促教風，以教風帶學風，鑄就師魂。

幾年來，校黨委一班人認真學習新的教育理念，樹立現代管理思想。用科學發展觀統領全校工作。以“走進來，探求真知，積淀品格；走出去，圓夢大學，服務社會”為人才培養目標；確立了“平安校園”、“生態校園”、“書香校園”、“和諧校園”四園建設目標；確立了“799721”數字化的教育教學管理目標，全面實施素質教育，做好目標的層層分解工作及培優補差工作，實現三個“確?！保创_保中考入學率70%，會考科目合格率達90%，高考學生上線率90%）、三個“突破”（即突破本科上線率達70%，重點上線率達20%，高考藝體生本科上線達10人以上）。堅持以觀念引領為先導，以完善制度為重點，以“立師德，鑄師魂，興辦墾區人民滿意的高中教育”為辦學宗旨，緊緊圍繞“安全第一、質量領先、師德規范、保障有力”的工作方針和“把常規工作做到位，做精致”的工作態度，以“尊重、理解、奉獻、樂學”為主題，積極構建和諧校園，做優做強高級中學。

在“德育立校，科研興校，素質強?！钡幕A上，校黨委一班人進一步創新辦學理念，提出了“文化治?！钡男掠^念。形成了物質文化治校，制度文化治校，思想文化治校三級三層次的網絡化立體式文化治校格局。首先是用物質文化陶冶人，校園、教學樓、食堂、宿舍樓內育人的名言警句、年級自辦文化專欄、獨具特色的班級文化、具有學校特色的宣傳標語和牌匾文化隨處可見，進一步優化了育人環境。其次是用制度文化規范人，學校建立健全了結合本校實際的、體現本校特色的各級各類教育教學管理制度，并根據教育的發展不斷的對各種管理制度加以完善和創新，使學校的各項工作做到了有規可依，有章可循。實現了管理的科學化，規范化。再就是用思想文化凝聚人，通過理論學習、理念滲透，通過開展“增強農九師高級中學人”系列活動、校園文化藝術節等各類教師學生活動，形成一種認同感和歸屬感。進而在厚重的文化底蘊基礎上實現廣大師生的自覺約束和自我管理，以達到育人的最高境界。

在班子建設中，堅持領導帶頭，少說多做，注重實效，全力打造服務型班子和實干型班子。每年初校黨委承諾為教職工辦十件實事并張榜公布，加以實施。學校領導每年都要走訪10戶以上的貧困學生家庭，把黨的溫暖和學校的關懷帶進貧困生的家庭。據不完全統計，從2005年至2008年，學校通過減免學費、明德獎學金發放、西部助學、特殊團費、黨員捐款、教師資助、社會募捐等各種形式共累計資助貧困生2141人次，捐助資金1197864.8元，平均每年資助金額近30萬元。全體中層以上領導牢固樹立大局意識，個個工作量飽滿，深入教學教研一線，9個中層干部中就有8個代課，而且有4人帶高三畢業班的課，為全體教師做出了榜樣。

學校注重發揮黨員教師在師德、教學、科研、課改等各方面工作中的示范帶頭作用，切實加強黨員教師隊伍建設。重點實施了“四個一”工程。

一是“帶好一個班級”。支部要求所有黨員盡量承擔班主任工作，積極探索德育經驗。目前，我校32個班主任當中，有一半以上是黨員教師。在連續三屆評選出的校園師德標兵中，黨員教師占到了三分之二左右，其中，汪金強老師和張愛玲老師連續三屆被評為師德標兵，發揮了黨員教師良好的示范帶頭作用。

二是“教好一門課程”。要求中層領導和黨員教師勇挑重擔，我校兩個副校長和中層領導全部代課，其中有5位中層領導代高三的課程，同時要求黨員教師積極承擔公開課和示范課，開展黨員示范課、黨員示范班、黨員示范年級的展示活動，進一步在校內樹立黨員教師模范典型。

三是“轉變好一個待進生”。學校將每年的4月和10月定為“愛生月”，要求在愛生月里每位老師給學生辦三件以上的好事，實施包括校領導在內的“幫學習困難生”、“幫生活困難生”、“幫品行困難生”為內容的“黨員幫扶”工程，師生簽訂了幫扶協議書，作到了定時間，定人員，定任務，并記錄幫扶全過程。在全校黨員的帶領下，據統計，在六個“愛生月”活動中，教師平均為學生做好事近400件。平均每共幫扶學生198人以上。學校設立了“黨員扶貧基金”，每年捐款三千多元，用于對貧困生的資助。

四是“交好一個黨外朋友”。通過“交朋友”、“結對子”方式團結和帶領廣大非黨員教師。尤其是通過開展各項活動去團結、帶動和培養一大批青年教師，進一步增強他們的事業心、責任感，使之成為黨的助手。適時吸收優秀青年教師入黨，不斷擴大黨的組織隊伍。

在“四個一”工程的輻射和帶動下，敬業、愛生在我校已蔚然成風，涌現出了一批優秀黨員教師群體：

李金茹，優秀班主任、師德標兵、自治區黨代表。她.....2006年被評為兵團優秀共產黨員；

王紅巖，學科帶頭人、優秀共產黨員。他、、、、、成為忠誠履行黨員教師承諾的好典范。

張愛玲，、、、、、樊麗，、、、、、孫宏，、、、、、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。農九師高級中學的的教師們“舍棄小我，顧全大我”，一心撲在教育事業中，把愛奉獻在三尺講臺，培養出了一批又一批的英才用愛詮釋著“以人為本、以學生為主體”的原則，譜寫了一首首

動聽的篇章。

去年12月10 日,兵團農九師高級中學三個年級 1510名學生對全校106名老師的言行、愛生、敬業、儀表、課堂教學、教學成績進行評定，11名教師的滿意率達到100％、49名教師的滿意率達到90％、46名教師的滿意率達到 85％以上。

去年初,農九師高級中學在高三年級開展“給老師的一封信”活動，學生從學校建設、發展、師資隊伍、教師素質等多個方面提出了130多條意見和建議，針對學生的意見、建議，學校制定《師德師風建設實施方案》、《師德師風建設規定》和《教師行為規范》，要求教師“政治堅定、思想過硬，遵紀守法、依法執教，愛崗敬業、與時俱進，嚴謹治學、業務優良，熱愛學生、言傳身教，尊重家長、團結協作，情操高尚、為人師表，廉潔從教、甘于奉獻”，做到熱愛每一位學生、熱愛農九師高級中學、具備最好的文明素養。并在學校領導班子中討論“教師跟我學什么”，把班子成員對待工作的激情和詩意、待人寬厚與真誠、精湛的業務與工作作為教師的榜樣；在教師中討論“學生跟我學什么”，把教師淵博的知識、高尚的品德、優雅的儀表、健康的心態作為學生學習的榜樣；開展“我跟學生學什么”大討論，學習學生強烈的求知欲、對美好生活的憧憬、對生命的熱愛，使教師在實踐、反思中不斷提高、完善師德師風，從而形成樂學、善學的良好風尚。同時，學校經常開展名優教師示范課、班主任經驗交流、教師技能大賽、教師風采展示等活動，從中感受教師群體的激情與智慧，不一樣的個性與風采，營造積極向上的人文氛圍，促使青年教師由稚嫩走向成熟，發揮他們的青春熱情和蘊藏潛能。學校還實行教師上課“站預鈴”制度，要求教師在預備鈴響之前必須站在教室門口，組織學生提前做好上課準備，提高課時效益。在此基礎上,學校將四月和十月定為“愛生月”，倡導教師為學生為實事、辦好事，“于細微之處見師德”。

在高級中學上學的學生大多來自墾區農牧團場，有時一兩個月才回一次家，許多學生在開學時帶著大量的現金，為了方便學生，學校指定生活老師負責保管住校生的現金，學生需要時隨時領取，不收取任何費用。有時，一位生活老師保管的住校生的現金就有兩三萬元；去年4月的一個深夜，一名高三年級住校生突發心臟病，學工部教師李偉立即租車把患病的學生送到師醫院救治，學工部萬志林聞訊后也迅速趕到醫院，并通知學生家長。凌晨三點鐘，學生家長到了醫院、學生也已轉危為安時，他們才回家；高二年級十班班主任陳娟，對待學生勝過自己的孩子。前不久的一個星期六下午，一位學生聲稱要回去看姥姥，陳娟讓這位學生到她姥姥家后一定要來個電話，可陳娟等了一晚上也未等來電話。第二天上午，陳娟將情況通知了這位學生的父親，并同他祥細交流了這位學生在家、在校的情況，這位學生返校后，陳娟與她促膝談心，使她認識到了存在的錯誤。民間有“冬至吃餃子不凍耳朵”的說法，去年冬至，陳娟將十班的九名住校生請到飯館一同吃餃子，祝福同學們平平安安。

在高級中學上學的學生有許多是貧困家庭，針對貧困學生的家庭情況，學校開發師德資源，開展以“關心學生思想、關心學生學習、關心學生生活”的愛生助學“三關心”活動，拓展資助空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。高二年級九班學生朱彬因家庭經濟十分困難而背上了沉重的思想負擔，學校在對他進行免交學費、住宿費，每月補貼180元生活等費用的同時，學工部主任樊莉還帶著朱彬的班主任和其他任課教師到他家了解情況，做朱彬的思想政治工作，引導、教育朱彬融洽親情、社會關系，感恩家庭、感恩社會，在學校的幫助下，朱彬的思想發生了很大轉變，不僅能做到主動與同學交往、參加學校和班級開展的各項活動，而且學習成績有了很大的提高；一六三團南區學生薛紅玲在去年中考中名列全師非課改學區第一名，由于家庭貧困，薛紅玲的父母準備讓她到離家較近的塔城上學。師高級中學校長易江山得知情況后，帶著學校教師先后四次到她家了解情況、介紹師高級中學的師資力量和教學成效。在學校的感召下，薛紅玲的父母將她送到高級中學實驗班，學校不僅免去了她的學費，每月還給她的父母報銷一趟看望她的路費。學校提供的數據表明，去年，僅高級中學黨委班子成員就重點走訪了6戶貧困學生家庭，學校對190名優困生減免學費81000余元，很大一部分教師資助過學生的生活等費用。學校還通過大力宣傳優困生好學上進的事例，爭取社會資助資金62359.9元，資助了60名貧困學生。

學校教職員工的“于細微之處見師德”為學生樹立了榜樣。學生們不僅主動上交特殊團費，還將用過的紙、塑料瓶積拈起來交給學校團委，團委 用特殊團費和賣廢品的861.9元錢資助8名學生解決了臨時困難；去年5月29日中午，高二年級四班余江堯、五班許杰等6名學生在途經一商場時，聽到有人喊“抓小偷”，聞聲望去，只見一名青年男子驚慌地從商場跑出來，6名學生迅速向青年男子追去，在一施工場地將其擒住，并扭送到附近派出所；去年8月25日傍晚，在世紀廣場散步的高三年級五班學生劉暢、敬競在草坪中撿到一部新手機，她們在附近找了很久也未找到失主，正在她們犯愁時，恰巧失主的母親把電話打在了這部手機上，她們將情況告訴了失主的母親，并等到失主的母親趕來將手機交給了她。失主的母親要到附近的商場給她們買物品以示感謝，被她們謝絕后，她又讓兩位學生留下姓名，她們只說了句“我們是高級中學學生。”在學校團委“好人好事登記冊”上，僅從去年8月25日至12月20日，登記在冊的學生做的好人好事就有39人次，物品包括存有數千元的銀行卡、價值兩三千元的手機、裝有851元現金的錢包??

“于細微之處見師德”也更深深地觸動了學生的心靈。在學校6月份和9月20開展的“我是農九師高級中學人”演講比賽、“獻給老師的歌”征文中，學生這樣寫到：“您帶領我們穿越古今，馳騁中外??你們不僅僅是在傳道授業，更是在用心呵護??”“我要把清澈的溪流獻給農九師高級中學，我要把湛藍的天空獻給農九師高級中學，我要把最純真的心靈獻給農九師高級中學”。

第二篇：東營市中考滿分作文-用愛心鑄就師1

以黨風促進校風 用愛心鑄就師魂

———師高級中學黨建工作紀略

農九師高級中學的前身是于1959年秋在塔額邊境線上創辦的軍墾子女學校——農九師中學，2000年被兵團命名為“兵團重點普通高級中學”。2003年獨立成為高級中學，是目前全師唯一的高級中學。學校占地43300平方米，建筑面積24284平方米，校內綠樹成蔭，環境幽雅，綠化面積近3000平方米，實現了“綠化、硬化、美化、人文化”的良好育人環境?，F有32個教學班，在校生1740人，擁有在職教職工146人，退休人員44人，專職教師120人，其中，中高級以上職稱人數占教師總數的67%，本科學歷合格率達99.2%。40多年來，學校先后向區內外高等院校輸送優秀學生6000多人。學生中成長為師、團級黨政領導干部的已超百人，一大批學生已成為墾區各行各業的骨干力量。

獨立后的高級中學，受到了兵師各級領導的極大關懷和支持。幾年來共投入資金2000余萬元，新建了綜合教學樓、實驗樓、學生宿舍樓、學生食堂、澡堂；修建了標準籃球場、排球場、乒乓球場；設立了電子鋼琴室、畫室、活動室、健身房、跆拳道館：擁有標準教學器材的體、音、美教室3間。投入100萬元興建了理化生實驗室，設備均達到國家一類學校標準；建立了比較完整的校園網絡，現有規范的微機教室2間，微機100臺，多媒體大背投電教室6間，所有教室都安裝了多媒體、投影儀，教師每人一臺電腦并介入寬帶網，不斷提升了教師的業務水平與教學能力，極大地改善了辦學條件。2008年破土動工的圖書科技大樓預計到2009年6月底可交付使用。為迎接新課程改革，兵團和師又各投資25萬元共50萬元用于建設一流的通用技術實驗室?，F在的農九師高級中學是一所環境優美、現代化教育設施較齊全、師資力量較雄厚、在塔額地區有一定知名度的一流學校。2005年、2006年、2007年連續三年學校被評為師“文明單位”、師“先進團委”；2006-2007學、2007-2008學，學校連續兩年被師教育局評為“先進學?！保?006年、2007年連續兩年學校被評為師“防火先進單位”、師“法制教育先進單位”、師“預防未成年人犯罪先進單位”； 2005年學校被評為師“綜治先進單位”、兵團“優秀家長學?！保?007學校被評為師“團建目標管理先進集體”、師“宣傳報道先進單位”、“計劃生育先進單位”、兵團“內保先進集體”；2007年、2008年學校連續兩年榮獲全師精神文明檢查評比第一名，2008年被評為“兵團文明單位”、“兵團五四紅旗團委”。2006年，學校被兵團命名為“示范性普通高級中學”，被國家國家教育部基礎教育司命名為“基礎教育改革實驗基地”。2008年我校又被兵團教育局確定為“普通高中新課程改革樣本?！?。

學校的發展靠班子，質量的提高在教師。正因為如此，學校狠抓了班子建設和教師隊伍建設，把黨建工作與師德建設有機結合起來，以黨風促教風，以教風帶學風，鑄就師魂。

幾年來，校黨委一班人認真學習新的教育理念，樹立現代管理思想。用科學發展觀統領全校工作。以“走進來，探求真知，積淀品格；走出去，圓夢大學，服務社會”為人才培養目標；確立了“平安校園”、“生態校園”、“書香校園”、“和諧校園”四園建設目標；確立了“799721”數字化的教育教學管理目標，全面實施素質教育，做好目標的層層分解工作及培優補差工作，實現三個“確保”（即確保中考入學率70%，會考科目合格率達90%，高考學生上線率90%）、三個“突破”（即突破本科上線率達70%，重點上線率達20%，高考藝體生本科上線達10人以上）。堅持以觀念引領為先導，以完善制度為重點，以“立師德，鑄師魂，興辦墾區人民滿意的高中教育”為辦學宗旨，緊緊圍繞“安全第一、質量領先、師德規范、保障有力”的工作方針和“把常規工作做到位，做精致”的工作態度，以“尊重、理解、奉獻、樂學”為主題，積極構建和諧校園，做優做強高級中學。

在“德育立校，科研興校，素質強?！钡幕A上，校黨委一班人進一步創新辦學理念，提出了“文化治?！钡男掠^念。形成了物質文化治校，制度文化治校，思想文化治校三級三層次的網絡化立體式文化治校格局。首先是用物質文化陶冶人，校園、教學樓、食堂、宿舍樓內育人的名言警句、年級自辦文化專欄、獨具特色的班級文化、具有學校特色的宣傳標語和牌匾文化隨處可見，進一步優化了育人環境。其次是用制度文化規范人，學校建立健全了結合本校實際的、體現本校特色的各級各類教育教學管理制度，并根據教育的發展不斷的對各種管理制度加以完善和創新，使學校的各項工作做到了有規可依，有章可循。實現了管理的科學化，規范化。再就是用思想文化凝聚人，通過理論學習、理念滲透，通過開展“增強農九師高級中學人”系列活動、校園文化藝術節等各類教師學生活動，形成一種認同感和歸屬感。進而在厚重的文化底蘊基礎上實現廣大師生的自覺約束和自我管理，以達到育人的最高境界。

在班子建設中，堅持領導帶頭，少說多做，注重實效，全力打造服務型班子和實干型班子。每年初校黨委承諾為教職工辦十件實事并張榜公布，加以實施。學校領導每年都要走訪10戶以上的貧困學生家庭，把黨的溫暖和學校的關懷帶進貧困生的家庭。據不完全統計，從2005年至2008年，學校通過減免學費、明德獎學金發放、西部助學、特殊團費、黨員捐款、教師資助、社會募捐等各種形式共累計資助貧困生2141人次，捐助資金1197864.8元，平均每年資助金額近30萬元。全體中層以上領導牢固樹立大局意識，個個工作量飽滿，深入教學教研一線，9個中層干部中就有8個代課，而且有4人帶高三畢業班的課，為全體教師做出了榜樣。

學校注重發揮黨員教師在師德、教學、科研、課改等各方面工作中的示范帶頭作用，切實加強黨員教師隊伍建設。重點實施了“四個一”工程。

一是“帶好一個班級”。支部要求所有黨員盡量承擔班主任工作，積極探索德育經驗。目前，我校32個班主任當中，有一半以上是黨員教師。在連續三屆評選出的校園師德標兵中，黨員教師占到了三分之二左右，其中，汪金強老師和張愛玲老師連續三屆被評為師德標兵，發揮了黨員教師良好的示范帶頭作用。

二是“教好一門課程”。要求中層領導和黨員教師勇挑重擔，我校兩個副校長和中層領導全部代課，其中有5位中層領導代高三的課程，同時要求黨員教師積極承擔公開課和示范課，開展黨員示范課、黨員示范班、黨員示范年級的展示活動，進一步在校內樹立黨員教師模范典型。

三是“轉變好一個待進生”。學校將每年的4月和10月定為“愛生月”，要求在愛生月里每位老師給學生辦三件以上的好事，實施包括校領導在內的“幫學習困難生”、“幫生活困難生”、“幫品行困難生”為內容的“黨員幫扶”工程，師生簽訂了幫扶協議書，作到了定時間，定人員，定任務，并記錄幫扶全過程。在全校黨員的帶領下，據統計，在六個“愛生月”活動中，教師平均為學生做好事近400件。平均每共幫扶學生198人以上。學校設立了“黨員扶貧基金”，每年捐款三千多元，用于對貧困生的資助。

四是“交好一個黨外朋友”。通過“交朋友”、“結對子”方式團結和帶領廣大非黨員教師。尤其是通過開展各項活動去團結、帶動和培養一大批青年教師，進一步增強他們的事業心、責任感，使之成為黨的助手。適時吸收優秀青年教師入黨，不斷擴大黨的組織隊伍。

在“四個一”工程的輻射和帶動下，敬業、愛生在我校已蔚然成風，涌現出了一批優秀黨員教師群體：

李金茹，優秀班主任、師德標兵、自治區黨代表。她.....2006年被評為兵團優秀共產黨員；

王紅巖，學科帶頭人、優秀共產黨員。他、、、、、成為忠誠履行黨員教師承諾的好典范。

張愛玲，、、、、、樊麗，、、、、、孫宏，、、、、、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。農九師高級中學的的教師們“舍棄小我，顧全大我”，一心撲在教育事業中，把愛奉獻在三尺講臺，培養出了一批又一批的英才用愛詮釋著“以人為本、以學生為主體”的原則，譜寫了一首首動聽的篇章。

去年12月10 日,兵團農九師高級中學三個年級 1510名學生對全校106名老師的言行、愛生、敬業、儀表、課堂教學、教學成績進行評定，11名教師的滿意率達到100％、49名教師的滿意率達到90％、46名教師的滿意率達到 85％以上。

去年初,農九師高級中學在高三年級開展“給老師的一封信”活動，學生從學校建設、發展、師資隊伍、教師素質等多個方面提出了130多條意見和建議，針對學生的意見、建議，學校制定《師德師風建設實施方案》、《師德師風建設規定》和《教師行為規范》，要求教師“政治堅定、思想過硬，遵紀守法、依法執教，愛崗敬業、與時俱進，嚴謹治學、業務優良，熱愛學生、言傳身教，尊重家長、團結協作，情操高尚、為人師表，廉潔從教、甘于奉獻”，做到熱愛每一位學生、熱愛農九師高級中學、具備最好的文明素養。并在學校領導班子中討論“教師跟我學什么”，把班子成員對待工作的激情和詩意、待人寬厚與真誠、精湛的業務與工作作為教師的榜樣；在教師中討論“學生跟我學什么”，把教師淵博的知識、高尚的品德、優雅的儀表、健康的心態作為學生學習的榜樣；開展“我跟學生學什么”大討論，學習學生強烈的求知欲、對美好生活的憧憬、對生命的熱愛，使教師在實踐、反思中不斷提高、完善師德師風，從而形成樂學、善學的良好風尚。同時，學校經常開展名優教師示范課、班主任經驗交流、教師技能大賽、教師風采展示等活動，從中感受教師群體的激情與智慧，不一樣的個性與風采，營造積極向上的人文氛圍，促使青年教師由稚嫩走向成熟，發揮他們的青春熱情和蘊藏潛能。學校還實行教師上課“站預鈴”制度，要求教師在預備鈴響之前必須站在教室門口，組織學生提前做好上課準備，提高課時效益。在此基礎上,學校將四月和十月定為“愛生月”，倡導教師為學生為實事、辦好事，“于細微之處見師德”。

在高級中學上學的學生大多來自墾區農牧團場，有時一兩個月才回一次家，許多學生在開學時帶著大量的現金，為了方便學生，學校指定生活老師負責保管住校生的現金，學生需要時隨時領取，不收取任何費用。有時，一位生活老師保管的住校生的現金就有兩三萬元；去年4月的一個深夜，一名高三年級住校生突發心臟病，學工部教師李偉立即租車把患病的學生送到師醫院救治，學工部萬志林聞訊后也迅速趕到醫院，并通知學生家長。凌晨三點鐘，學生家長到了醫院、學生也已轉危為安時，他們才回家；高二年級十班班主任陳娟，對待學生勝過自己的孩子。前不久的一個星期六下午，一位學生聲稱要回去看姥姥，陳娟讓這位學生到她姥姥家后一定要來個電話，可陳娟等了一晚上也未等來電話。第二天上午，陳娟將情況通知了這位學生的父親，并同他祥細交流了這位學生在家、在校的情況，這位學生返校后，陳娟與她促膝談心，使她認識到了存在的錯誤。民間有“冬至吃餃子不凍耳朵”的說法，去年冬至，陳娟將十班的九名住校生請到飯館一同吃餃子，祝福同學們平平安安。

在高級中學上學的學生有許多是貧困家庭，針對貧困學生的家庭情況，學校開發師德資源，開展以“關心學生思想、關心學生學習、關心學生生活”的愛生助學“三關心”活動，拓展資助空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。高二年級九班學生朱彬因家庭經濟十分困難而背上了沉重的思想負擔，學校在對他進行免交學費、住宿費，每月補貼180元生活等費用的同時，學工部主任樊莉還帶著朱彬的班主任和其他任課教師到他家了解情況，做朱彬的思想政治工作，引導、教育朱彬融洽親情、社會關系，感恩家庭、感恩社會，在學校的幫助下，朱彬的思想發生了很大轉變，不僅能做到主動與同學交往、參加學校和班級開展的各項活動，而且學習成績有了很大的提高；一六三團南區學生薛紅玲在去年中考中名列全師非課改學區第一名，由于家庭貧困，薛紅玲的父母準備讓她到離家較近的塔城上學。師高級中學校長易江山得知情況后，帶著學校教師先后四次到她家了解情況、介紹師高級中學的師資力量和教學成效。在學校的感召下，薛紅玲的父母將她送到高級中學實驗班，學校不僅免去了她的學費，每月還給她的父母報銷一趟看望她的路費。學校提供的數據表明，去年，僅高級中學黨委班子成員就重點走訪了6戶貧困學生家庭，學校對190名優困生減免學費81000余元，很大一部分教師資助過學生的生活等費用。學校還通過大力宣傳優困生好學上進的事例，爭取社會資助資金62359.9元，資助了60名貧困學生。

學校教職員工的“于細微之處見師德”為學生樹立了榜樣。學生們不僅主動上交特殊團費，還將用過的紙、塑料瓶積拈起來交給學校團委，團委 用特殊團費和賣廢品的861.9元錢資助8名學生解決了臨時困難；去年5月29日中午，高二年級四班余江堯、五班許杰等6名學生在途經一商場時，聽到有人喊“抓小偷”，聞聲望去，只見一名青年男子驚慌地從商場跑出來，6名學生迅速向青年男子追去，在一施工場地將其擒住，并扭送到附近派出所；去年8月25日傍晚，在世紀廣場散步的高三年級五班學生劉暢、敬競在草坪中撿到一部新手機，她們在附近找了很久也未找到失主，正在她們犯愁時，恰巧失主的母親把電話打在了這部手機上，她們將情況告訴了失主的母親，并等到失主的母親趕來將手機交給了她。失主的母親要到附近的商場給她們買物品以示感謝，被她們謝絕后，她又讓兩位學生留下姓名，她們只說了句“我們是高級中學學生。”在學校團委“好人好事登記冊”上，僅從去年8月25日至12月20日，登記在冊的學生做的好人好事就有39人次，物品包括存有數千元的銀行卡、價值兩三千元的手機、裝有851元現金的錢包……

“于細微之處見師德”也更深深地觸動了學生的心靈。在學校6月份和9月20開展的“我是農九師高級中學人”演講比賽、“獻給老師的歌”征文中，學生這樣寫到：“您帶領我們穿越古今，馳騁中外……你們不僅僅是在傳道授業，更是在用心呵護……”“我要把清澈的溪流獻給農九師高級中學，我要把湛藍的天空獻給農九師高級中學，我要把最純真的心靈獻給農九師高級中學”。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四业纳畋阌辛松鷼?。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

第三篇：東營市中考滿分作文-2011

名言給了我力量-山東省東營市2011年中考滿分作文

時間：2012-03-01 11:42:46.0

來源：山東省東營市

你喜歡讀書嗎？你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎？朋友，讀書吧！你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎?！币o緊抓住現在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚；苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束?！懊也挥谐?，鮮克有終”說的就是這個道理。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落

后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我 “言必信行必果。”

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第四篇：東營市中考滿分作文-東營市中考滿分作文

生活給了我寬容心

幾天前，朋友向我抱怨：他跟一個同學生氣了，因為那個同學太無禮，弄得他十分氣憤。我為朋友感到惋惜，一對好朋友就這樣散了嗎？幾年的同學情誼就是如此脆弱嗎？

于是我想起了一句名言：恨別人就是拿別人的錯誤懲罰自己。

因此，我們應該學會寬容。

“海納百川，有容乃大；壁立千尺，無欲則剛?！币@得大度，首先自己要有寬容之心。正因為姜伯牙有一顆寬容之心，才唱出了“高山流水”的贊歌；正因為李世民有一顆寬容之心，才勇于納諫，才寫下了“貞觀之治”的光輝史冊；正因為周恩來有一顆寬容之心，才得贏得了全世界人民的尊重。

生活告訴我：寬容者，大度也，乃君子也。

“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂書，勿使若塵埃?！痹谏钪袑W會寬容，就能懂得心靈的解脫。巴金先生在晚年，以寬容之心求得解脫，給我們寫下了許多鮮為人知的故事；魯迅先生若沒有寬容之心對待誤解他的年輕人，他就不會得到更多人的敬重。

生活告訴我：寬容者，懂得心靈之解脫也。

“用平常心對待他人和自己，是至高的精神境界?！卞X理群先生如是說。一個小孩在墻上踹一腳，為什么只知道去責怪他，而不去想想他就是以前那個生氣勃勃的你自己呢？其實鳥鳴不是噪音，而是悅耳的歌聲；其實落葉不是垃圾，而時“化作春泥更護花”；其實黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的開始”。

生活告訴我：對人或物都應該有一顆樂觀豁達的胸襟。

何必去計較別人的過錯，把別人的缺點建立在自己的痛苦之上呢？朋友，你不如用一顆寬容的心去包容他，這樣，反而會使自己的心得到寧靜。

生活就是這樣，時時刻刻都在教我學會寬容，用一顆寬容之心去對待他人，也用一顆寬容之心去對待自己。

用一顆寬容之心去聆聽世界吧，世界將會更美好，你生活也會更有樂趣。

生活給了我做人的道理

生活，只不過是人生的驛站。每個人都是匆匆的過客。但每個過客又是生活的重要組成部分。

生活中有好人，但也難免沒有壞人。如果沒有壞人，就不會有為搶救兩名兒童而獻出了年僅37歲生命的在溫州務工的河南籍青年李學生；也不會有為見義勇為而犧牲生命的英烈們。我們為英雄們的壯舉而高唱贊歌，卻為我們的社會還有如此小人而痛心。

借問酒家何處？

生活并不是深不可見底的井，我們沒有必要擔心，彷徨，更不必害怕。生活是汩汩而涌的泉，它給我們無窮的力量。它就在我們的身邊，它是一壺酒，一杯清茶，一個微笑，一句問候。

生活并不神秘，只要你用心靈跟他對話，她就會敞開胸懷，教會你許多做人的道理。

有牧童遙指——

有人常常懷疑慮：幸福在哪里？成功待何時？

生活告訴我們：陽光總在風雨后。因為眼淚中泡過的微笑更晶瑩，惆悵中沉淀的歌聲更動聽，寂寞中浮出的孤獨更昂揚，迷惘中走出的靈魂更清醒。

生活告訴我們：時間綠了芭蕉，紅了櫻桃，滄海桑田中，人們更能體會到生活的美麗和魅力。

生活告訴我們：生活是美好的，但我們無須等待，天行健，君子當自強不息！

杏花村

生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。春夏秋冬，四季輪回，生命就是在日復一日中延伸。因此，我們不能懼怕死亡，但也不能茍且偷生。許多“身殘志堅”者給我們樹立了榜樣，給了我們生活的勇氣。

史鐵生在他活到最狂妄的年齡時，雙腿殘廢了。為此他曾經痛苦過，失望過，但他最終沒有絕望，面對不幸，他“扼住命運的喉嚨”致力于寫作。1983年他發表了《我的遙遠的清平灣》，一舉成名?，F為專業作家。

海倫·凱勒集聾、啞、盲于一身，但她克服了常人難以想象的困難，學會了說話，修完了大學課程，并掌握了五國文字，被世人公認為19世紀最有代表性的人物之一。殘疾人如能樹立遠大志向，發揚頑強拼搏的奮斗精神，照樣能成就大事業。我們身體正常的人還愁做不出偉大事業？

感謝生活吧，它教給了我們許多做人的道理。

熱愛生活吧，太陽每天都是新的。

認真生活吧，我們會更快樂！

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生活給了我啟迪 公平

一天，爸爸帶我回鄉下探望爺爺奶奶。也許太久沒有回鄉下，習慣了城里生活的我，對鄉下的一切都感覺到新鮮。

爺爺要去挑水，我立即跑過去對爺爺說：“讓我來幫您吧?！蔽液貌蝗菀籽b好了水后，可怎么也挑不動兩只水桶。我猛然一使勁，可不好了，后面裝滿水的桶往我身上一墜，前面那只桶“咚”的一聲掉了下來，桶里的水濺出來打濕了我的衣服。正當我“哎哎哎”叫時，爺爺笑著說：“怪不得，你挑不起水。你瞧，一只桶滿滿的水，另一桶只裝了一大半?！?/p>

頓時，我恍然大悟：原來兩邊沒有平衡。于是我想到，做人也應該像挑水一樣，要公平，否則只會落得“扎自己腳”的下場。

慧眼

我這個人特別喜歡評價別人?！澳衬澈芎谩薄澳衬巢辉趺礃印背闪宋业目陬^禪。

看電視連續劇，當我看到自己喜歡的明星時，喜歡叫媽媽一起來欣賞。那天放學回家，我看到了一個心中的明星，我就大叫起來：“媽媽，快來啊，你看這男明星多帥氣，對別人既禮貌又熱情，好有修養啊！”可媽媽卻丟給我一句話：“你怎么就知道現實生活中的他就很有修養呢？還是幫我來擇菜吧！”

我嘟著嘴一邊看電視一邊幫她擇菜。我見媽媽把菜芯的花都摘了去，就不解地問：“媽，這些菜好漂亮啊，怎么要把他們摘去呢？”媽媽說：“菜花雖然漂亮，但最容易聚集農藥或者蟲子什么的，你怎么知道他們就沒有殘余的農藥呢？”

于是，我明白了：做人要時時刻刻擁有一雙慧眼，千萬不能單憑表明現象去評價一切。隨后，我把電視關了，并且決心不再隨意對他人說三道四了。

勿貪

我最喜歡吃糖水了，那七彩的豆豆看在眼里，香滑的汁水嘗在口里，一股愜意的快感藏在心里。于是，我便要學習做糖水。

幾經周折，糖水做煲好了，最后一道工序是放糖。我想：放多一點糖吧，這樣吃起來會更甜。于是，我把滿滿的一罐糖全都倒了下去。結果，糖水甜得發膩，甜得讓人起毛。沒有辦法，我只好把心愛的糖水倒掉了。

這件事告訴我：做人千萬不能貪，否則只有自食其果。

可見，生活教會了我許多東西。

第五篇：心得：用愛心鑄就師魂

用愛心鑄就師魂

---聽師德報告心得體會

秋去冬來，寒意漸濃。但內心深處卻涌動著春天般的激情。聽師德標兵報告，感動如潮汐般涌來。他們用自己的言行詮釋著什么叫“師魂”，他們圣潔般的心靈如星光般璀璨，在我心中熠熠生輝。他們身上有一種共性，那就是“用愛心鑄就師魂”。

岱岳區天平街道辦事處中心小學時杰老師的《做一名合格的教師是我一生的追求》，“用愛心開啟學生的心智”，關愛問題學生，試想一個能愛問題學生的老師肯定會更愛那些心智健全的孩子，如同一個母親，愛的最多的是那個最弱的孩子，又何嘗不愛其他的孩子呢？“靠誠心來贏得學生的貼心”，親其師方能信其道，只有孩子們親近你，方能信任你，才能有較好的教學效果和學習效率，時老師以此為人師信條，用真摯的師愛贏得了學生的童心，學生們個個好學上進，各項活動非常踴躍，學習成績優異。時老師用他的愛心踐行著一名合格老師的追求。

泰安南關中學曹秀玲老師的《不懈追求，做人民滿意的教師》，“讓每個孩子健康快樂的成長，是我最大的心愿”，曹老師在生活上和思想上關愛每個學生，對家庭貧困的學生，孤兒，單親家庭的孩子更是疼愛有加，為了讓孩子們快樂，曹老師給每個孩子建立成長檔案，曹老師用滿腔的愛換來了學生對她的尊敬對班級的熱愛，換來了學校，家長對曹老師的信任。

東平縣彭集鎮后亭小學馬鳴鳳老師的《做學生幸福成長的引路人》，“做學生幸福成長的貼心人”，馬老師的愛心如同一塊磁鐵牢牢的吸引學生，用真誠的愛為學生開啟一扇窗，學生向老師敞開了內心世界，受到了良好的教育效果。馬曉婭對曹老師的信賴，曹老師如同母親般的愛撫，彌補了馬曉婭缺失的母愛。

肥城市汶陽鎮初級中學趙瑜琴老師的《選擇了教師就是選擇了奉獻》，“心中裝著學生就擁有了作為教師的幸?！?，趙老師擔任班主任工作20余年，內心深處始終裝著學生，與他們共同分享成功的喜悅，與他們共同化解生活的難題，對待單親家庭的張雪梅，曹老師及時做思想工作，幫她補習功課，并給與經濟上的資助，趙老師用一顆愛心給孩子荒漠的心田涂一抹綠茵，讓孩子們健康快樂的成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”無不是老師的精神寫照。他們是紅燭燃燒了自己，照亮了學生，他們是春蠶，用生命為學生做美麗的嫁衣，他們更是一輪太陽，照耀了學生成就了自己。

“沒有愛，就沒有教育”蘇霍姆林斯基語。這四位老師用無言的愛鑄就師魂。他們如一泓清泉在我心中緩緩流淌，蕩滌心靈的塵埃。走近他們，看到他們的淡泊寧靜，走進他們，愈發讓我懂得學高為師，身正為范。愈發明白育人者必先律己，要外塑形象，內練素質，用自己的人格魅力來感染學生。我凝望他們的背影，追逐著他們的足跡。在冬的季節里，蘊藏著春的蓬勃生機。