第一篇：龍王莊鎮迎接市政府教育督導匯報材料

龍王莊鎮迎接市政府教育督導團

匯報材料

龍王莊鎮政府 二〇一二年六月

龍王莊鎮迎接市政府教育督導團匯報材料

尊敬的市教育督導團各位領導、專家：

首先請允許我代表龍王莊鎮5萬多人民，代表龍王莊鎮人民政府向各位領導、專家們的光臨表示衷心的感謝和最崇高的敬意！

我從以下三個方面作簡要匯報：

一、龍王莊鎮基本情況

龍王莊鎮位范縣新區東南部，距離新區中心5公里，轄69個行政村，總人口 52477 人。是范縣著名的廢金屬加工之鎮。2011年，全鎮企業產值達到 7.5 億元，財政收入達到567.3萬元，人均純收入達到3470元。呈現出穩定、繁榮、蓬勃的發展態勢。

二、龍王莊鎮教育發展現狀

（一）全鎮現有初中3所，成建制小學 16所，幼兒園3所。目前，初中在校學生3400人，58個教學班，專職教師165人；取得大學本科學歷的119人，占72.1%；在校小學生6357人，146 個教學班，專職教師236人，取得大專以上學歷的 77人，占32.6 %；幼兒園接受學前教育的學童 1368 人，在崗人員全部經過崗位培訓，并取得合格任教資格。

（二）全鎮教育特色明顯，成效顯著

1、“雙基”成果得到鞏固提高。2011年全鎮小學入學率100%；鞏固率100%，輟學率為零，畢業率100%，初中入學率100%；鞏固率100 %；輟學率為零；畢業率100%；學前教育也卓有成效，學齡前兒童入園率達100%。

2、全鎮已形成“學前教育——小學——初中”的較大教育格局，為科教興鎮奠定了堅實的基礎。孟樓中學、明德小學、付金堤小學、王莊小學都是市示范學校；龍王莊小學還是省德育教育先進校；付金堤小學還是中國石油大學社

會實踐基地；孟樓中學、明德小學、付金堤小學是市依法治校示范校。去年在鎮政府幫助下，我鎮村民王君獻又投資30余萬元新建1所高標準幼兒園，于今年9月正式投入使用。龍王莊鎮現已成為范縣名副其實的教育強鎮。

3、鎮內教師素質高、能力強。近三年來，全鎮教師有100多篇論文在國家、省、市刊物上發表。明德小學王正堂校長、付金堤小學韓國峰校長被授予市級優秀校長。明德小學李海英老師被評為范縣最受歡迎的老師（全縣10名），曹存興等39名教師被評為縣優秀教師。教育質量連年上升，去年我鎮小學畢業會考成績位于全縣各鄉鎮第二名，2011年中招我鎮孟樓中學、大屯中學分別取得全縣第一名和第二名的好成績，受到人民群眾和社會各界的好評。

4、學校教育科研成績顯著。鎮中心校承擔研究的省級科研規劃課題《青少年生活方式問題策略研究》順利通過省教科所的驗收并順利結題；二樓寺小學研究的課題《單元達標》已取得階段性成果。付金堤小學《激勵育人模式》研究通過一年來的實踐初見成效。中心校的聯片教研活動“課堂展示”教研模式為教師的專業化發展搭建了一個成長的舞臺，也取得了不錯的效果。

目前，全鎮學校都在進行多元課程教研活動。其中，孟樓中學、付金堤小學、明德小學的大課間活動開展的有聲有色，特別是付金堤小學的大課間活動得到縣教育局的充分肯定，他的課間活動項目《竹竿舞》和《中國功夫》今年在全縣慶“六一”和“教師節”文藝匯演中搬上了演出舞臺，受到大家的好評。

三、我們的做法

（一）指導思想是核心

鎮黨委政府歷來高度重視教育事業，以“工業強鎮、農業穩鎮、鋼鐵富鎮、科教興鎮”為總體工作思路，始終把教育放在優先的發展的戰略地位，推進教育事業蓬勃發展。我們把握大局，解放思想，抓住機遇，充分發揮教育在經濟

社會發展中的全局性、基礎性作用。高度重視義務教育工作，不斷完善基礎教育、職業教育和成人教育教育體系，構建龍王莊鎮的大教育格局，真正做到“教育強鎮”。

（二）目標任務是方向

龍王莊鎮積極建設一套黨政主導、部門配合、社會參與的黨政協調機制和工作運行機制，將教育發展責任納入全鎮惠民工程總體規劃和專項目標管理。九年義務教育階段適齡少年兒童入學率達 100 %，義務教育完成率達100%，小學輟學率為0，畢業率達100%；初中升入高中、高中升大學的比率逐年提高。

(三)有力措施是保障

1、加強學習，增強依法行政的能力。

鎮黨委、政府清醒地認識到：教育是經濟發展和社會全面進步的重要基礎，是提高勞動者整體素質和創造能力的基本途徑。龍王莊要在激烈的競爭中勇立潮頭，充分發揮教育在城鎮經濟社會發展中的全局性、基礎性、先導性作用；必須在構建并完善基礎教育、職業教育和成人教育體系的同時，始終高度重視義務教育工作。

2、建章立制，保證教育有序發展。

為不斷打造高質量的龍王莊教育品牌，促進教育與經濟社會互動發展。我鎮不斷加強領導，成立了以鎮黨委書記為組長的教育工作領導小組。嚴格實行了黨政一把手負總責，分管領導直接負責制，把教育工作具體分解落實到相關辦公室、村委會和學校，納入工作目標管理，嚴格進行年度考核，兌現獎懲。鎮黨政領導高度關注教育事業，堅持定期研究教育工作，定期召開教育工作座談會，定期召開教育工作大會和表彰會。特別是去年，鎮黨委、政府主要領導調整后，鎮政府在教師節到來之際召開了全鎮教師大會，拿出了5萬元對全鎮在職教師、離退休教師每人發了紀念品，對優秀教師和先進學校進行了表彰，又組織鎮以上優秀教師80余人到北京頤和園、長城八達嶺、故宮等地方進行了旅游，極大地激發了教師的工作積極性。

3、抓住關鍵，認真做好控輟保學。

我鎮立足該入學的兒童少年一個都不能少的原則，在入學管理上突出精、細、嚴、實，著力控制學生流失。

抓強化制度關鍵，控制流失。一是鎮政府制定了《龍王莊鎮關于控輟保學的實施意見》。二是實行嚴格的檔案管理制度。中小學都建立了制度完善、運行規范的學籍管理制度、也建立了信息準確的學生電子檔案。三是及時報告流失。中小學分春秋兩季及時向鎮、村報告學生流失情況，以便適時監控，及時采取控流促返措施。四是嚴把關鍵部位。認真執行中小學銜接入學制度，小學校長、主任、六年級畢業班班主任要與初中學校密切銜接，使小學畢業生順利升入初中學習，防止鏈條脫節。五是落實控流責任。在人頭問題上，全鎮層層簽訂責任狀。鎮干部包村，村干部包隊，學校校長包校，主管領導包年級，班主任包班，科任教師包學生。

抓創新方法關鍵，控制流失。一是加強宣傳抓堵流。按照“假前假后家訪忙，年外輟學年內防”的要求，鎮政府在每年開學前半個月都會以通告的方式進行廣泛宣傳，與村委會、學校配合，積極動員組織適齡兒童入學；通過廣播、致家長一封信、大幅標語等形式進行教育宣傳，力爭做到家喻戶曉；要求教師積極開展家訪，及時了解和解決厭學者學習困難，激發學習興趣，防止流失。二是培優防差抓防流。中小學堅持面向全體學生全面開課，全鎮中小學校制定了“減負”規定，嚴格控制學生在校學習及作業時間、作業量，進一步減輕了學生課業負擔，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，增強了學習興趣。三是加強對

留守兒童的教育與管理防流。據統計，我鎮中小學由于種種原因現有留守學生2636人，單親子女65人。我們從以人為本，關心人民群眾根本利益，關心下一代健康成長的高度，把“留守學生”教育和管理工作，作為加強和改進未成年人思想道德建設和加強未成年人保護的重要工作來抓。學校定期召開“留守學生”監護人會議，并通過家長學校加強對監護人開展正確家庭教育的方法指導。黨委、政府與村委會配合共同發動“留守學生”的親屬和近鄰關心“留守學生”的生活和學習，分擔監護的責任。

抓助學幫困關鍵，控制流失。對就學困難的學生，龍王莊開展了“干幫群助”助學活動，對貧困生伸出援助之手。鎮黨委、政府組織廣大干部、職工、教師進行了助學捐贈活動，僅2011年秋季就籌款 2萬元，對口資助了9名大學生、33名中學生，引起了社會的廣泛關注，同時，加大對殘疾兒童入學的幫扶力度，積極鼓勵他們入學。經過努力，去年全鎮小學入學率達到了100%，輟學率為零；初中入學率為100%，輟學率為0%；小學畢業率100%，初中畢業率100%，15周歲人口小學教育完成率100%，17周歲人口初中教育完成率100%。

4、整合資源，營造良好的社會環境。

我們著力加強學校與社會的聯系，把社會環境作為更為廣闊、更為鮮活的教育資源，讓學生走出校園，開展好社會實踐活動。為凈化教育環景，鎮政府組織有關職能部門多次開展專項治理活動。在假期期間，還組織老黨員、老干部、老教師利用自身特長成立各種興趣輔導站，對學生進行思想道德教育，藝術特長教育，還組織孩子們進行象棋、書畫比賽，教育他們遠離網吧，引導未成年人正確開展綠色上網，有效促進了孩子們的健康成長。

5、嚴格考核促激勵

認真實施教育目標管理責任年度考核制，將考核結果作為干部表彰獎勵的重要依據。鎮領導和分管領導經常深入學校了解情況、解決問題。利用教師節、教育工作會表彰優秀單位、優秀教師、優秀班主任，春節還慰問貧困教師。建立健全工作激勵機制。對有突出貢獻的給予重獎。

龍王莊教育工作成績的取得，離不開市、縣各級領導的支持和厚愛，盡管我們取得了一定的成績，但跟領導的要求可能還有距離，只要我我們真心為民、依法履職，龍王莊教育一定會開創新的局面，為全鎮發展提供強有力的動力。

龍王莊鎮人民政府

二〇一二年六月

第二篇：2009年鎮迎接市政府教育督導評估匯報材料

2009年鎮迎接市政府教育督導評估匯報材料

一年來，英林鎮黨委、政府以十七大精神和科學實踐發展觀為指導，根據“海西求先行、晉江走前列”的發展規劃，認真貫徹市教育工作會議精神，大力實施“科教興鎮”戰略。現把一年來我鎮教育工作開展情況匯報如下。

一、英林鎮基本教育現狀介紹。

英林鎮地處晉江市南部沿海，面積29.8平方公里，轄20個行政村，全鎮常住人口45029人，外來人員近5萬多人。服裝、石料開采加工業是英林鎮兩大支柱產業。現擁有“柒牌”、“勁霸”等一大批知名品牌企業，全鎮經濟呈現出穩定、繁榮、蓬勃的發展態勢。

英林鎮現有普通中學2所（其中英林中學為省二級達標完中校、南灣中學為晉江市實施素質教育先進初中校）；鎮屬文技校1所；全鎮小學19所，中心小學2所（其中英林中心小學為福建省農村示范校，加排中心小學為福建省排球項目傳統校、晉江市文明學校），九年一貫制外工校1所；全鎮有幼兒園（班）18所，其中泉州市優質幼兒園--英林中心幼兒園于2009被正式確定為鎮屬公辦中心幼兒園，加排幼兒園被評定為市級優質園。2009年全鎮幼兒園在校生數為2159人（含外來生1199人），小學在校生數為8639人（含外來生6029人），初中在校生數為3157人（含外來生817人），高中生數1741人（含外來生817人）。全鎮現有幼兒園教師,小學教師411人,中學教師221人。

（二）本英林鎮主要“教育惠民工程”和工作亮點。

1、踐行為民辦實事，主要“教育惠民建設工程”完成情況：在各級黨委、政府的關心和支持下，在海內外社會各界熱心人士的鼎力支持下，我鎮多方籌資做好學校發展規劃及各項工程建設。2008年底完工并于2009年初投入使用的建設工程總面積有2萬4千多平方米，投入資金2500多萬元。如英林中學新建勁霸樓、逸英樓、肇日紀念樓，南灣中學新建科技樓，英林中心小學新建綜合樓，英埔小學新建教學樓，危改工程英山小學教學樓，海峰小學新建綜合樓，錦江小學新建教師宿舍樓，西塔小學新建綜合樓等。還投入300多萬元完成南灣中學、英林中心小學、柯坑小學、鳳山小學等校的校園改造工程。

今年全鎮又完成或基本竣工的學校建設項目4個，建筑面積9400平方米，投入資金近1000萬元。如：(1)馬山小學綜合樓建筑面積1700平方米，工程已投入180多萬元，現已投入使用。（2）達德小學綜合樓校舍擴建工程建筑面積2000平方米，投入資金200多萬元，現已投入使用。（3）回瀾小學整體遷建第一期工程--教學樓建筑面積4000平方米，己投入450萬元，現已基

本竣工，2010年春可以投入使用。（4）港塔小學綜合樓建筑面積1700平方米，工程已投入160萬元，現已基本竣工，2010年春季可投入使用。

校園改造項目：今年全鎮又投入資金100多萬元如期完成了嘉排中心小學、達德小學、馬山小學等小學的校園改造項目。現還有幾個在建項目：（1）英埔小學生活樓建筑面積5000平方米需投入資金500多萬元，已投入資金250多萬元，現已封頂進入外裝修。（2）英林中學藝術樓建筑面積3500平方米，需投入資金450多萬元，現已投入150多萬元。還有海峰小學的校園改造、東埔小學的遷建、南灣中學食堂、英林中學運動場和學生宿舍翻建等工程都在有序推進中。

2、創建“十配套”達標鄉鎮和福建省農村中小學合格校方面：一年來，全鎮在學校添置圖書、教學儀器等硬件設備共投入資金100多萬元，目前全鎮各中小學在各功能教室的建設方面已達到泉州市“十配套”達標鄉鎮標準。在此基礎上全鎮還積極推進教育現代化，全鎮現已建有多媒體電教室16間，語音室10間，計算機室22間，全鎮中小學實現“校校通”，全部實現遠程教育功能。按照本鎮政府工作教育規劃，已經順利完成對全鎮18所小學進行的第三輪“素質教育督導評估”工作。今年年底英林中心小學、嘉排中心小學及埭邊小學等三所小學還將接受福建省創建合格校達標驗收。

另外按照市政府規劃要求，鎮村還繼續投入100多萬元，用于創建優質學前教育環境。本英林中心幼兒園經過全面的完善建設已經順利晉升為鎮屬公辦優質中心幼兒園，嘉排幼兒園已順利通過創建晉江市優質幼兒園評估。根據泉州對幼兒園、學前班建設“十個有”“十個要”的要求，全鎮各村校積極籌措資金，添置必要設備，認真開展幼兒園（班）復查注冊工作，全鎮已有10所幼兒園（班）通過重新登記注冊，其他幼兒園（班）將于2010年初全部完成復查注冊工作。三、一年來我們的主要做法。

（一）指導思想是核心。

英林鎮作為晉江市的經濟重鎮，鎮黨委、政府歷來高度重視教育事業，始終把教育放在優先的發展的戰略地位，推進教育事業蓬勃發展。我們把握大局，解放思想，抓住機遇，充分發揮教育在經濟社會發展中的全局性、基礎性作用。高度重視義務教育工作，不斷完善基礎教育、普高教育、成人教育和社區教育體系，構建英林的大教育格局，真正做到“教育強鎮”。(二)有力措施是保障。

1、加強學習，增強依法行政的能力。

鎮黨委、政府清醒地認識到：教育是經濟發展和社會全面進步的重要基礎，是提高勞動者整體素質和創造能力的基本途徑。英林鎮在激烈的競爭中勇立潮頭，率先實現教育現代化，搶抓機遇，充分發揮教育在城鎮經濟社會發展中的全局性、基礎性、先導性作用。

2、建章立制，保證教育有序發展。

我鎮成立了以鎮黨委書記、鎮長為組長的教育工作領導小組，嚴格實行了黨政一把手負總責，分管教育副鎮長直接負責制，把教育工作具體分解落實到相關辦公室、村（居）委會和學校，納入工作目標管理，嚴格進行考核，兌現獎懲。鎮黨政領導高度關注教育事業，堅持定期研究教育工作，定期召開教育工作大會和教育工作座談會。

3、增加投入，完善教育辦學條件，培育良好的育人環境。

我鎮“雙高普九”之后，鎮黨委、政府不斷加大對義務教育的投入力度。近三年總投入4000余萬元用于學校建設，進一步改善了辦學條件。完善和落實中小學生助學制度，扶持全鎮所有貧困學生接受義務教育。落實獎教獎學金制度，鼓勵和宣傳先進，培育良好的育人環境。例如今年英林中學就募捐獎教獎學基金300萬，今年共發出獎教獎學基金及扶貧助學金70多萬元。

4、抓住關鍵，認真做好“控輟保學”工作。

我鎮立足該入學的兒童少年一個都不能少，在入學管理上突出精、細、嚴、實，著力控制學生流失。我根據市教育局關于嚴格控制中小學生流失的規定》，制定了《英林鎮關于控輟保學的實施意見》，是實行嚴格的檔案管理制度，規范異地就學學生情況記載，認真執行中小學銜接入學制度。嚴格落實“控流”責任，全鎮層層簽訂責任狀。鎮干部包片包村，村干部包社，學校校長包校，主管領導包年級，班主任包班，科任教師包學生。加上實行了強制返校通知書制度，全鎮中小學生無一流失。

經過努力，今年全鎮三年幼兒園入率達95％以上；九年義務教育階段適齡少年兒童入學率達、義教完成率、畢業率等都達100%，小學輟學率為0； 15周歲人口小學教育完成率100%，17周歲人口初中教育完成率100%。高中教育普及率逐年提高。鎮文技校對全鎮最后50多位脫盲對象進行掃盲教育工作，取得了良好的效果，文技校還大力開展初中畢業生技能培訓和農村新增勞動力培訓，文技校2009被晉江市評為先進校。

(四)嚴格考核促激勵。

認真實施教育目標管理責任考核制，將考核結果作為干部表彰獎勵的重要依據。領導和分管領導經常深入學校了解情況、解決問題。鎮政府年初就與各村、校和相關單位簽定教育目標責任書，年底斗硬檢查，利用教師節、教育工作會表彰先進單位和先進個人等。

（五）建設高素質教師隊伍，保證素質教育的扎實推進。

我鎮出臺了《英林鎮2009年教職工聘任實施方案》，嚴格落實校長競聘制、校長負責制和教師聘任制。我鎮在教師隊伍中開展科學實踐發展觀教育，組織全鎮教師認真學習、查擺問題，為教育提出合理化建議，進一步增強廣大干部職工的責任感和緊迫感，努力形成樹正氣、求上進、干事業、促發展的良好局面。我鎮還認真落實了“教師行為十不準”，嚴格執行“一票否決制”，認真開展廉潔文化專題教育活動、師德民主評議活動和百姓滿意教師考評活動等，使廣大教師真正樹立了“為人師表、愛崗敬業”的理念。我鎮還經常開展“參觀身邊名校，開設校長論壇”活動，組織校長到上海、福州、廈門等地的名校實地參觀學習、掛職鍛煉等，以此開闊了校長的管理視野，強化了創建品牌化學校的意識。

（六）不斷強化安全意識，細化安全管理，為實施素質教育保駕護航。我鎮嚴格落實學校安全工作制度，鎮政府與各中小學、幼兒園簽訂了《安全工作目標責任書》，各校都完善了安全制度，建立了應急預案機制，健全了安全檔案，責任明確，落實到人，堅持做到安全工作“細抓、實抓、嚴抓、常抓”。全鎮各中小學都配備了必要的安全器材，設立校園警務室，聘請專職保安，與派出所下派法制副校長聯系互動，為校園安全提供堅強的保障。不定期地聯合公安、工商、綜治等部門堅決打擊“黑網吧”等不健康場所，凈化校園周邊環境。各校充分利用壁報欄、黑板報、廣播等手段，對學生進行安全常識教育，定期進行安全逃生演練。舉辦多次防控甲型H1N1流感知識講座和專題防抗甲流等傳染病會議，統一為學校購置消毒液及配置外線體溫測量器，定時組織對學校防控甲型流感工作檢查和監控，堅決打贏“防抗甲流”這場持久仗。今年鎮政府繼續統一制作并在各村主要安全隱患區域補安裝安全警示牌150多塊，印發《構建和諧英林、創建平安校園》學校安全宣傳教育手冊20000多份，努力提高師生安全防范意識；繼續組織對全鎮中小學及幼兒園進行創建“平安校園”和“三年安全行動”的達標驗收，把各項安全工作落到實處，為全鎮實施素質教育保駕護航。

（七）依法執教，努力提高教育管理水平，全面提高教育教學質量。

鎮黨委、政府歷年把教育法定投入作為發展教育的首要任務來抓，充足預算，優先保證教育發展。本全鎮財政收入： 元，法定教育投入： 元已全部投入到位。我鎮按照義務教育經費保障機制改革的要求，嚴格落實義務教育“零收費”制度，各項教育經費全部納入“教育財務管理中心”管理，確保專款專用，目前全鎮所有學校均通過“規范收費示范校”達標驗收。全鎮各學校都及時公布校務、財務狀況，接受社會的監督，創建人民滿意的教育環境。

我鎮認真貫徹落實各級素質教育工作會議精神，做到了“五個堅決杜絕”：堅決杜絕體罰和變相體罰；堅決杜絕雙休日、節假日加班加點補習文化課；堅決杜絕隨意增減課程、增減課時；堅決杜絕不按教育規律和學生身心發展特點，增加學生課業負擔；堅決杜絕說做不一，弄虛作假，嚴重違犯辦學規律和有關法律法規的功利主義思想。鎮教研室加強教研教改力度，定時對各校進行教學常規檢查，各中小學校踐行科學的教育教學方法，向課堂要質量，讓學生在充滿愛和快樂的教育環境下專心學習，以此不斷提高學習成績，全面提高學校教育質量。本小學教學成績顯著，全科優生率及合格率分別達 %；初中教學成績斐然，二所初中校中考成績居全市前列，上一級達標校 人，占 %；2009年的英林中學高考的成績突出，高考上線總人數為

人（其中上本科線為

人，上專科線

人）。

總之，我鎮教育正朝教育四化的軌道，改革與創新的發展著，不斷在學校管理、教學管理、規范化學校建設、教育科研等方面滲透新的管理理念，采取制度引導與人文管理相結合，強化內部管理。學校領導班子精誠團結、銳意改革，廣大教師愛崗敬業、默默耕耘，全鎮學生心懷理想、勇于進取，全鎮上下形成了良好的教風和學風，具有了強勁的發展勢頭。新的一年里，我們將在十七大精神的鼓舞下，落實科學發展觀，解放思想，開拓創新，繼續改善辦學條件，不斷強化學校管理，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，促進我鎮教育事業又好又快的發展！

第三篇：2010年桃水鎮迎接市政府教育督導評估匯報材料

迎接市“三評合一”督導評估匯報材料

桃水鎮人民政府 二0一一年四月

近年來，桃水鎮黨委、政府以十七大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“優先發展教育，實現福民強鎮”的工作思路，切實貫徹省市教育工作會議精神，認真落實縣委、縣政府“五年倍增，爭創一流”的工作目標，大力實施“科教興鎮”和“人才強鎮”戰略，穩步推進學校素質教育，有效推動全鎮教育全面、協調和可持續發展。現就我鎮教育工作情況匯報如下。

一、教育現狀

桃水鎮地處攸縣西部邊陲，315省道橫貫東西，桃水江縱馳南北，總面積100余平方公里。下轄20個行政村和兩個居委會，總人口3.8萬，其中農業人口3.6萬，非農業人口2千。

新一輪學校布局調整后，校園格局較為科學、合理。目前轄區內形成“一中，二完，三點，四園”的學校結構，即一所初中，兩所完小，三個教學點，四所民辦幼兒園。其中中學占地面積42畝，校舍建筑總面積7066平方米，綠化面積12100平方米，固定資產達600余萬元。鎮內初中生675人，小學生1550人，在園幼兒829人，教學班49個。在崗教職工133人，中學60人，小學73人，專任教師126人，工勤人員7人。教師中研究生學歷1人，本科學歷40人，專科學歷68人，中師學歷17人。

二、桃水鎮主要“教育惠民工程”和工作亮點。

2002年開始，政府舉全鎮之力，共投入資金1800萬元，在改善學校條件方面實現了大跨步發展。在中學，02年投資80萬元修建學生綜合大樓；03年投資90萬元新建教師住宿樓，04年投巨資180萬元新建科教大樓，同年下期投資60萬修建學生運動場和學生食堂，05年籌資30萬元硬化校內水泥路；07年爭取資金13萬美化綠化校園，08年爭取項目資金130萬元重建學生宿舍樓，同時籌資27萬裝備多媒體教室，更換學生課桌，購置教學儀器和實驗室設備，10年融資16萬啟動校園“穿衣戴帽”工程，今年爭取項目資金50萬修繕學生食堂。同時，我鎮進一步加大農村小學建設步伐，04-05年，桃水鎮籌資860萬元擇址新建桃水村村級小學，09年又集資120萬修筑學生塑膠跑道，10年爭取項目資金172萬新建桃水完小科教大樓。07年爭取省教育廳支持，籌資70萬，興建小集小學教學大樓，近年來其他農村小學學校建設資金達40萬。經過多年的大力投入和發展，全鎮中小學校辦學條件發生了翻天覆地的變化，2009年中學成功創建湖南省合格學校，成為縣內一流農村中學，2010年桃水完小成功創建省合格學校和農村寄宿制學校，學校成為省市縣農村村級小學的“窗口”。夏泉完小今年已列入縣局創建湖南省合格學校計劃，各項創建工作正在有序地進行。桃水鎮公辦中心幼兒園目前也正在積極籌備之中。

三、我們的主要做法。

（一）把握全局是關鍵

桃水鎮作為攸縣的經濟重鎮，工農業發達，煤炭資源豐富,素有“油茶之鄉”的美譽。鎮黨委、政府歷來高度重視教育事業，始終把教育放在優先發展的戰略地位，積極推進教育事業蓬勃發展。政府把握大局，解放思想，抓住機遇，充分發揮教育在經濟社會發展中的全局性、基礎性作用，高度重視義務教育工作，不斷完善幼兒教育、義務教育、成人教育和職業教育體系，構建桃水鎮優勢教育格局，真正做到“教育強鎮”。

(二)有力措施是保障

1、成立教育工作領導機構。歷任黨鎮村領導都把教育發展放在關鍵地位，為教育事業出謀劃策。我鎮成立了鎮長劉豐華為組長的教育工作領導小組，嚴格實行了黨政一把手負總責，分管教育副鎮長蘇桂喜直接負責制，把教育工作具體分解落實到相關辦公室、村（居）委會和學校，納入工作目標管理，嚴格進行考核。

2、建立重教制度，營造良好教育氛圍。一是實行定期議教制度。每期開學前，鎮黨委政府均召開政府聯席會議，就鎮內學校教育的重點難點問題進行專題研究，制定計劃，確定目標，加強指導，定期落實。二是堅持定期慰問教職工制度。對困難教職工及家屬，每年至少走訪一次，切實解決其生活工作臺中的難題。每年教師節，鎮政府列出專項資金，解決教職工福利，各村委均不同形式慶祝教師節。每年春節，政府都要協同中學行政看望特困教師家屬，送向新年祝福。三是堅持重獎師生制度，對于在市縣會考統考及各項活動中取得優異成績的師生給予重獎。近三年，鎮財政共撥出專項經費15萬，重獎教師學生60余人次，桃水村每年撥出資金1.5萬元用于獎勵桃水完小師生。隨著全鎮尊師重教氛圍的日益濃厚，學校環境的不斷優化，教師們親切感受到政府的關懷，大家庭的溫暖。

3、認真做好“控流保學”和成人教育培訓工作

我鎮立足適齡兒童一個都不能少的原則，在學籍管理上突出精、細、嚴、實。根據市縣教育局文件精神，我們制定了《桃水鎮關于控流保學的實施辦法》，實行嚴格的檔案管理制度，規范異地就學學生情況記載，認真執行中小學學籍管理制度。嚴格落實“控流”責任，全鎮層層簽訂責任狀。經過努力，2010年全鎮三年幼兒園入率達85％以上；九年義務教育階段適齡少年兒童入學達100%，小學輟學率為0；鎮農民技術學校加大對青壯年文盲掃盲工作，取得了良好的效果，大力開展初中畢業生技能培訓和農村新增勞動力培訓，為實現桃水鎮區域經濟的再發展儲備了后備人才。

（三）凈化校園周邊環境，為教育保駕護航

整治校園周邊環境，確保師生安全是政府的應盡職責。2010年上期，鎮政府與縣環保局聯動，重點整頓了中學、夏泉完小和桃水完小周邊礦污染問題，目前，已全部消除隱患，切實落實縣綜治委督辦校園安全的重點問題。同年下期主動聯合縣交警一中隊，清查鎮違法違規接送學生裝幼兒車輛3部，清退不合格司機1人，并多次組織明察暗訪，及時處理各類違規接送學生裝行為。針對桃水星星網吧有違法接納未成年人上網問題，政府多訪組織縣文化督查隊，工商所和派出所同志，深入調查走訪，對違法問題進行嚴厲打擊，嚴肅整理了網吧老板不正之風，凈化了學生假日休閑環境。同時，積極維護校園的正常教學秩序，專門建立學校治安應急機制，對侵犯學校及師生利益的行為，派出所同志有求必應，及時趕到現場，果斷處理，近兩年，我鎮未發生外來閑散人員支校滋事現象，真正打造了教師舒心，學生放心的平安校園，中學2010年成功創建“市平安校園”。

（四）堅持質量強校，全面提高教育教學質量

我鎮堅持素質教育工作方針，認真組織學生參加陽光體育和各類比賽、競賽活動，教育教學質量穩步提升。2009年在縣局舉行的慶國慶60周年紀念活動中，我校師生藝術節日雙雙獲得縣鄉鎮中學組一等獎；去年在全縣中小學教育藝術節中，我鎮初中學生節目《如火的青春》獲縣鄉鎮中學組一等獎；今年參加縣局舉行“我驕傲，我是中國人”詩歌朗讀比賽，我鎮中學生榮獲縣一等獎；2010年，我鎮初中畢業會考，3名體育特長生考入省重點中學；今年我鎮桃水完小參加市陽光體育特色學校創建，學校辦學特色初顯成效。隨著辦學條件的不斷優化，辦學水平不斷提高，教育教學質量穩居市縣前列。2008年株洲市初中畢業會考，我鎮中學以生平521.8的優秀成績，在株洲市197所初中學校的列12位，居攸縣鄉鎮中學第一名。2009年在株洲市初中畢業會考，我鎮中學學生成績五率綜合值全市第17名，居全縣第三。2010年，株洲市初中畢業會考，五率綜合值居全縣第六名，小學抽考、統考均有不俗的成績。2009年，中學生數學奧林匹克賽中，我鎮中學生獲省二等獎一名，省三等獎二名。近年來學校多次縣局被評為“初中教學質量優秀單位”和“教育工作先進單位”。付出終有回報。這些年，我鎮的教育事業取得了驕傲的成績，校園越來越漂亮，教學質量越來越好，人民對教育的滿意度越來越高，所有一切都得益于上級領導的關懷，得益于全鎮人民和全體教職工的辛勤努力。但我們也深刻地認識到桃水教育的發展之路任重道遠。在今后的工作中，我信一定會以“市督導評估”為動力，以“教育強鎮”為方針，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持走可持續發展之路，全力推進桃水鎮教育事業再上新的臺階。

第四篇：中學迎接鎮教育督導檢查匯報材料

邦溪初級中學

迎接教育督導檢查匯報材料

根據邦溪鎮委、鎮政府教育督導評估要求，我校認真地作了自評，現將情況匯報如下：

1、端正辦學思想，科學民主管理。

學校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，構建“德育為先，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性，全面立人的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

2、、強化師德師風，加強教師隊伍建設，以德立校。

（1）強化師德師風，加強教師隊伍建設

學校建立和完善了師德建設工作機制，成立師德建設領導小組，形成校長負總責、各部門齊抓共管的機制，制定了切實可行的工作計劃。組織教師認真學xxx教育部以及省、縣關于師德建設的文件、規定，形成了正確的輿論導向和政策導向，使師德內容入耳、入腦。深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，結合學校實際，進一步完善了各類考核、評價辦法，在教師工作考核、教學評價、職稱評聘、教師聘用、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業技術職務考核和評優評先，實行“師德一 1

票否決制”。

學校采取各種措施，加強教師隊伍建設，全力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。教育教學上，實行量化評估，獎優罰劣，鼓勵創新；用人制度上，實行定崗定編，全員聘任，能者上，貧者讓，庸者下。

（2）堅持德育為先，培養合格學生。

學校堅持以“三風”（教風、學風、校風）建設為基礎，以師生共同價值觀形成為重點，以精細化管理為手段，以主題班會為特色，以“讓學生健康成長”為目標，努力構建“德育為先、以德治校、全員參與、‘五育’并舉、三位（學校、社會、家庭）一體”的學校德育工作機制，不斷改進和加強學校德育工作。在健全制度和加強民主管理的基礎上，學校全面推行了德育精細化管理，提出了“用心工作，愛心育人，真心服務，細心做事”管理理念，將德育常規管理引向深入。同時，我們從抓德育隊伍建設入手，著力構建學校立體的德育教育網絡，努力做到全員育人通過多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學育人、服務育人、環境育人、家庭育人、友情育人、社會育人”德育工作新格局，保證了德育工作時時有人抓，處處有人管，事事有人干。

3、加強教學常規管理

要實施素質教育，關鍵的一點是要求嚴格執行教學計劃，加強教學管理，規范教學行為，大面積提高教學質量，學校的教學管理就要在這方面做好文章，我們的做法是：

建立和維護正常的教學秩序。我們“落實一個中心，管好一張總日課表”。

落實一個中心就是在學校工作中確定教學的中心地位，學校的中心工作就是教學，一切工作都要為教學服務，學校領導、教研組長、班主任、任課教師的主要工作就是抓教學質量的全面提高，腳踏實地，不搞花架子，把教學工作落到實處。管好一張總日課表，要求：

（1）每位教師必須按教導處排定的時間上課，不能擅自調課。

（2）每位教師必須按教導處排定的課表上課，不得改為其他課。（3）上好每一堂課。

在日常管理中，我們著重抓了以下三個方面的工作：

⑴ 嚴格執行教學計劃，按課程設置開齊開足各類課程，通過課堂主渠道培養學生各方面的素質。課時不擅自增減，控制學生每天在校時間不超6小時，節假日無補課現象，課堂作業、家庭作業按規定要求，沒有發現用重復性作業懲罰學生的現象。

存在問題

1、教師住房緊缺，需要政府幫助解決。

2、學校體育運動場所受限，不能滿足師生開展體育活動。

3、少數教師的敬業精神有待提高。

邦溪初級中學

2010年12月22日

第五篇：石門鎮中心小學2010年迎接市政府教育督導檢查匯報材料

乘風破浪 揚帆遠航

——石門鎮中心小學2010年迎接市政府教育督導檢查匯報

這是一方沃土，充盈著自由清新的空氣，孕育著飽含希望的種子； 這是一只雛鷹，渴望在蔚藍的天際振翅翱翔，盡情舒展矯健的身姿；

這是一艘航船，正揚起理想的風帆，蕩起開拓的雙槳，奮力駛向美好的彼岸??

首先，我代表全校師生歡迎市政府督導組領導來我校檢查指導工作。下面我從學校基本情況、主要工作成績、督導基本情況及努力方向等方面做一簡要匯報。

學校基本情況

石門鎮中心小學始建于1951年，1996年改設為加授藏語文六年制“雙語”寄宿制小學，2005年秋季起加設英語。學校位于風光秀麗的石門溝，距縣城17公里，學校占地面積10380平方米，建筑面積1207平方米，生均占地面積和生均建筑面積分別是103平方米和12平方米。圖書室藏書6266冊，生均達到60余冊。教學儀器配齊率達到小學二類標準。

我校服務于石門、大塘、維芨灘三個行政村及周邊部分鄉鎮，服務半徑為20公里，屬半農半牧區。共有農牧戶376戶，總人口1740人，少數民族人口1025人，占總人口的58.9%，人均純收入1803元。

學校現有學生100人，其中女生50人，寄宿生60人，少數民族學生84人，占全校學生的84%。現有教職工20名，其中女教師9名；少數民族教師15名，其中女教師8名；現已取得本科學歷的教室14名，教師學歷合格率為100%。

學校基礎設施

1998年、2002年學校分別被列為“貧三”項目、“義教工程”二期項目學校，共投資50余萬元，新建校舍47間，建筑面積1105平方米，新修了圍墻、大門和廁所。2004年在鎮黨委、政府的大力支持下學校硬化面積達3394平方米，近年來在全體師生的共同努力下綠化面積達680平方米，種植常青樹60棵。2005年8月我校又被列為國家農村中小學現代遠程教育項目學校，按模式二配備了遠程教育設備，信息技術教學設備更為齊全。

自2004年全縣“兩基”工作順利達標后，為進一步鞏固“普九”成果，迎接“兩基”國檢，2008年５月學校籌集資金1.5萬元粉刷校舍1671平方米，油漆門窗、風檐板220平方米，綠化校園310平方米，刷新墻頭標語20余條，印發宣傳材料1000余份，布置教室32間，制作展板40平方米。繼續綠化美化校園環境。校園環境有計劃的綠化、美化，做到花壇花紅草綠，清新優雅，教學區、生活區設施齊全，形成一個初具規模的花園式市級校園環境示范學校。另外累計籌集資金28000余元購置辦公桌18張，新增取暖烤箱22個，改善師生食堂設施，購置一臺冰柜，學生宿舍統一購置床單被套等物品。為“兩基”成果的進一步鞏固奠定了良好基礎。

近年來，學校領導班子團結向上，積極進取，先后聯系有志之士，社會團體對我校貧困學生進行救助，對學校建設添磚加瓦，辦學條件日益改善。特別是2008年9月中央民族大學凌宏教授一行為我校捐贈辦公電腦9臺及電腦桌9臺，蘭州愛心人士王一卜捐贈電腦5臺，2009年省委常委、宣傳部部長勵小捷來我校視察民族教育工作時看到微機室電腦破舊等問題，后捐贈電腦10臺，學校將現有電腦有效組裝，建立起一個擁有20臺計算機的微機室。學校領導積極爭取爭取項目，賽德基金會項目官員先后捐贈投影儀1架、手提電腦1臺，青樹基金會捐贈戴爾電腦4臺、投影儀1架、佳能照相機1臺。學校積極籌措資金3萬余元組建兩個多媒體投影教室，有效地改善了學校的辦學條件。

從2006年起王一卜先生救助貧困學生10名，每年每位學生資助現金150元及學習用品，直至大學畢業，現已累計救助金額6000余元。“《視野》陽光行動”已推薦申請20名同學，現已確定救助學生7名，現資助累積達1800元，其他同學在進一步審批當中。西部公益網救助貧困學生5人，救助資金1300元。近年來在石門村委會的大力協助下，華興公司捐贈10噸水泥，石門河水泥廠捐贈人民幣1500元，石門河鐵廠2010年“六一”兒童節為全校學生捐贈運動鞋119雙。近幾年來學校共接受社會捐贈折合人民幣137420元。

主要工作成績

一、加強德育管理，提高育人水平。

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，教導處、少先隊各司其職，德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。

2、充分發揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語數藏英等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發愛國主義情感，培養團結協作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。

3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。利用“六一”兒童節、國慶節等重大節假日，開展了新隊員入隊儀式、歌詠比賽和詩歌朗誦等主題活動，“走出校門，體驗生活”、“國防教育”等體驗活動??既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。

4、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校每學期初、末定期進行禮儀常規教育、安全教育活動，并且每學期組織學生和部分家長進行防震防火安全演練。結合我校的地域性、季節性特征，安全教育扎實開展。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養成遵紀守法的良好習慣。依法執教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。

5、定期評選表彰先進班集體、優秀學生、優秀學生干部、特長生、進步生等。

二、美化育人環境，改進工作作風。

校園環境綠化、美化使校園文化的重要組成部分，對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。近年來，學校本著“四化”（凈化、美化、綠化、優化）“五性”（思想性、科學性、知識性、藝術性、教育性）的原則，精心設計校園規劃，精心施工，短短幾年時間，校園全部實現了硬化、綠化，綠地內花草樹木生長茂盛、干凈整齊，區域衛生劃分包干區，責任落實到班級，每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，時時保持校園環境潔美觀。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品

德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現這一目標，我們賦校園的每一面墻壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。教室布置，是孩子們各顯神通的絕佳時機。教室里分布了各種各樣的版塊，這些版塊上都有不同的名字“優作園地”、“我們的故事”、“成長的足跡” ??學生的優秀作文、成長記錄、美術作品在這里展示，從而形成了每個班級不同的人文氛圍。我們欣喜地看到他們的汗水在這里凝聚，智慧在這里閃光，個性在這里張揚，夢想在這里起航??

此外，學校在努力抓好校風、教風、學風建設的同時，還在師生中廣泛開展了爭創“文明教研組”、“文明班集體”、“文明宿舍”和“文明個人”的競賽活動。廣大教職工認真學習黨的教育教學法律法規，嚴格執行《教師職業道德規范》和《教師八不準》等規定。實現了領導為教職工服務、行政后勤為一線服務、教師為學生服務的承諾, 不斷改進工作作風，強化服務意識。

三、優化學校管理，彰顯辦學特色。

近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，始終發揚“以管理突特色，以特色促質量，以質量引生源”的辦學思路，以提高教育教學質量為核心，全面實施素質教育，努力實現教育手段現代化，師資水平標準化，學校管理科學化。2009年學校已經被縣教育局確定為全縣“雙語”教學窗口示范學校，我校將積極發揮此辦學特色，力爭將學校辦成農牧區一流的“雙語”寄宿制小學，為當地農牧業建設提供人才儲備和智力支持。

1、學校管理方面，在制度約束基礎上，融入人性化情感管理，充分發揚民主，尊重大部分職工意見，做到公開、公平、公正，充分調動了廣大職工的積極性，增強了教師的民主意識、參與意識。開展各種形式的校園文體活動，學校每學期舉行教師學生共同參與的“陽光體育周”活動、各種演講比賽等，豐富了教師、學生的業余生活和情感需要，努力形成“民主、協作”、“愛校如家”的和諧校園氛圍。學校形成了團結互助、勤學遵紀、力求上進、全面發展的學風，為人師表、勇于創新、樂于奉獻、敬業愛崗的教風和德育為首、教學為主、以人為本、全面發展的校風。

2、突出民族教育特色，一是注重民族政策的落實，創造優良的民族教育環境。學校領導有一人專門負責藏語文教學，其他民族教育活動納入學校統一議事日程。學校領導班子成員帶頭學習和貫徹黨的民族政策，民族教育中出現的各種問題優先研究，盡快解決，使學校民族教育氛圍越來越濃。學校并經常派藏文教師到外地名校聽課交流、學習。二是政策傾斜，提高待遇。為學習藏語文的學生在“兩免一補”的基礎上，每學期發放125元的補助。為鼓勵優秀教師擔任藏文教學，在評先樹先等方面給予特殊照顧。三是抓常規建設，提高民族教育教學水平。抓常規管理，從規范細節入手，開展多樣的教學活動。學校對藏文教學實行了教學過程的優化管理。學校還經常組織開展各類具有民族特色的校內師生活動。如：為提高藏文班學生的藏語會話水平，在各個年部開展藏語會話比賽、藏語書法比賽、民族常識知識競賽等活動。

2、校本教研是學校工作的一個亮點，尤其是近年來學校開展的“輪流式主持校本教研----小課題”研究活動以來通過教師反思、同伴互助、專業引領。提高了教師的教育理論水平，又提高了自己的業務能力和研究能力，給學校的特色發展提供了有效的途徑。學校形成了“人人定課題，人人搞教研，人人出成果”為載體，研究和解決教學中的實際問題，總結和提升教學經驗，努力提高教育教學質量，促進每個學生的發展，把學校建設成為學習型組織。本我校已有一個省級課題《有效提高小學生口算能力的策略研究》和五個縣級小課題正在實施當中，兩篇課題論文在省級刊物投稿，現已回函定稿待出版。

3、學校定期組織學校、教師和家長的橫向聯系，為家校聯系提供有效的常規溝通平臺。家長會、寫給家長的一封信、家訪、電訪等活動開展地有聲有色。本學期學校開展了密集型“責任系真情，家訪表師心”系列家訪活動、每學期還要舉行一次大型的“教學開放日”活動以課堂教學為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，博得了他們的一致好評。家長對師生飽滿的精神面貌、豐富有效的育人環境、先進的教學設施都感到非常滿意。教學開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整

體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境，這一活動已成為被天祝縣教育局表揚和推廣的特色活動。

4、在教育教學質量的提高方面，學校認真研究貫徹天祝縣委《關于全面提高教育教學質量的意見》精神，想方設法提高教學成績，如學校領導包班、出臺《教學成績考核獎勵辦法》，與兄弟學校聯考等措施。學校教研也活動圍繞“有效提高小學生口算能力的策略研究”這一省級課題安排校本教研和校本培訓。各教研組也以狠抓薄弱學科的質量為重點開展各類教研活動。每年組織教師參加教育局、輔導站和學校開展優質課評比活動，為全校教師提供了展示、交流、學習、提高的平臺。從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等五性環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。緊緊圍繞打造“高效課堂、輕松課堂”為抓手開展教學工作。堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。推門課最能反映一個教師的工作態度和教學水平。本學期校長及校委會成員對全校的一線教師課普遍聽了一遍，隨時了解課堂教學的情況，關注學生學習狀態。

5、教師發展方面。學校發展離不開教師和學生的發展，學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦讀書活動、評選“優秀教研組”和舉辦學校優質課等形式，并采取相應的鼓勵措施，如爭取指標、調節工作任務、報銷部分經費，創造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓。目前已形成一支學歷達標、穩定合格的教師隊伍。

6、學生發展情況方面。近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創造”為理念，努力實施素質教育。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新形成了全面發展的育人模式和樂學、會學的學風。學生近年在縣級以上學科競賽中獲獎40人次。

7、寄宿生管理。近年來，我校積極探索“四·三·三”寄宿制教育管理模式，即以“四自”（生活自理——培養學生自主勞動技能、學習自主——培養學生自主學習能力、行為自律——培養學生良好行為習慣、健康自強——培養學生健康心理素質）為基點，以“三化”（教育管理規范化、生活管理家庭化、活動管理特色化）為過程，以“三度”（社會的認同程度、管理的科學程度、學生的樂學程度）為目標，在寄宿制管理方面做了一些積極的探索和實踐，贏得了很好的社會效應。為了提高學校的教育教學質量，我們還采用了“大幫小”、“一幫一”等互幫互助的形式，培養學生自強自律的好習慣，如“輪流當舍長”、“今天我值日”、“一周來，我進步了多少”、“你有困難我來幫”等形式多樣、學生樂于參與的活動；為了提高學生的學習興趣，學校調動全校力量采取了一系列措施，如“你能行，孩子”——要求教師在每個星期至少找出每個寄宿生的一個閃光點（特別是問題學生），培養學生的自信心；“一人有難，八方幫忙”——發動師生進行會診，對特殊學生對癥下藥、因材施教，培養學生的愛心、善心。近幾年，寄宿制管理在我校初步取得了一些成績，得到了社會、家長和寄宿生的認可。許多家長慕名將子女送到我校寄宿，兄弟學校也紛紛與我們談討。

學校督導情況

一、督導基本情況概述

2009年5月石門輔導站督導小組對我校進行了督導，11月縣教育局督導小組又我校進行了綜合督導。督導組對我校學校條件和環境、學校管理、教育教學、學生發展四個大方面進行了評估，通過采用座談、訪談、查看、聽課等方法渠道收集信息，對照4個一級指標、14個二級指標和38 個三級指標進行了打分，充分肯定了取得的成績，評價客觀公正，實事求是，認為我校各項工作深入細致，絕大部分教師的思想、工作、紀律良好；各類檔案填寫規范，內容具體；學校努力方向明確，工作做到了細和實。對存在的問題提出了指導性意見。

督導結論如下：我校最終得分為941分，按評估方案中的標準，我校為綜合督導優秀小學。

二、提出的問題：（分幾個方面分別表述）。

1、條件和環境：音、體、美教師、設施和師生食堂等場地面積嚴重不足。

2、學校管理：要注重創建學校特色，要加強住宿生管理，要營造民族教育氛圍。

3、教育教學方面：加強學生禮儀教育，無校本課程授課計劃，教學常規缺少平時抽查，未開展課外興趣小組活動，未明確將推廣普通話列入學校計劃，學生評價體系單一，教研評

價體系不完善，教研成果較少。

4、學生發展方面：學生動手能力有待進一步提高，學生衛生習慣有待進一步培養，學生美育水平有待提高，學生自覺創新意識有待提高，加強特長生的培養。

三、整改措施

1、學校條件和環境方面

學校已經撰寫關于音、體、美教師、設施和師生食堂場地面積嚴重不足的問題的報告，學校領導積極多方籌措資金努力改善環境，有計劃地種植花草樹木，做到校園綠化、美化，校園內干凈整潔。為了給學生創造良好的教育環境，學校積極整治周邊環境，學校并動員社區人員參與到整治周邊環境當中來。

2、學校管理方面

學校注重以民族特色榮校，積極宣傳民族政策，動員更多的學生學習民族語言，給與他們給予政策與經濟方面的傾斜。學校狠抓民族教學質量，舉行豐富多彩的民族特色活動，營造出濃郁的民族教育氣氛。

在寄宿生管理方面，學校實行“四·三·三”寄宿制教育管理模式，定期召開寄宿生座談會，全體教師參與的寄宿生管理當中來，許多女教師給都從家中帶來衣物給他們，閑暇時給孩子們洗頭、整理床鋪，教師們給予了寄宿生慈母般的愛與家的溫暖。

3、教育教學方面

學校利用班隊會、升國旗儀式、板報等形式對學生進行禮儀常規教育，并在各門學科教學中融入禮儀常規教育。學校為提高教師素質，在本學期詳細制訂了人人參與的校本培訓計劃，精心準備按時召開。加強教學常規檢查，定期與抽查相結合，及時了解學校教學中存在的問題，以便整改。為提高普通話水平，學校舉行“穿越華夏,傳承經典”古詩詞朗誦比賽、“喜迎縣慶，放飛夢想”故事演講比賽，以此推廣普通話和嘗試多種評價體系，并培養他們在演講方面的特長。

4、學生發展方面

為加強學生動手能力、創造能力及美育水平，培養特長生，學校利用重大節日開展各種活動，如文藝匯演、演講比賽、繪畫、動手制作等，充分發揮學生們的特長，并在活動后總結表彰，讓孩子們倍感興奮，學生近年在縣級以上學科競賽中獲獎40余人次。

取得的主要成績

近年來我校教師縣級以上刊物發表及獲獎論文累計達20余篇、市級以上獲獎課件5篇，教師在縣級以上獲獎30余人次，輔導學生參加縣級以上競賽獲獎40余人次，其中在全國英語競賽中獲獎10人次。在上級主管部門的大力支持和全校師生的共同努力下，教學質量穩步提高。2006、2007年我校連續兩年獲得石門教育輔導站完成目標管理責任書第一名。2004年9月，學校被評為“武威市校園環境建設示范學校”；2004年12月，評為“武威市示范性小學”。2004年10月“兩基”工作順利通過省級驗收，被評為天祝縣“兩基”攻堅工作先進集體。2006年少先大隊被天祝團縣委、少工委、教育局授予“優秀紅旗大隊”稱號，2006年被縣教育局評為“教育系統先進集體”，2006、2007連續兩年獲“良師興國”有獎征文組織獎，同年全縣六年級水平檢測中語數藏三語及格率位居全縣第一。2008年被縣委宣傳部、教育局評為“學校德育工作先進集體”。2010年被武威市委宣傳部授予“未成年人思想道德建設先進集體”。

學校存在的問題

學校創建迄今，全校上下做了大量的工作，取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，尚有大量的工作需要我們去做，還有許多不足和問題需要我們去反思、改進和克服。

1、我校雖已將捐贈的電腦有效組裝建立了一個擁有20臺計算機的微機教室，但全為二手電腦。配置低，運行差，開設信息技術課存在一定的困難。隨著教育改革的深化和發展，學校各種配套硬件滯后，各類教學儀器的配齊率尚不能完全達到國家二類標準。

2、近年來由于物價飛速上漲，生源急劇下降，學校公用經費嚴重不足，周轉經費缺額較大，對學校正常運轉有一定影響，學校公用經費已出現了“寅吃卯糧”的負債局面。

3、“雙語”教學的模式、教學特色的創新均因生源不足而面臨許多困擾。我校“雙語”學生家長由于意識到學生升學和今后就業的壓力，逐漸對學習藏語言文字失去信心，出

現了“雙語”學生不學藏語的現象。

4、由于越來越多的家長外出務工，致使出現了許多留守兒童，加上殘疾、單親等特殊學生較多，他們的思想和心理健康問題非常突出，在以后的教育教學工作中還有很多的工作要做。

5、學校食堂、操場太小，無法滿足教師和學生的需要。全校20名教師60名寄宿生同在不足20平米的食堂就餐，存在很大的安全隱患。

6、學校建筑均達不到抗震設防要求，所有校舍屋頂防水設施處理不當，遇雨雪天氣大部分房屋均有漏水現象，學校無力解決。

今后工作的打算

面對新的機遇和挑戰，我校將努力實踐，以全面推進素質教育，培養德、智、體諸方面發展的社會主義接班人為責任，銳意進取，務實發展，努力實現教育手段現代化，學校管理科學化。我校將積極發揮全縣“雙語”教學窗口示范學校辦學特色，力爭成為農牧區一流的“雙語”寄宿制小學。

1、繼續加強師資隊伍建設。骨干教師和名師的數量還相對較少，尤其是雙語教師少，學校進一步加強師資隊伍建設，努力提高教育教學質量，提升學生的綜合素質

2、繼續加強學生管理工作。學生的行為習慣養成教育需要常抓不懈，學生課間追逐打鬧等現象時有發生，學生的品德、學習、體能狀態參差不齊。

3、培養學生特長，張揚學生個性。學校將以培養學生個體自主、人格獨立和精神自由為目的，把學生的個性差異當作資源開發，讓學生的創造性得到極大激發，個性得到極大張揚。

4、堅持“特色榮校”戰略，促進校園文化生成。學校將傳承優良辦學傳統，扎實推動民族特色建設和校園文化建設進入實質性領域，為塑創學校品牌發揮應有的作用。

“回首拼搏路，花香滿徑來”，在上級的正確領導下，在全校師生的共同努力下,我校教育教學質量逐年提升，是武威市示范性小學、武威市校園環境建設示范學校、教育系統先進集體、德育工作先進集體。我校全體教師將進一步學習實踐科學發展觀，以“面向全體，因材施教，服務當地，培養特長”為宗旨，深入實施素質教育，努力為人民群眾提供優質教育

教學服務，為爭創全縣一流農村寄宿制民族特色名校而努力拼搏！

因為年輕，所以朝氣蓬勃；

因為年輕，所以活力無限；

因為年輕，所以充滿了希望??

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！