第一篇：白家鹼素質教育“三個一”工程優秀成果匯報材料

素質教育“三個一”工程優秀成果匯報材料 ——德育特色工作經驗交流

綏德縣白家鹼鄉九年制學校

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。2014年榮獲縣“德育先進單位”榮譽稱號。現在把我校的管理經驗和特色亮點供大家分享。

一、以德育活動為主體，注重體驗感悟

長久以來，我們以人本主義教育思想為指導，根據青少年的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：一是利用節日、紀念日開展主題教育；二是利用班團隊會進行禮儀常規教育活動；三是加強體育藝術教育活動；四是定期或不定期開展科技教育活動；五是適時開展社會實踐教育活動；六是不間斷的開展主題教育。

其中最為突出的是“三節一會”和“關愛留守兒童”。我們堅持每年舉辦一屆校園藝術節、讀書節、科技節、運動會，成立了各種學生社團，如校足球隊、校廣播站、校合唱團、校象棋班等等，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。

校園藝術節至今已舉辦了十屆，以六一兒童節慶祝娛樂活動為主。我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

大秧歌表演

教師大合唱

學生表演 每學期開展全體師生讀書活動。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，學校現已開展了四屆讀書活動。每次活動都有主題，做好了宣傳工作，制訂了合理的計劃，并由教師指導教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文、演講比賽、經典朗誦、書簽制作、讀書手抄報等活動。

我校堅持開展校園科技創新比賽活動，如：科技制作、繪畫、折紙、手工等，進一步培養了學生的創新意識、科學精神和實踐能力。2014年在省上舉行的科技活動中有兩位學生獲省級二等獎，在縣上舉行的校園科技作品評選活動中有兩位學生榮獲發明創作類二等獎。

科技制作

科技作品展

我校結合實際情況舉辦了陽光體育系列活動，如：大課間活動、體操比賽、運動會。至今已開展了十三屆運動會，活動形式多樣，徑賽有接力跑、50米跑、100米跑，田賽有拔河、仰臥起坐、跳遠、跳繩、踢毽子等。另外還成立了各種興趣小組，有足球隊、籃球隊、羽毛球小組、乒乓球班等，積極實施學生集體鍛煉一小時活動，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內體育鍛煉熱潮，全體師生顯得有朝氣、有活力。

運動員宣誓

頒 獎

二、構建和諧校園，關愛“留守學生”

據我們調查，我校“留守兒童”缺乏正常的親情關愛，思想行為存在一定的缺陷，在復雜的社會環境中面臨諸多的成長問題。他們缺少關愛，性情孤僻；缺乏督促，學習滯后；生活散慢，安全無保證。衛生習慣差，生活沒有規律身體差。于是我們做了以下的工作使孩子們得到了溫暖。

（一）、認真調查，健全“留守學生”檔案。

為了方便外出務工家長隨時與班主任取得聯系，了解其子女在校的思想、品行和學習、生活的情況，建立健全“留守學生”檔案。學校要求教師準確、及時地掌握“留守學生”父母的通訊地址、聯系電話，經常和學生家長聯系。要求班主任對“留守學生”進行跟蹤了解、定期家（電）訪，及時向他們的監護人和外出務工家長通報“留守學生”的成長情況，學校、家庭在共同教育中形成和諧關系，使在外務工的家長和監護人能夠配合好學校，做好“留守學生”的教育工作。

領導與留守兒童家長交流

（二）、真情關愛，“三個優先”。

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。2015年上學期，在學校領導的爭取下，鄉黨委政府給我校20名留守兒童每人300元的生活補助。

發放生活補助

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，讓他們在活動中無拘無束，敞開內心世界，去聆聽來自于社會真情的聲音，去感受人與人之間互動的快樂。

學無止境，前進的道路無休止！我們會不斷的努力，爭取邁上新的更高的臺階。

第二篇：素質教育三個一工程

榆林義務教育階段學校實施素質教育“三個一”工程

2014-08-18 09:14:03 作者：郝治明 來源：榆林日報 瀏覽次數：117 文字大小：【大】【中】【小】 簡介：

市教育局日前下發《關于在義務教育階段學校實施素質教育“三個一”工程的指導意見》，從今年秋季學期起，在全市義務教育階段學校組織實施以“一項目”“一活動”“一特色”為主要內容的“三個一”工

程，以加...關鍵字：教育

市教育局日前下發《關于在義務教育階段學校實施素質教育“三個一”工程的指導意見》，從今年秋季學期起，在全市義務教育階段學校組織實施以“一項目”“一活動”“一特色”為主要內容的“三個一”工程，以加強學校德育、體育、藝術和學生綜合實踐活動為切入點和突破口，扎實推進

素質教育。

“一項目”是指學生全面發展“2211”項目，要求義務教育階段每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和兩項藝術特長(其中一項為榆林本土特色的藝術技能)，分別在小學和初中階段，至少有一段擔任班干部的經歷和獲得一次班級以上獎勵的榮譽。“一活動”是指小學每周星期五下午無課日學生社團活動，要求每一名學生每學期至少參加一個學生社團。“一特色”是指“一校一品”特色學校創建，要求學校結合實際創建德育工作特色學校、體育工作特色學校、藝術教育特色學校、科技教育特色學校、課程改革特色學校、校園文化建設特色學校、心理健康教育特色學校等。

據悉，組織實施“三個一”工程，是全面推進素質教育，促進學生健康成長、全面發展的有效途徑，對于深入貫徹落實教育部《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》和《關于印發〈完善中華優秀傳統文化教育指導綱要〉的通知》等有關文件精神的重要舉措，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學生體質健康，培養學生人文素養和審美情操，深入推進素質教育，提升學校辦學品位和營造良好的育人環境具有十分重要的意義。

第三篇：白家鹼九年制學校政教處工作總結

白家鹼九年制學校政教處工作總結

（2012年——2013年第二學期）

本學年在學校領導的正確指導下，在值周教師、班主任、門衛的積極配合下，本學期以“把安全教育放在第一位，以思想教育、管理促發展”為基本，開展了工作，學習風氣明顯好轉（尤其九年級），校外周邊和校內完全本學期無發生，違紀、違規現象減少，學校在人們心中的地位也日益發生轉變。

一．德育工作方面

由于我校都是農村學生，家庭教育薄弱，許多學生是非觀念淡薄，組織紀律性不強，違犯校紀、校規的現象比較突出。為此，我們首先從學生的思想根源抓起，從靈魂的深處塑造人。利用課余自習、板報、全校大會、班會等多種形式，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中學生道德規范》、《安全教育》等各項規章制度，使學生明確哪些是對的，哪些是錯的；哪些應該做，哪些不應該做，從而養成良好的遵紀守法習慣。

1、借紀念《學雷鋒》活動，組織全校學生觀看愛國主義影片和安全教育題材影片，增強了學生的愛國意識和安全意識；利用校園廣播，充分反映本校學生的文化生活，提升學生素質和安全意識。

2、為了學生的發展，組織了拔河比賽和穿山越嶺賽，促進了學生之間團結合作能力。

3.促進師生感情交流，并要求班主任老師與學生和教師與學生之間隨時進行推心置腹的交談（主要體現在“師生一幫一”），從而逐漸改善

和提高了學生的思想道德素質和學習水平。

二．學生管理方面

為了樹立良好的校紀校風，杜絕學生到校內、外干壞事，（1）加大了對部分違紀學生的監管力度，外出需向政教處請假；（2）加大空檔時間對學生的管理，如：課間、中午、課外活動、上下學，政教處工作人員（值周教師）巡邏值班;（3）抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮；充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。（4）不斷健全安全組織，完善安全職責，落實安全責任。門衛把好校門關，嚴格詢問、登記來人，杜絕閑人及車輛進入校園。由于管得嚴、管得緊，校園內也很少出現失盜現象，優化了校園環境，保障了廣大師生的生命及財產的安全。

三．綜合治理方面

1．學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創造一個良好的學習環境，上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2．嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，防止喝酒、打架、盜竊等事件的發生。

3．加強防火、防盜的教育，把教育和檢查結合起來，并制定了安全應急預案。

四．安全工作方面

1．領導重視 機構健全。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管主任具體抓，政教處具體分工負責組織實施。

2．建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

3．簽訂責任書。學校與班主任及教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。

4．建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。出現問題及時整改。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

5．利用黑板報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、安全征文、并參與網上安全知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。每周總結會上都強調強調安全事項。通過教育來提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

五．取得效果

1．上學期學生中發生了違紀、違法的事，吸取教訓，加強管理，保證了正常的教育教學工作。

2． 環境、教室、衛生良好。

六．存在的問題和今后的打算

1．學校安全工作的難度不斷增大。近年來青年犯罪已形成上升趨

勢，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度，安全責任重于泰山，為學生的安全，校園的穩定，我們需繼續嚴格管理。

2．進一步加強學生抽煙的監管力度，廁所、宿舍內仍然有抽煙的學生，今后師生共同監督，政教處加大檢查次數，使學生無吸煙的場所。同時教育學生認識：吸煙有害健康，青少年應該遠離。

政教處

2013年1月8日

第四篇：劉家鹼村農村遠程教育匯報

劉家鹼村農村黨員干部現代遠程教育工作匯報

劉家鹼村黨員干部現代遠程教育工作在鄉黨委的精心指導下和上級組織部門的關心支持下，以“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”為導向，堅持把開展遠教活動作為新形勢下提高我村黨員干部戰斗力，增強黨組織凝聚力，解放和發展農村生產力的民心工程，村“兩委”高度重視，精心組織，狠抓落實，使我村遠程教育工作取得了階段性成果，現將具體工作匯報如下：

一、劉家鹼村基本概況

我村距縣城22公里，子安公路穿越而過，轄5個村民小組，90戶，466口人，其中黨員26人，勞動力107人，耕地面積2000畝，退耕還林面積2300畝，2010年人均純收入8120元。主要產業包括運輸業、養殖業和大棚種植業，其中新秀西瓜種植已成為我村的“一村一品”特色產業。目前為止，我村在“升級晉檔、科學發展”活動中3類晉升一類村，在新農村建設中被確定為新農村建設重點村。

二、遠程教育深入開展，各項工作穩步提升

自我村開展遠程教育工作以來，村“兩委”班子精誠合力，積極探索工作新思路，不斷創造工作新方法，逐步開創工作的新局面。

（一）、加強組織領導，強化工作管理，確保責任到人 明確了村黨支部書記李占平為我村遠程教育工作第一 責任人，大學生村官劉斌華為站點管理員，各小組組長、致富能手等年輕實干的同志為骨干，層層落實工作。在此基礎上，建立了管理人員崗位職責，制定了站點規范化建設目標，用嚴格的責任制度,規范管理工作人員，有效促進我村黨員干部現代遠程教育工作的健康發展。

（二）、創新工作方式，靈活教學方法，確保學有成效 堅持黨員干部與群眾并重，在學習內容上，堅持黨建與科技并重。在組織方式上，采取“五看”，即按照教學計劃統一收看；結合會議穿插收看；利用各種培訓安排收看；組織生活會集中收看；根據黨員文化程度分層次重點收看。在教學形式上，做到“三個結合”，即與當前形勢任務相結合；與經常性的主題教育相結合；與實際工作對象需要結合；了解教學對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。

（三）、建立工作制度，健全管理機制，確保工作有序推進

建立農村黨員干部遠程教育站點學習五項制度，健全教學管理機制，做到規范化操作，人性化管理。如實記錄遠程教育學習記錄薄、簽到冊、討論發言記錄，收集黨員群眾的建議意見情況，真實反映遠程教育工作開展情況。認真搞好工作經驗的總結，積極借鑒其他試點地區的先進經驗。定期或不定期的認真總結自己在開展遠程教育工作中得出的新的經驗，確保遠程教育工作有序、穩步推進。

三、存在的問題

（一）、是思想難統一。

部分基層干部對遠程教育工作了解不多，認識不足，只是站在下級服從上級的角度，被動地去開展遠程教育工作，導致一些基層黨員群眾并沒有真正理解開展遠程教育工作的重要意義和目的。部分黨員群眾覺得遠程教育設備是擺設，開展遠程教育工作是負擔，甚至對收看遠程教育節目存在抵觸情緒。個別管理員說：“知道有這么多麻煩，要這些設備干什么。”部分黨員反映：“遠程教育節目誰愛看誰就看，何必那么認真。”甚至有的村黨支部書記說：“遠程教育在基層用處不太大”。

（二）、是人員難組織。

通過統計，全村外出務工黨員占村黨員總數的三分之一以上，增加了黨組織組織黨員收看遠程教育節目的難度。

（三）、是設備難管理。

設備管理的三大矛盾日益凸現。（1）管理員隊伍不穩定與上級較高的工作要求之間存在矛盾。受村級班子調整、管理員年齡老化等因素的影響，部分村級管理員進行新老交替，導致工作銜接不暢，極易造成工作被動。（2）設備安全保管與正常運行之間存在矛盾。全縣自建站點設備全部安裝在村黨員活動室，設備安全難以保證。（3）遠程教育接收系統和網絡不穩定，增加了維護難度，部分管理員受技術能力 限制，難以全面排除故障，影響了設備的正常運行。

四、今后的工作計劃

1、加強宣傳,擴大影響。我們將利用各種宣傳途徑,在全村黨員群眾大力宣傳黨員干部現代遠程教育工作,切實提高廣大黨員群眾對遠程教育的認識,變要求學為自愿學,想要學。進一步擴大遠程教育的社會影響力.2、走訪調研,收集需求。通過對遠程教育工作的學習與探索,我們將定期走訪黨員干部，致富能手,及時收集種養大戶及各類人群的學習需求，來豐富遠程教育的內容。將遠程教育逐步提升為廣大農村黨員干部、農民群眾終身學習的一條主要途徑。

3、加強學習,注重結合。我們將著力在學用結合上狠下功夫,結合正在開展的爭先創優和“學黨章、講黨性、弘揚延安精神、推動科學發展”等活動,排出學習內容,做好每月至少2次的集中學習活動。定期向種養大戶、致富能手、大棚種植戶發放遠程教育平臺下載的實用技術節目播放單,動員參加個性化學習，切實提高學用結合效果。

總的來說，我村黨員干部現代遠程教育工作雖然取得了一些成績，但還離各級組織部門的要求還有一定的差距。我們將克服各種困難，團結一心、開拓創新、與時俱進、真抓實干，為把我村農村黨員干部現代遠程教育做成黨的富民政策“直通車”，黨和人民的“連心橋”而不斷努力奮斗。匯報人：劉斌華

2011年6月

第五篇：素質教育三個一實施方案

素質教育“三個一”工程實施方案

鎮川鎮中心小學

一、指導思想；以黨的“十八大”和十八屆三中全會精神為指導，全面；

二、建設目標；

1、組織實施素質教育“三個一”工程——“一個項目；“一個項目”，即學生全面發展“2211”項目；“學生全面發展22項目”是通過課內外體育、藝術教；的經歷和獲得一次班級以上獎勵的榮譽；“一個活動”，即學生社團活動；學生社團是指由具有鎮川鎮中心小學素質教育“三個一”工程實施方案

為深入貫徹黨的教育方針，豐富我校辦學內涵，優化學校教師隊伍，全面實施素質教育，培養學生特長，提高學生綜合素質，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，依據市縣教育局文件精神，結合我校實際，經過全校師生的精心論證，確定“開齊開足開好課程，創建書法特色學校”為我校的辦學特色目標。

一、指導思想

以黨的“十八大”和十八屆三中全會精神為指導，全面落實科學發展觀和黨的教育方針政策，堅持“以特色謀發展，以質量求生存”的辦學宗旨和“以人為本、全面發展”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、建設目標

1、組織實施素質教育“三個一”工程——“一個項目”，“一個活動”，“一個特色”，主要內容為：

“一個項目”，即學生全面發展“2211”項目

“學生全面發展22項目”是通過課內外體育、藝術教育教學和活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和兩項藝術特長（“體育、藝術2+2”），其中一項具有榆林本土特色的藝術技能（如陜北秧歌、陜北民歌、腰鼓、剪紙、雕刻等），為學生終身發展奠定良好的基礎。“學生全面發展11項目”是指讓每一名學生至少有一段擔任班干部的經歷和獲得一次班級以上獎勵的榮譽。要創新學生管理舉措，建立多樣化的自主自治小組，建立激勵機制，讓全班每位學生均應有機會參與管理班級日常事務，鍛煉和提高學生組織協調能力，從而增強他們的主人翁意識和責任意識，培養學生的榮譽感和責任感。在日常管理中，要力求用個性化的獎勵方式，讓學生感受殊榮、享受殊榮，把每一種獎勵，融入學校和教師對學生的人文關懷之中，進而激發其自豪感上進心和自信心。

“一個活動”，即學生社團活動

學生社團是指由具有某方面共同興趣愛好的學生自發成立，為實現成員共同意愿，按照其章程在指導教師指導下，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的活動的學生組織。學生社團具有參與廣泛、內容豐富、形式多樣、機動靈活等特點，并具有群體凝聚功能、思想教育功能和素質提升功能。學校要以“讓每一名學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，原則上所有學生應參與社團活動，70%以上教師應參與指導社團活動。根據學校辦學實際和教師特長，推薦成立語言文學類（文學、經典誦讀、童謠、演講、節目主持）、體育類（田徑、武術、球類、棋類、體操）、藝術類（書法、篆刻、聲樂、舞蹈、器樂、戲劇、小品、美術、攝影、雕塑、陶藝）、科技類（小發明、小創造、科技探究、天文、航模、計算機、機器人、電子報刊）等社團（具體由少大隊確定，并組織實施），組織學生參加各種興趣活動，開發智力、強身健體，提升學習生活品質。讓學生通過親身體驗來學習和展示才藝，培養其創新意識、實踐能力

和學習能力。

“一個特色”，即特色學校創建

繼續開展書法特色學校創建活動。按照《麻鎮中心小學書法特色學校創建方案》，從書法教學活動入手，以“端端正正書畫，堂堂正正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天練習，學期考級，逐年提高。力爭建立一支在書法上有造詣的教師隊伍，造就學生的書法特長，走出一條書法教學的興校之路，力爭用3－5年時間創“府谷縣書法特色學校”。

2、通過“三個一工程”建設，促進學生特長和各種基本技能的培養，形成學校特色文化，實現內涵式發展，從而打造學校特色、辦學品牌，促進素質教育高質量發展。

3、通過“三個一工程”建設，制定出適合學校辦學特色的管理制度和運行機制，培養一支較高綜合素質的師資隊伍，進一步營造更加濃厚的特色校園文化。

4、通過特色項目的發展，統籌規劃學校資源配置。以項目建設為抓手，以“特色項目→學校特色→特色學校→品牌學校”為路徑，堅持繼承與發展相結合，提煉與創新相結合，最終實現“區域性名校”總目標。

三、主要措施

(一)加強領導，精心組織

學校成立校長任組長的“三個一工程”建設領導小組，領導小組成員將充分發揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實開展相關活動。

組 長：姜良龍

副組長：朱欣容 韓瑞 常江濤

成 員： 白巧寧、郝云、葛榮慧、各班主任及輔導教師。領導小組下設辦公室，常江濤任主任，具體負責“三個一工程”建設的實施。

(二)科學規劃，分步實施

第一階段：制定目標、方案，全面規劃，加強組織與領導（2016年8月—2016年9月）

確立特色主題，制定實施方案，成立學校“三個一工程”建設領導小組，具體負責組織開展全校性建設活動。在開展學校辦學特色建設過程中堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。加大經費的投入力度，保證辦學特色建設的正常進行。將“三個一工程”建設的具體要求納入到學校目標管理體系之中，正確地引導全體師生參與活動。第二階段：全面推進和實施階段（2016年9月——2017年5月）我校每一位教師都要根據自身特長和教育局文件關于培養學生素質的要求，至少任選一項內容做為重點對學生進行指導。利用每周五下午時間，主要由體育、美術、音樂任課老師組織實施活動，體育活動在操場，美術活動在教室，電子琴在音樂教室。

1、少隊部、各班主任主抓（1）培養學生良好的做人規范和行為習慣的養成（班會課和少隊活動）；（2）能說一口標準普通話和一口流利英語習慣的養成、能寫一段通順的話表達自己的真情實感等內容的實

施與落實（早讀課《閱讀與寫作實施方案》）。

2、教導處主抓（3）能寫一手優美的硬筆字或毛筆字（書法課）；（4）掌握一套科學的學習方法，并有一門最喜愛且較拔尖的學科等內容的實施與落實。

3、少隊部（周美林、付登峰、付婷）主抓（5）掌握少兒繪畫、剪紙的技能等內容的實施與落實。

4、教導處（武智軍、付登峰、韓榮）主抓（6）養成鍛煉身體的好習慣，并有兩項體育專長等內容的實施與落實。并力爭在傳統跳繩、定點投籃等方面有所突破。

5、少隊部（趙雪梅、任文新）主抓（7）掌握少兒電子琴演奏的技能等內容的實施與落實。

第三階段：提升學校特色階段（2017年6月——2017年7月）進一步拓寬特色項目研究領域，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，提高學校教育教學質量。通過每年“六一“文化藝術節展演，進一步鞏固所取得的成果。在活動與競賽中推向縱深發展，實現“2211”的素質教育培養目標。培養學生精神品質，提升校園文化品位。加強特色建設課題的研究力度，提高學校特色項目整體研究的能力與水平，營造良好的特色文化環境。

(三)嚴格要求，重視成果評價

學校的“三個一工程”建設是一項系統工程，需要全校通力合作，協調配合，認真做好每個階段和每項活動；“三個一工程”建設也是長期性的學生素質培育工作，必須持之以恒，常抓不懈。同時還重視成果評價，學校已制訂了配套的獎勵辦法，通過成果評價；我校以“開齊開足開好課程，創建書法特色學校”為辦； 我校以“開齊開足開好課程，創建書法特色學校”為辦學特色，圍繞這主題開展“三個一”工程建設，通過各處室主抓的系列活動，豐富校園文化，增強學生素質，突出傳統特色，全面提升校園文化品味，爭取早日實現“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標，向榆陽區特色示范校目標快步邁進。