第一篇：市中區第五實驗小學校長讀書交流會材料

質量鑄就品牌 特色引領發展

市中區第五實驗小學校長讀書交流會材料 今年，是市中區五小迎接新的發展機遇和挑戰的一年，上半年，我校進一步落實素質教育，緊緊圍繞 “質量鑄就品牌，特色引領發展”這一辦學理念，實施“高效教學、實效德育、特色發展”三大工程的年度發展戰略，繼續深化學校內涵，發展學校特色，努力創建區域名校，推進了我校快速、有效發展。

一、實踐高效教學，提升教學質量

在素質教育原則統領下，繼續堅持“以教學為中心，以質量為保障”，突破點在“高效”上，為此，我校教學工作將圍繞以下四點實現“高效”突破：

1.抓實常規教學，落實管理效能

常規教學工作是實施高效教學的重要前提，唯有如此，才能進一步規范教師教學行為，提高課堂教學效率，上半年，我校從“嚴”、“細”、“實”入手，把教學過程管理落到實處。

（1）規范電子備課，嚴格備課質量

自2009年起，我校陸續投入三十多萬元，開發教研系統、安裝教室電教平臺，教師人手一臺筆記本電腦，實現了電子備課、網上辦公。今年，我們繼續堅持用好電子備課，并將重點放在備課質量上，以實用和高效為準。教導處每月對教師的電子備課進行一次督查并公示，將檢查結果納入教師個人量化積分，及時的監督、評估調動了教師完善備課、提高質量的積極性。

（2）改革繁冗業務，強化質量意識

“一張一弛，文武之道也”，在師生管理上，我校始終堅持“寬嚴相濟，張弛有度”，為師生減壓，努力實現兩個“減輕”，即減輕學生的課業負擔，提高作業布批質量，讓學生有足夠的時間和

興趣去讀書健體、發展特長；減輕教師的業務負擔，堅持“有用則立、無用不立”的原則，努力實現業務“精而實”，讓教師有足夠的時間和精力研究教學方法和教育方式。我校追求的是“不擠占考查課程、課外時間，不加重學生作業負擔”的教學質量，把教師引導到靠高效率教學來贏得質量，在教師中樹立了正確的質量意識。

（3）加強考查學科教學，全面提升質量

本年度我校重視了藝體等考查學科的教學管理，通過兩項措施強化其教學質量。一是繼續完善教學設施，學校投資二十余萬元新添一口計算機教室，購進了四十臺高配置的電子計算機，另外根據一類標準配齊了教具和器材，進一步提高了音體美及信息課程的教育功能。二是抓實考查學科的教研和業務督查工作，重視了過程監控和管理，有效提高了日常教學質量。

2.打造高效課堂，提高課堂效率

在高效課堂的實踐中，我校確定了“自主、探究”課堂教學學習方式的總要求，構建了五個具有教師個性的高效課堂，分別是：以宋曉慶主導的“自主、體驗”式作文教學、孫彩霞主導的“自學、討論、質疑”式語文課堂教學、密士娜主導的“強化參與、提高興趣”的數學課堂教學、李傳霞主導的英語“故事課堂”教學、楊艷主導的“自主參與式”品生品社課堂教學，并定期舉行“課堂教學研究交流會”，同課異構，名師引領，帶動了全校教師課堂教學，為課堂教學注入新的活力，將我校的高效課堂提高到一個新的臺階。

3.創新校本教研，提高教研實效

教研是提高課堂教學效率的前提和保障，也是一個重要的環節，這個環節抓實抓好了，才能實現課堂的高效。今年，我校繼

續開展問題教研、主題教研和網上教研活動，在原有基礎上繼續提升教研實效，從大處著眼，從小角度入手，步步為營，逐步提高，形成我校鮮明的校本教研特色。

二、夯實養成教育，推進實效德育

我校自07年省規創建以來，始終把學校德育工作作為學校內涵發展的著力點，學生行為習慣的培養是我校德育工作的重心。半年來，我校將“深化養成教育，提升學生素質”作為德育工作的重點，工作突破點在“四個良好素質”的養成上，即培養學生具有良好的思想道德、良好的行為習慣、良好的身體素質和良好的愛好特長。

1.良好的思想道德素質——心中有集體

培養學生具備良好的思想素質，每個階段進行一方面的主題教育，不斷提升學生的思想道德水平。一年來，我校對學生進行了“心中有集體”的專項教育，通過實踐活動、及時的表揚或批評通報等措施，不失時機地對學生進行集體主義教育，將每個學生的行為和班級榮譽捆綁。通過一年的強化教育，學生已心中有他人、有班級、有學校的初步意識，多數學生能自覺踐行愛護公物、維護班級榮譽，教育收到初步成效。

2.良好的行為素質——三個好習慣

半年來，繼續鞏固“干干凈凈迎接每一天”和“物品有序放置”兩個好習慣的培養，同時重點開展了“遵守規則”好習慣的培養，對午餐、路隊、課間行為等均提出了明確的規則要求，尤其是開展了三大專題活動，收效甚好。一是于3月份開展了校門外買東西專項整治活動，通過嚴禁學生購買迫使校外攤點撤離，目前校門外已無流動攤點，秩序井然；二是開展了“秩序路隊，安全回家”活動，通過訓練學生安靜、秩序站路隊，有序離開校

園，使每一個學生進一步確立良好的路隊離校意識；三是開展了制止“兩亂”活動，通過全員監督等措施有效制止了以往亂跑、亂扔的不良行為，課間秩序、校園衛生均有了很大的轉變。

3.良好的身體素質——間操+游戲

為強化學生的身體素質，我校在課間操和游戲技能兩方面下功夫。一是進一步規范間操管理，并通過“班級展示”、“達標驗收”等系列活動有效提升了課間操質量，使全體學生樹立了“認真做操、堅持鍛煉”的意識。二是在全校學生中普及踢毽子這一體育游戲技能，并組織了“趣味團體游戲設計大賽“、“趣味團體游戲運動會”等系列活動，讓學生在普及的游戲中鍛煉了身體。

4.良好的愛好、特長素質——選修課程

“學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品”是我校對學生提出的每學年的愛好特長發展目標，為此，學校積極開展了豐富多彩的體藝活動，適時舉行“才藝展示”、“校園藝術節”、“英語藝術節”、演講比賽、書法比賽等，一次活動就是一次展示，一個場地就是一個賽場，每一個展區就是一個文化長廊，每一個展臺就是一個舞臺，孩子們在積極的參與中發現了愛好，并通過民樂團、乒乓球俱樂部等選修課程發展為特長，逐步實現著我校學生特長素質的養成目標。

三、完善選修課程，實現特色發展

特色是一個學校發展源源不竭的動力。新課程改革的一個重要課題就是提高對課程資源的認識水平，因地制宜開發和利用各種課程資源，為促進學生健康而有個性地發展服務。在這一理念的引領下，我校自2009年始，充分發掘校內外教育資源，創造性地開展選修課程，成為我校新的特色。

1.內容豐富，全員參與

我校的選修課程發展到現在已經達到30多項課程，內容涵蓋藝術、科學、教育、生活、體育、社會等六個大類，開設了民樂團、乒乓球俱樂部、剪紙、竹竿舞、抖空竹、小記者培訓、輪滑等豐富多彩的課程。授課教師多為本校教師自愿申報，另外聘用了校外優秀特長教師。每周開設兩節課，學生全員參與，根據自己的興趣、愛好自由選擇。授課方式較為靈活，有單次講座的，也有系列活動的，除了傳統的老師講、學生聽，更注重的則是師生間的互動與學生的操作實踐。

2.嚴格管理，強化落實

學校為“選修課”設有一套較完整的實施、評價體系，加強管理，做到四個嚴格：①嚴格授課內容，學期初，選修課教師要制定切實可行的教學計劃并上報審批；②嚴格上課時間，師生需按時參加選修課，老師必須像對待學科課一樣上好選修課；③嚴格學生考勤，各班要建立學生花名冊，每堂課都要進行點名；④嚴格考評量化，學期末學校統一組織考核、獎懲。

3.積極研究，不斷創新

本學期，我們又出臺了《校本課程開發實施意見》，組織有經驗的老師對選修課的各門課程進行了教材編寫工作，現已有十幾個教材正在試用中。在今年的六一期間，學校召開了選修課展示活動，邀請家長和社會人士到學校觀看學生一學期來的學習情況，受到廣泛贊譽。

選修課的開設與實踐，促進了教師與學生的共同成長，使學校形成新的特色。它一舉三得——彌補了學科教學在培養學生綜合素質和創新能力方面的局限與不足，填補了我校課程設置的空白，使學生擁有了自主學習與興趣培養的時間；使學生潛能得到

發揮，自信心進一步增強，特別是能讓那些平時表現平平的學生嶄露頭角，獲得表現自己的機會與平臺，調動了他們的學習積極性；促進了師資隊伍建設，營造了教學科研化，科研課題化的良好氛圍，青年教師脫穎而出，學校各方面工作走上健康發展軌道。

以上是我校半年來積極構建高效課堂和實效德育的一些嘗試和做法，在實踐中，我們也切實感受到一些困惑和不足，主要有以下幾點：

1.學生評價機制仍欠科學。現階段對老師積分中的主要因素----學生學業成績的評價上還不盡合理，還停留在一張試卷定結果的層面上，不能對新課改帶來的學生綜合素質的提高進行有效的考評，因此老師們對新課改的積極性就受到了很大影響，導致部分老師的觀念跟不上，只注重考什么教什么，只是被動的改，缺乏主動性。

2.教育局的業務指導不夠到位，強調基層的自主創新，而指導其創新的意見少，在高效課堂的評價和認定上不夠科學，偏重形式，忽略成效。

3.德育評價導向不到位。表現在兩個方面，教育局對學校的德育評價在綜合評估中所占比例太低，不能很好地激勵學校開展這項工作的自主性和積極性；二是學校對教師的評估缺乏或淡化德育方面的因素，只是班主任占極少分值，影響到絕大多數教師不重視德育，導致德育只停留在政教處和班主任層面，全員育人氛圍無法形成，影響德育高效。

4.選修課程要想進一步發展，教師資源不能靠本校教師，而要吸收社會上優秀的特長教師或校外輔導員，如何與他們合作還是有待研究的課題；另外，在選修課中學生安全問題更是我們時刻擔心、重點管理的問題，在一定程度上制約了選修特色的發展。

面對問題和不足，我們仍感責任重大，任務艱巨，今后我校將繼續堅持走內涵發展的道路，圍繞“高效課堂”、“實效德育”、“特色發展”三大工程，采取有效措施，促進學校更高、更快的發展，打造我校成為區域名校。今后工作的努力方向是：

在高效課堂的構建上：

1.加大對“自主、合作”學習方式的研究與推廣，將各個攻關組取得的經驗推廣到全體老師中去，實行全員推進；

2.進行評價的研究和改革。我們打算從以下幾個方面進行研究：一是評價方法多元化，改變單一評價的現狀。二是評價方法日常化。三是揚長性評價。四是改革考試方法。加大分項考評的力度。

3、設立高效課堂改革創新獎，激勵教師積極進行課堂教學改革，提高教學效率。

在實效德育的構建上：

1.學生養成教育常抓不懈，塑造我校良好學生形象。繼續努力培養學生四項素質，同時強化“好習慣”培養，在現有“干干凈凈迎接每一天”和“物品有序擺放”兩個好習慣的基礎上，培養、訓練學生其他好習慣，努力提升我校學生素質，形成我校學生群體特色的個性和修養。

2.保持既有優勢，打造德育新亮點。目前我校的家長學校、學生品德評價、特色選修課程在全區產生了一定的影響，我校要繼續強化這三項工作，保持既有優勢，爭取上升為新特色。同時，積極打造我校德育工作的新亮點。

以上是我校一年來的工作匯報。回顧成就，令人欣喜，催人上進；面對現實，我們仍感責任重大，任務艱巨。市中區第五實驗小學將在不斷的實踐中尋找發展中的新基點，秉承素質教育的

強勁東風，堅持“質量創品牌，特色促發展”的內涵發展方向，有效促進學校更高、更快的發展，實現新的歷史跨越，打造我校成為區域名校。

第二篇：小學校長交流會發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是本網小編為大家整理的小學校長交流會發言稿，歡迎大家閱讀參考。小學校長交流會發言稿一

尊敬的各位領導、各位同仁：

您們好！

光陰似水，歲月如歌，伏案回眸，今天我要借此機會對自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是發現不足，找出差距，謀求發展，希望能接受領導和同仁的監督。

我人生的座右銘是：“天道酬勤，厚德載物”。今天我仍用它作為我匯報的題目，旨在時時提醒自己：處世做事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，不屈不撓，永不停息；為人接物，度量要像大地一樣，承載任何東西。現將自己在學校管理上的一些做法匯報如下：

一、構建良好校風是搞好學校工作的基礎

1、要組建一支團結向上的教師隊伍

做好學校管理工作的關鍵在于學校領導，學校的領導成員更要具有良好的精神境界。首先，學校領導必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。其次，要使社會、家長認可你，必須實實在在做出成績來，社會評價是一把公正的尺子，我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。

我校規模小，學生少，條件差。我時刻樹立以德治校的方略，并以身作則，為同志們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結協作、相互支持、形成了良好風氣。團結向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。

2、加強管理、優化校風。

要提高辦學效益，必須提高全體教師的工作積極性。學校每學期初都要請大家出謀劃策，制訂新的工作計劃，修訂各項規章制度,制定績效工資分配方案。經過不斷完善，建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規范，使各項工作有章有循。在全體教師中倡導業務上積極鉆研，質量上精益求精，逐步形成了敬業愛生、積極向上的良好校風。

3、不斷改革、創新，推進學校工作科學開展。

“改革、發展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發展，必須要改革、要有創新。根據實際情況，我校制定了“走小步，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規”來規范教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。譬如，我校教師王清讓、薛慧娜和賀春梅，他們住在學校，可以說以校為家，利用業余時間為學生補課，尤其王清讓老師所教的班級學生，形成習慣，每晚補課到十點左右，從而在家長、社會面前逐步樹立了良好的師德形象，贏得了社會的信任。

二、要重視感情投資，調動教師工作積極性

學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教學是“良心”工作，師生的精神狀態將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態，要在工作、生活上多關心他們，從內心把他們當作自己親密的戰友。平時要多為教師著想，為大家提供優質的服務，解決他們的后顧之憂。“我敬人一尺，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高！

三、抓好常規管理，促進質量提高

嚴格政治學習、業務學習制度，提倡教師結合自己思想實際寫心得體會。認真總結和反思工作得失，理清后續工作思路，努力提高教書育人的自覺性，責任心和業務水平。認真備課是提高教學質量的前提。因此要求教師必須做到先備課后上課，并提前備課一周。杜絕無教案上課，學校堅持每周五檢查教案一次，并納入師德考核。課堂教學是教學工作的重要環節，要求每位教師更新教育觀念，提倡”先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。作業設置上要求教師精心選擇習題，杜絕無效勞動、疲勞戰術。學生作業要求字跡工整、書寫清晰、板書合理，著力培養學生認真、精細的良好行為習慣。積極開展第二課堂，組織朗誦、英語口語交際活動，每周按時活動一次，豐富學校生活，培養學生能力，發展個性特長。由于學校平時抓好了常規管理工作，教學質量明顯提高。我校教師任紅娜，所擔任三、四、五年級的英語，在6月份鎮中心校組織的質量評估中，全部名列全鎮第一名，五年級英語在縣組織的統考中，名列小組單班第一名，受到縣教研室的表揚；薛慧娜老師擔任的四年級語文連續兩學期名列全鎮第一名；李建立老師擔任的五年級數學連續兩學期名列全鎮第二名。這樣大大提高了教師的競爭能力，增強了信心，鼓舞了士氣，推進了學校的科學發展。

四、健全組織，民主管理，促進師生的習慣養成我校結合實際，進行了大膽創新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。

五、天道酬勤、各項工作小有成效

我常對自己說“有志者，事竟成，苦心人，天不負”，只要你含淚付出努力，你就會得含笑的回報，相信功夫不負有心人是真理，不投機不取巧，踏踏實實工作，真真誠誠做人，你一定會成功，只有耕耘，付出終有收獲。在全體師生的共同努力下，今年6月份，我校在鎮中心校組織的質量評估中名列全鎮第一名，在綜合考核中名列全鎮第一名。

以上所講，是本人在管理工作中的一些粗淺見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不盡人意。如受學校規模、師生數量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規范、不夠細化，教研水平、教育質量還有待進一步提高等等。我們只有勤勉工作，追求卓越，無論是學習還是工作，沒有最好，只有更好，我們只有努力學習，歷練品性，不斷提高自身的業務水平和工作能力，才能無愧于歷史的選擇，無愧于教育事業！

各位領導、各位朋友，大家好：

在中國共產黨建黨91周年之際，甪直鎮在這里隆重召開紀念大會暨先進表彰大會，我能參加這樣的大會并作為大家中的一員作交流發言，深感榮幸，又覺不安，榮幸的是有機會向各位領導、朋友匯報工作，不安的是我們的工作離大家的要求還有很大的差距；其實我也講不出什么，只能就學校教育工作和基層組織建設談一些工作體會和感想，算是交個作業，充作發言，供大家批改，與大家共勉。（要做好教育工作或者說基層組織建設，在當下，主要突出以下四個方面的工作）。

一、認識自己，做有自信的傳承者

甪直鎮是中國歷史文化名鎮，千百年來積淀了深厚的底蘊，凝成了豐富的內涵，并滋生了獨特的發展優勢。甪直中學是所老校，建校70同年，形成了薪火相傳的“魯望精神”；教育要與甪直的經濟社會同步、共振，要為經濟社會的發展服務，甪直鎮黨委政府高瞻遠矚，突出關注民生，優先發展教育，從幼兒園到小學、從初中到小高中、從社區教育到全民教育，還有扶貧助學、陽光工程、教育基金、教師待遇等等，突出長效機制，保障教育剛性發展，注重統籌協調，促進教育科學發展，無不飽含對教育事業一片真情。

作為一名教育工作都者，一個黨的基層組織，深感使命光榮，責任重大，理應充分認識自己，定位自己，充滿自信，不辱使命，投入戰斗。

二、明確目標，做有勇氣的開拓者

近二年來，甪直古鎮這方熱土又煥發出了勃勃生機，轉型升級風起云涌，二次發展波瀾壯闊，一幅古樸典雅與現代物語相映成輝，田園風光與都市印象水乳交融的江南水鄉景象初露端倪，創新引領、人才聚集、文化繁榮、生態文明蓄勢待發，新規劃、新產業、新城市、新甪直、新生活激發出無數甪直人內心的自豪感；

教育必須與時代同脈搏、同步調、同前進，要堅守核心價值、砌實教育基石，丟掉思維定勢、提升辦學品位，突破慣性束縛、再創歷史輝煌；要高舉“唯實求是，簡單高效，樸實無華，專心致志，自強不息”的大旗，破除迷信，解放思想，讓“偽科學、偽學者、偽智者、偽專家”失去聽眾，失去講臺、失去市場，神馬大多是浮云，大師大多是忽悠；要讓“教好書、讀好書、做好人”成為校園的主題，讓校園回歸寧靜、回歸簡單、回歸有效。

三、重塑自我，做有魅力的帶頭人

在甪直鎮75平方公里的土地上，五在大功能片區的設置，發展內涵的進一步提升，激發了甪直人多少熱烈的討論、親切的話語和溫暖的心，二次發展已經開錨啟航，前進路徑已經標出，騰飛的燃料已經加注，所有這些，已喚起了人們飛翔藍天的渴望，對美好明天的遐想和燃燒的信念。身在其中，我們大家都應該是建設甪直的主人，要重塑自我，和昨天作個告別，不斷提高管理水平、管理能力和管理藝術素養，堅持風清氣正，公平正義，民主科學，提升個人魅力，強化非權力影響，帶頭做好各項工作。

作為教育工作者就是要展以身示范的為師之道，修潤物無聲的為師之德，養寬厚正人的為師之仁，練傳知啟智的為師之藝；有魅力才有凝聚力、號召力、戰斗力，才有執行力，才能鞏固執政能力。

三年或五年，不用太多時日，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，“新甪直、新形象、新生活”就在眼前，那時，我們每一個人，都可能是那段創業史上的一個傳奇，一個被鄉間野老傳誦的民間草根英雄。

四、加強管理，做有擔當的領頭雁

轉型升級、二次發展，教育品位的提升，工作中都會碰到老難題、新困惑，遭遇歷史的考驗、嶄新的挑戰，工作要有新突破、新進展必須要“去偽存真、激濁揚清、褒善貶惡、獎勤罰懶、優勝劣汰”，這是我們每個管理者和基層組織必須面對和作出回答的問題，黨員干部要站得住腳、挺得直腰、發得出聲、做得出樣，對正確的大聲說“對”，對錯誤的大聲說“錯”，敢于擔當，當下這是最重要的工作，只有這樣，才能突破難點，化解熱點，推動一片，提速發展，實現轉型提級。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，有甪直鎮黨委政府的正確堅強領導，有甪直人民作強大的后盾，我們一定能夠倡導新風尚，營造新氛圍，展示新形象，拓展新果成果，為慶祝建黨節，喜迎十八大獻禮！

各位領導、各位朋友，我的作業內容就是這些，段落大意就是“增強自信，有所作為，做敢于擔當的實踐者”，敬請大家批改、批判。

近二十年來，我一直從事學校管理工作，飽嘗了作為一名基層學校校長的酸甜苦辣。現就怎樣當校長，怎樣才能成為一名優秀的校長談一些浮淺的認識。

一、校長的《一日常規》

“上面千條線，下面一針穿”。基層校長就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。《一日常規》恐怕對你有些幫助。

1、走一走，轉一轉。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉一轉。發現問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關系自然會融洽。同時，還能及時準確地掌握第一手資料。

2、聽一聽、講一講。當你了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學和生活上有哪些問題？對領導有哪些意見和要求？還有，學生的各方面情況怎樣？家長對學校、對老師有什么意見和要求等等。你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽，當他們對學校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導改進。

3、看一看，查一查。學校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學校領導去不斷地檢查督促，才能使其完成任務。再者從工作的常規上來講，也必須是有布置，就應該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學生的作業、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。

4、議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現的，職工們如果思想不通或接受不了的事，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發現要保證你的這一些舉措的順利實現還有哪些準備工作要做？應該怎樣去做？同時還會發現你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善。總之，堅持議一議，談一談，就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。

5、寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的。回憶一下這項工作你是怎么做的？結果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應手，你的工作水平和能力也就自然提高了。

我們結束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當天的工作內容，客觀地評價一下當天的工作，肯定有成功的經驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或寫寫管理日記，可以為以后的工作提供指導和借鑒。

6、學一學，研一研。“一個優秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學習。這里所說的學習是多方面的，不僅僅是學習文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創意和思想。”（《中國教育報、《人民教育》原總編輯朱世和》）時代在前進，社會在發展，知識在更新，校長要始終掌握學校領導工作的主動權，就必須堅持學習、更新知識，成為精通業務、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學信息，學習和掌握新的教育教學理念，要分析研究在新形勢下的學校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學習和研究。校長對學校的領導就是對教育思想的領導。如何實現這種領導？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。

二、校長的辦學理念應具備兩個特征

一個好校長就是一所好學校。一個出色的校長可以把一般資源辦成優質資源，可以把一般學校經營成品牌學校，這里的關鍵是校長的辦學理念。蘇藿姆林斯基說過：“學校領導首先是思想上的領導，其次是行政上的領導。”也就是說，一所學校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學理念。辦學理念是一所學校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征：

1、富有個性。不同的學校有不同的情況。優秀校長的高明之處在于能夠根據學校的具體情況來經營、管理學校。這就決定了辦學理念也應該是獨特的、有個性的，是校長本人在結合學校情況的基礎上對教育的理性認識和理想追求，它包含了校長的學校管理觀、教育觀、質量觀學生觀等等。

2、與時俱進。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學思想、辦學理念尤其如此。教育的共了功能決定了它應該具有時代的前瞻性和科學的預見性。當今時代，科技飛速發展，國際化、全球化趨勢不斷明顯。教育要適應形勢，必須占領致高點，做到與時俱進。任何落后于時代的教育都應該是淘汰的教育。“以昨天的知識，教今天的的學生，適應明天的生活”是對教育的褻瀆。

三、校長要當好教師的“三長”

1、要有兄長的愛心。就是說校長只有把教師當作自己的親兄弟，用兄長的情懷、責任和義務，真誠地無微不至地關心、愛護和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁，才能贏得教師之心。如果一味地只要教師抓好教學，實現目標，完成任務，那么領導和教師之間必然會產生隔膜，造成隔閡，甚至出現斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離”。

2、要有師長的水平。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。校長應是教師之師，校長若無真才實學，就很難為教師傳其道、授其業、解其惑。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學科）有所建樹，學有專長，要具有先進的教育教學方法。

3、要有首長的威信。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權力、職位，更重要來自領導者高尚的人格力量和高超的領導藝術。兩千年前的教育家孔子說過教育者應溫而厲、威而不猛、恭而安。用現代話說就是溫和而又嚴肅，有威儀而不兇猛，莊嚴而又安詳。雖然多少帶有歷史的印記，但不見得就不能適應今天。

兄長可親，親則能心心相印，風雨同舟；師者可學，學則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。

如果我們當校長的都能自覺地當好教職工的兄長、師長、首長，學校的各項教育教學工作將無往而不勝。

四、校長要努力成為“四家”

我國近代著名教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，要想評論一個學校，先要評論他的校長。”校長對于一個學校的重要性不必多說，新的形勢給現代校長提出了更高的要求。現代校長要管理好學校這個“家”，除了全心全意為學校服務的公仆意識，還應努力成為“四家”。

1、博學多識，具有過硬業務本領的教育專家。校長是教育人的人，是師者之師。這就要求校長不僅是學校的行政首長，還應是教育方面的專家。

2、嚴謹務實，具有非凡工作能力的管理專家。現代校長要提倡科學管理，要用當今最先進的管理理念管理學校，建立科學、規范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現學校內部結構及育人過程的最優化。

3、高瞻遠矚，具有遠大眼光的戰略家。現代校長要有真正的戰略思想，而不是眼花繚亂的戰術，要對辦學和管理實現戰略操作：對學校發展要有一個總體構思和目標，以目標為導向，在動態管理中實現目標。

4、縱橫捭闔，具有超強應變能力的社會活動家。現代校長不僅要充分發揮學校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。

五、校長要扮演好“五重角色”

校長是一種相對獨立的特殊職務，他不是什么官，然而肩負的責任卻十分重大，要管的事情數不勝數。有些看起來簡單的工作，做起來卻是難辦的事情。做一個校長難，做一個好校長更難。實踐證明，一個優秀的校長至少應該扮演好“五重角色”。

1、把握正確方向，做一個領航者。“做對的事情，而不是把事情做對”這是懸殊掛在一個大型外企門口的一幅巨型標語，意思是說要正確決策。作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。

2、運用科學管理，做一個開拓者。科學管理是提高學校辦好質量和效益的根本保證。作為學校管理的主體，校長承擔制定、執行學校決策和監督學校決策的實施等管理任務，這就決定了校長要有科學的管理精神和態度，要運用科學的方法理清各種工作的頭緒。

3、培養眾多優秀人才，做一名“伯樂”。李嵐清說：“一個好校長，帶領一批好老師，就能辦出一所好學校”。這就是說校長的重要作用在于培養一代名師。

4、協調公共關系，做一個師生成長的促進者。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關系，協調這些關系對辦好一所學校，對師生成長至關重要。校長要善于協調好各種關系，使全體師生員工目標同一，認識同向，行為同步，增強學校的感召力、凝聚力和戰斗力。

5、支配學校財力，做一個“聚財者”。校長承擔著改善辦學條件，改善教職工物質生活的責任。校長要講究生財、聚財、用財之道。在“一切要錢用”的情況下，防止和克服“一切向錢看”的偏向。經費拮據的學校，校長應以當“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細算。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數；然后做好預算，統籌安排，保證教職工政策性工資兌現；同時要開源節流，廣辟蹊徑，以保證師生的福利待遇。

六、校長必須具備“六種能力”

1、“世事洞明”的觀察力。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。校長要深層次地熟悉學校情況，做到心中有數，“世事洞明”十分重要。校長要善于建立全方位的思維方式，使自己的視野在3600空間“掃描”。

2、“高瞻遠矚”的預見力。“凡世預測立，不預則廢”。“預”即有預見、有準備、有計劃。要管理好一個學校、校長必須具有預見性的素質，能從錯綜復雜的事物中看出規律性，察出新意，從而制定好切實可行的學校管理目標，提出近期指標和遠期規劃，不斷推動學校向前發展。

3、“博采眾長”的綜合能力。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長，也有所短，作為一把手的校長，不論其資力、經歷如何，個人能力總是有限的。因此要發揮其他領導的能力，用整體優勢來彌補個體不足。能揚人之長，容人之短，團結好一班人馬，在心理相容的基礎上做到心往一處想，勁往一處使。同時還要虛心向教職工學習，集眾人智慧于一身，熔各家之見于一爐，博采眾長，發展事業。

4、“解決矛盾”的判斷力。“操千曲而知意，觀千劍而識器”。一所學校數十名甚至百余名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經常會出現各種矛盾，這是無法避免的。校長在處理學校發生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質，而且能準確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進行科學剖析，進行去偽存真地判斷，并予以解決。

5、“身體力行”的引導力。“學校好不好，主要看領導”。校長可以說是一所學校的“靈魂”，其表率和引導作用非同一般。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子，可以看到校長的素質和思想在師生身上的折光。

第三篇：小學校長交流會心得

小學校長交流會心得

王建恩

2012年3月20日上午，我縣教育局在xx中心小學召開現場交流會。局領導和各學區總校長、中心小學校長30余人參加了會議。

會議由人事科科長張曉峰主持。幾所優秀小學校長在會上介紹如何根據學校具體實際做好本職工作的情況。同時對張曉峰科長提出的三個問題進行了討論，最后局領導做了批示。

在這次交流會上我受益匪淺，總結有以下幾點：

一、對人做事要腳踏實地

從每個優秀校長的講話中我深深的體會到要辦好一所好學校，校長首先要起到表率作用，每件事都要腳踏實地，不弄虛作假。

二、做好教師的后勤保障工作

作為一校之長，除了做好自己的本職工作外，還要做好教師的后勤保障工作，急人所急，想人所想，為廣大教師排憂解難，使教師們能夠全身心地投入到教學工作中。

三、學會用制度去管理人

通過王書記的講話確切的使我認識到了用制度去管理人，既不得罪人，又對人起到了一定的制約作用，這樣既有利于學校的工作，又利于學校的發展。

總之，通過這次交流會發現了許多值得自己學習的地方，例如：在學校管理上，不知道用制度去管理人等。我要把在會上學到的東西結合本校的實際情況運用到學校管理中去，使我們的學校更好的發展，得到家長和社會的認可。

第四篇：實驗小學校長講話稿

2015年實驗小學慶六一校長致辭

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重集會共同慶祝 “六一”國際兒童節，這是少先隊員自己的節日。我謹代表學校向全校3000余名少先隊員致以節日的祝福！向在座的各位領導和嘉賓表示真誠地歡迎！借此機會向扎根一線、默默奉獻的老師們道一聲：你們辛苦了！

同學們，“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是我們最高興的日子。毛澤東主席曾經說過“你們是八九點鐘的太陽”。總書記也說“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展。”你們能夠健康成長、全面發展是我們大家的心愿，希望在場的每位同學都和時間賽跑，“為實現偉大中國夢而發奮讀書”。在此，我向各位同學提出幾點希望：

一要言行一致，知行合一。在家孝敬父母，在外多做好事，在校努力學習，做一個自尊、自信、自主、自強的好孩子。

二要敢為人先，勇于創新。創新是一個國家、民族不斷進步的不竭動力，我們要從小培養創新的思維，要把創新內化為自己的學習習慣，使自己不斷成長，成為智多星。

三要胸有夢想，追求理想。只有腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真，為家鄉建設做貢獻。夢想變為現實需要付出艱苦的努力，更需要有堅強的意志。同學們，我希望你們從現在開始，勤學善思、全面發展，從小樹立全心全意為人民服務的思想。努力成為“愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大后做對祖國建設有用的人才。

最后，再一次祝同學們節日快樂、學習進步，同時也祝全體老師身體健康、工作愉快、闔家幸福，祝全體家長朋友萬事如意、幸福安康。

謝謝！

二〇一五年六月一日

第五篇：最新實驗小學校長匯報材料

實驗小學校長匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！首先，我代表實驗小學全體師生對各位領導、同仁蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！懇請各位領導、各位同仁對我校的各項工作多提寶貴的意見和建議。

柳林縣實驗小學在各級部門的正確領導和關懷下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“全面育人，夯實基礎，培養智能，構建健康人格”的辦學理念，扎實工作，團結奮進，各項工作取得了新進展。現將一年來我校的工作向各位領導、各位同仁作如下匯報：

一、學校基本情況

我校現有教學班60個，學生3756名，教職工147人。有專用教室24個（包括電子備課室、實驗室、儀器室、音樂室、美術室、舞蹈室、電子琴室、書法室、乒乓球室、棋室、文印室、計算機網絡教室、圖書閱覽室、多媒體教室等），普通教室班班裝備多媒體。處處洋溢著現代化的教育氣息。各個館室都配有專人負責，制度齊全，管理規范，高效運轉。

二、注重學校德育工作，構建規范有序教育

1、規范師生教育教學行為 學校今年依據常規管理細則制定了學生一日常規、教學常規雙十條，包括教師從教十條和學生學習十條，從教師教態、板書、語言，學生的書寫、坐姿、行為習慣等方面做了具體明確的要求，我們通過定期不定期檢查等方式，及時掌握情況納入考核，還通過問卷走訪等形式調查教師從教行為。

2、狠抓養成教育。學校充分利用“慶六一”、“迎新年”、“學雷鋒日”、“推普周”等重大日活動組織豐富多彩的活動，充分利用中隊會、板報、周一升旗、校園廣播、電子屏等方式對孩子進行各種養成教育。

3、舉辦以節約、感恩、尊老愛幼、助人為樂、熱愛祖國、熱愛家鄉、保護環境、愛護公物、鐵路護路等書法、繪畫、手抄小報、攝影等比賽，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立“人道、博愛、奉獻”的精神，使學生在活動中接受教育。

4、成立“紅領巾監督崗”

通過少先隊“紅領巾監督崗”，要求學生“學會彎腰、學會微笑，學會問候，”校園內做到四無（校園清潔無廢紙，談吐文明無臟話，集會集會無吵雜，上下樓梯無擁擠）

5、法制教育規范行為

（1）每學期學校都要組織學生學習《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小故事等方式在各班開展法制教育，以法規來規范學生的行為。（2）定期舉行普法知識講座、專題報告會。我們每年都請學校的法制副校長郭嵐同志來校對學生進行集中教育，用一個個活生生的例子，來教育學生知法守法。

（3）充分利用校內設施及活動進行法制教育，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。

三、強化師資隊伍建設，著力提升教師專業素養

1、加強隊伍的管理，細化管理制度，注重教學例會，堅持定期考核與隨機抽查相結合，通過考核評價，目標測評，強化隊伍管理。

2、注重教學計劃管理，學期初，在分管領導、學段領導的指導下，有教師制定詳細的工作計劃，是整個學期工作計劃有計劃性、針對性。

3、注重教研活動，通過集體教研、同課異構、典型引路、課后成果展示、診斷性聽評課、開展聯片教研，送課下鄉、組織各種競賽，搭建平臺，不斷提升我校教師專業化水平。

4、注重學習，通過校本培訓，讓每個教師都吃透新課標，通過為教師購買《中國教育最需要的新理念》等教育理論方面的書籍和征訂雜志、報紙等形式轉變教師觀念，通過部分教師外出學習，聆聽專家講座，掌握最新的教育動態，使我們的教師從根本上轉變教育觀念，高校投入教育教學工作。

5、注重班主任隊伍建設。一個學校的工作主要通過班主任內化落實。為此，我們有班主任考核獎罰制度，有班主任工作會議，通過發現典型，全校推廣，從而引領班主任隊伍的健康發展。

四、細化教學管理，構建高效課堂

教學管理是學校工作的重中之重，只有嚴格的教學管理，才能保障教學活動的順利進行，才能保證教學質量的穩步提高。我校在教學常規管理上提倡規范管理，注重過程。通過確立新的模式，使教學五環節更加的規范、高效。

1、備課。學期初，我們出臺了教師備課制度，從教法、學法、學情等方面提出具體要求，并組織教師學習。備課實行自主備課與集體備課相結合的模式。新教材拿到手后，以年級為單位進行教研，確定其中兩個單元為集體備課內容，剩余為自主備課內容。集體備課流程：教師自主備課→以年級展開評議→主備教師整理教案→主備教師試講→同年級同科目教師聽課→聽后評價反饋→主備教師二次修改教案→分發到每個成員→每個成員再講→寫教后反思。并以此帶動自主備課。這樣使教前的準備工作很充分，而且針對性解決教法問題，同時還組織多次優秀教案的展評。通過展評，使所有教師的備課更加規范化、實效化。

2、課堂教學。課堂是教學的主陣地，我們要求轉變教師觀念，轉變師生角色，由以教師講為主變為以學生學為主，通過加大閱讀把握教學的各個環節，在教師的引導下，讓學生積極主動地參與到課堂中來，進行感悟探究掌握本節內容，在這方面我們通過跟蹤聽課、推門課、診斷性聽評課來把握，然后選優秀教師示范引領來帶動整體。

3、作業批改與輔導。我們制定了嚴格的作業管理制度，要求作業設計有層次性、開放性、適量性，批改要求全批全改，書寫規范認真，及時進行有針對性、激勵性的評價，并通過喜報、作業情況登記本等形式與學生家長及時進行反饋溝通。

4、認真組織期中期末兩次考試。考完后分學段，及時進行教學質量評估。然后讓教師反思前段教學工作中的得失，為以后的教學指明方向。

教學五環節的常抓不懈形成了教學常規和教研活動“日日有人管，天天見成效”的格局，教師基本能做到：眼光盯在質量上，基礎放在個人素質提高上，關鍵放在教學方法的改革上，目標放在差生輔導和優生培養上，效果顯現在40分鐘的課堂上。學生的素質得以提高，心智得以成長。現在我校學生學習習慣好，完成作業良好率達到95%，學困生人數與日遞減，達優人數呈上升趨勢在城區學校教學工作評估成績中居全縣榜首，出現了良好的發展勢頭。

五、加大校本課程的研發，搭建全面發展平臺

目前，我校從以下四個方面進行了校本課程的研發

1、課本知識延伸類。以年級為單位，學校提要求出指導性意見，要求根據學生層次研發，具體從兒歌、古詩詞、精彩片段等方面著手，分學段組織進行。

2、環境教育類。以《環境教育讀本》為主，自主開發《愛我家鄉》課程對學生開展愛護環境、愛我家鄉的教育。、3、傳承民俗類。剪紙藝術進課堂，傳承柳林民俗，挖掘孩子才能。

4、個性特長類。我校目前開設了豐富多彩的個性特長班，有繪畫、書法、舞蹈、電子琴、跆拳道、口語交際、象棋、乒乓球等活動，這些活動的開設，有利于提升學生綜合素質，挖掘孩子多方面的潛能，為孩子的發展搭建了多個平臺，我校先后有350余名孩子在參加省市的各類比賽中獲得了大獎。

六、強化安全工作，構建和諧校園

1、全員實行一崗雙責。除校長、安全副校長總攬全校的大安全外，各個領導就所管工作也承擔相應的安全責任，從校級領導、中層領導到班主任、代課教師、教輔人員都有相應的責任，學校從大門到院子、操場、樓層都有相應的值班人員，班級從學生到校清點人數、課間活動、離校都有人管，而且加強了家校聯系，層層簽訂安全責任狀，保證了學生安全從時間上、空間上都沒有空檔。

2、實行領導帶班制，值班領導全時段、全方位進行監管，確保師生安全。

3、安全知識進課堂，我校除實行開學放假安全教育周外，還要求安全知識進課堂，每周至少一次，并實行安全教育1、5、3、0。

4、注重安全隱患排查。我校安排專人進行定期不定期的設施設備的安全排查，發現問題及時處理，確保我校安全工作有保障、有落實。

七、規范辦學行為，提升辦學水平

1、加強學校財務管理，嚴格執行收費政策。我校公用經費除正常的公務費、設備購置費、修繕費、取暖費等外，用于教師培訓的經費占到了公用經費的5%。除了合理代收校服費、保險費、作業本費等外，我校沒有任何形式的違規收費。

2、從嚴管理教師，堅決杜絕任何形式的違規現象。我校認真落實師德教育制度，持之以恒地實行家長評價、考核教師的模式，確保了教師行為的規范。教師中無任何形式的亂訂資料、亂收費和有償補課的行為，更沒有體罰與變相體罰學生的現象。

3、實行陽光招生、均衡分班政策。為了保障陽光招生與均衡分班，我校特建立一套科學合理的分班操作機制，以保障陽光分班工作的規范進行。增加工作透明度，接受縣教體局及有關部門的監督。學校在分班過程中邀請學生家長代表等進行監督，保證各環節不出現疏漏。

八、齊抓共管促教育，團結奮進創輝煌

乘著十八大的東風，我校正站在奮勇前進的道路上，在各級領導部門的大力關懷和扶持下，學校上下團結一心，教師干勁十足，我們將繼續秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的宗旨，力爭將學校建設成為一所全面優秀的人民滿意的學校。為了實現這一目標，學校特制定了發展目標： 1.學校發展目標

（1）近期目標：健全和完善學校規章制度，規范學校管理，優化學校運行機制，強化教師隊伍建設，提高學校辦學質量，積極推行全面辦學理念，實現學校各個學科全面發展的目標。

（2）中期目標：在規范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現辦學質量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創建步伐，實現學校特色發展目標。

（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校建設，總結、提煉、升華學校管理，形成質量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、堅持“四個原則”即務實原則、創新原則、拼搏原則、和諧原則，努力爭創“五個滿意”即學生滿意、教師滿意、家長滿意、社會滿意、政府滿意的優秀小學的發展目標。2.教師發展目標

建設一支“師德高尚、業務過硬、合作探索、創新高效”的愛事業、愛學校、愛學生、可持續發展的學習型教師隊伍。3.學生發展目標

把學生培養成“四有”即有理想、有道德、有文化、有紀律，“六會”即會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作的具有一定綜合素質的全面發展、和諧發展和可持續發展的創新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們相信在各位領導、各位同仁的引領、關懷下，柳林縣實驗小學全體師生將以此次督導為契機，珍惜榮譽，倍加工作，繼續以提高教學質量為核心，全面推進素質教育。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開拓創新，科學發展、內涵發展、跨越式發展，為打造管理精、質量高、特色強的現代化學校而努力奮斗！

最后，真誠邀請各位領導有時間再次到實驗小學做客和指導工作。謝謝大家！