第一篇：管理干部隊伍原創經驗交流材料[精選]

管理干部隊伍原創經驗交流材料

管理干部隊伍原創經驗交流材料

近年來，xxxx市xx鎮按照“黨要管黨、從嚴治黨，從嚴管理干部隊伍”原則，結合鎮內干部職工實際，推行電子考勤、“雙向”選擇和跟蹤問效工作機制，全力打造一支極具戰斗力和工作紀律的基層組織工作團隊。

嚴格考勤講規矩

為強化干部職工作風建設的剛性約束，大同鎮制定并嚴格實施電子考勤制度，即“刷臉打卡”制，在嚴格的電子考勤下，對因事因病因公務等特殊原因不能打卡的干部，可在鎮內干部工作QQ群或《干部去向告知登記表》上說明情況，通過這一符合鄉鎮工作實際的柔性補救措施來予以補充執行，寓柔性管理于剛性約束中。這一措施既方便干部職工說明情況，同時也通過信息全透明的干部工作QQ群，讓每一名干部都置于大家共同監督中，守紀律講規矩成為工作常態。

“雙向”選擇激活力

為充分調動干部職工工作積極性，強化干部隊伍管理，大同鎮創新干部用人管理機制，推進“雙向”選擇上崗，把“賽場選馬”與“伯樂相馬”有機結合，二級機構負責人可以選擇中意的干部充實到各自工作團隊，優秀的干部在被兩個以上單位挑中的前提下實現權利反轉，選擇更佳適合自己的崗位，從而使領導和干部之間搭配選優配強，推動全鎮干部人力資源實現最優配置。

跟蹤問效強服務

為切實讓完善后考勤制度與“雙選”機制轉作風、促工作，大同鎮黨委、政府專門成立督查辦公室，采用不定期督查、平時抽查和年終考核相結合的方式對鎮轄單位、村（社區）和干部職工進行跟蹤問效。各單位每周上交>工作計劃，每月對>工作計劃執行情況在網上公開“曬”、公開“比”，強化工作過程的控制，真正把執行力落到實處。）

第二篇：關于強化基層干部隊伍管理

強化干部隊伍管理提高干部服務水平

黨中央十六大、十七屆四中全會的勝利召開，對如何加強基層干部隊伍管理，提高為民服務能力，更好的為民謀利增收，提出了更高的要求和標準；加之，政府職能的轉變，如何轉變干部角色，更好地發揮干部作用，為建設社會主義新農村服務，是每個領導干部值得認真思索的問題。對此，我就xx鎮如何加強干部隊伍管理，提高干部服務水平，進行了專題調研，現將調研情況做如下匯報：

一、基本情況

（一、）xx鎮基本情況

（二）干部隊伍結構

全鎮機關干部人，其中公務員人，事業干部人，工勤人員人，其中45歲以上老年干部名，中年干部名，新參加工作年輕干部名（從領導崗位上退居下來的干部名）。全鎮有21個支部，一個黨總支名黨員，村組干部人。

二、存在的現象

1、工作主觀能動性差，部分干部在工作中未能統籌安排工作，沒有一個清醒的工作思路，習慣于用老辦法來解決當前遇到的新問題，整日忙于各種事務，致使工作做得多，但成效甚微。

2、工作思想素質低，主觀能動性差。一是部分從領導

崗位上退居下來的干部沒有樹立好的人生觀、世界觀、價值觀、祖國觀，把對組織的不滿，表現在工作上，抱著“無過就是功”的心理，不能靜下心來認真工作，對工作不夠負責；二是一些年輕干部由于缺少工作經驗，工作方法欠佳導致工作成效甚微，使他們對工作失去了信心，不能把心思真正落到工作上來。

3、鄉鎮服務對象正在發生不斷變化，鄉鎮工作服務的對象主要是農民，而人民群眾的思想素質普遍比較差，不患窮而不患均，“等、靠、要”思想嚴重，很多農民認為干部不僅該為他們辦事，而且還必須按照他們的意愿辦事，否則就要上訪，對自己厲害關系不大的可以不聞不問，特別是在一些公益事業的建設上，而政府干部一旦出現什么失誤，則會遭到群眾的指責。一些干部在接待群眾來訪時對群眾提出的一些不合理要求，據理相爭時導致了新矛盾的產生，致使部分群眾關系趨于緊張。

4、村組干部中，文化結構一般，后備力量跟不上，觀念需更新。懂傳統農業的干部群眾多，懂規劃、精招商、熟建設、善治理的開發型人才少。在產業發展及項目建設中，實施的大部分是公益類項目，幫助增收致富項目不明顯，導致群眾主動參與的積極性不高。群眾對農業科技的需求較大，利用科技發展生產的效益偏低。人才匱乏是xx鎮發展異軍突起的一大瓶頸。

三、分析存在現象產生的原因

1、干部隊伍思想不成熟，缺少開拓創新意識。在工作安排中存在應付心理，缺乏拼命干、用心謀的勇氣，沒有吃苦精神，時間觀念不強，工作主動性差；工作紀律講的多，落實得少，檢查督促的更少；開展工作時，工作配合不協調；工作不夠大膽，過于謹小甚微，導致工作推進緩慢，效率低，致使某些工作脫節不能及時落到實處

2、干部考核機制不健全，雖然制定了對干部管理的各項規章制度，但往往沒有達到預期效果。一是責任落實不明確，對黨委做出的決議雖然具體分配到人，但對完成任務的標準、時限、措施、要求沒有講清楚，檢查督促也不及時導致干部思想松懈麻痹；二是目標管理督查考核機制不明確，往往是說得兇，斗硬的少，工作認真做的干部做得多，思想懶散的干部做得少，不能充分調動個人工作積極性，嚴重影響工作質量。

四、對策和建議

1、加強思想教育。領導班子成員要形成齊抓共管干部管理格局，經常開展交心談心活動，牢固掌握干部的思想動態，并針對老、中、青三支不同隊伍，分開召開談心會議，真心與他們交朋友，樹立為民謀利服務意識，積極倡導學先進趕先進活動，用正反典型事例鼓勵教育干部，在思想上把握住高尚就把握住了圣潔的靈魂，行動上把握住了尊嚴，就

把握住了清醒的人格，在工作中把握住奉獻，就把握住了人生的真諦，那樣干部才能不斷進取，工作能力才能不斷提高。

2、樹立愛崗敬業，求真務實的優良作風。工作中要嚴格要求干部，做事不能互相推諉，能自己處理的就自己處理，避免釀成大錯，實行首問制，限時辦理制、責任追究制，培養一支清廉高效的干部隊伍。在生活中，要多關心他們，使他們感受到大家庭的溫暖。對工作中玩忽職守，又不認真負責的，堅決按制度辦理，增強干部的責任感和使命感。

3、加強黨風廉政建設。“嚴是愛，寬是害”搞一團和氣是害了大家和自己。要經常性的用典型事例，教育干部，并以身作則、率先垂范。認真履行職責，加強對各項惠民工程的監督力度，引導干部群眾自省、自勵、自查、自警，努力創勤廉雙優，那樣才無愧于黨，無愧于民，堅決杜絕違法亂紀現象發生，努力把我鎮建設成勤廉雙優模范鎮。

4、創新用人機制，調動人的積極性。選好人，用好人，是我們的事業取得成功，工作取得成效的關鍵。調動人的積極性，關鍵要有一套好的選人用人工作機制，使之與深化干部人事制度相配套。用獎懲斗硬制度約束干部。在干部管理中，公開、公平、公正的選拔后備干部，把那些成績比較優秀、扎實工作的人才向上級部門或組織推薦，并加大宣傳力度，增強干部的工作熱情；對那些工作不認真負責的人實行談話，訓誡、警告、考核不稱職等形式懲罰，以樹立良好的工作風尚。嚴格實行干部出勤公示制，對工作開展情況在每次職工會上進行匯報，在總結工作時，大家相互交流經驗，相互探討存在的問題及解決的方法，下一階段工作安排。有一個更加清晰的思路，工作效率就會提高。

5、經常主動深入基層，多聽聽群眾的聲音，了解人民群眾真正想要的是什么，堅持“從群眾中來，到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾”的群眾路線，多向他們宣傳黨的方針、政策和法律知識，從根本上消除他們的“等、靠、要”思想，讓他們知道發展要靠自己，領導干部要記好民情日志，妥善化解突出問題，密切干群關系。

6、堅持科學發展觀，樹立開拓創新意識。缺乏開拓創新精神是由于經驗主義的局限，超前意識的落后。多查找些主觀原因，結合客觀實際，不斷增強競爭意識，才有創新廉政意識，多學習科學發展觀，學習先進科學技術知識，才能使創新不是無本之源。增強憂患意識，居安思危，學先進趕先進，拓寬思維，走出山外看世界，增強創新意識。在工作思路、方式上大膽進取、開拓創新，努力使工作更上一個臺階。

7、加大對農村干部的教育引導力度。農村干部是黨在農村各項方針政策的執行者,是黨聯系農民群眾的橋梁和紐帶,是團結帶領廣大農民群眾發展經濟、增加收入、建設社會主義新農村的組織者和帶頭人。全鎮應積極組織各村組干

部學習實踐科學發展觀，讓他們利用先進的理論知識引導教育群眾，提高群眾思想素質，糾正小農意識，將眼光放遠，為提高農業生產，建設新農村建設打下堅實的基礎。

第三篇：干部隊伍管理組工信息

XX鎮采取四項措施加強干部隊伍管理

一、建立科學合理干部格局，干部活力進一步增強。一是調優配強了科級領導班子。通過干部提拔、留任和轉任，使得領導班子的年齡、學歷等結構均得到了優化。二是加強了科級后備干部的管理。認真指導各支部年輕干部培養使用規劃，加大對婦女干部、非黨干部的培養、選拔和使用力度，抓好高學歷干部的培養、管理和使用。共儲備科級后備干部10名。其中女干部1名，非黨干部1名，事業編制干部2名。三是加大選調生和選聘生的管理、培養和使用力度。及時將選調生、選聘生安排到適當崗位進行鍛煉，促進其及早成才。今年把選派道萬安的1名選調生分配到鎮黨建辦公室學習鍛煉，把去年的1名選聘生分配到鎮新農保辦公室學習鍛煉，幫助年輕優秀干部把“教育學歷”轉化為“工作學歷”，鍛煉了干部應付“急、難、險、重”問題的綜合能力。

二、完善干部監督責任體系，干部作風進一步好轉。一是認真落實各項制度，加強對領導干部特別是一把手的日常監督。建立健全了領導干部日常管理制度。二是深入推進整治用人上不正之風工作。結合黨校教育培訓班，對領導干部特別是新任領導干部進行干部監督工作法規培訓。三是鎮黨委與各個干部訂立責任書，不斷加強干部的責任意識和壓力，努力推進干部完成責任書的內容要求。

三、推動干部隊伍工作創新，干部形象進一步更新。按照“日常工作求質量、重點工作求實效、難點工作求突破、創新工作樹品牌、整體工作上水平”的思路，大力倡導和樹立為小城鎮建設服務、為基層群眾和黨員干部服務的新理念，以理念創新帶動工作創新，使干部隊伍工作始終做到與時俱進。大力營造改革創新的氛圍，形成鼓勵創新、寬容失敗的良好環境，充分調動廣大干

部的探索勇氣、進取精神和創造潛能，促使每位組工干部都能強化自身建設，真正樹立干部可信、可靠、可敬、可親的新形象。

四、加強干部隊伍教育培訓，干部素質進一步提高。一是加強干部教育培訓工作，利用黨校教育和遠程教育手段，不斷加強干部隊伍培訓教育。從縣黨校、縣畜牧水產局、金森林業有限公司、鎮煙草站等單位聘請11名教師，配強黨員教育師資庫。二是建立健全黨委中心組學習機制。形成了以鎮黨委書記為帶頭，全鎮黨員干部積極學習的學習機制，每個月至少學習一次當前黨的新熱點新政策，加強領導干部的政策水平和素質。

第四篇：規范干部隊伍管理心得體會

深化干部人事制度改革,規范干部隊伍管理近年來，干部人事制度改革雖然取得了重大進展，但一些深層次的矛盾和問題還未得到根本解決，在改革中又出現了一些新矛盾新問題。比如，干部選拔任用的民主機制不夠健全，少數人特別是一把手說了算的現象在一些地方和部門依然存在；民主推薦、民主測評的科學性真實性有待增強，反映民意、尊重民意不夠與民意失真現象同時存在；干部選拔任用中拉票問題比較突出，實際工作中存在簡單以票取人現象，導致一些干部怕丟票，不敢堅持原則、大膽負責；干部競爭擇優機制不夠完善，優秀干部脫穎而出的渠道不夠暢通，干部能上不能下、能進不能出問題尚未得到有效解決；干部約束激勵機制不夠有力，特別是對一把手的用人權缺乏嚴格有效的監督；選人用人上的不正之風屢禁不止，整治吏治腐敗任務艱巨等等，這些問題盡管不是干部工作的主流，但嚴重損害選人用人的公信度，嚴重抑制干部隊伍的生機活力，嚴重影響黨和國家事業發展。干部人事制度改革過程中沒有解決的問題和新產生的問題，只有靠進一步改革才能解決，此外沒有出路。

胡錦濤總書記指出：“要把干部選準用好，把各級領導班子配備好、建設好，一個治本之策是要深化干部人事制度改革。”干部人事制度改革有風險，但不改革黨就有危險。選人用人是黨的重要執政行為，干部人事制度是黨的執政制度的

1重要組成部分，不改革的最大危險是會嚴重損害人民群眾對黨的執政行為和執政制度的信任。我們要深刻認識深化干部人事制度改革的重要性和緊迫性，增強改革的責任感和危機感，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨管干部原則，堅持德才兼備、以德為先的用人標準，堅持注重品行、科學發展、崇尚實干、鼓勵創新、群眾公認的用人導向，堅持民主、公開、競爭、擇優的方針，按照分步實施，逐步推進的要求，深入開展我獄干部人事制度改革，努力構建科學的選人用人制度體系，激發干部隊伍活力，產生積極的帶動作用和示范效應，為海南國際旅游島建設提供組織保證和人才支撐。深化干部人事制度改革，形成完善的中國特色社會主義干部人事制度是一項長期的戰略任務。鄧小平同志1992年在南方談話中指出：“恐怕再有三十年的時間，我們才會在各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度。”我們要在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以貫徹落實《規劃綱要》為新的起點，不懈探索、不懈追求，不斷深化干部人事制度改革，為培養造就一支適應中國特色社會主義偉大事業要求的高素質干部隊伍提供制度保證。

二0一一年六月八日

第五篇：管理經驗交流

班主任管理經驗交流匯報材料

杜景秀

班級管理是學生管理的主要組成部分，班主任是學生管理的具體施行者和落實者。班主任工作的主動性、積極性直接影響到班級管理的成效。下面本人就班級管理談幾點體會，膚淺之處請大家及時指正。

一、調查摸底，掌握學生基本情況。班主任要有的放矢的管好學生，首要的是對學生的情況必須做到心中有數，這樣才能避免不著邊際的抓瞎式管理。一是利用新生報到的機會，了解新生來源地、家庭經濟狀況、主要收入來源、家庭成員構成、家長職業類別等基本信息；二是頻繁走訪學生宿舍，和學生開展面對面的交流，主動拉近和學生的距離，以拉家常的方式進一步掌握學生思想狀態，了解學生對進入農校學習、對所選專業的想法等情況，為后一步的管理積累資料和素材；三是加強和家長的溝通聯系。俗話說“知子莫若父”，家長對自己孩子的了解是其他人不可比擬的，要想真實全面的了解一個學生，定期不定期地和家長進行交流是非常必要且必不可少的。正是由于家長的理解支持對我搞好班級管理起到了非常大的幫助作用。

二、慎選干部，鍛煉管理能力。班干部是班主任管理班級的左膀右臂，一個得力的班級學生干部隊伍可以讓班主任從班級的日常瑣碎事務中解脫出來，去考慮更重要的工作事務。班干部初次選拔采取半任命、半自薦的方式確定臨時干部隊伍，隨著學生之間、學生和班主任之間了解的不斷深入，入學半學期后，采用民主公開選拔方式誕生完全由學生自己推舉出的班團干部，再根據各自所長安排相應的職務，明確工作職責。這種方式選出來的學生干部在學生中具有較高的威性和號召力，這樣使得班級工作能得到全體同學生的積極支持和配合，提高了班級管理的成效。

三、認真開好主題班會，統一學生思想認識。主題班會是學生思想教育的一個很好的途徑，政教處根據形勢需要和學生的實際狀況分階段安排了許多不同內容、不同形式的主題班會，另外我也依據班情自己設計了一些主題班會內容，如開展公民道德意識教育，讀書交流，進行中華傳統美德、社會公德、職業道德、文明禮貌、責任意識教育，著力培養同學們健全人格的形成，教育大家要有社會責任意識，為將來走向社會做好挑重擔的充分思想準備。要搞好主題班會第一點是要做好充分的準備工作，班主任要有足夠的把握掌控主題班會進行中可 1

能出現的各種情況，對主題班會能達到的目的效果具有引領能力。二是要慎選主題班會內容，一定要選擇對學生思想教育、人格培養有教益的內容和題材，切忌選擇自己不完全了解、對學生教育意義不大的題材作為主題班會內容。三是對活動的情況及時進行總結，對班會的成效進行客觀評價，找出成功的地方和不足之處，為以后開展類似活動積累經驗。

四、建立和完善管理制度，樹立良好的班風。班級管理制度是學校管理制度的有效補充，具有較強的針對性和可操作性。在班級管理制度的訂立上，一定要考慮學生的特點、專業特點，能充分體現出其獎勤罰懶的效能，并能得到全班同學的一致認可，這樣才不致淪為墻面上的擺設。我在制定班級管理制度方面，充分征求班委會的意見，把管理制度和德育評分有機聯系起來，依據對班級貢獻的大小或具體違紀情況分別確定獎懲分值，每周一公示，起到了很好的激勵鞭策效果。當然，學生的情況是比較復雜的，制度管理也不是萬能的，這就要求班主任在具體的執行過程中，要掌握好火候，盡量以正面鼓勵和引導為主，處罰的力度和頻率應慎之又慎，要讓違反紀律者感受到適度的處罰也是在幫助他們糾正錯誤，端正航向，這樣，才不致使后進生喪失信心，又能樹立良好的班風、學風。

五、降低身份，做學生的良師益友。二十一世紀的學生，崇尚自由、平等和民主，自尊心強，喜歡張揚個性，對新鮮事物敏感等。以上特點決定了學生更喜歡和自己有更多共同語言、認識相近、具有親和力的老師，而不喜歡整天繃著臉，一幅盛氣凌人、高深莫測的教師。這就要求班主任必須摒棄傳統教師刻板的形象，充分認識現階段學生的心理特點，適時降低身份，和學生交流一些他們感興趣的話題，拉近與學生之間的情感距離，這樣學生才會和盤托出他們的真實想法，班主任的工作才能由被動變為主動。

六、尊重學生人格，掌握教育技巧。來我校就讀的許多學生均不同程度存在這樣或那樣的缺點，主要原因是家庭和中學階段學生心理健康教育、公民道德教育的缺失以及社會大環境影響所造成的，主要責任不在他們自己。對此，我把每個犯了錯誤的學生都當成因翅膀受傷而掉到地上的天使看待，教育當中，愛字當頭，充分尊重學生的自尊和人格，不在大庭廣眾下批評他們，不用侮辱性的語言施加于學生，更不能嚴詞厲色、拳腳相加，而是將心比心、以理服人，真誠地、平等地對待每一位學生，不論貧富、成績優劣，消除“差生”或“問題

學生”自身的自卑心理；盡可能地充當學生的學習導師、生活中的嚴父慈母、交往中的知心朋友。讓學生真正感受到班主任是為他們成長道路上的引導者，真正為他們的身心健康和進步著想，他們才會主動配合，逐步改進自己的錯誤和不足。同時也應該給學生自悟、自醒的時間和空間，要認識到學生不良習慣和行為不是短期內形成的，對其改正要有足夠的耐心，通過多次談話，不斷和家長溝通，在取得家長配合的基礎上循序漸進使學生改正其缺點。總之，良好的師生關系是搞好班集管理和班級建設的重要基礎。

七、關注優秀學生，更要勉勵后進生。一個木桶的容量大小，取決于最短的那一截材料。同樣，對于一個班級而言，一枝獨秀不是春，滿園開放才是春。我們不能沾沾自喜于個別優秀學生在各種活動中的獨舞，必須激勵督促大部分學生積極投入進去，尤其是想方設法使后進生都能跟上來，班級工作的整體成效才能得到充分彰顯。班主任要認真研究后進生心理特點，問題學生的癥結所在，對癥下藥，把恢復他們的生活自信心作為一項重大的課題來對待。對于后進學生的點滴進步都要及時加以肯定和鼓勵，讓學生在老師的不斷肯定中增強自信心，逐漸趕上大部分同學的前進步伐，拖后腿問題解決了，班級的活力、凝聚力才能得到保證。

八、借鑒學習管理經驗，更新管理理念。作為一個班主任，要想使自己的管理見成效、不落伍，不能滿足于以往過時的管理模式，必須要時時注意充電，學習新知識，對新生事物保持興趣和敏感，不斷更新管理理念，創新管理方法。具體做法：一是向我校經驗豐富的先進班主任多交流，共同探討學生管理經驗；二是借閱學校閱覽室《班主任之友》，從中學習借鑒優秀班主任的先進管理方式，通過合理取舍應用到自己的管理當中；三是從以往的管理中總結成敗得失，發揚成績，改進不足；四是摸石頭過河，對自己認為正確的做法要敢于大膽試驗，和大家一起積極探索新形勢下學生管理模式的創新。

以上是自己當班主任四年來的幾點體會，由于經驗不足，認識有限，錯誤之處在所難免。希望在政教處的正確指導和同志們的幫助支持下，進一步提高班級管理水平，以高效優質的管理成效向學校、向學生家長交一份滿意答卷。