第一篇：學校文明單位匯報材料

學校文明單位匯報材料

近年來，我校按照市文明單位創建標準，在上級領導部門尤其是市、區文明辦的指導下，結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，將文明創建工作與學校中心工作緊密結合，?以創建促發展，以發展促創建?，做到了積極踐行社會主義核心價值觀，堅持精神文明建設和物質文明建設兩手抓，各項事業全面發展，在行業和社會上發揮示范引領作用，精神文明創建工作取得了顯著成效。

一、學校基本情況介紹：

我校位于**市**區**路**號，學校現有教師**人，其中專任教師**人，高級職稱**人，中級職稱**人，有**省學科帶頭人1人，**省骨干教師1人，**省學術技術帶頭人4人，市優秀名師1人，**省優秀教師3人，市優秀教師6人，市優秀教育工作者1人。學校有18個教學班，684名在校生。

學校先后投資147萬鋪設了全塑膠運動場，40多萬元添置多媒體設備，5萬元用于改善教學條件，滿足了學校快速發展的需要。

下面，我將學校文明單位連創情況匯報如下：

二、學校創建情況匯報：

（一）、加強領導，明確目標，為創建工作提供組織保障。在文明單位創建活動中，學校專門成立創建工作領導小組，把精神文明建設擺上領導班子議事日程專題研究部署，校長負責創建的全面工作，落實專人抓創建的常務工作。提出?以創建促發展，以發展促創建?的工作思路，發出?舉全校之力，聚全校智慧，創建市文明單位?的號召，秉持?以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越?的理念，重在提高師生素質，樹立學校的文明形象。

學校結合實際情況制定創建規劃，層層分解目標任務，制定年度創建計劃，及時研究解決創建中的困難和問題，促進了學校文明程度的不斷提高。學校根據階段工作特點召開精神文明建設專題會議，廣泛動員全體師生員工積極參與，大力推進群眾性精神文明創建活動，努力營造健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍和豐富多彩的校園文化生活。學校把精神文明建設工作列入重要議事日程和工作目標，做到年初有安排，平時有活動，工作有效果，年終有總結。2011年學校被評為?市初中目標管理進步學校?。

（二）、文化建校，以德育人，不斷提高師生文明素質。堅持把學校文化建設與精神文明建設有機結合，以學校文化建設為載體和抓手，通過大力發展?和?這一學校文化，帶動人和（人際關系和諧）、地和（社會關系和諧）、天和（與自然和諧）。學校做到了年年零投訴，創造了干事創業的優良環境，提升了精神文明水平，提升了教師隊伍形象，提升了學生的素質，最終提升了教育事業。

2011年，學校把教育系統開展的?師德師風轉變年?、市創建全國文明城市工作和學校文明單位建設相結合，大力弘揚?以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越?學校精神，突出學校文化建設。2012年，又把?師德師風建設年?與文明道德大講堂、學雷鋒活動、志愿者活動、幫扶活動相結合，使廣大師生員工的政治思想素質不斷提高。在全校師生中開展了各種形式的遵守社會公德、做文明學生、文明教師、文明員工教育及誠信系列教育活動；在學生中廣泛開展做文明學生、創文明班級和文明校園活 動，優化了學生素質；在教師中推出典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風氣；在行政部門中加強作風建設，提高了服務意識和辦事效率。全校公民道德教育的全面推進，促進了誠實守信、助人為樂的良好風尚的形成，取得了很好的效果。學校出臺有《學校文明教師評選辦法》《學校文明學生評選辦法》《學校文明樓院評選辦法》和《精神文明獎管理辦法》，有力提升了廣大教職工參與學校精神文明創建的熱情。

兩年來，學校產生了**省文明學生1人，市文明教師1人，市文明班集體1個，市師德標兵2人，市師德先進個人1人。

學校在社會上的聲譽不斷提升，學校2011年被評為?市文明標兵學校?，2011年被評為?市教育局先進基層黨組織?，2012年被評為**市?第四批‘市創先爭優流動紅旗’基層黨組織?，中共**市教育局黨組?創先爭優先進基層黨組織?。

（三）、文明創建，引領業務，推動教育教學工作穩步提高。

事實證明，文明創建不僅能提高精神文明，而且能鼓舞士氣，激發師生追求卓越的力量。精神文明與學校的教育教學工作結合的越緊密，越能發揮出精神文明的力量，越能帶動學校的工作蓬勃發展。近年來，我校通過狠抓精神文明建設和學校文化建設，大力推進了學校的教育教學工作。扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已逐步形成了?以新課程改革理念為指導，教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心?的教學模式。初步確立了?突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作?的教學工作思路。成功構建了?教育教學理論學習3 常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化?的教科研管理特色。

一是培養學生自主學習的意識和能力，鼓勵學生主動探索知識，發展能力。二是改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂效率。三是改變課業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力。四是完善教學管理制度和對教師的考評制度。

學校被評為?2011年初中目標管理進步學校?，2011年和2012年中招成績連年攀升，2012年取得了長足的進步，中招成績名列全市所學校上游，同類學校前列，有兩個學科成績位于同類學校前茅。

（四）、豐富載體，突出特色，深入開展形式多樣的創建活動。

為激發全體師生的創建熱情，我校開展了四項活動?管理規范年?活動，?師德師風轉變年?活動，?師德師風建設年?活動，?學校文化建設?活動。學校大力組織開展學雷鋒見行動?三平?之中做貢獻教育實踐活動，把學習弘揚雷鋒精神、?三平?精神有機融合。青年志愿者關心幫助孤寡老人，積極參與城市交通、社會公益、送教下鄉等活動。先后組織開展了向汶川、玉樹等災區和慈善一日捐等愛心捐助活動。青年志愿者們積極響應上級團組織號召，廣泛開展?文明禮貌月?、?志愿者服務日?、志愿維護交通、擦洗欄桿、**文化節等青年志愿者服務活動，教師志愿者也參加了文明助交通活動和志愿輔導農民工子女活動。學校積極配合市創建國家文明城市活動，2011年?市文化節?節師生志愿者長期在?東大門?為游客服務，2012年，?萬名志愿者助交通?學校全體教師和學生又先后走上街頭為文明交通服務。

8、9 月，志愿者又有100多人次堅守在交通崗。學校舉辦了7期文明道德大講堂活動，以人文和科學精神浸潤校園、輻射社會。每逢傳統節日，學校利用文藝表演、體育競賽、詩會等形式，把經典文化、紅色文化、民俗文化融入到傳統節日活動之中，如春節學生們自繪年畫，為班級、辦公室送年畫，清明節網上祭英烈、走訪老干部和困難職工，不斷滿足干部職工?求知、求美、求樂?的精神文化需求。

以教案評比、業務標兵、優質課大賽、讀書交流、教學改革培訓等為載體的系列崗位大練兵活動，切實提高了教職工業務水平和綜合技能。每年舉辦的?

三、八?節教工趣味運動會，秋季師生運動會，進一步豐富了師生的文體生活。積極倡導勤儉節約、文明餐桌、文明上網等教育實踐活動，做文明有禮**人成為廣大師生的自覺行為。為對口幫扶學校2011年捐150多套課桌凳，2012年捐資金二萬元。據統計，目前我校注冊登記的師生志愿服務者人數60%，參與志愿服務的師生達到100%。兩年來，學校開展了豐富多彩的活動，大大促進了精神文明建設，取得了優異的成績，分別獲得市第二十四屆、二十五屆風箏比賽先進單位，市第十三屆?晨光?初中女子足球比賽第一名、籃球比賽第五名、男子軟式排球比賽第六名，市第十四屆中小學生晨光、曙光田徑運動會精神文明獎，市級衛生先進單位，市2011年落實每天一小時校園體育活動先進單位，市2011年學校體育衛生教育工作先進單位，市2011年教育系統法制宣傳教育先進集體，**省人民防空教育先進學校，市優秀（示范）家長學校，市工會工作先進單位。

（五）、完善機制，常抓不懈，形成精神文明建設工作的常態化。

我校黨支部把文明創建工作視為學校發展的支撐點和動力 源，擺在重要位置，健全完善了創建工作的長效機制，有力的促進了創建工作的發展。

一是從精神文化建設入手，狠抓教師的政治理論教育工作。

堅持周一升旗和國旗下演講，進行愛國主義教育和主題教育；堅持周四政治學習制度，深入開展理想信念教育、依法執教教育、職業道德教育；堅持周五主題班會，為階段重點工作進行思想準備。我們以先進的文化理念建設校園環境，對校園內外環境和教室、食堂進行了全面的人文美化，設立了宣傳欄、板報、櫥窗，增加了大量刻有名言警句的標語，充分發揮學校廣播站的作用，激勵廣大學子努力學習，早日成為祖國棟梁之材。

二是從制度建設入手，規范教師執教行為。2010年起，我校開展?管理規范年?活動。我們完善了學校的規章制度，修訂了《教職工業務考核方案》、制訂了《教職工績效考核方案》、《教職工崗位聘任方案》，把各項工作全面納入教職工的考核中去，加大教職工的職業道德分數比重，每個方案中，師德分數各占20%，師德分數與評先、職評、聘任結合，并實行職業道德一票否決，提高了教師的師德水平，優化了教師行為方式。

三是從環境建設入手，營造濃厚創建氛圍。走在校外，你會看到學校的圍欄是一行密植的挺拔的翠柏，在路上顯得格外醒目。進入校園，道路兩旁是蒼翠欲滴、碩果累累的女貞，左側的小花園，四季常青，三季花開，生機勃勃。在校園環境建設中，學校堅持?建設一處、綠化一方、美化一片?的指導思想，把保持水土、節約資源、植綠護綠、抵制污染作為行為準則，打造了一個可持續發展的生態校園。

四是從硬件建設入手，夯實創建物質基礎。目前，我校全部實現了每個班有多媒體，每個辦公室通網絡，重新裝配了物理、化學、生物實驗室和美術室，完善了校史室、教工健身房和心理咨詢室，更新了綠色網吧的電腦，又投入147萬修建運動場，達到了辦公區和生活區綠化、靚化、美化的效果。

我校雖然在創建工作中做了大量的工作，取得了一定的成績，但與市級文明單位要求相比，我們依然有許多不足需要改進，有許多困難需要克服。精神文明建設是一個長期積累和創造的過程，今后我們要繼續完善長效機制，加強過程性評比；要注重精神文明建設的時代特點、階段性重點和突出學校的自身特色，不斷推動文明創建工作持續、科學發展。

加強社會主義精神文明建設，是一項長期而重大的系統工程。目前，在校支部的正確領導下，學校全體師生員工以爭創市文明單位為契機，與時俱進，開拓創新，以更扎實的工作為學校的更快發展貢獻力量。

第二篇：學校文明單位匯報材料

道縣第六中學文明創建匯報材料

近年來，我校按照文明單位創建標準，在上級領導部門尤其是縣文明辦的指導下，結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，將文明創建工作與學校中心工作緊密結合，“以創建促發展，以發展促創建”，做到了積極踐行社會主義核心價值觀，堅持精神文明建設和物質文明建設兩手抓，各項事業全面發展，在行業和社會上發揮示范引領作用，精神文明創建工作取得了顯著成效。

一、學校基本情況介紹：

我校現有教師97人，其中專任教師94人，高級職稱10人，中級職稱45人，學校有28個教學班，2100名在校生。

學校先后投資100多萬建設運動場所及校園文廣場建設，40多萬元添置了教室多媒體設備，改善了教學條件，滿足了學校快速發展的需要。

下面，我將學校文明單位創建情況匯報如下：

二、學校創建情況匯報：

（一）、加強領導，明確目標，為創建工作提供組織保障。在文明單位創建活動中，學校專門成立創建工作領導小組，把精神文明建設擺上領導班子議事日程專題研究部署，校長負責創建的全面工作，落實專人抓創建的常務工作。提出“以創建促發展，以發展促創建”的工作思路，發出“舉全校之力，聚全校智慧，創建市文明單位”的號召，秉持“崇德、博學、求實、創新”的理念，突出“活力、激情、夢想”的六中精神，提高師生素質，樹立學校的文明形象。

學校結合實際情況制定創建規劃，層層分解目標任務，制定

創建計劃，及時研究解決創建中的困難和問題，促進了學校文明程度的不斷提高。學校根據階段工作特點召開精神文明建設專題會議，廣泛動員全體師生員工積極參與，大力推進群眾性精神文明創建活動，努力營造健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍和豐富多彩的校園文化生活。學校把精神文明建設工作列入重要議事日程和工作目標，做到年初有安排，平時有活動，工作有效果，年終有總結。

（二）、文化建校，以德育人，不斷提高師生文明素質。堅持把學校文化建設與精神文明建設有機結合，以學校文化建設為載體和抓手，通過大力發展“詩詞”這一學校文化，以“讀書、快樂、成長”為主題，提升了精神文明水平，提升了教師隊伍形象，提升了學生的素質，最終提升了教育事業。

2013年，學校把教育系統開展的“師德師風建設活動”、市創建全國森林城市工作和學校文明單位建設相結合，大力弘揚“活力、激情、夢想”學校精神，突出學校文化建設。2014年，又把“師德師風建設活動”與文明道德大講堂、學雷鋒活志愿者活動、幫扶活動相結合，使廣大師生員工的思想政治素質不斷提高。在全校師生中開展了各種形式的遵守社會公德、做文明學生、文明教師、文明員工教育及誠信系列教育活動；在學生中廣泛開展做文明學生、創文明班級和文明校園活動，優化了學生素質；在教師中推出典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風氣；在行政班子中加強作風建設，提高了服務意識和辦事效率。全校公民道德教育的全面推進，促進了誠實守信、助人為樂的良好風尚的形成，取得了很好的效果。學校制訂了《學校優秀教師評選辦法》《學校文明班級評選細則》和《文明寢室評選細則》等一系列的制度，有力提升了廣大教職工參與學校精神文明創建的熱

情。

學校在社會上的聲譽不斷提升，自2012年以來，學校先后被評為縣“文明單位”、縣“五四紅旗團委”、市“綠色學校”、市“書香校園”、縣“防震救災科普教育示范校”、“中華詩教先進單位”、“市校園文化建設樣板校”、省“生態文明示范學校”，2015年被評為“永州市綠色美麗校園”。

（三）、文明創建，引領業務，推動教育教學工作穩步提高。事實證明，文明創建不僅能提高精神文明，而且能鼓舞士氣，激發師生追求卓越的力量。精神文明與學校的教育教學工作結合得越緊密，越能發揮出精神文明的力量，越能帶動學校的工作蓬勃發展。近年來，我校通過狠抓精神文明建設和學校文化建設，大力推進了學校的教育教學工作。扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已逐步形成了“以新課程改革理念為指導，教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心”的教學模式。初步確立了“突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作”的教學工作思路。成功構建了“教育教學理論學習常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化”的教科研管理特色。

一是培養學生自主學習的意識和能力，鼓勵學生主動探索知識，發展能力。二是改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂效率。三是改變課業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力。四是完善教學管理制度和對教師的考評制度。

學校連年被評為“縣初中目標管理先進學校”，多次獲得縣”教學質量獎”，自2000年來中考成績連年攀升，中考成績名列全縣同類學校前列，為更高一級學校輸送了大批優質生源。

（四）、豐富載體，突出特色，深入開展形式多樣的創建活動。

為激發全體師生的創建熱情，我校開展了“管理規范”活動、“師德師風轉變”活動、“師德師風建設”活動、“學校文化建設”活動。學校大力組織開展學雷鋒見行動之中做貢獻教育實踐活動，青年志愿者關心幫助孤寡老人，積極組織教職員工獻血、送教下鄉、看望孤寡老人等公益活動。先后組織開展了向災區和慈善一日捐等愛心捐助活動。青年志愿者們積極響應上級團組織號召，廣泛開展“文明禮貌月”、“志愿者服務日”、擦洗欄桿、科技創新等青年志愿者服務活動，教師志愿者也參加了文明助交通活動和志愿輔導農民留守學生活動。學校積極配合市創建國家森林和省衛生城市活動，學校舉辦了4期文明道德大講堂活動，以人文和科學精神浸潤校園、輻射社會。每逢傳統節日，學校利用文藝表演、體育競賽、詩會等形式，把經典文化、紅色文化、民俗文化融入到傳統節日活動之中，如元旦文藝會演、春節學生自繪年畫，為班級、辦公室送年畫，清明節網上祭英烈、走訪退休教師和困難職工，不斷滿足老師職工“求知、求美、求樂”的精神文化需求。

以教案評比、業務標兵、優質課大賽、讀書交流、教學改革培訓等為載體的系列崗位大練兵活動，切實提高了教職工業務水平和綜合技能。每年舉辦的“

三、八”節教工趣味運動會，秋季師生運動會，進一步豐富了師生的文體生活。積極倡導勤儉節約、文明餐桌、文明上網等教育實踐活動。2011年為對口幫扶學校小

甲中學捐課桌椅150多套，2013年捐資金6000元。兩年來，學校開展了豐富多彩的活動，大大促進了精神文明建設，取得了優異的成績，學校先后獲得“市2013年教育系統法制宣傳教育先進集體”、“省防震動減災示范學校”、“縣優秀家長學校”等榮譽稱號。2014年省委徐守盛書記來我校看望留守學生，對學校的文明創建工作給予了肯定。

（五）、完善機制，常抓不懈，形成精神文明建設工作的常態化。

我校黨支部把文明創建工作視為學校發展的支撐點和動力源，擺在重要位置，健全完善了創建工作的長效機制，有力的促進了創建工作的發展。

一是從精神文化建設入手，狠抓教師的政治理論教育工作。堅持周一升旗和國旗下演講，進行愛國主義教育和主題教育；堅持周四政治學習制度，深入開展理想信念教育、依法執教教育、職業道德教育；堅持周五主題班會，為階段重點工作進行思想準備。我們以先進的文化理念建設校園環境，對校園內外環境和教室、食堂進行了全面的人文美化，設立了宣傳欄、板報、櫥窗，增加了大量刻有名言警句的標語，充分發揮學校廣播站的作用，激勵廣大學子努力學習，早日成為祖國棟梁之材。

二是從制度建設入手，規范教師執教行為。

2011年起，我校開展“管理規范”活動。我們完善了學校的規章制度，修訂了《常規教學檢查評比細則》、制訂了《教職工績效考核方案》，把各項工作全面納入教職工的考核中去，加大教職工的職業道德分數比重，每個方案中，師德分數各占20%，師德分數與評先、職評、聘任結合，并實行職業道德一票否決，提高了教師的師德水平，優化了教師行為方式。

三是從環境建設入手，營造濃厚創建氛圍。

走入校園，道路兩旁是蒼翠欲滴、碩果累累的女貞，南坪的小花園，四季常青，桂花全年開放，生機勃勃，四季飄香。在校園環境建設中，學校堅持“建設一處、綠化一方、美化一片”的指導思想，把保持水土、節約資源、植綠護綠、抵制污染作為行為準則，打造了一個可持續發展的生態校園。

四是從硬件建設入手，夯實創建物質基礎。

目前，我校全部實現了班級多媒體教學，每個辦公室通網絡，重新裝配了物理、化學、生物實驗室和美術室、心理咨詢室，更新了綠色網吧的電腦，又投入100多萬修建運動場及校園文化廣場，2014創建了青少年活動宮，達到了辦公區和生活區綠化、靚化、美化的效果。

我校雖然在創建工作中做了大量的工作，取得了一定的成績，但與市級文明單位要求相比，我們依然有許多不足需要改進，有許多困難需要克服。精神文明建設是一個長期積累和創造的過程，今后我們要繼續完善長效機制，加強過程性評比；要注重精神文明建設的時代特點、階段性重點和突出學校的自身特色，不斷推動文明創建工作持續、科學發展。

加強社會主義精神文明建設，是一項長期而重大的系統工程。目前，在校黨總支的正確領導下，學校全體師生員工以爭創市文明單位為契機，與時俱進，開拓創新，以更扎實的工作為學校的更快發展貢獻力量。

第三篇：學校文明單位匯報材料

弘揚文明新風 共建和諧校園

創建市文明單位匯報材料

近年來，我校按照市文明單位創建標準，在上級主管部門和仁和鎮政府的指導下，結合學習總書記系列重要講話精神和爭先創優活動，將文明創建工作與學校中心工作緊密結合，“以創建促發展，以發展促創建”，做到了積極踐行社會主義核心價值觀，堅持精神文明建設和物質文明建設兩手抓，各項事業全面發展，在社會上發揮示范引領作用，精神文明創建工作取得了顯著成效。

一、學校基本概況：

我校位于仁和集鎮蘆龍社區，學校占地面積17806平方米，建筑面積3909平方米。學校現有17個教學班，611名學生，初中6個教學班，242名學生，25名專任教師，大專以上學歷25人，中學高級教師5人。小學12個教學班，369名學生。34名專任教師，大專以上學歷9人，小學高級教師27人。

學校現有18個多媒體教室，音樂、美術、科學、物理、生化、電腦、圖書、閱覽、體育等功能室均按標準化建設標準配置，能充分滿足課程改革和素質教育的需要。學校擁有電腦72臺，學生用電腦54臺，接入10M光纖寬帶。擁有圖書近20000冊，小學生均20冊，初中生均30冊。建成建筑面積為350平方米的師生食堂，學生公寓也進入了設計階段。

二、學校創建情況匯報：

（一）、加強領導，為創建工作提供組織保障。

在文明單位創建活動中，學校專門成立創建工作領導小組，把精神文明建設擺上領導班子議事日程，校長負責創建的全面工作，落實專人抓創建的常務工作。提出“以創建促發展，以發展促創建”的工作思路，發出“舉全校之力，聚全校智慧，創建市文明單位”的號召，秉持“以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越”的理念，重在提高師生素質，樹立學校的文明形象。

學校結合實際情況制定創建規劃，層層分解目標任務，制定創建計劃，及時研究解決創建中的困難和問題，促進了學校文明程度的不斷提高。學校根據階段工作特點召開精神文明建設專題會議，廣泛動員全體師生員工積極參與，大力推進群眾性精神文明創建活動，努力營造健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍和豐富多彩的校園文化生活。學校把精神文明建設工作列入重要議事日程和工作目標，做到年初有安排，平時有活動，工作有效果，年終有總結。

（二）、文化建校，不斷提高師生文明素質。

學校在全面實施素質教育的基礎上，長期堅持以傳統經典文化教育為內容，引導學生從傳統經典文化中汲取成長的道德力量，讓學生的現代知識體系注入民族經典文化基因，更好地繼承和發揚中華民族傳統美德。我校提出以中華經典文化為內容，樹文明新風為宗旨的“誦讀文化經典 傳承中華文明”的特色學校創建主題，一個“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的儒雅文明、奮發向上的氛圍正在蘆龍九年制學校形成。

2014年，學校把教育系統開展的學習“朱長海老師先進事跡”、滁州市師德師風視頻報告會和學校文明單位建設相結合，大力弘揚“以人為本，和諧發展，科研興校，追求卓越”學校精神，開展了教師的“傳遞正能量，創造新業績”的師德主題教育，突出學校文化建設，使廣大師生員工的政治思想素質不斷提高。在教師中推出典型，大力表彰先進，形成了教書育人的良好風氣，全校道德教育的全面推進，促進了誠實守信、助人為樂的良好風尚的形成，取得了很好的效果。

兩年來，學校產生了天長市文明學生9人，三好學生2人，市文明班集體2個，市師德先進個人2人；仁和鎮最美教師8人。

（三）、文明創建，推動教育教學工作穩步提高。

本著“承地方靈氣，育合格英才”的辦學宗旨，以“知書、明理、盡責、成人”為校訓，秉承“崇德、啟智、強體、尚美”的校風，倡導“正己、愛生、敬業、求精”的教風和“勤學、善思、求精、致用”的學風，注重提升教師的專業水準和業務能力，提高學生的道德修養和文化水平。多年來學校不但有教師數十人次獲市級教育教研多項獎勵，多人論文獲市一二三等獎，而且還為國家輸送了一大批棟梁之才。事實證明，文明創建不僅能提高精神文明，而且能鼓舞士氣，激發師生追求卓越的力量。精神文明與學校的教育教學工作結合的越緊密，越能發揮出精神文明的力量，越能帶動學校的工作蓬勃發展。近年來，我校通過狠抓精神文明建設和學校文化建設，大力推進了學校的教育教學工作。扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已成功構建了“教育教學理論學習常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化”的教科研管理特色。剛剛結束的“暢言教學能手大賽”，又有許多優秀青年教師脫穎而出。

（四）、突出特色，深入開展形式多樣的創建活動。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，不搞形式，不走過場，把文明創建活動貫穿教育教學工作全過程。對全體師生員工加強政治思想教育工作，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行廉潔勤政、遵紀守法、愛崗敬業、文明服務教育，樹立良好形象。2013年，我校開展了“弟子規誦讀”和“文明禮儀伴我行”主題教育，通過誦讀、演講比賽、征文等形式，使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

經常進行社會公德、職業道德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老 愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。堅持周一升旗和國旗下演講，進行愛國主義教育和主題教育；堅持每周政治學習制度，深入開展理想信念教育、依法執教教育、職業道德教育；堅持每周召開主題班會，文明禮儀常講常新。我們以先進的文化理念建設校園環境，對校園內外環境和教室、食堂進行了全面的人文美化，設立了宣傳欄、板報、櫥窗，增加了大量名言警句的標語牌，充分發揮學校廣播站的作用，“蘆龍九年制學校校園之聲”廣播站，每年收到師生來稿近4000篇，各班參與撰稿人數多達二三十人，這就讓更多的人關注文明，參與活動，傳播文明。長假期間，我們發放了《假期跟蹤調查表》，更是把學生的文明、誠信、規范管理由校內延伸到校外。

開展豐富多彩的文體活動，陶冶全體師生情操，培養積極向上的人生情趣。我校不但貫徹執行新課程標準，開足開齊課程，落實活動課程，上好體育、藝術課，保證兩操、兩活動正常開展，保證大課間活動的有序進行，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，而且轉變教學方式，發展學生的個性特長，開展特長生興趣小組活動，活動課教學開展得有聲有色。如音樂組、美術組、田徑組、籃球隊等；在2013年五月舉行的市中學生文藝匯演中，我校舞蹈《俏妞鬧花鼓》獲市二等獎；今年12月2日成功舉辦了第五屆蘆龍九年制學校陽光體育運動會。

從制度建設入手，規范教師執教行為。2014年我校進一步完善了學校的規章制度，修訂了《蘆龍九年制學校教職工考勤制度》、《蘆龍九年制學校教職工業務考核方案》、制訂了《蘆龍九年制學校教職工績效考核方案》、《蘆龍九年制學校教職工崗位聘任方案》，我校還開展學生評教師教育教學、教師評班子的德勤能績、社會評學校的辦學行為的“三評議”評價體系。把各項工作全面納入教職工的考核中去，加大教職工的職業道德分數比重，每個方案中，師德分數各占20%，師德分數與評先、職評、聘任結合，并實行職業道德一票否決，提高了教師的師德水平，優化了教師行為 4 方式。

搞好環境衛生，美化辦公環境和學習環境，創造一個舒適、優美的辦公場所和學習家園。團總支、少先隊還成立了學生“文明志愿者”隊伍，爭做校園文明使者。以“奉獻、友愛、文明、進步”的志愿者精神為宗旨，提高學生的自我管理、自我教育能力，增強他們的社會責任感和服務他人的意識。通過校園志愿服務活動，大力發揮志愿者行動的價值輻射作用，帶動和促進全校師生為創建和諧校園、文明校園作出積極的貢獻。

我校雖然在創建工作中做了大量的工作，取得了一定的成績，但與市級文明單位要求相比，我們依然有許多不足需要改進。精神文明建設是一個長期積累和創造的過程，今后我們要繼續完善長效機制，加強過程性評比；要注重精神文明建設的時代特點、階段性重點和突出學校的自身特色，不斷推動文明創建工作持續、科學發展。

加強社會主義精神文明建設，是一項長期而重大的系統工程。目前，學校全體師生員工以爭創市文明單位為契機，與時俱進，開拓創新，以更扎實的工作為學校的更快發展貢獻力量。

蘆龍九年制學校 2014.12.12 5

第四篇：創建文明單位匯報材料學校

九間樓鄉中心小學創建文明學校工作

匯 報 材 料

我校在鄉黨委、鄉人民政府、市教育局的正確領導下和精心指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針、社會主義辦學方向，以開展保持共產黨員先進性教育和社會主義榮辱觀教育活動為契機，帶領全校師生積極探索新形勢下加強精神文明建設的新途徑，為創辦人民群眾滿意的學校提供了強大的精神動力。歷史的車輪在飛速向前，時代的挑戰，驗證了深化教育改革全面推進素質教育是我們這所農村小學唯一正確的選擇。近幾年來，我校在規范學校管理、兩個文明建設創建上狠下功夫，取得一些較好的成績。現將工作情況匯報如下：

一、學校概況

我校創建于1930年，是一所擁有77年奮斗史，發展史的老牌學校，現學校占地面積22534平方米，建筑面積2426.29平方米，現有18個教學班351名學生，教職工35人，大專以上學歷34人，教師平均年齡35歲，學校擁有圖書室，實驗室，微機室，體育器室等，計算機教學和英語教學已納入常規教學，這里的一墻一壁在說話，一草一木皆育人，優美校園環境和獨具特色的校園文化構成一道亮麗的風景線，處處綠樹成蔭，鳥語花香，整潔優美，寬敞舒適的校園環境令人肅然起教，流連往返。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來我校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在 全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。2004年，學校被評為市級精神文明單位。

二、豐富管理理念，明確創建工作的方向。

1、學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、落實“三個代表”的重要思想，推進學校民主施政的進程。“三個代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。在學校的工作中充分發揮教代會參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用，樹立教師主人翁意識。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監督小組，對于有關學校發展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。

三、領導班子精誠團結，堅強有力

學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設，而我們單位作為育一代新人的特殊環境，精神文明建設顯得更為重要。我們年年把精神文明建設納入學校總體規劃，把勤工儉學創收工作落到實處，把創建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。為此，我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰斗力。生活上廉潔奉公，嚴于律已。如學校堅持每周四晚上召開行政例會，總結本周工作，布置下周工作，上下協調一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。

四、堅持“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學路子，創造良好的思想道德風尚

學校為了在師生當中形成良好的道德風尚，堅持了以“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學道路。學校以政教處為龍頭，開展了以“中小學德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養成教育為本，以創“五文明”為榮的各項活動，引導學生做四有“新人”。如開展“愛共產黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學校、愛班級、愛師生”做起。創“五文明”活動中，開展了“說文明話、做文明事、當文明人、創文明班、建文明校”活動，極大地增強了師生的創建文明意識。每年還開展了文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。學校工作以德育為首，因此，學校德育工作涵蓋了綜合治理，工青婦，少先大隊，愛國衛生等一系列與精神文明息息相關的活動，我校是民漢合校，民族團結工作，反分裂工作，崇尚科學，反對迷信，結合法制講座等每學期分專題進行，常抓不懈，一團帶隊，少先隊工作生動活潑，利用主題隊會對環保，疾病預防，校園好人好事等適時進行宣傳，宣傳工作聲勢浩大，綜合治理工作在總務處協助下持之以恒效果顯著，手拉手活動已見成效，在鞏固世紀文明單位的基礎上，準備在申請地區級文明單位。

五、師生遵紀守法，校園安定團結 學校制定了《九間樓鄉中心小學綜合治理暫行規定》、《教師常規教學規定》，配以《教師職業道德規范》、《小學生日常行為規范》等制度，規范學校管理，使廣大師生養成了良好的遵紀守規習慣。學校每年組織教職工學習與教育相關的法律，如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，每學期聘請司法部門作法制報告，極大地增強了師生的法制觀念。近幾年學校未發生任何重大經濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，并且學校被九間樓鄉派出所列為重點保護單位。

六、陶冶師生情操，開展形式多樣的德育教育

為了豐富校園文化，陶治師生情操，學校堅持美化與校園文化建設相結合。有既定的辦學目標（將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發展”的文明學校）和辦學宗旨（敢為人先，爭創一流）；張貼了名人、偉人畫像；在班級醒目位置張貼了《小學生日常行為規范》及格言警句、在辦公室醒目位置張貼了《教師職業道德規范》；學校開辦了廣播、黑板報、手抄報等宣傳渠道，向師生宣傳發生在身邊的好人好事，激勵他們從我做起，從現在做起，少先大隊的升降旗制度，堅持有效，通過班會，隊會，節慶日對學生進行愛國主義，集體主義，社會主義的教育，學校每學期都組織專題教育活動，使孩子們從心靈深處增強法制，紀律觀念，努力爭做遵紀書法的學生。‘‘愛我家想，美化校園“演講比賽，“國歌，隊歌，”演唱比賽，“學英雄” 故事大賽，迎“六.一”、“七一”、“十一”、大型文藝演出，“手拉手”、雛鷹實踐活動的展開，滋潤了學生的心田，使其能夠健康發展。我校實現了“校標、校牌、校訓、校旗、校服”五大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學校每年舉行冬季運動會，“六.一”、“教師節”文藝晚會，豐富了師生的文體生活。學校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。

七、大力改善辦學條件，營造良好的育人環境

我校布局合理，實現了教學區、體育活動區、生活區分開。投資100多萬元建了三棟平房。投資近20萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設。對所有規劃到位的地方因勢就形，栽種各種花草樹木，做到花樹相間，落葉與常綠相間，實現了“路面硬化、校園綠化、環境美化”的校園規劃，被烏蘇市、塔城地區授牌為“花園式學校”，市級“綠色學校”。

八、深入開展創建活動，爭創文明形象

近年來，我校在創建“文明單位”上狠下功夫，在學生當中開展了諸如“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明教室”等評選活動；在教師當中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模范教師”等評選活動。學校出現了管理日趨完善、教師素質明顯提高、辦學條件不斷完善、教育教學效果較好的局面，各項工作位居全市前列。

九、全校全面發展狀況和發展措施。

一、硬件設施：

我校實驗室配備達到國家二類標準，體育器材室，圖書室的配備準達三類標準，美術室的配備有待于完善，信息技術室的微機有待于升級，校園規劃的操作有待于修整，安裝設施。

二、軟件設施：

教師的學歷全部達標，政治素質業務素質良好，思想穩定，敬業愛崗，學生初步形成良好的學習習慣和生活習慣團結友愛和睦相處，每年都有教師在不同級別的雜志上發表論文，有學生在不同的市級以上競賽中獲獎去，全校師生已形成了在成績面前不驕傲，挫折面前不退縮的良好心理。

發展措施：

1、繼續加強教師隊伍建設，不斷提高教師理論水平和執教水平。

2、加強財務管理，提高經濟效益，為辦學提供保障。

3、加強學校精神文明建設，創設良好育人環境，建立健全評價機制，促進師生全面發展。

十、實施課程改革，提升創建工作的內涵。

1、豐富德育內容，拓展德育內涵，加強德育行為。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細化，使其融入到全市上下“爭創全國衛生城市”的行動中去，提高學生“小公民”意識。進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。規范少先隊日常工作，加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動。

2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的“時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。以實驗校區為試點，根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。

3、“教學要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育于學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。

4、藝術教育活動既是我校的特色，對啟迪學生智慧陶冶情操，促進學生身心健康發展起到了重要作用，又是對外宣傳的一個窗口。近年來，我校藝術教育豐富多彩，音樂、書畫教學更是上了一個新的臺階。2005年在我鄉舉辦的文化廣場的演出中我校的文藝節目得到了觀眾的陣陣掌聲，2006年文藝節目中我校的節目分別獲得第一第二的好成績。

5、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在2002年市中小學生田徑運動會上獲得男、女團體總分第一的好名次。確立了我校田徑在烏蘇市的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、拔河、冬季長跑、廣播體操比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。衛生工作扎實有效，成績突出。在全市上下爭創全國衛生城市活動中，進一步落實了《衛生工作條例》，重視培養學生良好的衛生習慣，一些好的習慣我們繼續保持，保證了學生在良好的環境中學習生活。受到了上級部門的表揚。學校成立了綜合治理領導小組，由校長親任組長，與所在社區緊密配合，加強法制教育，落實各項安全防范措施，學校師生無違法亂紀現象，也未出現安全事故。

十一、提高教師政治素質，促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。全體教師樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。

教師隊伍素質的提高，直接影響著下一代接班人，我校重視教師思想政治教育工作，堅持每周一集體政治學習，每學期八篇筆記和心得體會。

教師職業道德的評價采取了校內外集合的評價，堅持做到每學期一次家長意見征求活動，全面了解家長對教師師德和業務水平的評價，同時堅持學校，家庭，社會方面合作育人，家長學校每學期都分批對家長進行培訓，向家長宣傳學校工作思路，規章制度以及學生的家庭教育指導等，有利地促進了學校各項工作的順利進行。

近幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟學校學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

九間樓鄉中心小學

2008年3月

第五篇：學校文明單位匯報材料修改

深化課程改革 銳意創新進取 開創學校文明建設工作的新局面

——嫩江縣第二中學申報省級文明單位匯報材料

嫩江縣第二中學是一所有著50年光榮歷史的學校，校園占地面積40500平方米，校舍建筑面積11719平方米。學校現有36個教學班，在校生人數為2160人，教職工155人。其中高級教師 51人，中級教師 88人，初級教師 8人，專任教師學歷合格率為100 ℅，普通話和信息技術培訓合格率為100℅。

近幾年，在政府和教育局的大力支持下，政府先后投資三千三百余萬元，擴建了校園、加固了教學樓、鋪設了全塑膠運動場（南、北）、安裝電子白板，學校也多方自籌資金添置多媒體設備、完善各功能室建設、美化綠化硬化校園環境、改善教學條件，這一切滿足了學校快速發展的需要。學校聲譽不斷提升，學校先后被評為黑河市文明單位標兵、黑河市師德建設先進集體、黑龍江省道德先進集體、省縣級行風測評群眾滿意單位、市級創建“未成年人零犯罪”活動先進單位，2014年末我校又晉升為“省級標準化建設先進學校”。

近年來，我校按照省級文明單位創建標準，在上級領導部門尤其是省市縣文明辦的指導下，結合學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，將文明創建工作與學校中心工作緊密結合，“以創建促發展，以發展促創建”，積極踐行社會主義核心價值觀，堅持 經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體，總體布局，各項事業全面發展，在行業和社會上發揮了示范引領作用，精神文明創建工作取得了顯著成效。

下面，將學校文明單位創建情況匯報如下：

一、加強領導，明確目標，為創建工作提供組織保障 在文明單位創建活動中，學校專門成立創建工作領導小組，黨支部書記、校長武建平同志負責創建的全面工作，提出“以創建促發展，以發展促創建”的工作思路，發出“舉全校之力，聚全校智慧，創建省級文明單位”的號召，秉持“以人為本，科研興校，追求特色，面向未來”的辦學理念，重在提高師生素質，樹學校文明形象。

學校把精神文明建設工作列入重要議事日程和工作目標，結合實際情況制定創建規劃，層層分解目標任務，制定創建計劃，及時研究解決創建中的困難和問題。做到年初有安排，平時有活動，工作有效果，年終有總結。學校根據階段工作特點，通過召開專題會議、學習資料（《黑龍江省文明單位建設條例》、《文明單位評比暫行辦法》）、校園廣播、黑板報等進行宣傳，廣泛動員全體師生員工積極參與，大力推進群眾性精神文明創建活動，努力營造健康向上的輿論環境、文明和諧的校園氛圍和豐富多彩的校園文化生活。真正做到創建意義、創建目標、創建要求、文明規范“四個明確”。學校黨支部還向全體師生發出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和扎 實的工作，積極投身到文明單位創建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風，以知行合一，建文明校園，傾師生之情，創文明單位。

二、強化師德，提升形象，不斷提高教師文明素養 師德師風直接影響著學校的校風和學風，我校以文明單位創建為契機，進一步強化師德師風建設，提升我校精神文明水平，提升我校教師隊伍形象，從而打造一支業務精良、德才兼備的教師隊伍。

開展創建省級文明學校以來，我們完善了學校的各項規章制度，修訂了《教師教學量化考核細則》、《班主任量化考核細則》，把各項工作全面納入教職工的考核中去，加大教職工的職業道德分數比重，每個方案中，師德分數各占20%，師德分數與評先、職評、聘任結合，并實行職業道德一票否決，提高了教師的師德水平，優化了教師行為方式。

我們把“師德師風建設”與“學雷鋒活動”、“志愿者活動”、“幫扶”活動相結合，使廣大師生員工的政治思想素質不斷提高。堅持周四政治學習制度，深入開展理想信念教育、依法執教教育、職業道德教育。組織教職員工認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》及教師行為“六條禁令”、師德師風“十不準”等，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范，嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會活動，逐步提高自己的認識。開展“比修養、比學習、比奉獻、比 業績，爭創師德優秀、教育教學質量優良，讓學生家長滿意”的活動，在教師中推出典型，大力宣傳表彰，形成了教書育人的良好風氣。開展“培育和踐行社會主義核心價值觀，做最美教師”主題教育，全校教師積極參與，認真學習，寫心得談體會，形成“做最美老師”的良好氛圍。開展“手拉手”活動，要求教師結對幫扶困難生，對困難學生在經濟上幫困助學，在思想上引導教育，在學習上指導鼓勵，并定期走訪困難學生家庭。這些活動增強了教師培養每一位學生全面發展和健康成長的責任感。

另外，學校出臺《嫩江二中精神文明建設評價標準》，有力激發了廣大師生參與學校精神文明創建的熱情。學校每學期評比一次文明科室（標兵）、文明教師（標兵）、文明班級（標兵）、文明學生（標兵），對選出的文明科室、班級和文明個人給予表彰獎勵。全校文明科室達到95℅、文明教師達到100℅、文明班級達到94℅、文明學生標兵達到100℅。

我校的師德師風建設得到了社會的認可，受到了上級行政部門的多次表揚。我校30多人次獲得市、縣級師德標兵、“三育人”先進個人和“優秀教師”榮譽稱號。

三、豐富載體，突出特色，深入開展形式多樣的德育活動 學校認真貫徹《未成年人保護法》、中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規，立德樹人，狠抓學生養成教育。我校將每學期三月和九月定為學生文明禮儀教育月，教育學生從自身做起，從點滴做起，一伸手，一 彎腰，爭做校園文明學生。全校學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；利用校園廣播、國旗下講話、班級活動、團隊課及其它集體活動，加強了學生文明禮儀的要求、宣講和檢查評比，評選文明學生、文明班級；利用周一班會課，班級召開《文明禮儀伴我行》主題班會。這些活動使全體學生都能按照行為規范要求，自覺規范自己的行為，做一名講文明懂禮儀的學生。

為激發全體師生的創建熱情，學校大力組織開展了豐富多彩的德育實踐活動。青年志愿者先后組織開展了向汶川、玉樹等災區及貧困學生愛心捐助活動；關心幫助孤寡老人，到敬老院慰問活動；優秀教師送教下鄉活動；雷鋒服務隊到社區打掃衛生活動、為手拉手學校捐贈桌椅、圖書活動；倡導文明上網活動等。目前我校注冊登記的師生志愿服務者人數60%，參與志愿服務的師生達到100%。

每逢傳統節日，學校利用文藝表演、體育競賽、演講比賽、征文比賽等形式，把經典文化、紅色文化、民俗文化融入到傳統節日活動之中，如3月5日開展“學雷鋒，見行動”、“我為學校添光彩”活動，培養學生樂于助人、為人民服務的精神品質； 4月5日清明節祭掃烈士墓，進行革命傳統教育，發揚艱苦奮斗的精神，樹立正確的榮辱觀、人生觀和價值觀；5月1日舉辦環城賽、6月份的乒乓球比賽、羽毛球比賽、師生運動會，不但豐富了學生的課外生活，而且培養了學生團結協作精神，鍛煉了意志，增強了體質；5月4日“繼承五四精神，我為團旗增輝”入團宣誓儀式；7月1日“黨在我心中”歌詠比賽；9月10日慶祝教師節文藝演出暨金秋藝術節；10月1日以“我的中國夢”為主題的征文比賽；12月9日秉承“一二九”精神，弘揚愛國主義傳統演講比賽以及寒暑假的讀書活動等。通過參與和體驗這些寓教于樂的德育實踐活動，全校學生在潛移默化中受到思想教育。

結合時代發展，我校還開展了主題教育系列活動，如踐行“三愛三節”主題教育，在這一活動中，通過開展手抄報評比、《踐行“三愛三節”，爭做祖國棟梁》演講比賽、《踐行“三愛三節”，做文明學生》主題班會等活動，引導學生從小養成好習慣，樹立遠大理想，從我做起，從身邊小事做起，為實現偉大中國夢而勤奮學習，努力奮斗。如培育和踐行社會主義核心價值觀主題教育，在這一活動中，通過開展《社會主義核心價值觀記心間》主題班會、“愛我校園，爭當文明好少年”主題征文比賽、“我的中國夢”主題演講比賽等活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，養成良好的行為習慣。

軍警民共建，保證文明工作的順利開展。學校以營造奮發向上的校風為核心，以創建健康的校園環境為目的，與鐵西派出所、縣消防大隊、森警大隊結成共建對子，定期開展聯誼活動。首先，我校每年都對入學的學生進行軍訓，鍛煉學生的意志，使他們養成吃苦耐勞、團結協作的品質，有助于他們優良風氣的形成、文明禮貌行為的養成。派出所、交警隊定期到學校，利用班會課對 學生進行文明法治教育，增強學生法律意識，做新時代的守法公民。派出所、交警隊長期對校園周邊環境進行治理，確保校園師生安全。縣消防大隊定期到校給同學們傳授消防知識，提高學生安全意識和應對安全事故的能力。軍警校共建，給學生思想政治教育工作注入活力。其次，學校非常重視社會的力量，提出社會力量辦學的理念，開辦了家長學校開放日，讓家長走進來，說出去，群策群力，為文明學校的建設助力。加強軍校共建，警校共建，社區共建，我們實現了拓展學校、家庭、社會三位一體的德育模式，也加快了我校和諧校園建設的步伐。

幾年來，學校開展了豐富多彩的活動，大大促進了精神文明建設，取得了優異的成績，被教育部授予中小學書法繪畫比賽先進集體、被黑龍江省教育廳授予紅孩子書屋、獲得省縣級群眾滿意學校、市級軍警民共建先進集體、市縣級先進團委、市縣級巾幗文明示范崗、黑河市家教工作先進集體、嫩江縣中小學主題讀書活動先進集體、縣安全生產工作先進單位等榮譽稱號。

四、文明創建，引領業務，推動教育教學工作穩步提高 事實證明，文明創建不僅能提高精神文明，而且能鼓舞士氣，激發師生追求卓越的力量。精神文明與學校的教育教學工作結合的越緊密，越能發揮出精神文明的力量，越能帶動學校的工作蓬勃發展。近年來，我校已逐步形成了以新課程改革理念為指導，教師為主導，學生為主體，思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心，“導學案”為載體的“先學后教，以學導教，當堂訓練” 的課堂教學模式。初步確立了“突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作”的教學工作思路。成功構建了“教育教學理論學習常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化”的教科研管理特色。

每學期開展以教案評比、業務標兵、優質課大賽、說課大賽、讀書交流、教學改革培訓等為載體的系列崗位大練兵活動，切實提高了教職工業務水平和綜合技能，打造了一支學習型創新型的教師隊伍。

近年來，我校劉麗紅被評為全國優秀教師，許明輝等5人被評為黑河市“十二五”期間教育科研骨干，杜霞等13人被評為嫩江縣“十二五”期間教育科研骨干，武建平被評為市級骨干校長，李志剛等5人被評為市級名優教師。學校先后被評為黑河市義務教育課程標準改革先進集體、黑河市教育教學先進單位、黑龍江省教科研實驗先進校、黑龍江省創新教育先進實驗學校。涌現出關丹丹等12名中考狀元，全縣重點高中錄取人數連續7年位居榜首，屢創佳績，在整個縣域引發了良好反響，城鄉學生都以到二中學習為榮，我們也深感驕傲與自豪。

創建省級文明單位，我們享受過程，也享受結果，創建給我們啟迪，也促進了學校的長足發展：

學校各項工作成績顯著。文明創建工作推動了學校各項工作的蓬勃發展，近年來，在思想道德、校風校紀、校園文化、設施建設、治安秩序、校容校貌等方面都取得了一定的成績，我校教 育教學質量顯著提高，得到各級政府及教育部門的肯定，在社會贏得了廣泛的好評和贊譽。

教職工敬業精神、工作責任心明顯增強。隨著文明創建工作的不斷深入，我校教職工的主人翁責任感得到強化，校興我榮成為廣大教職工的工作準則和自覺行動，教師的精神風貌得到張揚，聰明才智得到發揮，個性得以釋放。廣大教師精誠團結，合作共事，促進了教育教學質量的提高。近年來，一大批青年教師脫穎而出，并把自己的目標定位為“名師”。

領導班子建設進一步加強。我校領導班子緊緊圍繞提高教學質量這一中心，提出了“以人為本，科研興校，追求特色，面向未來”的辦學理念，求真務實，從抓細節入手，從抓過程管理入手，從抓校風、教風、學風、班風建設入手；大事講原則，小事講風格，心往一處想，勁往一處使，分工協作，步調一致，盡職盡責地為教育教學服好務，為師生員工服好務。

我校雖然在創建工作中做了大量的工作，取得了一定的成績，但與省級文明單位要求相比，我們依然有許多不足需要改進，有許多困難需要克服。如部分硬件尚需改造、教師辦公環境還需優化、檔案建設要繼續規范、管理制度應進一步完善、文明創建經費投入不足等。

精神文明建設是一項長期而重大的系統工程，目前，在校黨支部的正確領導下，學校全體師生員工以爭創省級文明單位為契機，深化課堂改革，銳意創新進取，努力開創學校文明建設工作 的新局面，以更扎實的工作為學校的更好更快發展貢獻力量。今后我們要繼續克服困難，改進不足，完善長效機制，加強過程性評比；注重精神文明建設的時代特點、階段性重點和突出學校的自身特色，不斷推動文明創建工作持續、科學發展！