第一篇：曲靖羅平：力創(chuàng)全省先進(jìn)平安縣

曲靖羅平：力創(chuàng)全省先進(jìn)平安縣

出處：羅平縣公安局 作者：劉志洋 時間：2010-08-19

今年以來，羅平縣以創(chuàng)建“全省先進(jìn)平安縣”為抓手，全力推進(jìn)社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作，鞏固提升平安創(chuàng)建成果，全面開展社會治安綜合治理和矛盾糾紛排查調(diào)處，努力實現(xiàn)全縣社會和諧穩(wěn)定，力創(chuàng)全省先進(jìn)平安縣。

該縣以預(yù)防和處置群體性事件為重點，深入推進(jìn)社會矛盾化解。強(qiáng)化縣、鄉(xiāng)、村、組四級聯(lián)動，人民調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解三調(diào)對接的大調(diào)解工作格局，完善和細(xì)化“以案定補(bǔ)”和“以獎代補(bǔ)”工作措施，全面推動矛盾糾紛大調(diào)解工作有效、有序開展。堅持從抓預(yù)防入手，圍繞黨委、政府中心工作超前介入，預(yù)測工作做在預(yù)防前、預(yù)防工作做在調(diào)解前、調(diào)解工作做在激化前，把經(jīng)常性排查調(diào)處與專項、集中排查調(diào)處相結(jié)合，推動社會矛盾糾紛化解。

以防范控制違法犯罪為重點，深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新。建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、公眾參與、管理和服務(wù)相統(tǒng)一的社會管理格局，依法嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重影響人民群眾生命財產(chǎn)安全的嚴(yán)重暴力犯罪及“兩搶一盜”行為。結(jié)合羅平交通管理現(xiàn)狀，在全市率先推進(jìn)農(nóng)村交通管理工作機(jī)制改革，在所轄的11個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所成立交警中隊，建立了“12345”（一個網(wǎng)絡(luò)平臺、兩種管理模式、三項保障、四個統(tǒng)一、五項職責(zé)）交通管理警務(wù)機(jī)制，全面構(gòu)建服務(wù)群眾、預(yù)防事故和打擊違法犯罪為一體的綜合工作平臺。以加強(qiáng)政法隊伍建設(shè)為重點，深入推進(jìn)公正廉潔執(zhí)法。政法各部門根據(jù)業(yè)務(wù)需要不斷組織形式多樣的干警教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)大練兵活動，全力提升新形勢下干警應(yīng)對復(fù)雜局勢和問題的能力。組織開展案件質(zhì)量評查工作，加大對證據(jù)收集、不捕不訴等執(zhí)法環(huán)節(jié)的監(jiān)督制約力度，推動形成權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效的長效工作機(jī)制，確保辦理的每一起案件經(jīng)得起檢驗。加大落實警務(wù)、檢務(wù)、審務(wù)公開，全力推進(jìn)執(zhí)法程序、執(zhí)法進(jìn)度、執(zhí)法結(jié)果和執(zhí)法文書的公開，增加執(zhí)法工作的透明度。

第二篇：加大宣傳教育力度 力創(chuàng)平安和諧校園

加大宣傳教育力度 力創(chuàng)平安和諧校園

青少年是祖國的未來和希望，他們的安全涉及千家萬戶和社會的穩(wěn)定，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，不僅關(guān)系其自身的平安，更能影響一代人交通安全守法意識的養(yǎng)成。武夷山市交警大隊在交通安全宣傳教育“五進(jìn)”活動中，始終把學(xué)生教育擺在首要位置，作為一項重要基礎(chǔ)性工作常抓不懈，從源頭上遏制了學(xué)生們的交通安全事故。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生交通安全教育工作成效顯著，以轄區(qū)內(nèi)市實驗小學(xué)為例，交警大隊在普及校園安全教育工作中，以點帶面，推進(jìn)“交通安全示范學(xué)校”的規(guī)范建設(shè)進(jìn)程，強(qiáng)化了中小學(xué)生交通安全全方位普及教育，為孩子們的健康成長創(chuàng)造了一片平安、和諧的天空。

安全意識責(zé)任重于泰山

西卡黑完小有4個教學(xué)班，83名學(xué)生，學(xué)生的安全不僅牽動幾千位家長的心，同時也牽動著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心。珍愛生命，關(guān)注安全，成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高高舉過頭頂?shù)闹刂兄氐拇笫隆檫M(jìn)一步加大交通安全的工作力度，學(xué)校與交警大隊聯(lián)合成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)工作方案，同時成立了由警、師、生共同組成的“西卡黑完小交通督導(dǎo)隊”，有效地維護(hù)上學(xué)放學(xué)時段校門口的交通秩序，疏導(dǎo)人流。為了增強(qiáng)教師的安全防范意識，確保校園平安穩(wěn)定和教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，杜絕意外事故發(fā)生，學(xué)校實行校園安全管理責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教育局、學(xué)校教師與校領(lǐng)導(dǎo)層層簽定《安全責(zé)任書》。《責(zé)任書》上明確了學(xué)生在校學(xué)習(xí)安全、課間活動安全、上下樓安全、體育課安全、學(xué)生上學(xué)放學(xué)騎車、乘車、走路安全、外出活動交通安全等責(zé)任范圍。學(xué)校還制定了切實可行的安全保衛(wèi)措施和處理突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，每天負(fù)責(zé)學(xué)校各個場所安全監(jiān)護(hù)的值班崗位達(dá)十余個，使安全真正成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師“掛在嘴邊、放在心上”的重中之重大事。學(xué)校還以《告學(xué)生家長書》的形式，讓每個學(xué)生家長以實際行動參與到對孩子們的安全教育上來，形成家校合力，讓安全變得更加實實在在。安全責(zé)任制的具體落實，更凸顯了師生的安全意識和責(zé)任意識，確保了孩子們的安全，使學(xué)生學(xué)習(xí)更安心，使家長對學(xué)校更放心。宣傳教育潤物細(xì)無聲

良好交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不只在一朝一夕。交警大隊與實驗小學(xué)在實際宣傳教育過程中，警校攜手開展針對性教育，以“增強(qiáng)自我保護(hù)意識”為重點，開展形式多樣的主題教育。考慮到小學(xué)生領(lǐng)悟力、理解力不強(qiáng)，條文式的法制課如果只是機(jī)械地念，學(xué)生不愛聽，收益也不大。為此，警校在教育過程中，加大學(xué)生的參與力度，對提高教育的成效起到了事半功倍的效果。民警定期在課堂和校園廣播中開展互動問答，既活躍了課堂氣氛，又能了解學(xué)生們心中最想知道的疑問，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，從而在接受教育的同時，自覺規(guī)范自身的交通行為。針對不同年齡層次以及孩子們注意力不能長時間集中的特點，民警授課時，改變傳統(tǒng)的說教式教育，注重語言的通俗性和事例的生動性，從一起交通事故或從一個交通標(biāo)志象形意義說起，把學(xué)生注意力引領(lǐng)到交通安全的思路上來，通過對事故原因的分析，分清事故責(zé)任，找出交通違法的根源，最后講授出與交通法規(guī)相對應(yīng)的條文，最終使學(xué)生們充分認(rèn)識到交通違法的危害性。學(xué)校還給每位學(xué)生發(fā)放《交通安全手冊》，并要求熟記會背，能理解，會應(yīng)用，有些學(xué)生在老師的幫助下還把手冊中的內(nèi)容編成校園童謠。如：“放學(xué)回家不要慌，玩耍不在路中央，追逐打鬧最危險，來往車多不安全”、“爸爸是個摩托手，我勸爸爸不喝酒，開車戴上安全帽，全家幸福最可靠”。孩子們可以邊唱童謠，邊跳牛皮筋，很快就把交規(guī)記熟了。今年4月，學(xué)校以“全國中小學(xué)生交通安全日”為契機(jī)，開展了“交通安全教育宣傳月”大型活動，掀起交通安全教育系列活動的熱潮。學(xué)生們踴躍參加，在活動中體驗，在活動中增長知識，在活動中提高安全意識。學(xué)校將學(xué)生的自覺守法的交通行為列入到本校的特色活動——“誠信孩子”的評選條件之一，全校學(xué)生在民警的帶領(lǐng)下，進(jìn)行

了莊嚴(yán)的宣誓儀式和交通安全簽名活動，千余學(xué)生在印有“關(guān)注安全，珍愛生命”的橫幅標(biāo)語上簽名：“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”、“為了他人和自己的幸福，請注意交通安全”，“安全與守法同在，事故與違法相隨”、“從小做文明交通人”-------一句句心聲，表達(dá)了孩子們對交通安全的極大關(guān)注。學(xué)校還舉辦交通安全手抄報比賽，讓每個孩子按照自己的思維、理解，去搜集材料，自己設(shè)計版面自己編輯，讓安全小報的內(nèi)容貼近實際。優(yōu)秀作品被選中展示在學(xué)校宣傳欄中。校刊《浪花》報不時地選登家長和學(xué)生有關(guān)交通安全方面的優(yōu)秀文章，市電視臺、市廣播電臺、市教育網(wǎng)站也為該校開展交通安全系列活動作了新聞報道。今年5月中旬，學(xué)校舉辦了交通安全故事和演講比賽，選手們或用童話故事，或引事件為例，聲情并茂地講述了交通安全的重要意義，使交通安全意識更加深入學(xué)生的心靈。

服務(wù)師生筑起警校連心橋

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，警校合力，社會和家長的大力支持，西卡黑完小以“安全為已任”的教育實踐得到了社會的肯定，并結(jié)出了累累碩果——學(xué)校多次被省、地、市評為“交通安全示范學(xué)校”，獲得“交通安全工作先進(jìn)單位”殊榮，學(xué)校連續(xù)多年來未發(fā)生一起學(xué)生交通事故！

第三篇：167班曲靖先進(jìn)班集體材料（最終版）

高167班先進(jìn)班集體先進(jìn)事跡

班主任:徐廣兵

2010年的9月我們共聚宣威市第六中中學(xué)，相聚高中167班。高167班是一個擁有82名成員的優(yōu)秀班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。167班，雖然只經(jīng)歷短短的二年，可始終充滿自信；相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。此時此刻，就讓我們一起細(xì)數(shù)這近二年來的成長歷程，展示我們167班的風(fēng)采。

一、積極向上的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟一個班集體要想有凝聚力。首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，班委會就提出“求實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮斗”的班訓(xùn)。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。入學(xué)以來，我班根據(jù)《中學(xué)生守則》和《宣威六中學(xué)生行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)167班人性化的管理以及同學(xué)們極強(qiáng)的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。第三，成立一個務(wù)實強(qiáng)有力的班委會。組建了班委會，建立了較健全的工作制度。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。總的來說，充分發(fā)揮班風(fēng)的核心作用,抓好學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。

二、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊

167班82位同學(xué)全是團(tuán)員，為此要求每一名團(tuán)員都積極努力，奮發(fā)向上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各科任教師的帶領(lǐng)下，注重自身的思想道德建設(shè)和學(xué)習(xí)組織建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項的規(guī)定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質(zhì)，并利用每周的班會時間不斷的總結(jié)不足，在班級內(nèi)形成批評與自我批評的良好的班風(fēng)，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團(tuán)隊。我們是一個充滿激情和活力，一支優(yōu)秀的團(tuán)隊,年輕的團(tuán)隊,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊。

三、濃厚求實的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)趣濃”這是167班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用班會課時間，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。其次，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄儯瑢W(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流；每次月考或期末考試后，都召開全班同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗交流并加于總結(jié)，廣泛收集班上同學(xué)學(xué)習(xí)方面的“成功之道”，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法；并在之后的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，這些方法加強(qiáng)了同學(xué)在學(xué)習(xí)理論上的指導(dǎo)，從而提高自己的學(xué)業(yè)成績。

四、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的班級導(dǎo)向

全班同學(xué)：爭取做到：凈、靜、競、竟、竟。求學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒； 相處融洽。鞭策自己：一山比一山高，所以知己知彼，方會百戰(zhàn)不勝。（1）信心建立：相信自己，一切皆有可能，學(xué)習(xí)無難事，只怕有心人。（2）生活做到：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。（3）學(xué)習(xí)做到：進(jìn)步了不得意洋洋，下降了不悲觀泄氣！以頑強(qiáng)的毅力克服學(xué)習(xí)上的高峰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，告誡自己:不懼怕失敗，只有經(jīng)歷一次次的失敗，才會讓我們有更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們哪里跌倒，哪里爬起，再跌倒，再爬起??向著自己的理想大學(xué)奮進(jìn)。

五、班級取得的成效

這兩年來，167班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“求實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮斗”良好班風(fēng)的指引下，在爭做跨世紀(jì)新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2010學(xué)年第一學(xué)期(高一上學(xué)期)班級考試年級第二名； 2011學(xué)年春季學(xué)期在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)獲一等獎； 2011學(xué)年春季學(xué)期(高一下學(xué)期)班級考試年級第一名； 2011學(xué)年秋季學(xué)期在學(xué)校冬季運動會獲二等獎；

2011學(xué)年秋季季學(xué)期(高二上學(xué)期)班級考試年級第一名； 2012學(xué)年春季學(xué)期在高二年級學(xué)生籃球運動會中獲道德風(fēng)尚獎； 2011年4月至今（2012年4月），近六七次考試（月考，期中考）都名列全年級第一，并遙遙領(lǐng)先其他班級。

兩年以來班級的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的各種比賽，籃球賽，文話藝術(shù)節(jié)，廣播體操比賽，書法繪畫等比賽，為我們班級贏得了幾十個獎項。其中個人方面：在2011年冬季學(xué)生運動會比賽中，我班的徐丹丹同學(xué)獲跳遠(yuǎn)一等獎，跳高三等獎，孟婷同學(xué)獲女子200米二等獎，800米二等獎等，在團(tuán)體賽中男女生積極努力，均獲4*400接力賽三等獎??同學(xué)們贏得了許多榮譽(yù)。在勤奮認(rèn)真讀書的同時，我們注重能力的全面發(fā)展，在班上開展演講比賽，對學(xué)生做感恩教育，并調(diào)查感恩回饋信息等活動，以是同學(xué)們健康全面發(fā)展。

六、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，82個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：一定要在宣威市第六中學(xué)撐起一片湛藍(lán)的天空，用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”、“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。如今我們雖然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認(rèn)識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。167班，就是這樣一個用團(tuán)結(jié)拼搏鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還不夠成熟，但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長。

在這片緣分的天空下，在宣威六中這片肥沃的樂土上，我們?nèi)?2顆心在這里交匯，在這里相融；82雙手在這個這里共把夢想編織。在這里有你、有我，將情深義重束于彼此心際。笑與淚，記錄著我們的感動；得與失，伴隨著青春的旋律奏出一段段美妙而雄渾的樂章，情誼的引力將我們的心聚攏。為了憧憬過的前程，為了能奔赴未來屬于自己的繁花似錦，讓我們攜手，齊力拼搏、同心奮斗，一道去筑起那生命的七彩虹橋！在這里我們讓自己的理想開花，我們有著共同的理想和信念，大家同心協(xié)力為我們的未來積蓄能量，等待羽翼豐滿的一天展翅高飛。我們堅信:今天我們六中為榮，明天六中以我們?yōu)闃s。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

第四篇：創(chuàng)先進(jìn)

創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀

3月25日廣西電視臺直播韋壽增先進(jìn)事跡的報告會，我們了解到他普通而光榮的一身：韋壽增，男，1979年2月生于廣西靖西縣地州鄉(xiāng)，1999年8月參加工作，2001年12月加入中國共產(chǎn)黨，2002年12月任靖西縣安寧鄉(xiāng)國土資源管理所所長。2010年3月29日，韋壽增在靖西縣安德鎮(zhèn)靖西至那坡高速公路征地一線，因勞累過度等原因倒在工作崗位上，經(jīng)搶救無效不幸逝世，年僅31歲。韋壽增同志在短暫的人生歷程中，忠實地履行了一名共產(chǎn)黨員、人民公仆的神圣職責(zé)。他在平凡的工作崗位上作出了不平凡的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨和崇高的敬業(yè)精神，樹立了黨員干部的良好形象，是新時期我市廣大黨員干部身體力行“三個代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀的楷模。為了把學(xué)習(xí)宣傳韋壽增同志先進(jìn)事跡引向深入，教育引導(dǎo)基層黨組織和廣大黨員干部求真務(wù)實、埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)，在推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織等工作中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，醫(yī)院黨總支決定，結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在廣大黨員干部中深入開展向韋壽增同志學(xué)習(xí)的活動。

向韋壽增同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他對黨忠誠、甘獻(xiàn)青春的政治品質(zhì)。韋壽增同志政治堅定、思想進(jìn)步，20歲參加工作，22歲加入中國共產(chǎn)黨，23歲擔(dān)任國土所所長，忠于黨、忠于國家、忠于人民，堅定共產(chǎn)主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺把個人前途與黨的事業(yè)、國家的命運和人民的利益緊緊地連在一起，執(zhí)著追求，矢志不渝，生命不息，奮斗不止，用青春踐行了基層干部的天職，詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，演繹了當(dāng)代青年的精神風(fēng)范。

向韋壽增同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他扎根邊陲、恪盡職守的敬業(yè)精神。韋壽增同志1999年分配到離家40多公里的邊境一線安寧鄉(xiāng)工作，從此扎根邊陲，在本職崗位上辛勤工作，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。他身為國土所所長和掛點村干部，干一行，愛一行，鉆一行，一絲不茍，認(rèn)真履職。全鄉(xiāng)所有的地質(zhì)災(zāi)害隱患點和礦點，他都一一走遍并記錄在案。地處中越邊境的安寧鄉(xiāng)，環(huán)境復(fù)雜。全鄉(xiāng)采石場點多面廣，錳礦資源豐富，受利益驅(qū)動，轄區(qū)內(nèi)時常出現(xiàn)盜挖亂采礦產(chǎn)資源的現(xiàn)象。為打擊非法采礦，確保礦山安全生產(chǎn)，維護(hù)礦產(chǎn)資源國家所有的權(quán)益，他經(jīng)常頂住壓力，組織力量對全鄉(xiāng)的非法礦點和非法占地行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊與嚴(yán)肅處理。工作中，他做到守土有責(zé)、依法行政、鐵面無私，保持了共產(chǎn)黨人的一身正氣。向韋壽增同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、以民為本的優(yōu)良作風(fēng)。韋壽增同志是農(nóng)民的兒子，對群眾懷有深厚的感情。在靖西縣安寧鄉(xiāng)國土所，他心里最放不下的是排查出來的9處地質(zhì)災(zāi)害隱患點，他帶著所里的人員去得最多最勤的地方就是隱患點實地。對地質(zhì)災(zāi)害點，他組織相關(guān)人員認(rèn)真勘查，制定防災(zāi)預(yù)案和監(jiān)測制度，向群眾一一發(fā)放宣傳防災(zāi)資料，做好

安全防范工作，避免了地質(zhì)災(zāi)害中的人員傷亡現(xiàn)象。在高速公路征地期間，早出晚歸，細(xì)心耐心，不厭其煩，為了經(jīng)得起歷史檢驗，他硬是用晚上休息時間加班加點將600多宗高速公路征地測量草圖重抄一遍，付出比其他人多幾倍的時間和精力。

向韋壽增同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他淡泊名利、清正廉潔的高貴品格。韋壽增同志家庭生活困難，但耐得住清貧，頂?shù)米≌T惑。他扎根基層十幾年如一日，從不向組織提過個人任何要求，不爭名，不爭利，低調(diào)做人，高調(diào)做事，廉潔自律，生活上從不攀比，煙酒不沾。他擔(dān)任國土所所長8年，從未利用組織和人民賦予的權(quán)力為個人謀取私利。

向韋壽增同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他充滿愛心、孝親敬老的高尚情操。韋壽增同志關(guān)照掛點村五保老人的事跡，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕６湫⑿模怯心抗捕谩ｍf壽增有三兄妹，他是家里的長子。住在農(nóng)村老家84歲的爺爺和85歲的姑婆以及患精神病的妹妹全靠他撫養(yǎng)，年過半百的父母跟隨他住在縣城。父親身體不好，大部分時間都在醫(yī)院住院，他始終精心侍奉。周末或節(jié)假日一有空，韋壽增就回到老家去照看爺爺，照看妹妹。他重情、重義、重孝，是一個有情有義有責(zé)任心的兒子、丈夫和父親。

要把開展向韋壽增同志學(xué)習(xí)活動作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要任務(wù)，緊密聯(lián)系實際，采取有效措施，用韋壽增同志的感人事跡、崇高精神引領(lǐng)廣大黨員爭當(dāng)時代先鋒，為黨旗添彩。要通過學(xué)習(xí)會、民主生活會、組織生活會等方式，充分利用現(xiàn)代信息傳媒，組織廣大黨員干部認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動。營造學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍，不斷將學(xué)習(xí)活動引向深入。

第五篇：給力平安創(chuàng)和諧 快樂成長享幸福

給力平安創(chuàng)和諧 快樂成長享幸福

重慶市江津區(qū)順江小學(xué)程軍

時值區(qū)教委新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組織開展的平安教育、和諧教育、幸福教育“三大命題”大討論活動之際，順江小學(xué)的全體師生第一時間投入到熱烈的大研討之中。這是繼區(qū)教委上一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出“陽光教育、活力教育、和諧教育”后，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅定不移把江津教育推向新高度的有力舉措。

平安！首要是校園平安，只有平安的校園才能和諧，只有和諧的校園才能讓人民群眾滿意，只有平安和諧的校園，才能提升人民群眾教育幸福指數(shù)。“平安”顧名思義就是太平、安全。人生在世誰不希望過一種太平、安全的日子呢！作為老師，希望自己的學(xué)生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安；作為主任，我更是由衷地希望學(xué)生們高高興興上學(xué)，平平安安回家。相信我們都還沒有忘記件件發(fā)生在校園的慘痛悲劇：福建南平的血案：55秒，8個被殺，多個重傷；廣西的合浦事件、廣東的雷州事件、江蘇的泰興事件、山東的濰坊事件、陜西的南鄭事件??一個個校園血案讓人觸目驚心，這些事件給家庭帶來了永久的傷痛，同時也給社會帶來了許多無法挽回的損失。由此可見，要提升教育幸福指數(shù)，建設(shè)平安和諧校園是任何時刻都不可忽視的一項重要工作。

要建設(shè)平安和諧的校園，提高幸福指數(shù)，我認(rèn)為要做到以下幾點：

一、夯實平安基礎(chǔ)。

1、完善管理制度，夯實安全基石，建立綜合治理長效工作機(jī)制。平安和諧的校園建設(shè)必須以行之有效的管理措施和科學(xué)規(guī)范的制度作為支撐和保障。為此，通過并成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，完善應(yīng)急預(yù)案體系。如《安全教育制度》、《安全巡查制度》、《門衛(wèi)制度》、《行政領(lǐng)導(dǎo)值周、值班制度》、《晨午檢制度》??等等，按照“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作原則，實行責(zé)任細(xì)化，層層簽

訂各項責(zé)任書，確定責(zé)任人。以制度促進(jìn)工作為目的，確保安全工作有章、有序進(jìn)行，以此建立綜合治理長效的工作機(jī)制。

2、聯(lián)系實際，確保安全教育工作落到實處。

平安校園建設(shè)效果的好壞，關(guān)鍵要素是兩點，一是落實，二是滲透。而作為農(nóng)村學(xué)校的我們?nèi)绾稳ヂ鋵崳咳绾稳B透呢？

從實際出發(fā)，可以把安全教育工作與教學(xué)工作有機(jī)相結(jié)合。每期除開展《開學(xué)第一課》，《安全教育主題班會》、《交通安全》、《法制教育》、《消防安全》等專業(yè)知識講座外，還在學(xué)科教學(xué)中充分挖掘所蘊含的安全教育因素，適時進(jìn)行安全教育。同時，德育處把安全教育工作與德育工作相結(jié)合，把安全教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，把安全教育融入校園開展的各項文體活動中。如校運會、藝術(shù)節(jié)、安全知識競賽，安全教育宣傳欄等等。還把安全教育與心理健康教育相結(jié)合，充分利用心理健康課及心靈驛站，讓學(xué)生有個健康安全的心態(tài)來輕松面對學(xué)習(xí)、生活。

3、構(gòu)建校園人際關(guān)系，營造社會安全氛圍。

平安校園的建設(shè)不僅校內(nèi)要嚴(yán)控嚴(yán)管，校外也得有良好的社會安全基礎(chǔ)。為營造社會安全良好氛圍，我校從多處著手：首先是在校園內(nèi)張貼、懸掛安全教育標(biāo)語，在校門口樹立安全警示牌，設(shè)置安全應(yīng)急通道，讓著眼之處皆有安全宣傳語。其次是加強(qiáng)家校聯(lián)系活動，每逢長假或寒、暑假都向家長發(fā)放《致家長的一封信》及充分利用家長學(xué)校，讓安全教育向家庭延伸。然后是加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣吐毮懿块T的協(xié)調(diào)與溝通，積極聯(lián)系園區(qū)派出所、交警隊，聯(lián)合開展學(xué)校周邊環(huán)境專項整治活動，清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點以及文化娛樂場所，凈化校園周邊環(huán)境，消除校園周邊安全隱患。

二、構(gòu)建和諧校園。

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。順江小學(xué)是江津區(qū)新建的面積最大，設(shè)施設(shè)備最好的農(nóng)村示范小學(xué)，各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀校園照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范。”有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個學(xué)生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動??

一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。在以人為本的教育理念下，我們順江小學(xué)處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。獨具特色的“大課間”，第一支組建的農(nóng)村完小管樂隊，多姿多彩的科技活動等等為學(xué)生提供了展示的寬廣舞臺，和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

三、實現(xiàn)幸福目標(biāo)。隨著新課程改革的不斷深入,教育逐步從“溫飽式”的應(yīng)試教育走向“品質(zhì)化”的素質(zhì)教育;教師應(yīng)“有品質(zhì)地教學(xué)”,學(xué)生應(yīng)“有品質(zhì)地學(xué)習(xí)”,學(xué)校更應(yīng)成為“打造幸福的搖籃”。值此新一輪五年規(guī)劃制訂過程中,打造幸福校園應(yīng)當(dāng)成為我們首要考慮的問題。幸福校園有哪些特征呢?

1.積極向上的校園文化幸福是一種心態(tài),營造幸福校園離不開積極的心態(tài)。每天大聲地吟誦積極向上的語言,可以讓人充滿力量,而經(jīng)常談?wù)撓麡O頹廢的語言,則容易使人意志消沉。語言還具有傳染性,一旦消極語言盛行,則消極之風(fēng)難以扼制,工作和學(xué)習(xí)難免“苦累當(dāng)頭”,反之亦然。學(xué)校將一些催人奮進(jìn)的格言警句,遍布在校園的各個角落,營造濃厚積極的校園氛圍;更應(yīng)經(jīng)常性創(chuàng)設(shè)一些載體,將校園文化內(nèi)化為師生自覺的行為,潛移默化地影響師生的日常言行。

2.融洽和諧的人際關(guān)系是影響幸福校園的重要內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)去掉“師道尊嚴(yán)”的架子,彎下腰來傾聽學(xué)生的心聲,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,充分挖掘和張揚學(xué)生內(nèi)心中積極的因素,把學(xué)生塑造成一個具有積極心態(tài)的陽光少年;學(xué)校要充分利用家長學(xué)校等有效途徑,多種途徑對家長產(chǎn)生教育影響,轉(zhuǎn)變家長錯誤的家庭教育觀念和方法,營造寬松的親子關(guān)系,從而產(chǎn)生良好的家庭教育效果;班主任應(yīng)當(dāng)走出西醫(yī)“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳” 管理怪圈,走中醫(yī)“調(diào)理”路子,堵疏結(jié)合、理氣活血,以正面的引領(lǐng)代替嚴(yán)厲的管制,建立積極向上的班級精神文化和良好的伙伴關(guān)系。

3.多姿多彩的校園生活是學(xué)生幸福的重要目標(biāo)。豐富多彩的校園生活,表面

看似犧牲了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,實際上卻大大提高了學(xué)習(xí)效率,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了事半功倍的效果。我校的口號是“每天進(jìn)步一點點，快樂生活每一天”。

4.輕負(fù)高效的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重要內(nèi)容,學(xué)業(yè)成就的高低直接影響著教師和學(xué)生幸福感的高低,學(xué)有所成則師生幸福感均得到較大的滿足。縱觀當(dāng)前教育,網(wǎng)絡(luò)資源讓教師的惰性日漸增長,低水平的重復(fù)操練磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。“輕負(fù)高質(zhì)”意味著教師要切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,變“以教為主”為“以學(xué)為主”,變“關(guān)注課堂教學(xué)”為“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)”,真正“以學(xué)論教”,減少“無效勞動”實施“有效教學(xué)”。只有這樣才能真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)效果,形成師生雙邊共贏的幸福結(jié)局。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。”讓你我攜起手來，努力創(chuàng)建一個平安、和諧、幸福的校園吧！