第一篇：學校創建區級文明單位匯報材料

學校創建區級文明單位匯報材料

讓孩子童年精彩 教師職業幸福 學校品質閃亮

西陵區南津關小學創建于1963年，座落于長江三峽西陵峽口，毗鄰聞名遐邇的葛洲壩水利樞紐工程。學校占地面積5668㎡，建筑面積1666㎡，綠化面積1750㎡，有標準的教學功能室、塑膠操場、現代化的教學設施，是一所全日制六年制農村完全小學。學校服務對象主要是“三村一社區”（龍泉山村、前坪村、南津關村及南津關社區）的農家子弟以及外來務工人員子女。現有6個教學班，學生140人，教師17人，其中黨員教師11人，占65%；小學高級教師 15人，占88%；本科學歷9人，占53%，擁有一支師德高尚，敬業樂業，充滿活力的教師隊伍。

學校秉承“傳承峽江文化，培育人文素養”的教育理念，以“讓學校充滿活力，讓愛心譽滿校園”為目標。依托峽江濃郁的文化底蘊，豐富辦學內涵，讓孩子的童年精彩、教師的職業幸福、學校的品質閃亮。

一、加強組織領導，狠抓文明創建工作

為了確保文明單位創建活動的扎實開展，我校成立了由校長胡宏軍任組長，書記、副校長、全體中層干部為成員的創建領導小組，具體負責文明單位創建工作的規劃、方案的制定和實施以及創建活動的管理等工作事項。

學校領導班子在創建活動中充分發揮模范帶頭作用，并層層落實創建工作責任制。各部門分工配合、齊抓共管，積極投身于文明單位的創建活動中去。支部和學生工作處開展爭創 “文明辦公室”、“文明班級”和爭做“文明禮儀好少年”等系列評比活動，號召師生積極參與文明創建活動，努力為學校的文明創建工作做出積極的貢獻。

二、豐富文明創建主題活動，深化學校德育教育內涵

1、抓養成教育，強化學生文明行為。學生工作處以“星級評價”、“綜合素質評價”為載體，加強學生文明行為的過程管理。校內設置了文明監督崗，對各班的文明情況一周一評比、一周一公示，學期結束時匯總考核。學生有了約束力，良好的習慣逐漸養成，如今的校園干凈整潔、綠樹成蔭；學生語言文明、行為規范。

2、開展豐富多彩德育活動，充分發揮活動育人效能。學生工作處充分利用重大活動，加強學生思想教育和道德教育。如每年3月開展“學雷鋒獻愛心”志愿服務活動月，號召同學們從小事做起，與文明握手，與愛心同行，組織學生到景區拾撿白色垃圾，引導學生感受文明旅游的意義； 3月12日開展植樹護綠環保教育活動；4月開展“網絡祭英烈”活動，并以此為契機開展文明上網、不進“三室一廳”教育活動；6月開展“童心飛揚慶六一”系列活動。9月份，除組織學生開展教師節“感恩教師”活動外，還配合風景區管理局宣傳文明旅游工作；10月份，“歌唱祖國及慶祝建隊日” 開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”寄語等系列教育活動等等。

由于學生普遍離校較遠，中午不能回家吃飯，學?？朔щy為80名學生提供午餐，學生處借此長期開展文明進餐、不浪費一粒米的教育活動，并將此活動推廣到校外與“光盤”行動結合起來，收到了非常好的效果。我校還充分利用農村學校的實際及學生特點成立了“韻律空竹”“童聲嘹亮”“乒乓部落”“閱讀經典”等特色社團，通過社團活動發展學生個性、挖掘學習潛能、培養個性特長。讓孩子們在文明中成長，在活動中陶冶情操。

3、家校攜手，共建“三位一體”育人工程。南津關小學高度重視與家長及周邊單位、村組、社區的溝通聯系，積極爭取他們對學校工作的理解與支持。一是，先后召開四次家長會及家長學校培訓活動，兩次舉辦開放日活動，兩次與服務區內村組、單位召開座談會，共商學校發展大計，取得了良好的社會效應。二是，與南津關社區緊密合作，成立“七色陽光”活動室，教師志愿走進社區開展學習輔導、心理咨詢、活動組織等工作，贏得了廣大家長的好評和學生的歡迎。三是，積極參加社區及周單位的各項活動。如：組織教師參加南津關社區元宵節慶祝表演活動；積極參加風景區管理局的綜治活動及文明旅游宣傳活動（我校的何麗老師還被評為了“服務旅游先進個人）；積極參加前坪村的新式農用機器推廣活動；與龍泉山村配合向公汽公司申請解決該村學生上下學乘車問題等。

4、關愛留守兒童，不讓一個孩子掉隊。每年“六一”全體教師捐款為留守兒童及家庭困難兒童贈送書包、文具等節日禮物。讓他們能感受到教師、學校的溫暖，快樂地學習與生活。學校還在全體黨員中開展了“一對一”幫扶活動，每名黨員結對幫扶一名學困生或生活困難學生。校黨支部還集體扶幫了一名特殊學生——易敏，學校支部定期為他募捐衣物，全體教師為他捐助早餐和午餐費用，還輪流家訪協助監護人強化其家庭教育、輔導該生學習等。

三、營造文明的校園氛圍，挖掘峽江文化底蘊

1、豐富校園文化，提升辦學品質。文化是學校發展的靈魂，如何挖掘、豐富我?！皪{江文化”的內涵，更好的為我校的教育教學服務，提升我校的教育品質，是一個重要的課題。我校通過發放問卷、座談等形式發動全體學生、教師、家長及社會人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什么樣的教育，培養什么樣的人，峽江文化到底是一種什么文化，體現我們南津關人的什么特質。通過校園文化的建設，讓峽江文化的內涵進一步明確、豐富，并在此基礎上進行了“峽江文化”的顯性文化建設，進一步提升了學校的辦學品質，也使校園變得更加亮麗多姿。

2、開發校本課程，滲透文明教育。我校地處美麗的西陵峽口風景區，這里自古就是三峽門戶，川鄂咽喉，地理位置獨特，文化古跡和鄉土文化尤為豐富，著名的嫘祖廟、三游洞、白馬洞、桃花村等聞名遐邇的風景名勝和諸如白居易、歐陽修、蘇軾等文人墨客的足跡在歷史長河中閃耀著奇光異彩。學校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風景區文化”為依托，以“走進峽江、了解峽江、愛我峽江”為活動載體的開放式教育特色辦學思路，積極加強以“峽江文化”為主線的校本課程建設，開發出峽江景觀、峽江詩詞歌賦等具有地域特色的校本課程，并將學生的文明教育融入其中，得到社會人士的肯定。

3、美化校園環境，增強環境育人功能。我校內務管理規范有序，內外環境清潔整齊。做到了“三化”（凈化、綠化、美化）。無紙屑，無痰跡，無亂寫亂畫，無衛生死角。辦公室、教室、各功能室美觀、整潔；廁所無臭味，無污垢。同時學校建立了完善的衛生管理和環境保護制度，落實了衛生防疫制度，確保每位教工、每個學生每年進行一次常規體檢。走進社區、走進市場、走上街頭進行宣傳教育活動，全校形成了人人愛護環境、保護環境、建設環境的良好氛圍。

四、扎根課堂教學改革，提升教師專業素養

1、以讀書學習為抓手，提升教師理論素養

學校以區“全民閱讀書香縣市區”創建為契機，大力加強學習型校園和學習型黨支部建設，讓學習與思考成為教師專業發展的雙翼。學校圖書室開展了“你讀書，我買單”讀書獎勵活動。學校圖書室做到了全天對師生開放，并將教師閱讀時數折算成相應額度的購書券進行獎勵；學校還采用為老師們推薦圖書、為各項活動中涌現的優勝教師贈送圖書等方法來激勵教師讀書。同時，學校大力開展 “書香教師”“書香家庭”的評選，輔助以讀書心得交流、讀書筆記評比等活動增強校園的讀書氛圍。南津關小學校園處處翰墨飄香，洋溢著濃厚的書香氛圍。

2、以課堂教學改革為陣地，提升教師實踐能力

教改的關鍵在教師，教師的關鍵在課堂，課堂應是教師專業成長的主陣地。一是，結合學校實際，采取了“看、思、比”的課堂研究模式，全面提升教師業務水平。主要采取的措施有：看名師視頻、思片段設計、比課堂效果、校內教學大比武等。二是，在校際互動援助，我校充分利用幫扶學校（市實驗小學）這一優質的教育資源為自身服務。兩校通過聯合開展教學研討、課題研究、校本培訓等方面的交流活動，實現資源共享，有效地提升教師的專業發展水平。三是，還積極拓展校外資源，學校與區內東山小學、綠蘿路小學等知名學校開展“手拉手”活動，彌補教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進了教師的發展，使教師的業務素養進一步提高。

五、加強民主管理，構建文明、和諧、平安、創新校園

1、創新學校管理，增強教師凝聚力。學校領導不斷更新管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養，主動了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、關愛教師生活，營造和諧工作環境。讓溫情成為文明創建的源頭活水。學校有計劃地對教師的學校生活實施關照，讓教師體驗到學校生活的幸福。如，對有困難教師進行關愛補助，職工及家屬有困難及時走訪與探望，教師家有紅白喜事，工會都組織參加，每年節日如：“三八”婦女節、七

一、教師節、元旦等節日都會有豐富多彩的慶?；顒樱尷蠋焸兲幪幐惺艿綄W校的關懷之情。這些活動不僅讓教師忘掉了教學的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。

3、強化師德教育，人人爭當文明教工

學校在辦學過程中始終將師德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓，并積極滲透核心價值觀教育。一是，通過組織教學習《中小學教職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，開展自查、互查和整改。

二是立足實際，積極開展“道德講堂”宣講活動，倡導“日行一善，月積一德”。具體做法為：（1）選樹師德典型。學校支部緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人的評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。（2）內外結合多樣化開展活動。校內充分利用政治學習會、黨員民主生活會、教研組活，積極開展黨風廉政教育、政風行風教育、師德師風教育活動；校外則積極參加兄弟學校的道德講堂活動。如三峽職院師德講堂、明珠小學的黨史講座及“教師禮儀風采漫談”講座、東山小學的“誠實守信為人之本”的講座、區政府的“十八大”教育精神解讀等。

三是，重視公益廣告的宣傳活動。電子顯示屏是我校一景，也是學校傳播先進文化、引領文明風尚的一塊陣地，學校以電子屏為媒介，發“講文明、樹新風”為主題，進行了60多條公益廣告宣傳活動，對外宣傳文明的同時，自身也受到深刻教育。

4、全面校務公開，落實監督機制。讓公開成為文明創建的助推器。一是積極推進校務公開，規范了校務公開的組織、形式、內容和程序，通過學校公示欄和QQ群向全校師生公開，通過各種會議向廣大教職工公開；二是認真落實了學校教代會制度；三是加強了學校民主監督，充分發揮工會組織和黨組織的監督職能，保證評職、晉升、大事決議等工作的公正公平。

5、強化綜合治理，確保師生平安。學校一直把安全工作作為學校的頭等大事來抓，聘請了西陵區峽口指導員毛衛東為我校的法制副校長，加強與峽口派出所、交警中隊、“三村一社區”主要領導的聯系、溝通與協作，消除安全隱患。同時學校發動學生進行了“校園安全隱患我來找”活動，專人負責督促整改。學校每學期都開展疏散演練、交通安全專題講座等。如，在“文明交通”活動中，我校重點強化了學生集中站路隊放學，并由教師將學生送過馬路，開展有序上下車，文明乖車、安全乘車，主動為需要的人讓座的思想教育。由于學校高度重視安全工作，確保了零事故，學校每年都被評安全先工作進學校。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蹦辖蜿P小學作為一所農村學校，學校的發展，所取得的點滴與成績與區政府的政策傾斜、大力投入分不開的，與區教育局真情重視、指導幫助分不開的，與在座各位的真情幫助分不開的。今后，我們將一如既往做好學校的各項工作，創新學校管理，深入推進課堂改革，全面實施素質教育，使學校工作再上新臺階。

第二篇：創建文明單位匯報材料學校

九間樓鄉中心小學創建文明學校工作

匯 報 材 料

我校在鄉黨委、鄉人民政府、市教育局的正確領導下和精心指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持黨的教育方針、社會主義辦學方向，以開展保持共產黨員先進性教育和社會主義榮辱觀教育活動為契機，帶領全校師生積極探索新形勢下加強精神文明建設的新途徑，為創辦人民群眾滿意的學校提供了強大的精神動力。歷史的車輪在飛速向前，時代的挑戰，驗證了深化教育改革全面推進素質教育是我們這所農村小學唯一正確的選擇。近幾年來，我校在規范學校管理、兩個文明建設創建上狠下功夫，取得一些較好的成績?，F將工作情況匯報如下：

一、學校概況

我校創建于1930年，是一所擁有77年奮斗史，發展史的老牌學校，現學校占地面積22534平方米，建筑面積2426.29平方米，現有18個教學班351名學生，教職工35人，大專以上學歷34人，教師平均年齡35歲，學校擁有圖書室，實驗室，微機室，體育器室等，計算機教學和英語教學已納入常規教學，這里的一墻一壁在說話，一草一木皆育人，優美校園環境和獨具特色的校園文化構成一道亮麗的風景線，處處綠樹成蔭，鳥語花香，整潔優美，寬敞舒適的校園環境令人肅然起教，流連往返。學校因地制宜從“教育性、藝術性、娛樂性”出發，對校園環境進行“綠化、美化、凈化”。目前，整個校園布局合理，設計精巧，營造了一個優雅、舒適的育人環境。幾年來我校堅持改革，堅持發展，加強學校社會主義精神文明建設。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在 全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。2004年，學校被評為市級精神文明單位。

二、豐富管理理念，明確創建工作的方向。

1、學校領導以“十六大”精神和江澤民同志“三個代表”思想為指導，不斷豐富管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養。我們主動了解教師的內心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，使他們對領導產生信任感和安全感，用我們自己的人格魅力去影響他們，引導他們。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當的“自由度”，盡量為他們營造一個寬松的工作氛圍。我們認為，學校領導的工作主要是服務，為教育教學工作服務是我們的責任，要為教師搭建施展才華實現自我價值的舞臺，為教師的發展創造條件，把提高教師素質，培養骨干教師作為學校的一項重要工作，同時使教師也認識到，只有不斷提高自己，發展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發了他們學習進修的自覺性和積極性。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師、發展教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、落實“三個代表”的重要思想，推進學校民主施政的進程?！叭齻€代表”的重要思想是十六大精神的靈魂，體現在學校管理上就是為教師著想，為學生服務。在學校的工作中充分發揮教代會參與學校民主決策、民主管理、民主監督的作用，樹立教師主人翁意識。我們進一步完善了學校校務公開領導小組和校務公開監督小組，對于有關學校發展和教師切身利益的重大事件，都通過教代會廣泛向教師征求意見。在學校管理中，我們始終把創建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，專門成立了由書記為首的創建文明單位領導小組，根據不同階段制訂創建目標和具體的創建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創建的意義、目標、條件。定期組織教師分析我校創建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見。這樣使創建工作深入人心，變領導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。然后我們把創建工作的任務作具體分解，層層落實，分頭實行。使整個創建工作有一個明確的方向，朝著既定的目標，規范、有序地進展。

三、領導班子精誠團結，堅強有力

學校領導班子能認真帶頭貫徹黨的教育方針，做到既教書，又育人。一直非常重視“兩個文明”建設，而我們單位作為育一代新人的特殊環境，精神文明建設顯得更為重要。我們年年把精神文明建設納入學?？傮w規劃，把勤工儉學創收工作落到實處，把創建文明單位的工作列入重要議事日程，成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。為此，我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰斗力。生活上廉潔奉公，嚴于律已。如學校堅持每周四晚上召開行政例會，總結本周工作，布置下周工作，上下協調一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。工作上既有明確分工，更有通力合作。

四、堅持“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學路子，創造良好的思想道德風尚

學校為了在師生當中形成良好的道德風尚，堅持了以“德育為首”的辦學方向，走“育人為本”的辦學道路。學校以政教處為龍頭，開展了以“中小學德育大綱”為綱，以愛國主義教育為主旋律，以行為養成教育為本，以創“五文明”為榮的各項活動，引導學生做四有“新人”。如開展“愛共產黨、愛祖國、愛人民”的三熱愛活動中，要求必須從“愛學校、愛班級、愛師生”做起。創“五文明”活動中，開展了“說文明話、做文明事、當文明人、創文明班、建文明?！被顒樱瑯O大地增強了師生的創建文明意識。每年還開展了文明班級、文明教研組、“五好家庭”、“好媳婦”等評選活動。目前，全校已形成良好的尊師愛生、尊老愛幼、鄰里和睦的好風尚。學校工作以德育為首，因此，學校德育工作涵蓋了綜合治理，工青婦，少先大隊，愛國衛生等一系列與精神文明息息相關的活動，我校是民漢合校，民族團結工作，反分裂工作，崇尚科學，反對迷信，結合法制講座等每學期分專題進行，常抓不懈，一團帶隊，少先隊工作生動活潑，利用主題隊會對環保，疾病預防，校園好人好事等適時進行宣傳，宣傳工作聲勢浩大，綜合治理工作在總務處協助下持之以恒效果顯著，手拉手活動已見成效，在鞏固世紀文明單位的基礎上，準備在申請地區級文明單位。

五、師生遵紀守法，校園安定團結 學校制定了《九間樓鄉中心小學綜合治理暫行規定》、《教師常規教學規定》，配以《教師職業道德規范》、《小學生日常行為規范》等制度，規范學校管理，使廣大師生養成了良好的遵紀守規習慣。學校每年組織教職工學習與教育相關的法律，如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，每學期聘請司法部門作法制報告，極大地增強了師生的法制觀念。近幾年學校未發生任何重大經濟或刑事案件，無重大治安事故和責任事故，并且學校被九間樓鄉派出所列為重點保護單位。

六、陶冶師生情操，開展形式多樣的德育教育

為了豐富校園文化，陶治師生情操，學校堅持美化與校園文化建設相結合。有既定的辦學目標（將我校辦成“師生喜愛、家長滿意、社會信賴的德、智、體、美、勞全面發展”的文明學校）和辦學宗旨（敢為人先，爭創一流）；張貼了名人、偉人畫像；在班級醒目位置張貼了《小學生日常行為規范》及格言警句、在辦公室醒目位置張貼了《教師職業道德規范》；學校開辦了廣播、黑板報、手抄報等宣傳渠道，向師生宣傳發生在身邊的好人好事，激勵他們從我做起，從現在做起，少先大隊的升降旗制度，堅持有效，通過班會，隊會，節慶日對學生進行愛國主義，集體主義，社會主義的教育，學校每學期都組織專題教育活動，使孩子們從心靈深處增強法制，紀律觀念，努力爭做遵紀書法的學生。‘‘愛我家想，美化校園“演講比賽，“國歌，隊歌，”演唱比賽，“學英雄” 故事大賽，迎“六.一”、“七一”、“十一”、大型文藝演出，“手拉手”、雛鷹實踐活動的展開，滋潤了學生的心田，使其能夠健康發展。我校實現了“校標、校牌、校訓、校旗、校服”五大系列化，以此美化校園，陶冶師生情操。學校每年舉行冬季運動會，“六.一”、“教師節”文藝晚會，豐富了師生的文體生活。學校還建有工會活動室，娛樂器材齊全，活動內容健康多樣，杜絕了封建迷信、抹牌賭博等歪風邪氣。

七、大力改善辦學條件，營造良好的育人環境

我校布局合理，實現了教學區、體育活動區、生活區分開。投資100多萬元建了三棟平房。投資近20萬元完成了綠化、美化、道路硬化、校園文化建設。對所有規劃到位的地方因勢就形，栽種各種花草樹木，做到花樹相間，落葉與常綠相間，實現了“路面硬化、校園綠化、環境美化”的校園規劃，被烏蘇市、塔城地區授牌為“花園式學?！?，市級“綠色學?！?。

八、深入開展創建活動，爭創文明形象

近年來，我校在創建“文明單位”上狠下功夫，在學生當中開展了諸如“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明教室”等評選活動；在教師當中開展了“文明教研組”、“五好家庭”、“好媳婦”、“模范教師”等評選活動。學校出現了管理日趨完善、教師素質明顯提高、辦學條件不斷完善、教育教學效果較好的局面，各項工作位居全市前列。

九、全校全面發展狀況和發展措施。

一、硬件設施：

我校實驗室配備達到國家二類標準，體育器材室，圖書室的配備準達三類標準，美術室的配備有待于完善，信息技術室的微機有待于升級，校園規劃的操作有待于修整，安裝設施。

二、軟件設施：

教師的學歷全部達標，政治素質業務素質良好，思想穩定，敬業愛崗，學生初步形成良好的學習習慣和生活習慣團結友愛和睦相處，每年都有教師在不同級別的雜志上發表論文，有學生在不同的市級以上競賽中獲獎去，全校師生已形成了在成績面前不驕傲，挫折面前不退縮的良好心理。

發展措施：

1、繼續加強教師隊伍建設，不斷提高教師理論水平和執教水平。

2、加強財務管理，提高經濟效益，為辦學提供保障。

3、加強學校精神文明建設，創設良好育人環境，建立健全評價機制，促進師生全面發展。

十、實施課程改革，提升創建工作的內涵。

1、豐富德育內容，拓展德育內涵，加強德育行為。把愛國主義、集體主義等思想道德教育細化，使其融入到全市上下“爭創全國衛生城市”的行動中去，提高學生“小公民”意識。進一步完善校園文化設施建設，凈化、綠化、美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。規范少先隊日常工作，加強班集體特色建設，創建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創建班集體的特色文化，不少班級通過班隊活動的形式展示了“快樂的雙休日”、“快樂的假日小隊”、“亮出自己”、“交通安全知識”等為主題的特色活動。

2、加強學校全面質量管理，完善新課程教學機制，以質取勝。努力營造適合于新課程實施的“時空”，為教師實施新課程搭建平臺。施展才華。我們“因校制宜”構建較為合理的課程設置和時間結構，并探索科學的評價方法。以實驗校區為試點，根據需要，開設了“師生互動交流”、“午間自助勞動”、“校本課程自主練習”等校本課程，并適當調整時間安排，為學生的發展營造了豐富的時空。同時對考試改革也作了大膽嘗試。改變了卷面設計，以激發學生的學習興趣，減輕學生應試的精神負擔。同時改進命題思路，注重學生的綜合素質，體現出新的人才觀、質量觀。評價方式也體現平等自主，著力于學習習慣、態度、興趣等方面的激勵和導向，體現尊重學生的個性差異。與此同時，我們加強現代教育技術設施的投入與運用，為新課程的實施插上有力的“翅膀”。

3、“教學要上去，科研為動力”，這已在我校形成一個共識。在教科室的精心組織下，全校教師共同參與，憑借學校的現代設施，學校的教科研工作躍上了一個新的臺階。另外，在第一輪班集體建設研究已取得顯著成效的基礎上，我們又進入了新一輪的研究，《班集體建設與教學相關性研究》，這一課題將班集體建設納入新課程改革的正常軌道，融德育于學科教學之中，把班集體建設推向了更深的領域。

4、藝術教育活動既是我校的特色，對啟迪學生智慧陶冶情操，促進學生身心健康發展起到了重要作用，又是對外宣傳的一個窗口。近年來，我校藝術教育豐富多彩，音樂、書畫教學更是上了一個新的臺階。2005年在我鄉舉辦的文化廣場的演出中我校的文藝節目得到了觀眾的陣陣掌聲，2006年文藝節目中我校的節目分別獲得第一第二的好成績。

5、體育工作再傳捷報，成果突出，通過科學有效的訓練，在2002年市中小學生田徑運動會上獲得男、女團體總分第一的好名次。確立了我校田徑在烏蘇市的強校地位。在培養尖子的同時，始終沒有忽視我校群眾性體育活動的開展，定期安排跳繩、拔河、冬季長跑、廣播體操比賽等群眾性體育比賽，還向上級學校輸送了體育人才。衛生工作扎實有效，成績突出。在全市上下爭創全國衛生城市活動中，進一步落實了《衛生工作條例》，重視培養學生良好的衛生習慣，一些好的習慣我們繼續保持，保證了學生在良好的環境中學習生活。受到了上級部門的表揚。學校成立了綜合治理領導小組，由校長親任組長，與所在社區緊密配合，加強法制教育，落實各項安全防范措施，學校師生無違法亂紀現象，也未出現安全事故。

十一、提高教師政治素質，促進創建工作的開展。學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。全體教師樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。在這過程中，我們充分發揮了黨支部的戰斗堡壘作用和黨團員的先鋒模范作用。

教師隊伍素質的提高，直接影響著下一代接班人，我校重視教師思想政治教育工作，堅持每周一集體政治學習，每學期八篇筆記和心得體會。

教師職業道德的評價采取了校內外集合的評價，堅持做到每學期一次家長意見征求活動，全面了解家長對教師師德和業務水平的評價，同時堅持學校，家庭，社會方面合作育人，家長學校每學期都分批對家長進行培訓，向家長宣傳學校工作思路，規章制度以及學生的家庭教育指導等，有利地促進了學校各項工作的順利進行。

近幾年我們在創建中做了不少工作，也取得了一定的成績。但社會主義精神文明重在建設，貴在堅持，今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟學校學習，有所改革，有所創新，繼續為社會主義精神文明建設作出不懈的努力。

九間樓鄉中心小學

2008年3月

第三篇：學校創建區級文明單位匯報材料

學校創建區級文明單位匯報材料

讓孩子童年精彩 教師職業幸福 學校品質閃亮

西陵區南津關小學創建于1963年，座落于長江三峽西陵峽口，毗鄰聞名遐邇的葛洲壩水利樞紐工程。學校占地面積5668㎡，建筑面積1666㎡，綠化面積1750㎡，有標準的教學功能室、塑膠操場、現代化的教學設施，是一所全日制六年制農村完全小學。學校服務對象主要是“三村一社區”（龍泉山村、前坪村、南津關村及南津關社區）的農家子弟以及外來務工人員子女。現有6個教學班，學生140人，教師17人，其中黨員教師11人，占65%；小學高級教師 15人，占88%；本科學歷9人，占53%，擁有一支師德高尚，敬業樂業，充滿活力的教師隊伍。

學校秉承“傳承峽江文化，培育人文素養”的教育理念，以“讓學校充滿活力，讓愛心譽滿校園”為目標。依托峽江濃郁的文化底蘊，豐富辦學內涵，讓孩子的童年精彩、教師的職業幸福、學校的品質閃亮。

一、加強組織領導，狠抓文明創建工作

為了確保文明單位創建活動的扎實開展，我校成立了由校長胡宏軍任組長，書記、副校長、全體中層干部為成員的創建領導小組，具體負責文明單位創建工作的規劃、方案的制定和實施以及創建活動的管理等工作事項。

學校領導班子在創建活動中充分發揮模范帶頭作用，并層層落實創建工作責任制。各部門分工配合、齊抓共管，積極投身于文明單位的創建活動中去。支部和學生工作處開展爭創 “文明辦公室”、“文明班級”和爭做“文明禮儀好少年”等系列評比活動，號召師生積極參與文明創建活動，努力為學校的文明創建工作做出積極的貢獻。

二、豐富文明創建主題活動，深化學校德育教育內涵

1、抓養成教育，強化學生文明行為。學生工作處以“星級評價”、“綜合素質評價”為載體，加強學生文明行為的過程管理。校內設置了文明監督崗，對各班的文明情況一周一評比、一周一公示，學期結束時匯總考核。學生有了約束力，良好的習慣逐漸養成，如今的校園干凈整潔、綠樹成蔭；學生語言文明、行為規范。

2、開展豐富多彩德育活動，充分發揮活動育人效能。學生工作處充分利用重大活動，加強學生思想教育和道德教育。如每年3月開展“學雷鋒獻愛心”志愿服務活動月，號召同學們從小事做起，與文明握手，與愛心同行，組織學生到景區拾撿白色垃圾，()引導學生感受文明旅游的意義； 3月12日開展植樹護綠環保教育活動；4月開展“絡祭英烈”活動，并以此為契機開展文明上、不進“三室一廳”教育活動；6月開展“童心飛揚慶六一”系列活動。9月份，除組織學生開展教師節“感恩教師”活動外，還配合風景區管理局宣傳文明旅游工作；10月份，“歌唱祖國及慶祝建隊日” 開展“向國旗敬禮，做一個有道德的人”寄語等系列教育活動等等。

由于學生普遍離校較遠，中午不能回家吃飯，學校克服困難為80名學生提供午餐，學生處借此長期開展文明進餐、不浪費一粒米的教育活動，并將此活動推廣到校外與“光盤”行動結合起來，收到了非常好的效果。我校還充分利用農村學校的實際及學生特點成立了“韻律空竹”“童聲嘹亮”“乒乓部落”“閱讀經典”等特色社團，通過社團活動發展學生個性、挖掘學習潛能、培養個性特長。讓孩子們在文明中成長，在活動中陶冶情操。

3、家校攜手，共建“三位一體”育人工程。南津關小學高度重視與家長及周邊單位、村組、社區的溝通聯系，積極爭取他們對學校工作的理解與支持。一是，先后召開四次家長會及家長學校培訓活動，兩次舉辦開放日活動，兩次與服務區內村組、單位召開座談會，共商學校發展大計，取得了良好的社會效應。二是，與南津關社區緊密合作，成立“七色陽光”活動室，教師志愿走進社區開展學習輔導、心理咨詢、活動組織等工作，贏得了廣大家長的好評和學生的歡迎。三是，積極參加社區及周單位的各項活動。如：組織教師參加南津關社區元宵節慶祝表演活動；積極參加風景區管理局的綜治活動及文明旅游宣傳活動（我校的何麗老師還被評為了“服務旅游先進個人）；積極參加前坪村的新式農用機器推廣活動；與龍泉山村配合向公汽公司申請解決該村學生上下學乘車問題等。

4、關愛留守兒童，不讓一個孩子掉隊。每年“六一”全體教師捐款為留守兒童及家庭困難兒童贈送書包、文具等節日禮物。讓他們能感受到教師、學校的溫暖，快樂地學習與生活。學校還在全體黨員中開展了“一對一”幫扶活動，每名黨員結對幫扶一名學困生或生活困難學生。校黨支部還集體扶幫了一名特殊學生——易敏，學校支部定期為他募捐衣物，全體教師為他捐助早餐和午餐費用，還輪流家訪協助監護人強化其家庭教育、輔導該生學習等。

三、營造文明的校園氛圍，挖掘峽江文化底蘊

1、豐富校園文化，提升辦學品質。文化是學校發展的靈魂，如何挖掘、豐富我?！皪{江文化”的內涵，更好的為我校的教育教學服務，提升我校的教育品質，是一個重要的課題。我校通過發放問卷、座談等形式發動全體學生、教師、家長及社會人士的廣泛參與，研究討論我們到底需要什么樣的教育，培養什么樣的人，峽江文化到底是一種什么文化，體現我們南津關人的什么特質。通過校園文化的建設，讓峽江文化的內涵進一步明確、豐富，并在此基礎上進行了“峽江文化”的顯性文化建設，進一步提升了學校的辦學品質，也使校園變得更加亮麗多姿。

2、開發校本課程，滲透文明教育。我校地處美麗的西陵峽口風景區，這里自古就是三峽門戶，川鄂咽喉，地理位置獨特，文化古跡和鄉土文化尤為豐富，著名的嫘祖廟、三游洞、白馬洞、桃花村等聞名遐邇的風景名勝和諸如白居易、歐陽修、蘇軾等文人墨客的足跡在歷史長河中閃耀著奇光異彩。學校充分利用盡在咫尺的教育資源，以“西陵峽口風景區文化”為依托，以“走進峽江、了解峽江、愛我峽江”為活動載體的開放式教育特色辦學思路，積極加強以“峽江文化”為主線的校本課程建設，開發出峽江景觀、峽江詩詞歌賦等具有地域特色的校本課程，并將學生的文明教育融入其中，得到社會人士的肯定。

3、美化校園環境，增強環境育人功能。我校內務管理規范有序，內外環境清潔整齊。做到了“三化”（凈化、綠化、美化）。無紙屑，無痰跡，無亂寫亂畫，無衛生死角。辦公室、教室、各功能室美觀、整潔；廁所無臭味，無污垢。同時學校建立了完善的衛生管理和環境保護制度，落實了衛生防疫制度，確保每位教工、每個學生每年進行一次常規體檢。走進社區、走進市場、走上街頭進行宣傳教育活動，全校形成了人人愛護環境、保護環境、建設環境的良好氛圍。

四、扎根課堂教學改革，提升教師專業素養

1、以讀書學習為抓手，提升教師理論素養

學校以區“全民閱讀書香縣市區”創建為契機，大力加強學習型校園和學習型黨支部建設，讓學習與思考成為教師專業發展的雙翼。學校圖書室開展了“你讀書，我買單”讀書獎勵活動。學校圖書室做到了全天對師生開放，并將教師閱讀時數折算成相應額度的購書券進行獎勵；學校還采用為老師們推薦圖書、為各項活動中涌現的優勝教師贈送圖書等方法來激勵教師讀書。同時，學校大力開展 “書香教師”“書香家庭”的評選，輔助以讀書心得交流、讀書筆記評比等活動增強校園的讀書氛圍。南津關小學校園處處翰墨飄香，洋溢著濃厚的書香氛圍。

2、以課堂教學改革為陣地，提升教師實踐能力

教改的關鍵在教師，教師的關鍵在課堂，課堂應是教師專業成長的主陣地。一是，結合學校實際，采取了“看、思、比”的課堂研究模式，全面提升教師業務水平。主要采取的措施有：看名師視頻、思片段設計、比課堂效果、校內教學大比武等。二是，在校際互動援助，我校充分利用幫扶學校（市實驗小學）這一優質的教育資源為自身服務。兩校通過聯合開展教學研討、課題研究、校本培訓等方面的交流活動，實現資源共享，有效地提升教師的專業發展水平。三是，還積極拓展校外資源，學校與區內東山小學、綠蘿路小學等知名學校開展“手拉手”活動，彌補教育資源的不足，拓寬教師的視野，更好地促進了教師的發展，使教師的業務素養進一步提高。

五、加強民主管理，構建文明、和諧、平安、創新校園

1、創新學校管理，增強教師凝聚力。學校領導不斷更新管理理念，加強責任意識、法制意識、開放意識和服務意識的培養，主動了解教師精神上的需求，想教師所想，急教師所急。由于在學校管理中以了解教師、尊重教師的思想為出發點，使領導與教師之間增進了溝通，融洽了關系、增強了學校的凝聚力，使全校教師的精神面貌煥然一新，工作的積極性和自覺性不斷增強。

2、關愛教師生活，營造和諧工作環境。讓溫情成為文明創建的源頭活水。學校有計劃地對教師的學校生活實施關照，讓教師體驗到學校生活的幸福。如，對有困難教師進行關愛補助，職工及家屬有困難及時走訪與探望，教師家有紅白喜事，工會都組織參加，每年節日如：“三八”婦女節、七

一、教師節、元旦等節日都會有豐富多彩的慶祝活動，讓老師們處處感受到學校的關懷之情。這些活動不僅讓教師忘掉了教學的疲憊，融洽了老師們之間的感情，更多的是創造出一派積極、健康、和諧、向上的氛圍，凝聚了教師。

3、強化師德教育，人人爭當文明教工

學校在辦學過程中始終將師德教育放在教隊伍建設的首要地位來抓，并積極滲透核心價值觀教育。

第四篇：學校創建省級文明單位匯報材料

學校創建省級文明單位工作匯報

自2008年我校被授予“山東省文明單位”以來，在省、市文明委和市教育局黨委的關心指導下，學校按照“辦和諧教育 樹文明新風”的工作思路，深入開展精神文明建設。在鞏固和保持省級“文明單位”稱號、提高我校文明建設檔次和水平等方面做了大量工作，下面就我校開展此項工作的情況簡要匯報如下：

一、學?；厩闆r

我校創辦于--年，是一所有著--多年辦學歷史的初級中學。學校現已發展成為一所擁有--個教學班、--余名在校生、--余名教職工的現代化初級中學。學校擁有全國、省、市優秀教師、優秀教育工作者，濰坊名師等--余人，教學能手--余人，98%的專任教師達本科及研究生以上學歷，教師學歷達標率100%。學校以“辦社會滿意教育，做學生敬佩教師”為宗旨，不斷改善辦學條件，提升教學質量，深化課程改革，全面提高師生素質，受到了家長及社會的廣泛贊譽，形成了良好的校風、班風、教風和學風。一年來，學校山東省“安康杯”競賽優勝單位、濰坊市愛國主義教育基地；《中國教育報》《山東教育報》《濰坊日報》等多家媒體對學校進行了專題或跟蹤報道。

二、鞏固創建文明和諧單位的工作情況

（一）、加強全體師生的思想道德教育與建設，樹立文明和諧的校風

學校是文明和諧建設的搖籃。我校大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德，大力倡導尊師愛生、團結友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。在 全校范圍內形成團結和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協調發展的新局面。

為團結密切學校與家庭的聯系，讓家長更好地支持和參與學校各項工作，充分發揮家長對學校德育工作的參謀、建議、監督作用，通

過了《家長委員會的章程》，明確了家長委員會的組織形式、工作任務、權利和義務。按照《章程》，在班級、年級部、學校三個層面上又分別成立了班級家長委員會，年級部家長委員會、學校家長顧問委員會。家長委員會架起了一座學校教育與家庭教育了解和溝通的橋梁，增強了廣大家長對孩子的思想道德教育有效性。

（二）加強道德主題教育，樹立文明新風

根據“做一個有道德的人” 主題活動的具體要求，以學生和諧發展為培養目標，在充分考慮學生身心特征、發展需求的基礎上，結合學校實際，培養學生“做一個有道德的人”的思想意識。通過動員我校學生積極參與多種形式的道德實踐活動，倡導學生從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，養成良好的習慣，踐行道德規范，增強道德意識，培養高尚品質。同時使他們的心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長。通過學習動員、主題征文、故事比賽、實踐教育等活動形式，大力提高學生自身素質，推動良好“校風”、“班風”、“學風”的建設，推動學校道德情感教育的全面實施，營造快樂健康和諧的校園，促進學校教育教學水平再上新臺階。先后開展了 “灑掃應對”主題教育，通過良好行為習慣的養成來培養孩子們愛勞動有禮貌的好品德；開展美德少年星級評選，充分發揮未成年人中先進典型的引領示范作用，深入推進未成年人思想道德建設；開展“日行一善”主題實踐活動，不斷強化學生的行為，通過長期積累，積小善而成大德；開展清明掃烈士墓志愿服務活動，培養學生的愛國熱情，激勵學生不忘歷史，好好學習，做一個有道德的人；開展 “十一”網上簽名寄語活動，廣泛組織和發動學生登陸中國文明網相關網頁參與簽名寄語活動，抒發感言，表達心聲。主題教育取得了顯著成效。

（三）、學習雷鋒，弘揚奉獻精神

為進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，弘揚中華傳統美德，傳播志愿服務理念，推動學習雷鋒活動常態化、機制化，根據省、市、區文明委的工作部署，并結合我校工作實際，制定了“學雷鋒志愿者行動方案”，并依據方案開展了系列志愿者活動。

以“創國家衛生城市，建優美環境”為主題，開展了集中整治校園及周邊環境衛生，創建文明校園活動；以關愛未成年人健康成長為重點，培養文明上網的良好習慣，開展網絡文明志愿服務行動；以弘揚“老吾老以及人之老”的中華民族傳統美德為導向，開展關愛孤寡老人、空巢老人志愿服務行動；以“弘揚人道主義精神，關愛殘疾人”為宗旨，開展關愛殘疾人志愿服務行動。

內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志愿服務活動，推動了志愿服務活動持續健康發展。

（四）、加強道德講堂建設，推進學生思想道德教育

學校以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件為指導，針對我校學生成長狀況和實際需求，深入推進學生的思想道德教育。

道德講堂以“培育道德之人”，提升學生素質為工作目標，堅持實踐性與實效性、整合與互補、全體性與主體性原則，制定了具體可行的實施方案，積極開展了系列活動。教師方面：以師德標兵、師德模范、師德先進個人等評選為載體，選樹師德典型；按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，培育宣講隊伍；以集中學習、專題宣講、觀看影片、廉政格言征集等活動，創設多種活動載體。學生方面：評選專業道德宣講員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍；組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動，用榜樣來感動學生；圍繞不同主題，組織學生觀看學校的樓道文化、宣傳欄、德育展室等一系列道德建設的校園文化；聽完道德故事后，談認識、體會，評議

身邊好人好事，讓學生品悟道德力量，升華自身境界。

（五）、廣泛開展“中華誦讀”等校園文化活動 促進學校文明建設

在校園文明建設過程中，依靠“未名園”文學社、“于希寧書畫苑”、“郎咸芬藝術團”等社團，學生激發學習興趣、發展學生個性特長；利用校運動會、班級宣傳櫥窗、歌詠比賽、“兩操”比賽等開展體藝教育活動；利用心理咨詢室、“我秘密花園”大型心理咨詢活動等開展心理健康教育活動；依靠“陳介祺傳統教育基地”對學生進行德育教育。

尤其在經典誦讀活動中，我校緊緊圍繞愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等，精心選擇名篇名段、名章名卷作為中華經典誦讀基本內容，結合不同年級的特點組織開展了《唐詩三百首》《大學》《中庸》《論語》《詩經》等典籍誦讀活動。通過誦經典，進一步引導廣大少年兒童廣泛了解中華民族的燦爛文化，弘揚傳統美德，增強民族自豪感和自信心，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。在發揮學校主陣地、主渠道的基礎上，積極推行家庭“親子共讀”、社區“經典學堂”等誦讀活動，并取得了良好教育效果。

（六）注重重大節日活動，加強對學生文明禮儀教育

每個節日的由來，都有一個年代久遠，寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統節日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮發向上的精神力量。我校充分挖掘節日蘊藏的寶貴道德教育資源，結合春節、“三八”婦女節、清明節、端午節、母親節、國慶節、中秋節、重陽節等等重大節日，開展節日主題教育，有傳承民族文化的、有感恩教育的、有愛國教育的、有尊老愛幼的等等。學生結合節日特點，或通過制作手抄報，或參加演講比賽，或參加社會實踐等活動，在潛移默化中接受傳統節日、重大節日的文明禮儀教育。

（七）、利用校園環境，滲透文明意識

環境對人具有潛移默化的影響。學校通過學校建筑造型、綠色植物造景、人文景點設置，真正做到了讓一山一水都會講話、一草一木都有思想、一墻一景都是文章：教室里，精美的板報、櫥窗、古詩牌處處滲透著文化氣息；林林總總的寄宿文化，使學校成為學習的樂園、生活的家園、成長的搖籃；墻壁上、道路旁，一條條警示標語發人深思，潛移默化地熏陶著每一位學生；每一株花草樹木也都有其“名片”，上面記錄著該植物的特性、品質和寓意，使學生受到激勵，得到熏陶。

在校園文明建設中，我們充分發揮校報、學校網站和宣傳欄等媒介的宣傳作用，宣傳社會主義榮辱觀、建設社會主義核心價值體系。宣傳媒介堅持正面引導，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發揮了積極有效的作用。今年學校被市、區教育局授予了“宣傳工作先進單位”等榮譽稱號。

（八）、完善綜合治理工作，發揮社區教育基地功能

學校在教育社會化，社會教育化的大教育觀指導下，學校與所在的增福堂社區居委會合作，成立了“增福堂社區學生教育中心暨社區學生俱樂部”，實現了共同對學生進行教育和管理。學校依托社區學生教育中心，開展了一系列體驗性德育活動：朝陽讀書、文明城市創建、愛國教育、“學會感恩，回報社會”等活動。讓學生在活動中得到鍛煉和提高，加強思想道德修養，努力提高文明意識，養成文明行為習慣，學會感恩，學會承擔社會責任。

（九）群眾性文明和諧建設活動蔚然成風

在我市文明城市創建中，我校上下把創城當成一項重要的政治任務來抓，充分發揮學校在創城過程中的教育輻射作用，以小手拉動大手，學生影響家庭，家庭帶動社會，扎扎實實地做好了各項創建工作。師生利用節假日，走上街頭，走進社區，以宣傳、勸導等方式積極投入到創建工作中來，《濰坊晚報》對師生參與社區文明城市創建、街頭宣傳和勸阻活動給予了多次報道。

三、學校在校園文明建設過程中存在的問題和今后努力的方向

1、獲評省文明單位以來，如何構建一套完善的和諧校園評價體系，一直是我們思考和實踐的問題。下一階段，我們將就此問題繼續作深入而大量的研究與實踐工作。

2、如何與家庭共建，探索學生的文明行為養成教育，也還需要我們深入研究，尋找好的方法和更有效的途徑。

今后，我校將一如既往的堅持以精神文明建設為中心，抓好教育教學工作，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，推動學校各項工作再上新的臺階，努力開創我校精神文明建設工作的新局面。

2013年0月0日

第五篇：某學校創建文明單位匯報材料

某縣某鄉中學創建文明復驗申報材料

加強文明創建

提升文明程度

創建和諧校園

（2011年6月）

近年來，某鄉中學在縣委政府、縣文明辦和縣教育局的具體指導和熱情關心下，堅持黨的教育方針和社會主義辦學方向，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，圍繞培養“四有”人才這一根本任務，不斷加強黨員干部隊伍建設，教師隊伍建設，學生德育教育，通過全校師生的共同努力，我校各項工作走在了全縣教育系統的前列。曾先后榮獲“自治區西部中小學現代遠程教育扶貧示范先進集體”、“地區級文明單位”、“縣級文明單位”、“縣級五好學校黨支部”、“縣級德育教育模范單位”等殊榮。

一、基本情況

某鄉中學是一所全日制完全初級中學，始建于1978年，占地面積60840平方米。其中建筑面積6168平方米，綠化面積22306平方米?，F有14個教學班級，444名學生，有教職工54名，其中：職稱方面中教高級教師6名，中教一級教師16名，二級教師15名，三級教師4名；專任教師49人，本科學歷27人，?？茖W歷22人，共有黨員教師27人。我校組織機構健全，設有校黨支部、校務會、行政辦公室、教務科、政治科、財務科、后勤科、校團支部、工會、女工會、學生會、少先總隊，年級組等政治機構。

（二）加強組織領導

健全的組織機構是創建文明單位的根本保障，我校文明單位組織機構分為校級領導層面，全校形成一個齊抓共管的良好局面。校領導小組由校長，校黨支部書記擔任正副組長，負責全盤工作統籌調控其他校務委員會成員為領導小組成員。為推進文明單位創建活動，我校在原有各項制度的基礎上“創建考評細則”，“文明教師，文明學生，文明班組評選活動，每年組織一次知識競賽，以增強師生的文明意識，使我校文明創建活動縱深發展。

（三）文明單位創建工作

第一，廣泛宣傳，營造氛圍。

學校通過召開動員會，下發學習資料，利用校園廣播，黑板報宣傳，真正做到創建意義、創建目標、創建要求和文明規范“四個明確”。學校黨支部還向全體師生發出如下號召：全校師生員工要以強烈的責任感、飽滿的熱情、務實的作風和扎實的工作，積極投身到文明單位創建活動中來，從小事做起，從身邊做起，從自我做起，舉全校之力，樹文明新風；以知行合一，建文明校園；傾師生之情，創文明標兵。

第二，健全機制，完善考核。

創建文明單位，離不開機制保障。學校制定并實施了文明辦公室、文明職工、文明學生評選表彰辦法，積極為探索建立創建工作長效機制作鋪墊。努力實現對校級文明單位建設的科學化、制度化、規范化。建立健全了文明單位建設考核監督機制，加強日常檢查和跟蹤考核，發現問題及時整改，強化輿論監督。設立了文明單位創建專項經費，將文明單位創建的重要活動、重大項目列入預算，并計劃逐年增加對文明單位創建的投入，為學校文明單位建設提供有力的保障。

（四）創建工作中我們的主要做法 一是重點推進師德建設工程。

1、各級領導干部和全體黨員發揮表率和模范作用。以“樹形象，創一流業績”“治庸懶散專項活動”為目標，結合我校實際，廣泛深入地開展反腐倡廉教育活動和整頓思想紀律主題實踐活動。把思想教育、紀律教育與職業道德、社會公德、家庭美德教育和法制教育有機結合，開展多途徑、多層次、全方位的宣傳教育活動，樹立以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，努力營造了正氣昂揚、清廉文明的環境和氛圍。

2、在黨員隊伍中，叫響爭當“教學能手、科研骨干、育人模范、服務表率、學習標兵”的“五爭當”口號，使共產黨員和領導干部爭先創優，成為文明的模范。

3、以創建優良教風為重點，以“教書育人”為主要內容，以“揚師德、展師風、鑄師魂、強師能”為主題，在全體教師中開展師德師風教育。教師是成熟度較高的知識分子，文化修養深，有理想，有覺悟，有能力，我們要嚴于律己，崇教厚德，為人師表，為廣大學生做出榜樣。

4、學校實施了六個一學習計劃，即每一位教師每學期要上好一節公開課(匯報課)、閱讀一本教育名著，參與一個科研項目，寫出—篇教育論文(每學年)。這一計劃使我校教師具備了以下能力：教育科研能力、教育創新能力、應用現代化技術進行教學的能力、反思教育的能力、適應新形勢、新發展的能力、心理輔導的能力、終身學習的能力。

二是重點推進學風建設工程

1、在學生班級普遍開展優良班風、優良學風創建工作，重點在明確學習目的，端正學習態度，濃厚學習氣氛，優化學風上下功夫，求得實效。我們的做法是以下：

一是利用國旗下講話、班級活動、團隊課及其它集體活動，加強了學生文明禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，加強了學生對《公民道德素養》的認識，使全體學生均能按照行為規范要求，自覺規范自己的行為，做一個講文明懂禮儀的人。

二是利用開展各種健康的活動，以加強對學生的文明禮儀教育，培養學生的吃苦意識，提高學生的各項素質，學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，并對各項活動的優秀者予以表彰。在2009——2010我校開展的教育活動有：校園紅歌合唱比賽、雙語演講比賽，各種征文比賽以及文明學生，文明班級評選。

三是利用學校有限的空間對學生進行思想道德教育。中華民族是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，我們在樓道里懸掛了精美的古代名言警句，在走廊最顯眼的位置懸掛了中外名人畫像，通過偉人的人格魅力影響學生。

2、營造文明、健康的育人環境。教育學生從自身做起，從點滴做起，狠抓學生養成教育，一伸手，一彎腰，爭做校園文明人。著力在文明理念的確立、文明習慣的養成、文明素質的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學生的文明形象。

三是重點推進校園文明工程。

規劃建設文明標語牌，創造人文環境與自然環境和諧統一、親切溫馨、優美舒適的校園文化氛圍。

積極開展愛國衛生運動，按照美化、綠化、凈化、亮化的要求，加大校園周邊環境綜合治理工作，創建“平安校園”，建立清潔、衛生、健康、和諧的校園環境。學校加大校園安全投入，隔斷教學區和生活區，購置電子監控設備，更新更換消防設施設備，組織消防安全演練和緊急疏散演練，進行交通安全教育，開展法制教育、等，學校與托呼啦派出所派出所、建立密切的警民共建關系，為學校創造了一個安全穩定、文明有序的周邊環境。學校安全始終穩定，多年來我校未發生任何安全事故，師生無違法違紀案例。

精神文明建設結碩果

（一）隨著學校文化建設的不斷深入，干部職工覺悟與認識有了很大提高，為5.12汶川捐款2850，為玉樹捐款2560元，為三名困難學生捐款2000多元等活動。2008年學校古麗蘇木老師身患癌癥，正在四處借錢正愁時，學校掀起了捐款熱潮，全校師生共計捐款5千余元。為此，古麗蘇木老師全家感恩不盡。2011年古麗加瑪麗教師又不幸患上重病，被診斷為肝硬化，用盡家財，無處借錢時，校長又動員全體師生，捐款4000余元，表達自己的微薄之力。

（二）學校是要求教職工友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人的問詢，二是不管是誰，一旦發現了學生有事，學校有事，不得推委，緊急處理，以避免不必要的損失。

（三）學校廣泛開展和諧文化建設活動，除了安排職工政治理論學習，并在工作中積極宣傳貫徹落實，以培養師生自信心為抓手，抓好各項工作。

（五）學校教育教學質量穩居全縣前列。2008年至2010年我?？偣灿?0名學生順利考入新疆內地高中班。我校被地區教育局評為學校管理示范校，地區級德育達標校，地區教育工作先進集體。此外，自2005年以來，我校在目標考核管理工作中連續六年爭奪第一。

學校以精神文明建設為動力，在辦學中始終堅持“辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”為目標，構建“為終身發展奠基，為和諧成長服務”的辦學理念。深入扎實開展教育教學工作，取得了優異成績。地區教育局，縣教育局的領導多次來我校視導工作，對我校的建設和發展給予充分的肯定

成績屬于過去，展望未來，我們將堅定落實“以人為本”的思想，把精神文明建設不斷推向深入，把學校建設成為教學示范學校，為我區的教育事業再作貢獻。