第一篇：校園十星

爭當校園之星，彰顯榜樣力量

------蛟河六中開展“校園十星”評選活動

為進一步加強學校德育工作，展現六中學子朝氣蓬勃、積極進取的風貌，樹立更多的優秀學生典型，激發學生積極向上的競爭意識，充分發揮先進的示范作用，蛟河市第六中學在全校范圍內開展了校園之星評選活動。

校園之星評選分為誠信星、禮儀星、孝敬星、節約星、勇敢星、勤勞星、環保星、體藝星、守紀星、勤奮星十大類，各學年推薦20人，共60人。

初選工作自8月開始，由學校制定校園之星評選的條件，學生根據自己的特長向班級申報，然后由班內的學生討論決定后再向學校推薦。10月，經學校評審小組審核后，最后確定學校校園之星具體人選。最后由學校政教處對當選的校園之星進行表彰，并通過學校正門上方的電子顯示屏進行宣傳展示、廣播站報道事跡等多種渠道進行宣傳。

通過此次活動的開展，對學生進行了多方面的正確引導，樹立了學生的自信心，讓學生能夠生動、活潑、健康、主動、全面發展，讓學生知道了，學習的榜樣就在身邊，形成了自尊自愛、自主自強、人人爭做德、智、體、美、勞等全面發展的合格學生的良好校風。

報道人：

李爽

第二篇：“校園十星”評比方案（范文）

“校園十星”評比方案

一、指導思想

圍繞“爭當校園之星，共創和諧校園”主題，積極開展“校園之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓全體學生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習、生活熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、星級項目及指標分配

1、十星項目：全面發展星、成績優異星、學業進步星、友愛互助星、文明守紀星、環保衛生星、文體特長星、尊師敬長星、管理才干星、勤奮自強星

2、指標分配：各班表彰按學生總數的15%獎勵。

二、相關標準

“文明守紀星”基本要求：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。不說臟話，經常使用文明用語，穿戴整潔，舉止文雅，坐立走有精神，不在校園內奔跑追逐，文明就餐，排隊不推擠。

“文體特長星”基本要求：堅持鍛煉身體，積極參加體育活

力，能樂觀向上，永不言棄。

“尊師敬長星”基本要求：在學校尊敬師長，見到老師能主動問好。能合理化解與老師之間的矛盾，能遵守與老師交往的基本禮儀：在家能孝敬父母和老人，能為家做力所能及的家務事。

“全面發展星”基本要求：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。

三、評比方法與要求

1、各班以本方案中的類別、指標以及標準為評選依據，先組織學習方案精神，再遵循民主公開的原則，在學生中進行投票選舉。

2、各班組織科任教師代表和班委會對投票結果進行合議，確定最后結果。

3、每班“校園之星”必須附推薦詞一份，字數100字左右。本周星期四上交教導處。所有班級的“校園之星”將在六一節上進行表彰。教導處將在此基礎上評選校級“校園之星”60名（每個年級10名），在文化長廊公布推薦詞及照片。

四、推薦詞寫作范例： 成績優異星：董玉蓉

她成績拔尖，有堅強的毅力，有不服輸的精神，深信“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦，堅守“誰說女兒不如男”的信條，學習與刻苦是成正比的。她將無怨無悔，求索不止。

文明禮貌星：趙玉娜

第三篇：校園“十星”評選條件

學校設立“十星”分別是：“誠信之星”、“節約之星”、“友愛之星”、“文明之星”、“尊師之星”、“勞動之星”、“自強之星”、“ 禮儀之星”、“孝敬之星”、“進步之星”

各星的評選依據是： “誠信之星”

（1）遵守社會公德，具有強烈的誠信意識，堅持實事求是，做老實人、說老實話、辦老實事，在師生中享有高度信譽。

（2）以身作則，積極宣傳誠信的內涵、價值及道德規范，言行一致，誠實無欺，具有優良的誠信品質和道德素質，有誠實守信的典型事跡，事跡突出、感人。

（3）團結同學，熱愛集體，自覺融洽同學關系，保持和諧的人際關系。

“節約之星”

（1）節約每一滴水、每一度電，節約每一張紙，節約每一分錢，不隨意購買零食、不浪費營養餐，不隨意向長輩要錢，不在衣著飲食上進行攀比。

(2)節約時間，認真學習，能在有限的時間里最大限度的吸收老師教的知識。

“友愛之星”

（1）愛同學、愛老師、愛學校，同學之間團結互助，不欺負同學，不拉幫結派，同學在生活上、學習上有困難時，能主動關心和幫助。（2）愛護動物，花草，愛護我們周圍的環境，不采摘花草，不欺負小動物，不亂扔垃圾。

“文明之星”

校園內外堅持講普通話,并使用“您好、請、您早、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。不說臟話，不打人，不罵人。尊敬教師，孝敬父母，尊重同學，熱情待人。

“尊師之星”

尊敬師長，見面行禮，主動問好，語言文明，關心老師、懂得感恩。

“勞動之星”

具有良好的個人衛生習慣,積極參加勞動，不怕臟、不怕累，見到果皮紙屑等有礙環境衛生的雜物能主動撿起,能夠起模范帶頭作用。

“自強之星”

生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

“孝敬之星”

（1）模范踐行家庭美德，孝敬父母，尊重長輩，理解、尊重父母的意愿，體貼父母，能聽取父母的合理意見，接受父母的教育。

（2）懂得父母辛勞，不亂花錢，不向父母提不合理的要求；能自己管理好生活和學習，讓父母省心。（3）能通過自己的努力，盡力為家庭分憂解難，事跡典型、感人，影響大。

“禮儀之星”舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓為先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善于合作，模范守紀，禮儀方面表現突出者。

“進步之星”學習態度端正，學習認真、踏實、目的明確，學習進步較大的學生

第四篇：校園十星評比方案

雙林中學 “校園十星”評選方案

一、指導思想

為進一步提高學生思想道德素質，提升學生良好的公民道德素養，培養學生文明健康、和諧奮進的創新精神，展現雙林學子朝氣蓬勃積極進取的精神風貌，學校舉辦首屆“校園十星”評選活動，營造“樹典型、學先進、當十星”的校園氛圍，激勵全體學生學習先進、銳意進取、奮發成才，最終達到“德才至善，和諧發展”的目的。

二、活動主題

爭做校園十星打造校園精英

三、評選原則

公開公平公正競爭實踐雙評

四、評選范圍及時間

在我校五個班進行評選，于第13周評選揭曉。

五、評選辦法

1、以班為單位推薦初評，各班按照“校園十星”的評選標準，并結合學生平時的各方面表現與班內實際情況，向學校推薦。

2、“校園十星”實行雙評辦法，先由各班集體進行民主評選推薦，再由班主任根據

其平時表現嚴格按照評選程序進行核實，如條件不夠，寧缺勿濫。

3、凡參加評選的人員，需附上150字以上的個人事跡簡介。（其中含人生格言、奮

斗目標）

4、在班內初選基礎之上，擇優產生“校園十星”的最終結果。

5、評選標準

（1）總標準

1、愛國、愛校、愛班，品質好，有上進心和正義感；

2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學；

3、自覺遵守學校的各項規章制度；

4、學習態度端正，有明確的學習目標；

5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作，有較強的服務同學的意識；

6、擁有健康的中學生形象，思想健康，時刻經受得起考驗。

（2）具體標準

1、文明禮貌之星：在文明用語、禮貌待人方面表現突出，不說粗言穢語，正確使

用規范語言，見到師長主動彎腰問好。

2、紀律之星：在課堂紀律、自修紀律、風紀方面表現突出，在班上能起示范帶頭

作用并勇于管理班上違反紀律的現象。

3、環保之星：值日工作認真負責、個人衛生習慣好，環保意識強。

4、宿舍之星：本月宿舍個人扣分為零并積極爭取加分，宿舍值日出色，大膽對宿

舍的不良現象進行管理。

5、感恩之星： 對社會、學校、父母長輩、老師常懷感恩之心，體諒父母和老師的苦心，并經常力所能及地為父母和老師分憂，積極參加學校的志愿者工作。

6、助人之星：日常生活中，樂于助人、拾金不昧方面表現出色，在參加學校獻愛

心活動方面有突出表現。

7、學習之星：熱愛學習，學習態度端正，勤思好問，有較強的自主學習的能力，有較高的學習目標，學習成績優良；愛讀有益的課外書籍，知識面廣。積極參加各類競賽或知識競賽等。

8、管理之星：有班級的主人翁意識，是老師的得力助手，具有較強的管理能力和

組織能力，敢于管理班上不正之風。（必須是現任班干部、小組長、科代表或校團支部、學生會干部）。

9、拼搏之星：學習刻苦認真，善于鉆研，善于安排時間，能發揚雷鋒“鉆”和“擠”的釘子精神；或者體現在體育方面刻苦訓練，跑步、早操態度認真、積極帶頭參加。

10、勤儉之星：生活上勤儉節約，衣著樸素大方，不浪費，不攀比，并珍惜公共資

源、愛護公物。

六、注意事項

1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實。

3、各班的班級之星要張貼在班級之星專欄里。

雙林中學

2012．4

第五篇：校園十星評選方案

“校園十星”評選活動實施方案

為鼓勵學生全面發展，突出特長，樹立典型，增強對學生的榜樣教育，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，形成良好的學風、校風，學校將開展“校園十星”評比評選活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

樹立典型、弘揚正氣、表彰先進、激勵后進，充分發揮先進典型的示范表率作用，先鋒模范作用，形成爭先創優的育人氛圍，促進校風、學風的根本好轉，打造文明和諧的衛民路小學。

二、活動主題

人人爭當“校園之星”，大家共建和諧校園

三、評選對象

衛民路小學全體學生。

四、評選項目

⑴、勤學星

⑵、禮儀星

⑶、誠信星 ⑷、進步星

⑸、自強星

⑹、藝術星 ⑺、勞動星

⑻、體育星

⑼、環保星 ⑽、尊師星

五、評選條件及辦法(一)、基本條件

1、思想積極，自律意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。

2、學習目的明確，態度端正，成績在班內良好。

3、思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4、有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5、擔任班隊干部(包括課代表)熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；

2、不按時打掃衛生者；

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、佩帶首飾，留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；

11、參加勞動、活動不積極者；

12、考試作弊者。(二)、必備條件

1、勤學之星：學習刻苦，勤思好問，積極進取，成績優秀，在期未考試中成績穩定且名列前茅。

2、禮儀之星：舉止端莊，語言文明，尊敬師長，禮讓為先，與同學友好相處，互相關心，互相幫助，善于合作，模范守紀，禮儀方面表現突出者。

3、誠實之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，考試無作弊行為。

4、進步之星：學習態度端正，目的明確，學習進步很大的學生。

5、自強之星：生長在貧困家庭或特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活，學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神，有較強的自我管理，自我約束能力，成績優良。

6、藝術之星：熱心文娛活動，積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽，在音樂、美術、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得好成績。

7、勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外及家務勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級和區域衛生，值日、值周認真負責，在勞動方面有突出事跡。

8、體育之星：體育方面有特長，積極參加校內外各項運動比賽，并取得突出成績。代表學校參加縣或縣以上比賽表現突出者，由學校直接定為體育之星候選人。

9、環保之星：環保意識強，能自覺遵守社會公德，自覺保護校園內外環境，堅持認真做好衛生打掃工作，節約水電，發現雜物能主動撿起。

10、尊師之星：尊敬師長，見面行禮，主動問好，語言文明，友愛同學。如不能做到。

(三)、評選辦法

1、班級每月評選一次，學校每期期中、期末各評選一次。

2、以班級為單位，推薦本班候選人作為“班級之星”，正班風，促學風。每班推選各星級符合條件者1名上報學校，評選過程要充分發揮民主，寧缺勿濫。

2、班級候選人撰寫400字以上事跡材料，班主任審稿后上報學校。

3、學校評議組對候選人事跡材料認真審查后，確定最終人選，成為校級“校園之星”。

4、大會表彰，頒發獎狀。

5、設置專欄展示“校園之星”事跡。

6、整理檔案，將評選結果裝入學生檔案，并作為以后評審市、縣級“三好”學生，優秀學生干部以及其它推優的參考條件。

六、具體要求：

1、被推薦人必須品行端正，事跡突出，能真正發揮榜樣示范作用。

2、材料內容要真實豐富，必須有具體感人事跡。

3、各班班主任要認真組織學生學習本方案，根據本班情況推選，不搞形式化，以本次活動為契機，以點帶面，激勵人人爭先創優，最終形成良好的班風、學風。