第一篇:校園十星
爭當校園之星,彰顯榜樣力量
------蛟河六中開展“校園十星”評選活動
為進一步加強學校德育工作,展現六中學子朝氣蓬勃、積極進取的風貌,樹立更多的優秀學生典型,激發學生積極向上的競爭意識,充分發揮先進的示范作用,蛟河市第六中學在全校范圍內開展了校園之星評選活動。
校園之星評選分為誠信星、禮儀星、孝敬星、節約星、勇敢星、勤勞星、環保星、體藝星、守紀星、勤奮星十大類,各學年推薦20人,共60人。
初選工作自8月開始,由學校制定校園之星評選的條件,學生根據自己的特長向班級申報,然后由班內的學生討論決定后再向學校推薦。10月,經學校評審小組審核后,最后確定學校校園之星具體人選。最后由學校政教處對當選的校園之星進行表彰,并通過學校正門上方的電子顯示屏進行宣傳展示、廣播站報道事跡等多種渠道進行宣傳。
通過此次活動的開展,對學生進行了多方面的正確引導,樹立了學生的自信心,讓學生能夠生動、活潑、健康、主動、全面發展,讓學生知道了,學習的榜樣就在身邊,形成了自尊自愛、自主自強、人人爭做德、智、體、美、勞等全面發展的合格學生的良好校風。
報道人:
李爽
第二篇:“校園十星”評比方案(范文)
“校園十星”評比方案
一、指導思想
圍繞“爭當校園之星,共創和諧校園”主題,積極開展“校園之星”評選活動。通過活動,鼓勵學生全面發展,優化個性,培養特長,樹立優秀的學生典型,展現先進學生的良好形象,在學生中進一步形成崇尚先進,學習先進、爭當先進的良好風氣,讓全體學生學有榜樣、趕有目標,有效地激勵全體學生奮發向上的學習、生活熱情,促進學生素質的全面提高,充分展現學校的德育成果,營造催人奮進的校園文化氛圍。
二、星級項目及指標分配
1、十星項目:全面發展星、成績優異星、學業進步星、友愛互助星、文明守紀星、環保衛生星、文體特長星、尊師敬長星、管理才干星、勤奮自強星
2、指標分配:各班表彰按學生總數的15%獎勵。
二、相關標準
“文明守紀星”基本要求:必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》,不打架,不曠課,不上網,不破壞公物,遵守班紀班規,遵守考試紀律等。不說臟話,經常使用文明用語,穿戴整潔,舉止文雅,坐立走有精神,不在校園內奔跑追逐,文明就餐,排隊不推擠。
“文體特長星”基本要求:堅持鍛煉身體,積極參加體育活
力,能樂觀向上,永不言棄。
“尊師敬長星”基本要求:在學校尊敬師長,見到老師能主動問好。能合理化解與老師之間的矛盾,能遵守與老師交往的基本禮儀:在家能孝敬父母和老人,能為家做力所能及的家務事。
“全面發展星”基本要求:在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現,是班級的優秀典型,多才多藝,在班上能引領正確導向與正面潮流。
三、評比方法與要求
1、各班以本方案中的類別、指標以及標準為評選依據,先組織學習方案精神,再遵循民主公開的原則,在學生中進行投票選舉。
2、各班組織科任教師代表和班委會對投票結果進行合議,確定最后結果。
3、每班“校園之星”必須附推薦詞一份,字數100字左右。本周星期四上交教導處。所有班級的“校園之星”將在六一節上進行表彰。教導處將在此基礎上評選校級“校園之星”60名(每個年級10名),在文化長廊公布推薦詞及照片。
四、推薦詞寫作范例: 成績優異星:董玉蓉
她成績拔尖,有堅強的毅力,有不服輸的精神,深信“讀書破萬卷,下筆如有神”的真諦,堅守“誰說女兒不如男”的信條,學習與刻苦是成正比的。她將無怨無悔,求索不止。
文明禮貌星:趙玉娜
第三篇:校園“十星”評選條件
學校設立“十星”分別是:“誠信之星”、“節約之星”、“友愛之星”、“文明之星”、“尊師之星”、“勞動之星”、“自強之星”、“ 禮儀之星”、“孝敬之星”、“進步之星”
各星的評選依據是: “誠信之星”
(1)遵守社會公德,具有強烈的誠信意識,堅持實事求是,做老實人、說老實話、辦老實事,在師生中享有高度信譽。
(2)以身作則,積極宣傳誠信的內涵、價值及道德規范,言行一致,誠實無欺,具有優良的誠信品質和道德素質,有誠實守信的典型事跡,事跡突出、感人。
(3)團結同學,熱愛集體,自覺融洽同學關系,保持和諧的人際關系。
“節約之星”
(1)節約每一滴水、每一度電,節約每一張紙,節約每一分錢,不隨意購買零食、不浪費營養餐,不隨意向長輩要錢,不在衣著飲食上進行攀比。
(2)節約時間,認真學習,能在有限的時間里最大限度的吸收老師教的知識。
“友愛之星”
(1)愛同學、愛老師、愛學校,同學之間團結互助,不欺負同學,不拉幫結派,同學在生活上、學習上有困難時,能主動關心和幫助。(2)愛護動物,花草,愛護我們周圍的環境,不采摘花草,不欺負小動物,不亂扔垃圾。
“文明之星”
校園內外堅持講普通話,并使用“您好、請、您早、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。不說臟話,不打人,不罵人。尊敬教師,孝敬父母,尊重同學,熱情待人。
“尊師之星”
尊敬師長,見面行禮,主動問好,語言文明,關心老師、懂得感恩。
“勞動之星”
具有良好的個人衛生習慣,積極參加勞動,不怕臟、不怕累,見到果皮紙屑等有礙環境衛生的雜物能主動撿起,能夠起模范帶頭作用。
“自強之星”
生長在貧困家庭或者特殊家庭,身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想,面對挫折有迎難而上、不畏艱難的勇氣,沒有優越的家庭條件卻有著令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。
“孝敬之星”
(1)模范踐行家庭美德,孝敬父母,尊重長輩,理解、尊重父母的意愿,體貼父母,能聽取父母的合理意見,接受父母的教育。
(2)懂得父母辛勞,不亂花錢,不向父母提不合理的要求;能自己管理好生活和學習,讓父母省心。(3)能通過自己的努力,盡力為家庭分憂解難,事跡典型、感人,影響大。
“禮儀之星”舉止端莊,語言文明,尊敬師長,禮讓為先,與同學友好相處,互相關心,互相幫助,善于合作,模范守紀,禮儀方面表現突出者。
“進步之星”學習態度端正,學習認真、踏實、目的明確,學習進步較大的學生
第四篇:校園十星評比方案
雙林中學 “校園十星”評選方案
一、指導思想
為進一步提高學生思想道德素質,提升學生良好的公民道德素養,培養學生文明健康、和諧奮進的創新精神,展現雙林學子朝氣蓬勃積極進取的精神風貌,學校舉辦首屆“校園十星”評選活動,營造“樹典型、學先進、當十星”的校園氛圍,激勵全體學生學習先進、銳意進取、奮發成才,最終達到“德才至善,和諧發展”的目的。
二、活動主題
爭做校園十星打造校園精英
三、評選原則
公開公平公正競爭實踐雙評
四、評選范圍及時間
在我校五個班進行評選,于第13周評選揭曉。
五、評選辦法
1、以班為單位推薦初評,各班按照“校園十星”的評選標準,并結合學生平時的各方面表現與班內實際情況,向學校推薦。
2、“校園十星”實行雙評辦法,先由各班集體進行民主評選推薦,再由班主任根據
其平時表現嚴格按照評選程序進行核實,如條件不夠,寧缺勿濫。
3、凡參加評選的人員,需附上150字以上的個人事跡簡介。(其中含人生格言、奮
斗目標)
4、在班內初選基礎之上,擇優產生“校園十星”的最終結果。
5、評選標準
(1)總標準
1、愛國、愛校、愛班,品質好,有上進心和正義感;
2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學;
3、自覺遵守學校的各項規章制度;
4、學習態度端正,有明確的學習目標;
5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作,有較強的服務同學的意識;
6、擁有健康的中學生形象,思想健康,時刻經受得起考驗。
(2)具體標準
1、文明禮貌之星:在文明用語、禮貌待人方面表現突出,不說粗言穢語,正確使
用規范語言,見到師長主動彎腰問好。
2、紀律之星:在課堂紀律、自修紀律、風紀方面表現突出,在班上能起示范帶頭
作用并勇于管理班上違反紀律的現象。
3、環保之星:值日工作認真負責、個人衛生習慣好,環保意識強。
4、宿舍之星:本月宿舍個人扣分為零并積極爭取加分,宿舍值日出色,大膽對宿
舍的不良現象進行管理。
5、感恩之星: 對社會、學校、父母長輩、老師常懷感恩之心,體諒父母和老師的苦心,并經常力所能及地為父母和老師分憂,積極參加學校的志愿者工作。
6、助人之星:日常生活中,樂于助人、拾金不昧方面表現出色,在參加學校獻愛
心活動方面有突出表現。
7、學習之星:熱愛學習,學習態度端正,勤思好問,有較強的自主學習的能力,有較高的學習目標,學習成績優良;愛讀有益的課外書籍,知識面廣。積極參加各類競賽或知識競賽等。
8、管理之星:有班級的主人翁意識,是老師的得力助手,具有較強的管理能力和
組織能力,敢于管理班上不正之風。(必須是現任班干部、小組長、科代表或校團支部、學生會干部)。
9、拼搏之星:學習刻苦認真,善于鉆研,善于安排時間,能發揚雷鋒“鉆”和“擠”的釘子精神;或者體現在體育方面刻苦訓練,跑步、早操態度認真、積極帶頭參加。
10、勤儉之星:生活上勤儉節約,衣著樸素大方,不浪費,不攀比,并珍惜公共資
源、愛護公物。
六、注意事項
1、各班要實事求是,評選過程要充分發揚民主,對推薦名額寧缺勿濫。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
3、各班的班級之星要張貼在班級之星專欄里。
雙林中學
2012.4
第五篇:校園十星評選方案
“校園十星”評選活動實施方案
為鼓勵學生全面發展,突出特長,樹立典型,增強對學生的榜樣教育,在全校學生中創設積極向上的學習氛圍,形成良好的學風、校風,學校將開展“校園十星”評比評選活動,特制定如下實施方案。
一、指導思想
樹立典型、弘揚正氣、表彰先進、激勵后進,充分發揮先進典型的示范表率作用,先鋒模范作用,形成爭先創優的育人氛圍,促進校風、學風的根本好轉,打造文明和諧的衛民路小學。
二、活動主題
人人爭當“校園之星”,大家共建和諧校園
三、評選對象
衛民路小學全體學生。
四、評選項目
⑴、勤學星
⑵、禮儀星
⑶、誠信星 ⑷、進步星
⑸、自強星
⑹、藝術星 ⑺、勞動星
⑻、體育星
⑼、環保星 ⑽、尊師星
五、評選條件及辦法(一)、基本條件
1、思想積極,自律意識強,能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。
2、學習目的明確,態度端正,成績在班內良好。
3、思想品德優秀,愛校愛班,熱心為集體做好事,在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好,在班內、年級內均能起到榜樣作用。
4、有藝術特長,積極參加各級各類文體活動、競賽等,為班級及學校爭得榮譽。
5、擔任班隊干部(包括課代表)熱心負責,表現優良,受到老師同學好評。
條件:1、2、3為必備條件,具備條件4、5中任一條者優先參評。
對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評:
1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾,不愛護校園環境衛生者;
2、不按時打掃衛生者;
3、有損壞公物,攀折花草樹木行為者;
4、在校園內,尤其是樓道及教室內追逐打鬧,使用不文明用語者;
5、佩帶首飾,留長發怪發、儀容儀表不合學校要求者;
6、進入網吧、游戲廳等“未成年人不適宜”場所者;
7、參與打架、抽煙、喝酒者;
8、頂撞老師、侮辱同學者;
9、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者;
10、有遲到、曠課行為者;
11、參加勞動、活動不積極者;
12、考試作弊者。(二)、必備條件
1、勤學之星:學習刻苦,勤思好問,積極進取,成績優秀,在期未考試中成績穩定且名列前茅。
2、禮儀之星:舉止端莊,語言文明,尊敬師長,禮讓為先,與同學友好相處,互相關心,互相幫助,善于合作,模范守紀,禮儀方面表現突出者。
3、誠實之星:誠實守信,言行一致,不說謊話,不說大話,知錯就改,考試無作弊行為。
4、進步之星:學習態度端正,目的明確,學習進步很大的學生。
5、自強之星:生長在貧困家庭或特殊家庭,身處逆境卻有積極樂觀的心態,對待生活,學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的精神,有較強的自我管理,自我約束能力,成績優良。
6、藝術之星:熱心文娛活動,積極代表班級、學校參加各級各類文藝比賽,在音樂、美術、舞蹈、演講等方面特長明顯且取得好成績。
7、勞動之星:熱愛勞動,積極參加校內外及家務勞動,勤儉樸素,自己能做的事自己做,有良好的勞動衛生習慣,堅持搞好班級和區域衛生,值日、值周認真負責,在勞動方面有突出事跡。
8、體育之星:體育方面有特長,積極參加校內外各項運動比賽,并取得突出成績。代表學校參加縣或縣以上比賽表現突出者,由學校直接定為體育之星候選人。
9、環保之星:環保意識強,能自覺遵守社會公德,自覺保護校園內外環境,堅持認真做好衛生打掃工作,節約水電,發現雜物能主動撿起。
10、尊師之星:尊敬師長,見面行禮,主動問好,語言文明,友愛同學。如不能做到。
(三)、評選辦法
1、班級每月評選一次,學校每期期中、期末各評選一次。
2、以班級為單位,推薦本班候選人作為“班級之星”,正班風,促學風。每班推選各星級符合條件者1名上報學校,評選過程要充分發揮民主,寧缺勿濫。
2、班級候選人撰寫400字以上事跡材料,班主任審稿后上報學校。
3、學校評議組對候選人事跡材料認真審查后,確定最終人選,成為校級“校園之星”。
4、大會表彰,頒發獎狀。
5、設置專欄展示“校園之星”事跡。
6、整理檔案,將評選結果裝入學生檔案,并作為以后評審市、縣級“三好”學生,優秀學生干部以及其它推優的參考條件。
六、具體要求:
1、被推薦人必須品行端正,事跡突出,能真正發揮榜樣示范作用。
2、材料內容要真實豐富,必須有具體感人事跡。
3、各班班主任要認真組織學生學習本方案,根據本班情況推選,不搞形式化,以本次活動為契機,以點帶面,激勵人人爭先創優,最終形成良好的班風、學風。