第一篇：孩子成長離不開家庭教育業務講座2010.6)

孩子成長離不開家庭教育

學校是實施教育教學活動的專門場所，培養大批適合現代社會發展需求的，具有創新精神能力的德才兼備的人才是學校的責任，也是廣大教育工作者的夙愿。然而，單靠學校教育，無論老師們多么努力，也是無法達到目的的。因為，教育的對象――學生，是來自具有各種背景的家庭，他們具有鮮活的思想，鮮活的情感；他們在接受學校教育的同時，也每時每刻都在受到家庭的影響、社會的影響。因此，學校要很好地完成教育教學任務，非與家庭教育、社會教育密切配合不可。

學校當然是完成教育這一偉大工程的主陣地，但是家庭教育是聯絡學校教育與社會教育的紐帶和橋梁，其巨大作用是不容忽視的。

家庭是子女成長與成才的自然環境，一個具有良好素質的家庭會使子女從小就受到良好的影響和熏陶，從而打下人生發展的堅實基礎。現代科學研究表明，胎教便是人生接受教育的開始，母親喜歡聽音樂、母親愛好適當的運動等對胎兒的發育都會產生一定的影響，對于剛剛出生不久的孩子，媽媽的細心喂養，一個微笑，一次輕輕地撫摸，都會傳遞給孩子一種安全感，一種母愛的溫暖。父母是孩子最親近的人，在孩子成長的過程中，父母的行為習慣，道德修養對孩子潛移默化的影響是持久的、深刻的，是任何教育都無法替代的。父母具有良好的素質就可能會使孩子從小具備良好的心理素質、道德修養以及文化素養。孟子雖然年幼喪父，但他母親教子有方，他受母親的教育，感染和熏陶，從而形成自己的偉大思想。朱德的母親勤勞、堅強、疾惡如仇、心胸寬廣，朱德受母親的影響，在艱苦的戰爭年代里他不僅能吃苦耐勞、性格堅毅，而且胸懷大志，最終成為新中國偉大的軍事領袖。歷史上有許多事例都是足以證明，家庭教育是人生成長的奠基石，是形成人生基本素質的搖籃。

孩子長大上學了，許多父母認為：“把孩子送到學校去，自己就省心了，教育培養孩子是學校的事，自己只要多掙些錢，保證孩子上學的費用，不讓孩子凍著餓著就是盡責任了。”如果你有這種想法，那實在是太幼稚了，非出問題不可。

其實，人自出生后，思想和行為習慣就開始受環境的影響，從而逐漸形成個性。孩子上學后，在接受許多老師教育影響的同時，還會受到同學的影響，受到社會諸多方面的影響。中小學階段，不僅是人生接受文化教育的階段，更是人生觀、道德觀形成的最關鍵時期。此時，對孩子的教育僅依賴學校是根本不夠的。學校正面教育的力度是很難抵御來自家庭、社會負面影響侵蝕的，也根本滿足不了孩子健康全面發展的需求。學校教育非常需要家庭教育的配合，家長只有緊密配合學校，對學生進行綜合教育，才能使孩子健康、持續、全面地發展。

那么，學校教育與家庭教育應如何配合呢？

學校是教育的主陣地，不僅要給學生傳授科學文化知識，還應培養學生的綜合能力，如運用知識的能力，創新能力等。教育學生熱愛祖國，遵紀守法，樹立理想，培養競爭意識，逐漸形成高尚的道德情操，鍛煉身體，全面發展，使自己成長為一個德才兼備的人才。然而，學校的教育目標能否實現，與家長的配合是密切相關的。學生在家中的時候，不做作業不讀書當然不行，可只讓孩子寫作業讀書也不行。孩子在學校聽課、寫作業、考試已用去了一天中的大量時間，回到家中，按規定完成作業后，應適當地活動或休息，有張有弛，勞逸結合，學習效果才會更好。

學生在家庭活動或休息時干些什么最合適呢？這就是家長必須動腦子設計的事了。孩子家庭活動的內容或休息的方式，應該是孩子喜歡的、健康的、有益于孩子發展的，無論家長是否參與孩子的活動，但都要掌握孩子活動休息的度，切不可任其發展。家庭活動的內容、方式、時間、強度可與孩子協商共同確定，一旦確定后，就要尊重孩子的意見，并監督孩子遵守自己所訂的計劃。家長和孩子在一起吃飯或散步時，可與孩子交流一些對社會現象的看法，以養成孩子觀察問題的習慣，提高孩子辨別是非的能力。家長還應有目的地教孩子獨立干一些力所能及的家務，以鍛煉孩子的動手能力，獨立地處理事務的能力，讓孩子體驗勞動的艱辛，養成勤勞的習慣。在孩子考試沒考好、或學習生活遇到挫折時，家長切不可簡單粗暴地責打孩子，而是要認真地與孩子共同分析產生錯誤的根源，切實幫助孩子解決難題，并鼓勵孩子戰勝困難，以激勵其拼搏進取的意識，鍛煉其承受曲折的意志。家長不僅要監督，約束孩子的言行，還應該注重自己言行對孩子潛移默化的影響。家長與班主任老師應保持聯系，經常交流對孩子的看法，討論教育培養孩子的最佳措施，密切配合學校教育，使孩子能夠在一個寬松，有益的環境中，健康成長全面發展。

孩子長大上學后，父母和老師在孩子身上傾注了無限的心血。從父母和老師對孩子所作奉獻的角度來說，孩子對于父母、老師應該非常敬愛。可現實中的許多現象卻偏偏不是這樣，有些子女敵視父母，想離家出走；有些學生痛恨老師，厭學、躲學；許多學生嬌氣、脆弱，經不住丁點兒委屈、挫折；甚至有學生打罵老師或子女親手殺害親生父母。面對這樣的悲劇，我們教育工作者和做父母的，難道不應當深刻反思嗎？對于學生取得了成績或犯了錯誤，不僅老師要反思自己的功過，家長也要反思自己的功過，我們要反思事情發生的直接原因和根本原因。而產生上述悲劇的根本原因，無疑是我們教育的失敗。這個“教育”應當包括學校教育，家庭教育和社會影響。悲劇令我們警醒，教育孩子不是一件簡單的小事。完成“教育”這偉大工程，單靠學校是根本不行的，非學校教育、家庭教育、社會教育密切配合不可。愿各位家長，社會各界，能站在教育培養孩子的角度，為完成教育這一偉大工程，切實地做點奉獻吧。

孩子成長離不開家庭教育

（業務講座）

大榆樹中學 姜國巖 二O一0年六月

第二篇：孩子的成長離不開家庭教育（xiexiebang推薦）

孩子的成長離不開家庭教育

在報告會上，省特級教師李鳳遐老師說，要想培養一名讓父母自豪的孩子，首先要做一名讓孩子驕傲的父母，做父母最重要的就是你能不能隨時隨地給孩子正確的指導。一個成功的家長應該做到：成人比成功重要、成長比成績重要、經歷比名次重要、巧干比苦干重要、勇敢比畏縮重要、對話比對抗重要、激勵比指責重要。

李老師說，家長要學會尊重孩子，要注重與孩子的交流，家長要學會改變自己才能改變孩子。每個人都希望被人尊重、關愛，教育與教訓只有一字之差，不要因為這個微小的差距而傷害了孩子。孩子的每一步成長，都離不開家庭的教育。

第三篇：與孩子共成長——家庭教育講座

與孩子共成長

——家庭教育通識培訓

金州區紅旗小學 那曉暉

一、家庭教育的意義

望子成龍，望女成鳳是每一位家長的愿望。在生活中，做父母的都覺得自己對兒女盡心盡力，但結果卻千差萬別。近年來，青少年犯罪案件日益增多，像李某某事件、我爸是李剛事件，你能說他們的父母不愛他們，不想他們出人頭地嗎？那么是什么出了問題？歸根到底是家庭教育的問題。尤其在信息化時代下，如何正確的進行家庭教育，已然成為家長們的最大困惑。這不僅是我們中國家長的困惑，也是世界各國家長的困惑。目前家庭教育已經成為各國教育改革的熱點問題。美國國家教育協會主席丹尼斯〃凡〃羅克爾說：孩子怎樣理解和接受教育，是由家長對待教育的態度決定的。如果家長對孩子的學習用心、有興趣、有幫助，那么孩子更有可能成功。家長的一個重要責任是彌合課堂知識與日常生活現實的差距。這能告訴孩子學習的意義。約翰〃霍普金斯大學教授科爾曼在《關于教育機會平等性的報告》稱：家庭教育一直在幕后操縱孩子的學校生活，家庭教育是學校教育永遠的背景和永遠的底色。1983年，里根政府教育部長貝爾指出：“教育問題的本質是社會問題，以學校教學為中心的教育改革充其量只能影響和改變學生每天6.8小時的生活，因此，要提高一個社會的教育水平，學校必須得到家庭和社會的全力配合。”在許多的先進國家中，美國可以說是較早著手于家庭教育專業化國家，且家庭生活教育相關研究、實施和制度也較完整。1997年，英國工黨執政后，針對教育問題發表了教育白皮書《追求卓越的學校教育》，英國政府認為，青少年教育僅靠學校單方面的力量難以完成，需要社會各方面尤其是家長的密切配合。因此，政府把家校合作作為教育研究和學校改革的措施之一。2006年，日本內閣會議通過的《教育基本法》第十條指出：“父母及其他監護人，是孩子教育的第一責任者，必須努力讓孩子養成生活當中必要的習慣，培育其自立精神，使他們身心和諧地成長”，“國家和地方公共團體要尊重家庭教育的自主性，并采取必要措施為監護人提供學習機會、信息及其它援助”。我國是在2007年6月1日開始實施的全國人大新修訂的《未成年人保護法》中明確規定：“父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。”

二、家庭教育的目標和原則

家庭教育的目標是培養健康的人格，是延續人類優秀的生命，是為了讓孩子從一無所知的自然人成長為能夠獨立生存的社會人。在家庭教育中應當遵循的原則是： 原則一：身教重于言教 原則二：情感理智相融 原則三：教育是快樂的原則 四：溝通是味良藥原則 五：關系重于說教原則 六：教育結合生活原則 七：教育貴在有恒原則 八：好教育重時機 原則九：好家族重規則 原則十：教育是個系統 原則十一：教子貴在循序 原則十二：激勵勝于苛責 原則十三：良教是寬與等

在這一點上，西方國家做得比我們好。參考閱讀美國學者戴維〃劉易斯的《做好家長的四十條建議》

三、家庭教育的建議和意見

1、好習慣造就好人生——特別狠心特別愛

教育的核心是培養健康的人格，一個人的成功20%取決于智力因素，80%取決于人格等因素。健康的人格包括信心、愛心、責任感、自制力和抗挫力。而這些都表現在一個人的良好習慣之中。所以我們說好習慣造就好人生。習慣的養成需要反復練習不斷強化，關鍵要做好第一次——第一次上幼兒園、第一次上小學、第一次進中學的課堂等，良好的開端是成功的一半。習慣養成的過程是艱難的，是需要付出努力的，需要大人們抓住培養的契機。比如說在生活中出現的新的問題——已經做好了飯，但是孩子不吃，就要吃肯德基。你怎么辦？妥協了會讓孩子形成我想要什么就可以得到什么的意識，這個時候就需要狠下心來。恨不是不愛，而是愛得更加理性。這方面我們需要向猶太人學習。沙拉是中國猶太人后裔，在上海育有三個孩子，剛開始她像所有的中國媽媽一樣什么事都包辦，后來意識到問題，就放棄了中國的優越生活，回到戰火紛飛的以色列，將自己的三個孩子教育成富豪。她認為沒有不幸的孩子，只有不幸的教育。在“孩奴”“啃老族”“直升機父母”越來越多的當下，她用自己在我們看來比較“冷酷“的母愛方式，幫助孩子獲取幸福人生的真經。還要肯定閃光點，當孩子自己解決的問題，要肯定他好在哪里，而不能簡單地說：你真聰明。培養好習慣還需要在行動之前給出明確的標準，不能搞特殊化。孩子就是在明確標準——付出行動——得到評價——再行動——再評價的過程中逐漸把好的品質留下來，形成穩定的人格特點。養成好習慣還需要解決學與玩的矛盾——學得踏實、玩得痛快。學的時候一心一意，玩的時候我們做長輩的也可以玩得比孩子還瘋。

2、牽只蝸牛去散步——孩子，你慢慢來

網絡上有一篇文章叫做《牽只蝸牛去散步》，大意是牽著一只蝸牛出去散步，不管你怎么急，怎么拽蝸牛、或者罵他打他，蝸牛都是那樣慢慢地爬。而撫養孩子的過程就好像是牽只蝸牛前行一樣，這個過程中，家長就容易犯的錯誤就是急，然后包辦。舉個例子，孩子在海灘上玩沙子，撿了一個紙筒來盛沙子，運沙子，弄滿了一桶運到別處，一邊走一邊撒，然后再回來盛、運……身邊的你會怎么做？基本就上去了拿過紙筒直接幫著運過去，好一點的是教方法。其實這樣做就是在剝奪孩子成長的機會。你需要的是耐心等待。再比如，孩子閱讀這件事，我們都希望孩子們能夠愛上閱讀，低年級的時候用一些簡單的繪本，親子閱讀和講給他聽的方法吸引他，等他有了一定的識字量，就開始一點點少講，斷斷續續的講，讓他著急，產生讀的欲望，然后才能主動地讀。到了中年級，與孩子共讀整本的書，與他交流，但不發問，不強求，可以推薦給他一些好書，講情節，講一半漏一半。到了高年級，就要讓孩子自由的選擇閱讀，家長監督把關。這個閱讀習慣的養成需要很長的時間，而且閱讀的興趣也是因人而異，急不得的。如果你在低年級就拿出一本厚厚的書去強迫孩子看，讓孩子產生了為難情緒，覺得閱讀很難，那這個閱讀習慣就很難養成了。推薦閱讀《孩子你慢慢來》

3、走好青春第一步——別跟青春期較勁

孩子一天天長大，逐漸進入青春期，這個時候的孩子最讓家長們頭疼，可以說是“青春期”和“更年前期”的較量。青春期分為三個階段，初始階段是小學高年級到初一，現在孩子發育早，在三四年級的孩子有的已經是青春期了；初中二三年級是過渡階段，到了高中基本成熟。所謂青春期最大的問題就是孩子心理與生理之間的差異。即：生理方面成熟，心理上還沒跟上處于不成熟的階段。生理上具有渴求性、沖動性，而心理上是矛盾的，隱蔽的。表現出來的狀態就是難以溝通、焦躁的，逆反的，不可理喻的。面對青春期，家長們要注意的是：

1、讀懂青春這本書。誰都從那個時候過來的，要理解孩子，信任孩子可以找到心理與生理的平衡點。適當引導，女孩子青春期要加強自尊自愛的影響。男孩子應強化責任感的教育。

2、給孩子鑒別是非的空間，通過閱讀明理；觀看網絡、電視等交流討論（青春期的孩子喜歡辯論），知道什么叫一失足成千古恨。參觀少管所，了解什么叫失去自由等等。

3、與孩子一起長大。敢于承認自己的錯誤，能向孩子學習。

4、培養優秀的情感，培養家庭共同的愛好，爬山、旅游、釣魚、下棋等。參加公益活動。定期的家庭聚會（遠離電子設備）。還可以舉行青春期成長教育儀式，與孩子進行平等的對話，打開他們的心靈，走進去，再拽著這顆心走出來。在這個過程中要注意使用的最有效的方法是準確地把握分寸感；最有效的交流是用心但不要用手段；最有效的溝通是換位思考，產生共鳴。推薦閱讀《別和青春期的孩子較勁》。

孩子的成長其實就是在不停的犯錯、然后認識錯誤，再改正錯誤的過程中完成，在不斷的識別中長大。我們當家長的要清楚地認識到人生從青年到中年到老年，需要學習、奮斗、最后享受。如果因為您的包辦代替讓他們提前享受了，那么到了中老年離開了您的幫助，他的路程必定艱難。

成功的家庭教育讓孩子全面發展，完善人格。家長嚴中有愛，愛中有嚴。整個家庭是育子育己的樂園。成功的家長要能夠為孩子確立多元化的成長模式，幫助孩子走上求寬不求高的人生道路，教會孩子對未來充滿希望。

最后給大家一個小提示打造孩子悲慘一生的方法：

1、有求必應。

2、面對孩子的出口成臟，你一笑了之。

3、從不訓練他精神獨立。

4、從不告訴他你錯了。，5、替他收拾所有弄亂的東西。

6、不限制他的讀物。

7、常常當孩子面吵架。

8、當他的搖錢樹。

9、滿足他的所有口腹之欲。

10、永遠站在他這邊。

11、我就是拿他沒有辦法。

第四篇：與孩子一起成長(家庭教育心得體會)

與孩子一起成長

——家庭教育粗淺心得

說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧！

一、與孩子一起適應小學新變化

孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發現，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。

二、給孩子營造一個和諧的家

孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。

三、積極培養孩子的興趣

興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的QQ空間、上傳照片、種種農場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數學學習軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。

四、保持健康平和的心態

記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好。看到孩子又恢復了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。

五、努力做孩子永遠的朋友。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩定自己的情緒，再用平和、積極的態度，合理地答復孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。

“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。希望與更多的家長一樣，把這個職業進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！

第五篇：與孩子一起成長(家庭教育心得)

與孩子一起成長

——家庭教育心得

開化一中2018（2）班黃雨舟家長

作為家長，我們都希望自己的孩子能享受到更好的教育。但是，對孩子的教育，我們也不能把孩子往學校一送，剩下的都交給學校和老師，很多時候，家庭教育決定了孩子的未來。只有家庭教育，能與學校教育在方向上保持一致，在內容上互相補充，我們的孩子才能健康、快樂地成長。

我也是老師，可能比別的家長更能體會家庭教育對孩子成長的意義。下面，我把自己在家庭教育方面的做法，與各位家長做個交流，希望對各位家長有所借鑒，更希望能在大家的幫助下，改進方法，為孩子營造更好的家庭教育環境。

首先，為孩子營造良好的家庭氛圍。家長也要學著多看書和雜志，那怕看的是些雜書、閑書，也能影響和培養孩子愛讀書的習慣。去年元宵節前后，圖書館舉行了猜燈謎活動，有各色的獎品，我和女兒選擇的都是圖書。與孩子建立平等的對話，也是很重要的。初中生逐漸有了自己的想法，很多家長都覺得孩子到了叛逆期，其實，這是缺少平等的溝通，孩子不愿意把心里話對家長說。當孩子犯錯誤時，我可以批評他；父母錯了，向孩子認錯。這并不倒霉，尊重孩子，向孩子認個錯，其實我們收獲的更多，這樣孩子在思想上還是學習上遇到煩心事，他會想到向我傾述，我再竭盡所能的幫助她，正確引導，解決問題。

其次，培養孩子良好的習慣同樣重要。從小學一年開始，孩子學習的時候，我和妻子兩人至少要保證有一個人在家陪著她，讓她感覺到“父母關心我的學習”，其實真正的“陪”，連一個學期的時間都沒有，因為那時孩子已經養成了較好的學習習慣，我們也就在傍邊做著自己的事情。現在讀初中了，我們依然在“陪”，目的是避免孩子產生父母可以休閑，而他還需學習的心里落差。雖然“瑞園外國語學校”沒能繼續辦下去，但寫在校門口的三句話：“不比闊氣比志氣，不比天賦比勤奮，不比基礎比進步”我依然牢記，并經常用來教育女兒和自己的學生，家長們與孩子閑聊的時候也可以滲透這樣的思想。平時多與任課老師聯系，因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要我們主動和老師溝通自己的想法。

此外，幫助孩子制定切實可行的學習計劃，讓孩子自主實施。前段時間，在微信上傳播者一張照片，一個孩子背著書稿步行上學，父親為他撐著傘，結果父親身上都濕透了。有不少種對照片的解說，我很欣賞這種說法：“孩子，爸爸可以為你遮風擋雨，但是路，必須你自己走。”哪怕孩子會受傷、會哭泣，這些都是成長的路上必須經歷的，他們必須走自己的路。女兒也有沒考好的時候，我就不去問名次、分數這些讓她敏感的問題，而是對她說：“娃，把試卷帶回來，我們一起找找原因在什么地方。”找出問題，鼓勵她下次爭取進步。在周末，我們帶孩子爬爬花山、打羽毛球，調整孩子的精神狀態，讓孩子過得更充實一些。適當表揚孩子，多給孩子一些鼓勵，告訴他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。

我知道自己做的還不夠，孩子依然會有這樣那樣的缺點，所寫的點點滴滴也想和大家交流，讓我們一起陪著孩子們成長吧！