第一篇：肖營(yíng)小學(xué)“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)匯報(bào)材料

肖營(yíng)小學(xué)“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)匯報(bào)材料

——新城區(qū)星級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選申報(bào)材料

社團(tuán)名稱(chēng)：肖營(yíng)小學(xué)“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)

2015年1月12日

肖營(yíng)小學(xué)“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)匯報(bào)材料

——新城區(qū)星級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選申報(bào)材料

肖營(yíng)小學(xué) “未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)共有成員24名，每周五下午第二、三節(jié)定期進(jìn)行書(shū)法練習(xí)和書(shū)法交流，共同評(píng)析創(chuàng)作作品，目前本社團(tuán)已形成了比較輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。社團(tuán)成員對(duì)書(shū)法都有濃厚的興趣，所學(xué)書(shū)體全面，以硬筆書(shū)法為主，軟筆以“個(gè)別指導(dǎo)、業(yè)余練習(xí)”為主，涉及隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等。學(xué)生平時(shí)堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，積極創(chuàng)作，在學(xué)校、教育主管部門(mén)及社會(huì)組織的書(shū)法評(píng)比活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。具體匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建宗旨

“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)以“尊重個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性,提倡個(gè)性,發(fā)展個(gè)性”為宗旨，旨在豐富學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活，滿(mǎn)足學(xué)生多元的文化需要，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，并不斷提高學(xué)生在書(shū)法藝術(shù)等方面的修養(yǎng)，推動(dòng)肖營(yíng)小學(xué)文化建設(shè)，展示學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

書(shū)法社團(tuán)社長(zhǎng)：韓永震（社長(zhǎng)由全體社員推選任命，每屆任期一年，負(fù)責(zé)本社全面工作）

指導(dǎo)老師：韓永震 郭相鋒

本團(tuán)成員組織：根據(jù)我校實(shí)際，把一至六年級(jí)學(xué)生采取走班制不分年齡、不分班級(jí)自愿參加社團(tuán)活動(dòng)。

團(tuán)長(zhǎng)：姬夢(mèng)雨

副團(tuán)長(zhǎng)：周書(shū)全

王俊鈳

成員：陳曉雯

陳承豪

孫夢(mèng)婷

陳紫雅

郭佳森

陳燦陽(yáng)

李宗撿

陳瑞波

孫海鑫

王克博

陳帥錦

陳豪杰

何軍磊

陳科燃

李迎凱

陳培碩

陳攀科

陳明

李小中

楊曉婷

三、日常管理

為確保“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展，經(jīng)社團(tuán)成員民主討論決定，特制定了“未來(lái)星”寫(xiě)字社團(tuán)活動(dòng)日常管理制度，以備全體成員嚴(yán)格遵守，具體如下：

一、凡愛(ài)好書(shū)法的本校學(xué)生，能自覺(jué)遵守本社管理制度，并積極參加本社活動(dòng)的，均可申請(qǐng)入社。

二、社員應(yīng)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反校規(guī)和嚴(yán)重?fù)p害本社聲譽(yù)和利益的社員給予通報(bào)批評(píng)，嚴(yán)重者取消學(xué)習(xí)資格。

三、社員有權(quán)參加各種社內(nèi)活動(dòng)，包括展覽、比賽等。

四．每年評(píng)選優(yōu)秀社員，根據(jù)其成績(jī)，給予表彰。

五．團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)由全體社員民主推選任命，每屆任期一年，社內(nèi)設(shè)輔導(dǎo)教師兩名，學(xué)生書(shū)法社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)一人，副團(tuán)長(zhǎng)兩人。

六．社長(zhǎng)由全體社員推選任命，每屆任期一年，負(fù)責(zé)本社全面工作。

七．每周五下午第二節(jié)和第三節(jié)課舉行以練字和書(shū)法交流為主的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。

八．社團(tuán)活動(dòng)期間，社員做到不遲到，不早退，不隨意請(qǐng)假，刻苦練習(xí)，遵守活動(dòng)章程。

宋佳一

九、全體社員應(yīng)保證活動(dòng)教室的環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾，不隨地吐痰等。并有社員輪流值日，確保室內(nèi)衛(wèi)生。

十、社員以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，按時(shí)完成社團(tuán)布置的活動(dòng)任務(wù)，如課堂練習(xí)書(shū)法作業(yè)，每周的書(shū)法練字內(nèi)容等，并于活動(dòng)前及時(shí)上交。

四、主要活動(dòng)、成果及影響

1、每周五下午第二、三節(jié)課舉行以練字和書(shū)法交流為主的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。

書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（一）書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（二）書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（三）書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（四）書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（五）書(shū)法社團(tuán)習(xí)字、創(chuàng)作、交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)圖片

（六）社團(tuán)首席指導(dǎo)教師韓永震在活動(dòng)室指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法。

2、每年六

一、元旦舉行書(shū)法優(yōu)秀作品評(píng)選和展覽。

社團(tuán)成員在2015年元旦書(shū)畫(huà)展中的優(yōu)秀作品。

3、積極參與學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)組織的書(shū)法比賽活動(dòng)。

社團(tuán)成員姬夢(mèng)雨、陳曉雯等在參加中心校組織的現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法大賽。

4、積極參與社會(huì)組織的書(shū)法比賽活動(dòng)。

社團(tuán)成員陳曉雯在2014年“中國(guó)夢(mèng).園丁情”平頂山市書(shū)法大賽中獲小學(xué)毛筆組優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第二篇：常營(yíng)鎮(zhèn)大昌小學(xué)籃球社團(tuán)匯報(bào)材料

常營(yíng)鎮(zhèn)大昌小學(xué)籃球社團(tuán)匯報(bào)材料

一、社團(tuán)宗旨

豐富學(xué)生校園生活，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，建設(shè)和諧健康的校園文化。

增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)，鍛煉同學(xué)們的意志，團(tuán)結(jié)其他同學(xué)增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，培養(yǎng)各班級(jí)同學(xué)的感情，為同學(xué)們提供一個(gè)展示自己的平臺(tái)，陶冶學(xué)生的情操。為對(duì)籃球感興趣的同學(xué)們提供鍛煉，學(xué)習(xí)，展示自我的舞臺(tái)。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置 主長(zhǎng)：王修莊

全面領(lǐng)導(dǎo)籃球俱樂(lè)部社團(tuán)教育創(chuàng)建工作。輔導(dǎo)教師：楊衛(wèi)平

指導(dǎo)籃球俱樂(lè)部社團(tuán)的訓(xùn)練比賽工作，負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練和制定訓(xùn)練計(jì)劃，安排各項(xiàng)活動(dòng)。

成員：六年級(jí)

劉占奎

楊靜威

張迪

郭開(kāi)放

五年級(jí) 楊奕

申鵬威

王留洋

四年級(jí) 劉威豪

劉勝舉

齊金燦

三、日常管理

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我校加大素質(zhì)教育力度，加強(qiáng)籃球社團(tuán)的管理，目前籃球活動(dòng)已經(jīng)成為我校的特色項(xiàng)目。

（1）競(jìng)賽管理

每年都要讓籃球社團(tuán)中的優(yōu)秀成員參加縣組織的晨光杯中小學(xué)生籃球賽，在賽前對(duì)社團(tuán)中的成員進(jìn)行為一個(gè)月的嚴(yán)格訓(xùn)練，選拔出最優(yōu)秀的成員參加比賽，時(shí)間安排下午（3﹕30——4﹕30），有兩位老師指導(dǎo)訓(xùn)練，最后讓這些成員在比賽中賽出成績(jī)，為學(xué)校增光添彩。

（2）平時(shí)活動(dòng)管理

每星期活動(dòng)二次次，分別是星期

二、星期四。具體時(shí)間為課外文體活動(dòng)時(shí)間（4：00—4:50），在活動(dòng)時(shí)具體有 楊衛(wèi)平老師負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容，還有輔導(dǎo)教師協(xié)助管理。

四、主要活動(dòng)

每年我校籃球社團(tuán)組織的活動(dòng)有三大內(nèi)容：1.每一學(xué)年舉辦一次籃球節(jié)，有班級(jí)之間的三對(duì)三籃球比賽，和趣味籃球比賽，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的籃球的技術(shù)水平。2.籃球黑板報(bào)比賽，每班出一期有關(guān)籃球的黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)黑板報(bào)讓學(xué)生了解籃球的基本知識(shí)。3.師生籃球比賽，通過(guò)比賽增進(jìn)師生的感情，提高球技。籃球社的成立也得到了家長(zhǎng)和社會(huì)人士普遍的認(rèn)可，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和比賽的鍛煉，使學(xué)生找到了能充分發(fā)揮其潛能﹑磨練其意志﹑培養(yǎng)其能力的嶄新天地。

四、成果及影響

在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。

常營(yíng)鎮(zhèn)大昌小學(xué)

籃球社團(tuán)匯報(bào)材料

第三篇：星村小學(xué)讀書(shū)匯報(bào)材料

星村小學(xué)“春蕾讀書(shū)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)交流材料享受閱讀享受教育享受人生

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。我校積極開(kāi)展“師生共讀一本書(shū)”、“讀書(shū)征文”、“古詩(shī)詞誦讀”等活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

以泗水縣《中小學(xué)生“春蕾讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》為指導(dǎo)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”；以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)措施

（一）氛圍營(yíng)造

學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用班級(jí)展板、園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲

染讀書(shū)的氣氛。

1、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

2、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

3、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

（二）教師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)計(jì)劃

為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是

一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。每位教師每學(xué)期至少精讀1——2本理論專(zhuān)著，一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主），與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著（學(xué)校每月向?qū)W生推薦的必讀書(shū)目）；

3、每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學(xué)隨筆，教后記），每學(xué)期摘抄20篇理論筆記（每篇字?jǐn)?shù)不少于250字）；

4、每學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)論文、案例反思，評(píng)課各一篇；

5、每位教師尤其是班主任、語(yǔ)文教師要認(rèn)真做好學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作。同時(shí)學(xué)校也積極為教師提供平臺(tái)，組織教師開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”和“教育沙龍”的活動(dòng)，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。

（三）學(xué)生讀書(shū)

在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

1、在教師指導(dǎo)下讀書(shū)。“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，因?yàn)樽x書(shū)改變著學(xué)生的精神世界和學(xué)習(xí)生活；讀書(shū)是一場(chǎng)場(chǎng)心靈的洗禮，是一次次精神的暢游，所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。

①上好閱讀指導(dǎo)課。每天學(xué)生到校后安排15——30分鐘左右的時(shí)間指導(dǎo)閱讀。主要內(nèi)容是晨誦、每天10分鐘——經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)等。特別是閱讀指導(dǎo)課，要根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。②做好讀書(shū)筆記。“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書(shū)筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地，我們要求語(yǔ)文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

③建好閱讀信息反饋表。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，確實(shí)不易。為此我們要印制 “家校聯(lián)系卡”，督促學(xué)生閱讀。具體操作是學(xué)生每閱讀一本

書(shū)，就填寫(xiě)一次“家校聯(lián)系卡”。

2、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

3、辦好班級(jí)圖書(shū)角：為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，定期由班主任到圖書(shū)室統(tǒng)一借閱，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班人均至少兩冊(cè)，相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)

教師積極引導(dǎo)學(xué)生參加縣市各級(jí)征文活動(dòng)，2013年12月份，在讀刊學(xué)刊用刊征文中，我校教師曹峰、王靜，以及丁坤琳，邢曉雪等多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。此外，學(xué)校還定期舉行專(zhuān)題征文活動(dòng)，僅四月份，我校就舉辦了以“讀書(shū)”和“綠色書(shū)寫(xiě)”為主題的兩項(xiàng)征文活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀(guān)的境界。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

總之，幾年來(lái)，全校師生通過(guò)“春蕾讀書(shū)活動(dòng)”，逐步感悟到文字之美，享受著讀書(shū)之樂(lè)，師生養(yǎng)成了較好的讀書(shū)習(xí)慣，內(nèi)涵得到了有效提升。同時(shí)我們也清醒地看到，我校“春蕾讀書(shū)活動(dòng)”與兄弟學(xué)校相比還有不小差距，如不少家庭不重視學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)動(dòng)力不足，教師深度讀書(shū)不夠等，誠(chéng)懇歡迎各位提出寶貴意見(jiàn)，我們將不斷總結(jié)反思，進(jìn)一步提升境界和水平，扎實(shí)推動(dòng)我校“春蕾讀書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

第四篇：魏營(yíng)小學(xué)德育匯報(bào)材料

快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)

——魏營(yíng)小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

近年來(lái)，在全區(qū)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的大好形勢(shì)下，魏營(yíng)小學(xué)緊緊圍繞德育工作指導(dǎo)意見(jiàn)，始終堅(jiān)持德育為首的工作思路，本著“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人”的德育理念，求真、務(wù)實(shí)、高效地做好德育常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作的突破性發(fā)展。全體師生勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，通過(guò)不懈努力，摸索出一條具有時(shí)代特色又符合我校實(shí)際的學(xué)校德育路子，并逐漸形成特色。現(xiàn)將我校近兩年來(lái)德育工作情況匯報(bào)如下：

一、管理育人、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)總責(zé)，由輔導(dǎo)員帶頭，形成了少先隊(duì)、班主任為基本框架的德育工作機(jī)制，確保學(xué)校德育工作得以正常開(kāi)展。

2、做好德育常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列的管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進(jìn)班集體評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生日常行為管理制度》《值周值崗制度》等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、鍛煉等方面提出要求，在平時(shí)的德育管理中無(wú)論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時(shí)，對(duì)照規(guī)章制度又能及時(shí)改正平時(shí)工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。（2）抓強(qiáng)化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。

新生入學(xué)，進(jìn)行入學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進(jìn)入一年級(jí)后先進(jìn)行為期一個(gè)月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。針對(duì)養(yǎng)成教育內(nèi)容，每周的值周領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)輔導(dǎo)員都要組織各項(xiàng)檢查、抽查，然后針對(duì)檢查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。每周檢查和抽查的常規(guī)有：學(xué)生進(jìn)出校、進(jìn)出教室、衛(wèi)生區(qū)打掃；教室桌椅、書(shū)本擺放、教室所有備品擺放、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生的標(biāo)志佩戴等；學(xué)校大隊(duì)檢查和抽查的常規(guī)有：課間操、眼保健操、亂扔垃圾、說(shuō)臟話(huà)、課間活動(dòng)秩序等。所有的檢查結(jié)果最后綜合到一起評(píng)出每周的文明班級(jí)，并與班主任的考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

二、服務(wù)育人

1、全體教師牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于差生、違紀(jì)學(xué)生，老師不能急風(fēng)暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風(fēng)細(xì)雨式談心說(shuō)教。要善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，并給予積極引導(dǎo)，點(diǎn)撥。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，進(jìn)取觀(guān)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

2、學(xué)生利益無(wú)小事，要關(guān)心學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場(chǎng)，及時(shí)幫助解決。情暖人心，愛(ài)灑校園，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

3、課堂教學(xué)是德育教育工作的主渠道，我校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)校教師人人都要成為德育工作者，每位教師都要結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育。加強(qiáng)教育、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中必須體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的三維達(dá)成度，在備課、講課、評(píng)課和教學(xué)中體現(xiàn)德育實(shí)施，避免出現(xiàn)生搬硬套。

4、學(xué)校德育走入家庭。我校要求教師要充分利用空余時(shí)間進(jìn)行家庭訪(fǎng)談交流活動(dòng)，利用校信通和米學(xué)電子評(píng)價(jià)平臺(tái)，使學(xué)校教育讓學(xué)生家長(zhǎng)有所了解，才能讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。參與到對(duì)學(xué)生的督促和管理工作之中。

三、環(huán)境育人

印度有位哲人說(shuō)過(guò)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是文化墻上的各種提示語(yǔ)，我們目的就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，結(jié)出滿(mǎn)園的文明之果。近年來(lái)我校加大了對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的投入，有效的改善了育人環(huán)境。做到了每個(gè)角落會(huì)說(shuō)話(huà)，處處都育人；學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。因此，一個(gè)和諧完美、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。在校園綠化，環(huán)境改善的同時(shí)，更加注重了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，從節(jié)約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學(xué)生保護(hù)自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，過(guò)去校園內(nèi)的紙屑飛揚(yáng)，方便袋，飲料瓶等隨處可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)近兩年的規(guī)范教育，效果非常明顯。現(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序，花香宜人。

我們還很注重校園文化建設(shè)：教學(xué)樓內(nèi)外，辦公室、食堂等墻壁、走廊、教室都掛有名人畫(huà)像、名言警句、安全溫馨提示、班級(jí)座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個(gè)一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤(rùn)。可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四、活動(dòng)育人

在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了5大系列教育活動(dòng)：

1、節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。

（1）開(kāi)展感激父母養(yǎng)育之恩的主題活動(dòng)。利用“三八婦女節(jié)”各班辦一期感恩教育的黑板報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生給媽媽送一條祝福的短信、幫父母沏一杯溫暖的茶水、為父母揉一揉酸楚的肩膀、為爸媽洗一次腳等力所能及的小事；利用“母親節(jié)”開(kāi)展“感恩父母”活動(dòng)，發(fā)放感恩父母的卡片，并寫(xiě)上感恩的話(huà)送給媽媽。還和媽媽溝通交流，以便更深刻地了解媽媽?zhuān)w會(huì)和感受媽媽的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母養(yǎng)育之恩的感情；

（2）開(kāi)展感激老師的教誨之恩的主題活動(dòng)。利用“教師節(jié)”開(kāi)展“向老師獻(xiàn)真情”活動(dòng)，向?qū)W生發(fā)出“教師節(jié)不送鮮花送真情”的倡議：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友可以對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà)，二、三年級(jí)的同學(xué)制作賀卡、寫(xiě)祝福的話(huà)，四、五年級(jí)的同學(xué)召開(kāi)慶祝教師節(jié)主題班會(huì)；辦一期以教師節(jié)為主題的手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)以表學(xué)生感念師恩的教育。

（3）清明節(jié)開(kāi)展緬懷革命先烈、文明祭祖，傳承中華傳統(tǒng)美德 的活動(dòng)：通過(guò)班會(huì)、演講、黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績(jī)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)南陽(yáng)地方歷史的了解。

（4）中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織系列活動(dòng)等等。

中秋節(jié)，讓學(xué)生搜集與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗及開(kāi)展“走進(jìn)中秋”交流會(huì)，要求各中隊(duì)布置好黑板，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“慶國(guó)慶，心向黨”系列活動(dòng)。舉辦以“我和我的祖國(guó)”為主題的演講比賽；1—5年級(jí)設(shè)計(jì)一份“國(guó)慶專(zhuān)刊”手抄報(bào)；舉辦以“祖國(guó)，我愛(ài)你”為主題的繪畫(huà)比賽活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)，激發(fā)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)少先隊(duì)員的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。

（5）“六一兒童節(jié)”開(kāi)展“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)和入隊(duì)儀式。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用。

2、禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。

（1）、堅(jiān)持周一的升國(guó)旗儀式。多年來(lái)，我校始終將國(guó)旗下講話(huà)作為學(xué)校德育的重要載體，開(kāi)展了優(yōu)化國(guó)旗下講話(huà)的實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周老師和學(xué)生代表在國(guó)旗下講話(huà)。值周老師的講話(huà)內(nèi)容有：近期國(guó)家大事、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評(píng)定的三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)（低、中、高各一個(gè)）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。學(xué)生代表的講話(huà)更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話(huà)語(yǔ)來(lái)感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動(dòng)學(xué)生。每次講話(huà)以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營(yíng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。（2）、充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。

3、體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們成立了各種興趣小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。還積極參加鄉(xiāng)中心校組織的文體活動(dòng)。

4、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

（1）組織學(xué)生參加志愿活動(dòng)，學(xué)生志愿者們自帶工具，打掃人行道上的塵土，走進(jìn)綠化帶揀垃圾，清理社區(qū)里的小廣告、幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生等，這些活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（2）“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，提升環(huán)保意識(shí)、我校地處郊區(qū)農(nóng)村，每年春天我們都開(kāi)展春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理環(huán)境衛(wèi)生。通過(guò)春游植樹(shù)活動(dòng),讓學(xué)生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學(xué)生的視野,進(jìn)一步感受春天的美景，鍛煉學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

（3）開(kāi)展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的系列活動(dòng)。在農(nóng)村，每個(gè)村民都有一定數(shù)量的承包土地，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)以種田為生，少數(shù)人搞些家庭養(yǎng)殖，有的兼打短工或到鄰近的工廠(chǎng)上班。他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加田間勞動(dòng)，干一些如除草、施肥等力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

5、家校共建活動(dòng)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育過(guò)程中，我校十分注重家長(zhǎng)學(xué)校的作用，人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，每期開(kāi)學(xué)初都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育思想，提高了對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

五、存在的問(wèn)題

雖說(shuō)德育工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還是有著諸多的困惑，通過(guò)廣泛的了解，我們認(rèn)為：目前農(nóng)村小學(xué)家庭德育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。長(zhǎng)期以來(lái)，在農(nóng)村學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)較低，精力有限，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)于家庭德育的概念、重要性及必要性都缺乏相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。主要有以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)重智育輕德育的現(xiàn)象嚴(yán)重。在工作中我們發(fā)現(xiàn)，占一半以上家庭都存在“重智育輕德育”的問(wèn)題。我們的大部分家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的在校考試成績(jī)，得個(gè)高分是理所當(dāng)然，考個(gè)不及格或是名次不理想，回家后或打或罵是少不了的，以冷靜的態(tài)度分析原因或給孩子以鼓勵(lì)的卻是少數(shù)。不少家長(zhǎng)還說(shuō)：“只要娃兒學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們當(dāng)家長(zhǎng)的就高興。”在他們看來(lái)，孩子的智力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比品德更重要。

2、家庭教育十分薄弱。在農(nóng)村，許多學(xué)生的父母常年在外打工或從商，留守兒童越來(lái)越多，把孩子撂在家讓老一輩帶，隔代教育也越來(lái)越明顯。爺爺奶奶那一輩的觀(guān)念、思維、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，文化品味也都不一樣了，他們教育孫子的方法也不一定正確。

3、不科學(xué)的家庭教育方式，對(duì)孩子樹(shù)立正確人生觀(guān)的負(fù)面影響。有的由于教育的不一致性，很大程度上造成了學(xué)生的“雙重人格”。還有一些家長(zhǎng)“封建家長(zhǎng)制”的意識(shí)仍然十分嚴(yán)重，他們?nèi)狈茖W(xué)的教育方式，只知道“棍棒底下出孝子”。有的父母對(duì)長(zhǎng)輩不孝；有的父母平時(shí)儀表不端；有的父母背后說(shuō)三道四；有的父母整天打牌、賭博??家長(zhǎng)們的這種種思想和行為顯然嚴(yán)重阻礙了家校之間的協(xié)調(diào)與配合。

4、社會(huì)文化垃圾對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的危害。主要有多媒體信息爆炸時(shí)代網(wǎng)絡(luò)游戲不良傾向的腐蝕；家庭賭博等風(fēng)氣的影響以及思想內(nèi)容好而又富有兒童情趣的少兒讀物的嚴(yán)重缺乏等，這些都將影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、解決問(wèn)題的思路

而今，面對(duì)農(nóng)村家庭德育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，該怎樣改變這種現(xiàn)狀，使家庭德育上升到一個(gè)新的層次，使農(nóng)村學(xué)校的德育有新的突破呢？在仔細(xì)分析，認(rèn)真研究之后，我們認(rèn)為可以采取以下策略和措施：

1、積極舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀(guān)念

家庭德育是家庭教育的根本，而家庭德育質(zhì)量的提高，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)提高則是關(guān)鍵。充分利用“家長(zhǎng)學(xué)校”這一載體，有目的、有計(jì)劃的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的家庭德育知識(shí)與技能地指導(dǎo)和培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀(guān)念，加深對(duì)家庭德育的認(rèn)識(shí)，從而提高家庭德育質(zhì)量。

2、積極發(fā)揮學(xué)校作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭德育的認(rèn)識(shí)

做好家庭德育教育宣傳工作，幫助家長(zhǎng)了解教育信息，樹(shù)立正確的“教子觀(guān)”。作為學(xué)校，可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織家長(zhǎng)交流家庭德育的經(jīng)驗(yàn)或家庭德育過(guò)程中遇到的困難，共同交流討論，尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，從而加深對(duì)家庭德育知識(shí)的理解，掌握基本的家庭德育技能。

3、學(xué)校多樹(shù)立德育榜樣。不僅僅是評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，還應(yīng)都評(píng)出“德育之星”，對(duì)平常拾金不昧、熱愛(ài)幫助他人、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助等學(xué)校要給予重獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，使我們農(nóng)村學(xué)生有身邊的模范，有活生生的行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有“一花引來(lái)百花開(kāi)”的作用。

總而言之，要搞好學(xué)校德育工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但我相信只要通過(guò)一定的努力，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，相互協(xié)調(diào)、密切配合，就一定能開(kāi)創(chuàng)小學(xué)德育工作的嶄新篇章，也一定能改變農(nóng)村學(xué)校德育的新面貌。

快樂(lè)讀書(shū)，健康成長(zhǎng)

——德育工作匯報(bào)材料

魏營(yíng)小學(xué) 2016年12月

第五篇：平山營(yíng)小學(xué)圖書(shū)室匯報(bào)材料

杜莊學(xué)區(qū)平山營(yíng)小學(xué)

創(chuàng)建省一級(jí)圖書(shū)室匯報(bào)材料

我校是一所村聯(lián)辦小學(xué)（平山營(yíng)村、北新莊村、高新莊村、代莊村）；始建于1920年，至今已有93年的歷史。近年來(lái)，我校在教育局、中心校的大力支持下進(jìn)入快速發(fā)展期。先后投資近百萬(wàn)元改善辦學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了硬件環(huán)境的較大提升。小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)7個(gè)，學(xué)生211人；2012年我校完成學(xué)前普三工作，幼兒園有三類(lèi)升級(jí)為二類(lèi)，目前學(xué)前班共計(jì)在園幼兒98人，教師17人，期中幼兒教師3人。學(xué)校占地面積7200平方米，建筑面積1136平方米，期中圖書(shū)室校園整潔規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。為進(jìn)一步打造校園文化，提升辦學(xué)水平，提高師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)建書(shū)香校園，打造書(shū)香校園，讓學(xué)校書(shū)聲朗朗、歌聲瑯瑯、笑聲朗朗，助飛學(xué)生夢(mèng)想，我校歷任校長(zhǎng)一直重視書(shū)香校園建設(shè)，力求通過(guò)這項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，將學(xué)校建成一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚、師生充滿(mǎn)活力、素質(zhì)全面發(fā)展的農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。現(xiàn)將我校圖書(shū)館管理、運(yùn)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)和制度健全

創(chuàng)建合格圖書(shū)室、為師生服好務(wù)是一把手工程，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)把圖書(shū)室建設(shè)工作列入學(xué)校議事日程，積極支持創(chuàng)建工作，努力解決各種困難和問(wèn)題。

圖書(shū)室有三名教師兼管，同時(shí)特色成立了學(xué)生部，通過(guò)小部長(zhǎng)們輔助管理，有效的保證了全天候?yàn)閹熒?wù)。圖書(shū)室管理制度健全，并張貼上墻，各種制度，圖書(shū)室工作開(kāi)展有章可循。

2010年，我校實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)室微機(jī)化管理，將所有館藏圖書(shū)進(jìn)行輸機(jī)編目，利用雙休日和國(guó)慶假期時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自動(dòng)員形成了以圖書(shū)管理員田冬為主，部分教師參與，任務(wù)落實(shí)到人的工作格局。圖書(shū)管理員對(duì)參與此項(xiàng)工作的教師進(jìn)行輸機(jī)編目的培訓(xùn)指導(dǎo)，年輕教師發(fā)揮精力充沛的優(yōu)勢(shì)，不僅完成了份內(nèi)任務(wù)，還能互相幫助，體現(xiàn)了我校教師團(tuán)結(jié)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

全面實(shí)現(xiàn)圖書(shū)微機(jī)化管理后不僅提高了管理水平，使原本復(fù)雜繁瑣的借閱過(guò)程變成了純數(shù)字化操作，同時(shí)也提高了圖書(shū)管理的效率，方便了師生借閱，節(jié)約了寶貴時(shí)間。學(xué)校圖書(shū)室全天向師生開(kāi)放，圖書(shū)開(kāi)放式上架，分類(lèi)規(guī)范，排列有序。圖書(shū)管理員盡職盡責(zé)，主動(dòng)為師生提供借閱服務(wù)，努力發(fā)揮圖書(shū)在教育和學(xué)習(xí)中的作用。

我校在方方面面工作落實(shí)中發(fā)掘?qū)W校資源，結(jié)合學(xué)生興趣濃厚、積極參與、樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，成立了以王欣冉為部長(zhǎng)的學(xué)生部，小管理員在老師的統(tǒng)一指導(dǎo)下積極工作，實(shí)現(xiàn)了全天候?yàn)閷W(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館工作。

二、加大投入，不斷豐富圖書(shū)

學(xué)校建有班班通教室、學(xué)生電腦室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、探究實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書(shū)閱覽室等功能室，其中圖書(shū)閱覽室配備有足夠數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)架以及桌椅、電腦設(shè)備。我校還投入資金5000余元，將圖書(shū)閱覽室重新裝修，新訂做了部分書(shū)櫥，通過(guò)校長(zhǎng)帶頭建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室面貌煥然一新。

縣政府為了豐富我校學(xué)生的閱讀知識(shí)，逐年投入，增加學(xué)校藏書(shū)量，學(xué)校現(xiàn)有圖書(shū)共6500余冊(cè)，學(xué)生人均達(dá)30冊(cè)，電子圖書(shū)冊(cè)，閱覽室干凈整潔，書(shū)柜靠墻排列，桌椅擺放有序，潔白的墻面布置有序，圖書(shū)室成為學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)園。

三、發(fā)揮功能，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣、提高閱讀能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，教師做好讀物推薦，組織讀書(shū)交流，交給學(xué)生讀書(shū)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教師精心挑選精美文章、寓言故事、人物傳記等內(nèi)容，和學(xué)生們共同欣賞、討論文章的寓意以及受到的啟發(fā)，使孩子們把讀書(shū)當(dāng)作一種精神境界，一種終身追求，讓孩子們體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣，不僅能使學(xué)生將收獲記錄下來(lái)，而且在書(shū)寫(xiě)中能將讀、思、寫(xiě)、畫(huà)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既能加深印象，提高寫(xiě)作水平，也為日后查詢(xún)留下寶貴資料。從一份份的讀書(shū)筆記中，我們可以看到孩子們讀書(shū)的愉悅，收獲的滿(mǎn)足，成長(zhǎng)的足跡。這些系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收獲了學(xué)習(xí)成果。

四、執(zhí)著前行，師生共成長(zhǎng)

幾年來(lái)，我校本著構(gòu)建書(shū)香校園，為師生發(fā)展服務(wù)精神堅(jiān)持搞好圖書(shū)室建設(shè)。開(kāi)好閱讀指導(dǎo)課的同時(shí)，組織師生參加讀

書(shū)活動(dòng)，在愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)中，我校獲獎(jiǎng)。2012年7月，方志偉老師《創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)的探索與研究》課題研究，在全體語(yǔ)文教師、微機(jī)管理員參與下，順利結(jié)題，并在我校日常工作中繼續(xù)發(fā)揮作用。

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，改善了圖書(shū)室的硬件設(shè)施，豐富了師生們的精神食糧，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。當(dāng)然，我校圖書(shū)館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們決心腳踏實(shí)地，立足于高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效益，繼續(xù)完善館舍建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，在管理上進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，不斷完善管理制度，使我校圖書(shū)館工作再上新臺(tái)階。

在今后的工作中，學(xué)校將按照河北省中小學(xué)合格圖書(shū)館（室）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，一如既往地加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室的管理和投入，更好的為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)。

謝謝！

2013年11月28日

杜莊學(xué)區(qū)平山營(yíng)小學(xué)

創(chuàng)建省一級(jí)圖書(shū)室匯報(bào)材料

2013年11月28日