第一篇：加強(qiáng)教學(xué)管理 提高辦學(xué)效益(局常規(guī)檢查匯報(bào)材料)

加強(qiáng)教學(xué)管理 提高辦學(xué)效益

——陶河鎮(zhèn)陶東小學(xué)2012—2013學(xué)年度教學(xué)教研常規(guī)工作匯報(bào)材料

一學(xué)年來(lái)，我校在教育局及陶河鎮(zhèn)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)市、縣和鎮(zhèn)教育工作會(huì)議精神，注意面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)教研“兩個(gè)常規(guī)”的管理，夯實(shí)基礎(chǔ)教育，深化教研教改，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得一定的成績(jī)。現(xiàn)將學(xué)校貫徹落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”工作情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

（一）樹立以人為本的管理理念

我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真分析陶東小學(xué)實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵(lì)人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對(duì)話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了陶東小學(xué)“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

（二）健全各種制度，以制度促管理

常言道：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認(rèn)真落實(shí)教育局和中心小學(xué)文件精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)年一開始我們制訂了《學(xué)校工作計(jì)劃》、《學(xué)校管理制度》、《教師上班輪值制度》、《學(xué)生規(guī)范

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化管理措施》、《學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校教學(xué)教研制度》等一系列規(guī)章制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程

學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足課程；保證各類課程，特別是品德與生活（社會(huì)）、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的實(shí)施。每門課程均配備足額的專職或兼任教師，兼任教師做到相對(duì)集中穩(wěn)定，確保課程落實(shí)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程表，并將“課程表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。

（二）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念

1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于2小時(shí)，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評(píng)比。

2、重視教研工作，鼓勵(lì)撰寫案例、反思、論文

學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，第2頁(yè)（共8頁(yè)）

并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動(dòng)，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析。要求學(xué)校數(shù)學(xué)教研圍繞陳鴻標(biāo)主持，學(xué)校申報(bào)的《提高小學(xué)生計(jì)算能力實(shí)驗(yàn)與研究》的課題展開研究，確立自己的研究專題，學(xué)期末形成書面總結(jié)，學(xué)校每學(xué)年的12月份組織教師撰寫案例和論文參加市教育局的論文評(píng)比，在2012年市縣論文評(píng)比中，我校取得了優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校選送的22騙論文有20篇在市縣獲獎(jiǎng)，其中獲市一等獎(jiǎng)1篇，獲市二等獎(jiǎng)3篇。每周三下午教研組組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或開展教研活動(dòng)，并把教師參加教研活動(dòng)情況列入考勤范圍。

3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的業(yè)務(wù)能力

學(xué)校非常重視各種“走出去““請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排教師去學(xué)習(xí)，本年度我們按縣教育局的安排派陳鴻標(biāo)副校長(zhǎng)參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校組織全體教師觀看全國(guó)專家課堂實(shí)錄，并撰寫觀后感。

（三）全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展

不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行文藝節(jié)目表演，體操比賽、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，拔河比賽，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又宣揚(yáng)

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了校園文化精神，其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長(zhǎng)生的發(fā)展鋪平了道路。我們學(xué)校上學(xué)年代表鎮(zhèn)參加縣少先隊(duì)鼓樂比賽運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了三等獎(jiǎng)，本期文藝節(jié)目表演獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

（一）實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí) 學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)，按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

（二）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度.而教案的撰寫，我們大膽改革，采用單元備課、課時(shí)備課備課環(huán)節(jié)齊全，期末評(píng)選修教案。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活備教案，并有教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師充分研究教學(xué)。

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2、上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期開展”評(píng)優(yōu)賽教"活動(dòng)，對(duì)全體教師進(jìn)行聽課和評(píng)課。然后評(píng)選出代表參加鎮(zhèn)級(jí)賽教活動(dòng)。并予以獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展有力的推動(dòng)了教育教學(xué)工作的展開，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

3、作業(yè)的布置和批改：提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，等級(jí)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。

學(xué)校每周檢查一次教案，領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課，每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問題及時(shí)反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。

（三）積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制

科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量

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分析，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

2、我們對(duì)每次考試涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀教師都進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

3、本學(xué)期，我們又完善了《陶東小學(xué)教師量化考核辦法》、《陶東小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《陶東小學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》等。通過師生評(píng)價(jià)考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭(zhēng)先進(jìn)的良好局面。

（四）切實(shí)加強(qiáng)減負(fù)工作

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生，是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來(lái)，投入大量資金改善校園環(huán)境，使體育活動(dòng)器械得到充實(shí)，電教設(shè)施逐步完善，豐富了課堂教學(xué)手段，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，推進(jìn)了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為

我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對(duì)備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實(shí)且具有指導(dǎo)性，教案要有自己的個(gè)性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。

2、扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量要提高，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)

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鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此，我們堅(jiān)持以校為本，因地制宜的原則，反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，不亂訂資料

我校要求學(xué)生按時(shí)到校，教師按時(shí)上下課，下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查，督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

給學(xué)生減負(fù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任。我校通過家長(zhǎng)會(huì)，組織專家及有關(guān)教師對(duì)家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，做家長(zhǎng)的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長(zhǎng)的家教行為。通過家長(zhǎng)學(xué)校的工作加大宣傳力度，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營(yíng)造社會(huì)氛圍。

四、防患未然，杜絕安全事故的發(fā)生

為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了《教師上班輪值制度》、《學(xué)生規(guī)范化管理措施》、《學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案》和?門衛(wèi)安全管理制度?，認(rèn)真落實(shí)節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周教師、帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日學(xué)生三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須

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知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。充分利用板報(bào)，堅(jiān)持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。幾年來(lái)，我校沒有發(fā)生任何安全事故，得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的稱贊。

五、反思與探索

按照兩個(gè)常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

（一）規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

（二）教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。

（三）個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

面對(duì)這些存在和暴露出的問題，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

陶東小學(xué) 2013年9月20日

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第二篇：常規(guī)教學(xué)管理匯報(bào)

昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)

教 學(xué) 常 規(guī) 管 理

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。教導(dǎo)處常規(guī)教學(xué)管理包括： 目 錄

1制定計(jì)劃（課時(shí)計(jì)劃安排、作息時(shí)間）； 2備課；(1)教案；(2)備課； 3課堂要求； 4作業(yè)批改； 5指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)； 6輔導(dǎo)； 7課外活動(dòng)； 8校本教研；

一、制定計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃主要包括教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)年組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。以上各項(xiàng)計(jì)劃學(xué)期初（開學(xué)兩周內(nèi)）制定，計(jì)劃制定后，手寫一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由本人保存。學(xué)校采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)教導(dǎo)處和學(xué)科教師應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)。

2、學(xué)期初教導(dǎo)處根據(jù)我校實(shí)際情況編制課程表，要做到開齊學(xué)科，開足課時(shí)。不對(duì)任何學(xué)科存在歧視，做好學(xué)科之間、教師之間協(xié)調(diào)工作。

3、統(tǒng)一確定全校的作息時(shí)間，早八點(diǎn)上班（上學(xué)），晚 五點(diǎn)下班（放學(xué)）。嚴(yán)格執(zhí)行，不許任何人以任何理由提前上學(xué)，拖后放學(xué)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

二、備課

備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。教案

1、教案的內(nèi)容要求

(1)教學(xué)目標(biāo)，(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備，(5)教學(xué)實(shí)施過程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；(6)板書設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布臵；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。

2、撰寫教案。教案要分課時(shí)。教案不能過于簡(jiǎn)單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。

3、課件。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運(yùn)用的說明。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過處理后才能使用。

4、教案檢查。教案檢查采取定期檢查方式，每月檢查一次，檢查結(jié)果要實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。備課

個(gè)人備課。(1)認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；(2)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；(3)確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；(4)確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；(5)編寫教案。

三、課堂監(jiān)管

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)（教師上課點(diǎn)名制度），弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任、教導(dǎo)處，以便及時(shí)處理（無(wú)故缺席學(xué)生報(bào)告制度）。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，教師要舉止文明，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時(shí)必須關(guān)閉手機(jī)。

7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室。同時(shí)應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

8、重視教學(xué)衛(wèi)生。

9、活動(dòng)課要符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。

10、對(duì)教師上課情況由教導(dǎo)處隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處不定期的巡視和抽查。

四、作業(yè)批改

1、布臵作業(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，作業(yè)布臵要適時(shí)適量，難易適中，要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。（教導(dǎo)處要求學(xué)科作業(yè)每次以16開本一半為準(zhǔn)）

2、要適度控制課外作業(yè)的總量。所有學(xué)科作業(yè)每天不超過1.5小時(shí)。具體是（作業(yè)以書面作業(yè)為準(zhǔn)）：語(yǔ)文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次，書面作業(yè)一次；數(shù)學(xué)原則上每課一次作業(yè)，每周不少于2次；外語(yǔ)每周不少于2 次；物理、化學(xué)每周不少于1次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次。

3、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)語(yǔ)要得當(dāng)，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

4、學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。

5、鼓勵(lì)在作業(yè)布臵和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布臵開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。

6、教導(dǎo)處每月檢查一次作業(yè)批改情況。

五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

理化生實(shí)驗(yàn)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：

1、按照要求開足開齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、代替做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。

2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)。

六、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)對(duì)象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難（幫扶補(bǔ)差一對(duì)一）和學(xué)有余力（提優(yōu)一對(duì)一）的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的 學(xué)生，可采取適當(dāng)布臵提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生可采取個(gè)別輔導(dǎo)方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。（落實(shí)好一師幫一生計(jì)劃）

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心。放學(xué)后不能留學(xué)生輔導(dǎo)。

4、凡住校生，學(xué)校組織住校學(xué)生上晚自習(xí)，并安排科任教師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。

七、考核與評(píng)價(jià)

1、加強(qiáng)考試管理。各年級(jí)組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科平時(shí)考核，可由學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。

2、學(xué)校的統(tǒng)一考試（月考、期中、期末共四次）要認(rèn)真命題、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按考試水平的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)際，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并以年級(jí)為單位將考試成績(jī)上報(bào)教導(dǎo)處。

3、考試方法以閉卷為主，外語(yǔ)考試采取聽力、筆試相結(jié)合的形式進(jìn)行。

4、學(xué)期期末成績(jī)的評(píng)定（包括音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)），應(yīng)嚴(yán)格按5：3：2進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績(jī)占50%，期中考試成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)（含小考、課堂提問、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。

6、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩方面：

試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和平均分，這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的情況做出教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出全學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交。

八、教學(xué)研究

1、教研以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)的行為，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)精心組織教師參加上級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、教導(dǎo)處每組織教師每學(xué)期要上一堂研討課，各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師要上一堂示范課、觀摩課。每學(xué)期示范課4-7節(jié)。

3、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，一般教師至少每周聽課一節(jié)，每學(xué)期聽課16節(jié)以上；中層以上領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課評(píng)課30 節(jié)以上，聽課時(shí)，必須有聽課筆記和評(píng)議記錄。

4、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。學(xué)校要建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。此項(xiàng)工作納入年總考核。

5、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際參與課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，形成個(gè)人教學(xué)特色。我校教師同意參加區(qū)教科所的校本科研。

昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處

2013年11月12日

第三篇：年終檢查教學(xué)管理匯報(bào)材料

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

—小街小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)

我校的辦學(xué)思路是“以質(zhì)量為生命，以教改促發(fā)展，以管理出效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。因此，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心。近年來(lái)，我校狠抓了教學(xué)常規(guī)的管理工作，使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化。把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作抓扎實(shí)、抓深入、抓出效益、抓出成績(jī)。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)過程質(zhì)量，追求整合質(zhì)量效應(yīng)，把學(xué)校的綜合教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的臺(tái)階，樹立城鎮(zhèn)小學(xué)新形象。我們以教學(xué)管理制度化；常規(guī)工作規(guī)范化；過程管理一體化；教學(xué)、教研相結(jié)合，確保教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。我們的工作重點(diǎn)是：抓教學(xué)質(zhì)量提升、抓常規(guī)管理規(guī)范、抓特色教育實(shí)效。我們思路是：以教研、科研為工作突破口，在此基礎(chǔ)上挖掘特色，力爭(zhēng)辦出有特色；以規(guī)范化管理為行動(dòng)先導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理措施，讓學(xué)校教育教學(xué)氛圍更加積極向上。

一、認(rèn)清教學(xué)常規(guī)管理的目的和意義。

教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，使教學(xué)工作有效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要途徑，它是創(chuàng)造正常穩(wěn)定良好的教學(xué)秩序的最基本的保證。近年來(lái)，我校十分重視教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)過學(xué)習(xí)建立、實(shí)施發(fā)展、完善健全，已基本形成了完整的管理模式，建立了科學(xué)的、具有一定約束力和強(qiáng)制性的教學(xué)常規(guī)管理制度以及量化評(píng)定制度。充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了良好效果，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在積極實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)中，提高了辦學(xué)效益。

二、提高認(rèn)識(shí)，樹立教學(xué)常規(guī)管理意識(shí)，起好常規(guī)管理表率作用。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而教學(xué)質(zhì)量的高低則是辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是社會(huì)是否滿意的關(guān)鍵因素。因此，我們必須抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，研究教學(xué)常規(guī)管理規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作。

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我校教學(xué)常規(guī)管理工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，按照教學(xué)的管理制度，使教研工作有條不紊、井然有序、步步落實(shí)、循環(huán)上升。良好的秩序和求實(shí)的工作作風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。近年來(lái)，我們始終以教學(xué)常規(guī)規(guī)范教師的教學(xué)行為，并常抓不懈，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣，收到了良好的效果。

三、堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為核心，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程設(shè)置及實(shí)施。（2分）

1、堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為中心，嚴(yán)格執(zhí)行云南省教育廳《課程設(shè)置及課時(shí)安排意見》，響應(yīng)教育肩負(fù)的文件精神，開齊開足各類課程。嚴(yán)格按照素質(zhì)教育的基本要求和教學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際制定出適合本校發(fā)展的課程實(shí)施方案。在地方課程設(shè)置中，1-6年級(jí)每周開設(shè)《勞技健康》《保護(hù)滇池》課，3-5年級(jí)開設(shè)三生教育課，《豐富的物產(chǎn)》《民族團(tuán)結(jié)教育》課。本學(xué)年響應(yīng)上級(jí)對(duì)三普工作的指示，1、2年級(jí)開設(shè)了信息技術(shù)課1節(jié)，英語(yǔ)課2節(jié)。無(wú)隨意增進(jìn)課程、課時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生。

2、學(xué)校教導(dǎo)處充分發(fā)揮組織、督促、指導(dǎo)作用，認(rèn)真組織教育、教改及學(xué)校教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作，在學(xué)校師資配套方面，教導(dǎo)處根據(jù)教師的業(yè)務(wù)水平和工作特長(zhǎng)進(jìn)行合理安排，2010年上學(xué)期，做到從一年級(jí)----六年級(jí)語(yǔ)數(shù)分課優(yōu)化組合，各班級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作都得到教好開展；我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立了語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組和專科教研組，各組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，認(rèn)真組織開展各類教研活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分年級(jí)組進(jìn)行每周一次的小教研，探討教材，討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集體備課。把我校的教學(xué)工作抓實(shí)、抓牢。

（二）常規(guī)管理工作。（2分）

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了認(rèn)真的計(jì)劃，開學(xué)一周內(nèi)交由行政（校長(zhǎng)）審定，隨后印發(fā)給每一位教師學(xué)習(xí)、執(zhí)行。校長(zhǎng)是學(xué)校常規(guī)管理的第一責(zé)任人，長(zhǎng)期堅(jiān)持深入教育第一線，定期召開會(huì)議，研究學(xué)校的教學(xué)管理工作，督促、檢查、指導(dǎo)各職能部門落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，主持召開行政會(huì)專題研究教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量、教育科研、教學(xué)改革工作。

教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施的計(jì)劃，定期檢查教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持按制度內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查工作。每學(xué)年堅(jiān)持對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行硬性評(píng)價(jià)，健全教育教學(xué)管理體制：

（1）健全了教育崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；

（2）完善了教師教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度；

（3）制定并完善教師課堂規(guī)范制度

（4）建立教師常規(guī)檢查制度

制定了《小街小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《小街小學(xué)教師上課、備課、批改制度》；對(duì)期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《小街小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)組、查卷組工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行。發(fā)揮教導(dǎo)主任管理教學(xué)的作用

2、主持教研組長(zhǎng)進(jìn)行教務(wù)會(huì)議研究工作，每期有針對(duì)性的召開1次教師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)；開學(xué)前負(fù)責(zé)制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期前認(rèn)真作好期末總結(jié)工作，堅(jiān)持開學(xué)兩周內(nèi)完成對(duì)教研組、年級(jí)組、教師教學(xué)計(jì)劃的審定工作，期末督促各組作好總結(jié)工作。

開學(xué)前兩周完成對(duì)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、的工作計(jì)劃的審定工作，期末督促其作好總結(jié)工作；根據(jù)上級(jí)、學(xué)校的計(jì)劃要求，發(fā)展組織落實(shí)實(shí)施對(duì)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)和對(duì)教師的基本功訓(xùn)練工作。嚴(yán)格遵循“教學(xué)常規(guī)”對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，堅(jiān)持了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重點(diǎn)對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期開展如示范課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

3、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)期末考務(wù)工作進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃、認(rèn)真組織，制定了《小街小學(xué)期末工作意見》，成立了由考務(wù)行政組、查卷組組成的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)班子，明確職責(zé)和分工，保證了考務(wù)工作的順利進(jìn)行，確保了考試、閱卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)和上報(bào)成績(jī)工作的進(jìn)行；定期組織教學(xué)質(zhì)量管理的具體措施，經(jīng)常召開教學(xué)工作例會(huì)，探討教育教學(xué)管理工作方法，分項(xiàng)落實(shí)各項(xiàng)制度、活動(dòng)；每學(xué)期期末組織實(shí)施對(duì)教研組、教師的教學(xué)工作進(jìn)行公正、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、考核；及時(shí)作好規(guī)定的教材、教輔資料的征訂工作，絕未訂購(gòu)其他要求以外的教輔資料，同意使用規(guī)定的備課本、作業(yè)本。

4、認(rèn)真督促、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室的工作開展，要求各部門必須為教育教學(xué)服好務(wù)；嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)要求組織好學(xué)校招生工作；嚴(yán)格按全日制完全小學(xué)課程安排和新課程要求排課，編印課表及作息時(shí)間表；嚴(yán)格按照“審核調(diào)課理由，調(diào)課，提前書面通知調(diào)課班級(jí)和調(diào)課教師”的程序進(jìn)行，嚴(yán)禁隨便停課、調(diào)課。

5、學(xué)籍檔案、教師業(yè)務(wù)檔案齊備，管理規(guī)范；填寫上報(bào)有關(guān)表冊(cè)及時(shí)、規(guī)范；德育處堅(jiān)持按時(shí)填寫教學(xué)工作日志和周教學(xué)工作日程安排；接待、安排外單位聽課等教學(xué)交流活動(dòng)，及時(shí)、有條不紊地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)其他有關(guān)教學(xué)事務(wù)。我校的教學(xué)管理水平在逐步向規(guī)范化、制度化邁進(jìn)，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作在教導(dǎo)處的具體安排下有序進(jìn)行。但由于我校較大，教導(dǎo)處作為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門，對(duì)非語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的教學(xué)監(jiān)管、督導(dǎo)力度還不夠，還沒有形成一套系統(tǒng)、有針對(duì)性和實(shí)效性的工作方法，還需要在今后的工作中不斷改進(jìn)。

6、學(xué)校中層干部長(zhǎng)模范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，分年級(jí)，分樓層交叉進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)和督促，責(zé)任到人，每周匯報(bào)。

分年級(jí)抓教學(xué)負(fù)責(zé)情況如下：

陳海英（校長(zhǎng)）魯艷（語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）

一、二年級(jí)組

熊加洪（書記）朱洪（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）三年級(jí)組

陸紹斌（副校長(zhǎng)）

五、六年級(jí)組

許巧蓮（教務(wù)主任）四年級(jí)組

分樓層監(jiān)管日常教學(xué)負(fù)責(zé)情況如下：

陳海英甘紅瑞五樓

陸紹斌文云芬二樓

許巧蓮朱洪三樓

熊加洪胡錦四樓

校長(zhǎng)及中層堅(jiān)持每周聽課1-2節(jié)以上，每期不少于30節(jié)，并及時(shí)與教師交換意見；深入語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組，校長(zhǎng)經(jīng)常主持學(xué)校干部、教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，建立共同的信念和價(jià)值取向，樹立正確的教育觀念，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人促進(jìn)作用，以自身的人格魅力影響帶動(dòng)全體教師，讓全體教師在不斷學(xué)習(xí)中提高自身業(yè)務(wù)水平，確保學(xué)校教育質(zhì)量的提升。

7、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況

1、每位教師均能按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，質(zhì)量較好。

2、教師開學(xué)前及平時(shí)備課中符合要求，無(wú)無(wú)教案上課的情況，合格教案90%以上。

3、教師嚴(yán)格按學(xué)校安排的課表按時(shí)上、下課，無(wú)隨意停課、擅自換課或調(diào)課現(xiàn)象，合格課90%以上。

4、教師作業(yè)布置針對(duì)性較強(qiáng)，份量適度，作業(yè)批改嚴(yán)格按照“教學(xué)檢查制度”——進(jìn)行備課、上課、批改作業(yè)；對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，大部分學(xué)科提質(zhì)措施效果較好。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)符合要求，開除率達(dá)標(biāo)；學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)達(dá)標(biāo)。

6、期末考務(wù)工作認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，閱卷客觀公正；每位老師均按要求及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及試卷評(píng)講。

8、每位教師認(rèn)真參加各級(jí)教研教改活動(dòng)，樂于接受并認(rèn)真完成各級(jí)教研教改任務(wù)；全體教師基本功訓(xùn)練合格，按計(jì)劃進(jìn)修學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平得到不斷提高。

（四）教研活動(dòng)（4分）自評(píng)3分

各教研組均在開學(xué)兩周內(nèi)完成教研計(jì)劃，放假前完成教研總結(jié)，并按時(shí)上交學(xué)校及進(jìn)修學(xué)校教研員，各類計(jì)劃有具體措施，且落實(shí)較好，收效較好，總結(jié)有針對(duì)性。教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)均有記錄，各項(xiàng)活動(dòng)均有資料，收集及時(shí)，整理規(guī)范。

教導(dǎo)處堅(jiān)持每周（星期四下午）一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有主題、有實(shí)效、有記載，參加人員落實(shí)，無(wú)無(wú)故缺席教師；每學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、專科至少推薦3節(jié)為全校示范課，每學(xué)期開展一二次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，骨干、學(xué)科教師帶頭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。每學(xué)期100%的教師均撰寫了論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，有多篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，做到每次配3—5名教師外出聽課，回來(lái)后交流聽課心得，被填寫聽課記錄表。

（四）遠(yuǎn)程教育（2）分

（五）三生教育（1分）

以省教育廳三生教育的實(shí)施意見為依據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注重三生育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1.1）認(rèn)真開展“五愛 ”教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話，做到愛國(guó)主義教育持之以恒，細(xì)雨潤(rùn)物，激勵(lì)同學(xué)們的愛國(guó)之情。充分利用德育基地開展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國(guó)，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開展各種有益身心的活動(dòng)，（1.2）堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的三生教育建設(shè)。

（1.3）狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高三生教育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（1.4）堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生親臨社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能，通過開展《勞技》課，學(xué)生有了初步的生活體驗(yàn)，教導(dǎo)出每學(xué)期堅(jiān)持檢查課程的實(shí)施情況，做到在家有家長(zhǎng)的督促，評(píng)價(jià)，在校的手工活動(dòng)要面向全體，讓學(xué)生得到動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)。

（1.5）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，豐富的健康知識(shí)，讓學(xué)生珍惜生命，懂得一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，人生安全常識(shí)，利用健康課，班隊(duì)開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過三生教育及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校將以本次爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)常規(guī)管理合格學(xué)校為契機(jī)，狠抓教學(xué)規(guī)的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按“重德育、導(dǎo)科研、高質(zhì)量”的工作思路，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，為創(chuàng)建規(guī)范加特色的學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生而努力奮斗。

第四篇：常規(guī)教學(xué)管理情況調(diào)研匯報(bào)材料

常規(guī)教學(xué)管理情況調(diào)研匯報(bào)材料

為了深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)談一下我校在常規(guī)教學(xué)管理和“課內(nèi)比教學(xué)”方面的一些做法：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化，提高教學(xué)管理水平。建立和完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的“德、能、勤、績(jī)”精細(xì)量化，作為評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。增強(qiáng)教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識(shí)，把思想動(dòng)力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。

1、全面提高教學(xué)質(zhì)量，是靠教師踏踏實(shí)實(shí)的工作得來(lái)的。如果教師平時(shí)工作不認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量提高就是不可能。所以教導(dǎo)處嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。為此教導(dǎo)處對(duì)教師的工作過程有明顯具體的要求，制定了《教師教學(xué)管理常規(guī)》和《教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲細(xì)則》等制度，并根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)常對(duì)教師的工作進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)，如實(shí)作好記錄并給予適當(dāng)打分，不弄虛作假，不講情面，不走過場(chǎng)，把考評(píng)情況作為教師考核及“評(píng)先”、“評(píng)模”的重要依據(jù)。并制定好《績(jī)效工資分配方案》，讓績(jī)效考核和常規(guī)教學(xué)掛鉤，發(fā)揮績(jī)效工資分配的效能作用。

2、利用校本教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。

3、實(shí)行責(zé)任追究制，簽訂《教學(xué)常規(guī)責(zé)任目標(biāo)書》讓他們清楚日常工作必須完成的內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，每學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)后開展好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)教學(xué)工作中的得失，對(duì)教學(xué)成績(jī)位列后幾名的教師進(jìn)行誡勉談話，提高他們的責(zé)任意識(shí)，并能夠在新學(xué)期調(diào)整工作策略，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)好日常巡堂、隨機(jī)抽查和月檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教師考勤、課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果的日常督導(dǎo)和量化考評(píng)，做到及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

5、加大輔導(dǎo)力度，面向全體學(xué)生。我校要求教師教學(xué)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導(dǎo)思想，但并不排除對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此我們要求教師落實(shí)好“155助學(xué)工程”和“錯(cuò)題集”，“155助學(xué)工程”即每位教師必須在輔導(dǎo)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上單獨(dú)輔導(dǎo)5名以上的學(xué)生（包括優(yōu)等生和學(xué)困生）每周單獨(dú)為他們布置有針對(duì)性的5道以上的習(xí)題，教師要認(rèn)真批改并單獨(dú)輔導(dǎo)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要求他們及時(shí)改正，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。“錯(cuò)題集”就是要求學(xué)生將學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中到一個(gè)本子上進(jìn)行改正，讓他們知道在學(xué)習(xí)中那些地方存在不足，知道學(xué)習(xí)中努力的方向，為他們的糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤積累一筆寶貴的財(cái)富。

二、加大教研力度，探索效益課堂。

去年是省教育廳開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校積極貫徹和落實(shí)上級(jí)精神，要求全體教師積極投入到教學(xué)研究中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，逐步提高教學(xué)水平。課堂是教學(xué)的主陣地，因此學(xué)校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)效益建設(shè)，一是要求在課堂上創(chuàng)新教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要求優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性。

1、開展“比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校分教研組開展“比教學(xué)”活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)達(dá)標(biāo)課，40歲以下的教師做課件，用多媒體輔助教學(xué)。達(dá)標(biāo)課期間組織好教師聽課，再集中評(píng)課，評(píng)課時(shí)先由各教師說教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖及課后反思，并談?wù)剬?duì)其他教師課的看法和建議，然后由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)對(duì)所有的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，評(píng)課要求教師敞開心扉，不怕說缺點(diǎn)，樹立指出別人的缺點(diǎn)和給別人好的建議就是幫助別人的思想，通過近幾年的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，我們看到學(xué)校教師的教學(xué)水平確實(shí)得到了提升。

2、今年為了落實(shí)好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我們進(jìn)一步要求教師互相聽課，每位教師的課堂向大家敞開，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任每周隨堂聽課2節(jié)，教師每月隨堂聽課5節(jié)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準(zhǔn)備，真正落實(shí)“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習(xí)慣，提高教師的教學(xué)水平，提高課堂的效益。

3、摸索適合本校的效益課堂。為了讓效益課堂在我校更好的展開，學(xué)校確立六年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，配備年輕有干勁，敢于創(chuàng)新的骨干教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教學(xué)任務(wù)。專門為他們單獨(dú)設(shè)立一個(gè)辦公室，方便他們能夠在一起探討如何制定確實(shí)可行的教案，探討并解決實(shí)施高效課堂中的種種問題。學(xué)校組織全校教師到實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)觀摩，學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師也定期介紹他們?cè)诟咝дn堂上的經(jīng)驗(yàn)，我們希望踏實(shí)做好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的研究，能夠在全校起到一個(gè)模范帶頭的作用，以點(diǎn)帶面從而讓高效課堂在我校得以更好的開展。

深化課程改革、構(gòu)建效益課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，目前我校的課堂教學(xué)管理和改革尚在探索階段，但是變化卻是顯而易見的。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進(jìn)了課程改革，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將一如既往地進(jìn)行這方面的研究和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，努力構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，使我們的課堂更充滿活力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

煙店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.3

第五篇：常規(guī)教學(xué)管理情況調(diào)研匯報(bào)材料

常規(guī)教學(xué)管理情況調(diào)研匯報(bào)材料

為了深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)談一下我校在常規(guī)教學(xué)管理和“課內(nèi)比教學(xué)”方面的一些做法：

一、強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化，提高教學(xué)管理水平。建立和完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的“德、能、勤、績(jī)”精細(xì)量化，作為評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，激發(fā)教師工作的積極性。增強(qiáng)教師校興我榮、校衰我恥的榮辱意識(shí)，把思想動(dòng)力轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。

1、全面提高教學(xué)質(zhì)量，是靠教師踏踏實(shí)實(shí)的工作得來(lái)的。如果教師平時(shí)工作不認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量提高就是不可能。所以教導(dǎo)處嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。為此教導(dǎo)處對(duì)教師的工作過程有明顯具體的要求，制定了《教師教學(xué)管理常規(guī)》和《教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲細(xì)則》等制度，并根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)常對(duì)教師的工作進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)，如實(shí)作好記錄并給予適當(dāng)打分，不弄虛作假，不講情面，不走過場(chǎng)，把考評(píng)情況作為教師考核及“評(píng)先”、“評(píng)模”的重要依據(jù)。并制定好《績(jī)效工資分配方案》，讓績(jī)效考核和常規(guī)教學(xué)掛鉤，發(fā)揮績(jī)效工資分配的效能作用。

2、利用校本教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間觀看專家講座和優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)教育，消除教師中存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，讓他們能夠積極投入到工作中。

3、實(shí)行責(zé)任追究制，簽訂《教學(xué)常規(guī)責(zé)任目標(biāo)書》讓他們清楚日常工作必須完成的內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，每學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)后開展好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)教學(xué)工作中的得失，對(duì)教學(xué)成績(jī)位列后幾名的教師進(jìn)行誡勉談話，提高他們的責(zé)任意識(shí)，并能夠在新學(xué)期調(diào)整工作策略，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

4、落實(shí)好日常巡堂、隨機(jī)抽查和月檢查工作，加強(qiáng)對(duì)教師考勤、課堂教學(xué)、校本教研、教學(xué)反思、聽課、備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果的日常督導(dǎo)和量化考評(píng)，做到及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)整改。

5、加大輔導(dǎo)力度，面向全體學(xué)生。我校要求教師教學(xué)輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高質(zhì)量，樹立“全”的指導(dǎo)思想，但并不排除對(duì)個(gè)別學(xué)

生的個(gè)別輔導(dǎo)。為此我們要求教師落實(shí)好“155助學(xué)工程”和“錯(cuò)題集”，“155助學(xué)工程”即每位教師必須在輔導(dǎo)全體學(xué)生的基礎(chǔ)上單獨(dú)輔導(dǎo)5名以上的學(xué)生（包括優(yōu)等生和學(xué)困生）每周單獨(dú)為他們布置有針對(duì)性的5道以上的習(xí)題，教師要認(rèn)真批改并單獨(dú)輔導(dǎo)，指出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，要求他們及時(shí)改正，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。“錯(cuò)題集”就是要求學(xué)生將學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中到一個(gè)本子上進(jìn)行改正，讓他們知道在學(xué)習(xí)中那些地方存在不足，知道學(xué)習(xí)中努力的方向，為他們的糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤積累一筆寶貴的財(cái)富。

二、加大教研力度，探索效益課堂。

去年是省教育廳開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校積極貫徹和落實(shí)上級(jí)精神，要求全體教師積極投入到教學(xué)研究中，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，逐步提高教學(xué)水平。課堂是教學(xué)的主陣地，因此學(xué)校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)效益建設(shè)，一是要求在課堂上創(chuàng)新教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是要求優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性。

1、開展“比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校分教研組開展“比教學(xué)”活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期上一節(jié)達(dá)標(biāo)課，40歲以下的教師做課件，用多媒體輔助教學(xué)。達(dá)標(biāo)課期間組織好教師聽課，再集中評(píng)課，評(píng)課時(shí)先由各教師說教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖及課后反思，并談?wù)剬?duì)其他教師課的看法和建議，然后由教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)對(duì)所有的達(dá)標(biāo)課進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，評(píng)課要求教師敞開心扉，不怕說缺點(diǎn)，樹立指出別人的缺點(diǎn)和給別人好的建議就是幫助別人的思想，通過近幾年的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，我們看到學(xué)校教師的教學(xué)水平確實(shí)得到了提升。

2、今年為了落實(shí)好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我們進(jìn)一步要求教師互相聽課，每位教師的課堂向大家敞開，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任每周隨堂聽課2節(jié)，教師每月隨堂聽課5節(jié)。希望通過開放性的課堂，督促教師去積極準(zhǔn)備，真正落實(shí)“讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，讓常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”，讓優(yōu)質(zhì)成為一種習(xí)慣，提高教師的教學(xué)水平，提高課堂的效益。

3、摸索適合本校的效益課堂。為了讓效益課堂在我校更好的展開，學(xué)校確

立六年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，配備年輕有干勁，敢于創(chuàng)新的骨干教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教學(xué)任務(wù)。專門為他們單獨(dú)設(shè)立一個(gè)辦公室，方便他們能夠在一起探討如何制定確實(shí)可行的教案，探討并解決實(shí)施高效課堂中的種種問題。學(xué)校組織全校教師到實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)觀摩，學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師也定期介紹他們?cè)诟咝дn堂上的經(jīng)驗(yàn)，我們希望踏實(shí)做好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的研究，能夠在全校起到一個(gè)模范帶頭的作用，以點(diǎn)帶面從而讓高效課堂在我校得以更好的開展。

深化課程改革、構(gòu)建效益課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，目前我校的課堂教學(xué)管理和改革尚在探索階段，但是變化卻是顯而易見的。全體教師不僅樹立了新的教育理念，而且有效地推進(jìn)了課程改革，確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我們將一如既往地進(jìn)行這方面的研究和思考，以提高課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，努力構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，深化課堂教學(xué)改革，使我們的課堂更充滿活力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

煙店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.3