第一篇：宋門中學2010安全總結

宋門中學2010年安全工作總結

今年我校學校安全工作以“三個代表”主要思想和科學發展觀及上級文件精神為指導，樹立了安全發展的思想觀點。構建和諧校園堅持“安全第一，預防為主”的基本方針。強化了以 “六防”為主的“十五”防工作。進一步提高了認識，強化了責任，完善了校長負責制，實行人人參與，為興辦人民放心的教育作了大量的工作。

一、提高認識，健全機制，把學校安全工作擺在突出位置。

1、年初，我校根據上級指示精神召開會議，統一認識，把學校安全工作作為基礎性保障工作，努力提高學校安全工作管理水平。確保師生生命安全。各小組本著“抓安全，促教學”的思路建立健全安全工作制度。進一步完善防范事故應急處置預案。努力做到對可能發生的事故和緊急情況有備無患，確保學校安全穩定。我校把安全工作納入年終考評，作為考核每一個學校的基本要素。

2、建立了學校安全管理的長效機制，按照整治隱患和建立機制并舉的方針，標本兼治，重在防范。健全了管理制度，并狠抓落實。努力把影響學校安全的一切隱患都做到及時排查，進行了有效的整治和防控，做到了全鄉安全工作全年無事故。

二、落實責任，完善制度。

1、我校的安全管理，校長是第一責任人。在強化校長責任的同時，學校的每一位領導、每一位教師都有安全崗位、安全區域，形成了“校長負責，人人參與，長治久安”的局面。

2、健全安全工作責任制。

進一步建立健全了具有可操作性的安全崗位責任制，使每一個人都有明確的安全職責，確保學校安全工作層層落到實處。把學校的安全責任目標層層落實，逐級簽訂責任書。形成了層層負責，人人有責，齊抓共管的良好效果。

3、完善了安全管理制度。結合我校學校安全工作實際建立健全了各項安全制度。如，學校安全檢查制度。學校定期檢查不少于3次，不定期檢查多次。不定期檢查各有側重。如：夏季重點檢查危險校舍安全；入冬重點檢查取暖安全；平時側重于交通及飲食衛生安全等。其他安全制度也都建立。如：食品衛生、學生日常管理、消防安全制度、門衛制度、以及學生交通安全管理制度等。

三、做好學校安全教育工作，提高師生安全意識。

1、我校已把安全教育作為學校教育的重要內容。加強安全教育提高學生綜合素質的基本內容，也是提高學校安全工作水平的治本之策。我校按照上級要求調整了課程計劃，把安全教育列入學校教育教學中，保證必需的課時數，做到“計劃、課時、教材、教師、考核”五落實。積極宣傳安全自防、自護、自救方面的知識，以提高學生及教師的安全意識和自我保護能力。

2、充分利用“安全教育日”、“安全教育周”、“安全生產月”等以及各種教育、教學活動時間，進行學校安全、衛生法律法規和相關知識的宣傳教育。學校還根據安全教育需要，補充有針對性的教學內容。利用黑板報、警示牌等多種形式對學生進行多樣的安全教育。我校組織學生觀看安全警示片達2000多人次。

3、做好一切安全隱患應急預案的制定和準備工作，放患于未然。

總之，我校將在以后的工作中繼續努力。嚴格按照上級指示認真完成我校安全工作，確保我校師生的生命與財產安全。確保給我校教育教學創造一個安全和諧的環境。

宋門中學

2010-12-16

第二篇：宋門中學安全自查報告

宋門中學安全自查報告

根據上級文件精神，我校安全領導小組對我校的安全穩定狀況進行了全面細致的檢查。

一、對教室、師生宿舍、食堂、微機室、實驗室、鍋爐房的用電進行了細致的檢查，發現線路有隱患，馬上進行了排除。

二、對各室的滅火器進行了去細致的檢查均在合格期內。

三、針對交通安全方面，利用班會進行了交通安全教育、并給家長發放了交通安全明白紙并簽訂責任狀。

四、體育設施：體育活動安全防范工作措施到位，責任落實到人，校內所有體育設施安裝牢固，無損壞現象，不存在隱患。

五、水電設施：學校用水、用電安全，水質檢測符合飲用衛生標準，所有用電線路規范安裝，電器使用規范。

六、健全各項安全機制，明確責任，不留安全盲區，完善各項“安全事故應急預案”。

七、2、加大對學生安全教育力度，利用各種形式對學生進行安全教育，并制定各項管理措施。

八、適時召開全體教職工會議，傳達了上級有關文件精神，制訂了相應管理制度，對學校的熱點問題做到了公正、公開，領導干部做到以身作則，努力做好學校穩定工作。

總之，我校積極采取安全措施，堅持對學生負責，對家長負責，對學校負責的態度，認真細致的做好安全穩定工作，防患于未然。

宋門中學

2012-1-4

第三篇：宋門中學消安全自查報告

宋門中學消安全自查報告

根據上級文件精神，我校安全領導小組對我校的消防安全進行了全面細致的檢查。

一、對教室、師生宿舍、食堂、微機室、實驗室、鍋爐房的用電進行了細致的檢查，發現線路有隱患，馬上進行了排除。

二、對各室的滅火器進行了去細致的檢查均在合格期內。

三、針對火災專門進行了逃生演練，演練活動使師生們逃生有序、行進路線正確、姿勢安全。

四、大力開展消防宣傳教育，每周利用周會的時間，學習安全教育讀本，大力宣傳安全知識。

宋門中學 2011-4-26

第四篇：宋門中學國家課程實施方案

宋門中學國家課程實施方案

2006.9

宋門中學2006——2007學年國家課程實施方案 新一輪課程改革在觀念、目標、內容、方法、管理與評價諸方面都有很大的變化。為切實推進課改工作，根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，特制訂本方案。

一、指導思想：

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉變教師的教學行為，實現學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創教育改革和發展新局面。

二、具體實驗目標：

1、加強課程內容與學生生活以及現代社會、科學發展的聯系，關注學生的學習興趣和體驗。

2、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習態度，培養學生交往與合作能力，獲取新知識，并進行創新的能力。探索與課程實驗相適應的教學模式，特別是要引導教師自覺實踐“學生主動參與、樂于探究、勤于動手、注重學生學習能力培養”的教學方式，促進教學方式、方法的改革，引導學生學會學習，促進民主合作的新型師生關系的形成。

3、探索新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展教師提高，推動新課程的發展。探索評價與考試制度的改革，逐步形成促進學生發展、提高教師素質和學校教育質量的科學評價體系。

4、注重學科整合，改變以往學科缺乏整合的現狀，形成新型的新課程體系。

5、以新課程改革實驗為動力，促進教科研人員樹立新的教育觀念，提高管理、研究、指導水平和教育教學能力，形成一批骨干教師隊伍。

6、積極開發并合理利用家庭、學校、社會各種課程資源。開發富有學校特色的校本課程，建立適應學生多樣化發展需求的，體現學校和社區教育資源優勢的校本課程體系。

三、保障措施

1、健全機構，完善制度

（1）、成立由校長任組長的基礎教育課程改革實驗領導小組，成立基礎教育課程改革學科指導小組，充分發揮骨干教師在實驗工作中的核心、示范與指導作用。組成以校長為組長的新課程實施領導小組。

組長：王進

副組長：李華林張強

成員：劉希勇李明星李洪全

（2）、認真做好集中備課，與培訓、反思、研究結合起來，并作為一項制度規定下來，保證每個教師都參與進來；同時加強課程改革中教學方法創新的研究，并積極推廣本校或外地的先進經驗。

（3）、充分發揮骨干教師在新課改工作中的帶頭示范作用，定期開展經驗交流，案例研討和階段評估等活動。結合新教材做好典型課的示范教學及講座。

（4）、建立課改實驗工作例會制度，定期召開工作例會，分析研究問題，規劃部署下一階段工作；建立教學研討制度，定期召開課改教學研討會，分析、研究實驗教學中遇到的問題，共同探討解決問題的辦法和措施；建立評比獎勵制度，定期組織優秀課（含綜合實踐活動）、優秀教學設計、優秀論文等評比，對在課改實驗中取得顯著成績和作出突出貢獻的個人予以表彰和獎勵。

2、加強宣傳，突出培訓

充分利用墻面宣傳和其他渠道，通過多種形式向社會作廣泛的輿論宣傳，使學校、社會、家長理解、支持、配合并參與課程改革。

3、課題帶動，科研推動

采用“培訓、實踐、科研”三結合的實驗工作方式。每學期召開一至兩次新課程教學工作研討會或經驗交流會，對地方課程和學校課程的開發、實施、管理，教學方式的變革，評價體系和考試制度的改革。

四、實驗措施：

1、師資培訓。“先培訓后上崗”。課改工作中教師觀念的變革是最重要的，順利推進課程改革實驗，教學行政管理人員和全體教師要參與各種形式的培訓學習。制定校級培訓方案。培訓內容：①中學新課程標準解讀；②新課程編寫的新理念等；③新教材的使用及教法；④新課程與課堂教學評價；⑤新課程學習方式、教學方式的變革。培訓形式：專題講座、參與式活動、大組學習、討論、座談、觀看教學錄象等。

2、教學研討。教師教學理念的真實體現在課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

（2）公開教學。上實驗課、示范課，對比課、重點探究新課程課堂教學實施，新理念在課堂中的體現。

（3）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

3、優化管理和研究機制。

（1）建立學校課改領導工作制度：隨堂調研制度、工作協調制度、每月評議制度、資料過程管理制度等。領導小組具體負責對學校課改實驗的組織、管理、協調和實施工作。

（2）建立實驗研究制度，加強集體備課，每月開展一次課程、教材與教法研討活動，進行一次實驗教學觀摩活動。

（3）及時充實、提高課程實施條件，包括教師、教具及各種設施設備的選擇、提供與擴充。

（4）組織教師在職培訓，結合開展新課程“三優”評比活動：優秀實驗課、優秀教學設計、優秀論文，促進教師的成長,提高課程的實施水平。

（5）制定關于教學與學生學習情況評價的規章制度，并能切實指導這些評價工作。

第五篇：宋門中學中學教育督導評估匯報材料

宋門中學督導評估匯報材料

2010年9月

宋門中學督導評估匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：首先，我代表吳橋縣宋門中學全體師生對各位領導來我校指導工作表示熱烈的歡迎！

一、學校基本概況

1、地理環境：

宋門中學始建于1958年，位于彰衛新河的東岸，瀕臨山東省德州市開發區。學校所處地理位置優越，交通便利，環境優美。在黨和政府的關懷下，學校的硬件設施不斷改善，辦學水平逐年提高，2007年，通過了滄州市標準化學校驗收。

2、師資隊伍：

學校現有12個教學班，在校生591人。其中：七年級共229人；八年級共有210人；九年級共有152人。現有教職工71人，專任教師64人，本科學歷39人，專科學歷25人，專任教師學歷合格率100％。中學高級教師4名，中學一級教師35名。省級骨干教師1人，市級骨干教師2人，縣兼職教研員7人，專業引領員6人。教師平均年齡37.4歲。

3、辦學條件：

學校占地39996平方米，生均面積67.7平，建筑面積4800平方米。生均8.1平。校建有300米跑道田徑場一個，標準籃球場2個。專用教室齊全：現有物理、化學、生物實驗室及儀器室、計算機教室、多媒體教室、電化教室、電子備課室、衛星接收室、光盤放映室、語音教室、音樂教室、美術教室、勞技器材室、體育器材室、衛生室、圖書室、閱覽室等。現存圖書18000冊，生均31冊。所有教學儀器、實驗器材按一類標準配備。演示實驗開出率100%，學生分組實驗開出率達到97%以上。

在上級主管部門的大力支持下，學校的辦學條件不斷改善，2007年，投資340余萬元新建教學樓，同年年底，投資15萬元鋪設了教學樓和院內教輔用房的供暖設備。2008年，投資30萬元修建沼氣廁所一處。2009年，投資8萬元修建車棚24間。投資2萬余元購置圖書1700冊。2010年，拆除了原做為學生宿舍的D級危房30間，投資57萬元修建學生宿舍20間，學生食堂和餐廳5間。投資20余萬元，購買各種教學儀器設備。今年暑假，投資8萬元，用于校容校貌改造及校園文化建設，新建電子監控室，進一步完善了宋門中學校園網絡。近三年累計購置了450套學生桌凳。

每年學校為教師和各教研組訂購教學所需的工具書、參考書、教學光盤和報紙刊物，能滿足教學需要。各功能教室都有專、兼職人員管理，責任明確，保障充分利用，并記錄使用情況。我們充分利用各功能教室的條件，努力提高使用效率，使其發揮應有的效能，提高教育教學效果。

4、加強校園環境建設，優化有人環境

學校投入大量資金，加大對學校環境的綠化、美化力度。既有喬木、灌木、綠草的錯落有致，又有雕塑花壇點綴其間。花園式的校園為師生提供了課余休閑之所。全校綠化面積3000㎡，校園內道路全部硬質化。

校園文化是一所學校獨特的精神風貌。我們充分利用樓道、走廊、教學樓、圍墻、宣傳櫥窗等，加強思想道德、法制教育、文化藝術等宣傳，創建健康向上的育人環境。

二、堅持依法治校，促進學校的可持續發展，為建設充滿活力，安定有序，持續發展的和諧校園，我們堅持走依法治校的道路。嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規，每學年，認真組織好新生入學，及時掌握域內適齡少年入學狀況，適齡少年入學率達100%。學校開學初，進行統一編班，嚴格控制班容量，班額均在45人左右。

我校嚴格按教育局規定的訂書目錄訂書。嚴格執行新課程標準，開全課程，上足課時，學生體育活動每天1小時以上。學校對各年級的作業量和作業時間都做了嚴格的規定，切實減輕學生課業負擔。

為減少學生的流失，我校制定了控輟保學工作實施方案，從學校領導到班主任、任課教師，層層設立責任狀，領導、教師深入家庭，狠抓控輟保學工作。首先，班主任及任課教師通過細致深入的家訪工作，將“兩免一補”、“貧困生救助”工作落到實處，不使每一個學生因為貧困離開校園。本學年減免書費學生人數591人，貧困生救助80人，每學期每生發放補助375元，資金全部發放到位。其次，認真分析輟學原因，采取有效的方法。對因為家長不支持學生就讀、學生厭學、社會功利等原因造成的學生輟學。我們采取不同的措施，今年，共有10名同學重新返回校園，繼續接受教育。幾年來，我校學生的鞏固率達到98%以上。學生三年保留率在96%以上。2009—2010全校553名學生中共有10人輟學，學生的鞏固率達到98.2%。

三、加強教師隊伍建設，提高教師專業素養

1、師資情況

我校現有校長1人，教導處、政教處、總務處共有中層干部7人，學校現有專任教師64名，專任教師學歷達標率100%，教師全部取得普通話合格證，教師崗位設置及學科專業結構合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優秀率為22%，良好率達70.3%。

校長通過崗位培訓，持證上崗，在工作中，能夠做到率先垂范，以身作則，嚴格執行學校的各項規章制度。每周星期一，定時召開領導干部會議，總結上周工作，布置本周任務。認真執行領導干部帶班制度，抓好“領導干部工作日志”制度的落實。學校工作“天天有安排，周周有總結”。經常深入課堂聽課，參與教研活動，指導教學，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，使學校管理有的放矢。

2、加強師德教育工作

在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，為切實提高教師職業道德水平，我校組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德行為規范》、《教師八榮八恥》等，通過各種方式加強教師的職業道德教育，增強教師愛崗敬業、教書育人的自覺性。大力倡導“愛崗敬業、樂于奉獻、愛校愛生、服務教育”的師德風范。組織教師參加普法知識學習考試。這些措施，進一步提升了廣大教師的精神境界，規范了教師的教育教學行為，有效地增強了教師教書育人的自覺性。

3、強化培訓和學習，提高教師專業水平

學校積極構建教導處——學科教研組——教師個人”三級培訓網絡，教師全員參與培訓。建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心，以“理論學習、技能培訓、主題教研、反思交流”為基本形式的校本教研制度。我們積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的業務往來，通過交流，提高教師的專業知識、教學技能水平。學校大力提倡學科對口的高學歷進修，此外，學校非常重視骨干教師隊伍建設，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的培訓、比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續發展。目前，我校有省級骨干教師1名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師5名。

4、加強教育課研工作

我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師從事課題研究工作。自2007年以來，我校先后承擔了市級課題《問題學生心理問題的表現、成因及轉化研究》，《數學教學中學生自我發展教學模式研究》，《多媒體技術與化學教學的

整合實踐》，課題組成員精心謀劃教科研工作，扎扎實實把各項工作落到實處，使教研課題真正服務于教學，真正起到提高教師專業素養的作用。2010年6月，以上三個課題已經順利結題。

四、學校管理工作

1、加強常規教學管理，提高教學水平

（1）我校的教學常規管理主要抓好以下四個方面：一是制度健全，學校在備課、上課、作業、輔導、考核等教學環節上做出了具體的規定，做到有規可依；二是管理規范，做到制度化、經常化。教師用的教案、聽課記錄、輔導紀錄、領導干部工作日志，班主任工作手冊，教師工作手冊等由學校統一印發、統一檢查。除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課，加大隨機抽查備課及作業批改的力度，采取分學科檢查，同科對照的辦法，評定等級。三是活動經常化。各教研組周周有活動，本組成員參與活動。四是反饋渠道暢通，學校領導輪流值日檢查，定期召開學生座談會，教研組定期和不定期聽課，檢查備課、筆記，學生作業、批改記錄，反饋教師的教學情況和學生的學習情況。

(2)搞好評價研究，促進教師的專業成長。根據上級精神，我校對教師的考核評價采用“教師教學評估”和“教師崗位能力等級制評價”的辦法，在系列活動中，同學科的教師在相互聽課、評課中，進行反思性交流，使教師在實踐中學習，在反思中提高。

2、加強學生管理，促進學生健康成長

我校建立了政教處、班主任、學生會具體負責的學生管理體系，強化班主任在學生管理中教育職能，發揮政教處的監督職能和學生會的自我管理職能，使學生的精神面貌煥然一新。在班級管理工作中，各班建立班級管理檔案，班級日志是我校強化班級管理的又一舉措，班級日志全天詳細記錄師生的活動情況，為班主任和任課老師掌握班級情況，有的放矢的開展學生管理工作提供依據，為學校了解教師課堂教學情況提供第一手資料。

五、教育質量

1、我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。堅持“以人為本、創新務實、追求卓越、共創一流”的辦學理念，以“為學生一生發展奠基、為教師專業發展鋪路”為宗旨，以“質量立校，科研興校，管理強校，特色興校”為辦學目標，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以培養學生“會做人、會求知、能

創新、身心健、有特長”為育人目標。

2、利用國旗下講話、主題班會、手抄報、板報、法制報告會等形式對學生進行教育。每年聘請縣團委、法院、檢察院等相關人員作法制報告，舉辦法制教育和心理健康講座，促進學生身心健康發展。

3、通過豐富多彩的活動，促進學生全面發展。通過舉行隊列體操表演，拔河比賽，越野賽，班級籃球對抗賽，作文比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝演出等各種活動，提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。在“紅歌”演唱活動中，我校的“黃河大合唱”獲得縣一等獎。

4、加強質量監控，落實月考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，及時了解教學狀況，針對不同學生，做好查漏補缺工作。特別關注學困生轉化，通過課外輔導，促其轉化提高。

5、我校積極組織學生參加上級教育部門組織的各項學習競賽活動。近三年來，學生參加各種形式的征文、競賽活動，前后有16人次獲得市縣級獎勵。

6、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，通過課間操，眼保健操，健康60分鐘活動，使學生學生的身體素質得到提高。多年來，我校學生體育達標率均在95％以上。我們高度重視衛生工作，認真抓好落實。每年一次體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病的預防工作。使學生增長了衛生知識，養成了良好的衛生習慣。2010年，我校學生在全縣中學生體操比賽活動中，榮獲一等獎。

7、教學質量逐年提高。

經過全校師生團結奮斗，努力拼搏，我校的教育教學水平不斷提高，2007年以來，我校的中考成績在全縣由第五名上升至第三名。我校在學區組織的期末質量檢測中，有35名教師取得全鄉第一名的好成績。我校教師積極參加教育科研部門組織的業務活動，獲國家級獎勵2人，省級獎勵6人，市級獎勵64人，縣級獎勵72人，張強等13名位同志榮獲吳橋縣建國基金獎勵。

六、存在不足

1、學科教學不均衡，音樂、美術、勞技、校本課程、地方課程、綜合實踐活動等課程的實施相對滯后，師資力量還相對薄弱。

2、在課題研究方面，水平有限，組織管理還不夠完善，今后我們將加大管理力度，認真落實各項管理制度，進一步提高研究水平，使教學研究真正服務于教學。

3、教師的培訓學習需要加強，面對日新月異的教育形勢，教師需要與時具進，更新觀念，加強學習，不斷提高自身素質，才能適應崗位需要。

各位領導：我們將以這次教育督導評估為契機，調整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，努力改善辦學條件，提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。