第一篇：家庭教育講座校長講話

各位領導、專家，各位家長：

上午好，今天，我們為了一個共同的目標相聚在這里。在此，我謹代表全校1600多名師生向在百忙之中抽出時間前來參加報告會的各位家長表示熱烈的歡迎！

孩子的成長，需要學校、家庭、社會多方面的密切配合。讓孩子們接受最好的教育，是我們共同的心愿，是我們共同的追求。兩年來，在社會各界的廣泛關注下，在全校教職工共同努力下，在廣大家長的理解和支持下，我校始終堅持貫徹落實以生為本，全面發展，弘揚個性的教育理念，不斷提升教師專業水平，大力實施精細化管理，科學構建高效課堂，扎實開展主題教育，努力把我們學校建設成為師生共享幸福與快樂的精神家園。

家長朋友們，讓孩子們享受最好的教育，讓孩子們健康成長，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責任。教育好孩子，必須是學校、家庭和社會有機結合。家庭教育是學校教育的堅實基礎，學校教育必須依靠家庭和社會教育的密切配合。社會的發展對各行各業的要求是越來越高，而孩子的發展也更趨于多元化，我們教育孩子更要講究科學的教育方法，要重視孩子的綜合素質培養。今天的報告將使我們明晰為人父母的責任，領悟家庭教育的真諦，破解我們的困惑，非常有助于我們建立和諧的家校關系、親子關系。讓所有學子積極向上，好學、樂學、奮發有為，從而走上成功之路。

決定孩子的前途和未來的是家長，改變家庭的最好方式是家庭教育。孩子是自己的，不是老師的，不是任何人的。家長你給老師輸送的是什么原木，老師只能根據你的材料雕琢什么樣的器物皿。你是楊柳木，不管老師把你做什么，你本質上都是楊柳木；你是奇楠木，不管老師把你做什么，你的價值都是黃金的幾十倍。我們都期望點石成金的老師，但不是每個老師都是專家。所以家庭教育的責任，家長責無旁貸。

積極進取，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！這些良好的習慣老師給不了你的孩子。

一個好的老師，或許能夠影響孩子三五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！

教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業。

希望家長朋友們在接下來的講座中能認真學習，主動交流，切實提高。

第二篇：家庭教育講座

家庭教育講座

為你的孩子喝彩

課程開始：

1、問好

2、提問：（1）家長，您愛你的孩子嗎？ 您真的愛您的孩子嗎？

答案是毫無置疑的，每個家長都深深地愛著自己的孩子，父母對孩子的關愛是甚至是百分之一百二十。但是孩子接受到的愛又是多少呢？每個家長都愛自己的孩子可是孩子們真正收到的愛居然不到百分之十。

人世間最親密的親子關系，為什么會如此緊張？人世間最美好的家庭教育為什么如此沉重？獨生子女們本應最美好的童年到底缺少了什么？調查研究的結果是——缺愛。

家長一定會很驚訝，我那么愛我的孩子，他怎么還會卻愛呢？

那是因為我們的愛發生的錯位，我們走進了愛的誤區。我們沒有真正去了解我們的孩子他到底需要的是怎樣的愛。

問題（2）家長，您了解您的孩子嗎？你知道他的優點和缺點是什么嗎？現在先請我們的家長朋友在白紙上分別學出孩子的優點和缺點。

3、舉例子

我們發現我們的家長在學自己孩子的缺點時，一氣呵成，而且越寫越多，而在寫自己孩子的優點時卻左思右想，找了又找，想了又想拼錯出那為數不多的優點，這是為什么呢？

我們很多的家長，習慣于拿自己的孩子和別人的孩子去比較。看別人的孩子總是那么的寬容，而對自己的孩子確完全不是。

有一個十二歲的男孩，考了倒數第一，爸爸回到家，看到孩子居然還在看電視，立刻開始數叨：“同樣是十二歲的男孩，人家考第一，你為什么考倒數第一？” 孩子指著電視屏幕說：“爸爸，同樣是四十六歲的男人，奧巴馬都當美國總統了，你為什么還是一個小職員呢？” 比的結果，孩子非但沒有發奮努力，反而挫傷了孩子的自尊，打擊了孩子的自信，當一個父母真的認為孩子“不行”的時候，他也可能真的朝著“不行”的方面去發展了。

每個人都渴望鼓勵，孩子更是如此，他們會為你對他的欣賞歡呼雀躍。關注孩子，不要吝惜自己的贊美，用積極的話語鼓勵孩子在學習、生活、工作中哪怕一點點的進步與成功，這都會令你的孩子覺得信心百倍、動力無窮。

在8月份 我們學校舉辦了一次幸福人生講座，邀請了兩屆全國道德模范提名獎獲得者——— 田秀英老師到校講課，田老師的兒子蔡振國三歲時被大火燒傷，面部變形，雙手致殘，兩個手掌都縮成了“肉球”，失去了自理能力。由于兒子的燒傷，家里變得一貧如洗。那時的田秀英只有23歲，丈夫蔡相坤性格內向，兒子的燒傷讓他對生活失去了希望。只有初中文化的農村婦女田秀英用“哭也是活著、笑也是活著”的樂觀精神支撐起了險些破碎的家，用自己的毅力和智慧始終鼓勵兒子“你一定能行”，引導兒子正視自己的殘缺，時刻以張海迪、朱彥夫的事跡激勵著兒子，告訴兒子“要當狀元，不當乞丐”。她鼓勵殘疾的兒子，培養兒子笑對人生的信念。再苦再難，田秀英從沒在兒子面前掉過一滴眼淚，她給兒子的始終是笑臉。在田秀英的教育下，蔡振國變得堅強而樂觀。他8歲又重新學會了走路，用兩個“肉球”一樣的殘手，歷經千辛萬苦學會了吃飯，穿衣，洗衣服等，直至生活完全自理。后來又用兩只手抱筆學會了寫字。8歲時，蔡振國像正常的孩子一樣進入小學，13歲又重新第一次走出家門。受母親田秀英的影響，蔡振國從小學到初中一直是第一名，2002年以優異的成績考入省重點高中，在2005年的高考中又突破重點本科分數線，被山東輕工業學院提前錄取。2009年蔡振國被北京師范大學教育學院錄取為碩士研究生。

當天我們也請到了蔡老師來到現場與我們的家長朋友一起分享他成長的經歷，在他的分享中我們看到了一個非常自信陽光的大男孩，他的成長故事告訴我們一個孩子的優秀和父母有著密切的聯系。一個殘缺的孩子尚可那么優秀 何況是我們的在做的父母的孩子呢。

4、看視頻

孩子對父母的話

5結尾 送祝福。寫鼓勵

每一個孩子的成長中，都需要得到鼓勵和認可。請我們的家長朋友多看看孩子的優點。

最后請我們的家長朋友給孩子找出20個優點，并把這些優點送給自己的孩子。

第三篇：田校長家庭教育講座有感

田校長家庭教育講座有感

實驗外國語中學7.1班楊昊哲家長

上周日在總校聽了田老的關于家庭教育的講座，講座內容豐富多彩，既有宏觀系統的理論，又有詳實生動的事例，深入淺出，入木三分，聽后感受良多，受益匪淺。

尤其是在家庭教育對孩子良好行為和學習習慣的培養上，感到很有幫助。以下摘抄田校長關于習慣養成的講座要點，很有必要認真學習與思考：“首先要從改變自己的學習習慣開始。要成功地邁入社會，就從改掉不良習慣，養成良好習慣開始。良好的作風和行為思維習慣是正確的思想品德的載體和體現，又是學會學習、學好文化科學知識、習得技能、培養學習能力的保證。所謂習慣，就是常常接觸某種環境或某種事物而逐漸適應，即習慣成自然；或在長期里逐漸養成的一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚；或者在長期的某種社會環境、自然條件下養成的特性。這些都可以稱之為習慣。歷史上和現實中許許多多人的成長史都可以證明：習慣決定性格，性格決定素質，而素質在一定程度上又決定命運。因為優秀是一種習慣，而習慣本身就是一種能力。因為好的習慣一旦養成，就會象本能一樣促使你前進，我認為習慣是人的“第二本能”。那么對學生來說，應該養成什么習慣呢？

1、養成誠信做人的習慣，即堂堂正正做事、正正派派做人的氣質、習慣和相應的能力。這是做人的基礎，因為絕大多數人是不愿和不正派、不實在的人打交道、共事的。

2、堅持培養學生全神貫注聽課；讀書寫字坐姿正確；認真獨立思考，必要時記筆記，專時專用，講究效率；做到今日事今日畢，當天功課（含作業）

當天獨立完成的習慣和相應的能力。例如聽、說、讀、寫能力，觀察、思維、對比和想象創造能力，記憶和總結鞏固能力，查找資料、使用工具書、整理歸納知識和理論聯系實際的能力。現在有一個讀書、寫字坐姿不正確的問題，還沒有引起學生及家長的足夠重視，發展下去，不但對視力有害，而且對頸和腰都十分有害。

3、養成學習嚴謹、辦事認真、獨立思考、認真鉆研（可以先相互討論，后獨立完成作業）、務求甚解的習慣和相應的能力。

4、堅持培養和訓練學生自學和自治的習慣和相應的學習能力，包括預習、自學、記筆記、小結和整理知識，形成自己的知識結構的習慣；努力養成自我培養興趣和發展興趣的習慣和相應的能力；能夠排除干擾，科學支配時間，及時自覺預習，提高課堂效率，課堂回答問題、討論問題不看書本，堅持培養和訓練當天功課當天獨立完成并及時鞏固知識的習慣和能力；養成認真觀察、辨證和批判性思考的習慣和能力；在學習過程中注意讓學生養成自我教育、自我調整的習慣和相應的能力。

5、培養積極思維、探究學習和創新思維的智慧性習慣。如：發現問題多問為什么的習慣，探究思考追根求源的習慣，反思的習慣，遇事先思而后行的習慣等。

6、堅持教育幫助學生養成專心致志、排除干擾、頑強進步、堅持到底的習慣和相應的能力。如：自覺抵制精神污染、明辨是非、爭取進步、勇于開展批評與自我批評，正確對待批評與表揚的能力和相應的習慣。因為勇于開展批評與自我批評是個人和社會進步的動力。

堅持不懈地養成智慧性習慣。我們在抓孩子習慣培養時，決不能忽視智慧性習慣的培養。

養成教育，不僅是訓練學生良好的行為思維習慣和智慧性習慣，更是培養和提升我們家長和教師自己，只有這樣，我們才能更好地教育、訓練、引導和管理孩子和學生。養成教育可分為六步：第一步：提高認識，讓孩子對習慣感興趣；第二步：讓孩子明確好習慣的標準，即明確行為規范；第三步：適時進行榜樣教育，父母、老師都應該是榜樣；第四步：堅持不懈的行為訓練，使孩子從被動到主動，進而養成好的行為習慣；第五步：及時表揚和鼓勵；第六步：創造良好環境，形成良好風氣，讓家庭環境和學校環境乃至社會風氣（選擇）成為孩子良好習慣養成的支持力量”。

我的孩子上初一以后，成績不太好，具體表現為粗心馬虎，對自己要求不嚴格，學了一些皮毛就總覺得已經全部學會，不再繼續鉆研。聽了老校長的講座，對照自身家庭教育，感覺最大的問題就是在小學階段沒有讓孩子養成一種良好的學習和思維習慣，在平時的學習和生活中，沒有刻意的去嚴格要求孩子，也沒有很好的做出表率作用，作為家長是有很大責任的，反思過去，我想以后從以下幾方面入手，盡快使孩子養成一種良好的學習習慣：

1.作為家長平時在孩子面前以身作則，做事情不推諉，不拖拉，計劃好的事情一定要做計劃內完成，這樣可以影響孩子按計劃準時完成學習任務。

2.養成認真仔細的好習慣，仔細認真要在平時學習和生活中的一點一滴

養成，不論干什么事都要認真仔細，每做一道題都要保證準確無誤，嚴格要求自己，不能模棱兩可。

3.為克服粗心馬虎毛病，必須通過練習，正如老校長所說，練習本身就

帶有一定的強制性，就不是一件很輕松的事情，所以只有堅持，練習才有效果，俗話說熟能生巧。

4.注重學習方法，比如說建立錯題本，注意平時積累，知識可以積累，問題不能積累，不懂就問，不能把問題雪藏，長之以往問題總會暴露在成績面前。

5.作為家長要不斷學習家庭教育方式方法，為孩子養成良好習慣不斷進

步，家長只有好好學習，孩子才能天天向上。

6.好的習慣養成是需要時間的，從一個壞的習慣改成好的習慣則更需要

更多的時間和努力，所以作為家長既要幫助孩子盡快的改正缺點，但又不能心急，要講究方式方法，循序漸進，多給孩子鼓勵。

7.幫助孩子學會學習，自主學習，尤其是住校，孩子年齡還小，以前都

是在家里家長把一切事情都安排好，什么時間學習，學什么，怎么學這些都不用孩子操心，現在不同了，離開了父母要學會自己制定科學合理的學習計劃，為保證計劃的實施，還必須要孩子有一定的自制力。

以上是我的一些感想和反思，還望田老校長給與指點

最后祝愿田校長身體健康，萬事如意！

也祝楊昊哲同學在外國語中學快樂中學習，在健康中成長！

第四篇：家庭教育講座

如何為孩子一生的成功奠基專題講座

學習心得

周六學校又一次組織了關于一年級小學生家庭教育的專題講座，通過參加家庭教育講座的學習，我對家庭教育和學校教育有了一個更為深刻的認識。我腦海原來得一些傳統的方式、方法都發生了改變，使我深刻體會到了家庭教育的重要。認識到孩子小學時期的家庭教育學習對于孩子的整個人生的重要意義

講座對孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、責任心、意志力、學習興趣、良好的習慣、人際關系。進行逐一分析。并將以上內容如何貫穿至日常生活進行講解。

小學生的自尊心一旦受到傷害,甚至會影響他的一生。他就不會在意別別人的尊重和認可，會使孩子在失望中、憤恨失去自尊，孩子也會失去上進心。因此生活中我們不能簡單粗暴的對待，諷刺、挖苦孩子；冷漠、厭煩孩子。

孩子的自信心應該從小培養，同時孩子的自信心離不開家長的表揚，外人得廣泛認可，通過家長的表揚、認可使孩子的自信心便會不斷強化。

責任心是一個人日后成功至關重要的人格品質，可以通過交給孩子一些簡單豎的任務，鍛煉孩子獨立做事的能力。鼓勵孩子勇敢地承認錯誤，建立孩子的責任心。

意志力的就是一種堅持，也是成功道路不可或缺的個性品質，布置孩子的任務要明確，并要孩子按照預定的目的完成制定的任務。孩子任務完成的好，家長、老師要給予鼓勵和表揚，可以很好建立孩子的意志力。

孩子沒有學習興趣，就點不燃孩子求知的欲望，可以通過課堂教學方式多樣化；活躍課堂氣氛；了解學生的心理需求；開展多種家庭、校園活動來培養學生的學習興趣。

習慣對于每個人一生的重要性不言而喻，小學時期更是培養孩子良好行為習慣的重要時期，培養孩子的習慣要科學安排，加強日常行為的練習與指導，采用表揚的方法，不斷鞏固學生的良好行為。

善于交往能使小朋友身心愉悅，心理健康，小學生有一定的羞怯心理、自卑心理，此時家長、老師應給予正確指導，鼓勵孩子大膽、自然地表現自己，與人進行交流。

此次家庭教育專題講座很好的連接了學校教育和家庭教育，為老師和家長的溝通建立了橋梁。同時對孩子出現的各方面問題，為老師、家長提供了針對行性的解決方式、方法。希望以后學校多舉行此類活動，使老師為學生有更多的教育方式，家長為孩子有更好的教育方法。

第五篇：家庭教育講座

家庭教育 尊敬的各位領導、家長，大家上午好！

首先對你們來到這里表示熱烈的歡迎！我衷心感謝你們能在百忙之中來參加我們舉辦的這次活動，首先我向大家自我介紹，我是太平學校的一位普普通通的老師，今天有幸和大家共同探討一個古老而新鮮的話題——教育孩子。因為我也是孩子的家長，所以站在家長的角度，我們是同事，是戰友,同時也希望在我們交流的過程中,家長朋友您要是有什么問題隨時都可以提出來,我們共同討論,讓我們今天的活動,真正的對我們家長有所幫助,有所啟發。

都說中國的家長最辛苦，我也有這樣的感覺。我們不僅操心孩子的學業和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢，買房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃儉用一輩子，如果孩子沒教育好，到頭來，老了，沒用了，落得個兩手空空。

孩子是家庭的未來，有一句話，意思是說，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長，也為了我們家長們自己后半生的幸福，我們理所當然地關心和思考如何教育好孩子的問題。所以如何教育孩子，是家長們的頭等大事。我們親眼看見有些家長只顧外出打工為孩子掙錢，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學習成績沒搞好，連做人也成問題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢，性格暴躁，一點也談不上孝敬父母，養成了一大堆的壞毛病，成了家長的心病。

之所以把大家請來，是考慮到孩子的教育不只是學校和老師的事，而需要家庭和學校的有效配合。

今天我主要從兩個方面和家長們一起探討?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)現在向大家做個調查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手，希望孩子將來超過自己，生活得更幸福的請舉手。

一、家庭教育的重要性。

從剛才的調查可以看出，我們每一位家長都希望孩子有個幸福的未來。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子人格完善，并最終成才呢？家庭教育是關鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會產生疑問：家庭教育真的有這么重要嗎？請聽這么個例子：

200年前，在美國,有兩個家族都已繁衍了八代子孫.一個家族是著名的哲學家.由于他重視子女的教育,并代代相傳,在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、80多位文學家，100多位牧師??。在長達兩個世紀中，竟沒有一人被關、被捕、被判刑的.另一個家族是個賭鬼加酒鬼,開設賭館,對子女教育不聞不問.在他的八代子孫中卻有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐和流浪者、400多個酒鬼??。

同時代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族，卻有如此迥異懸殊的差別, 從中可知：家庭是孩子的第一學校，也是終身學校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。

北京曾按家長對孩子的關心程度好、中、差劃分，對680名初中、小學生的家庭進行過調查，調查內容是“學生在校表現與家長對孩子的關心程度之間的關系”，結果發現：

家庭教育很好的，其孩子在校表現優等生的占95％，基本沒有后進生；

家庭教育一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生； 家庭教育不當的家庭，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優等生。

上面所說的似乎距離我們比較遠，那么我們看看生活中的現象就明白了：為什么在同一個班級里，學生會有明顯的差別？這其中的原因比較復雜，但有一點比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過去在學校有這么一種被人們當作笑話說的現象：面對“問題學生”，中學老師指責小學老師沒把學生的習慣培養出來，以致到了中學糾正不過來；小學老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學后習慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話??很明顯，問題在家長那里。現在看看這種說法有沒有道理呢？有。我們都知道，學前是孩子習慣養成的關鍵期。這一時期承擔主要養育責任的是誰？就是我們家長。

講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點：家庭教育對孩子的影響不次于學校教育、社會教育。（贊同的請舉手）

二、家庭教育孩子的方法和技巧。

既然家庭教育如此重要，那么我們應該怎么教育孩子呢? 1.家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，給孩子樹立起良好的榜樣，讓他養成好的生活習慣和學習習慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學的。比如好說臟話的家長,他的孩子也好罵人.(舉自身事例）作為一名從事教育工作的年輕母親，我從孩子一出生就自己親自喂養。雖然每天工作很忙，但是始終沒有忘記教育孩子的責任。當孩子開始呀呀學語時，我不管她能不能聽懂，就用正規語言教她認識接觸到的事物，陪她看幼兒畫報，給她講故事；當他蹣跚學步，好奇地摸摸這兒摸摸那兒，我就在她夠得著的墻上貼滿白紙，塞給她不同顏色的彩筆，任由她涂鴉，坐在一旁享受著她的快樂與可愛；當她會跑會跳時，我就教她跳繩、溜冰，她也玩得興高采烈。當許多家長為孩子沉迷于電視和電腦心急如焚時，我的孩子對書愛不釋手。雖然孩子小學還沒有畢業，但是在自理能力和學習上都不用我操心。她的興趣廣泛，喜歡畫畫，唱歌、參加體育鍛煉。作為一個母親，能看到孩子健康地成長，幸福自然就洋溢在臉上了。

2、要培養孩子良好的學習習慣，家長得為孩子創造良好的學習環境，為孩子做好表率。（互動：家中有固定的學習場所的請舉手，家中藏書50冊以上的請舉手。您有讀書學習的習慣嗎？）有的家長卻不注意這一點，孩子放學回來了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業”。這樣的環境，孩子能安心學習嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實現？我建議咱們做家長的，在孩子進門之前，關了電視，拿起書本。如果你沒有讀書的習慣，你就裝，習慣都是裝出來的，等你裝上一段時間，你也就喜歡讀書了。

作為家長，我們要教育孩子放學回到家，第一件事應是完成當天的作業，切不要因為一般的原因更改它。做作業時，要像上課一樣嚴格，不說話、不玩東西、不吃東西、不離位，更不能看電視等，完成作業要一氣呵成，做完后要認真檢查，不能滿足于做完了事。做完了作業，要收拾好書本、文具、裝好書包。另外，家長要鼓勵孩子上課認真聽講，積極舉手發言，培養其學習積極性。課外，要鼓勵孩子多讀書、多看書，養成事事動腦、動手查閱工具書的習慣。多年的教學實踐證明，不關心孩子的學習，不重視孩子學習習慣的培養，孩子從小學習就比較吃力，隨著年級的升高，學習就越來越困難，甚至成為孩子望塵莫及的事了。因此，關心、重視并幫助孩子學習，將成為孩子學習的助推器。

3.可以說服孩子但不要體罰孩子。當孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應該首先勸說孩子，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。

有一位家長從小生活在農村，經常挨父親打，那時他發誓：將來有了孩子一定不打他！后來他參了軍，一不小心當了營長，回過頭來反思：幸虧父親當時的打，不打不可能有今天，如果當初打得早一些、下手狠一些，說不定現在當上了團長、師長什么的。

他這一反思不要緊，他的兒子可倒了霉。從小就軍事化訓練，一歲含奶嘴掉，“叭”，一巴掌過去了；犯了錯，關在門外罰站；要進父母房間，必須先喊“報告”。

打到最后，孩子的眼淚已經干了，流不出來了，而孩子用在校經常動手打別人來發泄，惡性循環，老師同學都對其頭痛，厭惡不已，學習成績可想而知。到最后，他死都不肯上學了。

父親還想用拳頭解決問題。但打過之后，兒子給了他一張紙條：爸爸，我再也忍受不了你了。父親頹然倒在沙發上，徹底宣告了自己家教的失敗。

因此，我們不能以打孩子作為教育手段，應該采取說服教育，使其改正錯誤。

4.多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有你懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。有這么一個《一位母親培育出清華學子》的故事，很能說明這個道理。

孩子上學了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學校的好消息。然而，有一位母親，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢！”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。

幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有弱智，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字？”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學。故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個過程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對孩子始終充滿信心，進行耐心的幫助鼓勵，哪有孩子的今天？

5.找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

6.及時的給予獎勵。當孩子犯錯時應該給予懲罰，但是孩子做的好時更要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎，家長要用些實用的獎品來獎勵孩子，這樣孩子會十分自豪的，做事也更加有信心了。可是，有的家長卻不是這樣做的。如:有個孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”，很得意。父母說，這次確實考的不錯。正當孩子揚著小臉得意的聽著爸爸媽媽表揚，緊接著這位父母后面的話又來了：“千萬不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫棒啊。”孩子一聽，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就沒了。所以我們說很多孩子就是在這種家庭環境當中，逐漸地平庸下去了。當他們的學習成績自己和自己比有了明顯的進步，從75分進步到了80分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽，“我這次考試又進步了，長了5分。”結果我們好多家長往往張口就問，“這次班里考最高的是多少啊？你就考這么個分數還值得說呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話都說不出來呀，在那站著憋得臉通紅。最后孩子實在聽不下去了，冒出一句話來，“我們班還有不及格的，你咋不問哪？”我們說，很多孩子就是在這種環境里逐漸平庸下去了。因此,我們家長要適當的獎勵、表揚孩子,讓他們對學習充滿信心.7、配合老師，作好學校教育工作

家庭教育和學校教育都很重要，家長只有與學校與老師密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入學以后，雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，與孩子在一起的時間不多，但我們經常通過孩子了解他在班上和學校的情況，也通過與老師的聯系，檢查作業，發現孩子存在的問題。

我們老師在工作中，常常遇到以下這些難題需要得到大家的配合與支持，否則我們真的很難教育好您的孩子。

（1）、您的孩子把手機帶到學校來，常常利用上課的時間偷偷地上網，QQ聊天，或發短信聊天，不能安心聽課學習不說，往往還養成了不良交友等壞習慣。您一定會說，上課時老師們不管嗎？當然管，但一個班有好幾十人，老師上課時不可能管得那么細。即使發現了玩手機，把手機搜出來。帶家走后還不一樣玩。

您是孩子的家長，不讓孩子帶手機，您管起來有效多了，您可以限制孩子，不讓他開通手機上網業務，您可以限制他的通話費用，這件事，您管起來，比我們有效多了。

2、您的孩子大把大把的花錢，一天下來，十幾塊幾十塊錢輕易就花了，有的甚至一個星期下來，幾百塊錢沒了，有的花得還更多。盡管花的不是老師的錢，但孩子有亂花錢的習慣，壞處也是很多的。比如孩子往往養成愛享受怕吃苦的品格，大手大腳花錢，不珍惜勞動成果，產生的虛榮心和攀比心理太強，導致錯誤的人生觀和價值觀，容易使孩子誤入歧途。往往也就影響到了學習。有句話說：“好習慣成就人生”，反過來可以說，壞習慣毀掉人生。如果我們只看重孩子的學習成績，而忽視對孩子習慣的培養，我們可能會犯了小學語文課本中的故事《我只要葫蘆》里的那個人的錯誤。這個故事大體是這樣的：有一個人在自家的院子里種了一種葫蘆，在主人的精心澆灌下，開花了，不久結出了漂亮的小葫蘆。可不久，葉子上生了芽蟲，這個人卻認為，這有什么呀？我要的是葫蘆，不是葉子。過幾天，葉子枯黃了，小葫蘆也落了。我們真得引以為戒。

有人說：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，這句話并不矛盾。我們不應該給孩子太多的零花錢，這方面的管教，主要是靠家長您了。學校只能從正面教育孩子不亂花錢，真正更有效地管理孩子亂花錢，家長更有力。

3、孩子晚上在家不能定時學習，貪圖看電視或貪玩。除了小學低年級學生以外，各年級的學生，每晚都有較多的家庭作業。孩子在家貪圖看電視，不做作業，不能及時作業與復習，這方面的管理，主要是家長。我們經常聽家長說：“老師，我的孩子在家總是看電視，我講他不聽，你們老師講要好多了。”我們體諒家長說這樣話時的無奈，但同時也感到了家長對孩子管教的不負責任，有推辭責任之嫌。孩子在家時學習的督促，主要責任在家長，家長管起來也更有效。老師很難知道每晚您的孩子在家學習了還是沒學習，學習了多長時間，學習時是不是不專心。再說，一個老師要面對幾十個孩子，而您是孩子的衣食父母，只面對一個孩子，現在的家長，同時面對幾個孩子的已經不多。您管一個孩子，老師要管幾十個孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管誰管？所以聰明的家長，不要把自己孩子的教育完全受托在別人身上，老師身上。有人這樣說：“你不要把孩子這個寶押在別人的身上”，確實很有道理。

4、為了您孩子的健康成長，請您不要當著孩子的面隨意的說老師或學校的壞話。因為在孩子純潔的心靈中，在他們的心目中，老師是一種權威，有了這樣的思想，孩子就容易接受老師的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老師，那么就為你孩子的成長種下了不良因素。如果您對學校或老師的工作有什么意見，可以與老師聯系，與學校聯系，當面或打電話說清楚，這樣的效果會更好，不會影響您孩子的成長。

需要你配合的地方很多，我以上只重點提出了四條。對于學校的各項要求，我們老師對學生的愛與父母對子女的愛一樣情深。總之，家庭教育對孩子的成長和發展有著非常重要的作用。只要我們能夠樹立正確的教育觀，運用科學的教育方法，采取靈活的育人技巧，積極配合老師的工作，我們對孩子的教育就會得心應手走向成功！家長朋友們，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子幾點方法與技巧，由于本人水平有限，不妥之處，請大家見諒。

最后，祝大家身體健康，家庭幸福。也祝在場的各位領導、老師工作順利，祝在場的同學們健康成長！

謝謝大家！