第一篇：檀營小學少年軍校匯報稿定稿

依托“少年軍校”建設 推進民族學校全面發展 我校是北京市唯一一所用兩個民族命名的學校——檀營滿族蒙古族小學，今年4月，我校與北山部隊即中國人民解放軍93655部隊，創建了“檀營小學少年軍校”。依據我校實際，在三、四、五年級學生中開展少年軍校建設活動，從而推進我校的全面發展。

一、依托三個優勢，推進民族學校全面發展

我校依托三個優勢，創建了“少年軍校”。第一優勢：我校和北山部隊是共建單位。第二優勢：地域優勢。我校與北山部隊相鄰，每逢節假日部隊經常到我校慰問演出。第三優勢：人力優勢。我校有軍人的家屬就職，有軍人的孩子就學，部隊對學校很關心。這三個優勢，使少年軍校有計劃的建設，對推進我校的全面發展有很重要作用。

二、結合兩種理念，推進民族學校全面發展

我校的創建活動以“少年軍校”為陣地，本著兩種理念的結合，一是我校“育人為本，發展至上”的辦學理念，把學生培養成團結自信勤奮創新的人才。二是“以軍養德、以軍促教、以軍促體、以軍塑形、以軍睿智”的軍校教育理念，把學生培養成吃苦耐勞精神，有自理、自學、自律、自護、自強能力的人才。兩種理念的結合，推進了我校的全面發展。

三、提升兩種品質，推進民族學校全面發展

我校緊扣民族學校全面發展的綱領，提升兩種品質，從學生形體行為姿態規范化和軍校文化建設規范化等方面著手進行少年軍校的建設。一是提升少年軍校文化的品質：首先是4月9日少年軍校的啟動儀式，營造了軍校建設的文化氛圍，教官們整齊的隊列，讓學生們產生了敬佩之情，軍地雙方領導和教委領導指導性的講話，激勵了學生奮發向上、斗志昂揚的情感。其次，我校完善了少年軍校的章程；設計了校徽：它的底色是綠色，象征著軍營，小芽代表的是學生在軍營中茁壯成長，中間是兩桿槍和紅圓，預示軍校的鍛煉能托起明天的太陽，外圍有兩處是滿蒙文字，代表民族團結的檀營小學；又明確了校訓：強身健心，礪志發展。少年軍校文化的品質的提升，落實了學校的辦學思想。二是提升少年軍校的效能品質，采取有力措施：1.軍訓時間固定：4月份的每個星期的周二、周三、周四的下午為軍訓時間。2.軍訓內容具體：完成隊列、坐、立、行的訓練。3.軍訓時間有連續性：我校的少年軍校不受各類客觀因素影響，進行了為期一個月的軍訓活動。4.訓練目標明確：軍校的建設，與三種習慣四種意識緊密結合，每天做到“端正寫，細心記，認真聽，深入悟。”引導學生專心致志地學習，培養學生艱苦奮斗的精神和堅強不屈的性格，培養學員的團隊意識、協作意識、國防意識和熱愛生活的意識，訓練手腳的力度、柔韌度和靈巧度，開發學員的智力。少年軍校文化的品質和效能品質的提升，推進了我校的全面發展。

四、重視兩種融入，推進民族學校全面發展

建立“少年軍校”之時，我校重視了兩種融入，一是隨遷子女教育的融入，我校有700名學生，將近50%的學生是隨遷子女，“少年軍校”的建設有力促進了隨遷子女的融入教育，培養他們的自立、自理能力。二是民族團結教育的融入，我校學生來自五湖四海，是漢族與回族、滿族、蒙古族、景頗族等少數民族融合的大家庭，“少年軍校”的建設推動了團結平等進步和諧的民族教育。

學生無論來自何方，無論來自哪個民族，他們認為自己是少年軍校的一個學員，要平等接受軍訓，一切行動聽指揮。

五、搭建兩個平臺，推進民族學校全面發展

學校將軍校建設與教育教學工作有機結合，軍營生活與學生的學習生活有機結合，學生的各項活動與學校文體活動有機結合。我校為少年軍校搭建了兩個平臺，一是軍訓后風采的展示。在4月底的運動會上，軍訓的三個年級采用不同的形式，呈現了軍訓的特色：五年級一班和三班進行了隊列表演，學生昂首挺胸，步伐整齊，贏得全場的陣陣掌聲，五年級二班的學生的鼓號隊，鏗鏘有力的鑼鼓聲，振奮著人心。四年級三班學生的花環隊，在訓練的過程中，始終都能堅持。三年級和四年級的部分同學穿著武術和馬頭琴的服飾，被刺骨的寒風打透，但是并沒有影響到孩子們的表演，他們說：“我們是受過訓練的學生，不怕。”二是日常習慣的評價：上課坐姿要更端正，說話的聲音要更洪亮；天熱升旗要能堅持，體能要有提高，上下樓梯更加有序，做操的動作更規范??從而評出——“軍校美麗少年”。

少年軍校的建設已見成效：

學生們更加吃苦耐勞——參加摔跤隊的孩子，凸顯吃苦耐勞的精神，他們在教練場上，流汗不流淚，手臂摔腫了，依然堅持。鼓號隊指揮的同學練到晚上，胳膊抬不起來，家長勸她別練了，可這個孩子說：“不行，我是軍訓過的，我可不想放棄。”。

更加積極向上，與時俱進——我校六三班的“我的夢——中國夢”獲得了學校一等獎，還被密云新聞播報了呢！我校全體學生4月20參與了“我的中國夢”一句話征集活動，大家用繪畫和文字形式進行。學生在活動中，樹立了自己的夢想。

更加睿智：在參與學校環境設置上，孩子們增長了非凡的智慧，這是我們學生布置的勞技教室（出示圖片）。

更加講究效率：這是三年級學生要到實驗樓上課站隊的情形（出示圖片）。

六、實踐三個設想，推進民族學校全面發展 1．“一首歌”：編寫一首少年軍校的校歌。

2．兩個抓：抓實基本常規“軍訓”活動，抓好國防知識教育。3．“兩送”、“三進”、“三學會”：“兩送”——送歌進軍營，送信息技術到軍營；“三進”——軍訓進校園，軍歌進校園，國防知識進校園；“三學會”——每個參加軍訓的孩子，學會唱少年軍校的校歌，學會一首軍歌，學會軍人的坐立行走。

我們相信，在有關單位和社會各界的大力支持下，我校的“少年軍校”建設，在推進學校全面發展的同時，一定能培養出有夢想、有追求、有骨氣、有素養的美麗少年。

第二篇：少年軍校領導結營講話

各位領導、各位教官、老師們、同學們：

富有教育意義的軍事夏令營在大家的共同努力下，順利地完成了各項任務，圓滿結束了。我們歡聚在這里，隆重舉行閉營式。值此機會，我謹代表學校，向大力支持我校軍訓的部隊教導隊表示衷心的感謝！向所有為這次軍訓付出艱辛勞動的教官們、老師們表示崇高的敬意！向努力學習、刻苦訓練，并獲得了可喜成績的全體營員們致以熱烈的祝賀！實踐證明，這次夏令營是加強和改進學校工作的一項重要措施，是對學生進行素質教育不可缺少的內容。它對促進學生的全面發展和健康成長發揮了重要的作用。這次夏令營，學校領導高度重視，積極為軍校提供了大力的支持和幫助；大隊部精心籌備策劃，認真組織實施。全體教官，本著高度的責任心和敬業精神，不怕驕陽似火，想方設法、言傳身教，讓廣大營員獲得了多方面的教育和提高；老師們充分發揮了全程監督教練的作用，按照計劃安排，密切配合教官，積極開展活動，努力做好必要的思想政治教育和全面的組織管理工作，為此次軍訓的順利進行和取得豐碩成果立下了汗馬功勞；全體工作人員各司其職、齊心協力，為軍校工作的順利進行默默奉獻。

回顧這7天來的軍校生活，同學們用軍風軍紀嚴格要求自己，虛心學習，刻苦訓練，奮發上進，爭創佳績，開展了隊列訓練及其評比、宿舍內務整理及其評比和步行拉練等活動。通過一系列的活動，營員們學到了很多教室里和書本上學不到的東西，大家普遍感覺到在此次軍訓中所受的教育，可以令營員們獲益終身。

這次夏令營的成功，是我們大家共同努力的表現。新的學期即將開始，希望大家能把這次軍訓的寶貴收獲播撒到今后的學習和生活中去，用扎扎實實的努力和汗水去澆灌它、培養它，讓它繁花似錦、碩果累累。在不久的將來，拿出更為豐盛的賀禮回報給辛辛苦苦、兢兢業業的教官和老師們。

最后，讓我們用熱烈的掌聲再一次感謝部隊和教官對大學南路小學少年軍校7天來的支持和幫助，讓我們共同祝賀這次軍事夏令營圓滿成功！

第三篇：少年軍校開營儀式校長講話稿

少年軍校開營儀式校長講話稿

各位家長，親愛的同學們：

大家上午好！

沐浴著夏日的暖陽，我們又迎來了新一輪的暑假，為了認真貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，全面落實胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的講話精神，進一步提高青少年思想道德素質，今天，我們在這里舉行阿勒泰市第一中學小學部少年軍校第三期開營儀式。

首先，我代表市一中全體教職工向少年軍校的成立表示熱烈的祝賀！向少年軍校的小學員們致以親切的問候！同時，借此機會向長期以來支持、關心我校少年軍校活動的阿勒泰森林武警支隊表示衷心的感謝！

開展少年軍校活動，是對廣大少年兒童進行“愛國、愛黨、愛軍”教育和國防教育的有效形式，也是實施素質教育、培養少年兒童“五自”能力的重要途徑。我校自開辦少年軍校以來，取得了豐碩的成果。廣大少年兒童通過在少年軍校的學習，掌握了一定的現代國防知識、軍事技能和安全自護知識，增強了愛國主義、集體主義和作風紀律觀念，增強了體魄，磨練了意志和品質，提高了綜合素質。

實踐證明，開展少年軍校活動對少年兒童的健康成長發揮了不可替代的作用，是新時期加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體。使廣大少年兒童在生動活潑的軍警活動中強健體魄、磨練意志，樹立不怕困難、敢于吃苦、頑

強拼搏的精神。

在這里，我希望少年軍校的同學們珍惜在少年軍校的美好時光，刻苦學習，掌握基本的軍警知識、國防知識和軍事技能，為保衛祖國奠定扎實的基礎。通過警校生活的磨練，鍛煉意志，強健體魄，全面提高自身素質，爭取早日成為建設社會主義接班人。

第四篇：檀營小學 六喬暢閱讀表達少年事跡介紹

2014年美麗少年事跡介紹

密云縣檀營小學

六（1）班

喬暢

閱讀表達美少年事跡材料

喬暢是檀營小學六（1）班的?小書蟲?、?喬博士?。

她喜歡閱讀童話故事、古典文學名著、自然科學、天文知識。在學校里，一有空她就在教室圖書角、樓道?快樂書園?讀書；每月至少去兩次縣圖書館；每周末必去一次書店，買回一兩本自己喜歡的書，還自覺地在日記本上寫下感言。

家中書柜里、吧臺上、床下的紙箱里，都是她的書。有一次，爸爸帶她去叔叔家玩。她捧著《十萬個為什么》一動不動地看了兩個小時，就連妹妹叫她一起打游戲都沒能吸引她。臨走時，叔叔笑著說：?你這孩子，見了那個‘書’比見了我這個‘叔’還開心呢！?

每次評選?讀書美少年??博學美少年?，同學們都不約而同地選她；每次推薦同學參加讀書比賽、演講比賽時，同學們也都異口同聲地喊：?喬暢?。她寫的日記、習作多次作為范文，在班中與同學進行交流；在各級各類征文活動中，她屢屢獲獎：第十五屆全國青少年?春蕾杯?征文二等獎?、第六屆?葉圣陶杯?全國中小學生聽說讀寫大賽一等獎、2013年密云縣小學美麗少年?發現閱讀?書評榮獲一等獎、?讀經典過暑假?書評獲縣級二等獎……

第五篇：實驗小學少年軍校管理制度

實驗小學少年軍校管理制度

少年軍校實行軍事化封閉式管理，特制定各項規章制度，規范工作及生活。

1、一日生活制度。按時起床、洗漱、早操、吃早飯；按時吃午飯、午休、文化學習；按時吃晚飯、就寢、積極參加一切課外活動等。

2、日講評制度。每日以中隊為單位進行講評，表彰好人好事，評選紀律、訓練、學習標兵。

3、值勤制度。各中隊、各宿舍設值日生，負責內務衛生；人人參加值勤，積極完成各項任務。

4、安全管理制度。（1）安全有序的參加活動；（2）服從命令，聽從指揮，不得擅自離開營地；（3）訓練時，必須穿運動鞋；（4）不得攜帶貴重物品，不得攜帶mp3、mp4和通訊工具(手機)，禁止帶零食；（5）勇于改正缺點、錯誤，不斷進步；（6）軍容軍紀嚴整。

5、總結制度。訓練結業時，學員進行學習訓練總結，軍校舉辦匯報表演，并及時向實驗小學匯報活動情況。

6、登記、存檔制度。少年軍校對學員科目考核、出勤情況、班級講評等及時進行統計。各種有關資料要進行整理、分類、存檔。