第一篇：勵(lì)志遠(yuǎn)足-家長篇

勵(lì)志遠(yuǎn)足感想-謝謝孩子你的陪伴

女兒學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動(dòng)，聽到這個(gè)消息我比女兒還高興，因?yàn)橥讲叫凶呤俏业膼酆茫疫€可以借此次活動(dòng)和女兒搞個(gè)親子互動(dòng)，同時(shí)也伴隨同學(xué)們一起做個(gè)安全員，所以我就很積極的報(bào)了名。4月22日，星期五，我和女兒背著準(zhǔn)備好的行囊高高興興來到集合點(diǎn)——辛寨初級中學(xué)辦公樓前。當(dāng)我看到學(xué)校為此次活動(dòng)都做了充分的準(zhǔn)備，這時(shí)大部分家長和同學(xué)們都到了，看到個(gè)個(gè)臉上都洋溢著喜悅的心情，我和女兒的信心更足了，心情更活躍了。七點(diǎn)半，活動(dòng)正式開始，這時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)依次做了動(dòng)員講話，各班代表舉旗，最后由劉校長宣布勵(lì)志親子遠(yuǎn)足活動(dòng)正式開始。我們班在班主任彭老師的精心指揮下依次離開了現(xiàn)場，開始了我們的遠(yuǎn)足活動(dòng)，剛開始同學(xué)們就像剛出籠的小鳥似的，既輕松有新奇，走在行進(jìn)的路上家長和同學(xué)們精神都很高漲，彭老師組織同學(xué)們有歌聲、有口號，活躍了班級氣氛，消除了路上的疲勞。經(jīng)過兩個(gè)半小時(shí)的到達(dá)目的地，家長和同學(xué)們在彭老師的組織下，齊心協(xié)力的整理場地，開始我們的午餐，同學(xué)們和家長分組都圍在一起共進(jìn)起午餐，可能是走累的原因吧，個(gè)個(gè)都吃起東西來狼吞虎咽的，并且互相謙讓著，分別都拿出自己準(zhǔn)備最好吃的分享給大家，彰顯了班級的團(tuán)結(jié)，家長看到孩子們后不約而同露出了喜悅的笑臉。

午餐很快結(jié)束了，利用休息時(shí)間彭老師組織親子互動(dòng)活動(dòng)，有“斗雞”等活動(dòng)，整個(gè)場地沸騰了，家長和同學(xué)們齊上陣，你追我趕歡聲笑語，都忘卻了旅途的勞累，這時(shí)彭老師看到自己班級的家長和孩子們在一起玩的開心樣，也顯露出滿意的笑臉。轉(zhuǎn)眼間返程的時(shí)間到了，在返程的路上就不一樣了，才走了一會(huì)功夫，勞累的表情就顯露在每個(gè)人的臉上了，有喊累的、有叫苦的，也少了來時(shí)的歡聲笑語，都悶著頭的趕路，這時(shí)都互幫互助，體力好的主動(dòng)去攙扶那體力不好的，但每個(gè)班級成員都是好樣的，堅(jiān)持、努力，最終沒有一個(gè)放棄的，最終都咬緊牙關(guān)堅(jiān)強(qiáng)的走了下來，充分體現(xiàn)了一班是好樣的。

通過這次隨同孩子遠(yuǎn)足活動(dòng)，點(diǎn)燃了我內(nèi)心的激情，喚醒了我對孩子的認(rèn)識，也增加了我和孩子之間的友情。因孩子腳小時(shí)候扭過一次，當(dāng)時(shí)我們沒在意，沒有及時(shí)治療，形成了運(yùn)動(dòng)大腳疼的毛病，又加上前段時(shí)間體育課又扭了，還沒很好的恢復(fù)。在返程的路上一直喊疼，當(dāng)時(shí)我處于厚愛，讓他放棄坐車回學(xué)校，我跟著隊(duì)伍走，但他沒有聽我的，說：“不，我不放棄，我要堅(jiān)持，我能行，我沒事，不能拖班里的后腿。”當(dāng)時(shí)我聽了很感動(dòng)，也很心疼，心想孩子真的長大了，具有很高的集體榮譽(yù)感，我心想有這樣的孩子感覺又驕傲、又自豪。我伴隨他一瘸一拐的堅(jiān)持了下來，見證了他的堅(jiān)強(qiáng)！

第二篇：學(xué)術(shù)報(bào)告家長篇

舉家校之力 育一流人才

馬家莊小學(xué)校長 趙耀強(qiáng)

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們馬家莊小學(xué)在這里召開全校各年級的學(xué)生家長會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來我校參加家長會(huì)的全體家長表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動(dòng)表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長的心愿。“使學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

在今天的家長會(huì)上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長會(huì)的目的。

1.家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況需要了解。

2.學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像個(gè)別家長所說：“開家長會(huì)就是學(xué)校為了收錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識。

3.學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。

4.在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長應(yīng)當(dāng)知曉，配合老師和學(xué)校當(dāng)好學(xué)生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長對自己的孩子要有正確的認(rèn)識

1.孩子在成長的過程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點(diǎn)焦急萬分，甚至打罵。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無理智，被動(dòng)急躁。

2.孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，實(shí)際上，貪玩是每個(gè)孩子的天性，家長要科學(xué)管理，讓孩子勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅(jiān)持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴(yán)過死，忌諱嘮叨。

3.缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長對此要有思想準(zhǔn)備，不能急躁粗暴，否則會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達(dá)，效果反而不好，因?yàn)橐尯⒆咏?jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（三）家長現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。

1.認(rèn)為自己很忙，沒有時(shí)間到校。

2.部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為孩子學(xué)知識、長見識一切都是學(xué)校的責(zé)任、老師的事情，孩子是生活在一個(gè)立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學(xué)校的作息時(shí)間家長要清楚，什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的孩子伙在一起，就會(huì)干違紀(jì)違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

部分家長對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入，不要讓孩子感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

3.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

4.一些家長缺乏管理孩子學(xué)習(xí)的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”孩子答：“做好了”，就完事大吉。其實(shí)，家長應(yīng)該要求學(xué)生保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常去巡視一下，關(guān)心一下有無問題，學(xué)習(xí)上困難大不大，有沒有什么需要？學(xué)生回家不是只做家庭作業(yè)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須在完成作業(yè)后，看書復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天的新課，還應(yīng)做一些力所能及的課外練習(xí)。

建議家長們都開通移動(dòng)公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。

5.家長普遍對孩子的安全意識比較淡薄。

（四）對家長的幾點(diǎn)要求。

1.家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問題。

2.家長是學(xué)生的良師益友，（家長與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個(gè)愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時(shí)還巴不得家長有事，去當(dāng)替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來。要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導(dǎo)孩子的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽話，其實(shí)是家長自己訓(xùn)練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。

3.家長是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。

家長對孩子要增強(qiáng)安全意識。現(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達(dá)，路窄彎大車多，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。生命對于一個(gè)人來說，只有一次，應(yīng)該愛護(hù)，應(yīng)該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實(shí)上，你們當(dāng)中有些人交通安全意識不強(qiáng)、缺乏交通安全常識。請回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時(shí)喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當(dāng)你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時(shí)，你們是否意識到災(zāi)難會(huì)隨時(shí)降臨呢？

第三篇：公開課家長篇

開場：（氣場足，給家長以震撼力）

家長朋友們，在我們正式開始之前，我也想跟家長一起做個(gè)游戲。下面請各位家長把您的右手伸出來，拿出您的手機(jī)，交到您左邊的家長手中。然后跟我一起說：“我鄭重宣誓，在課堂中如果我的手機(jī)響了，我將把手機(jī)送給您。”好了，現(xiàn)在給各位家長10秒鐘的時(shí)間，把您的手機(jī)調(diào)成靜音模式，我們開始今天的課程。

小朋友們。我們一起來做個(gè)游戲吧，請把小手伸出來，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?jǐn)[一擺，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?藏起來！”現(xiàn)在啊老師和爸爸媽媽說一些事情，小朋友們不要講話，等會(huì)兒老師看看哪個(gè)小朋友坐的最好，就獎(jiǎng)給他我們學(xué)校特有的小獎(jiǎng)貼

孩子們已經(jīng)全部展出完了，先讓我們給這些孩子們一些掌聲吧！每個(gè)孩子都表現(xiàn)的很好，家長們肯定也看到了自己孩子的一些變化，我們也自己比較一下，我說的這比較，不是讓你跟現(xiàn)場表現(xiàn)最好的孩子比，而是拿今天舞臺上的孩子跟你一個(gè)月前的孩子相比較，一個(gè)月前，你想過您的孩子會(huì)站到舞臺上嗎？一個(gè)月前，你想過你的孩子會(huì)當(dāng)著這么多觀眾的面去大方的自我介紹，表演節(jié)目嗎？沒有吧！

二、什么是口才？（PPT）

首先問一下家長，您認(rèn)為什么是口才？

口才就是口語表達(dá)才能（運(yùn)用口語傳遞信息、表達(dá)思想感情的能力）。這種能力體現(xiàn)在：

①口頭語言的表達(dá)能力

②思維的應(yīng)變能力

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力 ①口頭語言的表達(dá)能力：（普通話、四言）就是說話要言之有物（說話要有實(shí)際的內(nèi)容）、言之有理（說話要有道理，不能胡說八道、強(qiáng)詞奪理、胡攪蠻纏）、言之有序（說話要有條理，不能忽東忽西，聽眾跟不上你的節(jié)奏或者是聽不懂）言之有彩（有文采，對文字進(jìn)行加工，讓聽眾既愛聽又容易接受）。

②思維的應(yīng)變能力（腦子轉(zhuǎn)得快，具有隨機(jī)應(yīng)變、臨場發(fā)揮的能力）

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力：就是我們的態(tài)勢語的運(yùn)用，在日常生活中，我們通過眼神、表情、手勢等來輔助有聲語言表達(dá)感情。

舉例：對比無表情的打招呼“嗨”與借助無聲語言的打招呼“嗨”

三、東方百分百少兒口才課程的學(xué)習(xí)重要性（為什么學(xué)）

剛才呢，家長們跟我一起了解了口才，那現(xiàn)在我也想了解一下我們孩子現(xiàn)在的口才達(dá)到了什么階段，有哪些方面還存在不足。（互動(dòng)：鼓勵(lì)家長分享，注意家長提及不足的時(shí)候不要說很好）

我們家長也說出了很多不足，我也總結(jié)了一些，一起來看一下

第一條現(xiàn)狀就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。我有一個(gè)朋友，她的名字叫做楊（yang）晨(chen)。同時(shí)，她是一個(gè)前后鼻音不分的孩子。她說她的名字是“鹽（yan）城(cheng)”,從小學(xué)自我介紹就是她一說名字，班上同學(xué)都笑。那時(shí)候我們都小，不會(huì)特別在意別人的笑聲，家長也沒有重視。但是到初中，高中甚至大學(xué)，她一說自己的名字大家就笑，都嘲笑她不會(huì)說自己名字，從初中開始她就不愿意與人交流，因?yàn)樗辉敢庹f到自己的名字。以至于現(xiàn)在，我們聚會(huì)的時(shí)候她都不參加，她說她不想讓大家記得她，她不愿意讓人提起她就是嘲笑。各位家長，千萬不要忽略孩子的發(fā)音錯(cuò)誤，不要讓一個(gè)小小的失誤演變成心靈的陰影，不要等到孩子長大了，再去注意，再去糾正。那時(shí)候就晚了。

說起上學(xué)的時(shí)候，我想問一下家長，孩子班級中人數(shù)最多最少多少人.（互動(dòng)引起共鳴）是啊，一個(gè)班級有那么多學(xué)生，老師能完全顧得上所有的孩子嗎？肯定是不能的，即使是再負(fù)責(zé)任的老師她也就只能顧到三十個(gè)學(xué)生。那么家長們你們認(rèn)為，老師往往注意到都是什么樣的孩子？

（可以問家長）是不是學(xué)習(xí)認(rèn)真、愛舉手、表現(xiàn)積極、思維活躍、說話流暢、回答問題還能回答到點(diǎn)上的？這樣的孩子是不是最先得到老師的關(guān)注？得到老師關(guān)注的孩子，是不是成績也會(huì)越來越好？是不是各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)也就越來越多！所以孩子是否自信，語言表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)，直接可以影響到孩子的成績。在班級孩子那么多的情況下，我們的孩子能不能被老師注意，想不想被老師注意到？那你一定得學(xué)口才！

最后一條生活需要，工作需要，成才需要。我有一個(gè)問題想問問各位家長，您現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈、書法、繪畫，好好學(xué)習(xí)文化課是為了什么？（互動(dòng)提問）好，其實(shí)家長不要跟我說想讓孩子成為國家棟梁，成為對國家有貢獻(xiàn)的人。這些都太虛了，我們現(xiàn)在讓孩子好好學(xué)習(xí)無非就是想讓他以后有一份好的工作，將來能養(yǎng)家糊口，過上不錯(cuò)的生活，對不對？那一份好的工作需不需要好的口才呢？我們一起看這樣一幅圖片。（引出招聘現(xiàn)場人滿為患的場景圖PPT）有的家長可能說，我都看不懂這是什么。為什么呢，因?yàn)檎麖堈掌催^去密密麻麻的都是小黑點(diǎn)，沒看到什么重點(diǎn)的東西。但是，我要告訴您，各位家長，這就是大學(xué)畢業(yè)以后企業(yè)招聘現(xiàn)場的實(shí)拍圖。人就是這么多，那要怎么樣才能在這些小黑點(diǎn)中脫穎而出呢？你得有好口才，你要讓孩子在面試的時(shí)候有出色的表現(xiàn)，如果你的孩子一見人就不說話，一說話就緊張，普通話發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)，沒有自信，不敢表現(xiàn)自己，人家會(huì)用你嗎？當(dāng)然不會(huì)！

所以：是人才未必有口才，但有口才必定是人才！（PPT展示）那現(xiàn)在我再問一 下各位家長，您現(xiàn)在覺得口才重要嗎？那您希望您的孩子成為有口才的人才嗎？

四、東方百分百口才如何解決這些問題的呢？

現(xiàn)在有些家長就該想了，哎呀這個(gè)口才這么重要，那我家孩子是不是沒救了啊。不是，首先我們一定要明確好口才并不是一種天賦的才能，它需要不斷地鍛煉。那我們是怎么解決孩子現(xiàn)在身上的這些不足的呢？我們東方百分百少兒口才有一套專門針對少兒的心理和生理特征設(shè)計(jì)的教材，它的主旨是讓孩子：敢說、愛說、能說、會(huì)說。

敢說：就是提高孩子的膽量，給孩子一個(gè)舞臺，鼓勵(lì)孩子大膽地來表達(dá)自己的思想（學(xué)校由于人數(shù)多，不可能給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)和時(shí)間去練習(xí)）。

愛說：激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，讓孩子樂于去表達(dá)自己的思想。能說：給孩子輸入一些知識，讓孩子有東西可說。會(huì)說：就是巧說，說話要讓別人喜歡聽。

我們東方百分百口才通過什么載體來訓(xùn)練孩子的這些能力呢？（可拿出課本，別給家長指出邊講解。）

語音訓(xùn)練學(xué)習(xí)—普通話（普通話的重要性、呼吸方法、發(fā)音如發(fā)b時(shí)發(fā)成bo等）繞口令------口腦協(xié)調(diào)，口齒伶俐

表演技能----語言表達(dá)的基本功，有聲語言與肢體語言的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 故事大王---語言表達(dá)習(xí)慣、思維拓展、聲音化裝、動(dòng)作模仿 突破自我訓(xùn)練----自信心

朗誦、古詩----語言色彩、語氣、語調(diào)、情商 主持、辯論、童話劇----語言藝術(shù)培養(yǎng)

現(xiàn)場脫口秀---日常生活應(yīng)用

我們東方百分百口才注重理論結(jié)合實(shí)際，豐富多彩的戶外活動(dòng)課，更加鍛煉孩子，（出示活動(dòng)課照片進(jìn)行介紹）

第四篇：遠(yuǎn)足勵(lì)志致辭

大美榆林杏樹紅葉節(jié)·高二年級遠(yuǎn)足活動(dòng)致辭

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

一年一度秋風(fēng)勁，又是榆陽杏葉紅。

為了豐富生活，強(qiáng)健體魄，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，感受榆陽杏樹紅葉美，榆林二中政教處和團(tuán)委聯(lián)合組織了高二年級師生遠(yuǎn)足活動(dòng)。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)共有868人參加，行程60華里，以班為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切身體驗(yàn)當(dāng)年紅軍二萬五千里長征的艱辛，欣賞金秋北國的自然風(fēng)光，這將無疑成為我們高中生活中的一道亮麗風(fēng)景。本次活動(dòng)的主題是“腳踏實(shí)地，擁抱自然，磨練意志，挑戰(zhàn)自我”。我們要“團(tuán)隊(duì)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，超越自我”。學(xué)就盡情地學(xué)，玩就縱情地玩。青春沒有極限，一切皆有可能。要用美的眼睛發(fā)現(xiàn)美，要用美的心靈感悟美，要用美的行動(dòng)傳遞美、要用美的人格創(chuàng)造美。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。路在腳下，志在前方。用腳步去丈量大地，大地會(huì)見證你的毅力；用美德去欣賞金秋的紅葉，紅葉會(huì)銘記你的魅力。親愛的同學(xué)們，遠(yuǎn)足的號角將要吹響，前進(jìn)的步履更加鏗鏘，嘹亮的歌聲就要唱響。讓我們愛我大美榆陽，樹我二中形象，煉我鋼鐵意志，圓我青春夢想。親愛的同學(xué)們，用吶喊聲告訴老師：你們準(zhǔn)備好了嗎？

預(yù)祝本次遠(yuǎn)足活動(dòng)圓滿成功。

第五篇：勵(lì)志遠(yuǎn)足申請報(bào)告

八年級關(guān)于“勵(lì)志遠(yuǎn)足”活動(dòng)的

申請報(bào)告

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：

為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉其耐力和意志力，提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，通過活動(dòng)育人，教育學(xué)生親近自然，經(jīng)學(xué)校同意，決定組織一次青少年勵(lì)志遠(yuǎn)足活動(dòng)。此次活動(dòng)由政教處牽頭，八年級組具體實(shí)施，“遠(yuǎn)足”活動(dòng)的主題是“親近自然、磨煉意志”，目的地為宿遷市園博園。為做好此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校已做好周密的組織和準(zhǔn)備，具體如下：

一、前期準(zhǔn)備：

1、建立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 組

長： 副組長：

組

員：

2、安全保衛(wèi)工作：政教處及八年級組

3、確定參加對象：八年級學(xué)生、班主任

說明：學(xué)生如有特殊情況可以提前申請不參與此次活動(dòng)（有特殊情況、身體孱弱或有其他疾病不適宜從事遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)的），并于11月7日上午9：00由家長帶回。

4、在師生群體中調(diào)研“遠(yuǎn)足”出行的意愿；

5、發(fā)放“遠(yuǎn)足活動(dòng)”家長意見征詢表（告家長書）（10月31日）

6、回收告家長書，并電話確認(rèn)家長意見（11月4日至5日）

7、請示教育局：11月6日

8、活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)：11月6日（校車辦、后勤、八年級組）

9、行前學(xué)生思想動(dòng)員、紀(jì)律要求：11月7日早操時(shí)間

二、具體活動(dòng)組織（附具體活動(dòng)方案）

特向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批示。

學(xué)校

2014年11月6日 附件：活動(dòng)實(shí)施方案