第一篇：“校園十星”評比方案（范文）

“校園十星”評比方案

一、指導思想

圍繞“爭當校園之星，共創和諧校園”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓全體學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習、生活熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、星級項目及指標分配

1、十星項目：全面發展星、成績優異星、學業進步星、友愛互助星、文明守紀星、環保衛生星、文體特長星、尊師敬長星、管理才干星、勤奮自強星

2、指標分配：各班表彰按學生總數的15%獎勵。

二、相關標準

“文明守紀星”基本要求：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。不說臟話，經常使用文明用語，穿戴整潔，舉止文雅，坐立走有精神，不在校園內奔跑追逐，文明就餐，排隊不推擠。

“文體特長星”基本要求：堅持鍛煉身體，積極參加體育活

力，能樂觀向上，永不言棄。

“尊師敬長星”基本要求：在學校尊敬師長，見到老師能主動問好。能合理化解與老師之間的矛盾，能遵守與老師交往的基本禮儀：在家能孝敬父母和老人，能為家做力所能及的家務事。

“全面發展星”基本要求：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

三、評比方法與要求

1、各班以本方案中的類別、指標以及標準為評選依據，先組織學習方案精神，再遵循民主公開的原則，在學生中進行投票選舉。

2、各班組織科任教師代表和班委會對投票結果進行合議，確定最后結果。

3、每班“校園之星”必須附推薦詞一份，字數100字左右。本周星期四上交教導處。所有班級的“校園之星”將在六一節上進行表彰。教導處將在此基礎上評選校級“校園之星”60名（每個年級10名），在文化長廊公布推薦詞及照片。

四、推薦詞寫作范例： 成績優異星：董玉蓉

她成績拔尖，有堅強的毅力，有不服輸的精神，深信“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦，堅守“誰說女兒不如男”的信條，學習與刻苦是成正比的。她將無怨無悔，求索不止。

文明禮貌星：趙玉娜

第二篇：校園十星評比方案

雙林中學 “校園十星”評選方案

一、指導思想

為進一步提高學生思想道德素質，提升學生良好的公民道德素養，培養學生文明健康、和諧奮進的創新精神，展現雙林學子朝氣蓬勃積極進取的精神風貌，學校舉辦首屆“校園十星”評選活動，營造“樹典型、學先進、當十星”的校園氛圍，激勵全體學生學習先進、銳意進取、奮發成才，最終達到“德才至善，和諧發展”的目的。

二、活動主題

爭做校園十星打造校園精英

三、評選原則

公開公平公正競爭實踐雙評

四、評選范圍及時間

在我校五個班進行評選，于第13周評選揭曉。

五、評選辦法

1、以班為單位推薦初評，各班按照“校園十星”的評選標準，并結合學生平時的各方面表現與班內實際情況，向學校推薦。

2、“校園十星”實行雙評辦法，先由各班集體進行民主評選推薦，再由班主任根據

其平時表現嚴格按照評選程序進行核實，如條件不夠，寧缺勿濫。

3、凡參加評選的人員，需附上150字以上的個人事跡簡介。（其中含人生格言、奮

斗目標）

4、在班內初選基礎之上，擇優產生“校園十星”的最終結果。

5、評選標準

（1）總標準

1、愛國、愛校、愛班，品質好，有上進心和正義感；

2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學；

3、自覺遵守學校的各項規章制度；

4、學習態度端正，有明確的學習目標；

5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作，有較強的服務同學的意識；

6、擁有健康的中學生形象，思想健康，時刻經受得起考驗。

（2）具體標準

1、文明禮貌之星：在文明用語、禮貌待人方面表現突出，不說粗言穢語，正確使

用規范語言，見到師長主動彎腰問好。

2、紀律之星：在課堂紀律、自修紀律、風紀方面表現突出，在班上能起示范帶頭

作用并勇于管理班上違反紀律的現象。

3、環保之星：值日工作認真負責、個人衛生習慣好，環保意識強。

4、宿舍之星：本月宿舍個人扣分為零并積極爭取加分，宿舍值日出色，大膽對宿

舍的不良現象進行管理。

5、感恩之星： 對社會、學校、父母長輩、老師常懷感恩之心，體諒父母和老師的苦心，并經常力所能及地為父母和老師分憂，積極參加學校的志愿者工作。

6、助人之星：日常生活中，樂于助人、拾金不昧方面表現出色，在參加學校獻愛

心活動方面有突出表現。

7、學習之星：熱愛學習，學習態度端正，勤思好問，有較強的自主學習的能力，有較高的學習目標，學習成績優良；愛讀有益的課外書籍，知識面廣。積極參加各類競賽或知識競賽等。

8、管理之星：有班級的主人翁意識，是老師的得力助手，具有較強的管理能力和

組織能力，敢于管理班上不正之風。（必須是現任班干部、小組長、科代表或校團支部、學生會干部）。

9、拼搏之星：學習刻苦認真，善于鉆研，善于安排時間，能發揚雷鋒“鉆”和“擠”的釘子精神；或者體現在體育方面刻苦訓練，跑步、早操態度認真、積極帶頭參加。

10、勤儉之星：生活上勤儉節約，衣著樸素大方，不浪費，不攀比，并珍惜公共資

源、愛護公物。

六、注意事項

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、各班的班級之星要張貼在班級之星專欄里。

雙林中學

2012．4

第三篇：十星評比方案

青秀區長塘中學校園之星 階段評選活動方案

一、活動主題和宗旨

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號），深入推進素質教育，圍繞“爭當校園之星，成就完美人生”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大中小學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選對象：七—九年級全體學生

三、評選類別 校園“十星”評選類別包括：“品行兼優之星”、“文明禮儀之星”、“勤勞衛生之星”、“互愛樂助之星”、“才藝特長之星”、“課堂積極之星”、“成績優異之星”、“學習進步之星”等八星。

四、評選條件

（一）品德高尚之星:認真學習、孝敬父母、誠實守信、尊敬師長、爭做好事、環保校園、遵紀守法、尊重他人、生活節儉、杜絕不良嗜好、珍惜父母勞動所得、不向父母提出非分要求、減輕父母經濟壓力、愛護學習用品和生活用品，節約用水、節約用電；不亂花零用錢、不亂買零吃，生活簡樸，同學之間不攀比穿戴，不講排場。

（二）文明禮儀之星:

1、儀表整潔端莊；

2、言談舉止文明禮貌；

3、待人接物真誠友善；

4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

（三）勤勞衛生之星：

1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

2、能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；

3、能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

4、環保意識強，愛護環境，愛護公物，不損壞一草一木；

5、有良好的個人衛生習慣.（四）互愛樂助之星：

1、熱愛集體，樂意為集體服務；

2、熱愛同學，團結友愛；

3、樂于助人，能主動關心他人，能熱心幫助有困難的人，有雷鋒精神。

（五）才藝特長之星：

1、能積極參加第二課堂活動和學生社團活動；

2、對文學、美術、書法、音樂、舞蹈、體育等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；

3、積極參加各種比賽活動，在活動中充分發揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（六）課堂積極之星：

1、學習目的明確，學習態度端正；

2、學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

3、學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

4、課堂發言聲音響亮、精神飽滿；

5、遵守課堂紀律，尊敬師長，團結同學。

（七）成績優異之星：

1、熱愛學習，有濃厚的學習興趣。學習方法得當。養成了良好的學習習慣。

2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚。

3、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

4、積極開展課外閱讀，知識面寬廣，能注重自身的全面發展。

（八）學習進步之星：在階段內學習方法明顯改變，學習態度轉變較大，成績顯著進步的班級后進生。

五、評選辦法

（一）以班級為單位，每月評選1次班級“星級學生”。各項目評選1人。

1、由班主任和班干部按照《學校“十星”評比方案》，根據學生一階段（以月為階段）的表現進行民主選舉推薦。

2、把評比得出的結果上墻（本班教室公示欄），并推薦到政教處，經政教處審核后評出校園之星，張榜向全體學生公布。

（二）以學校為單位，每學期評選2次“校園十星”。時間為期中和期末。

1、采取由班級提名，經政教處組織審核以后，報校長辦公會議或校行政會議研究批準。（“校園之星”獲得者必須在本學期曾經獲得過相應的“班級之星”稱號）。

2、學校根據學生的人數和先進事跡的典型性評選出一定數量的“校園之星”。由學校授予“校園之星”榮譽稱號，頒發證書或進行適當獎勵，并將他們的事跡通過學校廣播、櫥窗等渠道進行大力宣揚，樹立榜樣和典型。

3、具體人數：各班每項目評選1人，推薦到學校政教處。

六、評選活動要求

1、各班級要高度重視“校園之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實加強學生思想道德建設，把它作為展示學校德育成果的平臺，加強對先進典型的宣傳，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。

2、各班主任要把“星級學生”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮斗目標，并在學習與生活中積極地付諸于實踐。

3、學校和班級在“校園之星”和“班級之星”的評選活動中，要遵循公正性原則、主體性原則和及時性原則。

4、原則上一學年累積多星的學生優先評選“三好”、優秀團員、團干。要強調德育為首，將學生的思想品德表現作為各方面能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，杜絕以成績論英雄現象，強化思想道德建設。

七、結果處理：

1、校級校園之星照片張榜公示，頒發證書及相應的物質獎勵。

2、用文字或圖片展示校級“校園之星”風采。

青秀區長塘中學鎮初級中學政教處

2011年12月1日

第四篇：班級十星評比方案細則

小茴店鎮中心校“班級十星”

評比方案及細則

為了創造更多的優秀學生，營造積極向上、充滿活力的班級校園文化，結合學校實際，決定開展“班級十星”評選活動，每周評選一次。

一、好學星

標準要求：

1、學習態度端正，勤學習，堅持早晚讀。

2、上課認真聽講，按時獨立完成并上交作業。

3、堅持每天閱讀半小時有益課外書籍。

4、堅持做好每周一篇讀書筆記。考評方法：

1、自我匯報

2、展示成果

3、師生評議

二、文明星

標準要求：

1、講文明、講禮貌，能正確使用文明用語，能遵守公共秩序。

2、尊敬師長，尊老愛幼，見到師長能主動敬禮問好，和同學友好相處，能幫助他人。

3、少先隊員佩帶紅領巾標準，行隊禮標準，使用普通話，不說粗話臟話。

4、熱愛公物，愛護學校一草一木。

5、課間開展輕松愉快的活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師評議

三、整潔星 標準要求：

1、愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不在公共場所大聲喧嘩。

2、講衛生，勤剪指甲，勤洗澡。

3、衣著整潔，頭發干凈，不留長指甲

4、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到地上紙屑能主動撿起來

5、課桌內外保持干凈，擺放有序，座位下無廢紙等雜物

6、書本作業本疊放有序，無污漬，書寫字跡端正

7、注意環境衛生，不做有損環境衛生的事，并能勸阻一些影響環境衛生的行為。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師審核

四、創新星

標準要求：

1、回答問題能開動腦筋，上課發言有創意

2、敢于發表不同意見，有初步的求異思維和創造能力

3、能為班級和學校活動出謀劃策，并能認真參加創意活動，設計的作品創意無限

4、積極探索科學知識，閱讀兩本以上科普知識書籍。

5、參加一科學小發明，小制作活動，作品能在校級以上獲獎。考評方法：

1、自我匯報

2、展示成果

3、師生評定

五、健體星 標準要求：

1、堅持每天參加半小時體育鍛煉，如打球、踢毽子。

2、認真上好體育課和活動課，參加一次以上學校組織的體育活動。考評方法：

1、自我匯報

2、體育科任參評

3、師生評議

六、友愛星

標準要求：

1、關心他人，團結同學，遇到同學有困難時能熱心相助，幫助同學做兩件以上好事。

2、不打架，不罵人，不欺負小同學。考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、教師審核

七、進步星

標準要求：

1、經常進行自我檢查，發現自身不足之處，改正兩個以上缺點。

2、刻苦學習，成績取得明顯進步。

3、在某一方面進步顯著，比如學習態度、作業質量、成績提高、生活態度、勞動態度等 考評方法：

1、自我匯報

2、民主評議

3、學科教師參評

八、守紀星 標準要求：

1、自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

2、自覺遵守學校規章制度，上課、開會集隊紀律好。

3、課間不追逐打鬧，上下樓梯注意安全，不推搡，不擁擠。

4、課堂上能遵守紀律（包括認真聽講，積極舉手發言），做到老師在與不在一個樣 考評方法：

1、自我匯報

2、班主任評定

3、民主評議

九、勤勞星 標準要求：

1、熱愛勞動，堅持每天整理好自己的房間，學習用具。

2、幫助家長做一些力所能及的家務，如：洗碗、掃地等，每周做二次以上家務。

3、積極完成學校、班級布置的勞動任務，如：打掃教室、公共衛生、除草等。考評方法：

1、自我匯報

2、家長參評(出具證明)

3、教師審核

十、藝術星 標準要求：

1、喜愛藝術學科，認真上好音樂、美術科目。

2、學會一種藝術技能，如：演講、書法、繪畫、剪紙、樂器等。

3、積極參加學校組織的各項文藝活動，并獲獎一次以上。考評方法：

1、自我匯報

2、現場演示

3、師生評議

備注：

一、學生根據評定標準，定星參評。

二、學生在已被評為某星后，如果出現有不符合某星的行為，可摘星，重新評。

三、學期總評，達九至十星者授予“五星級”稱號，達七至八星者授予“四星級”稱號，五至六星者授予“三星級”稱號，三至四星者授予“二星級”稱號，一至二星授予“一星級”稱號。

四、語文、數學、英語期末質檢有一科不及格者，不能授予“四星級”以上稱號。

五、各班利用展牌展示“班級十星”當選學生以作表彰，直至到下月再進行更新。

六、每月各班把“班級十星”名單以電子文檔形式上存（A4紙規格，版面設計自定），學校把各班的照片名單展示在櫥窗，紅領巾廣播室負責把各班名單做好廣播的宣傳。

七、各班每月對當選的“班級十星”的家庭頒發喜報報喜（班級自己制作）。

八、各班給每月對當選的“班級十星”進行德育加分10分，是本學期期末評優的參考要素。

九、“班級十星”稱號將會記入學籍檔案綜合評定檔案中。

十、名額分配：每月評選一次，每班一個學生，月底進行評選。

武東中心小學“班級十星”

評比方案及細則

一、評選宗旨

為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定“班級十星”評選方案。

二、評選對象：學校全體學生。

三、“班級之星”項目

1、學習智慧星

2、文明禮儀星

3、遵守紀律星

4、衛生勞動星

5、勤儉節約星

6、拾金不昧星

7、發言積極星

8、環境保護星

9、健康快樂星

10、讀書小明星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》。

2、在“告別陋習、崇尚美德”活動中沒有受到學校廣播通報批評。

3、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）學習智慧星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績A級以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（2）文明禮儀星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率。（3）遵守紀律星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《三春中學學校一日常規》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。（4）衛生勞動星：衛生整潔，愛護環境。在學校積極參加打掃衛生，積極參加公益勞動，愛惜勞動成果。愛護環境，能保護校內外環境衛生，不亂扔垃圾，認真做好值日生工作。

（5）勤儉節約星：積極參加力所能及的勞動，有自我服務意識，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，愛惜生活用品，不挑吃穿，生活節約，不亂花錢。（1）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。

（6）拾金不昧星：撿到東西沒有私念，主動交換失主或上交。（7）發言積極星：上課積極發言，主動回答各科老師提出的問題，積極參與小組學習活動，愛思考，愛討論，愛展示交流。

（8）環境保護星：有較強的環保意識，曾多次參與學校組織的各類公益活動（包括勞動）。在學校衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，各科成績均及格。

（9）健康快樂星：達到健康體質標準，保持積極樂觀情緒，遇到困難不退縮不放棄。

（10）讀書小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少于30分鐘，在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂于與大家交流分享讀書的快樂。積極參加學校的讀書節的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。

五、評選方法

1、學生申報。學生根據自己身上的某個閃光點和特長，申報相應的“星”，以學生自己申報為主，也可以同學、家長、老師推薦。

2、評選“班星”。在個人推薦的基礎上，再由班主任與班干部共同評選出“班星”，并在班級專欄上公開展示，進行表揚。

3、學生在“高效課堂”自主、合作、探究等方面表現突出者優先評班級之星。

4、“班星”評選活動按照每日，每周，每月進行。每月最后一周班會時間進行班級之星總評比。

5、班級之星評比結果作為學校“校園之星”評選依據。

第五篇：校園十星評選方案

“校園十星”評選活動實施方案

為鼓勵學生全面發展，突出特長，樹立典型，增強對學生的榜樣教育，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，形成良好的學風、校風，學校將開展“校園十星”評比評選活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

樹立典型、弘揚正氣、表彰先進、激勵后進，充分發揮先進典型的示范表率作用，先鋒模范作用，形成爭先創優的育人氛圍，促進校風、學風的根本好轉，打造文明和諧的衛民路小學。

二、活動主題

人人爭當“校園之星”，大家共建和諧校園

三、評選對象

衛民路小學全體學生。

四、評選項目

⑴、勤學星

⑵、禮儀星

⑶、誠信星 ⑷、進步星

⑸、自強星

⑹、藝術星 ⑺、勞動星

⑻、體育星

⑼、環保星 ⑽、尊師星

五、評選條件及辦法(一)、基本條件

1、思想積極，自律意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。

2、學習目的明確，態度端正，成績在班內良好。

3、思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4、有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5、擔任班隊干部(包括課代表)熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；

11、參加勞動、活動不積極者；

12、考試作弊者。(二)、必備條件

1、勤學之星：學習刻苦，勤思好問，積極進取，成績優秀，在期未考試中成績穩定且名列前茅。

2、禮儀之星：舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓為先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善于合作，模范守紀，禮儀方面表現突出者。

3、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，考試無作弊行為。

4、進步之星：學習態度端正，目的明確，學習進步很大的學生。

5、自強之星：生長在貧困家庭或特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活，學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優良。

6、藝術之星：熱心文娛活動，積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，在音樂、美術、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得好成績。

7、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外及家務勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級和區域衛生，值日、值周認真負責，在勞動方面有突出事跡。

8、體育之星：體育方面有特長，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。代表學校參加縣或縣以上比賽表現突出者，由學校直接定為體育之星候選人。

9、環保之星：環保意識強，能自覺遵守社會公德，自覺保護校園內外環境，堅持認真做好衛生打掃工作，節約水電，發現雜物能主動撿起。

10、尊師之星：尊敬師長，見面行禮，主動問好，語言文明，友愛同學。如不能做到。

(三)、評選辦法

1、班級每月評選一次，學校每期期中、期末各評選一次。

2、以班級為單位，推薦本班候選人作為“班級之星”，正班風，促學風。每班推選各星級符合條件者1名上報學校，評選過程要充分發揮民主，寧缺勿濫。

2、班級候選人撰寫400字以上事跡材料，班主任審稿后上報學校。

3、學校評議組對候選人事跡材料認真審查后，確定最終人選，成為校級“校園之星”。

4、大會表彰，頒發獎狀。

5、設置專欄展示“校園之星”事跡。

6、整理檔案，將評選結果裝入學生檔案，并作為以后評審市、縣級“三好”學生，優秀學生干部以及其它推優的參考條件。

六、具體要求：

1、被推薦人必須品行端正，事跡突出，能真正發揮榜樣示范作用。

2、材料內容要真實豐富，必須有具體感人事跡。

3、各班班主任要認真組織學生學習本方案，根據本班情況推選，不搞形式化，以本次活動為契機，以點帶面，激勵人人爭先創優，最終形成良好的班風、學風。