第一篇：宋門中學中學教育督導評估匯報材料[精選]

宋門中學督導評估匯報材料

2010年9月

宋門中學督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：首先，我代表吳橋縣宋門中學全體師生對各位領導來我校指導工作表示熱烈的歡迎！

一、學校基本概況

1、地理環境：

宋門中學始建于1958年，位于彰衛新河的東岸，瀕臨山東省德州市開發區。學校所處地理位置優越，交通便利，環境優美。在黨和政府的關懷下，學校的硬件設施不斷改善，辦學水平逐年提高，2007年，通過了滄州市標準化學校驗收。

2、師資隊伍：

學校現有12個教學班，在校生591人。其中：七年級共229人；八年級共有210人；九年級共有152人。現有教職工71人，專任教師64人，本科學歷39人，專科學歷25人，專任教師學歷合格率100％。中學高級教師4名，中學一級教師35名。省級骨干教師1人，市級骨干教師2人，縣兼職教研員7人，專業引領員6人。教師平均年齡37.4歲。

3、辦學條件：

學校占地39996平方米，生均面積67.7平，建筑面積4800平方米。生均8.1平。校建有300米跑道田徑場一個，標準籃球場2個。專用教室齊全：現有物理、化學、生物實驗室及儀器室、計算機教室、多媒體教室、電化教室、電子備課室、衛星接收室、光盤放映室、語音教室、音樂教室、美術教室、勞技器材室、體育器材室、衛生室、圖書室、閱覽室等。現存圖書18000冊，生均31冊。所有教學儀器、實驗器材按一類標準配備。演示實驗開出率100%，學生分組實驗開出率達到97%以上。

在上級主管部門的大力支持下，學校的辦學條件不斷改善，2007年，投資340余萬元新建教學樓，同年年底，投資15萬元鋪設了教學樓和院內教輔用房的供暖設備。2008年，投資30萬元修建沼氣廁所一處。2009年，投資8萬元修建車棚24間。投資2萬余元購置圖書1700冊。2010年，拆除了原做為學生宿舍的D級危房30間，投資57萬元修建學生宿舍20間，學生食堂和餐廳5間。投資20余萬元，購買各種教學儀器設備。今年暑假，投資8萬元，用于校容校貌改造及校園文化建設，新建電子監控室，進一步完善了宋門中學校園網絡。近三年累計購置了450套學生桌凳。

每年學校為教師和各教研組訂購教學所需的工具書、參考書、教學光盤和報紙刊物，能滿足教學需要。各功能教室都有專、兼職人員管理，責任明確，保障充分利用，并記錄使用情況。我們充分利用各功能教室的條件，努力提高使用效率，使其發揮應有的效能，提高教育教學效果。

4、加強校園環境建設，優化有人環境

學校投入大量資金，加大對學校環境的綠化、美化力度。既有喬木、灌木、綠草的錯落有致，又有雕塑花壇點綴其間。花園式的校園為師生提供了課余休閑之所。全校綠化面積3000㎡，校園內道路全部硬質化。

校園文化是一所學校獨特的精神風貌。我們充分利用樓道、走廊、教學樓、圍墻、宣傳櫥窗等，加強思想道德、法制教育、文化藝術等宣傳，創建健康向上的育人環境。

二、堅持依法治校，促進學校的可持續發展，為建設充滿活力，安定有序，持續發展的和諧校園，我們堅持走依法治校的道路。嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，每學年，認真組織好新生入學，及時掌握域內適齡少年入學狀況，適齡少年入學率達100%。學校開學初，進行統一編班，嚴格控制班容量，班額均在45人左右。

我校嚴格按教育局規定的訂書目錄訂書。嚴格執行新課程標準，開全課程，上足課時，學生體育活動每天1小時以上。學校對各年級的作業量和作業時間都做了嚴格的規定，切實減輕學生課業負擔。

為減少學生的流失，我校制定了控輟保學工作實施方案，從學校領導到班主任、任課教師，層層設立責任狀，領導、教師深入家庭，狠抓控輟保學工作。首先，班主任及任課教師通過細致深入的家訪工作，將“兩免一補”、“貧困生救助”工作落到實處，不使每一個學生因為貧困離開校園。本學年減免書費學生人數591人，貧困生救助80人，每學期每生發放補助375元，資金全部發放到位。其次，認真分析輟學原因，采取有效的方法。對因為家長不支持學生就讀、學生厭學、社會功利等原因造成的學生輟學。我們采取不同的措施，今年，共有10名同學重新返回校園，繼續接受教育。幾年來，我校學生的鞏固率達到98%以上。學生三年保留率在96%以上。2009—2010年度全校553名學生中共有10人輟學，學生的鞏固率達到98.2%。

三、加強教師隊伍建設，提高教師專業素養

1、師資情況

我校現有校長1人，教導處、政教處、總務處共有中層干部7人，學校現有專任教師64名，專任教師學歷達標率100%，教師全部取得普通話合格證，教師崗位設置及學科專業結構合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優秀率為22%，良好率達70.3%。

校長通過崗位培訓，持證上崗，在工作中，能夠做到率先垂范，以身作則，嚴格執行學校的各項規章制度。每周星期一，定時召開領導干部會議，總結上周工作，布置本周任務。認真執行領導干部帶班制度，抓好“領導干部工作日志”制度的落實。學校工作“天天有安排，周周有總結”。經常深入課堂聽課，參與教研活動，指導教學，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，使學校管理有的放矢。

2、加強師德教育工作

在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，為切實提高教師職業道德水平，我校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德行為規范》、《教師八榮八恥》等，通過各種方式加強教師的職業道德教育，增強教師愛崗敬業、教書育人的自覺性。大力倡導“愛崗敬業、樂于奉獻、愛校愛生、服務教育”的師德風范。組織教師參加普法知識學習考試。這些措施，進一步提升了廣大教師的精神境界，規范了教師的教育教學行為，有效地增強了教師教書育人的自覺性。

3、強化培訓和學習，提高教師專業水平

學校積極構建教導處——學科教研組——教師個人”三級培訓網絡，教師全員參與培訓。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心，以“理論學習、技能培訓、主題教研、反思交流”為基本形式的校本教研制度。我們積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的業務往來，通過交流，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校大力提倡學科對口的高學歷進修，此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的培訓、比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。目前，我校有省級骨干教師1名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師5名。

4、加強教育課研工作

我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師從事課題研究工作。自2007年以來，我校先后承擔了市級課題《問題學生心理問題的表現、成因及轉化研究》，《數學教學中學生自我發展教學模式研究》，《多媒體技術與化學教學的

整合實踐》，課題組成員精心謀劃教科研工作，扎扎實實把各項工作落到實處，使教研課題真正服務于教學，真正起到提高教師專業素養的作用。2010年6月，以上三個課題已經順利結題。

四、學校管理工作

1、加強常規教學管理，提高教學水平

（1）我校的教學常規管理主要抓好以下四個方面：一是制度健全，學校在備課、上課、作業、輔導、考核等教學環節上做出了具體的規定，做到有規可依；二是管理規范，做到制度化、經常化。教師用的教案、聽課記錄、輔導紀錄、領導干部工作日志，班主任工作手冊，教師工作手冊等由學校統一印發、統一檢查。除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課，加大隨機抽查備課及作業批改的力度，采取分學科檢查，同科對照的辦法，評定等級。三是活動經常化。各教研組周周有活動，本組成員參與活動。四是反饋渠道暢通，學校領導輪流值日檢查，定期召開學生座談會，教研組定期和不定期聽課，檢查備課、筆記，學生作業、批改記錄，反饋教師的教學情況和學生的學習情況。

(2)搞好評價研究，促進教師的專業成長。根據上級精神，我校對教師的考核評價采用“教師教學評估”和“教師崗位能力等級制評價”的辦法，在系列活動中，同學科的教師在相互聽課、評課中，進行反思性交流，使教師在實踐中學習，在反思中提高。

2、加強學生管理，促進學生健康成長

我校建立了政教處、班主任、學生會具體負責的學生管理體系，強化班主任在學生管理中教育職能，發揮政教處的監督職能和學生會的自我管理職能，使學生的精神面貌煥然一新。在班級管理工作中，各班建立班級管理檔案，班級日志是我校強化班級管理的又一舉措，班級日志全天詳細記錄師生的活動情況，為班主任和任課老師掌握班級情況，有的放矢的開展學生管理工作提供依據，為學校了解教師課堂教學情況提供第一手資料。

五、教育質量

1、我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。堅持“以人為本、創新務實、追求卓越、共創一流”的辦學理念，以“為學生一生發展奠基、為教師專業發展鋪路”為宗旨，以“質量立校，科研興校，管理強校，特色興校”為辦學目標，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以培養學生“會做人、會求知、能

創新、身心健、有特長”為育人目標。

2、利用國旗下講話、主題班會、手抄報、板報、法制報告會等形式對學生進行教育。每年聘請縣團委、法院、檢察院等相關人員作法制報告，舉辦法制教育和心理健康講座，促進學生身心健康發展。

3、通過豐富多彩的活動，促進學生全面發展。通過舉行隊列體操表演，拔河比賽，越野賽，班級籃球對抗賽，作文比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝演出等各種活動，提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。在“紅歌”演唱活動中，我校的“黃河大合唱”獲得縣一等獎。

4、加強質量監控，落實月考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，及時了解教學狀況，針對不同學生，做好查漏補缺工作。特別關注學困生轉化，通過課外輔導，促其轉化提高。

5、我校積極組織學生參加上級教育部門組織的各項學習競賽活動。近三年來，學生參加各種形式的征文、競賽活動，前后有16人次獲得市縣級獎勵。

6、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，通過課間操，眼保健操，健康60分鐘活動，使學生學生的身體素質得到提高。多年來，我校學生體育達標率均在95％以上。我們高度重視衛生工作，認真抓好落實。每年一次體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病的預防工作。使學生增長了衛生知識，養成了良好的衛生習慣。2010年，我校學生在全縣中學生體操比賽活動中，榮獲一等獎。

7、教學質量逐年提高。

經過全校師生團結奮斗，努力拼搏，我校的教育教學水平不斷提高，2007年以來，我校的中考成績在全縣由第五名上升至第三名。我校在學區組織的期末質量檢測中，有35名教師取得全鄉第一名的好成績。我校教師積極參加教育科研部門組織的業務活動，獲國家級獎勵2人，省級獎勵6人，市級獎勵64人，縣級獎勵72人，張強等13名位同志榮獲吳橋縣建國基金獎勵。

六、存在不足

1、學科教學不均衡，音樂、美術、勞技、校本課程、地方課程、綜合實踐活動等課程的實施相對滯后，師資力量還相對薄弱。

2、在課題研究方面，水平有限，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認真落實各項管理制度，進一步提高研究水平，使教學研究真正服務于教學。

3、教師的培訓學習需要加強，面對日新月異的教育形勢，教師需要與時具進，更新觀念，加強學習，不斷提高自身素質，才能適應崗位需要。

各位領導：我們將以這次教育督導評估為契機，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，努力改善辦學條件，提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。

第二篇：中學教育督導評估匯報材料

中學教育督導評估匯報材料

一、基本情況

XX一中是一所三年制普通初級中學，XX——XX學學校現有教師80人，其中專任教師76人。學校設三個年級，每個年級6個教學班，共有學生828人。七年級226人，八年級273人，九年級329人。學校專任教師學歷合格率達到100%，近年來學校進招錄教師33人，特崗教師20人，現教師平均年齡31歲，教師年齡結構合理。校園占地面積13715平方米，建筑面積9002平方米，生均建筑面積10.8平方米。

二、經費投入

XX年國撥公用經費XXX元，生均撥款X00余元。國家實行兩免和困難寄宿生一補政策，資助困難學生完成學業。XX年春撥款XXX元，生均X75元，資助學生X36人；XX年秋撥款XXX元，生均X75元，資助學生X77人，同年秋天提高補助標準，撥款XXX元，每生又補助X25元，共資助X00元，XX年全年撥款264500元，生均X00元；XX年春撥款XXX元，生均500元，資助學生277人；XX年秋撥款XXX元，生均X00元，資助學生X10人。

三、辦學條件

XX年來，我校積極爭取上級資金支持，并且自籌資金，先后投資XXX余萬元，加快硬件建設，改善辦學條件。建成了學生公寓樓、綜合樓、宿舍樓。XX年以來，我校完成學生新宿舍樓建設，建筑面積達1080平方米，現在已投入使用，建成了2個標準化塑膠籃球場，面積達到1300平方米。實行舊宿舍樓改造加固工程，現已接近尾聲，12月初將徹底竣工。我校現有物理、化學、生物試驗室各1個，理化生、體音美儀器配備均達到省級二類標準，現有理化生、體音美、數學、地理器材室共8個。學校圖書室現有圖書22377冊，生均圖書25冊。我校學生食堂達到省級二類標準，XX年來，完善了操作間、儲藏間的布局，添置了2個消毒柜，實現餐具飯后及時消毒。學校開通班班通工程，現在9個班級配置上網本，9個班級配置LcD一體化電子白板，實現了班班為多媒體教室的格局。學校建立了校園網絡，建設了局域網，現在已經實現了網絡全覆蓋，為教師的教學、教研提供了便利條件，實現了優質資源共享。

四、師資水平

學校現有教師82名，現有黨員12人，女教師34人，專任教師76人。學歷合格率達到100%。本科學歷50人，專科學歷26人；中學高級教師5人，中學一級教師13人，中學二級教師26人，中學三級教師2人。XX市級以上骨干教師3人。學校現有校長3人，已培訓3人，合格率100%。

五、教育發展、堅持面向全體學生，著力提高人才培養水平。

我校全面貫徹落實黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。始終堅持面向全體學生，為了一切學生。堅持因人而異，因材施教，不把分數作為評價學生的唯一標準。主張多一把尺子就多一批好學生。對學生進行理想前途教育，幫助學生樹立遠大的人生理想和奮斗目標，多次邀請從我校畢業的優秀學生來校作報告，用以激勵學生；對學生進行感恩誠信教育，先后邀請實驗高中教師何冠軍、全國巡回報告團張洪生博士、感恩我們在行動何賢教授給學生作報告，使學生樹立感恩的思想。磨礪學生頑強的意志，新生入學進行軍訓，進行野營拉練，培養學生吃苦耐勞的精神。課堂教學作業實行分層布置，分為A、B兩個層面。有效利用創新青少年幫扶活動載體，進一步密切師生關系，真正使學生惑有所解，學有所教，愛有所依，困有所幫。學校制定并實施潛能生轉化方案，實行教師承包學生制度，建立教師幫扶學生臺賬，真正使每一個學生健康成長。

2、加快教師專業化發展，著力打造一支高素質的教師隊伍。

為加快教師專業化成長，提升教師素質。學校采取走出去和清進來的方法，組織教師外出學習和調研，先后組織教師遠赴XX、高密等地進行學習，學習別人的先進經驗。組織教師聆聽了魏XX、李XX、王XX的報告，更新教育理念。邀請XX市教體局宣傳科郭XX老師到校做作文報告會，提高師生寫作水平。實行教研常態化，深入開展校際教研活動和校級教研活動。利用同課異構的形式，發現問題，分析問題，解決問題，實施跟蹤聽課，整改提高。周一集體備課備課組內交流，明確本周教學的重點、難點，周三晨會交流，教研組內共同探討共性問題，提出解決方案，周四業務例會，全校教師進行教研，解說教材，示范引領，共同提高。為促進青年教師成長，鼓勵青年教師參加各種類型的解說教材、優質課時賽將等活動。一年來，我校教師楊XX老師獲得XX市優秀教師，其先進事跡在XX電視臺播出。李XX、翟XX、齊XX、許XX等教師在說課、解說教材方面取得優異成績，楊XX、郭XX老師獲得XX市高效課堂教學標兵、教學能手光榮稱號。

3、深化課堂教學改革，著力提高教育質量。

學校的中心工作是教學，教學的重點是課堂教學，而課堂教學的主體是學生，我校積極深化課堂教學改革，充分發揮學生主觀能動性，已形成我校的課改特色。在打造高效課堂活動中，我校形成符合學校實際的課堂教學模式“導練結合，自主學習”。各學科結合這一模式形成自己的教學特色。語文教學的讀悟結合，數學教學的每日一題，英語教學的激情英語，政治教學的時政播報，歷史教學的歷史上的今天，物理化學教學的實驗模式，都成為各學科教學的一大亮點。倡導先學后教，充分發揮學生主體作用。轉變課堂教學評價方式，由教師的講轉變為學生的學，教師講得好不等于學生學得好，教師在課堂教學中不能缺位，但更不能越位。深入開展小組合作學習，充分發揮小組長的作用。對小組課堂學習情況教師要及時反饋，進行評價，進一步調動學生學習的興趣。

4、加強校園文化建設，著力促進學校內涵式發展。

學校強化校園文化建設，著力打造書香校園，讓師生詩意的棲居在校園的每一天。堅持讓每一面墻壁會說話，校園處處能育人。在校園東面墻壁上有文化長廊，著重介紹學校的發展規劃、感動中中國十大人物、奧運會的相關知識，以及XX的風景名勝人文古跡，在校園西面的墻壁上為詩風詩韻，主要介紹我國詩歌的發展歷程；后操場的墻壁上介紹了籃球、足球、羽毛球的相關體育知識，食堂周圍有營養成分飲食方面的知識。在教室的走廊上張貼有名人肖像，班級明星學生榜，以及班級管理平臺等。學校實行學生自主管理，實行班級輪流值周制度，培養學生的主人翁責任感，提高學生的能力。

六、努力方向、進一步提高教師素質，培養一大批專家型、學者型教師。

2、深化課堂教學改革，充分發揮小組合作學習的作用，全面提升學生能力。

3、促進教育內涵式發展，提升師生幸福生活指數，形成學校核心價值觀，塑造積極向上的精神風貌。

第三篇：中學督導評估匯報材料

中學督導評估匯報材料

尊敬的各位領導：

首先感謝各位來我校指導工作。

我校是一所全封閉寄宿制初級中學。現有x個教學班，在校生xx人，專職教師x人，其中，中學高級教師x人，一級教師x人，學歷合格率百分之百。學校占地面積約26984平方米，建筑面積12869平方米。學校擁有多媒體教室2個、微機室（34臺微機）、教師電子備課室（12臺微機）、衛星接收室、光盤播放室、語音室各一個；物理、化學、生物實驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室，教學樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學校有300米環型運動場一個，籃球場一個。

我校全面貫徹黨的教育方針，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，教育教學碩果累累。XX年我校被陽新縣第一中學授予為“優質生源基地學校”，07、08、09年連續被黃石市教育局授予“教育質量優秀學校”。

我校注重教師隊伍的培養，先后派老師參加省教育廳組織的省級骨干教師培訓。今年暑假我們還聘請了華中師大博士生導師教授來我校給老師們傳授新的教學理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動，成績突出，被教育局授予“中小學學科教研基地”，被評為“語文學科教研基地”和“綜合理科教研基地”。近兩年我校共承擔省級科研課題2項、市級科研課題4項、縣級科研課題8項，取得省市縣科研成果9項、在省市縣各級報刊發表論文60余篇，有3名教師在陽新縣教育局組織的說課評比中榮獲一等獎，9名教師榮獲二等獎。通過師德師風培訓、業務學習，教師隊伍愛崗敬業精神和業務素質大為提高。學校涌現出市級優秀教師1名；縣級模范教師3名，縣級師德標兵4名，縣級學科帶頭人5名。學校連續三年被評為“教學評估先進單位”、“目標綜合考核先進單位”。

XX年是我縣教育系統的“管理提升年、督導評估年”，我們學校一班人決心借“提升年、評估年”的東風，戮力同心，以身作則，做好以下幾方面工作：

一是弘揚一種精神---“服務精神”。

教育即是服務，領導要為教師、教育教學服務，教師要為學生全面發展服務，學校要為社會、家長、學生提供最優質的教育服務。并把這種服務精神轉化成為愛和責任，轉化為敬業和奉獻，滲透在學校工作的方方面面、各個角落；從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會和諧。

二是打造一個工程---名師帶動工程。

第一，開展拜師學藝活動。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導師，由學校舉行拜師會，師徒簽訂“協議書”。第二，學校要對學科帶頭人，教學能手加強培養。第三，加強對教學能手、學科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學能手和學科帶頭人必須完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟，承擔一項課題，舉行一節示范課，做一次學術講座。并每年舉辦一次“名師教學研討會”。第四，學期末，學校對“四個一”的完成情況，進行考核獎勵，并設立教壇新秀獎、伯樂獎、人梯獎，鼓勵教師積極進取，追求卓越。

三是強化一種理念---新課程理念。

堅持教改，強化教研，以校本教研為基礎，以遠程教育資源為平臺，推進教學改革，更新觀念，學校以教師為本，教師以學生為本，探究自主、合作、探究的學習方法，激發學生學習積極性。

四是營造一種氛圍---積極、健康、向上。

要營造一種積極、健康、向上的環境氛圍，高標準規劃校園文化、綠化、硬化，建設要一次到位，今冬要落實好校園規劃，校容校貌整理要做到“四化”，校園文化建設要體現“四性”，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）模式建設標準，從學校實際出發，突出學校特色。

五是突出一個“第一”---安全第一。

堅持“安全第一，預防為主”的方針，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點。完善制度，落實責任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標責任書》，制定安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出安全責任的獎懲措施，做到制度明確、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

教育興則百事興。未來的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰，我們都將盡心盡力，積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅定快速發展的步伐，確保教育教學工作再上臺階，創造我校教育更加輝煌燦爛的明天！

第四篇：中學教育工作督導評估匯報材料(2016)

瓊海市xx中學教育工作督導評估匯報材料

根據《瓊海市教育局關于印發迎接省政府教育工作督導評估實施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心準備，認真貫徹落實。通過自查，形成匯報材料如下：

一、學校教育發展現狀及主要成就

學校總占地面積148畝，其中校園面積78畝，教學實踐基地70畝。學校擁有教學樓及綜合實驗樓、多媒體教室、計算機室、圖書閱覽室、音樂教室、體育器材室、美術室、校醫室、校園電視臺等，基礎設施建設日臻完善。學校現共有34個教學班，在校學生1900多人，教職工157人，中學高級、一級及省級骨干教師共67人，教師學歷達標率100%。

學校領導班子認真貫徹執行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發展。堅持“以師生發展為本，為師生發展服務”的辦學理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發展目標，力創市內一等鄉鎮中學、特色化辦學學校和省級規范化學校。在教育教學實踐中，秉承“厚德刻苦、自強致美”的校訓精神，逐步形成了“勵志、篤行、求實、致遠”的校風，“嚴謹、博學、愛生、樂教”的教風和“自律、自強、樂學、善思”的學風。

過去的三個學年，是我們學校發展的關鍵的幾年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜的成績，開創了良好局面。中考成績 突出，在鄉鎮中學重點高中上線率普遍下滑的情況下，我校中考成績保持在全市先進行列。高考一本、二本上線人數有所增加，高等院校錄取率近95%。

在文體活動方面，我校秉承特色辦學理念，大力開展多彩校園活動。成功地舉辦了歷年迎新春晚會、游園晚會、校園十大歌手比賽、畢業生歡送晚會、運動會、高中組男子籃球比賽、拔河比賽、等大型活動，同時學校還組織了男子足球隊、文工團、文學社等學生社團。瓊海市市委市政府決定把我們學校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰斗力的女子足球隊。這些活動極大地豐富了校園文化生活，陶冶了我們的情操，也讓師生更加親密地結合在一起。

在校園環境建設方面，我們正一步步朝著“美麗校園”的目標邁進：新教學樓將在本學期投入使用，同學們可以享用到更加優質的學習場地；新食堂也將逐步投入使用，同學們的就餐問題我們一定會放在頭等重要的位置；塑膠體育場也將在今年動工，不出意外，我們明年就可以在嶄新的體育場上一展身手；學校的每個角落都基本安裝上了監控攝像頭，讓同學們的安全得到保障，還有學校的綠化、照明、道路、文化宣傳也都將逐步完善。我們所看到的是一所欣欣向榮、日新月異、蓬勃發展的鄉鎮完全中學！

二、學校常規管理存在的主要問題

從總體上看，我校教育目前處于一個較好的發展時期，但鄉鎮學校由于受到社會環境的影響和客觀辦學條件的制約，學 校的辦學質量亟待提高，存在一定的發展障礙，在教育管理上面臨的問題挑戰仍然十分嚴峻，主要表現在以下幾個方面：

（一）社會重視不夠。

相當一部分農村學生家長對子女的教育和學習不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質不高，即使想關心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；學生家長住址分散，部分學生父母長期外出打工，家校聯系困難，往往不能積極主動地配合學校和教師對學生進行教育，甚至有時反而干擾了學校、班主任和科任教師的教育教學工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學活動中出現了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學質量的提高。

（二）教師認識存在偏差

一方面是身處鄉鎮，因為條件較差，時間久了，一些教師繼續教育和勤學業務的自覺性、主動性減弱，存在甘居下游、不思進取的思想，知識蛻化、觀念保守、素質薄弱，以“抄教案、搬教參、老樣子、老方法”來維持現狀，致使“不顧學生實際、不講教學方法、隨意傳授、強行注入”的課堂教學弊端依然存在。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差。

另一方面，學校存在一定程度的教師“走讀”現象，有些教師課程教學完成后，便匆匆回家，或忙于其他事務，對學生的行為習慣教育不夠重視，造成班級紀律渙散，學校學習風氣沒有形成。

（三）教育教學質量有待提高

高中教育質量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標準。近年來，我校高考二本以上上線人數雖然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地處農村，師資力量相對薄弱，教學質量難有大的突破。由于辦學條件較差，學校一是留不住骨干教師，每年都有數名教師往城區調動（2012年來，上調嘉積城區教師將近20人數），未能調動的也在積極準備調動，扎根學校教育的思想不牢固；二是留不住優質生源，成績稍好一些的苗子都去往城區學校就讀，剩下的大部分是被我們成為“學困生”的學生，起點低，可塑性不強，進步空間小，這就成了制約我校發展的主要障礙。

（四）教育發展環境亟需優化

一是校園周邊環境沒有得到根本整治。長坡鎮區均有網吧、歌舞廳，一些經營者無視有關規定，接納未成年人進入，影響了學生的健康成長。學校校門口擺攤設點、車輛亂停亂擺現象突出，嚴重干擾學校教學秩序；

二是道路交通安全方面。我校門口正處瓊文省道，過往車輛多車速快，沒有設置安全處理措施（如沒有人行道、人行天橋、減速帶等，校門外的道路上連提示有學校有標志都沒有）。逢節假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學校安全的最大隱患。

三是飲食衛生安全。學校周圍飲食店、食品店較多，一些學生會在這些店里就餐、購買零食。一些小商販在學生上、下學時間聚集在學校門口，向學生兜售無法保證食品安全的各種 食物。而這些商店、小商販不屬學校管理，再加上相關執法部門的工作時間與學生的上學、放學時間不同步，一旦出現食品安全事故，往往得不到妥善解決，因此成為學校和學生家長的又一安全隱患。

（五）學生常規管理問題通報

雖然在學生管理方面初見成效，但是“冰凍三尺非一日之寒”，長久以來的不良行為習慣并非一朝一夕就能徹底整改，我校統計出了學生管理中常見的學生違反校規問題，通報如下：

1、學生手機管理問題，許多學生在課堂上玩手機，甚至是在考試時利用手機作弊，雖然學校多次強調并采取措施，但效果不是很明顯。違規使用手機的情況并沒能得到相應扼制，且這種現象有愈演愈烈的趨勢。

2、學生在校園內吸煙、賣煙和賣檳榔問題，有個別學生拿香煙和檳榔到校園里賣，造成很多學生在教室、廁所、校道、運動場、宿舍吸煙，在校園里很多地方亂吐檳榔汁等現象。

3、學生駕駛摩托車問題，學校嚴禁學生違規駕駛摩托車，但仍然有少部分學生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發生意外。

4、學生爬墻問題，有少部分學生不聽學校勸告，違規攀爬學校圍墻進出校園，存在巨大安全隱患，特別是住在教師街的學生。

5、學生打架問題，有些學生不聽學校勸告，同學之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結同學打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學也參與到打架事件中。

6、儀表問題，少部分學生不顧學校規定，不聽班主任的多次勸告，經常不穿校服，穿著拖鞋進入校園，同時還有染發、搞奇形怪狀的發型和佩戴首飾等現象。

7、上網吧問題，有一部分學生利用中午或是晚修放學后到網吧上網，有個別學生甚至通宵上網，嚴重影響了正常的學習生活。

8、遲到曠課問題，很多學生的時間觀念不強，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。

9、清潔衛生問題，個別學生清潔衛生習慣很差，在校園內隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴重破壞了校園環境的衛生整潔。

10、上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發生。

（六）政府投入有限，教育經費嚴重不足，辦學條件差 教育的發展離不開一定的財政支持。我校處經濟較落后的鄉鎮，經濟發展相對滯后，各種經費特別是鄉鎮高中教育經費嚴重不足，導致鄉鎮學校的持續發展難以實現。由于經費有限，經常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學規模過小、教學設施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學樓、學生宿舍、教師周轉房，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計算機教室、計算機臺數、語音室、圖書室、電子閱覽室、實驗室、實驗器材、體育器械缺口較大，影響教育教學工作，從而最終導致農村學生流失。

三、加強我校學校常規管理的對策和建議

在新形勢下，為進一步提高學校管理水平，盡快提高教育質量，我們認為應該采取以下有效措施：

（一）要加強聯系、注重宣傳

影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養成適應社會發展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學校都負有相應的責任，而最大最直接的責任是教師。作為教師，在教育教學實踐中必須客觀地面對內外部困難因素，盡自己的責任、義務和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當地領導和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進行及時的相互反饋；教師應通過家訪及其他方式的接觸聯系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認識，使他們關心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學、正確的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素質的教師隊伍

在農村學校任教的大部分教師，長年在同一所學校工作，缺乏交流與學習的機會，習慣于原有的工作方式，容易產生惰 性心理，不思進取。所以，我們除大力加強對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現、教學工作、育人情況和工作績效等方面進行綜合考評，考評成績優異者予以表彰獎勵，晉級、評優、評聘優先，考評成績低下者實行“末位流動制”，并對其進行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓。為充實農村學校的師資力量，要花大力氣建設一支治學嚴謹、教導有方、銳意改革、教書育人的師資隊伍。這就要求教師應不斷學習，教育行政部門也要注意教師素質的提高培養。

（三）要統籌城鄉教育均衡發展

上級部門應堅持教育資源向農村薄弱學校傾斜，積極改善農村學校基礎設施，加大學校危房改造力度，加強學校教學器材的配備添置，繼續實施“農村中小學現代遠程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農村教育的投入、加大師資的培養力度、提高農村教師的待遇、建立一套培養優秀師資的長效機制。從根本上逐漸縮小城鄉教育的差距，促進城鄉教育資源均衡發展。

（四）提倡“集體式”管理

人和才能興校。我們學校辦學規模都比較小，人員較少，教學任務重，而學校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負責本班教學，又要管理學校事務，是不可能較好地完成學校各項工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學校校長團結全校教師，發揚長中人一貫的優良傳統——“講大局，重團結”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調動教師工作積極性，鼓勵教師為學校發展出謀獻策，為學校工作盡心盡責。同時要將學校 工作進行分解細化，讓每一位教師獨立負責具體的一些事務，做到齊抓共管，讓教師成為學校 的主人，齊心協力辦好學校。

（五）堅持責任到位，促進教育環境規范化

1、進一步整治校園周邊環境。

建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛生防疫等部門的力量，對學校周邊的交通、網吧、歌舞廳、流動攤點等影響學校安全的情況進行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學校安全隱患。

2、加強學校內部管理，確保學校安全。

學校應樹立起“安全無小事，責任重泰山”的意識，把學校安全工作納入學校的工作重中之重來抓。建立健全學校安全工作長效機制，完善安全職責與制度，成立學校安全工作領導小組，指導、組織學校安全工作的開展，由專人負責，督促檢查管理。實行責任追究制，誰管誰負責。

3、加強學校飲食衛生管理。

學校成立食堂管理機構和食堂值日領導工作安排表，責成值日領導按時到位就崗，監督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進行抽查，促使其守法經營，保證師生的飲食安全。

4、加強德育，讓學生擁有健康的心理和必要的自我安全保護意識。

學校會依照上級規定，積極配合“六五普法”工作要求，加強對學生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴密注意“問題”學生；加強對學生的安全教育、交通法規教 育，傳授學生必要的火場逃生知識、緊急救護知識，以增強學生的安全意識，提高學生的安全素質。

（六）堅持鄉鎮高中辦學

長坡鎮xx中學、中原鎮華僑中學是瓊海市兩所辦學歷史悠久、教學教育逐年穩定發展的完全中學，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強促進城鄉教育資源均衡發展，長此以往，大量優秀生源、師資流向城區，鄉鎮高中將更加舉步維艱。若撤并鄉鎮高中，將產生一系列不良影響：其一是浪費資源，兩所鄉鎮高中擁有的優良辦學傳統和辦學經驗將無所繼承，原有的基礎設施、教學設備等將出現不同程度的浪費；其二是增加農民負擔，農村學生前往城區就學，無形中給農村家庭帶來更大的經濟負擔，同時也違背了“就近上學”的教育精神。

（七）加大政府經費投入，多渠道籌措農村高中階段教育經費

有了充足穩定的經費來源，才能改善辦學條件，擴大招生規模。農村高中持續、穩定、健康的發展離不開政府的支持，各級政府應加大對教育的投資力度，確保教育經費的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發展。還應根據長坡當地農村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經費的機制，擴大高中階段教育的經費來源。

綜上所述，我校是一所正在發展中的鄉鎮中學，是一所歷經幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限 制，但我們一直致力于教育事業發展，扎根鄉鎮教育事業，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。

瓊海市xx中學 2016年3月9日

第五篇：##中學綜合督導評估匯報材料

##中學綜合督導評估匯報材料

江陰市

指標代號：A285

指標內容：

教師隊伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

我校是一所農村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進

入新課程改革以來，部分教師的教育教學理念、教育教學理論修養和

實踐新課程的業務能力都迫切需要提高。為此，學校從抓好行政自身

業務提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進教師隊

伍建設，收到了良好的成效。學校大力倡導“真心待人，用心工作，開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創新的學生”的

工作目標。通過多種渠道搭建舞臺，如請進專家來校講課，送教師外

出掛職、學習、聽課、培訓，鼓勵教師參加提高學歷的進修學習，舉

行兩年一次校級教學大比武，促進教師不斷成長。學校重視師德師風

建設和教職工政治、業務學習制度建設，教師都能自覺執行《中小學

教師職業道德規范》。學校重視教師的教育理論進修和業務水平提高，要求教師樹立素質教育觀念，打造良好的教學基本功，加強現代信息

技術與學科教學的整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學校現有專任教師88人，其中

55歲以上7人，45歲一55歲12人，35歲一45歲31人，30歲一35

歲18人，3o歲以下2o人；中學高級11人，中學一級48人，中學

二級27人，未定級2人；語文：16人，數學：16人，英語：15人，物理7人，化學：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4

人，生物3人，美術2人，音樂3人，計算機2人，本科56人，約

占61％，教師的年齡、學科及技術職務分布合理。自05年以來，有

1人參加蘇州大學研究生班學習并順利結業，27人通過函授、自考

等提高了學歷層次，07年有1人報考教育碩士，12人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學習。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年將達到8o％。學校有

江陰市教學能手、教學新秀共9人，共有8人在市級教學大比武中獲

獎。

附件：

、##中學現任教師情況

一監表##中學專任教師學歷提升匯總表

##中學專任教師資格證書復印件

##中學專任教師學歷證書復印件

##中學XX教職工理論學習工作總結

##中學XX教職工政治理論學習意見

##中學教師行為規范有關規定匯編

##中學德育網絡

##中學德育工作領導小組成員及分工

##中學師德承諾書

##中學老師誓言和教育格言

##中學師德活動征文

##中學后進生轉化工作計劃

##中學教師教育故事匯編

##中學德育論文集

##中學德育崗位及職責

##中學教學火比武活動資料匯編

##中學教師獲獎證書復印件

##中學教師教學常規問卷調查

##中學省教育學會“十一五”課題申報表

江陰市

指標代號：A3810

指標內容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

學校實行校長負責制和教工代表大會制。發揮黨組織的政治核心

作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發揮模范帶

頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實

行校務公開，發揮民主監督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協調，積極發揮團隊作用，配合學校“條線管理，分塊實

施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數多少進行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到

00％。

近年來，建立健全了符合素質教育要求及省管理規范化要求且切

合學校實際的學校管理各項規章制度。學校重視運用現代化手段進行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。

附件：

、##中學黨員花名冊

2、##中學黨支部委員分工

3、##中學黨支部工作計劃

4、##中學黨支部工作總結

5、黨組織生活記錄簿

6、周莊鎮先進性教育活動##中學黨支部征求意見表

7、先進性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進性教育活動總結

9、##中學黨支部民主生活會記錄

0、##中學黨支部評議意見表

ll、##中學工會組織網絡圖

2、##中學工會工作計劃與總結匯編

3、##中學教代會文件

4、##中學行政人員花名冊

5、##中學行政分工一覽表

6、##中學05工作總結

7、##中學05一08工作計劃

8、##中學行政領導工作自評表

9、##中學領導干部素質與任職情況民主測評表

20、##中學關于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學網站校務公開欄截圖

22、##中學管理手冊

23、##中學評定江蘇省二級檔案室工作自查匯