第一篇：宋道口素質(zhì)教育示范校匯報材料4.1（小編推薦）

創(chuàng)新驅(qū)動求發(fā)展 素質(zhì)教育譜新篇

——省素質(zhì)教育示范學校評估驗收匯報材料 灤南縣宋道口鎮(zhèn)初級中學 劉曉靜

灤南縣宋道口鎮(zhèn)初級中學坐落于全國鋼鍬之鄉(xiāng)、灤南工業(yè)重鎮(zhèn)——宋道口鎮(zhèn)政府所在地、美麗的小清河東畔。學校占地面積29376平方米，建筑面積11384平方米，現(xiàn)開設24個教學班，在校生1165人，教職工97人。

多年來，我校始終秉承“民主、和諧、嚴謹、創(chuàng)新”的校訓，堅持“以人為本，成就學生發(fā)展”這一辦學理念。以“構(gòu)建系統(tǒng)規(guī)范，民主科學的管理模式；建設師德高尚，業(yè)務精通的教師隊伍；培養(yǎng)人格健全，勇于擔當?shù)膬?yōu)秀人才。創(chuàng)辦品牌匯聚，特色鮮明的地方名校”為辦學目標。不斷創(chuàng)造優(yōu)異成績，積淀了優(yōu)良的校風、學風。逐漸形成了我校的“自主文化”這一辦學特色。自主教育理念就是自主文化的集中體現(xiàn)，其內(nèi)涵是，“造就自主發(fā)展的人，為學生終身發(fā)展奠基”。該教育理念著眼于孩子的未來，關注每位孩子的健康成長，促進了學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、加大投入力度，不斷改善辦學條件。

1、規(guī)范標準的硬件建設。

近年來，為不斷滿足三校合并后的教育需求，我校不斷加強校舍建設。目前，我校擁有教學樓兩棟5258平方米、現(xiàn)代化報告廳1個714平方米、宿舍樓1棟2359平方米、餐廳1個752平方米，校園硬化面積9500平方米，綠化面積2800平方米。累計投入資金868萬元，建有高標準塑膠運動場、籃球場、高標準理化生實驗室、圖書館，實現(xiàn)教師辦公人手一機、24間交互式電子白板教室班班通、100兆光纖網(wǎng)絡和無線網(wǎng)絡全覆蓋，各類教育教學功能室及設施設備均達到省 1

頒一類標準。

2、溫馨和諧的校園文化。

外部文化：2014年，學校對原來的運動場、主席臺進行了整改，以“環(huán)境育人”、“文化育人”為宗旨，構(gòu)建全新的教育氛圍。一塊塊文化石折射出學校鮮明的教育理念，一座座花壇不時傳來沁人心脾的芳香，一條條花園小徑讓師生疲憊的身心得到放松，彰顯自主管理、自我規(guī)范的警句、格言，將自主教育、環(huán)保教育及校園文化建設潛移默化地滲透其中，時刻激勵大家要為國家立志，為社會立行，為個人立德。

內(nèi)部文化：在加強外部環(huán)境建設的同時，我校積極打造樓內(nèi)文化，打造文化長廊，力爭“讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人”。教學樓主要以“自主文化”為主題，讓走廊變成文化的殿堂。南教學樓，一樓至四樓的主樓梯文化以“四步三法”高效課堂為主題，體現(xiàn)學生在課堂中的自主學習、自主活動、自主參與、自主展示和自主評價。一樓至四樓的樓道文化，南墻以行為習慣的養(yǎng)成為主。北墻以我校德育教育主題“六愛五責”為主，引導學生“愛自己、愛家庭、愛集體、愛他人、愛社會、愛祖國”，從而“對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責”。愛是無私的付出，責任是自覺的擔當。通過這些文化熏陶，為學生“自我教育，自主管理”，實現(xiàn)自我規(guī)范，勇?lián)熑蝿?chuàng)設了濃郁的文化氛圍。

二、加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

1、優(yōu)秀的管理團隊。我校有行政管理人員11名，均為大專以上學歷。校長崗位培訓率100%.通過集中培訓、自主學習、工作經(jīng)驗反饋交流會等舉措，調(diào)動了班子成員自覺創(chuàng)新的主動性。整個領導班子講政治、講學習、講正氣，自律意識強，是一個有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅強集體。

2、專業(yè)化的教師隊伍。

學校現(xiàn)有教職工97人, 專任教師84人，其中本科學歷76具有中學高級教師職務資格22人，中學一級教師職務資格52人，市縣級骨干教師17人，專業(yè)體育教師3人，專業(yè)音樂教師2人，專業(yè)美術(shù)教師2人，具有音樂、體、美、寫作、書法、演講等特長教師占60%以上。專任教師學科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務和年齡構(gòu)成合理，專任教師學歷達標率為100%。目前，學校已形成了高級教師為龍頭、中青年教師為主體、骨干教師和學科帶頭人為核心的優(yōu)秀教師隊伍，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，年富力強，整體素質(zhì)和業(yè)務水平居全縣同類學校前列。

在打造教師隊伍的過程中，我們的主要做法是：

（1）強師德，完善教師的人格。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業(yè)務過硬的教師隊伍。

（2）重評價，調(diào)動全員發(fā)展的熱情。一是學校對教師工作評價，實施量化考核。學校將教師的業(yè)務培訓、繼續(xù)教育、課堂教學、校本研修、質(zhì)量檢測、賽事參與等作為對年度量化考核的參照指標，通過公平、公正、公開的考核形成量化分數(shù)。

二是教師之間評價和學生、家長對老師的評價。教師之間的評價，主要體現(xiàn)在對教學水平和師德兩方面的評價。我校的優(yōu)質(zhì)課評比和說課比賽，教師素質(zhì)大賽等活動，評委都由同科老師擔任，相互打分評價。我們的教研活動中的評課制度實行的是112評課制度。至少兩個優(yōu)點，一個缺點一條建議。這是日常工作中具體評價的典型實例。學生及家長對老師評價一般在家長會時進行。

除此，還引導老師不斷進行自我反思、自我評價。一是課后反思，二是單元反思，三是階段考試后的反思。通過反思不斷調(diào)整完善自己。（3）強師能，完善教師專業(yè)化成長機制。

（一）是重視校內(nèi)賽課。每學期我校都開展全校范圍的說課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、同課異構(gòu)課、素質(zhì)大賽等活動。通過賽課鍛煉老師講課水平。

（二）是走出去，我們每學期都派出上百人次到兄弟學校參觀學習。

（三）是請進來。我們聘請課改專長的專家教授到我校進行指導教學。

（四）是交流切磋。我們派出骨干教師實施送課活動，鍛煉我們骨干教師。同時也請兄弟學校的老師到我校交流講課，互相切磋講課藝術(shù)。

（五）提升教師業(yè)務素養(yǎng)。為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧。每學期，學校統(tǒng)一訂購10余種教育期刊，分發(fā)給教師學習參考，引導教師不斷學習專業(yè)知識，提高理論水平。同時，我們重視教師的專業(yè)培訓。以校本培訓、教育科研為途徑全面提高教師的綜合素質(zhì)。

（六）打造教學骨干，培育各級名師。我校作為一所農(nóng)村學校，師資配備比較薄弱，長期以來，我校缺乏能起引領示范作用的高水平教師。為此，近幾年我校重視教學骨干和名師培養(yǎng)。配合我校高效課堂改革規(guī)劃的分階段目標，我校每個學年都有打造各級名師的計劃。經(jīng)過近幾年的努力，我校教師素質(zhì)得到顯著提升。教師們在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇。有李月萍、韓素娟等教師分別被評為市級教學骨干、學科帶頭人。李月萍為省級骨干教師培養(yǎng)對象。杜國艷老師被評為縣級名師。我校教師的專業(yè)水平不斷提高，在各級各類教學比賽中有100多人獲獎，申媛梅老師獲得語文優(yōu)質(zhì)課評比全國一等獎，張紅玲老師獲得全國優(yōu)質(zhì)課二等獎。陳翠紅老師獲得省級微課大賽一等獎。另有10多名老師獲唐山市一二等獎。在縣教研室組織的教學評優(yōu)活動中，我校七個學科的教師參加了比賽，其中五個學 4

科獲得前兩名，榮獲一等獎，教師隊伍業(yè)務素質(zhì)顯著提升，為推動素質(zhì)教育的開展奠定了堅實的基礎。

三、加強制度建設，完善制度體系。

管理上水平，制度要先行。制度是學校約束和激勵師生，規(guī)范其日常行為的可靠保障。尤其在我校深入進行教學改革、大力推進素質(zhì)教育之際，制度建設必須加強。

為此，我校在原有制度的基礎上，進一步充實健全各項規(guī)章制度，形成了《宋道口中學“四步三法”課堂建設整體規(guī)劃》，《宋道口中學德育建設規(guī)劃》，《宋道口中學德育制度》，《宋道口中學文化識別系統(tǒng)》，《宋道口中學文化建設規(guī)劃》，《宋道口中學名校實施方案》，從教學、德育、文化建設、名校創(chuàng)建等諸多層面建立了制度體系和校本教材。這些制度體系包含著上百個具體制度，對師生行為進行了詳細的界定，讓學校管理工作有章可依，促使師生從維護集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習慣，規(guī)范了舉止言行，使整個校園時時處于一種有序的狀態(tài)。

四、規(guī)范辦學行為，實施依法執(zhí)教。

1、減少學生課業(yè)負擔。我校以高效課堂改革為契機，落實“四步三法”課堂模式，加大課堂容量，減少學生課業(yè)負擔，杜絕機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學習，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。

2、嚴格落實國家課程計劃。我校嚴格按照國家課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。按新課標要求進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度。嚴禁占用體育、音樂、信息技術(shù)、課外活動等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。

3、嚴格控制學生在校學習活動時間。

學校規(guī)定統(tǒng)一作息時間，確保學生每日有充足睡眠時間。保證學生的午休、自由活動時間，保證學生每天有不低于1小時的體育活動及室外活動時間。

4、嚴格教育教學秩序管理

嚴格按上級教育行政部門配發(fā)給我校的教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買練習資料和復習用書。

未經(jīng)教育行政部門批準，沒有隨意停課放假，沒有組織學生參加郊游等活動。進一步規(guī)范學校的假日活動，沒有在節(jié)假日給學生全體補課或變相上課。規(guī)范管理，杜絕亂收費現(xiàn)象。

五、強化課改教研，提高課堂教學水平。

（一）完善“四步三法”課改模式，推進課程改革。

1、落實“四步三法”模式。

四步是指“自主學習-合作探究—展示提升-歸納測評”，三法是指“自主、合作、探究”。為了切實落實該課堂模式，我校在2013年編寫了《四步三法高效課堂建設規(guī)劃》，在兩年多的實踐中，不斷的調(diào)整修改，使這一課堂模式不斷完善。大大推動了我校課程改革。

2、打造自主課堂，提高課堂效率。

為了造就自主發(fā)展的人，關鍵是實現(xiàn)高效課堂。讓學生過充實的精神生活，讓學生感受到智力勞動的快樂；讓學生全副身心地投入到學習活動之中，讓學生獲得更多的成功的體驗，讓學生的自信建立在點點滴滴的成功的基礎上，這是造就自主發(fā)展人的最根本的途徑。所以我們要求教師落實好“四步三法”課堂教學模式，規(guī)范課堂教學。而且要求學生“上課要像考試一樣緊張”，確保課堂的高效、有效。

①把課堂讓給學生。這里的“讓”有 “五讓”，即挖掘?qū)W生的潛能讓學生自己學；保證充足的時間讓學生自己讀；創(chuàng)造表現(xiàn)的機會讓學生自己說；強化自主的意識讓學生自己問；把握訓練的興奮點讓 6

學生自己練。②自主課堂包含著以下幾個緯度：一是明確的學習目標；二是分層的學習內(nèi)容；三是多元的學習方式；四是自控的學習過程；五是開放的學習評價；六是民主的課堂氛圍。③自主課堂以“我”為本，最適應學生發(fā)展層次，最接近學生“最近發(fā)展區(qū)”，在嘗試、討論、感悟、體驗、合作、總結(jié)、拓展中多維互動，讓學生有效地實現(xiàn)自我的發(fā)展。這樣的課堂建構(gòu)，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

3、重視自主評價，反思激勵提高。我校課堂活動中十分重視學生之間的點評和質(zhì)疑，尤其重視對展示學生亮點和優(yōu)勢的挖掘。同時實行小組日評價和周評價制度，旨在通過激勵評價，激發(fā)學生學習興趣，提升學習的動力，進而發(fā)掘每個學生的閃光點。而班級動態(tài)時時展示學生的小小的進步，從而樹立學生學習的自信。使學生增強學習的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)自主發(fā)展的良性循環(huán)。因為評價是學校生活的重要內(nèi)容，是人的社會化不可或缺的社會性刺激生成的方式。教育的起點就是學生的優(yōu)勢方面；教育的智慧是放大學生的閃光點；教育的要求是基于學生的需要，在學生已有水平并且是學生通過努力可以達到的，著眼于學生潛能的喚醒、發(fā)掘、提升，促進學生的自主發(fā)展。所以我校自主評價其實就是發(fā)展性評價，旨在促進學生發(fā)展，著力培養(yǎng)學生自信心。當一個人自信時，他最有可能發(fā)揮他的潛力，表現(xiàn)出最佳的生命狀態(tài)。

“自主”作為新課程改革所倡導的主要學習方式，“成長”作為學生生命歷程中一個嚴肅而又恒久的話題。“自主成長”關注的是學生生命的質(zhì)量與品質(zhì)，著眼于學生終身發(fā)展，是教育以人為本的重要體現(xiàn)，也是學校各項教育工作的出發(fā)點和終極歸宿。

（二）創(chuàng)新教研模式，提高教師專業(yè)化水平

順應我校高效課堂改革的需要，我們在教研上肯下功夫，近幾年 7 的教研工作亮點頗多，例如：

（1）評課規(guī)范務實，教研不落俗套。評課遵循 “112”評課制度。所謂“112”評課制度，即遵循一個優(yōu)點，一個不足，兩條建議的評課制度。

（2）課題研究小中見大，教研找準切入點。實施小課題研究，推動高效課堂改革上水平。以此作為課堂教學研究的切入點，拉動“四步三法”課堂模式不斷深入發(fā)展。

（3）集體備課有實效，教研具有針對性。—是通過集體備課，輪流執(zhí)講觀摩課提高教研針對性。二是教學觀摩，現(xiàn)場評議。三是反思教學，修改導學案。針對授課過程中出現(xiàn)的問題，教師共同找到設計方案與實際教學之間的差距，提出修改意見，形成第二次授課方案。（4）加強理論學習，反思教學實踐。由學校領導先學習，然后分別進行講座，解決教師在專業(yè)發(fā)展和課堂教學中最困惑、最迫切的問題。經(jīng)過學習，提高了教師教育技能和專業(yè)水平，增強了學習意識和責任意識。而且人文精神、創(chuàng)新精神和協(xié)作精神均得到培養(yǎng)，為“構(gòu)建高效課堂”夯實了理論基礎。

七、創(chuàng)新德育形式，加強養(yǎng)成教育

我校把學生的德育教育和高效課堂改革有機結(jié)合起來。確立了以“自我教育，自主學習”為主題的養(yǎng)成教育活動。德育工作強調(diào)系統(tǒng)性、針對性、適用性原則，經(jīng)過三年來的努力，我們創(chuàng)新了德育工作機制，德育活動卓有成效的展開。

1、建立了完善的養(yǎng)成教育活動制度。

制定了《宋道口中學德育教育規(guī)劃》，在規(guī)劃中從德育教育的實施方案到養(yǎng)成教育的三年規(guī)劃，再到我校德育教育制度體系和德育資源庫建設實施方案等都進行了詳盡的規(guī)劃設計。為我校教師對學生進行德育教育和管理提供了完備的資料和依據(jù)，為加強和促進學生的德育 8

教育提供了可靠的保障。

2、建立學生自主管理機制，實現(xiàn)自我教育，自我管理的目標。

在全校由政教處領導，學生會負責，組織了各年級的紀律、衛(wèi)生、學習督查小組，實行定期檢查，不定期抽查的方式，實行交叉檢查打分的形式。在各年級還設立，學風督查員，在課間、中午等時間在樓道內(nèi)外和草場進行巡視檢查。各班衛(wèi)生、紀律、學習也實行自主管理方式。班內(nèi)各項事務都有學生自己分工負責，真正形成了了事事有人做，事事有人管，事事有人監(jiān)督的良好風氣。

3、引導學生自主活動，激發(fā)學生內(nèi)在動力。

最積極、最具有深遠意義的教育是來自學生心靈深處的自覺認識，要將教育在學生心中化成一種深層次的意念與力量，就要注重讓學生自我覺醒、自我完善。學校倡導“教師個個做導師，學生人人受關愛”。學校自主活動就是以激活學生內(nèi)在動力為落腳點，調(diào)動學生自主管理、自主參與、自我糾正的積極性。

每個人心中都有屬于自己的舞臺，我們賦予每個學生以展示個性的舞臺，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能，每年舉辦的藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡會等大型活動都要由學生社團承辦組織。學校堅持學生活動讓學生唱主角的原則，“目標讓學生定，計劃讓學生拿，形式讓學生選，效果讓學生評。”學生從自身實際出發(fā)，放手選擇自己喜歡的活動形式，并去組織實施。我校廣泛開展了一系列吸引廣大同學積極參與的活動，如朗誦、舞蹈、足球、聲樂、書法、繪畫、籃球等社團，還有信息、物理、化學、生物等興趣小組，這些社團的自愿組成，每周星期三第七節(jié)課進行活動。除了固定活動時間外，每個社團還在課外進行不定期的活動。我校為社團活動開展提供設施、場地，購買大量器材。樂亭大鼓文藝小組已成為我校特色社團。我校廣播站也成為學校的一道亮麗的風景線，每天中午都給校園增添青春的生機和活力，給學生們注 9

入青春朝氣的和風采。我校的足球社團也已組建完成，正在為爭創(chuàng)足球特色學校而努力訓練。這些組織和活動為學生發(fā)展個性、鍛煉才干實現(xiàn)自我價值提供了便利條件。

4、加強安全法制教育，重視心理疏導。

我們從講政治、促穩(wěn)定的高度，把安全工作納入學校重要議事日程，使學校安全工作落到實處，為師生營造了一個安全、祥和的工作和學習環(huán)境。

建立了安全責任制度，做到了層層有目標、人人有責任、事事有人管，明確了班主任、任課教師在學生安全管理和教育方面的職責，提出“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。

我們每學期都聘請宋道口鎮(zhèn)派出所趙國偉為我校的法制副校長，定期為我校師生做法制報告，進行法制宣傳。每學期還收看法制安全方面的影片，增強學生安全法制意識。近年來，我校從未發(fā)生一起學生嚴重違紀和刑事犯罪行為，也未發(fā)生一起學生安全傷害事故。

我校重視心理健康教育，著重加強對學生的心理輔導。努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，對學生的心理問題進行預防、矯治，并創(chuàng)設心理健康教育課程健全心理健康教育檔案。加強與“三困生”結(jié)對的力度，資助貧困生，幫扶學困生，矯正德困生，有效促進了學生的心理健康。

5、開展系列德育主題教育，增強學生責任意識。

我校針對學生年齡特點確定了不同年級的德育主題。七年級為自我規(guī)范，自尊自愛；八年級為自我調(diào)控，自立自強；九年級為自我激勵，立志成才。每個年級都確定了德育活動的月主題。使德育教育增強了針對性。為此我校設置了年級周刊。周刊中的德育內(nèi)容主題鮮明，專題化、系列化，對德育活動反饋及時，宣傳到位，成為各年級德育教育重要的宣傳陣地。

我校德育活動按照重大節(jié)假日和學生成長階段性特點，德育活動形成了系列化。

1、第一學期我們開展學校精神傳承月一系列活動，如一次開學典禮，一次軍訓，一次安全教育等“六個一活動”；每學期都開展開學第一課教育活動。

2、開展主題教育系列活動。如感恩孝心、學雷鋒活動月、清明節(jié)祭奠英烈，向國旗敬禮，愛國主義教育等系列活動。

3、大力開展社會實踐活動。如，小鏡頭，大家鄉(xiāng)；逛北河新城；植樹綠化，服務社會志愿者勞動，慈善一日捐等活動。

4、主題演講征文活動。本年度我校開展了“奮發(fā)向上，崇德向善”，“老師你好，我的好老師”，“喜愛灤南換新顏”，“善行河北，美德傳承”等七次演講征文活動。其中，李若仙、劉慧玲分別參加縣局參加的演講比賽，分獲一二等獎。

5、安全教育系列活動。如，預防未成年人犯罪教育活動，觀看安全教育影片等。

通過一系列德育主題教育，對學生進行愛國主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、感恩教育，使學生增強了責任感和使命感，有助于學生樹立正確的人生觀價值觀。

八、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生校園生活

為了豐富學校的文化生活，增強學生的實踐能力，創(chuàng)設濃郁的文化氛圍。我校以特色大課間、陽光體育運動一小時、“冀東文藝三支花”進校園等活動為平臺，廣泛開展校園文化活動，積極參加各級文藝匯演，使學生的文藝視野和體質(zhì)體能進一步得到拓展，綜合素質(zhì)顯著提高。學生健康體育測試成績穩(wěn)步提高，在縣運會上我校取得總分第六，跳繩比賽第四名，長跑比賽第二名，縣籃球比賽第一名的好成績。根據(jù)縣局足球進校園指示精神，我校申報了唐山市足球特色學校，11

我們設置了足球課堂，實現(xiàn)讓每個學生會踢足球；成立了足球社團，爭取讓有特長的學生踢出水平，足球活動現(xiàn)在已經(jīng)開展的有聲有色，為創(chuàng)建足球特色校奠定了基礎。

我們重視特長生培養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，2015年中考又有三名體育特長生考入一中。每年至少有20名以上音美特長被縣二中錄取。我們重視培養(yǎng)一批具有專業(yè)素養(yǎng)人才，推動學校音體美工作的發(fā)展。石光老師獲得唐山市說課大賽一等獎，吳景紅和張穎老師的書法作品獲得市縣一二等獎，張穎老師的優(yōu)質(zhì)課獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，唐山市優(yōu)質(zhì)示范課。在縣藝術(shù)節(jié)我校合唱獲得一等獎。

素質(zhì)教育實施效果：

近年來，在縣局正確領導下，我校不斷規(guī)范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：

近年來，我校積極推行課程改革，確立了“四步三法”教學模式，成為我縣乃至全市的課改先鋒學校，成功承辦了“全國首屆新課程觀摩研討會”，多次接待外校參觀學習。2013年5月高標準通過省督導評和省均衡發(fā)展驗收，2013年9月份，我校成功承辦了“全國行為習慣現(xiàn)場會”，獲得上級和專家的一致認可。2014年11月底，唐山市教育管理觀摩現(xiàn)場會在我校召開，收到了市局領導和各縣區(qū)教育局領導的高度贊譽。2015年11月順利通過全國義務教育均衡發(fā)展驗收。

我校近三年中考成績一直穩(wěn)居全縣三甲之列，2014-2015年度中考，有80余名學生升入一中，升學率為34.7%，優(yōu)秀率，平均分均居全縣第一名。七八年級期中、期末考試均居全縣前五名。我校先后被評為“唐山市級規(guī)范教育示范校”、“唐山市控輟保學先進單位”、“唐山市現(xiàn)代教育技術(shù)先進學校”；多次被縣委、縣政府命名為“先進學校”、“文明學校”、“花園式學校”。在每年的縣局綜合評估中，12

被評為“規(guī)范化學校”以及學校管理、教育質(zhì)量、德育工作、實驗教學、辦學條件“星級”學校。今年又被評為“灤南縣思想政治工作先進單位”、“灤南縣普法依法治理先進學校”、“灤南縣教學質(zhì)量先進校”、“灤南縣課堂教學改革先進校”。唐山市德育先進校、灤南縣文化建設六星級學校、文化建設六星級學校、課堂教學改革先進校。河北省依法治校先進單位，唐山市讀書活動先進單位。

素質(zhì)教育實施中存在主要問題

通過我們的自查自評，我們看到了自己的成績和優(yōu)勢，同時也認識到了自己的不足和存在的問題，總結(jié)起來大致有如下幾方面，如：

1、我校每年都有一部分老師在各級各類的論文評比中獲獎，但更高層次的獎項不多，范圍較窄。

2、部分教師在現(xiàn)代化教學設備的使用和高效課堂教學模式還不能完全融合。

3、課程改革雖然取得一定成效，但離我們的理想課堂還有一定距離；德育教育也取得明顯成效，不能有片刻松懈，在某些工作細節(jié)上還有很多疏漏之處。

我們相信，只要我們繼續(xù)深化教育教學改革，堅持全面推進素質(zhì)教育，以上存在的諸多問題一定在我們的努力下得到逐步解決。我們將以這次素質(zhì)教育評估為契機，認真分析、反思、調(diào)整工作思路，更新教育觀念，為宋道口中學素質(zhì)教育再上新臺階而努力奮斗。

2016/4/1 13

第二篇：素質(zhì)教育示范校匯報材料

石家莊市**區(qū)**小學 申報市級素質(zhì)教育示范校

匯報材料

尊敬的各位領導：大家好！

首先，我代表**小學全體師生，向今天蒞臨我校指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎！下面，我將我校創(chuàng)建市級素質(zhì)教育示范學校活動的開展情況，向各位領導做一簡單匯報，不足之處，敬請各位領導批評指正。

一、學校基本情況

**區(qū)**小學位于**區(qū)**村，創(chuàng)建于1938年，占地面積為9350平方米，生均占地面積22.4平方米；總建筑面積為3893平方米，9.35平方米；現(xiàn)有12個教學班，學生418名學生，教職工40人，其中，有高級職稱教師2人，一級教師18人，擁有本科及以上學歷22人，專科學歷15人，專任教師學歷合格率100％。

學校硬件設施一流，設有微機室、科學實驗室、儀器室、少科室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、衛(wèi)生室等十一室，并按省一類標準配備各類器材，圖書室藏書13000余冊，報刊雜志近20余種，每個教室配備了多媒體觸控一體機，高標準的硬件設施為學校快速發(fā)展提供了基礎和保證。

在我校全體師生的共同努力下，近三年來，我校獲得石家莊市“平安和諧校園”、**區(qū)“教學工作先進集體”、“**區(qū)小學教研工作先進集體”、多次被評為“紅旗大隊”等榮譽稱號，在各級各類刊物發(fā)表論文、征文比賽中獲獎教師達10余人次，30余名學生在各級各類比賽中獲獎，近20名教師獲輔導獎。

二、素質(zhì)教育實施情況

（一）、明確辦學理念和目標

辦學理念是學校的靈魂所在，經(jīng)過幾年不斷摸索，我校提出了“為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎”這一辦學理念；這一理念不僅要求關注每一個學生，尊重每一個學生的個體差異，盡力為每個學生提供良好的教育服務，體現(xiàn)教育公平的原則，體現(xiàn)以人為本的教育思想；而且要為每個學生將來的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎，體現(xiàn)學校教育的服務功能，既為每一個學生服務，也對每一個家庭乃至整個社會盡責。在這一理念指導下，經(jīng)反復討論，我校又逐步確定了“活潑、進取、立德、樹人”的校訓及“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、有為”的校風要求，力爭打造一支“敬業(yè)、愛生、勤研、自律”的教師隊伍，培養(yǎng)學生“好學、善思、誠實、守紀”的學風。

（二）基礎建設常抓常新

1、信息化建設拓展素質(zhì)教育空間。我校在各級領導的支持下，辦學條件得到進一步改善，2014年投資8萬余元增裝多媒體觸控一體機5臺，并實現(xiàn)12個教學班“班班通”； 2015年投資12萬元為每一位教師配備了辦公電腦并實現(xiàn)教師格擋辦公；學校還積極建設多媒體網(wǎng)絡平臺，建立了校園網(wǎng)絡、校園廣播系統(tǒng)，為實施素質(zhì)教育奠定了物質(zhì)基礎。

2、安全文明校園營造素質(zhì)教育實施環(huán)境。學校成立安全工作領導小組，修訂和完善了一套安全管理制度和應急預案，并層層簽訂責任狀，將責任落實到人；學校確定了“預防為主、安全第一”的工作原則，寓安全教育于學校教育教學全過程，除了上好每周一節(jié)安全課、結(jié)合實際利用板報、宣傳欄、廣播、“家校通”、“致家長一封信”等多種形式開展安全教育，組織安全應急演練，開展安全知識競賽等活動，樹立師生的安全意識、危機意識，提高師生的自我保衛(wèi)能力。

3、高尚師德師風把握素質(zhì)教育實施核心。學生是學校的主人。我校積極引領每一位老師做到尊重學生、關心學生、幫助學生。為此，學校在每一學期開學初精心謀劃“師德第一課”，學期中把“尋找校園最美教師”活動作為“師德第一課”延續(xù)，使師德建設充滿了活力與生命力。榜樣的力量使更多的教師把“高尚的師德”落實到每一天的工作中，以愛育愛，去平等關愛每一名學生。

（三）、豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵、堅持“教研領路 科研興校”，打造一專多能的教師隊伍。我校積極引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“自主學習”的素質(zhì)教育理念，不斷提升教育教學理念和教學水平：一是抓校本培訓和校本教研，有計劃地組織教師學習《新課程理念》等相關理論，踐行新課程理念；二是積極組織教師外出參觀學習，和名校、名師進行零距離接觸，開展“富腦工程”；三是開展校本教研，以新課程改革為契機，開展有針對性的觀摩課、說課評課，交流讀書心得等教學研究活動，不斷深化教育教學改革，造就和培養(yǎng)了一批年輕的市、區(qū)級骨干教師，也使得教師的教研能力得到了較大提高；四是以課題研究為龍頭，以課改為抓手，以課堂為陣地，富有創(chuàng)造性地扎實開展教學研究。我校郭麗紅老師全國教研發(fā)展專項基金“十二五”課題——《中小學作文校本課程與教學案例研究》取得豐碩成果，張坤鵬等老師主持的省級”抗干擾學習”子課題《如何培養(yǎng)學生注意力》也在扎實開展，預計2017年5月份結(jié)題。

2、堅持德育為首，多方滲透，全面提高學生素質(zhì)。（1）堅持德育為首。一是成立以校長為組長的德育領導小組，強化了以班主任、大隊輔導員為主體的德育隊伍，聘請法制副校長，努力構(gòu)建由學校、村委會、家庭、派出所組成的一體化德育網(wǎng)絡，初步形成了“多方參與、齊抓共管”的德育格局；二是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育將德育融入教育全過程；抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；三是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效。

(2)重視養(yǎng)成教育。在對學生的日常管理中，班主任起著重要作用，所以我校對班主任工作的要求是“教育領先、管理從嚴、指導到位”。在學生日常教育、管理中，我校堅持做好學生的日常行為規(guī)范及養(yǎng)成教育，對學生的上課、下課、課間活動、兩操、衛(wèi)生、上下學都作出詳細的規(guī)定，分管領導和班主任隨時指導和糾正，有效的促進了學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。結(jié)合小學生年齡小的特點，我校將規(guī)范教育歸結(jié)成“一二三”教育，即一個杜絕（杜絕以大欺小，索要錢物物）兩個禁止（禁止學生攜帶、購買零食、飲料等；禁止攜帶手機、MP3及各類管制刀具）三管住教育（管住自己的口：不隨地吐痰、不說臟話、不大聲喧嘩；管住自己的手：不亂涂亂畫、不亂丟垃圾、不破壞公物；管住自己的腳：不追逐打鬧、不隨便攀爬、不踐踏花草）朗朗上口，便于學生記憶，收到較好的教育效果。

（3）注重社會實踐。為更好地服務于社會主義新農(nóng)村建設，我校利用有限資源，在提高學生們的社會實踐能力的同時，還充分調(diào)動學生們積極性，為農(nóng)村的發(fā)展傳送新知識。利用課余時間，加強對學生的防火、衛(wèi)生、疾病防治、安全用電、環(huán)境保護、法律知識等知識的教育，引導學生掌握科普知識。

3、開展多彩活動，為學生搭建展示平臺。

我校在組建社團時，為了使社團更符合學校特色，學生更喜歡，學校開展了“我喜愛的社團”問卷調(diào)查，讓學校師生獻計獻策，學校再綜合考慮現(xiàn)有教學資源和師資力量后進行整體規(guī)劃，經(jīng)過近兩年的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)組建成四大項13個社團，有羽毛球、乒乓球、籃球、踢毽子、跳繩、誦讀、繪畫、書法、手工制作、機器人、象棋、合唱、文學社等社團，其中誦讀、書法基本做到全員參與，羽毛球作為我校重點活動項目，現(xiàn)已成功舉辦兩屆校園羽毛球大賽；在近兩年市、區(qū)級讀書征文比賽中20余人次獲獎，在區(qū)級演講、講故事、繪畫比賽中5人次獲獎。今年計劃再增設攝影及軍樂隊社團。在社團活動中，學生的思想情操得到陶冶，綜合素質(zhì)得到提升，個性特長得到發(fā)展，為許多學有余力的學生提供了自我發(fā)展的平臺，也為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

4、創(chuàng)新評價方式，助學生養(yǎng)成良好習慣。

小學生綜合素質(zhì)評價是教育領域的一項重要改革舉措。學校在認真學習領會上級文件精神之后，擬定了適合我校的《學生綜合素質(zhì)評價方案》。注重學生個體差異，關注過程性評價，通過自我評價、班主任評價、同伴評價、家長評價等方式，使評價結(jié)果既有量化等級，又有描述性語言，力求能全面衡量學生的成績，促進他們不斷地進步。

在班級管理方面，我校推行“星級班級”評比活動，通過星級班級創(chuàng)建活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。學校制定了《星級班級考評細則》，每天對各班的衛(wèi)生、紀律、兩操、公物、出勤、自行車存放進行檢查評比，根據(jù)檢查結(jié)果，分別授予“一星級班級”到“五星級班級”稱號。目前，此項評價受到了很多班級學生和老師的關注，很多老師還結(jié)合此項評價方式，建立了有班級特色的“星級學生“評價制度，以此促進學生行為習慣的不斷規(guī)范。

三、存在的問題、不足：

在實施素質(zhì)教育的過程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實踐,也取得了較好的成效，但仍然存在一些的問題：

1、德育工作還缺乏創(chuàng)新方式和途徑；

2、有的教師還沒有完全擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習慣做法的影響，教師的教學方式?jīng)]有得到徹底轉(zhuǎn)變；

3、教科研工作還處于較低水平。

四、今后努力的方向：

1、凸現(xiàn)學校德育特色，不斷探索新形勢下德育工作新內(nèi)容、新方法、新途徑，提高德育工作實效；

2、圍繞課改全面深化素質(zhì)教育,著力優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)加強體美音教育，進一步完善教育教學管理制度，改革學生評價機制，全面提高育人質(zhì)量；

3、繼續(xù)加強師德師風建設，完善教師發(fā)展性評價機制，推進教師專業(yè)成長，為素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

2016年6月20日

第三篇：素質(zhì)教育示范校匯報材料

太和中學

素質(zhì)教育示范校申請工作匯報材料

為規(guī)范辦學行為，提升辦學水平，彰顯辦學特色發(fā)揮積極示范引領作用。貫徹落實《鄂州市教育局關于印發(fā)鄂州市素質(zhì)教育特色小學、示范初中創(chuàng)建活動實施方案的通知》的有關精神，我校對該項工作實施近三年來的實際情況進行了認真的自評。在自評過程中，我們一方面看到自己在素質(zhì)教育方面的優(yōu)勢，寫成了相關的經(jīng)驗匯報材料，也看到了自己在工作中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結(jié)，明確了今后的努力目標。下面將我校的工作情況予以匯報：

辦學條件：我們充分利用“兩基”達標的有利基礎，狠抓學校的校園建設和教學生活硬件設施建設，辦學條件和學校面貌出現(xiàn)了根本性的變化，使素質(zhì)教育在實施過程中有了保障。

1、領導班子團結(jié)向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務實的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應的領導管理能力，能獨立履行崗位責任；作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷專業(yè)結(jié)構(gòu)合理；校長持證上崗，并完成培訓提高任務。

2、教師配置符合省定標準。按編制配齊配足教師；專任教師學科結(jié)構(gòu)，專業(yè)職務和年齡構(gòu)成合理；學歷合格，師資學歷結(jié)構(gòu)：本科58人，占教師人數(shù)的81.6%，專科13人，占18.3%；全面實施了教師資格制度，教師做到持證上崗。

3、校園占地面積72960平方米，學校有兩個標準籃球場，一個足球場，一個排球場，兩個羽毛球場，100M標準跑道和260M環(huán)形跑道；有兩幢標準教學樓，一幢綜合樓，兩幢教師宿舍樓，兩幢學生公寓，一幢食堂、超市；配備有先進的理、化、生實驗室，微機室，圖書室，音樂室，美術(shù)室，勞技室，多媒體教室，體育器材室和會議室等；有較為完備的體育活動場地。校園綠化面積逐年上升，目前已占校園總面積的60%。學校設有黨支部、校長室、學校辦公室、政教處、教務處、電教處、總務處、工會、教代會、團總支、學生會等常設機構(gòu)。

4、教學技術(shù)裝備符合省頒標準。教學儀器設備按均衡發(fā)展配備；音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書室生均圖書藏書量達到標準；學校計算機裝備水平生均比達到14:1；學校現(xiàn)代技術(shù)教學軟件達到《湖北省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設評估辦法》的規(guī)定要求。辦學思想：。

1、我們堅持在素質(zhì)教育指導下的辦學方向，體現(xiàn)全面發(fā)展的教育方針和素質(zhì)教育的要求；實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)思，目標具體，切合實際；有科學的學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

2、在辦學行為上，按學區(qū)劃片招生，不以不正當手段拒絕招生；嚴格執(zhí)行省教育廳有關嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；無亂收費行為。

制度建設：1.學校實施規(guī)范化管理。定期舉行校務會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實行校務公開制度。學校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計劃落實有總結(jié)。特別是我們強化了教學、安全、學籍管理、校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

2.學校教學工作有計劃、有總結(jié)，嚴格按照課程標準開課。強化教師常規(guī)管理，加強集體備課，細化了《太和中學教師常規(guī)教學工作細則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完善了教師教學評價制度和學生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學校學籍管理制度，認真落實每學期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學生手續(xù)。

4.嚴格遵守財務制度，做到賬目清楚，財務管理制度健全，校產(chǎn)校具有專人負責，資產(chǎn)登記、借出手續(xù)清晰。

5.學校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責任制，注重對師生進行安全教育活動，學校開辦至今無重大安全責任事故。

6.要校園環(huán)境建設方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現(xiàn)校風教風和辦學特色，校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學校園 1

管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；確保了學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

在德育工作：1.我們堅持育人先育德，從師德建設抓起，以師德建設為契入點，堅持先師后生，做好學校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學生的靈魂。樹立“以人為本”，促進人的終身發(fā)展的德育觀，注重學生的養(yǎng)成教育。切實加強未成人的道德建設，為全體學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。建立了教師師德檔案對教師職業(yè)道德行為定期考核。

2.教師培訓制度和措施齊全，有教師培訓中長期目標和計劃。每學期積極開展遠程培訓、新教師培訓、暑期培訓和班主作任培訓等工作。有組織、在考核。積極鼓勵教師參加學歷提高培訓，認真開展校本培訓，積極為教師外出培訓創(chuàng)造條件。

3.由于我校對學生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以德育處牽頭，班主任為主，各科任老師協(xié)助，做到老師人人教書育人，各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育并形成合力。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系，把德育工作做出成效。

4.結(jié)合教學內(nèi)容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實踐活動。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把一些風清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去青少年教育基地參觀、學習，觀看禮儀錄像，組織全校學生去敬老院參加“學雷鋒”活動、植樹造林活動，在校內(nèi)組織全體學生進行勞動評比活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力。

5.我校安排每周二下午第三節(jié)課為班團活動課，由校團支部定好每次活動的主題，內(nèi)容與形式符合學生年齡特點和心理特征，小型多樣，喜聞樂見。每周四下午開展陽光體育運動。

規(guī)范辦學：我校按省頒課程式計劃開齊課程門類，開足課時，重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。充分利用現(xiàn)有的教學設備，使用班班通電子教學上課。尊重和維護學生受教育的權(quán)利，不單純以教學成績評價一個學生，注重學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊，目前，我校有10名省骨干教師和6名鎮(zhèn)級骨干教師，一名市級教壇新秀，一名市級教學名師。每年派出3名省骨干教師到鎮(zhèn)外交流和6名中青年教師到鎮(zhèn)內(nèi)交流、學習。

課堂教學：我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設，實現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。既注重教育教學的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學達標制度，修訂了《太和中學教學常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學生輔導、教學小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項作了規(guī)定，并做到每月督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學期都要上一節(jié)公開課，學校組織有關人員進行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學期聽課15節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集體備課以學科為教研組為單位，做至有計劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學科教材中的重點和難點展開討論，解決教學實踐中的實際問題集體備課每周進行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有課題，人人做課題。

辦學成效：幾年來太和中學在歷年教育教學實踐中取得過一系列輝煌的成績。到今天，它已成為鄂州市享有盛名的學校，是梁子湖區(qū)的窗口學校。近年來，學校在中考和鄂州高中自主招生考試中都取得了輝煌的成績。2012年，學校先是創(chuàng)下新紀錄：李于冬、鄧建設、鄧樸超、朱格四名學生一舉考入鄂高素質(zhì)班；高濤聲同學先后被黃岡高中、華師一附中實驗班錄取。在隨后進行的中考中，我校更是創(chuàng)造了歷史輝煌，有35名學生同時被鄂高錄取！其中，劉蓉同學勇奪全市第3名！2013年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)5人，再創(chuàng)輝煌！2014年鄂高自主招生考試中，我校上鄂高素質(zhì)班人數(shù)6人，其中2人被華師一附中錄取，1人被黃高錄取，錄取人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。2013年、2014年中考中，我校上鄂高數(shù)連續(xù)居全區(qū)第一。

太和中學在教育教學的歷程中，以“勤奮務實、敢為人先”的精神不斷開創(chuàng)新局面，不斷探討創(chuàng)新教育模式，積極推行素質(zhì)教育。在歷任校長的領導下，學校在精神文明建設和素質(zhì)教育建設方面不斷取得成果。學校先后多次被評為鎮(zhèn)、區(qū)“先進單位”“市級文明單位”“省綜治示范學校”“市級示范初中”“市管理三十強學校”“市交通安全文明學校”“創(chuàng)建無血吸蟲先進學校”“區(qū)優(yōu)秀黨支部”“市優(yōu)秀團組織”“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會組織”“市德育工作先進學校”“市人事制度改革先進單位”等。

鐵肩擔道義，妙手寫春秋。如今太中人邁著堅實的步伐，放飛希望，將進一步深化改革，強化管理，提高質(zhì)量，致力于“辦特色學校、育特長學生”，創(chuàng)辦出一流的農(nóng)村中學。太中人正昂首闊步走向光輝燦爛的明天！

第四篇：素質(zhì)教育示范校匯報材料(標準)

關注全體 凸現(xiàn)個性 強化素質(zhì) 創(chuàng)新發(fā)展

——大同縣倍加造中學申請素質(zhì)教育示范校典型材料

根據(jù)山西省《中小學校素質(zhì)教育督導評估辦法》、《中小學校素質(zhì)教育督導評估指標體系框架》和《中小學校素質(zhì)教育示范校學督導評估標準》的有關要求，我校對該項工作實施兩年以來的實際情況進行了認真的自評。現(xiàn)將自評結(jié)果作一分析總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

一、發(fā)展歷程

大同縣倍加造中學，始建于1958年。原是一所中小學一貫制學校。1985小學與中學分班，始用現(xiàn)名。學校是大同縣“十二五”期間要重點辦好的學校之一。

近年來，大同縣倍加造中學領導班子，以“學習實踐科學發(fā)展觀”為契機，著眼于教師專業(yè)發(fā)展的校本研修活動，著眼于學生全面發(fā)展的綜合實踐活動，促進教師的教育教學觀念發(fā)生了根本性的變化，教師愛教愛生，精心精細，學生愛學愛問、成長成才，贏得了良好的社會聲譽。

二、辦學思想

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承 1

優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，堅持“依法辦學、德育為首”的辦學宗旨，明確提出了“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學理念,圍繞提高學生素質(zhì)，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。實施素質(zhì)教育有完整的構(gòu)思，目標具體，切合實際；有科學的學校中長期發(fā)展規(guī)劃。

三、辦學條件

我們充分利用“標準化建設”達標的有利基礎、校安工程實施和大同縣教育綜合改革的良好契機，狠抓學校的校園建設和教學生活硬件設施建設，辦學條件和學校面貌出現(xiàn)了根本性的變化，使素質(zhì)教育在實施過程中有了保障。

1、領導班子團結(jié)向上，富有戰(zhàn)斗力。能夠依法辦學，科學治校，以德治校；具有開拓創(chuàng)新務實的精神，具有一定的理論素養(yǎng)和相應的領導管理能力，能獨立履行崗位責任；作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，注意學習和推廣先進經(jīng)驗；任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷專業(yè)結(jié)構(gòu)合理；校長持證上崗，并完成培訓提高任務。

2、班級設置和教師配置符合省定標準。全校學生總數(shù)1618人，班數(shù)33個，平均班額是49人，最大班額是50人。教師總

數(shù)97人，按編制配齊配足教師；專任教師學科結(jié)構(gòu)，專業(yè)職務和年齡構(gòu)成合理；學歷合格，師資學歷結(jié)構(gòu)：本科75人，占教師人數(shù)的77.3%，專科22人，占22.7%；全面實施了教師資格制度，教師做到持證上崗。學校教師沒有在編不在崗現(xiàn)象。

3、校園占地面積16000平方米，生均占地面積10平方米，學校教學面積4799平方米，生均面積達3平方米。住宿面積總計5150平方米，生均4.3平方米。各類教育教學用房包括：普通教室、多媒體教室、儀器室、理化實驗室、圖書室、微機室、電子備課室等，配備齊全。

4、教學技術(shù)裝備符合省頒標準。教學儀器設備按省教育廳頒發(fā)的《山西省小學教學儀器配備標準》配備；音體美器材按規(guī)定標準配備；圖書室生均圖書藏書量達到部頒二類標準；學校計算機裝備水平生均比達到20:1；學校現(xiàn)代技術(shù)教學軟件達到《山西省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設評估辦法》的規(guī)定要求。

四、制度建設

1.學校實施規(guī)范化管理。定期舉行校務會、教代會，充分發(fā)揮教育工會的職能，實行校務公開制度。學校各個職能部門都有完善的管理制度，工作有計劃落實有總結(jié)。

2.學校教學工作有計劃、有總結(jié)，嚴格按照課程標準開課。強化教師常規(guī)管理，加強集體備課，細化了《倍加造中學教師常規(guī)教學工作細則》，并對教師的常規(guī)工作提出了具體要求，完

善了教師教學評價制度和學生發(fā)展評價制度。

3.建立健全了學校學籍管理制度，認真落實每學期轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學生手續(xù)。

4.嚴格遵守財務制度，做到賬目清楚，財務管理制度健全，校產(chǎn)校具有專人負責，資產(chǎn)登記、借出手續(xù)清晰。

5.學校注重安全管理，有完善的安全管理制度，建立了安全教育責任制，實施了領導待崗教師輪班制度，注重對師生進行安全教育活動。

6.校園環(huán)境建設方面，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁能充分體現(xiàn)校風教風和辦學特色，校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人，環(huán)境育人的宗旨，不存在《中小學校園管理暫行規(guī)定》中明令禁止的現(xiàn)象；確保了學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

五、規(guī)范辦學

我校按省頒課程式計劃開齊課程門類，開足課時，依據(jù)省教育廳規(guī)定或推存的教學用書目錄選用教科書。重視校內(nèi)外課程資源和信息化資源的開發(fā)利用。尊重和維護學生受教育的權(quán)利，不單純以教學成績評價一個學生，注重學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生健全的人格。全方位多角度評價教師。

我校能充分利用現(xiàn)有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗。圖書室定時向?qū)W生開放，學生借書辦證率達百分之百，我們努力提高現(xiàn)代教育教學技術(shù)的應用，對于教師開課率與教

師使用率，有嚴格的登記制度。

近年來，我們一直注重文體和藝術(shù)教育，認真實施《國家體質(zhì)健康標準》全面推進學生陽光體育運動，體育運動地和器材配備齊全。學校有專任的藝術(shù)教師，有配套的器材，有美術(shù)音樂興趣小組。學校每年六一舉行一次校園文化會演。

我校建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教學研究梯隊。我校積極開展課程改革實驗，對課程改革中一些共性問題組織討論研究，集思廣益改革考試，內(nèi)容和方法，對學生的成績評定實行等級制。注重對學困生的輔導，注意因材施教，重視整體教改。

六、德育工作

1.俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《中學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。學校建立了教師業(yè)務檔案，對教師職業(yè)道德和業(yè)務能力進行學期考核評價。

2.教師培訓制度和措施齊全，有教師培訓中長期目標和計劃。每學期積極開展理論培訓、新教師培訓、教學技能培訓、課改培訓和班主任培訓等工作。有組織、有考核。積極鼓勵教師參加上級部門各類培訓，積極為教師外出培訓創(chuàng)造條件。

幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結(jié)合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。

3.由于我校對學生的德育常抓不懈，每位老師即教書又育人。每班的德育工作以班主任為主，各科任老師協(xié)助，做到老師人人教書育人、各門學科及校內(nèi)各個部門都重視德育的局面。同時，我校密切與家長及其他校外教育力量的聯(lián)系，力爭把德育工作做出成效。如每年夏季舉行一次家長開放日活動，每學期末學校領導進行一次家訪活動。

4.結(jié)合教學內(nèi)容充分利用社會德育資源，合理有效地安排好社會實踐活動。為了在學校與社會之間架起一座橋梁，讓學生在社會實踐活動中完善人格，我們把一些風清氣正的村莊作為我們常年的德育活動基地，開展了豐富的活動。學校組織學生多次去青少年教育基地參觀、學習，觀看禮儀錄像，組織全校學生去集貿(mào)市場、敬老院參加“學雷鋒”活動、普通話推廣

活動，在校內(nèi)組織全體學生進行勞動評比活動，從而有力地增強了學生的勞動觀念，提高了學生的動手實踐能力。

5.學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持上好早晨和課間操的跑操活動，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。政教處堅持間周開展一次體育比賽，如跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽、接力賽等。通過這些活動，學生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,多數(shù)學生有一項興趣愛好或特長。

6、我校安排每周一上午課間活動開展國旗下的講話活動，由政教處定好每次講話的主題，對青少年進行愛國情感教育。不定期開展主題明確的班會，如感恩教育、廉潔教育、三節(jié)教育主題班會。

7、學校還加強了班級文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學生情操；學校設立了校園廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校設立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學生活動展覽，獲獎者照片和事跡簡介、文明班級、先進集體、三好學生、優(yōu)秀學干公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

8、確立“班主任”教育。班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影

響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校明確要求對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規(guī)律、標準要求學生。如：《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學規(guī)律；嚴而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂茫傆谌岬龋粐蓝小扒椤保患唇處熖岢龅囊螅瑧鲇趯W生的真誠的熱愛和關心。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規(guī)范教育。

七、課堂教學

我們一直提倡“規(guī)范立校，創(chuàng)新興校”的主張，重視制度建設，實現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。近年來我們進一步健全和完善了教學管理機制，既注重教育教學的終端管理，也注重過程管理。著重完善了以下幾項制度：一是建立了課堂教學管理制度，修訂了《倍加造中學教學常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學生輔導、教學小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項作了規(guī)定，并做到每周督查一次，在教師大會上通報，督查情況列入教師業(yè)績考核；二是建立了教師課堂考核制度，規(guī)定每位教師每學期都要上一節(jié)公開課，學校組織有關人員進行考評；三是建立了全員聽評課制度，任課教師做到每學期聽課10節(jié)并有評價意見；四是建立了集體備課制度，集

體備課以學科為教研組為單位，做至有計劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學科教材中的重點和難點展開討論，解決教學實踐中的實際問題集體備課每周進行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定教師每人都要有專題，人人都要研專題。

八、辦學成效

幾年來我們注重素質(zhì)教育績效，努力提升辦學水平。我們在義務教育和普及程度，學生的發(fā)展水平以及學校的發(fā)展水平上下了大力氣，很大程度提升了學校的辦學效能，樹立了良好的社會形象。

1、我們完全實現(xiàn)了98%的在校生鞏固率。

2、學生的文化科學素質(zhì)高出同類學校，教學質(zhì)量連續(xù)多年名列全縣前茅。

3、按時開好體育課，大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，學生健康指標合格。

4、學校加強學生心里素質(zhì)教育，定期舉行心理知識講座，培養(yǎng)學生興趣和特長。

5、按要求開足音樂、美術(shù)課，每學期末對學生考核，培養(yǎng)學生藝術(shù)才能。

6、實施素質(zhì)教育取得了一些成績，我校教師撰寫的教學論文在國家、省、市各級教育刊物上發(fā)表達60余篇；教師參加各級小學語文、數(shù)學、音樂、計算機、英語、綜合實踐等創(chuàng)新課堂教學并獲得優(yōu)異績。

7、近些年，學校沒有亂征訂亂收費現(xiàn)象，沒有違規(guī)補課等不良現(xiàn)象，沒有重大安全事故，學生在學校家長放心，社會安心。

8.學校辦學有自己的特色，素質(zhì)教育取得突出的成績，辦學水平得到社會的公認，學科建設取得明顯成效，擁用一定數(shù)量的專業(yè)水平優(yōu)秀，師德高尚，在當?shù)鼐哂休^大影響的知名教師，當?shù)卣⒔逃姓块T、群眾家長對學校的滿意程度高。

近年來，倍加造中學教育教學取得了長足進步，產(chǎn)生了良好的社會效應。但我們深知，在當前基礎教育改革的大環(huán)境中，倍加造中學的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。我校將深入挖掘各類教育資源，努力解決好存在問題，進一步深化基礎教育課程改革，堅持“依法辦學、德育為首”的辦學宗旨，為學生的終身發(fā)展負責，大力推進素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力

大同縣倍加造中學 2014年2月

第五篇：迎接素質(zhì)教育示范校驗收匯報

為創(chuàng)建“素質(zhì)教育示范學校”，同時全面提高我校辦學水平和教育教學質(zhì)量，按照上級要求，我校明確了新的辦學目標和辦學理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競爭力。學校成立了以校長為組長，副校長為成員的“素質(zhì)教育示范學校創(chuàng)建領導小組”。

近年來，學校立足于提高教師素質(zhì)和學生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學水平的示范學校。現(xiàn)在學校辦學條件良好，領導班子團結(jié)務實，教師隊伍勤奮進取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭共建文明校園、晉州市教學質(zhì)量先進單位、晉州市教科研先進單位、晉州市特色教育先進單位等光榮稱號，深受社會各界的好評。

下面就我校的各項工作做如下匯報，歡迎各位領導提出寶貴意見。

一、學校基本情況

晉州市第四中學始建于1956年，是一所市辦初級中學。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎上組建了新四中，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補和資源共享。新四中成立后，學校布局合理，校園規(guī)劃按教學、辦公、運動、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿足全校師生的學習生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結(jié)合，整個校園整潔美觀，給師生提供了一個優(yōu)良的學習生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學歷教師78人，學歷達標率100%。學校教學設施完善，每個教室均配有多媒體教學設備，擁有標準化的理化生實驗室、儀器室、準備室、微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂、美術(shù)、書法等專用教室，圖書室藏書52000冊。2011年投入25.8萬元修建了學校廣場和籃球場，投入16萬 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實驗室一個，新進圖書10000冊，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬元新建學校教學樓，投入100多萬元新做了教學樓附屬工程，翻新了學校大門，硬化了學校清華路、迎賓廣場和平安廣場，投資20多萬新上微機室一個；2014年投資70多萬元重點提升校園環(huán)境，對學校進行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時新建物理實驗室一個，新上微機室一個；2015年投入50多萬元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場，對學校進行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學校少年宮。投資367萬元的新餐廳正在建設中，將建成我市第一個學校室內(nèi)體育館。

二、強化組織領導，辦學目標明確

（一）新的辦學理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應學生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質(zhì)。追求教育的幸福就是追求學生的幸福，就是要讓晉州四中的學生在受教育的過程中感受到學習、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學生志存高遠，心懷天下，會求知、會生活、會做人、會創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢想。今天的教育就是要為學生今天和明天的幸福打下基礎。學校不僅要關注教育結(jié)果的幸福，更要努力追求教育過程的幸福。初中時期對于學生來說是很辛苦的，但要使學生笑對“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，尊重學生的個性發(fā)展，同時掌握好正確的學習方法，讓學生在學習過程中體驗到關懷、成功和愉悅。同時要求老師要加強學習與思考，不斷改進教育方式和方法，與學生一起分享人類的精神財富，分享各自的生活經(jīng)驗，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現(xiàn)自我的風采。要積極倡導“責任體現(xiàn)人品，績效證明能力”的價值觀念，使教師有理想、有目標、有合作、有成就。要積極提供平臺，引導教師們理解教育、熱愛教育、奉獻教育，把教育作為崇高的事業(yè)來追求，從中尋求工作、生活的樂趣，實現(xiàn)人生的價值，從而不斷增強老師們的幸福指數(shù)。學校十分關心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關心和溫暖，使教師和學校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設一個理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學校的幸福，晉州四中的幸福，在于進一步提高教育教學質(zhì)量，提升辦學品位，使家長更加滿意、社會更加認可，真正辦成讓人民滿意的教育。我們牢固樹立了教育就是服務的觀念，一切為了學生，為了學生的一切，使學校的各種教育活動都為學生的成長、成才服務，各種制度都能著眼于調(diào)動和激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學生成長、成才的需要上來。我們通過制度建設，在全校教師中倡導“講奉獻、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵競爭又提倡合作、既鼓勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，促進學校各項工作的和諧發(fā)展。要創(chuàng)造精品，奉獻精品，追求卓越。當務之急就是要努力辦好每一個班，對每一位學生負責任。要追求人與人、人與自然、人與社會以及學生、教師、學校的和 諧發(fā)展，促進“兩個最大化”——學生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡ㄟ^“嚴管理，建隊伍，提質(zhì)量”，把四中辦成真正意義上的“精品學校”。

回歸自然的生態(tài)教育，給學生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對教育本質(zhì)特征的一種全新認識，也是四中人對校園文化建設的追求目標。

（二）大力推進“精品辦學”戰(zhàn)略

實施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實行精細化管理，創(chuàng)辦精品學校。精細化管理是學校適應激烈競爭環(huán)境的必然選擇，也是學校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學校特別強調(diào)要從小處入手，要把“小事做細，細事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細做精。三是從計劃抓起。做事無計劃和計劃不實在、計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實”，是精細化管理的首要任務。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細化管理的關鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學的主渠道，課堂管理精細化了，課堂教學有效性和教育教學質(zhì)量就必然會大大提高。六是從考核獎懲抓起，建立健全績校工資獎勵機制，做到工作安排到了哪里，考核獎懲就跟到哪里，這樣就能促進精細管理的形成。七是從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細不下去、深入不了。一年來，我校進一步深化、細化教育教學管理，在分班、排課、聽課、自習、考試、常規(guī)檢查等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)科學管理、有序管理、有效管理。同時要求全體教師樹立并堅定一個信念，這就是： 晉州四中的學生，人人都是可造就的英才。四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成。關愛每一位學生，辦好每一個班級，是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學校的基礎。

（三）進一步提升辦學品位

提升辦學品位就是提升學校的精神追求，堅守教育理想。一個沒有理想的人不可能走得多遠。一個沒有理想的學校，也不可能走得多遠。一個沒有理想的教育，更不可能走得多遠。我們認為，教育的理想境界應該是：成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學生、教師、學校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導老師們淡泊名利、志存高遠，靜心教書，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團隊，打造高效課堂

教師是學校可持續(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊伍建設好了，學校才能為學生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團隊應該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團結(jié)協(xié)作，關愛學生，主動發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動學生“真善美”的神經(jīng)，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應付。以前許多老師總是高高的在上指揮學生，而今，師生關系實現(xiàn)了平等，老師學會了尊重每一位學生愿意用更多的關愛為學生的健康成長提供適宜的陽光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑д撸瑢W生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學相長。實現(xiàn)智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學習型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L的平臺，便于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。除了校本教研，學校每學期派骨干教師前往外地名校參觀學習，近幾年來，我們先后組織教師到衡水中學、山東杜郎口中學、山東濰坊廣文中學、濰坊新華中學、山東魏橋?qū)嶒瀸W校、山東即墨二十八中、邢臺威縣人才學校參觀學習，相繼邀請河北師范大學張愛華教授、清華大學英語博士生導師龍嘯教授、晉州一中教導處主任武瑞果、教導處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來校做報告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會茂到哈爾濱工業(yè)大學參加培訓，英語教師張艷巧到河北科技大學參加培訓，美術(shù)教師李占鵬到中央美術(shù)學院參加培訓，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢師培訓，這些都讓我們的教師打開眼界。

多年來，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認為只有學生發(fā)自內(nèi)心的熱愛學習，課堂才能真正有效。希望通過生態(tài)課堂，進一步激發(fā)學生的積極性和主動性，關注學生個性發(fā)展和良好習慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學校課程改革的實施，首先要求教育理念的轉(zhuǎn)變，課堂不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理素質(zhì)、自學能力、思維品質(zhì)與實踐能力，激發(fā)學生強烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學方法的轉(zhuǎn)變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿堂灌變成了啟迪與引領，課堂“以學為主”。第三是課堂評價的轉(zhuǎn)變。學校要求教師在專注學生掌握了多少知識的同時，更要關注學生獲取知識的方法和能力的提升，關注學生思維的深度和習慣的養(yǎng)成，關注學生生命的成長。

經(jīng)過反復的教研和課堂實踐，我們確定了新課堂教學的八個步驟：出 示目標、自主學習、合作研討、展示交流、點撥提升、當堂檢測、補救清遺、課堂小結(jié)。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺的學生沒有了，學生們都在積極的思考、自學，大膽、大聲的回答、糾錯、補充、挑戰(zhàn)。新課堂上實現(xiàn)了學生當家作主，體現(xiàn)了學生的主體地位，人人是老師，處處是講臺。

四、創(chuàng)建激情文化，建設生態(tài)校園

學校文化的核心是師生的價值觀。學校文化是一所學校的綜合個性，是一所學校的精、氣、神，它是一種無形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對通過學校文化的拓展與深化，通過對學校文化建設的不斷創(chuàng)新，使學校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產(chǎn)生一種與時俱進、激人向上的激情氛圍。以校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建和校園人文精神的形成為載體:在物質(zhì)層面上，用綠色校園創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，用特色活動打造昂揚激情，用校園建設提升文化品位。在精神層面上，學校以和諧理念激勵教師，用科學管理培育學生，用創(chuàng)新精神辦學興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個性。

我校以“清華路”、“樹人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場”、“平安廣場”、“幸福廣場”為重點，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵志園”。我們在細節(jié)上下功夫，為買迎賓廣場的校訓石我們六下曲陽，校訓石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場梅、蘭、竹、菊四君子墻體國畫，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長廊、平安廣場中國夢墻體畫、勵志園紫藤長廊、樹人路花語人生長廊、暖氣過橋勵志標語、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿生機的文化環(huán)境，為師生的工作學習提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵師生愛校、敬業(yè)、樂業(yè)、愛生活的情感源泉，極大地增強師生對學校的向心力、內(nèi)聚力、榮譽感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領，依托清華路德育長廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國、禾青等當代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學，參與嫦娥三號工程，正參與嫦娥五號工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現(xiàn)就職于清華大學）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過溫家寶總理的接待）等用燈箱展現(xiàn)出來，還展出“感動中國十大人物”。為了紀念曾經(jīng)在小樵戰(zhàn)斗過的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專門出了櫥窗介紹“將軍林”的由來，其中“將軍林”三個字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開展星級教師和星級學生評選活動，每月召開學生表彰大會，榜樣的力量催生了全校師生愛崗敬業(yè)和刻苦學習的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風景。這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風景的主宰，是這風景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應該是一道靚麗的風景，都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習慣，生動活潑的教育教學活動，布局科學合理潔凈的校舍、花草樹木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。和諧校園應該具有“民主、公平、關愛、有序”四個基本特征。我校有一棵楊樹，2013年學校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹，并取名“和祥樹”，“和祥”二字取自于成語“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學校還為樹齡最長的大柳樹取名為“守望柳”，我校保護“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時門衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我校現(xiàn)在有兩只流浪狗，每天晚上在教學樓門前休息，成了一道風景。我們要求任何人不能破壞小鳥自然形成的鳥巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹”和“守望柳”上建造了鳥巢。我們在每日的“校訊通“中開展了一項活動就叫“傳播正能量”，專門通報老師、學生的優(yōu)秀事跡。學校關心教職工和學生，營造和諧的氛圍。“三八節(jié)”組織女教師開展趣味活動。又如一名女教師懷孕，任教班級在四樓，后勤專門為她在教學樓四樓開了一間廁所，學校在管理學生上，我們堅信“四中學生，潛力無窮，自強不息，學業(yè)必成”，倡導“和諧的師生關系就是教育質(zhì)量”。

（四）、活動催生激情

魏書生說過一句話“生命在于運動，班級在于活動”，我校特別重視各種活動的組織，在細節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓，去年一年相繼組織學生參加了《語文報》和步步高公司聯(lián)合舉辦的“步步高杯”作文競賽，舉辦了“中國夢”歌詠比賽，春季運動會舉辦大型開幕式，特邀演說家王楓為學生和家長進行勵志演講。我校組建了舞蹈、器樂、鼓樂、科技、美 術(shù)、書法、乒乓球、空竹、文學社等學生社團，每個年級每周活動兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動的主力軍角色，為學生的成長搭造了舞臺，讓學生有了更好的發(fā)展空間。上學期市文聯(lián)為我校出版了《梨香潮》專刊，本學期我校創(chuàng)辦了校刊《四中人》，著名京劇表演藝術(shù)家張建國為我們題寫了刊名。我校還認真組織了陽光體育大課間，三個年級各有特色，注重細節(jié)，每天大課間的學生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風景。我校“教師沙龍”和“班主任沙龍”活動成了新常態(tài)，“教師沙龍”活動要求每個老師講述自己平凡的故事，可以談親情，談愛好。“班主任沙龍”要求班主任講述自己用藝術(shù)手段管理學生的點滴事跡，這些活動調(diào)動了教師的積極性，有利于采長補短，有利于教師業(yè)務水平的提升。

在四中，學校綠化面積將近總面積的50%，學校總體思路就是建設百年校園、綠色校園、書香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實現(xiàn)各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓創(chuàng)新，努力實踐“生態(tài)教育”的辦學理念，治校辦學的整體水平又邁上了一個新的臺階，今年中考在考生大幅度減少、生源質(zhì)量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學質(zhì)量先進單位”。成績只能說明過去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿的精神、更加昂揚的斗志去完成建設名校的任務，未來的晉州四中必將會更加興旺發(fā)達！必將會更加輝煌璀燦！