第一篇：第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育核心內(nèi)容方案

第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育核心內(nèi)容

（1--3年級(jí)）

1、不亂扔果皮、紙屑等雜物，見到垃圾能主動(dòng)揀起來。

2、見到老師、長(zhǎng)輩、朋友、同學(xué)能主動(dòng)問好。

3、學(xué)會(huì)講2個(gè)有關(guān)禮儀的小故事。

4、學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書包，記簡(jiǎn)單的筆記。

5、讀寫姿勢(shì)要端正，達(dá)到“三個(gè)一”（一尺、一寸、一拳頭）和“頭正、身直、臂開、足安”的要求；不亂撕作業(yè)本。

6、學(xué)會(huì)安全過馬路，認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道火警、救護(hù)、報(bào)警電話。

7、不在教室和走廊追逐、奔跑，上下樓梯靠右走，不做危險(xiǎn)游戲。

8、上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（4--7年級(jí)）

1、保持室內(nèi)外衛(wèi)生，主動(dòng)糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣和陋習(xí)。

2、在校內(nèi)外經(jīng)常使用十個(gè)禮貌用語。

3、為學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)做4件好事。（一周一次）

4、愛惜書本、文具學(xué)習(xí)用品，不吃零食，節(jié)約一滴水、一度電等。

5、輕聲漫步右側(cè)行，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并改正。

7、誠實(shí)守信，不說謊話，答應(yīng)別人的事努力做到。

8、課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。

（8--9年級(jí)）

1、保持公共衛(wèi)生，關(guān)系養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不攀折、不刻畫、不踐踏。

3、告別污染行為，每周至少做2件環(huán)保的事情。

4、同學(xué)之間友好相處，不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。

5、幫助有困難的同學(xué)解決生活上或?qū)W習(xí)中的問題，對(duì)有損于團(tuán)結(jié)同學(xué)的事，能指出并改正。

6、能選擇適合自己的課外讀物每天閱讀至少30分鐘，寫好讀后感。

7、能通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙積累課外知識(shí)，并能手工制作。

8、課前預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

9、養(yǎng)成五個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、主動(dòng)回答問題的習(xí)慣、專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣、工整書寫的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣）

10養(yǎng)成六個(gè)生活道德習(xí)慣（認(rèn)真值日的習(xí)慣、有序上好室外課的習(xí)慣、文明交往的習(xí)慣、良好的儀表衛(wèi)生習(xí)慣、做事有條理的習(xí)慣、慎獨(dú)自律的習(xí)慣。

養(yǎng)成教育實(shí)施過程

第一階段：“知”（2010.3.1-3.5）

本階段為組織發(fā)動(dòng)階段。通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求和《第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育核心內(nèi)容》等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。1.成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。組長(zhǎng)：蘇紅麗，李文路

成員：李松波，石連科、徐文鵬、謝為云、白燕、續(xù)春榮。教學(xué)副組長(zhǎng)：李松波

成員：徐艷晶、白燕、何易、白小娟 環(huán)境育人副組長(zhǎng)：石連科 成員：王意林、郭建軍、林佳川 思想政治活動(dòng)副組長(zhǎng)：徐文鵬 成員：張曉旭、李麗 德育副組長(zhǎng)：謝為云

成員：續(xù)春榮、常立志、張浩陽、賈東。

2.組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育核心內(nèi)容》要求熟記熟背，并于4月初進(jìn)行閉卷考試和隨機(jī)抽查，讓學(xué)生明確并牢記守則和規(guī)范的要求。考試不合格的學(xué)生需補(bǔ)考。所有學(xué)生均參與隨機(jī)抽查。

3.各班進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范a認(rèn)知情況問卷調(diào)查，b讓學(xué)生自查自糾，填寫表格在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，c研究制定本班養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案。方案要有針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。切合實(shí)際，有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。

4.針對(duì)學(xué)校實(shí)際，政教部門d對(duì)學(xué)生的儀容儀表、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為提出具體的要求。各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)。

5.e各班開展“告別陋習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)文明”、“何為個(gè)性”、“傳統(tǒng)文化與修身”、“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”等主題班會(huì)或其他形式生動(dòng)的教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。同時(shí)通過學(xué)習(xí)自糾自查以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行f宣誓活動(dòng)。

第二階段：“行”與“督”（2010.3.8-2010.6.30）

本階段為執(zhí)行與檢查落實(shí)階段。學(xué)生在明確良好習(xí)慣要求的基礎(chǔ)上，貫徹落實(shí)，自理自律，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。同時(shí)進(jìn)行學(xué)校專項(xiàng)檢查督促幫助學(xué)生堅(jiān)定的道德意志，督促學(xué)生鞏固良好的行為習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點(diǎn)，和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實(shí)，循環(huán)往復(fù)，鞏固習(xí)慣養(yǎng)成。各周的專項(xiàng)養(yǎng)成教育內(nèi)容及檢查督促辦法如下：

主題一：嚴(yán)格守紀(jì)，按時(shí)作息

時(shí)間：3月1日至3月26日（第1-4周）要求：升旗、早操提前2分鐘到操場(chǎng)；按時(shí)上課，杜絕遲到、早退、曠課現(xiàn)象；午休及時(shí)回宿舍，按時(shí)關(guān)燈，安靜就寢。

檢查督促部門：代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生、政教處、教務(wù)處、學(xué)年主任、學(xué)年組長(zhǎng)、任課教師

檢查方法：在學(xué)校大門、教學(xué)樓樓梯口、宿舍區(qū)專人檢查 主題二：注重儀表、禮貌待人

時(shí)間：3月29日至4月16日（第5-7周）

要求：在校期間一律身著校服，儀表大方，不戴耳環(huán)首飾、不留怪異發(fā)型、不染發(fā)，在教學(xué)區(qū)及公共場(chǎng)所不穿拖鞋；使用禮貌用語，見到師長(zhǎng)朋友，禮貌問好；升旗時(shí)面向國(guó)旗行注目禮，不隨意走動(dòng)，不看書報(bào)；集會(huì)時(shí)，不講話，不看書報(bào)，離開會(huì)場(chǎng)時(shí)保持會(huì)場(chǎng)干凈。

檢查督促部門：代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周生、政教處、學(xué)年主任、組長(zhǎng)、各班主任及各班督查小組。

檢查方法：各班督查小組每天自查，學(xué)校隨機(jī)抽取檢查各班級(jí)學(xué)生 主題三：遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)

時(shí)間：4月19日至5月7日（第8-11周）

要求：按時(shí)到校，不遲到、早退或曠課；下午及晚自習(xí)課安靜學(xué)習(xí)，不玩手機(jī)MP3、MP4，不隨意走動(dòng)；討論問題盡量小聲不影響他人；課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。

檢查督促部門：代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周生、教務(wù)處、政教處、各科任老師及各班督查小組。

檢查方法：隨機(jī)檢查各班級(jí)學(xué)生； 主題四：孝敬父母，感恩社會(huì)

時(shí)間；5月10日至6月4日（第12-16周）

要求：各班召開感恩教育主題班會(huì)；各班進(jìn)行為父母、師長(zhǎng)做一件事以示感恩的活動(dòng)；要求學(xué)生尊重父母的意愿和教導(dǎo)，講道理，不任性，不頂撞；體貼父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；待客熱情，主動(dòng)關(guān)心幫助有困難的人。檢查督促部門：代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周生、政教處、各班主任

檢查方法：逐個(gè)檢查各班開展感恩教育的情況；通過學(xué)生、家長(zhǎng)的訪談了解感恩活動(dòng)的開展情況與效果 主題五：講究衛(wèi)生，遵守公德

時(shí)間：6月7日至6月30日（第16-20周）

要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護(hù)公物；遵守公共秩序和交通秩序。檢查督促部門：代班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周生、總務(wù)處、政教處 檢查方法：逐班檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合 檢查督促的要求： 1.值周值日制度全面檢查：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成，負(fù)責(zé)檢查每天對(duì)各班的文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行督查和評(píng)比，值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作。2.專人專項(xiàng)檢查：根據(jù)各周的養(yǎng)成教育重點(diǎn)，政教科組織有關(guān)部門人員及團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行定期或不定期的專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、整改。3.學(xué)生自查互糾：各班在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行形式活潑的行為習(xí)慣主題劇表演、主題班會(huì)等，促使學(xué)生進(jìn)行自我檢查，互評(píng)互助，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

4.暢通反饋渠道，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過班主任例會(huì)匯報(bào)、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，及時(shí)糾正工作偏差，調(diào)整策略，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。

5.注重階段總結(jié)。通過學(xué)生座談、訪談，班主任匯報(bào)、檢查評(píng)比的形式針對(duì)每一類教育內(nèi)容做好階段性及專項(xiàng)總結(jié)。通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，確保養(yǎng)成教育工作的深入有效的進(jìn)行。第三階段：“評(píng)”（2010.7.1 –2010.7.15）

本階段是總結(jié)評(píng)比階段。采用專項(xiàng)評(píng)比與全面評(píng)比相結(jié)合的方式，樹立典型，以點(diǎn)帶面，總結(jié)表彰，弘揚(yáng)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。做好交流工作，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，為今后的養(yǎng)成教育工作奠定基礎(chǔ)。1.考核評(píng)比。

（1）根據(jù)各階段的教育主題，各班評(píng)出本班五星各3名，即“文明之星”、“守紀(jì)之星”、“環(huán)保之星”、“孝敬之星”、“勤學(xué)之星”，通報(bào)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（2）設(shè)立學(xué)生《星級(jí)進(jìn)步分類卡》，根據(jù)每個(gè)同學(xué)在不同方面表現(xiàn)，可獲得積分不同等級(jí)不同的進(jìn)步，不斷升級(jí)，獲得不同的榮譽(yù)。（班主任具體實(shí)施。）具體方案有政教處下發(fā)。

（3）在全校范圍評(píng)出8個(gè)文明班級(jí)，十佳文明標(biāo)兵，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.總結(jié)表彰。本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生寫一份收獲體會(huì)交班主任，班主任要及時(shí)寫出本班活動(dòng)的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績(jī)、成功經(jīng)驗(yàn)、辦法措施、存在不足等），政教科寫出全校活動(dòng)的書面總結(jié)，然后召開全校大會(huì)，總結(jié)表彰文明養(yǎng)成教育活動(dòng)中的先進(jìn)集體和個(gè)人。

3.交流提高。期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，為今后的養(yǎng)成教育工作奠定基礎(chǔ)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)方案

“我是實(shí)驗(yàn)小主人，創(chuàng)建文明大家園” 鋼城實(shí)驗(yàn)學(xué)校“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”月

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、工作目標(biāo)

從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

1、通過“五無”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來做文明市民奠定基礎(chǔ)。

3、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

4、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

6、通過“安全意識(shí)”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、防溺水安全等意識(shí)，使學(xué)生在校能愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

三、具體內(nèi)容

1、“五無”教育

（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；（2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；

（3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；

（5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。

2、文明禮儀養(yǎng)成教育

（1）尊敬師長(zhǎng)，見到老師及來校考察、參觀人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵領(lǐng)導(dǎo)、教師和管理人員；

（2）團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；（3）進(jìn)入教師辦公室，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐打鬧和高聲喧嘩；

（4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域等公共場(chǎng)所。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙、染發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；

（5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象；

（6）參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。不準(zhǔn)說話，更不準(zhǔn)隨意走動(dòng)；

（7）愛護(hù)花草樹木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍球，不踐踏草坪；

（8）不參與封建迷信和賭博活動(dòng)；不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；

（9）男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）飯前、便后要洗手；

（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買地?cái)偂⑿∩绦∝湹募倜皞瘟由唐罚?/p>

（3）定時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)和教室；（4）不亂貼、亂寫、亂畫；（5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；

（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；

（7）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；（8）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考；

（5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

（6）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

（7）養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

（8）考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書寫規(guī)范。

5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育

（1）使用水、電應(yīng)及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；

（2）愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（3）愛護(hù)桌椅、門窗、板擦、多媒體等物；愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；

（4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中小學(xué)生穿的服裝；

（5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；（7）正確支配零用錢，校內(nèi)不帶、不吃零食；（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

6、安全意識(shí)養(yǎng)成教育

（1）增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”，樹立安全觀；

（2）上下樓梯靠右行，不追逐打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)快速有序，不擠、不搶、不拖拉；

（3）課間不做危險(xiǎn)游戲，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；

（5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；

（6）不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；

（7）不騎摩托車上學(xué)，騎自行車不帶人，遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)，遠(yuǎn)離交通安全事故；（8）不得聽從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校；（9）不得私自到野外游泳，注意防溺水安全；（10）嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具；

（11）任何時(shí)候、任何地方嚴(yán)禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品；

（12）遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。

四、活動(dòng)安排

（一）全校動(dòng)員(9月1日——9月5日)

1、團(tuán)隊(duì)部、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

2、班級(jí)征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號(hào)；

3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；

4、利用校園廣播、班會(huì)和櫥窗進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動(dòng)員。

（二）實(shí)施專項(xiàng)（9月8日——10月8日）方式可選：

1、主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；

2、“文明與我同行”演講比賽

3、“文明在我身邊”主題征文比賽；

4、“文明校園，從我做起”主題手抄報(bào)比賽；

5、“樹文明新風(fēng)，展實(shí)驗(yàn)風(fēng)采”主題黑板報(bào)比賽；

6、主題班會(huì)：“誠信文明我先行”；

7、班主任撰寫學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法。

（各班可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)造性地開展教育活動(dòng)。）

（三）階段表彰（10月9日以后）

1、對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰。

2、對(duì)教師撰寫的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例、論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法進(jìn)行表彰。

五、實(shí)施辦法

（一）高度重視，統(tǒng)一部署

“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各施其職，各盡其能，人盡其才。”

把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)年期的工作重點(diǎn)來抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。

（二）廣泛動(dòng)員，全員參與

校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任和學(xué)校工作的重要工作來抓。

（三）突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。

1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。各部門、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書寫、作業(yè)等。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。以團(tuán)隊(duì)部為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類竟評(píng)、比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動(dòng)。

4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結(jié)合。以團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開展學(xué)生自愿者活動(dòng)，讓學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會(huì)和值周班級(jí)參與到活動(dòng)中來。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來。

六、檢查評(píng)比及保障措施

以團(tuán)隊(duì)部牽頭，聯(lián)合安全部門從形式和效果兩個(gè)層面結(jié)合星級(jí)班級(jí)評(píng)比對(duì)各班進(jìn)行組織檢查

1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)與班級(jí)常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實(shí)施獎(jiǎng)懲。

2、以整個(gè)活動(dòng)為周期，在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。

4、對(duì)那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違反行為的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，并直接影響該班量化管理積分。

鋼城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第三篇：東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

養(yǎng)成良好習(xí)慣點(diǎn)燃心靈之燈

-----班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱有峰

我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”這是著名教育家曼恩說過的一段話。是的，對(duì)于好習(xí)慣，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來越粗，好習(xí)慣就會(huì)根深蒂固。而壞習(xí)慣如果開了頭，每重復(fù)一次，纜繩也就會(huì)粗一些，以后要去掉就困難了。我們教師就是要把學(xué)生好習(xí)慣這根纜繩纏上一股股新索，使它變得越來越粗。

本人在日常的班級(jí)管理過程中,為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,采取了許多積極的措施，取得了一定的成效,現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容

教育是心靈的藝術(shù),教育的對(duì)象是活生生的人，教育的過程不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。我在班級(jí)管理過程中注重培養(yǎng)學(xué)生惻隱之心、仁愛之心、寬容之心，教育學(xué)生熱愛生命并尊重他人的生命價(jià)值。我常從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容：

1.教學(xué)生學(xué)會(huì)“換位思考”。多數(shù)學(xué)生只習(xí)慣于從自己的角度思考問題，而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象就采用“換位思考”，要求學(xué)生在遇到問題時(shí)多站在對(duì)方的角度去思考。能夠站在對(duì)方的位置思考，能夠設(shè)身處地地多為對(duì)方設(shè)想，生活中的許多矛盾就都容易化解了。

2.教學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，理解人人都會(huì)犯錯(cuò)的時(shí)候。人無完人，有缺點(diǎn)和不足是人性的必然，我經(jīng)常教育學(xué)生要理解他人，不要求全責(zé)備，只要同學(xué)的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，我們完全沒有必要事事計(jì)較。班上秦濤、王金強(qiáng)兩名學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，為班級(jí)抹了不少黑，學(xué)生們都埋怨他倆，我常常引導(dǎo)學(xué)生，多原諒一次人，多給人一次寬容和理解的機(jī)會(huì)，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己覺

得在個(gè)性完善的道路上又向前邁進(jìn)了一步。在我和同學(xué)們的寬容下，這兩位同學(xué)近期的表現(xiàn)比以前有了很大的進(jìn)步。

通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們都明白了：“寬容是友誼的開端，快樂的源泉。學(xué)會(huì)寬容，用真誠待人，你必定會(huì)陶醉于友誼的醇香中。學(xué)會(huì)寬容，你的世界才會(huì)變得更為廣闊，忘卻計(jì)較，人生才能永遠(yuǎn)快樂。”

（二）培養(yǎng)學(xué)生要善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽是社會(huì)中人與人交往的必備素質(zhì)。不會(huì)傾聽的人就不是一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。傾聽能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程和堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練。

1、首先讓學(xué)生明白傾聽的重要性。我在平時(shí)對(duì)學(xué)生提要求時(shí)做到了不會(huì)隨意重復(fù)自己提出的問題或要求。因?yàn)槿绻岩粋€(gè)要求反復(fù)說上好多次，長(zhǎng)此以往學(xué)生就習(xí)慣了，第一次聽不到也不要緊，反正老師還會(huì)說好多遍。我在提出問題或要求后，觀察學(xué)生的執(zhí)行情況，對(duì)那些由于沒有認(rèn)真傾聽，而沒有按要求完成任務(wù)的學(xué)生，要明確地指出這是由于沒有認(rèn)真傾聽造成的。對(duì)認(rèn)真傾聽的學(xué)生要給予肯定。

2.我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，老師必須是一名耐心的傾聽者。在班級(jí)中，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生；不管是口齒清晰的學(xué)生，還是發(fā)音模糊的學(xué)生，我都能做到耐心傾聽他們的發(fā)言，尊重他們的見解，不斷章取義，欣賞學(xué)生的想法，中途不打斷他們。

3.給學(xué)生提出了一些具體的、細(xì)化的、可操作性的要求：

（1）傾聽時(shí)要注視老師或同學(xué)的眼睛；

（2）傾聽時(shí)不打斷對(duì)方的話，把對(duì)方的話聽完；

（3）集中注意力聆聽，要能聽懂對(duì)方的意思，并能與自己的觀點(diǎn)比較，等對(duì)方說完后再提出問題，或糾正錯(cuò)誤。

伴隨著明確的要求，學(xué)生會(huì)在課堂上時(shí)常聽到這樣的話語：“安穎是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)，他的目光一直跟隨著老師。”，“很高興，我們大家都認(rèn)真傾聽了高科宇的發(fā)言”，“很好，王蘊(yùn)賀同學(xué)剛才邊聽講邊進(jìn)行了思考！”??不斷地意識(shí)強(qiáng)化，一種關(guān)注“傾聽”的氛圍悄然在班級(jí)中形成。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.建立規(guī)范、制度：沒有規(guī)矩不成方圓，在廣泛聽取學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，出臺(tái)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生規(guī)范。環(huán)境衛(wèi)生：不亂扔垃圾，不隨地吐痰，見到地上有垃圾隨手撿起等。個(gè)人衛(wèi)生：保持指甲、手、臉、衣服的清潔，發(fā)型要合乎學(xué)校的要求，飯前、便后勤洗手等。

2.明確責(zé)任、獎(jiǎng)罰分明：衛(wèi)生習(xí)慣其實(shí)也是一個(gè)學(xué)生責(zé)任心的一種體現(xiàn)，但如今的孩子大多獨(dú)生子女，責(zé)任心不夠強(qiáng)。針對(duì)這一點(diǎn)，我便將衛(wèi)生任務(wù)分工到位，讓每個(gè)學(xué)生明確責(zé)任。我把值日生工作安排細(xì)致，將每項(xiàng)任務(wù)如：掃地、拖地、倒垃圾、擦黑板、擦門窗、衛(wèi)生區(qū)等，都分配到具體的同學(xué)，哪里出了問題，就找到哪個(gè)學(xué)生，這樣分工明確，責(zé)任到人，學(xué)生的任務(wù)明確了，責(zé)任也就到位了。

3.身教重于言傳: 要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生做不到的，自己也要做到。在社會(huì)中,我是一名義工,經(jīng)常利節(jié)假日及周末從事環(huán)保志愿服務(wù)工作,有空閑時(shí)我會(huì)拎起一只環(huán)保袋,跟隨我的團(tuán)隊(duì),深入各風(fēng)景區(qū)撿拾垃圾,或深入大街小巷、公交站點(diǎn)清除城市牛皮癬,以自己的實(shí)際行動(dòng)向市民做環(huán)保宣傳。每次活動(dòng)，我都將自己的活動(dòng)軌跡及活動(dòng)圖片整理出來，以PPT的形式向?qū)W生展示，在學(xué)校、在班級(jí)中如果發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，我即隨手撿起，我所做的這一切都是無聲的力量，漸漸地，教室內(nèi)外的垃圾越來越少了，隨手撿拾垃圾的學(xué)生越來越多了，教室內(nèi)外時(shí)刻保持干凈整潔。

(四)培養(yǎng)學(xué)生勤于反思

“吾日三省吾身”是孔子對(duì)反思在成長(zhǎng)中重要作用所作的闡述。我也給學(xué)生提出了每日反思六個(gè)問題的要求：

（1）反思自己今天的時(shí)間充分利用了嗎？

（2）反思今天課上我積極動(dòng)腦了嗎？

（3）反思今天的作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？

（4）反思不懂的問題解決了嗎？

（5）反思今天幫助過他人嗎？

（6）反思今天的行為有沒有需要改進(jìn)的地方？

“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。”學(xué)生在反思的過程中，自己說服自己，戰(zhàn)勝自己，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，學(xué)生在活動(dòng)中成為直接的受益者，良好的習(xí)慣在不知不覺中養(yǎng)成,班級(jí)中涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生:徐連超被評(píng)為東港區(qū)美德少年,高科宇、秦浩軒、劉銘、安穎等被評(píng)為校級(jí)美德少年，劉銘在日照市英語能力大賽初賽中，從眾多的選手中脫穎而出，獲得了市級(jí)決賽資格。趙梓涵、丁娜在2013年日照市藝術(shù)節(jié)上分獲繪畫類二、三等獎(jiǎng)。王蘊(yùn)賀在全省青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得三等獎(jiǎng)，秦超代表日照市參加省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了理想成績(jī)，班級(jí)連年被學(xué)校表彰為“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育交流材料

東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略性目標(biāo)，在常抓不懈的德育實(shí)踐中，堅(jiān)持育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目前，我校緊緊圍繞“教育在學(xué)校，鞏固在家庭，實(shí)踐在社會(huì)”三位一體的教育格局，以“規(guī)范中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為具體的切入點(diǎn)，卓有成效地開展了特色鮮明的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

一、建章立制，以激勵(lì)機(jī)制為保障，強(qiáng)化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

每個(gè)學(xué)期初開始，政教處結(jié)合的實(shí)際情況，重新制定完善班級(jí)量化考核方案，堅(jiān)持勤、細(xì)、恒，狠抓常規(guī)管理，突出德育實(shí)效，重點(diǎn)落實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成。在督查方面，學(xué)校成立了以值班教干及值周學(xué)生為主的檢查小組，對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和常規(guī)管理評(píng)分，對(duì)違反《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。政教處堅(jiān)持服務(wù)和管理雙項(xiàng)職能，充分發(fā)揮級(jí)部、學(xué)生會(huì)的作用聯(lián)合開展日常檢查，隨時(shí)將檢查情況公布在大廳展板，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，涉及到了級(jí)部管理、學(xué)校衛(wèi)生、秩序管理和學(xué)習(xí)常規(guī)管理等方面，并依此進(jìn)行每周“流動(dòng)紅旗”、每學(xué)期“優(yōu)秀班級(jí)”、“好習(xí)慣小模范”的評(píng)比，以公平、公正、合理的評(píng)比手段，樹立先進(jìn)典型，增強(qiáng)先進(jìn)班級(jí)，文明學(xué)生的輻射導(dǎo)向的功能，以點(diǎn)帶面，見賢思齊，有效促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、重視實(shí)踐，在參與中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

1．在勤奮讀書中成長(zhǎng)。學(xué)校規(guī)定晨誦、午讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。同時(shí)引導(dǎo)家庭文化，利用一切機(jī)會(huì)將書香氣息帶給家庭。通過致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式，利用一切與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)，將學(xué)校營(yíng)造書香校園的信息帶給家庭，讓家長(zhǎng)感

1受學(xué)校的書香文化，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”,舉行了學(xué)校首屆讀書節(jié)活動(dòng)，評(píng)選了“讀書明星”、優(yōu)秀讀書教師、書香家庭等，為廣大師生的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。強(qiáng)化教育,引導(dǎo)學(xué)生自主管理，讓學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，逐步使孩子們形成責(zé)任意識(shí)和責(zé)任品格。我們把“角色”分配到了班集體中的每個(gè)人的頭上，大到班級(jí)管理的責(zé)任班長(zhǎng)，小到了黑板誰擦等等。每個(gè)同學(xué)都選擇到適合自己的崗位，每天都在承擔(dān)著自己的責(zé)任，看到花兒在自己的澆灌之下茁壯的成長(zhǎng)，看到自己休整過的整齊的桌凳，看到在自己的管理下獲得了學(xué)校頒發(fā)的各類獎(jiǎng)狀，此時(shí)孩子們感覺自己有了價(jià)值，有了用武之地，責(zé)任感和自豪感就油然而生了，良好的行為習(xí)慣也在不知不覺之中形成了。

3．在感悟青春中成長(zhǎng)。我學(xué)校歷年來都以關(guān)心學(xué)生的身心健康為重點(diǎn)，以關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)為切入點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展好心理健康教育和心理咨詢工作。學(xué)校設(shè)立了“有話跟我說”信箱，建立了符合標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，讓學(xué)生暢所欲言自己的心里話，同時(shí)給了學(xué)生發(fā)泄傾訴的空間，兼職的心理老師負(fù)責(zé)解答或面談，讓學(xué)生總能心理愉快地學(xué)習(xí)和生活。

三、開展活動(dòng)，在導(dǎo)行中享受快樂、提高能力。

在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育過程中，我們認(rèn)識(shí)到：學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)”不斷循環(huán)反復(fù)的過程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。導(dǎo)行最是關(guān)鍵，我們的做法是：

1．在課間活動(dòng)中得到提高。創(chuàng)新課間活動(dòng)模式，課間活動(dòng)的項(xiàng)目不再局限在跑步、廣播操，而是將形體訓(xùn)練、集體舞、歌曲對(duì)唱、伴樂零距離慢跑等列入大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在歌舞的氛圍中得到藝術(shù)的感染。活動(dòng)的形式靈活，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)；操場(chǎng)上的音樂舞蹈能使課間活動(dòng)有序、不雜亂、無危險(xiǎn)、既讓學(xué)生們得到身心的雙重鍛煉，又促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．在“樂學(xué)英語”中提高。為了激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力, 學(xué)校盡可能多的創(chuàng)造英語語言環(huán)境和交際氛圍，每天利用中午自由活動(dòng)時(shí)間播放20分鐘聽力，一些口語純正的學(xué)生，還可以以小老師的身份，早讀領(lǐng)著同學(xué)學(xué)英語，每天5分鐘的積累，進(jìn)一步烘托了學(xué)校學(xué)英語、用英語的氛圍。每年組織學(xué)生參加“希望英語風(fēng)采大賽”，每一屆都有數(shù)十名同學(xué)脫穎而出。這些做法為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)、展示英語的特殊環(huán)境和空間，幫助學(xué)生找到了自信，培養(yǎng)了興趣。

3．在校園文化節(jié)中得到提高。我校推出了一系列特色活動(dòng)，做到月月有主題，月月有收獲，月月有驚喜，達(dá)到了人人參與其中，人人得到鍛煉，人人有所收獲。例如：我們?nèi)路菸拿髦黝}演講月，開展“六講六做”的演講大賽六個(gè)學(xué)生確定六個(gè)不同的主題（講衛(wèi)生，做身心健康的中學(xué)生；講禮貌，做言行一致的中學(xué)生；講自立，做自強(qiáng)上進(jìn)的中學(xué)生；講友善，做關(guān)愛他人的中學(xué)生；講誠信，做表里如一的中學(xué)生；講正直，做是非明辨的中學(xué)生），有效地強(qiáng)化了學(xué)生的言行規(guī)范，激勵(lì)孩子們從小事做起，爭(zhēng)做社會(huì)好公民、學(xué)校好學(xué)生、家庭好孩子。每年秋末冬初開展校園文化藝術(shù)節(jié)，涉及書法、繪畫、手抄報(bào)、文藝匯演、體育單項(xiàng)比賽等，人人都參與，展示特長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)，比學(xué)趕幫！

四、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

學(xué)校不惜財(cái)力，力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說話”，精心布置主路兩側(cè)和走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，使同學(xué)們受到潛移默化的教育。整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，內(nèi)有學(xué)生的優(yōu)秀手抄報(bào)展示、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的照片、學(xué)生的美術(shù)作品、獲獎(jiǎng)證書等，宣傳櫥窗成了大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，成了同學(xué)們展示的舞臺(tái)。教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等，組織各類班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)。力爭(zhēng)做到班班行動(dòng)，人人參與，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，營(yíng)造班級(jí)文化。讓每位學(xué)生都能感受到，文明無處不在，文明無時(shí)不講。

五、教育到位，文明禮儀之花綻放校園

我校對(duì)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育指導(dǎo)思想明確，措施到位，使得學(xué)生的良好行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)和提升,學(xué)生在學(xué)習(xí)、秩序、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：課堂上守紀(jì)律，敢大膽發(fā)言，自信心增強(qiáng)了；課間操、升旗、校會(huì)隊(duì)列整齊，動(dòng)作規(guī)范；見了老師或外賓主動(dòng)行禮問好，師生關(guān)系融洽，拾金不昧、隨手撿起一片紙等已成為一恒的習(xí)慣，違紀(jì)事例明顯減少，“文明學(xué)生”越來越多。通過持之以恒的養(yǎng)成教育，我校形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、樸實(shí)”的校風(fēng)，呈現(xiàn)出文明守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校的精神文明建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，從而也推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)一步提高。

總之，我校在全面提高學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面做了一些嘗試，也取得了一些成績(jī)，但作為一門博大精深的教育學(xué)問，習(xí)慣養(yǎng)成教育需要長(zhǎng)期的積淀，不可能一蹴而就。今后，我們將繼續(xù)探索，勇于實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知的終極教育目標(biāo)。

第五篇：安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校《養(yǎng)成教育工作制度》

安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校《養(yǎng)成教育工作制度》

一、指導(dǎo)思想：

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把“以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導(dǎo)向”科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對(duì)我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、工作措施：

（一）明確教育目標(biāo)

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

（三）強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

（四）確保公平公正公開。

（五）以團(tuán)委、少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開展豐富多彩的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。

（六）切實(shí)實(shí)施目標(biāo)，與崗位責(zé)任制掛勾，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

四、具體工作途徑：

１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開養(yǎng)成教育研討會(huì)，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。

２、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開養(yǎng)成教育擴(kuò)大會(huì)，各班主任及科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，強(qiáng)提參考意見。

３、利用班會(huì)形式，對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。

４、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。

5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》上墻。

6、建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：

（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。

（２）值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管。

（３）其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門、一、二樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的掌握情況。

8、對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開展。

9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成績(jī)累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)，評(píng)選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗次數(shù)評(píng)選出精神文明班級(jí)。

10、對(duì)檢查中的問題及時(shí)反饋。

每周日定為例會(huì)日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展教育。

11、團(tuán)委、少先隊(duì)是中、小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用團(tuán)委、少先隊(duì)這塊陣地，開展”三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，尊老愛幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。

14、做好交流工作期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。

為深入貫徹《安山鎮(zhèn)中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，落實(shí)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，初步培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，助人為樂，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，熱愛生活，勤儉節(jié)約，遵紀(jì)守法，文明誠實(shí)的行為習(xí)慣以及自信、自律、自強(qiáng)、自立的品質(zhì)，我校特制定規(guī)章制

度，全面開展我校的養(yǎng)成教育工作。

1.學(xué)校通過板報(bào)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的必要性和重要意義。

2.學(xué)校將建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、責(zé)任落實(shí)到位。

3.學(xué)校根據(jù)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育實(shí)施方案》定期開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，每學(xué)年4次，并及時(shí)整理材料，隨時(shí)記載。

4.學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)《安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》定期檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況，考核打分，并及時(shí)記載

5.學(xué)校根據(jù)檢查教師及學(xué)生的養(yǎng)成教育開展活動(dòng)情況進(jìn)行即時(shí)指導(dǎo)并進(jìn)行記錄。

6.學(xué)校將建立安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作檔案，及時(shí)收集工作材料，及時(shí)裝檔。

7.學(xué)校把安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作，定時(shí)開展活動(dòng)，及時(shí)記錄，定期檢查，及時(shí)指導(dǎo)。

8.學(xué)校把安山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作作為學(xué)校教師考核工作中的重要組成部分。