第一篇：2014—2015上迎接視導檢查安排（定稿）

2014—2015（上）迎接縣視導檢查準備工作安排

一、視導內容

1、聽課活動包括：“研聽評”磨課活動和隨機穿插聽課活動。

2、教學常規的檢查： 主要是備課、作業批閱（包括學生讀書筆記）、單元測試批閱、網上備課、觀評課記錄、教研記錄、讀書筆記。

3、學校制度建設，教科研評價制度（含對年級督導評價辦法、對備課組量化考核辦法、對教師個人教科研量化考核辦法，張立彬主任負責整理）。

4、學校亮點做法，年級主任將本年級教學管理、學生管理方面已經做的和計劃做的一些典型特色做法簡單梳理于10月1日放假前發到劉校長郵箱（lsj-68@163.com）。

二、視導日程

（一）準備階段 1、9月23、24、25日，年級召開備課組長會，定講課人員，定制規范觀課量表(觀課量表模板已發到各位主任郵箱)，年級主任把關，26日發教學中心郵箱。2、9月28日，年級收齊講課人員教案，發往***@163.com郵箱。3、9月29、30日普查一遍教學常規，告知所有任課老師，教研室對備批改、觀評課檢查在班級、辦公室中隨機檢查打分，一定要高度重視，認真準備。

4、期間，三個中心做好檔案整理工作；講課教師備好課，做好試講。

（二）活動階段 1、10月8日：初二年級年級“研聽評”聽課活動。初一年級隨機穿插聽課。

2、10月9日：初二年級年級“研聽評”聽課活動。初一年級隨機穿插聽課。

3、10月10日上午：青年教師指導性聽課。4、10月10日下午：教研室領導匯報。準備好檔案材料。參加人員：三個中心主任、年級主任、年級教學主任、各學科備課組長，提前換好課。5、10月12日前，初二年級收齊講課教師的三備教案發至***@163.com郵箱。

三、“研聽評”聽課活動

（一）主要環節分為：

1、個人初備（教案發教研室）；

2、一磨備課（教研員參加；重點是觀課量表的質量、量表設計操作性強；主題要明確科學有價值和教科研主題結合；分工要合理明確）；

3、觀課（教研員參加；按觀課量表中的分工重點聽評課）；

4、二磨（教研員參加；按觀課量表進行評課、突出量表的）

5、三磨（講課人完善教案發給教研員）

（二）強調重點：

1、確定骨干教師為講課人，精心準備集體備課說課稿和說課課件；

2、全員參與，人數齊全，主任分工參與，包級校長、分管校長及教學中心、教研中心、課程中心主任分頭參加活動。各年級要求同學科教師積極參與集體備課、觀評課，積極發言，展現年級、備課組濃厚教研氛圍；

3、量表制定科學規范實用。體現學校教改核心理念；與本組課題研究接軌；操作性強，數字充分。

4、磨課和評課要準備充分；

5、和遠程研修校本培訓相結合，各科組長務必保留好過程性材料，包括視頻，保證校本培訓的有效性。

6、教學設計、集體備課與課堂符合度是聽評課的打分要點。

7、及時發教案，包括初備和三備。

2014年9月23日

平原縣第三中學

附：

2014年中學視導聽課流程

本學期教研室視導的流程，是“研聽評上”和暑期“三備兩磨”的結合。現將具體要求通知如下：

1、各中學于視導前兩天,將視導安排表和作息時間表發教研室pingyuanjiaoyanshi@163.com,密碼：jiaoyanshi。視導安排表包括：集體備課和兩次聽評課的人員、時間、地點等內容。

2、①初備：每學科于集體備課的一天前，主講教師將個人初備發往本學科所有聽課教師及教研員的郵箱，各位聽課教師用紅色字體在初備上提出自己的見解。

②集備一磨：按照視導安排表上的時間，全體聽課教師參與集體備課，備課組長確定研討主題，全體參與教師進行研討交流。主要內容有對初備進行研討、確定觀課分工及制定觀課量表。

③觀評課二磨：按照視導安排，全體觀課教師按照觀課分工進行觀評課，觀課要做好記錄，評課時提出自己的意見和建議。

④三備：在以上基礎上，主講教師將自己的教學設計、課件進行再優化，寫好自己的教學反思。于講課結束后兩天內發往各教研員的公共郵箱。

平原縣教研室

2014-9-19

第二篇：迎接視導檢查的工作方案

蘇店中學

關于迎接2013素質教育評估的工作方案

組織機構

組長：呂愛斌

副組長：李曙紅、張國強、崔建平、崔淑燕、秦貴清

成員：全體教師

工作職責和任務：

1、檔案資料整理：

安全、考核、學籍、學校計劃、總結（李曙紅）；

考勤、考績、值班、學生素質評價、學生身體素質測評、班務日志、課程設置（張國強）； 作業、教案、聽評課、教研活動、教師培訓、常規檢查、校本課程資料（崔建平）； 衛生檢查、班會記錄、升國旗活動記錄、團隊活動記錄、班主任工作評價（崔淑燕）； 食堂臺賬、留樣、雞蛋工程記錄、伙食管理(秦貴清)

2、學生文明、守紀

班主任要強調學生注重文明禮貌，不在校園、樓道高聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯輕聲漫步靠右行走，見到老師要問好，不遲到不早退，遵守課堂紀律，按時做好課間操。

3、教學常規

所有教師認真準備一節推門課，要體現課改要求，體現學生為主，體現自主、合作、探究的學習方式，運用多媒體等輔助手段。要認真批改好各科作業，備好學期、單元、課時教案，補充完善教研筆記（聽課不少于15節）。

4、實驗室、圖書室、微機室、音樂室、美術室、體育活動室保持衛生整潔，制度上墻。實驗室整理好實驗報告、儀器借還登記；閱覽室配備桌凳，擺放報紙雜志等讀物；微機室貼好課程表，準備好鞋套，粘貼好制度；美術室要有一些繪畫作品、畫筆和顏料。

5、承擔校本課程的教師要準備好備課和作業。

6、教研組組長整理好教研組活動記錄，班主任整理好班會記錄。

7、各班班主任要親自組織徹底清理宿舍、教室、衛生區垃圾，保持整潔干凈。

第三篇：xx中學迎接教育局視導檢查

xx中學迎接教育局視導檢查

匯報材料

根據區局初級中學教育教學工作視導的精神和要求，我校認真貫徹落實市、縣教育局有關活動的要求，從開學以來，我們加強領導，制定計劃，全面開展視導自檢自查工作，現將我校貫徹落實情況以及構建“四步導”教學模式設想情況作簡要的匯報：

一、基本情況

xx中學位于xx市北郊，占地面積94畝，建筑面積14345平方米，其中初

一、初

二、初三教學樓各三幢，綜合樓、男女生宿舍樓各一幢。學校現有103名教職工，1800余名學生。

學校以“全面推進素質教育，全面提高辦學效益”為總體目標；沿著“建設人文型校園，技術先進型教師，培養發展型人才”的辦學思路，貫徹因材施教原則，實施分層次教學的課堂教學策略，多年來積累了一定的辦學經驗，形成了一定的辦學特色。

二、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，開拓進取，增強發展意識、質量意識、創新意識和實干意識。圍繞“教育教學質量提升”這一主題，以以人為本、和諧發展為辦學理念，以提高育人質量為核心，以學校安全為基石，以學校發展為方向，突出安全底線、質量生命線、特色風景線，創建和諧校園環境，確保學生健康成長，使學校在素質教育的進程中取得突破性的進展。

三、教學工作重點

1.強化預期意識，改革教學常規管理。堅持以教學工作為中心，各項工作均圍繞為教學服務來展開，大力提高全體教師質量意識、責任意識、憂患意識和緊迫意識。

2.探究改革理論，繼續深化課程改革。積極創設有效的生活化的學習情境，試行“四步導”教學模式，真正體現新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞臺。

3.改革學生評價制度，促進學生全面發展。學生評價要定位于促進學生的全面發展，善于發現學生的閃光點，給予鼓勵和肯定，改變對學生評價過分強調甄別與選拔的做法，促進學生身心健康發展。

4.加強教研教改工作，加強校際合作。繼續挖掘教育集團資源，加強與開明中學的交流與合作，為教師的教育教學素質的提高構建一個有利的平臺。

5.強化考試功能，促進教學質量的提高。通過月考與期中考檢測教學質量，反饋

教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

四、具體貫徹落實情況

(一)關于教學：施教學管理創新，提高課堂教學效率，提升教學質量 1.強化預期意識，改革教學常規管理。

學期初, 各年級任課教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，分析本學期的教學工作重點，布置教學任務；學校將不定時檢查和督促各組教師的教研、備課、上課、作業批改、輔導學生和總結反饋過程，嚴格要求全校教師按照教學常規，精心設計和實施每一個教學環節。

每周五上午，學校中層領導召開行政會，匯總、分析本周工作，研究、布置下周工作，下午召開教師會，加強與各年級和其他科室的協調配合，總體決策，明細分工，責任到人。

2.加強校本培訓，深化課程改革。

①制定了具體計劃，加強校本培訓。學校制定了具體的計劃，健全了考核制度，在考慮到校本培訓的大形勢的情況下，結合學校自身的特點，由教務處制定了校本培訓計劃，以自主學習、專題講座、教學觀摩、結對幫促、課題探討、集團互助等多種形式作為計劃的核心部分，完善健全了教師評優、評價考核制度，將標準重心放在教職工的學習和自身素質的提高上，加強領導，強化職能，在全校范圍內營造一種鉆研業務、敢為人先的競爭氛圍，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力提高教學質量。

②試行 “四步導”教學模式，深化課程改革。開學初期，xx中學結合學校的實際情況，經過廣大教職工的討論研究，決定在本學期試行“四步導”課堂教學模式。學校針對本校學生的基礎知識能力較為薄弱的問題，將課堂分為“新課知識檢測（10分鐘）、學生自主學習（5分鐘）、師生合作探究（20分鐘）、當堂知識反饋（10分鐘）”四個板塊。

“新課知識檢測”，通過學生檢測課前的預習，發展學生的認知策略和記憶模式，使學生意識到本節課對于所學習的內容存在哪些疑問與希望得到哪些認知的“預期”，并在以下課堂教學中形成記憶模式，養成記憶習慣；

“學生自主學習”，學生在自身探討及與周圍同學的交流中，充分展示自己的思維方式和思維過程，使發現得以分享，觀點得到辯析，培養他們的分析和綜合、合作交流能力；

“師生合作探究”，在自身探究及小組討論之后必將出現疑難問題，這就需要通過師生合作互動，將學生思維引向更高的層次，增進學生對當堂教學知識的理解，便于激發學生的學習興趣；

“當堂知識反饋”，在當堂教學結束后，進行課堂檢測，在檢測的基礎上，發現教師教學及學生學習過程中存在的不足，及時反饋，鞏固學習結果并減輕學生 的課外負擔。

3.強化考試功能，促進教學質量的提高。

通過月考與期中考檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

（1）認真組織各類考試，確保調研成績客觀，真實。每次考試均實行初一、二交叉監考、閱卷；初三校領導蹲點，控制閱卷進度，保證閱卷質量；各年級值日領導每場至少巡視三次等各項措施，確保調研客觀、公正。（2）認真做好考試總結工作：

①開好“三會”（教師會、學生會、家長會），從學校、家長、學生三個方面對調研進行總結，形成互補，共同進步、提高。

②開好總結大會，及時發布光榮榜，表彰先進，鞭撻后進，形成“以優異者為榜樣，向成功者學經驗”的校園學習氛圍，從根本上調動學生的學習興趣，提高學生的學習成績。

③要求教師寫好考試總結，總結調研的得失，在經驗與教訓當中明確教學目標，制訂教學計劃，提高教學質量。4.規范教師教學行為，做好課后輔導。

制訂切實可行的規章制度，是“教學規范達標”工作順利進行的保障。學校根據“教學規范達標”中的四項“備課”、“上課”、“作業批改”、“質量測評”，先后出臺了一系列操作性強的教學制度，如備課的注意事項、“四步導”教學模式、作業批改要求、不定期的業務檢查等，使“教學規范達標”工作有章可循。

在全體教職工的共同努力下，我校的教學氛圍濃烈，形成了你追我趕的局面。如初一年級的何梅、張芳、姚麗三位英語老師，總是在早上六點五十之前就到達學校，帶領學生朗讀、學習；課后的輔導，也親自檢查學生，務必保證人人過關，她們是全校教職工學習的楷模。5.實施“青藍工程”，提高教學素養

為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，學校實施了“青藍工程”，積極發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造青年教師向骨干、名師型教師方向發展，促進他們快速、健康成長，并在此活動中充分發揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，為打造一支高素質的教師隊伍而努力。

（二）關于常規管理：加強校園“三風”建設，落實各項管理措施，建立良好育人環境

1.規范學生學習規范，提高學生學習效率。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，為規范我校學生學習行為，我校制定了《xx中學學生學習規范》，從“時間規范”、“課堂規范”、“作業規范”、“考試規范”、“表揚和處罰”等幾個方面對學生進行了規范，使得學生能夠有規范可以遵守，對于他們養成良好的學習習慣、提高學習成績起到了推動作用。2.組建校學生會，加強自我管理。

為進一步增強我校學生工作的整體性和協調性，為學校管理提供助手、后備軍，加強學生管理制度建設，建立健全學生組織體系，充分發揮學生會組織在我校學生中自我教育、自我管理、自我服務的作用，根據我校實際，于本學期成立第一屆學生會組織。

①學生會由德育處王主任直接領導，并由團委書記協助工作。

②學生會設置：實行主席團負責制，主席團設主席1名，常務副主席2名，為學生會日常事務決策機構。其他學生干部根據學生會工作需要設置相應崗位，學生會人數原則上不超過30人。3.開展跑操活動，強健學生體魄。

為響應教育部、國家體育總局“陽光體育”活動的決定，磨練青少年學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生體質特別是耐力素質，我校進一步掀起陽光體育運動的高潮，在上午的大課間實行“跑操”。

由德育處王主任牽頭，學生會負責檢查督促，規范了旗手的握旗方式，并宣布了注意事項，尤其是為此制作了班旗，掀起了“跑操運動”的高潮。4.提倡課前勵志歌曲，嘗試大課間自習制度。

為激發學生學習熱情，提前使學生進入學習的狀態，我校在初一年級試行于課前3分鐘歌唱勵志歌曲《壯志凌云》，在嘗試階段效果較好，不但使得學生精神狀態達到最好，而且使得他們的注意力在課前就得到集中，增強了學習效果；

下午的大課間，在初一試行自習制度，不但鍛煉了學生自我控制能力，培養了學生的良好的學習習慣，而且使得需要的任課老師（自愿）可以利用這段時間對學生進行分門別類地輔導和教育，充分利用了時間，達到了較好的效果。

五、存在的不足

1．“四步導”教學模式的落實推進過程中存在個人主觀意識上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進力度。2.教學管理有待進一步精細化、層次化，規范化。

經過全體教職工的共同努力，我們取得了一定的成績，但是教育教學之路還很漫長，未來還需要努力。我們決心在今后的工作中，繼續發揚團結協作、整體作戰、艱苦奮斗、開拓創新的精神，全校上下群策群力，奮力拼搏，以一流的師資隊伍，一流的學校管理，一流的教學質量，給廣大的家長送上一份滿意的答卷。

xx中學 2013.1.6

第四篇：迎接教學視導情況匯報

梅鋪鎮九年一貫制學校小學部 迎接區教育局教學視導情況匯報

各位領導：

大家好！首先，我代表梅鋪鎮九年一貫制學校的全體師生，對各位領導蒞臨我校視察督導教育教學工作表示最熱烈地歡迎，現就我校教育教學工作開展情況匯報如下：

一、基本情況：

我校現有30個教學班，學生1490人，其中初中部12個班，557人，小學部18個班，933人。小學部現有專任教師36人，其中語文16人，數學14人（由于師資緊張，小學部共有5人帶雙班語文或數學），英語4人，體育1人，音美各1人（并兼任七八年級8個班級的音美課）。近幾年來，我校按上級要求開足開全課程，督促廣大教師積極參與配合區教研室倡導的“三維互動、五步導學”課堂教學改革活動，雖在課堂教學模式上有所突破，但從學校整體教學質量提高上看還顯得蒼白無力，或者說是效果欠佳吧。

二、工作思路：

今春開學以來，針對近幾年我們學校總體教學成績徘徊不前，特別是上學期期末調研成績倒數的現狀，我們在認真總結反思以前的教學管理基礎上，明確了本學期學校管理目標及教學管理思路，具體如下：

（一）把“教學質量與校園活力”作為學校開展一切工作的出發點和落腳點。

（二）以“轉觀念、抓作風、興學風、提質量”作為今后一段時間學校工作的指導思想。

（三）以“不講情面和條件，以執行和督查為主線，全力提升教學質量和校園活力”作為學校開展教育教學工作的基本標準和底線。

（四）把“先學后教、以學定教、精講多學、以練代講、學思結合、真備真教”作為衡量教師課堂教學是否高效的標尺。

（五）提出了全校每個學科中、小考成績及全區期末調研檢測成績以15名作為底線，同年級同學科教師一榮皆榮、一損皆損，并以此作為學教師評優表模“一票否決”的首要因素。

（六）改革學校管理，在進一步落實分處室管理的基礎上，強化年級管理，班主任管理，做到一切工作服務教學，高效優質。

三、具體措施：

（一）正月十六下午在全鎮教改經驗交流會后，學校召開了全體教職工會議，通報了上學期期末考試各年級各學科成績，并把成績分析表下發到每個教師手中，總結了上學期的教育教學管理，明確提出了本學期學校管理的指導思想，為每位教職工洗腦、加壓。

（二）正月十七下午分別召開了初中部、小學部教師會議，以增強我校教師的質量危機感、進一步強化質量意識。并分別對九、六年級期末成績進行深入的對比分析，進一步明確了今年中、小考的目標（如果九、六年級中、小考綜合成績名次達到全區第十五名，中心學校將分別按照人均1000元、500元獎勵科任教師，每前進一個名次人均再分別獎勵100元、50元，學校也出臺了配套的獎勵措施），并讓每位教師談教學改革及質量提高的方法措施。

（三）改革學校行政會，抓領導干部作風轉變和執行力提高，切實強化教學中心地位。

（四）抓實抓好教師每天備課由年級領導提前日查簽字制，周末檢查下周日晚教工例會通報制，及月末教師常規情況評價匯總公示制。

（五）校委會及教務處每天不定時查崗巡課，對當堂教師的課堂教學進行督查，看教師是否落實“真備真教”、“教學有實效”。

（六）落實校領導包年級包班制，對同年級同學科成績較差的教師強化推門聽課，督促其成長提高。

（七）由教務處牽頭，在每周日晚教工例會上圍繞一個專題組織教師學習，進一步提高教師個人業務素質。

（八）一改傳統的周一升國旗領導主持講話模式，變由班級學生主持活動的全過程并做國旗下演講，沖擊學生視角，還在活動結束時組織全校學生大聲齊呼“除了學習，我們別無選擇。”和“做人貴在有德，學習貴在用心。”的學習誓詞，以鼓舞士氣，振奮精神，端正學生學習態度。

（九）通過強化陽光大課間、社團活動、廣播室播音、文學社創辦等活動的開展增強了校園活力，培養了學生的興趣愛好，提高了學生的幸福指數，讓學生感覺在學校生活得更充實、更快樂。

四、存在的問題與努力的方向：

通過開學這一個月的強化，教師的精神面貌有所改觀，多數教師的危機感和教學壓力有所增強，教師工作積極性也有所提高，課余時間教室、辦公室里輔導學生的身影也多了起來。我校教師在教改過程中，雖然取得了一些成績，但是仍然存在一些不足，需要在今后的工作中努力改進。

（一）部分中老年教師長期以來受填鴨式教學模式影響，一時還沒能真正轉變教改觀念，仍需加強學習培訓。

（二）部分班級小組建設細節落實不夠到位。

（三）教學改革是一項長期艱巨的攻堅戰，我們決不能臨時抱佛腳，我們將堅定不移地執行和探索課堂教學改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深化。

（四）教學管理的精細化、規范化力度還有待加強。

我們相信，有區教育局、教研室領導的關心、幫扶和指導，有實驗小學、劉洞一貫制學校連片教研活動的交流與合作，有鎮中心學校的大力支持與督導，我們沒有退路，唯有積極想辦法、動腦筋，真抓實干，才會出成績，見實效。

梅鋪鎮九年一貫制學校 2016年3月23日

第五篇：迎接青島視導匯報

大場中學

迎接青島市教育局學期初視導報告

為迎接青島市教育局學期初視導，落實省政府辦公廳下發的《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》和南教體通【2003】1號文件精神，我校進一步端正辦學思想，規范辦學行為，理清新學期工作思路，為促進學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育，著力開展了以下工作：

一、高度重視，立即行動

開學后，學校先后召開校委會、教師會，組織專題學習，幫助干部教師吃透《通知》精神，增強規范辦學行為和教師從教行為的自覺性。學校成立專項行動領導組，在自查的同時，還通過校園網、宣傳欄、黑板報和《致家長一封信》等多種途徑，宣傳《辦法》的主要內容及其重要意義。

二、開展辦學行為自查

（一）作息時間

按照《山東省普通中小學管理基本規范》要求，嚴格控制學生作息時間。走讀生早上到校時間不早于7:30，每天在校學習時間（包括自習）不超過8小時。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。在校生睡眠時間不少于9小時，晚自習結束時間不晚于21點。

（二）課程開設

1、成立課改工作領導小組：由校長任組長，分管教學的副校長和其它領導為副組長，加強決策和部署，并對實施過程進行監控。學校以教導處為主體，協調各職能部門，負責具體工作。其中，教科室負責培訓、鑒定教師的工作、課程的組織與落實；政教團委負責開辟社區服務和社會實踐工作，落實好活動基地。

2、、健全學習制度，讓新課程理念深入人心。學校一貫重視學習，每學期有理論學習計劃，每月有學習主題，每次有具體安排。在此期間，先后學習過《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《沒有辦不好的學校》、《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》等文章和有關文件，使廣大教師加深了對新課程的理解。

3、多渠道開放式培訓。學校通過各種會議、校報、校園網、家長會等渠道，通過專家報告、外出學習等形式，及時全面地宣傳課程理念。.4、開展校本培訓，提高學習意識。學校開設了教師論壇、教研組長論壇、班主任論壇等，引導全校教師參與論壇，針對教育教學過程中的各種

問題撰寫文章，談經驗、說感受、訴疑惑。

5、學校嚴格按照國家課程方案和省定課程計劃，開齊、開足、開好課程，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象。同時，要求全體師生認真學習貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，高度重視并認真上好綜合實踐活動課與音體美等課程。

6、學校成立課程開發委員會，制定學校課程開發與實施方案，深挖課程資源和師資資源，為學生全面發展提供課程保障。如：地方課程，我們開設的有安全教育、環境教育、傳統文化、人生規劃等；學校課程，我校規劃和開發了《可愛的大場》、《安全文明禮儀》、《經典名著導讀》、《寫作指導》、《書法之韻》、《生活中的數學》、《初中生心理教育》等校本課程。

7、學校實施“1+1”工程。提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業課程的基礎上，結合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計解決師資不足的問題，全部按照《課程方案》要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師。

8、配臵先進設施，開展豐富的課外活動，充分發揮作用，培養綜合素質。學校定時開放圖書館、教師閱覽室、學生閱覽室，并開展學生讀書征文活動、讀書心得交流等豐富多彩的讀書活動。學校為每一位教師配備了筆記本電腦，初

二、初三教室都配備了多媒體，滿足教與學的最大需要。學校健全理化生實驗室使用規章制度，使每學期理化生實驗開出率達100%，為學生創新精神和實踐能力的培養發揮了重要作用。同時，成立舞蹈隊、合唱隊定期開展活動，培養同學們的興趣、特長，發展他們的個性。

9、為切實提高學生的健康水平，有效提高學生體質，我校每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。每天上午第二節課與第三節課的課間為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。學校每學期舉行一次田徑運動會和“隊列隊形比賽”活動。在全市中學生運動會中，我校連續三年取得佳績。

(三)書面作業量

按照學生家庭書面作業實行總量控制，書面作業總量不超過1.5小時的要求，學校采取了一系列措施。

1、作業布臵有要求。作業內容要精選。作業要有助于學生鞏固與加深

理解所學知識，并形成相應的技能技巧，符合新課程標準和教材的要求。作業要精心設計，形式要有利于激發學習興趣，在保證教學質量的前提下，力求少而精。凡是布臵學生完成的作業，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關鍵，精心選擇并準確把握作業的難易程度及完成時間。

2．作業量要適當。課外作業的數量要適量，要符合學生的認知規律和成長規律，要綜合考慮到學生一天有多門課程要學習的實際。周一至周五課外作業量要求：語數英每科每天的課外作業量不超過20分鐘，其它中考學科每次（當天有課才布臵）的課外作業量不超過10分鐘；周末作業量要求：語數英每科不超過0.5小時，其它中考學科不超過20分鐘。非中考學科原則上不留課外作業。教師不得布臵機械重復和大量抄寫的作業；難易要適度，作業的難度以中等學生水平為準，設計要有梯度，有明確的目的。提倡針對學生的不同水平設計必做題和選做題,3、作業的批改要講科學、重實效，原則上要求全收全改。教師要認真及時地批改學生的作業，做到一般作業當天批改，作文一周內批改，以便及時檢查教學效果和發現教學中存在的問題。嚴禁讓學生代批作業。對少數特殊學生（包括尖子生和學習困難學生）專門布臵的作業，盡可能面批。

4、作業布臵與批改由教導處負責。

（四）考試

認真組織考試。每學科每單元由任課教師或教研組進行命題，組織一次檢測；期中期末由學校命題，組織統一考試。

學科單元測試、期中期末考試，實行無分數評價，成績均以等級形式呈現。考試成績單獨反饋給學生，不安考試成績給學生排名排隊。

（五）節假日安排

按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，雙休日不上課。不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

三、新學期工作思路

1、進一步開展“以校為本，德藝雙訓”的校本培訓模式研究，提高教師素質，促進教師專業化成長。

（1）積極開展各種學習活動，以教研組為單位，以校本培訓為主要方式，以培訓教材為主要學習內容，使繼續教育有序前行。開展走出去、請進來、加強校際聯系、開展區片教研等多種形式的學習活動，拓展教師的知識視野，提升教師的理論水平，增強教師的教學能力。

（2）以活動為載體，為教師搭建展示自己的平臺，提高教師教學能力。

新學年要有計劃的開展教師基本功比賽、青年教師校內展示課，指導教師校內公開課，優秀教師出示復習課，組內教師片段教學比賽等。

2、改變課堂教學模式，推行分層教學，提高課堂教學有效性。

新學期，教導處要在前期廣泛開展校內研究課的基礎上，根據學科特點，提出各學科課堂教學模式，要制定出課堂教學評價標準，標準要突出課堂中學生的參與度，以學生的參與情況、學生對知識掌握的情況作為衡量教師課堂教學優劣的手段，要用標準考核教師，用標準引領教師，改變課堂教學模式，提高教學效益。

加大教育干部聽課、評課力度，實現課堂監控由常規檢查到教學指導的轉變。新學期，學校要求每名教育干部每周聽課不少于2節，對聽過的課要在每周的校委會上點評交流。交流意見級部主任要在級部教師會上進行反饋，包組干部要在每周的教研活動中，結合干部交流意見，向老師們反饋，引導教師加強備課，認真上課，提高課堂效益。

3、全面推行“導師制+學習共同體”，對學生實施網格化管理，促進學生自主學習。

新的學年里，教導處要總結我校上學年實施全員育人導師制，加強學生學習共同體建設取得的成效與不足，要制定全員育人導師制考核辦法，調動教師參與全員育人的積極性和創造性。

4、加強語、數、英等基礎學科的教學研究，轉弱促強。

（1）、學校采取干部與骨干教師轉化薄弱學科制度、教師“結對”轉化基礎學科薄弱或偏科的學生，教師分工負責，責任到人，考核中采取計算提高率的辦法，實現薄弱生或偏科生學習的轉化。

（2）、重視優生發展。對學習成績特別突出的學生，組織“興趣小組”，選定學科教師，解決學生“吃不飽”的現象，使優生更優。

5、抓好中考工作

（1）、第一階段：結束課程（2013年2月26日---2010年3月18日）

注重新課的教學，新課過關了就等于減輕了復習的壓力。

（2）、第二階段：回歸課本，系統歸納，重抓基礎（3月18日---4月18日）

復習以教科書、2012年中考說明為依據。復習時要真抓實干，切忌走馬觀花，好高婺遠。每堂復習課都要以訓練“雙基”為主，貫徹以課本為

主，夯實基礎，對學生容易出錯的題和一些有代表性的題，讓學生收集整理，便于往后查看，杜絕重復出錯。

（3）、第三階段：專題復習，模擬訓練，提升能力（4月18日----5月7日）

針對考試熱點、弱點、難點知識進行專項復習。在復習中，教師要認真研究考試標準，研究新課程中考的動向，研究近幾年考試中出現的一些同社會生活密切聯系的題、開放探究題、研究性學習題和實際應用型題，集中學生強化訓練和指導，從中探索規律。

（4）、第四階段：綜合復習，查缺補漏，鞏固提高（5月9日----5月底）

根據學生學科成績目標，進行綜合性模擬考試訓練。通過實戰訓練，對學科知識系統查缺補漏，同時，對考生考試方法的培訓、考試心理的調整，最終讓學生以最佳狀態進入考場。

（5）、5月底至中考，梳理、調整、總結、反饋、提高，做好考前心理調適。

大場中學

2013-2-28