第一篇：創平安校園小結[模版]

麻水小學“平安校園”創建活動匯報材料

學校的安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，并影響到少年兒童的健康成長。為打造平安校園，近年來，我校根據松滋市綜治辦和市教育局有關文件和會議精神，認真學習，深刻領會，健全組織，規范管理，常抓不懈。我們堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實“創安”的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，堅持廣泛發動全體師生全員參與，始終把安全工作放在第一位，時刻繃緊安全之弦，做到警鐘長鳴，努力創建一個管理有序，防控有力，校風良好的平安校園。下面我做一簡單匯報: 一 基本情況: 我校有學生404人,開設學前至六年紀共10個班.四至六年級住宿生185人,乘車學生184人,步行上學的177人,家長騎車接送的43人.二 主要工作;

（一）、思想重視，認識到位

我校領導與教師從保障學生身體健康和生命安全、保證學校正常教學秩序、維護社會穩定大局的高度，充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長期性，確立“學校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到實處。我們建立了以校長為第一責任人的領導小組，校長任組長，分管負責人及后勤主任任副組長，各科室負責人為成員，做到分工明確，職責落實。學校每學年與各班班主任、學生接送車車主簽訂安全目標責任書，明確責任和義務。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督，完善“創安”組織網絡，制訂值班、值周等制度，做到“學生在、教師在、校領導在”，形成人人、事事、時時、處處，想安全、抓安全的良好氛圍，全力打造“平安校園”。

（二）、宣傳落實，形成共識

為不斷增強廣大師生的安全意識，提高其自我防范和自我救助能力，我們多渠道開展安全教育和普法教育工作。我們充分利用黑板報、紅領巾廣播站、學生集會、國旗下講話、教師會等向廣大師生進行宣傳教育；我們利用家長會、家訪等形式加強與學生家長的溝通，提高家長對安全教育的認識；我們邀請鎮法律服務所尤興發（我校法律顧問）對學生進行法制教育知識的講座；我們加強對學生心理健康教育，防止學生心理問題的產生。在每年的安全教育月中，少先隊大隊部還組織開展“安全保我在校園，我把安全帶回家”系列活動、消防自救活動演練。另外，各班通過晨會、班隊課、實踐活動課對學生進行形式多樣的安全教育活動，培養學生自救、自護能力。

上學期，我們組織學生觀看《道路交通事故警示錄》等安全宣傳教育片，開展“學道路交通安全法，做文明學生”的演講比賽活動。活動中，學生的安全意識進一步增強，安全學習、安全活動等逐步成為學生的自覺行為。

（三）、管理到位，措施得力

為最大限度減少安全事故隱患，使安全教育工作落到實處，我校從實際出發，加強安全日常工作的監管，成效明顯。

1、加強學校房屋、設備設施的安全管理。

（1）加強用電安全管理，學校09年暑假對所有用電線路進行了更換，對排列混亂的線路進行了規范。

（2）加強防火防盜安全。學校在安全隱患嚴重處配備了3個新滅火器。學校還配合政府及各部門加強對學校周邊環境的集中整治，杜絕學校周圍的小商小販。組織護校巡邏隊,確保校園平安。更換教室,學生寢室北面窗戶,保證師生的財物安全.2、加強教學活動及集體活動管理。

（1）班主任負責全班的安全，任課教師負責本節課的安全，認真落實一崗雙責責任制,如在上課期間發生任何事故，由任課教師負責；如果在課外（校內、校外）發生的事故視具體情況劃分責任,和教師績效掛鉤.（2）學校組織的各種校內外活動都有預案，有相應的安全防范措施。如課間操及課間活動，學生上下樓均有值周教師負責，防止學生在樓道擁擠。每年的校運動會，我們都設立了安全保衛組，全面做好秩序維持、安全保障工作。體育課及課外活動課，要求任課教師認真組織，不能存在安全隱患，堅決防止意外傷害事故的發生。

3、加強學生交通安全教育監管。我校地處新張公路旁，校門前是車來人往的交通路，學生上、放學均要穿越公路，客觀上，增加了安全監管工作的難度。為此，我們一方面對學生加強交通安全知識的宣傳教育，一方面建立交通安全監管機制。我們做好學生乘學生接送車及摩托車的安全教育督查，主動聯系學生家長，落實安全乘車措施，禁止學生乘無牌無照車輛及超載車輛。另外，我們還在學校周邊處設立了警示牌，以確保師生平安。

4、加強教職工的安全教育和管理。我們要求廣大教職工切實履行在學生安全教育方面的職責，把安全責任落實到人。教師在上課時，對缺席的學生要及時了解原因；在學生的集散地，如校門口等處專門派值周學生巡邏監管，對存在安全隱患的地方設置警示牌。每學期，校安全工作領導小組進行兩次安全工作大檢查，及時督查、整改，以防患于未然。

5、加強學生的行為規范教育落實。我們結合學校和學生實際，要求學生不準在校園追逐打鬧，課間操入退場要隊伍整齊有序，使學生養成良好的安全文明習慣。我們還通過班隊課，加強學生一日常規教育，落實我校制定的文明禮儀要求，增強學生的安全防范意識，提升學生對安全工作重要性與必要性的認識。

6、強化學校值周職責。本學期學校進一步強化了值周人員的職責。每天保證值周領導在場督查。值周教師做到早到校、遲離校，對學生課間、午間等活動情況加強巡查。有事故及時處理，并向有關領導匯報。同時，建立了紅領巾監督崗，使安全督查工作從點到面。

7、加強了飲食衛生安全。完善了相關制度，簽訂了責任書.因學校安全機制健全，安全措施到位，做到 了人人有評價,天天有評價,使安全工作變成

“陽光工程”。近年來，沒有發生一起重大安全事故，安全工作有條不紊，校園安全文明氛圍不斷形成。

三、存在的問題

安全工作只有責任與義務，說不上成績。我們在工作過程中深切認識到存在的困難、不足與面臨的巨大壓力。

1、我校學生來自麻水各地，有的學生家離學校路程遠，學生搭車、乘車上放學居多，乘車安全始終是懸在我們全校教師頭上的一柄劍，令人提心吊膽。

2、校園內一條通道,增加了管理難度,存在著安全隱患。

四、整改的措施

面對困難與不足，我們將不遺余力地為師生的安全盡心盡力，從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患，從源頭上抓起，做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發生，以確保校園平安。

第二篇：2009-2010創平安校園工作總結

2009-2010學年南陽中學創平安校園工作總結

按照上級的指示精神，我校開展了創“平安校園”活動，我們以服務師生為宗旨，認真研究校園平安建設的新情況，新問題，切實維護學校師生的正常教學、科研和生活秩序，保證師生生命財產安全，做了大量工作，現總結如下：

一、繼續加強組織領導

學校成立了校長任組長，校務成員為成員的“創建平安校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，政教處、教務處、總務處等職能處室具體抓的合作格局，下設學生會常規安全檢查小組，教育、教學安全檢查小組，學校設施、設備、食堂安全檢查小組，層層落實責任，確保創建工作扎扎實實地得到深入開展。

二、明確職責，完善制度

1、明確職責、全面落實責任制和責任追究制學校實行分級管理，學校分別與各年級、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂平安校園創建目標責任書，實行創建工作末位警示制、評先樹優一票否決制和領導責任追究制，強化責任意識，確保平安校園創建系列活動的健康有序開展。明確責任，實施責任追究制后、各年級能夠經常自覺地在各自系統范圍內主動開展自查、互查活動，校長及時將上級對建設“平安校園”的指示傳達到相關處室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，政教處、教務處、總務處人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。

2、健全檢查網絡，采取及時上報制度

安全問題，預防為主，實行安全員自查上報制度，學校領導和班主任都是安全員，都有明確的職責。由行政人員和責任心強的骨干老師組成學校安全情況督查小組，對學校進行全面檢查。發現情況及時整改。

3、落實24小時值班制度

嚴密防范，嚴格各項制度。我校每天都安排了值日、值夜領導和教師，雙休日、節假日也都有專人值班。除此之外，我校還制訂和完善了學校各項安全規章制度。

4、把好食品安全關，讓學生吃得放心

關注學生飲食衛生，保障學生健康。學校成立專門監督小組對食堂負責人、工作人員進行衛生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，還對“糧、油、肉鹽、調味品”等重點物品，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購市場銷售的現成熟食。加強學校生活飲用水的管理，防止水源污染造成的疫病傳播。按時清洗廁所，及時清理垃圾，以保持清潔衛生。不斷改善學校衛生設施與條件，嚴防不安全事故的發生。

三、把握重點、落實具體措施 學校修訂和完善了《班主任安全責任書》、《值日值夜制度》、《學生一日常規》等多種制度與工作職責。有了制度，關鍵在于抓落實。每學期校長與各班主任、教育教學人員、定點值班人員等簽訂《安全目標責任書》，并建立嚴格的考核制度。校創建“平安校園”領導小組每周抽查，每月綜合檢查，在期末進行全面考核，做到獎罰分明。校長、副校長帶領各科室負責人在全校范圍內定期進行食堂衛生、水電、教室、宿舍、消防等處進行安全檢查，學生會、班主任按要求經常進行檢查，使安全檢查制度化。

1、通過各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識

學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，每周一次的升旗儀式，每周班會都講安全工作，班級黑板報要以安全為主題，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，通過班級、少先隊大隊部多種渠道向學生灌輸

安全知識，利用周五班主任例會，首先培訓班主任，再由班主任培訓學生，向學生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高學生的安全防范意識和自我保護意識。結合新的法律、法規強化學生的自我保護和安全意識。加強實驗課、室外課的管理，保證實驗操作的規范安全及室外課的師生安全。

2、采取各種措施，規范安全管理

學校采取各種措施，規范安全管理。如：下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手；課間活動時間，要開展健康有意義的活動，如踢毽子、跳皮筋、做游戲等，不準任何同學玩不健康的游戲活動，如在地上滾爬、摔跤等；打掃衛生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身體等；教室內的電源插座不許學生摸，電器需使用由老師插電源；校內所有的體育場地、器械，未在老師帶領下，不得私自玩耍；買飯到學校食堂就餐，一律不要到校外個體攤點、小吃部吃飯，也不準將在外面買的食品帶入校園。

3、學習法律法規，提高師生法制觀念。

我們充分挖掘校園內外教育資源，聘請南陽鄉派出所所長為法制副校長，定期到校舉辦法制和安全知識講座，開展安全教育、普法教育。法制教育主要以“懂法、守法”為主題，從青少年法制觀念、中學生品德教育等方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述了青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施。進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

四、加大硬件投入、完善防范設施

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入，對電腦室、實驗室等重點部位安裝了防盜門和防盜窗，配足配齊滅火器等消防器材，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

總之，自開展“平安校園”創建活動以來，在上級及社會各界的關心支持與配合下，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，受到上級領導和社會各界的廣泛贊譽。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。

南陽中學

2010年7月

第三篇：創平安和諧校園匯報材料

大龍中學創“平安和諧校園”工作匯報材料

學校是育人的場所，也是社會的重要組成部分。搞好社會綜合治理，實現國家長治久安，學校在其中具有特殊的地位和重要的作用。2006年，我校著眼于抓綜合治理，保校園平安，促學校發展的目標，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，把創建平安校園列入學校管理的重要內容，常抓不懈，取得了顯著的成績。一年來，我校教育教學秩序井然，全體師生員工努力杜絕違法犯罪及其它治安事件發生，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

一、增強責任意識，強化規范管理。

1、建立健全嚴格、規范的管理機制和規章制度。近年來，我校先后制訂了從校長到勤雜人員共四十五種崗位職責和行政管理、教育教學管理、后勤管理三大門類共六十三項規章制度（詳見《安慶四中管理工作手冊》），制訂了《安慶四中“依法治校”、“依法執教”實施細則》、《安慶四中安全工作條例》等，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，涉及教學區、辦公區、公共區、運動場等各個場所。2006年，為了進一步加強創建工作，我校又進一步明確了保衛工作職責、公共財產被盜賠償制度和綜合治理、創建平安校園工作及保衛工作例會制度、學生出入大門制度、外單位人員及學生家長來訪制度、凈化周邊環境規定、校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作和創建工作不斷規范。

2、建立綜合治理承包責任制和目標管理責任制。我校綜合治理、創建平安校園工作，實行承包責任制和目標管理制。學校黨政主要領導對綜合治理、創建平安校園工作全面負責，校長定期與教職工簽定《安全工作責任書》，將創建平安校園的責任落實到每位教職工的日常教學和管理中，將創建平安校園的行動貫穿到學校各項工作中，實行安全工作責任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組，年初制定創建管理目標、學期和年終檢查總結，有關處室組再將有關綜合治理、創建平安校園工作具體分解到班級等具體部門，形成了學校內部的綜合治理、創建平安校園網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜合創建工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導中層干部每人管一條線，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

3、加強綜合治理、創建平安校園工作隊伍的建設。為了適應創建“平安校園”的工作需要，我們對原來的學校保衛力量進行了充實、加強，重新組建了綜合治理領導小組，由校長孫英任組長，張旸任副組長，其他行政干部和年級組長為成員。在保衛過程中，我們做到每個重要設施都有專人保衛，每一個時刻都有保衛在巡查。除此之外，學校還建立了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的管理機制，要求教職工共同參與學校綜合治理、創建平安校園工作。我們建立了行政、教師、學生三結合的值班制度，做到了綜合治理、創建平安工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4、充分調動各方面力量，努力增強教育合力。隨著改革開放的不斷深入，教育事業也得到了迅猛的發展，師生員工與社會的聯系也越來越頻繁，學校不再是封閉的世外桃源。社會上存在的消極因素、各類黃色、黑色污染，也通過種種途徑或渠道侵蝕著學校這塊凈土。學校綜合治理、創建平安校園必須適應新的形勢，走出校門，面向社會，匯聚各種力量，擰成一股繩，形成巨大合力。根據上級有關部門的部署，學校多次對學校周邊環境進行摸底，并與玉琳路派出所和社居委密切聯系，進一步加大了校園環境的整治，營造文明安全的教學環境，清除了校園周邊影響學校穩定的因素，杜絕了本校學生與社會不良青年的不正當來往，遏制了因進網吧而逃學的現象和行為。

二、抓住防范重點，措施落實到位。

1、重點防范，疏而不漏。目前學校最容易發生的問題是盜竊財物、打架斗毆和社會流氓的滋事。為防患于未然，我校采取的對策一是抓好大門的保衛工作；二是搞好教學樓、體育設施及各種教學儀器、物品的使用安全防范；三是建立晝夜值班執勤制度，規定時間的會客制度等，杜絕社會閑雜人員在校內流竄和非工作人員在重要部位逗留；四是建立學生衛生安全值日隊伍，把適時開關水電用具作為日常規范，定為制度，取得了明顯的效果。

2、嚴格防范，確保安全。學校總務處平時對各部門的綜合治理、創建平安校園工作進行認真檢查，及時通報有關情況，對存在的問題限時改進，結合評優評先、年終考核獎懲，實行綜合治理、創建平安校園工作一票否決制。教導處對校內發生的違紀事件和不規范行為進行重點排查，并參與處理，有力的遏制了違紀現象。校綜合治理領導小組常年堅持組織人員在教室、運動場、宿舍區巡視，加強課間巡查，多次對休息時間竄入我校騷擾的社會青年和進入校園、教室推銷物品的人員進行教育。由于查處及時，打擊有力，產生了巨大的威懾作用，有效的保證了學校的教育教學的正常的秩序，保障了全體師生的人身和財產安全。

此外，為確保師生大型集會的安全，一方面，學校特針對升旗、早操時的師生進出操場做了周密布置和細致安排，要求學生按規定順序排隊進出場，重點部位安排專人疏導人群。另一方面，象運動會、春游等各項大型活動，學校均提前書面通知家長并作安全部署，專人負責安全，制定專項活動方案和《安全應急預案》，按規定及時上報教育主管部門。

3、重視硬件投入，安裝技防設施。學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入。一是在學校重要部位安裝了電子探頭和電子報警器。二是努力消除因硬件設施老化帶來的安全隱患。我校現有校園、校舍基本上是在上世紀80年代初建設形成，設施老化，安全防范標準低，布局不合理等安全隱患日益凸顯，特別是原來運動場坑洼不平，石塊滿地，極易發生安全事故。今年暑期，學校多方籌措資金，實施了操場改造工程，鋪設了朔膠操場，消除了運動設施上的安全隱患。為保護古建筑明倫堂，學校新建了防火標準高的新圖書館，將原放在明倫堂的圖書全部移至新圖書館，消除了明倫堂的火災隱患。2006年，還更換了操場地下水管，地下電纜加裝了鋼管防護，部分教室增設了防護欄桿，請市白蟻防治所治理了校內白蟻，更換了行政二樓的老化電線，使我校的安全防范標準大大提高，確保了師生安全。

三、強化育人意識，提高師生素質。

1、堅持德育為龍頭。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”是我們工作多年的體會。結合青少年的特點，我們把愛國主義教育、理想教育、成才教育、紀律法規教育和黨的基本路線教育作為學校德育工作中必不可少的部分，通過班級活動、團隊活動、政治課等渠道，具體落實到日常工作中去。如進行環保宣傳的手抄報、漫畫評比，征集校園文明宣傳標語，開設時事政治講座，地方文史知識競賽，美化班級比賽，舉辦“安慶四中文化藝術節”等，取得了良好的效果。

2、堅持預防為主。培養學生遵紀守法的良好行為習慣，防患于未然，必須從小事抓起。我校在思想教育上主要抓“三制”：通過各級負責，建立師生人人參與的責任制；注重教育，建立人人明白的自我約束制；嚴格檢查，建立獎懲兌現的考核制。每學年，學校都對初一新生開展入學教育并聘請武警官兵進行軍訓，以加強學生的紀律性和組織性；看“三防”錄象，聽“三防”講座，進行“三防”知識考查，幫助學生掌握防災知識；學校還聘請大觀分局玉琳派出所所長為我校法制副校長，加強警民共建；每學期聘請派出所、交警隊、法院領導來校給學生進行交通安全及法制講座，通過鮮活案例的解剖，增強學生在校內外的安全意識；還通過組織觀看電影、開展主題班會、國旗下演講等活動，增強了學生的法制觀念和自我防范、自我保護、自覺遵守各項規章制度的意識，達到了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的。

3、加強師德建設，豐富業余生活。我校根據教師隊伍建設的有關規定，認真開展教職工的教育管理。認真組織開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規的學習和培訓，并嚴格按上級教育主管部門的要求，及時組織教職工參加普法考試。從思想上提高了教師對學生管理的重視和對校園安全工作的重視，使廣大教師切實做到依法執教，形成了良好的校風、教風和工作作風。學校領導民主管理、依法治校，受到廣大師生的好評。我校還積極組織教職工參加各類健康有益的活動，如晨練、棋類、球類比賽、書畫比賽、歌詠比賽、教職工健身活動等，豐富了教職工的業余文體生活。

4、豐富課余生活，陶冶學生情操。堅持導化（引導、轉化）原理，充實學生的精神文化生活，用豐富多彩的有益活動去占領課外和校外陣地，引導學生擺脫低級趣味，追求真、善、美是我校德育工作的宗旨。2006年，學校采取諸多措施，努力減輕學生課業負擔，全面貫徹教育方針，積極開展多種形式的課余活動并形成了自己的特色。在全市率先開展了綜合實踐課程，學生在老師的指導下，自主組織了如電腦運用、科技小發明、小制作、刺繡、繪畫、航模訓練等多個研究性學習小組和興趣學習小組，培養興趣愛好，發展個性特長。我校還經常開展一些其它活動，如體育運動會、文藝匯演、社會調查等有益的活動。這些活動使學生情緒高漲，奮進向上，聰明才智得到發揮，集體榮譽感升華，涌現和造就了一批又一批成績好、素質高的學生。今年，又有8名品學兼優的學子被公派留學新加坡，并有大批學生在省級、市級的學科競賽中名列前茅。

四、關注心理健康，加強家校合作。

1、心理健康教育走進課堂。教育是直指心靈的事業。只有重視心理健康教育，才是真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發展和終身幸福奠基。當代青少年具有眾多優良的個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別學生的心理問題還比較嚴重，這已成為校園安全的又一潛在隱患。為了平安和諧校園的創建，2006年，安慶四中在全市率先將心理健康教育引進課堂——在初一年級開設了心理健康教育課。同時，在孫英校長的領導下，正式成立了心理健康教育研究小組，把學生的心理健康教育納入學校日常教育教學規劃。

學校還專門設立了談心室，師生隨時可以到這里傾吐心聲，調節情緒。心理輔導老師通過和學生一對一的交流，對他們在學習、生活中出現的問題給予及時地幫助和指導。以孫英校長為主要負責人的省級心理健康教育重點課題也已順利開題，率先與安師院教育學院合作，實現心理健康教育資源共享，邀請有關專家對班主任進行培訓，以提高他們心理健康教育的水平，引導教師關注學生的心理健康教育，重視自身教育素養的提升。

2、家校合作形成教育合力。我們深知，現代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導家庭教育是學校的一份責任已成為共識。安慶四中家長學校創建于1990年，始終堅持“為學生終身發展和幸福奠定基礎”的辦好理念，已有一萬多名家長接受了“在崗培訓”。校本教材《家長閱覽》更凝聚著老師、學生、家長共同的智慧和汗水。學校邀請專家講座、優秀家長經驗交流、發放家教報，開辦家教網頁，立體化、多渠道地引導家長樹立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區，提倡建立學習型家庭，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。家長學校特邀了南京大學郭瑞立教授、中國科技大學許錫文教授為家長開設講座。家長們深受鼓舞，一位家長寫到：聽專家的報告，使我深切體會到，與老師比較起來，家長在教育孩子過程中做得太微不足道了。我們必須加倍關心孩子，用心去對待孩子。

總之，一年來，由于上級及社會各界的關心支持與配合，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，受到上級領導和社會各界的廣泛贊譽。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。

安慶四中

二○○六年十二月

打印本文

關閉窗口

寢室和諧八榮八恥

以和諧團結為榮,以結黨營朋為恥.以刻苦學習為榮,以荒廢青春為恥.以熱愛生活為榮,以清心寡欲為恥.以創新獨立為榮,以盲目權威為恥.以勤儉節約為榮,以奢侈糜爛為恥.以誠實守信為榮,以謊話連篇為恥.以保護環境為榮,以影響室容為恥.以沒有缺曠為榮,以經常逃課為恥.2、一室不凈，何以凈一生；一語不雅，何以雅一世。

3、勤打掃擦洗干干凈凈；互謙讓談笑和和睦睦。

4、溫馨――家的色調；和睦――家的旋律；愛――家的主題。

5、大家小家舒服家，舒室潔室佳潔室。

6、.心靈因情感的真摯而美麗，居室因和諧的氣氛而溫馨。

7、文明為本，和諧為家。尚學成仁，創新成真。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、文明“十聽”

刺耳的話 要冷靜地聽

奉承的話 要警惕地聽

反對的話 要分析地聽

批評的話 要虛心地聽

正確的話 要誠懇地聽

錯誤的話 要參考地聽

長輩的話 要尊重地聽

晚輩的話 要耐心地聽

譏諷的話 要忍受地聽

組織的話 要堅決地聽

文明交友“十則”

一擇志同道合 攜手并進者

二擇身有所長 堪為師表者

三擇作風正派 舉止端莊者

四擇患難與共 同舟共濟者

五擇光明磊落 肝膽相照者

六擇氣度寬宏 律已容人者

七擇百折不撓 開拓進取者

八擇忠于友誼 講究信譽者

九擇謙虛謹慎 知錯能改者

十擇默然負重 助人向上者

自我修養要點

堅定 但不固執 活潑 但不輕浮

勇敢 但不魯莽 沉著 但不拖拉

機警 但不多疑 豪放 但不粗魯

老實 但不愚蠢 忍讓 但不軟弱

謹慎 但不膽小 自信 但不自負

自謙 但不自卑 自強 但不自傲

自珍 但不自賞 自愛 但不自嬌

緊張 但不忙亂 嚴肅 但不呆板

隨和 但不失度 幽默 但不庸俗

愛說 但不狡辯 愛動 但不越軌

文明接待“五個一” 一張笑臉相迎、一張凳子請坐、一杯茶水暖心、一個答復滿意、一聲祝福相送。

第四篇：創平安學校 建和諧校園

創平安學校

建和諧校園

-----創建“臺州市等級平安校園”自查自評報告

仙居縣第六小學

2013年12月

臺州市教育局、臺州市公安局、臺州市綜治辦、臺州市平安辦：

我校近年來在教育主管部門和當地黨委、政府的領導下，始終把安全工作放在首位。近年來學校積極開展創建“等級平安校園”活動，強化安全管理和設施建設，狠抓安全教育與防范，落實治安綜合治理領導責任制和目標管理責任制。我們又認真對照臺州市中小學生等級平安校園建設標準逐一進行了認真、嚴格的自查自評，對自評過程中暴露出來的問題進行了積極的整改，并對近年來學校的安全工作進行了全面的回顧和總結，認為我校已達到了 “等級平安校園”的標準。現將自評報告呈上，請審議。

第一部分 學校概況介紹

仙居縣第六小學位于安洲街道城郊結合部三橋頭，是2011年秋由原實驗小學下屬的三橋小學轉型升格的學校。占地面積5680平方米，建筑面積5420平方米，綠化面積620平方米。現有教學班23個，教師46人，教學設施設備、儀器和現代教育技術裝備達到上級標準。, 學校抓住升格這一契機，兩年多來秉承“做學生滿意的教師、創家長滿意的學校、辦人民滿意的教育”的理念，堅持以“七彩人生、陽光六小”為宗旨，緊緊圍繞“一年求規范，三年促發展，五年出成績”的總體目標，逐步落實“三六九”文化工程建設，不斷豐富“三橋文化”內涵，努力營造“自由、和諧，欣賞、互助”的校園氛圍。通過不斷強化規范意識、創新意識、質量意識、服務意識，既順利度過了升格的過度適應期，實現了制度的規范，也為下一階段的發展打下了堅實的基礎。尤其是在平安校園建設方面，學校認真落實臺州市中小學生等級平安校園建設標準，不斷挖掘和拓寬平安校園建設的渠道，努力提升學校辦學品位，樹立學校良好形象，促進各項工作的全面、健康、協調發展。

第二部分 學校創建平安校園活動的主要情況

根據文件精神和《臺州市中小學校等級平安校園建設標準》，學校周密制訂計劃，有序開展創建工作：

1.前期準備階段（2011.6－2011.7）。召開安全工作專題會議，成立了“平安校園”創建工作領導小組，制訂申報計劃，部署各階段工作。

2.宣傳發動階段（2013.7－2013.8）。通過教工會、學生大會、廣播、宣傳窗等各種渠道進行宣傳發動，進一步提高廣大師生的安全意識以及對安全工作重要性的認識，營造濃厚的創建氛圍。

3.自查自評階段（2013.9）。根據“平安校園”考核驗收細則，對學校的安全設施、安全教育、常規管理、制度建設和校園安全防控機制等，逐條進行自查自評，完成創建申報工作。

4.整改提高階段（2013.10－－2013.11）。根據自查自評結果，對不符合要求的指標進行及時整改，不斷提高安全工作管理水平。

5.迎評、總結階段（2013.12）。根據考核驗收細則，收集和整理材料迎接評估，并在考核驗收后對本次創建工作進行總結。

第三部分 等級平安校園建設工作總結

一、領導重視，保障有力

為切實加強對建設“平安校園”工作的領導，確保“平安校園”建設各項工作的落實，學校成立了以校長王軍為組長的平安校園創建工作領導小組，形成了學生處、安全科和少先隊“三頭并進”的安全管理模式。學校把安全工作列為每次校務會議的第一項議程，安全工作逢會必講、逢節必檢已形成為行政班子成員的共識。將校園安全責任按性質、時間、地點進一步分解到相關部門和個人，從而使全體教師明確了各自的安全管理職責。提高了抓安全工作的自覺性和主動性，變“被動抓”為“主動抓”、變“突擊抓”為“經常抓”，持之以恒，常抓不懈，使學校安全工作的各項措施真正落到實處。通過不斷的教育引導，全校教職工樹立起“學校安全第一、責任重于泰山”的思想，“安全工作人人有責”的觀念已深入人心。

二、制度健全，防范嚴實

根據新形勢下安全工作的新要求，結合學校的實際情況，學校建立了快速反應組織，健全了治安保衛、信息報送員、消防安全責任人等各種安全組織，調整、充實了安全管理隊伍，初步建立起全員參與、齊抓共管的學校安全管理體系。學校對治安、教育教學、消防、衛生、交通等方面的制度進行了補充、修改和完善，三年來我校制訂及修改了有關創建平安校園的管理制度。內容有《學校安全責任追究制》，《安全隱患排查制度》、《學校突發事件處置工作預案》、《學校及周邊聯席會議制度》、《學生交通安全管理制度》、《學校衛生管理制度》、《消防安全制度》、《社會實踐活動活動制度》、《學生外出集體活動安全保衛制度》、《實驗室安全制度》等，使各項工作有章可循，落實到位，我們還制訂了天天檢查，周周匯總制度，建立和完善各類值班制度。

三、安全教育，常抓不懈

1、健全校園治安防范體系

學校安全科作為校園治安防控的主力軍，在群防群治的基礎上，積極做好治安防范基礎工作，建立健全校園治安防范體系。學校成立了安保隊，有重大事件和活動，安保隊員齊心協力。每周有值周領導、值周中層負責工作。每天有值日教師做好本職工作。另外傳達室配備了2名保安24小時值班，每天對重點部位進行值班巡邏，對進出校門的外來人員進行檢查登記。做到責任到人，目標到人。

2、發揮班集體的巨大作用

每周各班級例行組織一次以安全教育為主要內容的主題班會，內容涉及交通、飲食、疾病預防等各個方面。每班都有自己的安全口號，放學時誦著口號出校門，時刻警記安全第一。每班都有評選的安全委員，對全班學生不安全行為及時督促提醒。同時學校通過黑板報、警示牌、校園廣播等多種形式進行宣傳教育，努力提高全校師生安全意識。

3、重視衛生的教育與檢查

學校注意學生的公共衛生和個人衛生的教育與檢查。食堂衛生保潔制度，食品采購與管理制度，從業人員健康檢查制度等各種食堂衛生管理制度健全。平時注意檢查學生的個人衛生，學校定期與不定期地對學生開展指甲、頭發、衣服、棉被等個人衛生的檢查，培養學生良好的個人衛生習慣。禁止學生購買“三無”食品。學校還開展傳染性疾病的預防教育利用黑板報、宣傳窗等多種形式開展衛

生防疫教育。落實專人負責，定期對教室、食堂等公共場所進行消毒，以防止疾病的滋生與傳染。

4、加強安全巡查與隱患消除

具體落實為：校舍安全巡查定期與隨機相結合。我校成立了安全排查小組和校衛隊，每學期開學前、假期、每月第一周都要對校舍安全狀況進行一次大檢查，每周一進行一次小檢查。特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等安排專人定期檢查，巡查日志記錄齊備。

課間安全巡查與責任劃分相結合。我們把安全責任劃分到每個領導、教師。對學生的課堂教學、大課間活動、課外活動、上下樓梯、午間休息管理，實行全方位的嚴格監管，不留安全管理“死角”。

四、安全行動，群策群力

近幾年學校為創建平安校園，領導、老師們群策群力，特別是遇到學校的實際問題，都會樹立起“學校安全第一、責任重于泰山”的思想，克難攻堅地完成。

1、安裝監控系統，完善設施

2012年，我校在資金有限的情況下，投資十萬余元建立了校園視頻監控系統，在教室、過道、校門等地方安裝視頻監控器5個；購買了消防器材、應急燈、提示語和安全通道指示牌，布置在教室、實驗室、圖書室、重點區域上；連教室走廊上的消火栓箱上都安裝了防撞條。學校形成了人防、物防、機防于一體的校園治安防控體系。

2、整治擁堵校門口，措施得力

我校地處三橋村，東面就是三橋溪，南面緊靠

五、米寬的馬路，馬路對面緊鄰加油站，西面又是三橋村的路口，這是一個交通要道。放學時段，前來接孩子的家長以及他們停放在路邊的交通工具，校門口的流動攤點，將校門口周邊的馬路、人行道圍個水泄不通，有時遇上大貨車經過，還會將整條馬路堵成停車場。為解決學校校門口交通擁堵事件，切實保證學生人身安全。學校多次組織人員討論，商討對策，大力整改。

針對放學家長擁堵情況，學校決定新開了一扇大門，分年級、錯時放學，逸一三五年級從東大門出，二四六年級從西大門出，分散了等候的家長。針對校門口的攤點亂擺放現象，學校加強與執法局，與攤主的多次的協調與溝通，全面組織協調學校周邊攤點的綜合治理工作，并把工作落到了實處，現在我校的校門口的秩序井然。

4、開展法制講座，迫切需要

我校學生大部分都是務工人員子女，由于父母忙于打工，對孩子的管教少。自我防范意識和自護自救能力方面的教育更是少之又少。學校特邀請派出所民警給全校師生作了“如何預防青少年違法犯罪、各類涉及青少年的案件、禁毒宣傳、安全防范”的知識講座。講座針對當前中小學生安全事故頻發的嚴峻狀況，號召學生要做到“六要六不要”。要規范言行，文明做人，不要打仗罵人；要堅持與人為善，寬厚待人，和諧相處，不要做激化同學之間矛盾的事；當受到同學欺侮或敲詐勒索錢物時，要主動向老師或家長匯報，也可撥打110報警電話，不要找社會上不三不四的青年或親友幫忙；要遠離管制刀具，不要購買，更不要私藏或攜帶；要收看健康的電視劇，文明上網，不進網吧，遠離網絡游戲；要文明交友，不要與社會青年交往，尤其是自己不熟悉的人。法制教育活動的開展，進一步提升了全校師生的法制觀念，促進了和諧校園、平安校園的建設。

5、舉行緊急疏散演練，鍛煉能力

為加強全校師生在消防安全上的自我救助能力，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識。演練按照預定方案進行，學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾 捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓，迅速到學校籃球場集合。然后又進行現場的二樓逃生模擬；觀看消防員現場營救行動；老師學習使用滅火器。整個演練取得圓滿成功，既增加了老師學生的消防安全知識，又提高了學生在火災事故中逃生自救的能力。

五、完成目標情況

一是形成了穩定的校園環境。即有健全完善的維護穩定領導責任制、部門責任制和崗位責任制，全校上下職責明確，工作到位，措施有力，效果明顯；矛盾糾紛調處工作機制健全，成效顯著，群體性突發事件按照預案依法得到及時妥善處置。

二是形成了良好的治安環境。通過大力加強校園治安防控體系建設，建立信息傳遞、安全防控、長效管理、群防群治和快速反應機制。有效地控制各類案（事）件、事故的發生。

三是形成了規范的法制環境。通過深入開展依法治校工作，各級組織都能堅持以人為本、依法治校，建立健全各項規章制度，依法保護師生員工的合法權益。

四是形成了安全的工作環境。通過加強防火安全、用電安全、飲食安全、交通安全等管理工作，健全完善突發性公共衛生事件預警處警機制，層層落實安全責任制，加大安全檢查和監管力度，及時整改事故隱患，有效預防重特大火災事故和安全責任事故的發生，為師生員工營造一個安全、穩定、文明的學習、工作、生活環境。

總之，在全校師生的共同努力下，等級平安校園創建工作開展有聲有色，安全工作成績突出，近幾年來學校沒有發生一起安全責任事故，師生在校內安心工作和學習，安全感強，對學校安全和治安狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。我們決心再接再厲，爭取更大成績。

第五篇：創平安校園 建和諧學校

創平安校園 建和諧學校

——長沙市第二十中學創建“平安和諧單位”先進材料

一年來，為了進一步貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、在“平安和諧單位”創建活動中，我校按照創建“平安和諧單位”活動的的指導思想，緊緊圍繞“平安和諧單位”總體目標和任務，從嚴管理、落實責任，切實加強學校安全管理工作，把積極創建“平安和諧單位”作為我校2009的中心工作之一，把創建自治“平安和諧單位”作為我們的重要奮斗目標。我校制定了開展創建活動的具體實施方案，在全校召開了動員大會。學校始終堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過進行安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和重視學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。近一年來，經過全校師生共同努力，學校的安全工作取得較好的成績，校園呈現一派和諧文化氛圍。現將我校開展“平安和諧單位”活動的情況從四個方面匯報：

一、積極宣傳、健全機構、強化意識、全員參與。

一年來，我們通過多種宣傳教育形式，開展安全教育宣傳活動，努力提高師生安全的“四種意識”。即“重視意識，責任意識，落實意識和檢查意識”。為了提高師生的安全意識，我們全員動員，積極宣傳。

首先，我們充分利用一切時空積極宣傳安全。每兩周召開一次安全領導小組會議，組織學習相關安全材料，傳達上級安全工作精神，查找我校安全問題，布臵學校安全工作。每周一次教職工大會上必講安全話題。每周班會、每日晨會抓住社會、校園中出現的安全問題和季節特征必對學生進行安全教育。每月必須安排兩次國旗下安全專題活動或教師講話。

其次，主動開展豐富多彩、形式多樣的安全教育活動，直觀顯示安全。學校充分利用多媒體教學系統，召開安全專題講座，如：上學期我們對學生進行了“地震知識專題講座”；“交通安全專題講座”；并邀請法制副校長來我校主講了“遵法守紀，爭做社會合格小公民”等電視講座；針對學生亂買亂吃零食的現象，學校政教處派校醫主講了“講安全衛生，養成衛生好習慣”的知識講座。放“五〃一”、“十〃一”寒暑假前，學校政教處都要以專題講座的形式，對全體同學進行安全教育，并通過致家長的一封信，讓學生、家長、班主任共同簽定安全目標責任書。

二、營造氛圍、科學管理、全員行動、真抓實干。

在創建活動中，我們自始至終首抓安全工作，形成安全的保障體系。為了貫徹落實市教育局關于創建“平安和諧單位”的精神，我校制定較為完善的管理責任制。成立裕民小學安全工作領導小組，建立裕民小學安全工作責任網絡體系。

一是從校長到教師逐層落實教育教學安全責任制，形成“黨政一把手全面抓，部門領導包年級抓，教師包班到崗抓的三包責任制。即校長與安全領導小組成員簽訂分管安全工作責任書；德育副校長與班主任簽訂班級安全管理責任制；政教主任與教師簽訂教育教學安全責任書；班主任與家長簽訂學生安全教育監督責任書。學校與把安全工作層層簽訂了責任書，明確每個人的職責，使全校上下分工明確，責任到人。并將安全教育工作列入教師考核的重要內容，實行一票否決制度。

二是建立健全各項安全管理制度，責任明確，科學管理。安全管理制度分片分責，裝框上墻。學校政教處制定了安全教育和管理制度，如：《安全領導小組值周制度》、《班主任安全管理教育制度》、《法制教育制度》、《校園110警校共管制度》、《功能室安全管理制度》、《大型活動安全管理制度》、《體育課安全管理制度》等。同時，還建立了各種事故應急預案和事故報告制度，實行梯級管理，層層把好安全責任關，堅持“誰主管，誰負責”的原則。

三是嚴密檢查。堅持記錄、反饋、整治零距離。為了使學校安全工作不留盲點，不出漏洞，防范于未然。學校安全領導小組成員輪流每天進行校園安全巡查，堅持記日志。學校校醫每天對師生吃早點的食品衛生和環境衛生情況等進行多項監督督察。同時，還成立了由一名行政領導和四名教師組成的安全值勤小組，全天定崗定位進行校園安全值勤，指導學生的安全文明行為，糾正違規違紀的不安全現象。在學校的每個樓梯口都安排了值日教師，在早操、課間操、放學等集會時有序的組織學生安全上下樓，有效的保證了各個年級不同年齡學生在樓道了安全活動，不擁擠、不打鬧、講文明、講禮儀。學校教務處還派專人進行課上安全巡查，杜絕課堂不安全因素，保證學生每節課堂有教師，教師上課保障學生安全的接受教育，杜絕教師體罰學生的現象。學校少先大隊成立了安全檢查小隊，每天檢查校園里學生的行為習慣、放學路隊遵守交通規則，是否有安全隱患。

三是為了不斷完善學校安全保衛工作規章制度，學校還建立了安全工作責任追究制，建立了學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防地震等安全管理的應急預案、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用節假日私自帶學生外出。在校外開展的社會實踐活動，堅持就近徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞，將安全保衛工作列入教師工作的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

三、責任具體、全程參與、活動體驗、有始有終。

我們深知教育教學是學校的中心工作，但我們更知安全工作是重之又重，抓好安全工作才能夠保證教育教學環境的穩定，才能夠促進教育教學質量的穩步提高，在教育教學中，我們始終發揚“安全教育一刻不放松、安全隱患一點不讓步”的精神。

學生的安全教育工作一刻不放松。對學生的安全教育工作，我們始終堅持常抓不懈，學校每一位教職工都承擔著對學生進行安全教育的義務。班主任是班級的管理著，對學生的安全教育更是有著義不容辭的責任，除了每周都要利用班會對學生進行有針對性的主題教育外，每天還要在晨會上對班級學生進行衛生、飲食、交通等安全教育，作到“時時、事事、處處”將安全。學校每周在升旗儀式上提出本周安全教育的考核的內容，由值周中隊或教師代表通過靈活多樣的形式對全校師生進行一次安全教育，每周五降旗儀式上，對由值周領導對各個班級落實各項安全規范和制度情況進行通報。學校還開展了豐富多彩的少先隊活動對學生進行安全教育，如：邀請地震局的工作人員對學生進行“地震知識講座”；開展“食品衛生安全手抄小報”比賽；利用校園櫥窗宣傳“預防各種傳染性疾病知識”；積極參加“消防知識網絡大賽”；開展各種季節性、節假日的“安全教育講座”等。

安全隱患一點不讓步。“安全無小事”、“小隱患大事故”、“校園安全警鐘長鳴”——這是我校上到校長，下至學生對安全工作的認識。學校提倡人人都是安全檢查員，提倡講安全光榮，瞞事故可恥。我們本著讓學生一進校門，就要為他們創造一個安全的學習、生活環境。所以學校的安全領導小組成員每天輪流要提前半小時到學校，推遲半小時回家，帶領四名教師對校園內的一切設施、場地、樓道、水房、電路、后院等進行檢查記錄，發現安全隱患，直接向校長報告，并立刻作出處理決定。學校同時要求班主任每天到校后，都要對班級進行一次安全檢查，發現學生中存在的安全隱患要及時作出處理，不能處理的要及時向學校有關領導反映情況。學校領導必須保證二十四小時手機不關機，發生事故隨叫隨到。全體教師定崗定位，人人主動參與校園安全隱患的巡視檢查，排除了一切不安全因素。現在，我們能欣喜的發現，在校園里，活躍一支安全巡邏隊。如：教室一根開關拉線斷了，立即就有學生來報告；樓道一塊窗戶玻璃碎了，馬上就有教師來反映；校園里一位學生摔到了，立馬就有同學扶到政教處。無論大事小事，學校總是立即妥善處理；甚至一級臺階塌了，一塊水溝蓋板松了等小問題也不會隔天過夜。再如，體育教師上體育課時發現運動場上坑坑洼洼，學生跑步容易崴腳，學校領導立馬查看，迅速安排施工，將校園用水泥抹平整，消除隱患于萌芽。

四、落實到位、實效明顯、構建和諧、確保平安。

質量重于山，安全大于天，只有抓好學生的管理，注重安全教育，確保無事故發生，才能創設一方凈土，才能創建平安、和諧的校園。為此，我始終把安全工作放在重要議事日程，放在工作之首位，首先對學生進行了安全教育，同時進行安全知識專題講座。提高學生的安全意識，增強學生自我防范能力。其次，加大管理力度，加強監督，自上而下形成堅固的安全網絡，使人人講安全，事事重管理。同時注重加大尋排力度，注重綜合治理，防止了傷害事故的發生。我們牢固樹立“安全第一”的思想，任勞任怨，辛勤工作，堅持不懈，努力做好 “安全和諧校園”的創建工作。以創建“平安校園”為抓手，構建平安和諧新校園文化，促進了我校教育教學有上了一個新臺階。一年來，我們學校充分發揮校園櫥窗、報欄和黑板報等陣地，對學生進行安全教育宣傳，積極聯系參加 “遠離毒品”、“遵守交通法規，珍惜寶貴生命”等實踐活動，當你走進我們的校園，在校門旁、樓梯口分別設臵安全警示牌，會給你溫馨的提示，我們要時時處處注意安全。我們認真做好安全教育周工作。學校每學期開學第一周為安全教育周，我們以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，組織教師學習安全教育工作文件，學生學習各種安全管理制度，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。我們積極主動的爭取社會、家長的配合學校作好學生的安全教育工作，經常以致家長一封信的形式，懇請家長的協助教育。

我們不但通過開展豐富多彩的教育活動強化學校的安全教育工作，利用班會、隊活動課、學科滲透等途徑講解、演示和訓練學生的安全防護能力，還經常性的對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能。還利用學校紅領巾廣播電視臺、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全考核檢查制度，利用周一升旗活動時間提醒全體師生本周要注意的安全細節，小結上周安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。在上學、放學時我們實行路隊制，學生必須步行上學，嚴禁學生騎自行車上學。落實值日教師崗位責任制，及時到崗認真巡崗，杜絕一切安全隱患的惡化發生。與此同時，我們還要定期排查，及時整改學校的安全工作的落實情況。俗話說，防重于治。做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。我校實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布臵、學校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室、體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。每天組織值日領導和值日老師對校門口、校園等地方進行巡邏，每天晚上及節假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上、下午放學都要組織值日老師、校警、綜治辦主任共同維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口劃出學生接送區，讓家長自行車有序排放，安全接送。另外，我們還建立了學校安全意外事故處臵的應急預案、突發時間疏散學生的應急預案，校內大型集會安全疏散預案等三大預案細則，確保臨危不懼、有序防范疏導。實行嚴格的學生出入管理制度、教師會客制度、家長進校門登記制度、實行學生到校零報告制度。

一年來，我們通過創建“平安和諧單位”活動，學校各項成績顯著。今后，我們將進一步改進工作方法，不斷探索和拓寬創建“平安和諧單位”的新路子、新途徑，措施不變、力度不減，爭創自治區一流示范性學校，辦人民滿意的教育。

長沙市第二十中學 2009年11月5日