第一篇：萬(wàn)家小學(xué)匯報(bào)材料

萬(wàn)家小學(xué) 區(qū)政協(xié)調(diào)研匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo): 大家好！首先我代表萬(wàn)家小學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研。現(xiàn)在我就學(xué)校近幾年的發(fā)展以及現(xiàn)狀作如下的匯報(bào)。

一、基本情況

萬(wàn)家小學(xué)創(chuàng)建于1862年，學(xué)校地處高坪區(qū)萬(wàn)家鄉(xiāng)鳳凰屋基村，占地面積13余畝。建筑面積為3650平方米，其中教學(xué)樓1200平方米，教師宿舍1700平方米，學(xué)生宿舍300平方米，食堂150平方米，綜合樓300平方米。學(xué)校現(xiàn)有在職教師27人，退休教師11人，其中中共黨員11人，本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷5人，中專學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100℅。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生260人，11個(gè)教學(xué)班，其中鄉(xiāng)小包括學(xué)前班一個(gè)、一至九年級(jí)各一個(gè)班，村小離鄉(xiāng)小5公里，現(xiàn)有學(xué)生18人。近幾年來(lái)，在鄉(xiāng)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，通過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校在軟硬件方面都有了明顯的提升。主要表現(xiàn)在:

（一）學(xué)校新修綜合樓300平方米。

（二）學(xué)校的校園文化得到了提升，打造出了自己的品牌。

（三）學(xué)校的科研課題與德育工作相結(jié)合，獲得了南充市課題一等獎(jiǎng)。

（四）以課題為抓手，加強(qiáng)了學(xué)校的德育工作，學(xué)生的思想

道德水平有了明顯的提高。

（五）校本教研，常規(guī)工作有了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量得到大力提升。2010年升重高8人，2011年升重高8人，2012年升重高14人，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體和教育常規(guī)工作先進(jìn)集體。

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會(huì)為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為中心，以夯實(shí)基礎(chǔ)、均衡發(fā)展、強(qiáng)化特色、打造品牌為指針，以外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，走特色辦學(xué)之路為奮斗目標(biāo)。在這一辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

二、基本做法

（一）努力改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化校園環(huán)境。

盡管學(xué)校曾因歷史原因負(fù)債較大，嚴(yán)重影響了學(xué)校的發(fā)展。但萬(wàn)家小學(xué)團(tuán)結(jié)一心、集思廣益，不斷增收節(jié)支減小債務(wù)，改善辦學(xué)條件。學(xué)校為了不亂花一分錢，對(duì)大的資金支出集體決策，精打細(xì)算，把有限的資金用在改善辦學(xué)條件上，用在教學(xué)上。

在各級(jí)政府和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，我校的布局日趨合理，校門(mén)端莊，道路全部硬化，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校每年投入一定的財(cái)力、物力、人力用于建設(shè)和維護(hù)。學(xué)校在資金緊張的情況下粉刷了教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，整頓了學(xué)生食堂，購(gòu)買了一批籃球、足球等體育用具，新栽了綠化植物，改善了學(xué)校環(huán)境。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校走科學(xué)發(fā)展的道路，不斷更新教育理念，加強(qiáng)教育教學(xué)

管理。我校每年度開(kāi)展中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)和教師基本功比賽活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)展申請(qǐng)聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、講示范課等活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還對(duì)教師的備、教、輔、批、改進(jìn)行量化評(píng)分，不斷促進(jìn)教師的日常教學(xué)。

（三）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體形象

學(xué)校非常注重教師隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)教師的日常管理。每年寒暑假，除了假期集訓(xùn)外，學(xué)校要求每位教師都要看專業(yè)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，撰寫(xiě)論文。為加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)，對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)和教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定了萬(wàn)家小學(xué)學(xué)教職工‘十要十不要’新規(guī)定，凡違反規(guī)定的教職工一律不許評(píng)優(yōu)晉級(jí)。通過(guò)以上舉措，打造了一大批師德高尚、教育理念新穎、教學(xué)管理科學(xué)的愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師。他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中勇挑重?fù)?dān)，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了驕人的成績(jī)。學(xué)校在教師間建立了長(zhǎng)效的幫帶機(jī)制，使一大批年青教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

（四）深入素質(zhì)教育改革，力創(chuàng)辦特色教育

我校從抓新課程改革入手，積極打造學(xué)校新時(shí)期的亮點(diǎn)，深入推動(dòng)我校素質(zhì)教育改革。幾年來(lái)，我校一直嚴(yán)格按照素質(zhì)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，努力形成辦學(xué)特色。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，利用校園閑置的土地，建立了萬(wàn)家小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)勞動(dòng)課，聘請(qǐng)退休教師和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的農(nóng)民給學(xué)生傳授農(nóng)業(yè)知識(shí)，打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐基地學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，改掉了很多壞習(xí)慣。

三、存在的困難

我們?nèi)f家小學(xué)雖然有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勵(lì)精圖治、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支勇于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、勤于鉆研的教職工隊(duì)伍，學(xué)校一直穩(wěn)定和諧地發(fā)展，但由于許多客觀因素，我校在實(shí)際工作中還存在以下問(wèn)題和困難:

（一）學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工，家中只有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)孩子，留守兒童人數(shù)占學(xué)校總?cè)藬?shù)的90℅，導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)無(wú)法進(jìn)行良好的溝通，家校共育難度很大。

（二）學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不好，體質(zhì)較弱，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體發(fā)育。特別是單親家庭的孩子這種情況尤其嚴(yán)重。

（三）學(xué)校現(xiàn)有住校生76人，所有住校生都在食堂用餐。學(xué)校不光沒(méi)收住校費(fèi)用，還得專門(mén)安排人員對(duì)住校生進(jìn)行管理。

（四）學(xué)校師資嚴(yán)重不配套。全校沒(méi)有一名專業(yè)的音、體、美教師，就連基礎(chǔ)學(xué)科的教師都沒(méi)配齊。由于條件太差，甚至經(jīng)常停水停電，年輕的畢業(yè)生都不愿意到這里工作。學(xué)校現(xiàn)有的二村村小因離鄉(xiāng)小太遠(yuǎn)，加上周邊的黃溪三村的學(xué)生就近入學(xué)，二村村小需長(zhǎng)期存在，但師資不足，只得請(qǐng)人臨時(shí)代課，影響了教學(xué)質(zhì)量。

（五）由于學(xué)生總?cè)藬?shù)太少，生均公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，制約了學(xué)校的發(fā)展。

（六）我校50歲以上的教師在這里奉獻(xiàn)了一輩子，卻沒(méi)有一個(gè)比較好的住宿環(huán)境，年輕教師不能得到更好的鍛煉和培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，會(huì)讓教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠。

以上這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致我校發(fā)展異常艱辛，為此，我代表萬(wàn)家小學(xué)給領(lǐng)導(dǎo)提出以下建議和請(qǐng)求，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

一、請(qǐng)求上級(jí)部門(mén)多關(guān)心偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師，對(duì)于他們的默默付出能給予肯定，并在報(bào)酬方面能適當(dāng)給予傾斜。

二、請(qǐng)各級(jí)政府注重教育的均衡發(fā)展，適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的建設(shè)，加大投入力度，改善辦學(xué)硬件環(huán)境。

三、為學(xué)生爭(zhēng)取更多的扶危濟(jì)困資金項(xiàng)目，重點(diǎn)資助特別困難的家庭和學(xué)生。

高坪區(qū)萬(wàn)家小學(xué) 二0一三年四月二日

第二篇：劉畈小學(xué)訪萬(wàn)家活動(dòng)匯報(bào)材料

劉畈小學(xué)“課外訪萬(wàn)家活動(dòng)”匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！

按照上級(jí)有關(guān)精神，我校對(duì)家訪活動(dòng)作了具體安排，現(xiàn)在我校的家訪活動(dòng)暫告一段落，全校共20名教師對(duì)全校的400余名學(xué)生進(jìn)行了家訪，并有記錄。現(xiàn)對(duì)我校的家訪情況進(jìn)行匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)。

1.暑假期間，我校組織全體教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知。首先明確教師家訪的責(zé)任。教育是愛(ài)與責(zé)任同行的事業(yè)，教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢(mèng)想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過(guò)是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我們學(xué)校全體教師是本著負(fù)責(zé)的心態(tài)參與到這次家訪活動(dòng)中來(lái)的，對(duì)此次活動(dòng)不敢有絲毫的馬虎。

2、樹(shù)立一種家訪“上門(mén)服務(wù)”理念。教育是一種服務(wù)，所以家訪工作就是一種上門(mén)服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。家訪應(yīng)是老師的必修課，是學(xué)校與家庭緊密結(jié)合起來(lái)的有效形式。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。

二、落實(shí)到位。

從本次暑期家訪的組織過(guò)程看，我校分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

家訪中，十幾天來(lái)，全體教師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，按照上級(jí)和學(xué)校統(tǒng)一要求，結(jié)合自己的家訪計(jì)劃和日程安排，不顧辛苦地奔波在村組街道的學(xué)生家庭中，對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，足跡踏遍了學(xué)校周邊村組街道的每一個(gè)角落。我們的家訪深入到了每一個(gè)“六類學(xué)生”的家庭，平等的、面對(duì)面的、忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，了解了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。并做了詳細(xì)的記錄，為今后的教學(xué)工作真正做到因材施教奠定了基礎(chǔ)，增加了教育的力度。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，家長(zhǎng)們也針對(duì)自己孩子所存在的問(wèn)題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見(jiàn)。比如：有些教師主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難；有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)；有些教師耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，耐心地解釋家長(zhǎng)們提出的疑問(wèn)；有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊(cè)進(jìn)行交流。家訪結(jié)束后，我校還進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，歸納存檔。

這次家訪讓我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，及向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的管理模式，教育理念，教師情況，并且耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心里話，與家長(zhǎng)共同探討育人方法，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、反饋信息。

1.積極的：現(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在28--40之間，他們本身受教育的程度高，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望，因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方面的。

2.消極的：獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，還有學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。

四．家訪反思：

1． 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，我們做到了“六回訪”：生活有特殊困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，留守或單親的兒童家庭進(jìn)行了回訪，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪，外地進(jìn)城務(wù)工子女家庭進(jìn)行了回訪，殘疾學(xué)生家庭進(jìn)行了回訪。

2．家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。有了方向還要注重方式。我們做到了“六必進(jìn)”：

即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。

3．隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對(duì)家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個(gè)體的差異，作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山砍什么柴”，如果家訪的內(nèi)容方式都千篇一律，必定會(huì)出現(xiàn)事倍功半，甚至?xí)龅竭m得其反的尷尬局面。還有家訪時(shí)，也要注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)用旁敲側(cè)擊地去指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

于是，在家訪中，我們做到了“六知道”：學(xué)生知道家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

4．家訪堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。

不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人的要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家長(zhǎng)名義進(jìn)行有償家教。

總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)，教師通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和班級(jí)工作的重要手段。

當(dāng)然，在開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家活動(dòng)”活動(dòng)中，我校還有一些工作做得不是很完滿，亟待加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我校的家校共建工作更加精彩。

第三篇：光谷第六小學(xué) “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)匯報(bào)

讓愛(ài)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭

——武漢市光谷第六小學(xué) “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)匯報(bào)

2011年9月至今，光谷六小在國(guó)家《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》精神引領(lǐng)下，結(jié)合《東湖高新區(qū)中小學(xué)走訪每個(gè)家庭，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，打造‘溫情光谷’家訪活動(dòng)實(shí)施方案》的相關(guān)要求，切實(shí)全面落實(shí)以“讓愛(ài)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家庭”為主題的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，以開(kāi)展課外訪萬(wàn)家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通的橋梁，建立新型師生關(guān)系，促進(jìn)家校攜手育人。學(xué)校有68名在職員工，1243名在校學(xué)生，本上學(xué)期，所有教職員工全部參與“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，已訪學(xué)生1127名，其中實(shí)地走訪1032個(gè)學(xué)生家庭；本學(xué)期截止目前，所有教職員工全部參與“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，已訪學(xué)生647名，其中實(shí)地走訪524個(gè)學(xué)生家庭，學(xué)期末及暑期將重點(diǎn)突破，達(dá)到全訪。

為了全面落實(shí)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，將家訪工作列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)、十佳班主任評(píng)選的重要依據(jù)。組織教師全員定期家訪活動(dòng)，要求每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次，切實(shí)落實(shí)“六必訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”，堅(jiān)持“六不準(zhǔn)。學(xué)校要求所有的教師全部參與，教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。同時(shí)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。為了切實(shí)落實(shí)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，保障活動(dòng)實(shí)效，六小做了充分的準(zhǔn)備工作：

1.將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的家訪計(jì)劃、過(guò)程、回訪等內(nèi)容融合在一起，以班級(jí)為單位，設(shè)計(jì)制作專用記載本；2.給每個(gè)學(xué)生家庭印發(fā)《致家長(zhǎng)信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合；3.以班級(jí)為單位擬定學(xué)生信息表，為家訪計(jì)劃提供數(shù)據(jù)資源；4.為每個(gè)學(xué)生家庭印制彩色“攜手卡”，一面是班級(jí)名稱、口號(hào)、合影，另一面是班級(jí)及教師聯(lián)系方式，以備家訪時(shí)贈(zèng)與家長(zhǎng)；5.確定六個(gè)集中家訪時(shí)間，（其余時(shí)間自行補(bǔ)充）每次集中家訪后，每位教師以手記形式詳細(xì)記載家訪經(jīng)歷和感受，行政干部分年級(jí)督導(dǎo)；6.組織全體教師參加家訪培訓(xùn)，提出“家訪的最大受益人是教師” 的口號(hào)，要求教師從計(jì)劃、預(yù)約、到訪、著裝、禮儀、溝通技巧及“六不準(zhǔn)”等方面，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹(shù)立六小人形象，讓家長(zhǎng)歡迎我們來(lái)，歡迎我們?cè)賮?lái)！

學(xué)校專門(mén)印制的《“校外訪萬(wàn)家”活動(dòng)專用記載本》，涵蓋了學(xué)生及監(jiān)護(hù)人信息、家訪學(xué)生家庭類型、家訪目的、家訪情況、家長(zhǎng)意見(jiàn)及建議、教師家訪心得以及回訪記錄，有效地增強(qiáng)家訪目的性、針對(duì)性，幫助教師完整有序地開(kāi)展家訪工作。《‘校外訪萬(wàn)家’活動(dòng)專用記載本》最前沿的幾頁(yè)“學(xué)生信息一覽表”，登記的是更新、確認(rèn)

后的學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，有利于教師按照居住情況，進(jìn)行分類整理，合理安排、確定日程、準(zhǔn)確預(yù)約，是班級(jí)家訪簡(jiǎn)要日程計(jì)劃表。

學(xué)校向全體家長(zhǎng)致信，讓每個(gè)家長(zhǎng)深入了解我校課外訪萬(wàn)家活動(dòng)安排，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，尤其是關(guān)于“六不準(zhǔn)”的監(jiān)督與配合。

另外，學(xué)校制作的“班級(jí)卡片”十分精致，主要內(nèi)容包括班級(jí)信息：名稱、口號(hào)、合影（正面）；教師信息：班主任和副班主任、科任教師姓名、聯(lián)系電話，以及班級(jí)博客、群號(hào)等信息（背面）。教師家訪時(shí)贈(zèng)予家長(zhǎng)，既精心又實(shí)用，受到家長(zhǎng)稱贊。

本學(xué)期集中家訪活動(dòng)為期4個(gè)月，從2011年9月上旬開(kāi)始，至12月底結(jié)束。繼9月9日，繼續(xù)以家訪這一特殊而有意義的形式慶祝屬于教師自己的節(jié)日后，10月14日開(kāi)始，每間周的周五下午放學(xué)后為集中家訪時(shí)間。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪前，教師都精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，每周四以前，班主任與副班主任、科任教共同交流，完成《家訪記載表》相應(yīng)部分。

為了將愛(ài)傳遞到每個(gè)家庭，教師們采取“區(qū)域集中家訪”策略，進(jìn)行了實(shí)地家訪。每到一家，她們都要向家長(zhǎng)們宣傳家訪的意義，闡明本次家訪的目的，交流教育工作中的想法，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。老師們還不忘用相機(jī)留下這些難忘瞬間，有的拍“全家福”，有的抓“特寫(xiě)”。盡管每次家訪的時(shí)間延至很晚，常常晚上10點(diǎn)才饑腸轆轆回到家里，但是精神的享受勝過(guò)了饑餓和疲勞。他們沒(méi)有抱怨，更多的是感慨家訪中的所見(jiàn)所聞及實(shí)地家訪的意義。

每次家訪后，教師都會(huì)對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類地加以梳理，做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。教師每次集中家訪后，每位教師以手記形式詳細(xì)記載家訪經(jīng)歷和感受，按照學(xué)校統(tǒng)一的手記格式，上傳班級(jí)或教師博客，并積極參加學(xué)校家訪手記評(píng)選。本學(xué)期，共收到詳細(xì)家訪手記近300篇，每一篇手記都詳細(xì)生動(dòng)地再現(xiàn)了家訪活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所談、所感，真實(shí)感人，同時(shí)還就家訪工作進(jìn)行梳理，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際作分析研究，思考很有深度。與此同時(shí)，老師們更真切感受到跟蹤回訪的必要性，針對(duì)家訪中生成發(fā)現(xiàn)的情況，找到學(xué)生跟蹤回訪的著力點(diǎn)，延伸和升華了家訪工作生命線。董方前老師的家訪手記賦詩(shī)道出了家訪的成效：

家訪

情深，意暢。

拓途徑，謀合唱。

萬(wàn)戶歡喜，笑聲爽朗。

一握釋前嫌，兩言除迷惘。

流動(dòng)女童添笑，網(wǎng)癮男生變樣。

灑甘露樹(shù)蕙滋蘭，再家訪共同盼望。

12月底，學(xué)校組織了“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。教師家訪，最受益的是教師，最有評(píng)價(jià)發(fā)言權(quán)的是學(xué)生和家長(zhǎng)，因此，學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)以投票形式參與“我心目中的好老師”的評(píng)選。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生家庭印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)校訪萬(wàn)家活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)明確評(píng)選條件，并附上學(xué)校68名教職員工姓名及編號(hào)。代表學(xué)生和家長(zhǎng)共同意見(jiàn)的1200余張投票回執(zhí)單，成為學(xué)校專項(xiàng)評(píng)比的重要參考。同時(shí)，很多家長(zhǎng)還在投票回執(zhí)單上寫(xiě)下了對(duì)老師家訪的回憶與感激，字句樸素，感情真摯。

2012年元月，學(xué)校迎新春表彰及聯(lián)歡大會(huì)上，20名家訪工作先進(jìn)教師受到學(xué)校隆重表彰。學(xué)校被評(píng)為全市課外訪萬(wàn)家活動(dòng)先進(jìn)單位的喜訊更是讓全體教職工體驗(yàn)到辛苦付出的成就，深受鼓舞。

2012年春季學(xué)期，學(xué)校結(jié)合“合作學(xué)習(xí)小組”建設(shè)，創(chuàng)新家訪工作，提出“xx小組我的家”家訪與小組建設(shè)相結(jié)合的有效形式。合作學(xué)習(xí)小組為本學(xué)期家訪工作打開(kāi)了新的突破口，成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的中心點(diǎn)。老師們或組織小組學(xué)生、家長(zhǎng)促膝交流，或帶著小組學(xué)生去家訪，有效提高了家訪工作效果和效率。學(xué)生以組為家的意識(shí)不斷提高，小組凝聚力顯著增強(qiáng)。

學(xué)校全程跟蹤、檢查、反饋全體教師的家訪工作進(jìn)程和質(zhì)量，收集第一手資料，對(duì)家訪工作予以督促和指導(dǎo)，并通過(guò)數(shù)據(jù)匯報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等形式向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以及通過(guò)教研網(wǎng)、校園網(wǎng)絡(luò)予以宣傳，不斷鞏固濃厚氛圍，提高老師家訪工作認(rèn)識(shí)，促進(jìn)老師自主改進(jìn)、理性思考。按工作計(jì)劃，期末，學(xué)校要組織專項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)評(píng)比、表彰，已列入期末工作日程。

此次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)聲勢(shì)浩大，有力地促進(jìn)了家校之間的聯(lián)系和溝通，參與教師心靈受到了洗禮，增強(qiáng)了教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。通過(guò)家訪，對(duì)學(xué)生家境以及在家表現(xiàn)，有了更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于掌握學(xué)生思想動(dòng)向有了更加明確的思路，通過(guò)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，增加了互信和理解，對(duì)教育學(xué)生增進(jìn)了合力。學(xué)校扎實(shí)有效的家訪工作，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)的充分認(rèn)可和好評(píng)。

統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)，充足的準(zhǔn)備為我校課外訪萬(wàn)家活動(dòng)的打開(kāi)了良好的局面，扎實(shí)的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，保障了我校家訪活動(dòng)的有序開(kāi)展和有效堅(jiān)持。細(xì)讀著教師們篇篇家訪手記，注視著一張張溫馨的家訪“全家福”上綻放的笑臉，耳邊還縈繞著家長(zhǎng)聲聲感激——“辛苦了，歡迎再來(lái)！”我們已經(jīng)感受到了“課外訪萬(wàn)家”的魅力，我們和家長(zhǎng)、學(xué)生共同享受著“課外訪萬(wàn)家”彼此溝通、配合、理解、支持的教育幸福！

第四篇：訪萬(wàn)家活動(dòng)匯報(bào)

監(jiān)利縣直荀中學(xué)訪萬(wàn)家活動(dòng)記實(shí)

根據(jù)省教育廳（鄂教師[2011]7號(hào)）文件精神，我校積極制定方案，嚴(yán)格布署，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全體教師“訪萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上要求堅(jiān)持以走訪為原則，以班主任為主體，科任教師全員參與，確保學(xué)生家庭全覆蓋；開(kāi)展 “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)確實(shí)非常的深入人心，特別是訪萬(wàn)家活動(dòng)，更加受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。切實(shí)得到了我校廣大教師的積極響應(yīng)，下面是我校教師落實(shí)兩課活動(dòng)的部分剪影。此次活動(dòng)，我校切實(shí)做好一下工作：每個(gè)教師都必須講一堂公開(kāi)課，每個(gè)教師都必須深入到學(xué)生家里。進(jìn)行有效的家校溝通，切實(shí)讓每個(gè)家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)的介紹，讓我們每個(gè)老師了解到學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。

從本次訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我們老師了解到了很多具體的，有待解決的，我們還未掌握的情況。通過(guò)訪萬(wàn)家活動(dòng)，我們得到了以下信息：

1、在我們這樣的一個(gè)農(nóng)村中學(xué)，確實(shí)存在著不少的留守兒童，他們確實(shí)非常需要得到社會(huì)、老師的關(guān)心和關(guān)注；

2、有少數(shù)學(xué)生在家里面極少的利用好空余時(shí)間，他們經(jīng)常性的利用假期，三五成群的去上網(wǎng)游戲等不良的習(xí)慣；

3、有一部分單親家庭學(xué)生由于長(zhǎng)期缺少關(guān)愛(ài)，而造成心理上的障礙而導(dǎo)致成績(jī)下降（比如，我校有個(gè)學(xué)生母親在2005年病世）。

為了更好的對(duì)我校的學(xué)生進(jìn)行教育，通過(guò)本次活動(dòng)，我們把學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，家庭教育的方法帶到每個(gè)家里，讓每個(gè)學(xué)生能夠知曉如何利用好假期時(shí)間，如何進(jìn)行自學(xué)；讓學(xué)生家長(zhǎng)明白，學(xué)校教育代替不了家庭教育，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中同樣起著非比尋常的作用。讓家長(zhǎng)知道如何在家里面督促和指導(dǎo)自己的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，知道如何管理自己的孩子。從此次活動(dòng)來(lái)看，家長(zhǎng)給予了我們很高的評(píng)價(jià)，讓他們懂得怎樣教育好孩子。

下面是我校教師走訪部分圖片。請(qǐng)大家欣賞：

第五篇：萬(wàn)家小學(xué)信訪工作總結(jié)

萬(wàn)家小學(xué)信訪穩(wěn)定工作總結(jié)

萬(wàn)家小學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)教師，充分認(rèn)識(shí)到，信訪工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的群眾工作，是學(xué)校溝通和聯(lián)系廣大師生和家長(zhǎng)的重要渠道；起著密切聯(lián)系群眾，充分調(diào)動(dòng)廣大師生和家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的積極性，維護(hù)安全團(tuán)結(jié)政治局面的作用。為此，一年來(lái)，做了大量的工作，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)予以總結(jié)如下

一、全面貫徹信訪工作的指導(dǎo)思想和原則

萬(wàn)家小學(xué)信訪工作的指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，建立和健全暢通的信息渠道，廣泛聽(tīng)取師生和學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，充分調(diào)動(dòng)廣大師生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極性，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高信訪工作效率，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造和諧向上的工作環(huán)境。

萬(wàn)家小學(xué)信訪工作的基本原則：認(rèn)真執(zhí)行黨的政策、國(guó)家法律、法規(guī)；實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)；實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)制相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題與思想政治工作相結(jié)合。

二、加強(qiáng)信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“萬(wàn)家小學(xué)信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)學(xué)校信訪工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室(設(shè)在學(xué)校行政辦公室)，負(fù)責(zé)學(xué)校信訪的綜合、協(xié)調(diào)和日常來(lái)信來(lái)訪的接待處理工作。學(xué)校各部門(mén)按其職責(zé)處理相關(guān)信訪問(wèn)題。

三、嚴(yán)格信訪工作程序(一)來(lái)信辦理

1、登記編號(hào)，按《萬(wàn)家小學(xué)來(lái)信登記表》逐項(xiàng)填寫(xiě)；

2、填寫(xiě)《信訪舉報(bào)問(wèn)題呈閱表》并附信訪原件報(bào)送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱批；

3、凡署名寄校領(lǐng)導(dǎo)的信件直接送至有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)本人閱批；

4、根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)批示及管理權(quán)限分級(jí)歸口辦理。

5、對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展建設(shè)和師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)信及領(lǐng)導(dǎo)批示和辦理結(jié)果，視情況在適當(dāng)范圍公布。

6、做好存檔工作，按來(lái)信類別，整理后移交檔案管理室存檔。

(二)做好來(lái)訪接待工作

1、熱情接待來(lái)訪人員，認(rèn)真填寫(xiě)《萬(wàn)家小學(xué)接待來(lái)訪登記表》；

2、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪人的陳述，了解來(lái)訪人來(lái)訪的目的、要求及反映的主要問(wèn)題的時(shí)間、地點(diǎn)、主要事實(shí)、證據(jù)等，做好來(lái)訪記錄；

3、對(duì)不需要處理的一般問(wèn)題，說(shuō)明理由或原因做好來(lái)訪人的思想工作；由所屬部門(mén)解決的問(wèn)題，通知其部門(mén)接待處理；

4、對(duì)重要來(lái)訪、突發(fā)性或重大集體上訪，通知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接待；

5、做好存檔工作，來(lái)訪處理完畢，按來(lái)訪類別整理相關(guān)材料移交檔案管理室存檔。

四、信訪工作責(zé)任與目標(biāo)

(一)加強(qiáng)信訪工作責(zé)任制

1、萬(wàn)家小學(xué)實(shí)行信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨支部主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)實(shí)責(zé)。

2、注重信訪工作隊(duì)伍建設(shè)，提高信訪工作人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

3、信訪工作人員秉公辦事，不徇私情；遵守保密制度，不泄露工作秘密，嚴(yán)禁將控告、檢舉材料和信訪人要求的保密內(nèi)容泄露給被控告人、被檢舉人；不得丟失、隱匿和擅自銷毀信訪材料。

(二)按時(shí)完成信訪工作目標(biāo)

1、處理好“初信初訪”，“初信初訪”辦結(jié)率達(dá)100%。

2、處理來(lái)信、來(lái)訪的時(shí)效和質(zhì)量，信訪按期結(jié)辦率不低于90%。

3、努力控制越級(jí)信訪，無(wú)越級(jí)集體訪和重復(fù)集體訪。

4、對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)交辦的信訪事項(xiàng)，及時(shí)辦理并將辦理結(jié)果及時(shí)反饋相應(yīng)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)。

五、做好信訪工作總結(jié)

為不斷提高信訪工作的效率和質(zhì)量，學(xué)校每半年舉行一次信訪情況分析會(huì)，通報(bào)信訪工作情況，總結(jié)信訪工作,通過(guò)一年的工作，我校無(wú)一例上訪戶，確保了校園社會(huì)穩(wěn)定平安。

六、信訪工作內(nèi)務(wù)管理

1、信訪工作所用的表、單、簿、冊(cè)規(guī)范，辦理程序、規(guī)定統(tǒng)一。

2、信訪材料裝訂整齊；保管符合保密規(guī)定。

3、做好接待師生及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪的辦公室清潔衛(wèi)生。

4、對(duì)來(lái)訪師生、學(xué)生家長(zhǎng)和外來(lái)聯(lián)系公務(wù)人員，文明禮貌、接待熱情。

二00八年十二月十五日