第一篇：申論精選：關注百姓需求 改善民生服務

星火協議--更高通過率的完整方案

關注百姓需求 改善民生服務

“天下順治在于民富，天下和靜在于民樂，天下興行在于民趨于正。”古往今來，從文景之治到貞觀盛世，再到康乾偉業，歷朝歷代，王朝更替，都反映一個真理：唯有讓百姓安居樂業、住有所居、老有所養、病有所依，才能政權穩固，國泰民安。

反觀當下，君不見時下教育，教育資源分配不公，導致貧富差距日益凸顯；君不見當下醫療，醫患矛盾突出、看病難看病貴現象層出不窮，令百姓苦不堪言；君不見當前住房，天價房屋令百姓望“房”興嘆，諸多民生問題已愈演愈烈，已觸動國家安定之底線、已威脅政權穩固之根基，已動搖百姓幸福之根本。因此，關注百姓需求，解決民生問題已是民心所向。

改善民生服務需要完善公共基礎設施。隨著電影下鄉、基層休閑大廣場的新建、村村通道路的通行，都說明國家加大重視公共基礎設施的完善。然而，與經濟發展水平相比，公共基礎設施建設比較滯后。從基層影院匱乏，造成群眾生活枯燥，到基層文化活動凋零，導致群眾難以提升修養，再到交通擁堵問題在城市中時有發生。為了提高群眾生活質量，需要完善公共基礎設施，以發達國家為例，重視發展立體化交通，構建地鐵、輕軌、公交為一體的交通體系，規定幾百米內必須能夠換乘，實行一票制，降低出行成本，減輕出行壓力。因此，我國實現以民為本的施政理念，必須學習西方經驗，完善公共基礎設施。

改善民生服務需要健全社會保障體系。老人曾構建的“大同社會”就是實現老有所養、病有所醫、貧有所濟的民生目標。然而，反觀當下，養老方式單一，實行以家庭養老為主的 星火協議--更高通過率的完整方案

模式難以適應421家庭結構的養老需求；醫療資源匱乏，醫療資源地區分配不均，加劇醫療資源的爭奪，引起地區之間矛盾；社會福利難以發揮調解貧富差距的作用，導致兩極分化日益凸顯。由此，解決民生問題需要極力完善公共服務，學習英國做法，實行一整套從搖籃到墳墓的社會保障體系：針對不同群體、針對不同階層、針對不同年齡層次，制定與之相配套的保障制度，建立多層次社會保障體系。

改善民生服務需要優化公共服務體系。教育是民生之基、就業是民生之本、住房是民生之所，改善民生服務需要促進教育、就業、住房的發展。然而，當下教育資源分配不均，造成南門難出貴子現象屢見不鮮，加劇了貧富差距；時下就業呈現結構性矛盾，知識人才數量遠遠高于現存知識崗位的供給；當前房價居高不下，雖實行限購，但仍難以滿足部門群體的安居要求。因此，推動民生發展，必須優化公共服務，以美國為例，為實現教育公平，實行教育投入公平分配，政府發行公債的方式，吸收社會資金，向貧校供給；將教育經費的增量去彌補貧校的資金不足。以此解決教育不公現象。為此，我國也需學習，大力發展公共服務。

從為政之道，民生為本，到為君之道，必須先存百姓。再到善政之要，惟在養民。民生是維護群眾生活的基石，是維持社會穩定的良藥，是促進經濟發展的關鍵。因此，改善民生建設是大勢所趨，唯有如此，百姓才能安居樂業，國家才能繁榮富強！

第二篇：申論：關注百姓需求 改善民生服務

申論范文：關注百姓需求 改善民生服務

關注百姓需求 改善民生服務

“天下順治在于民富，天下和靜在于民樂，天下興行在于民趨于正。”古往今來，從文景之治到貞觀盛世，再到康乾偉業，歷朝歷代，王朝更替，都反映一個真理：唯有讓百姓安居樂業、住有所居、老有所養、病有所依，才能政權穩固，國泰民安。

反觀當下，君不見時下教育，教育資源分配不公，導致貧富差距日益凸顯；君不見當下醫療，醫患矛盾突出、看病難看病貴現象層出不窮，令百姓苦不堪言；君不見當前住房，天價房屋令百姓望“房”興嘆，諸多民生問題已愈演愈烈，已觸動國家安定之底線、已威脅政權穩固之根基，已動搖百姓幸福之根本。因此，關注百姓需求，解決民生問題已是民心所向。

改善民生服務需要完善公共基礎設施。隨著電影下鄉、基層休閑大廣場的新建、村村通道路的通行，都說明國家加大重視公共基礎設施的完善。然而，與經濟發展水平相比，公共基礎設施建設比較滯后。從基層影院匱乏，造成群眾生活枯燥，到基層文化活動凋零，導致群眾難以提升修養，再到交通擁堵問題在城市中時有發生。為了提高群眾生活質量，需要完善公共基礎設施，以發達國家為例，重視發展立體化交通，構建地鐵、輕軌、公交為一體的交通體系，規定幾百米內必須能夠換乘，實行一票制，降低出行成本，減輕出行壓力。因此，我國實現以民為本的施政理念，必須學習西方經驗，完善公共基礎設施。

改善民生服務需要健全社會保障體系。老人曾構建的“大同社會”就是實現老有所養、病有所醫、貧有所濟的民生目標。然而，反觀當下，養老方式單一，實行以家庭養老為主的模式難以適應421家庭結構的養老需求；醫療資源匱乏，醫療資源地區分配不均，加劇醫療資源的爭奪，引起地區之間矛盾；社會福利難以發揮調解貧富差距的作用，導致兩極分化日益凸顯。由此，解決民生問題需要極力完善公共服務，學習英國做法，實行一整套從搖籃到墳墓的社會保障體系：針對不同群體、針對不同階層、針對不同年齡層次，制定與之相配套的保障制度，建立多層次社會保障體系。

改善民生服務需要優化公共服務體系。教育是民生之基、就業是民生之本、住房是民生之所，改善民生服務需要促進教育、就業、住房的發展。然而，當下教育資源分配不均，造成南門難出貴子現象屢見不鮮，加劇了貧富差距；時下就業呈現結構性矛盾，知識人才數量遠遠高于現存知識崗位的供給；當前房價居高不下，雖實行限購，但仍難以滿足部門群體的安居要求。因此，推動民生發展，必須優化公共服務，以美國為例，為實現教育公平，實行教育投入公平分配，政府發行公債的方式，吸收社會資金，向貧校供給；將教育經費的增量去彌補貧校的資金不足。以此解決教育不公現象。為此，我國也需學習，大力發展公共服務。

從為政之道，民生為本，到為君之道，必須先存百姓。再到善政之要，惟在養民。民生是維護群眾生活的基石，是維持社會穩定的良藥，是促進經濟發展的關鍵。因此，改善民生建設是大勢所趨，唯有如此，百姓才能安居樂業，國家才能繁榮富強！（完）

第三篇：關注改善民生說課稿

《關注改善民生——學有所教》說課稿

各位評委：

大家好，今天我說課的題目是《辦人民滿意的教育》

一說教材

（一）說教材

本課題內容選自中國財政出版社經濟政治與社會五單元第一節第十三課第一課時內容在教材中的地位作用:基礎地位

本節內容與學生密切相關，學生通過學習本節的內容會更加深刻的思考自己目前所受教育的重要性，以及教育對于一個人和一個國家的重要性。

三、說教學目標

1、知識目標

（1）了解辦人民滿意的教育的重要性；（2）理解大力發展職業教育的意義；

2、技能目標

通過學習培養學生理論聯系實際的能力，投身建設和諧社會的能力

3情感目標

提高接受教育的自覺性。

（三）.教學重點和難點

1、重點

大力發展職業教育

作為一名中職生，職業教育的重要性要有所了解。明確學習的目標，這會激勵他他在校的學習。在學習技能方面，學生會更加努力；在思想品的上，也會更加嚴格的要求自己。

2.難點 辦人民滿意的教育的重要性

發展教育對于推動經濟發展、科技進步、人才培養、構建社會主義和諧社會中都有重要的作用。四說教法

采用案例教學法，教學過程中，學生通過案例分析，自主學習其中所包含的知識。實現知識的學習，個人分析能力的鍛煉。

使用情境引導法，引導學生開始討論。學生通過討論主動的思考教師給出的問題，從而達到教育的目的。

教師最后講授，把學生的發言歸納、概括，后上升到理論的高度。

五說學法

（一）學情分析

從認知發展來看，中職學生知識水平較低，學生邏輯思維能力和綜合分析能力較弱，但形象思維較活躍，具有較高的探究熱情；

從學校表現來看，中職生一般都是很厭學的，學習、學校留給他們的快樂并不多。他們也經常因為自己是一名中職生而被別人瞧不起。中職生究竟有什么前途呢?這些問題通過今天的平臺給學生更多的思考空間，讓學生更加自信的認識中職生自己的優勢。并去思考教育對其前途的重要性。

（二）學習方法分析

充分利用學生的生活體驗，讓政治理論在學生生活中再現，激發學生主動參與，積極思考，再次深入理解政治理論提高學生與政治生活的能力，增強教學效果

六說教學過程

1、教育的重要作用 案例引導——引入概念

本課題的學習應該與學生的生活融合起來，通過多媒體展示圖片并介紹希望工程大眼睛蘇明娟的的今昔對比的案例，設疑

1、思考什么是教育？

2、為什么要辦教育？

引發學生思考，分組討論。

老師點撥：人一生的成長與教育是分不開的

一、教育的定義

本課題的學習應該與學生的生活融合起來，通過多媒體展示圖片通過大眼睛蘇明娟的今昔對比案例引導學生思考什么是教育？為什么要辦教育？

設疑—學生思考—老師點撥

廣義的教育：一切傳播和學習人類文明成果，增進人類知識、技能和社會生活經驗，影響人的思想和行為，以促進人的發展和社會進步為目的的培養人的社會實踐活動。

狹義的教育：主要指學校教育，即制度化教育，是指教育者依據一定社會（或階段）的要求，有計劃、有組織、有目的的對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階段）所需要人的活動

“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

教育是民族振興的基石---教育的作用(精講)? 教育的基礎做用是為現代化建設提供智力支持。? 教育是提高綜合國力的關鍵

? 教育能夠促進人與社會的全面發展 案例：

在經濟發展時，教育一直伴隨他。教育會影響到經濟發展，例如在二戰后的日本，經濟恢復的如此之快，一個重要的原因就是國家對教育的重視。全國的中小學依舊實行義務教育，人人有享受教育的機會。困難的學生減免學費，書本、午飯的費用也較低。國家是教育經費的主要負擔者，拿出財政支出近11％的經費用于教育。

聯系實際—深入認識

引發學生思考，分組討論：

1、聯系自身實際討論多年的受教育經歷對我們的生活有什么作用。

2、通過新聞、網絡媒體說說我國的教育發展對國家又什么作用 我通過設疑—學生思考---教師點撥---聯系實際討論 這樣的形式提出理論，進而又將理論化的東西放入學生的生活中讓學生能夠直觀的認識到教育的重要性來解決本課題難點。

二、大力發展職業教育 <案例1> 汪洋，北京科技大學工商管理專業本科畢業，“自我召回”，到某中專學校“回爐”，學習操作機床。

請有工作經歷的學生談談為什么工作后又選擇回學校就讀。引發學生討論

<案例2>國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)會議時間：2010年7月 主題：職業教育

內容：大力發展職業教育。調動行業企業的積極性。加快發展面向農村的職業教育。增強職業教育吸引力。中職生受市場青睞 <案例3> 近年來我國大學生畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，而中等職業學校畢業生的一次性就業率早已突破95%。有些學校的畢業生供不應求，這與大學生“就業難”截然相反。

<過渡>剛剛說了教育的重要性，同學們會想到很多高學歷的人，比如研究生、本科生等等，那么中職生有前途嗎？討論：中職生有前途嗎？

目的：學生逐漸認識職業教育的重要性

提出疑問：材料說明我國就業結構方面存在哪些問題？

我們的優勢在哪里？ 【教師點撥】：

（1）職業教育是以就業為導向，帶有比較明顯的行業性、技術技能性、市場導向性等特征，更加適應勞動力市場的需求。（2）國家需要大量高素質勞動者和技術、技能型人才，中職學生大有作為

<過渡> 我們先探討了職業教育對于我們個人的意義那么職業教育對于國家呢？

發展職業教育對于解決就業結構的問題有什么重要作用？ <教師小結> 第一、職業教育也被稱為就業教育，職業教育主要目標是適應勞動力市場的需要，培養各類有基本文化知識、專業技術實用能力和合格的思想政治素質的人才。

第二、大力發展職業教育是實現社會公平與均衡發展的需要，也是政府應盡的責任。第三、職業教育也被稱為終身教育，是每一個人為適應社會發展的需要，終身面臨需要接受的一種教育。第四、大力發展職業教育是建立創業型、創新型社會的需要。

（五）即時訓練——鞏固新知

由老師引導學生自己總結本節課所學習的主要內容（各組學生選一名代表發言總結）

1、教育的作用

2、職業教育重要性的體現

讓學生通過知識性內容的小結，把課堂教學傳授的知識盡快內化為學生的知識和素質。

（六）任務后延——自主探究

參加一次就業招聘會，了解用人單位的用人要求，并根據要求寫一份個人發展報告，明確今后學習方向，建立自信心。

七說板書設計

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖快速、全面、簡明的將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解、筆記和記憶，理清學習內容的脈絡。

第四篇：關注民生改善民生

關注民生改善民生

區安監局 傅恒暉

今年年初的一場大雪，我們一定還記憶猶新。大災面前，黨心民心萬眾一心；抗災路上，同心同德并肩同行。一場罕見的暴風雪，讓我們看到了黨和政府的責任，讓我們理解了“民生”這兩個字所包含的深刻內涵。下面，結合自身學習的實際，就民生話題談一些個人的體會，向大家學習、和大家交流。包含以下三個部分：第一、什么是民生；第二、從三個方面認識當前的民生問題；第三、如何推動保障和改善民生。

一、什么是民生

“民生”一詞最早見于《左傳》：“民生在勤，勤則不匱”。這句話的大意是：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。孫中山作了定義性的解釋：“民生就是人民的生活———社會的生存、國民的生計、群眾的生命”。《辭海》的解釋是：“人民的生計”。

二、如何認識民生問題

（一）從歷史進程來看，民生問題是發展的問題。

“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。”這是今年“兩會”期間，溫家寶總理面對中外記者吐露的飽含深情的話語。黨和政府無時無刻不在聆聽百姓的心聲，關注百姓的疾苦。從毛澤東提出的“為人民服務”，到鄧小平提出的“讓一部分人先富起來”、“走共同富裕的道路”，以及“三個代表”重要思想、科學發展觀的提出，民生始終是一脈相承的紅線，貫穿在社會主義建設事業的始終，它隨著社會主義事業的發展而不斷改善。

（二）從本質來看，民生問題是民主、法治問題。

“民生正當頭，豈容趨避之”。解決民生問題是最大的政治，改善民生是最大的政績。作為今年兩會的重中之重，這種民生關切，無處不在。

在今天，民生問題遠遠不只是經濟落后和貧窮造成的問題，而是首先要維護老百姓基本權利的問題。民生背后的最大問題就是民眾的權利問題，它直接反映政府的服務意識、行為規范和服務能力，體現著社會的公平正義。

（三）從國情實際來看，民生問題也是經濟問題。

首先是人口眾多，這是解決民生問題的最大難題。就像溫家寶總理所言：“一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小數目。”

其次是底子薄，農村人口占絕大多數，經濟基礎薄弱。這樣的歷史包袱使我們國家在實現現代化目標的時候，不得不向城市傾斜，對農村經濟社會發展關注不夠，投入不夠，造成“三農”問題和不公平的城鄉二元經濟格局。

三、如何推動保障和改善民生

十七大再度吹響了改善民生的號角，提出了加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務。“促進社會公平正義，努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”，十七大為我們描繪出一幅美好的圖景。從全面取消農業稅，到出臺解決農民工問題的具體政策；從實現城市困難群眾的應保盡保，到推行農村最低生活保障制度；從實行農村免費義務教育，到大力推行新型農村合作醫療制度……一份份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了黨和政府關注民生、改善民生的不懈努力。

而在寧波江東這片熱土上，關注民生、改善民生已經成為我們政府各項工作的主旋律。從構建“愛心超市”救助新平臺，到居家養老服務全覆蓋；從低保消費品價格上漲補貼，到外來務工人員“一站式”服務平臺建設；從舊村舊城的改造，到背街小巷的改善工程，解難創優的系列行動，服務民生的實事工程，樁樁件件，點點滴滴，無不從群眾最關心的、最直接的、最現實的服務需求出發，無不彰顯出江東區黨和政府對“民生”的極大關注和投入。這正是：科學發展旗高揚，民生工程放心上。江東大地喜事多，建設正酣戰未央。為民多把難事解，水載巨舟誓遠航。今日江東已正帆，劈波斬浪奔小康。

三十而立，風頭正勁，迎來改革開放30周年的中國，已站在新的歷史起點上。“我還年輕，我渴望上路。”中國正在建設一個“在路上”的社會，一個朝氣蓬勃的社會，一個有希望的社會。最后，借用溫家寶總理說過的一句話，作為今天課程的總結。“解決民生問題就是要讓人民群眾生活得快樂和幸福。”關注民生，改善民生，這是共和國總理的快樂，是黨和政府的快樂，是千萬人民公仆的快樂，更是億萬人民群眾的快樂。

第五篇：關注和改善民生(精)

關注和改善民生,促進社會公平正義 【熱點點擊】

1.2009年 8月 18日,全國新型農村社會養老保險試點工作會議在北京召開, 2009年試點 范圍為全國 10%的縣(市、區、旗,以后逐步擴大試點, 2020年前基本實現全覆蓋。2.2009年 12月 2日國務院決定從 2009年秋季上學期起,對公辦中等職業學校全日制在校 學生中農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生逐步免除學費。

3、2010年我國經濟工作的主要任務(六:著力保障和改善民生,全力維護社會穩定。

4、財政部部長謝旭人 2010年 1月 10日在部署 2010年財政工作時指出, 今年將進一步優化 財政支出結構,把更多的財政資源用于改善民生和發展社會事業,教育、醫療、就業、社會 保障、保障性住房等民生領域依然是政府加大投入的“重中之重”。

5、2011年 3月 5日上午 9時,全國人大第十一屆四次會議在北京召開,政府工作報告 30大關鍵詞情系民生。

6、2011年兩會期間,國家發展和改革委員會主任張平說,從去年下半年開始,物價的問題 引起了社會廣泛的關注。物價上漲過快給群眾的生活, 特別是對低收入群眾的生活就帶來了 一定的影響,針對這樣的一個狀況, 黨中央、國務院高度重視,采取了一系列的措施抑制物 價過快上漲,包括發展生產、搞好市場調控增加供給、加強市場監管、維護市場秩序、價格 秩序, 也包括對于低收入群眾給予一定的生活補貼, 不因物價的上漲影響低收入群眾的生活。采取的所有這些措施, 應該說收到了成效。溫家寶總理所作的政府工作報告中提出, 在今年 的十項重點工作中, 把保持價格總水平的基本穩定列為第一條, 這也是多年來所沒有的。張平認為,當然, 我們也意識到物價上漲的壓力,物價上漲還有很大的風險, 所以我們決不可 掉以輕心,因此在實際的工作中,要采取一系列的措施。

7、系列救災工作:黨和國家采取一系列措施,使災區人民很快恢復災后重建工作,保障災 區人民的正常生活。

8、中央農村經濟工作會議在京召開。

9、2011年中央一號文件的發布。

10、改善民生的重大舉措:上調最低工資標準、公立醫院改革試點惠民多、抗旱措施、農民 工的就業工作、關注食品藥品安全、社會保險法出臺、關注房價、物價等。

11、十七屆五中全會和十二五規劃的制定---追求民富、讓百姓生活更富足。【考點鏈接】

1、我國 正處于社會主義初級階段,生產力水平低且發展不平衡。

2、社會主義初級階段的主要矛盾是 人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的 矛盾。

3、改革是動力,發展是硬道理,穩定壓倒一切。

4、社會主義初級階段小康特點:低水平、不全面、發展很不平衡。

5、和諧社會的要求:民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和 諧相處。

6、中國共產黨“三個代表”。

7、受教育權、社會公平正義、生命健康權等。

8、社會主義初級階段分配制度等。【典型題例】

(一 材料分析: 據新華社電 國務院總理溫家寶 5日主持召開國務院常務會議, 研究部署進一步擴大內 需促進經濟平穩較快增長的措施。會議確定了當前進一步擴大內需、促進經濟增長的十項措 施:(1改善百姓居住條件。(2加快農村基礎設施建設。(3加快鐵路、公路和機場

等重大基礎設施建設。(4加快醫療衛生、文化教育事業發展。(5加強生態環境建設。

(6 加快自主創新和結構調整。支持高技術產業化建設和產業技術進步, 支持服務業發展。

(7加快地震災區災后重建各項工作。(8提高明年糧食最低收購價格,提高農資綜合直 補、良種補貼、農機具補貼等標準,增加農民收入。(9在全國所有地區、所有行業全面 實施增值稅轉型改革,鼓勵企業技術改造,減輕企業負擔 1200億元。(10讓城鄉居民敢 花錢。

為了響應黨的關于改善民生問題的一系列政策, 某中學開展了以關注民生為主題的系列 活動。活動中,該校九年級(1班同學,通過網絡查詢、訪談、觀察等方式獲取了有關民 生的資料,在活動中遇到了以下問題,請你幫助該班同學回答以下問題:

1、目前我們身邊存在哪些“民生問題”? 住房、交通、就業、環境、教育、社保、醫療、分配等

2、從不同角度談談為什么要改善民生?(改善民生的意義? ①是由我國國情決定的。我國正處在社會主義初級階段, 生產力水平低且發展不平衡。人民 日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。只有改善 民生,才能解決現階段的主要矛盾,不斷滿足人民日益增長的物質文化需要。

②是由我國的國家性質決定的。我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人。只有改善民生,才能維護人民利益;③是實踐“三個代表”、落實以人為本的科學發展觀的體現。只有改善民生, 才能維護最廣 大人民的根本利益;④是實現共同富裕、維護社會公平的需要。只有改善民生, 才能使全體人民共享改革發展的 成果,實現全體人民的共同富裕,維護社會公平。

⑤是全面建設小康社會、實現共同理想的需要。只有改善民生,才能使人民生活更加殷實, 實現全面小康。

⑥是維護社會穩定、構建和諧社會的需要。只有改善民生,才能減少或避免社會沖突, 維護 社會穩定和諧。

3、對于改善民生,你有什么建議? ①堅持以經濟建設為中心, 大力發展生產力;(根本途徑 ②深化收入分配制度改革, 增加城 鄉居民收入;③優先發展教育, 保障公民的受教育權;④健全社會保障體系,保障人民基本 生活;⑤實施再就業培訓,增加就業崗位;⑥建立基本醫療衛生制度,提高全民健康水平。

4、國家如此重視教育、養老等民生問題,青少年應怎樣做?(1珍惜受教育的權利、自覺履行受教育的義務;(2學好科學文化知識、培養社會責任感、奉獻社會;(3孝敬父母、尊敬老人,敬老愛老是中華民族的美德,我們要發揚這種傳統。(二列舉近年來我國改善民生的重大舉措? 分配:改革收入分配制度;醫療:城鎮居民醫療保險;新型農村醫療合作制度。

養老:新型農村社會養老保險試點 教育:在全國實施“兩免一補”政策 就業:實施下崗工人再就業工程;住房:廉租房;經濟適用房

物價:采取措施限制房價、藥價、菜價等 上述舉措說明了什么?保障了公民的什么權利? 表明我們國家關注民生問題 , 堅持以人為本的科學發展觀;黨執政為民,代表著中國最廣大人民的根本利益;體現了我國堅持共同富裕的根本原則。

保障了公民的生存發展權、受教育權、生命健康權、勞動權等。(三 青少年在改善民生,促進社會公平方面應該如何做? 我們青少年要樹立遠大志向,增加社會責任感,立志成才,報效祖國;珍惜來之不易的受教育機會,自覺履行受教育義務;努力學習科學文化知識,提高個人綜合素質;培養自己的創新意識,勤于實踐,勇于創新,不斷提高自己的創新能力;積極參加社會公益活動,服務社會,奉獻社會;關心國家大事和祖國的發展