第一篇：少年軍校實踐體驗

“少年軍校實踐體驗”實踐活動方案

活動主題：“少年軍校實踐體驗”-----臨河里小學校外實踐體驗主題活動 活動時間：兩天一夜 活動地點：實踐基地 活動人數：三—六年級

活動目標：通過兩天一夜的軍事化管理活動，讓學生體驗軍營生活、學會整理內務、進行隊列軍體拳訓練，增長知識，拓寬視野。

活動設計：通過活動，使學生學會獨立整理內務（鋪床、疊被子、就餐隊列訓練中）的軍事管理的嚴格與自律。體驗軍營生活的同時增長課外知識，拓寬視野。活動過程：

一、學校、實踐基地領導接送營員參加兩天一夜的少年軍校實踐體驗活動。常校長宣布：開營儀式正式啟動！

二、營員乘車到實踐基地參與實踐活動：

1、教官與任教班級師生見面：交代清楚兩天一夜活動具體安排、相關要求。

2、上午：軍姿、趣味訓練。

3、中午：餐廳用餐要求：要有集體觀念、不能有損集體榮譽（不交頭接耳、不挑食、不隨便浪費糧食、規定時間內就餐）；到營地分房間稍事休息。

4、下午：參觀實踐基地建設，體驗老一輩革命家的戰斗生涯：聽老紅軍講戰爭年代的故事；軍營戰士實地軍事演練；感受戰士們的自律自覺的參與訓練的同時，了解到“一切行動聽指揮”的組織紀律性的重要。

5、晚上：有教官指導各位營員基本生活技能的訓練：如何整理內務（鋪床、疊被子）；聽哨聲快速穿軍衣、戴軍帽。營員實地訓練。

6、晚上8:00休息

7、第二天上午：隊列、軍體拳訓練。規范各個動作。要求整齊、美觀，為下午的比賽做準備。

8、第二天中午：營地餐廳就餐，回宿舍熟練整理內務，為下午的比賽做準備。

9、第二天下午：1:30---3:00隊列軍體拳比賽（三四年級）整理內務比賽（五六年級）3:30---5：00隊列軍體拳比賽（五六年級）整理內務比賽（三四年級）

三、閉營儀式：

1、由常校長對本次實踐體驗活動作總結。

對參加本次活動的三---六年級所有營員表示提出表揚。本次活動鍛煉了同學們的意志與毅力、提高了遇到問題克服困難的勇氣。動手參與實踐的能力；體驗軍營的自律精神。本次活動的圓滿完成付出了各位老師、教官、領導、部隊首長、基地領導老師的大力支持，希望活動會經常得到各位的大力支持。

2、由鄭校長對本次活動的優秀小營員、優秀指導教師、優秀教官、參賽的優勝班級頒獎。

第二篇：少年軍校實踐活動總結

少年軍校實踐活動總結

這個星期從4月25——4月27日，學校組織我們全體六年級的同學們到中國人民解放軍95985部隊參加為期三天的軍訓。三天的少年軍校輔導員的時光就這樣過去了，回顧這幾天的工作，想說得真是太多太多。少年軍校活動是為了讓廣大青少年在緊張而艱苦的軍校生活中，養成一股戰勝困難的英雄氣概，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結協作的精神，增強國防意識，接受鍛煉，磨礪意志。它不僅錘煉了學員不屈不撓的頑強意志，鍛煉了學員經風雨、耐摔抗打的強健體魄，而且養成了關心集體、互相協作的良好作風。

軍訓的第一天拉開了序幕，孩子們帶著無比激動與好奇的心情分批來到了95985部隊。就這一上午，學生就學會了自立。早上他們拖著自己的大包，來到了宿舍，而我隨帶領的六0二班男生被分到了20號樓一樓所謂的三、四、五班的宿舍。一進門，就看到了士兵們為孩子們鋪好的地鋪，干凈整齊。孩子們個個興奮激動，看著他們在家里個個都是“十指不沾陽春水”，沒有“先人后己”，“己所不欲，勿施于人”的理念。而現在，他們不僅要自己鋪床，還要整理內務，雖然原來偶爾還是要自己鋪床的，但是大部分都是媽媽幫忙的，但后來在經過室友們的教導下，還是順利的把自己的床鋪鋪好了。這時他們都感覺到了一種巨大的成就感。

第二天到來了，這一天孩子們收獲了成功，學會了堅持。今天他們開始了正式的學習，在這之前，教官先讓孩子們站了十分鐘、二十分鐘、三十分鐘．．．．．．軍姿和隊列訓練。那時的太陽還算比較大吧，他們還要在這樣的地方，這樣的環境站軍姿，想著就受不了，我本以為他們堅持不下來，可是，事實并沒有像前一天上午的開營典禮上面有頭暈的現象，而是一直筆直地站在那里。

記得這一天他們進行了隊列訓練。他們先學習了踏步、轉體，這樣的反復練習已經使許多同學已經累得不行了。下午，他們學習了跑步的手上動作，每交換一次，都要把手在腰前擺上好久，堅持一會后，我們的手都酸了，才讓我們換另外一只手。和上午一樣，一個動作要堅持好久，要練習好多遍才能過關。這一天的最后一個項目是踏步和跑步的互換，雖然到后面已經很累了，但是我們還是堅持了下來，沒有一個人請假。所以，“堅持就是勝利”這句話果真是沒錯的。

這一天，同學們克服了自己，克服了本以為自己做不到的事情。看著孩子們不斷地堅持，不斷地經受磨練，更在不斷地成長。他們成功了，身為他們的老師，輔導員和代理家長，我深深地感到安慰，同時更為他們取得的巨大進步而高興！

第三天，懂得了團結合作，珍惜榮譽。早上，同學們觀看了最基本的軍事演習，孩子們都深深地被這些士兵的颯爽英姿所吸引，不畏困難的精神所折服。在訓練時，精神百倍，整齊劃一，雖然有的孩子臉色蒼白，甚至到了炎熱的下午，同學們冒著室外30度的高溫，克服了即使中暑，也僅僅是休息一下就繼續上場堅持訓練，因為他們心中有集體，有他人，知道了團結合作，都在為下午的匯報演出而留下辛勤的汗水，而身為老師的我們也深受感動，為他們的成長，懂事，關心他人．．．．．．

時間如流沙，悄悄地溜走了。軍訓即將結束，許多同學都異常興奮，因為馬上就要回到學校里面了。這一天，是成功的喜悅為軍訓畫下了一個完美的句號。早上，孩子們就開始提前收拾好行李，參加了最后一次的彩排。下午，匯報表演正式開始了，所有的領導們都來到了操場上，等待著儀式的開始。當他們接受領導們的檢查后，便開始了行列式的表演。“齊步——走”當著聲口令喊出以后，他們集體先前走去，“向右——看”“1——2”這時，他們集體把頭轉向主席臺，面對著領導們，聽著領導們為他們鼓掌，我的心中充滿了無限的喜悅之情。

軍訓給孩子們留下了深刻的印象，在這三天當中，我看到孩子們收獲了不少，比如說成功啊，堅持啊，團結合作，這些都埋在了我記憶深處。當然，我們老師為此而付出的辛苦，疲憊也一掃而光了。看到曾經挑食的孩子們，經過一上午的訓練卻早早的肚子餓了起來，吃飯曾經嘰嘰喳喳的他們，到了食堂再也不交頭接耳，不浪費糧食，甚至能主動給叔叔們道一聲：“謝謝!”軍訓也是一門叫少年軍校訓練的必修課程。所以我為我自己能參與這次的訓練而感到光榮和自豪。這次的少年軍校活動不僅鍛煉了同學們的身體，而且還鍛煉了他們的意志，讓他們變得更加懂得獨立自立了。“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚。”、“熱愛祖國，熱愛軍校；服從命令，遵守紀律；刻苦學習，爭取優秀；團結友愛，珍惜榮譽。”等少年軍校的口號，此次難忘的經歷，相信一定會長存我的記憶長河之中，鞭策我一如既往的努力工作，并給予我勇往直前的信心和勇氣，同時也堅定了我繼續從事教育事業的決心！希望我們祖國的未來可以在他們這一代孩子的手中發展壯大，前途無量！

第三篇：少年軍校工作計劃

篇一：2014-15少年軍校工作計劃

**中心小學2014-2015年少年軍校工作計劃

一、指導思想

21世紀是一個嶄新的世紀，為了進一步適應素質教育的要求，少先隊組織要按照“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和“樹立創造的志向，培養創造的才干，開創創造性的活動”的精神要求，通過特有的組織教育，豐富多彩的活動，讓少年兒童從小接受基礎的共產主義教育，培養他們成為有理想、有道德、有紀律、有體力，立志為人民、為祖國、為人類做貢獻的一代社會主義新人打下良好基礎。為此，在新世紀之初，輞川中心小學和輞川邊防派出所共同協商，通過“少年軍校”這一載體，加強對隊員進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育，提高少年兒童的綜合素質，促使新一代青少年健康茁壯成長。

二、工作目標

1、通過開展各種形式的活動，引導學生懂得怎樣做一名合格的小軍人，樹立社會主義榮辱觀；

2、學習國防知識，掌握基本軍事技能，懂得自救自護；

3、磨練學生意志，強健體魄，養成良好的行為習慣，提高身體和心理素質；

4、對全體學生進行集體主義教育，增強愛國情感和國防觀念；增強對解放軍和邊防部隊的感情；

5﹑加大宣傳力度，使少年軍校在一定范圍內產生影響。

三、主要工作

3、認真開展內容豐富、形式多樣的“少年軍校”活動，形成特色，擴大社會影響；

4、整合地方教育資源，形成德育教育共同體，發揮少年軍校的德育功能。

四、活動安排

1、作風和紀律方面的訓練

讓隊員了解部隊內務條例規定的內容訓練日常生活，在教導員的教育下，自覺遵守校紀，在訓練期間按規定著裝，并保持整潔的軍容，舉止文明，嚴于律己，刻苦鍛煉。

2、國防教育

通過講座，游戲等途徑，對隊員進行捍衛國家主權，領土完整和安全，防備外來侵略而進行的軍事及與軍事有關的政治、經濟、文化等方面的建設和斗爭的教育。讓隊員從小懂得保衛祖國神圣領土，維護世界和平，是每個公民的光榮責任，樹立向解放軍叔叔學習，練好本領，長大保衛祖國。

3、學習基礎的軍事知識

讓教官對隊員進行稍息、立正、停止間轉法，齊步與立定等訓練，讓隊員克服嬌驕之所，培養堅強的意志和勇敢活潑、不怕困難挫折的性格，以及文明的體育道德，養成堅持鍛煉身體的好習慣。

4、革命傳統教育

①隊員在他們崇敬的邊防解放軍叔叔的指導下，學習部隊的軍史戰史，了解中國人民解放軍的光榮歷史；②清明節期間，部分少年軍校學員在軍校官兵的帶領下到鯉魚島接受革命傳統教育，認識我軍的宗旨和光榮傳統，從而熱愛黨、熱愛軍，使他們從小樹立向解放軍叔叔學習，繼承和發揚人民解放軍的優良傳統。③安全教育周，在邊防所官兵的指導下進行逃生疏散演練，學會基本的逃生自救能力。

五、培訓安排

1、本學年 “少年軍校”培訓班主要以四、五年段為對象，積累“少年軍校”工作的經驗，提高工作水平。

2、活動時間：

2014年9月—2015年7月篇二：少年軍校計劃 青島xx小學首屆“少年軍校”實施方案

依據結合學校發展目標及學生發展十大特色目標，結合學校“十大金牌活動”內容要求及學生管理實際，在與各方充分論證的基礎上，特創辦首屆“少年軍校”。

一、活動目標：通過創辦少年軍校，實行一系列的軍事化管理、軍事化要求以及素質拓展訓練活動，培養學生不怕苦、不怕累的吃苦耐勞的精神、頑強的意志品質和毅力，讓學生體驗嚴格的組織紀律觀念和良好的行為習慣（禮儀、風氣、規則秩序、衛生、自理、自立），樹立生強烈的社會責任感和集體主義的思想意識，同時，培養學生良好的思維品質，強化學校常規管理。

二、活動時間：

三、活動地點：大操場。

四、參與人員：5.6年級全體師生。

五、訓練機構及人員：

六、活動內容及要求：

1．中餐：坐姿、分餐、收餐訓練——強化就餐意識，提高就餐質量。

2．軍訓：整隊、站姿、起步走、踏步走、四面轉法訓練——強化列隊意識，提高路隊質量。3．拓展：思維訓練、挫折教育、意志力訓練、自信心訓練、團隊協作訓練、交流溝通訓練——強化團隊意識，提高團隊精神。

4.軍歌：至少學會一首軍歌——強化愛國意識，培養愛國精神。

七、活動過程：

（一）教師動員會：班主任工作例會上，做重點動員。

（二）學生動員會：以主題班會形式，對學生做重點動員。

（三）家長告知書：在活動前向全體家長發放活動告知書，由家長簽名后回收留存。

（四）籌備小組會：在活動前一天召開籌備小組主要成員會（包括教官、培訓師與教師見面會），統籌協調、調度所有籌備工作，明確各自職責。

八、領導機構 組 長： 副組長：

后一個同學的腿上，如果前后孩子距離太遠，那前面的就“杯具”了，準得一屁股坐地上。這個項目主要是培養學生的協作精神。

會出現的問題：不少孩子會心存“男女有別”的念頭，還鬧“不好意思”，教官得動點心思開導。如“男生是不是六（2）班的？”集訓教官喊。“是！”男生們齊聲道。“女生是不是六（2）班的？”“是！”女生們異口同聲。“你們是不是六（2）班的？”學生們更大聲地喊：“是！”“為了集體的榮譽，你們要不要合作？”“要！”等等。篇三：少年軍校軍訓計劃 雛 鷹 飛 翔

---2012年少年軍校軍訓工作計劃

一、活動目的：

為全面貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的精神，增強學生的組織紀律觀念，集體主義、團結互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質，提高心理素質，提高獨立生活的能力。學校決定請駐軍戰士為教官，組織三年級部分班級、四年級學生通過我校“少年軍校”軍訓這一優良的傳統，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學、自理、自護、自強、自律”的“五自”要求，大力加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育。在少年軍校的軍訓活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，增強學生的紀律性，教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽”、“小皇帝”、“小公主”們強健起來、勇擔責任，使他們成為合格的人才。

二、軍訓對象：三、四、五、六年級全體同學

三、訓練時間：2012年4月—10月 每周五下午6：00——7：30

四、訓練地點：學校操場

五、軍訓領導小組： 軍校校長：軍分區連長 副校長： 軍分區指導員

軍校訓練小組成員：部隊教官、各班班主任 軍校訓練負責人：

六、獎勵辦法：

學期結束，每班評選出10%名優秀隊員進行表彰。

七、應急預案：

1、負責人：

2、準備工作：各帶班班主任事先了解學生病史，由家長確定不宜參加軍訓的學生。不參加軍訓人員上報政教處。

3、在軍訓中學生一旦發生意外要及時處置，必要時尋找醫院救助。

八、訓練要求：

1、軍訓人員在軍訓領導小組的統一領導下，嚴格要求，確保安全，確保訓練質量

2、帶班班主任與全體教官要從講政治的高度，自重自愛，自強自律，關心愛護學生，循序漸進，科學組織訓練。

3、參訓學員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不掉隊。

4、參訓學員在軍訓期間，要自覺樹立防范意識，一旦發生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和跟班教師要做相應處理。非特殊情況，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。

5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的圓滿完成。

6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓結束時每生各交一篇“軍訓日記”、“軍訓有感”到班主任處。

九、主要施訓課目

（一）立正（軍姿）

（二）跨立

（三）稍息

（四）停止間轉法

（五）齊步行進及立定、（六）正步行進及立定、（七）踏步

（八）表演項目（旗操）2012年3月15日

第四篇：少年軍校工作總結

溫宿二中2013年少年軍校工作總結

我校在對學生進行自主教育的過程中，注重培養學生的“三自我”能力，以強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識為目標。

“少年軍校”自成立以來，開展了各種豐富多彩的活動，把軍營生活與學校的常規教育工作相結合，有針對性的磨練學生的意志，開闊視野，進一步培養學生的自理能力，通過軍事訓練、參觀實踐等形式強化學生的集體觀念，培養團結協作的團隊精神。我們努力做了以下一些工作：

一、建立完善的組織機構，為軍校工作提供保障

學校成立了“少年軍校”工作領導小組，由校長親自任少年軍校校長，學校主管德育的主任作為活動負責人，這些措施有效地保證了少年軍校工作的全面實施。正是由于校領導的重視。

少年軍校不單單是對學生們進行軍事教育和軍體訓練，它還有許多教育功能：可以培養學生學會做人，學會學習，學會創造，學會合作，學會勞動，學會健體，學會審美；可以讓孩子們從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產主義信念教育、國防教育和法制教育，養成良好的行為習慣和生活習慣，培養基礎道德，使他們真正成為合格的建設者和接班人。因此，少年軍校也是我校實施德育教育的有效途徑。

經過近十年的探索，我校少年軍校在組織管理、軍事訓練、活動形式等方面積累了很多經驗，軍事訓練形式也已經從過去簡單模仿的狀況，形成了現在施訓有計劃、活動有場地、組織有教官的相對規范的模式，在規模上也有了很大的發展。

二、量化管理，將軍校工作納入學校教育計劃 為加強九年義務教育階段的國防教育工作，國家教委下發了《中學國防教育綱要 》。我校根據綱要的要求將國防教育列入學校的教育計劃，將對軍校工作的量化管理納入學校的教育計劃，實施幾年以來，學生通過量化管理，組織紀律性明顯增強，在各項社會實踐活動中真學、真練，對于加強學生的愛國主義教育，樹立學生的國防觀念和對學生實施素質教育都起到了重要的作用。

我校少先隊大隊根據學生年齡的特點，以“五個一”活動開展具體化、形象化的國防教育，即學生自愿讀一份報刊（讀載有國防教育法規或內容的報刊、軍事圖書等）；唱一首歌曲（唱愛國主義歌曲或軍事題材歌曲）；寫一篇文章（以國防教育為主題的作文或日記）；做一件好事（擁軍屬）；看一部電影（軍事題材、愛國主義題材或歷史紀錄片）。經過舉行一系列的教育活動，師生們的國防意識得到了加強。

三、系統訓練，訓教結合，開展多種活動形式

我校利用有國防教育特色的教育資源、內容，與武警中

隊以及國旗護衛隊結成擁軍愛民共建單位，針對不同年級學生特點，在課內、校外組織多種形式的教育活動。

（一）校外軍事訓練拓展了校外教育的新途徑 根據少年兒童崇拜英雄、熱愛解放軍的心理特點，為滿足學生成長與發展的需要，為學生們創造一個與解放軍朝夕相處、向新時代最可愛的人學習的機會，少年軍校多次組織初中、高中年級學生進行封閉式的軍事訓練。在軍訓中，學生們對軍營生活充滿了好奇，也磨練了意志，提出了“掉皮、掉肉、不掉隊，流血、流汗、不流淚”的口號，鍛煉了堅強勇敢的品質，表現了對參加軍訓活動極大的積極性。

除了組織軍訓活動，少年軍校還經常性的組織學員們參觀國旗班，從國旗班戰士的一舉一動中，感受嚴格、整齊的軍事化生活，學習他們高度的組織性和紀律性。

（二）校園軍事訓練與常規教育的結合

據一些資料調查表明：現在很多城市孩子身上普遍存在著集體主義、組織紀律觀念、團結互助精神淡漠，身體素質下降，心理素質脆弱，勞動意識差，缺乏吃苦耐勞精神，獨立生活能力差等弱點。少年軍校應是學校實施素質教育的又一片嶄新的天空。

為了進一步增強軍校工作在學校常規教育工作中的實效性，我們把國旗班的教導員和戰士請到了學校里，對廣大的學生進行隊列訓練，整體提高全校學生的隊列訓練水平。

在學生中間開展“國防知識競賽”，把國防知識與平時的訓練內容結合起來，使訓教融為一體，在增強體魄的同時也使學生掌握了初步的國防知識，提高了學生的思想意識。我校通過把學校的常規教育與軍隊管理機制選擇性結合，從培養孩子們的團隊精神、規范行為和勤奮學習的良好作風入手，進而促進學校優良校風形成、促進我校自主教育的更好實施。

四、開發軍校生活軟件，實現科學化、現代化

作為一種融豐富的思想性、知識性、教育性和趣味性于一體的教育形式，少年軍校對于加強少年兒童的愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育，提高孩子的自身綜合素質發揮著獨特的作用。在此十分感謝武警中隊的大力支持，我校將繼續開展好這項工作，培養出更多具有強健體魄又有高尚品格的未來人才，把我校的少年軍校越辦越好。

溫宿縣第二中學 2013年10月

第五篇：2011少年軍校工作總結

2011年新和縣尤鎮中心小學

少年軍校工作總結

新和縣尤鎮中心小學

2011年12月

2011年新和縣尤鎮中心小學

少年軍校工作總結

我校在對學生進行自主教育的過程中，注重培養學生的“三自我”能力，以強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識為目標。

“少年軍校”自成立以來，開展了各種豐富多彩的活動，把軍營生活與學校的常規教育工作相結合，有針對性的磨練學生的意志，開闊視野，進一步培養學生的自理能力，通過軍事訓練、參觀實踐等形式強化學生的集體觀念，培養團結協作的團隊精神。我們努力做了以下一些工作：

一、建立完善的組織機構，為軍校工作提供保障

學校成立了“少年軍校”工作領導小組，由校長親自任少年軍校校長，學校主管德育的主任作為活動負責人，這些措施有效地保證了少年軍校工作的全面實施。正是由于校領導的重視。

少年軍校不單單是對學生們進行軍事教育和軍體訓練，它還有許多教育功能：可以培養學生學會做人，學會學習，學會創造，學會合作，學會勞動，學會健體，學會審美；可以讓孩子們從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產主義信念教育、國防教育和法制教育，養成良好的行為習慣和生活習慣，培養基礎道德，使他們真正成為合格的建設者和接班人。因此，少年軍校也是我校實施德育教育的有效途徑。

經過近十年的探索，我校少年軍校在組織管理、軍事訓練、活動形式等方面積累了很多經驗，軍事訓練形式也已經從過去簡單模仿的狀況，形成了現在施訓有計劃、活動有場地、組織有教官的相對規范的模式，在規模上也有了很大的發展。

二、量化管理，將軍校工作納入學校教育計劃

為加強九年義務教育階段的國防教育工作，國家教委下發了《中學國防教育綱要 》。我校根據綱要的要求將國防教育列入學校的教育計劃，將對軍校工作的量化管理納入學校的教育計劃，實施幾年以來，學生通過量化管理，組織紀律性明顯增強，在各項社會實踐活動中真學、真練，對于加強學生的愛國主義教育，樹立學生的國防觀念和對學生實施素質教育都起到了重要的作用。

我校少先隊大隊根據學生年齡的特點，以“五個一”活動開展具體化、形象化的國防教育，即學生自愿讀一份報刊（讀載有國防教育法規或內容的報刊、軍事圖書等）；唱一首歌曲（唱愛國主義歌曲或軍事題材歌曲）；寫一篇文章（以國防教育為主題的作文或日記）；做一件好事（擁軍屬）；看一部電影（軍事題材、愛國主義題材或歷史紀錄片）。經過舉行一系列的教育活動，師生們的國防意識得到了加強。

三、系統訓練，訓教結合，開展多種活動形式

我校利用有國防教育特色的教育資源、內容，與武警中隊以及國旗護衛隊結成擁軍愛民共建單位，針對不同年級學生特點，在課內、校外組織多種形式的教育活動。

（一）校外軍事訓練拓展了校外教育的新途徑

根據少年兒童崇拜英雄、熱愛解放軍的心理特點，為滿足學生成發展的需要，為學生們創造一個與解放軍朝夕相處、向新時代最可愛的人學習的機會，少年軍校多次組織初中、高中年級學生進行封閉式的軍事訓練。在軍訓中，學生們對軍營生活充滿了好奇，也磨練了意志，提出了“掉皮、掉肉、不掉隊，流血、流汗、不流淚”的口號，鍛煉了堅強勇敢的品質，表現了對參加軍訓活動極大的積極性。

除了組織軍訓活動，少年軍校還經常性的組織學員們參觀國旗班，從國旗班戰士的一舉一動中，感受嚴格、整齊的軍事化生活，學習他們高度的組織性和紀律性。

（二）校園軍事訓練與常規教育的結合據一些資料調查表明：現在很多城市孩子身上普遍存在著集體主義、組織紀律觀念、團結互助精神淡漠，身體素質下降，心理素質脆弱，勞動意識差，缺乏吃苦耐勞精神，獨立生活能力差等弱點。少年軍校應是學校實施素質教育的又一片嶄新的天空。

為了進一步增強軍校工作在學校常規教育工作中的實效性，我們把國旗班的教導員和戰士請到了學校里，對廣大的學生進行隊列訓練，整體提高全校學生的隊列訓練水平。在學生中間開展“國防知識競賽”，把國防知識與平時的訓練內容結合起來，使訓教融為一體，在增強體魄的同時也使學生掌握了初步的國防知識，提高了學生的思想意識。我校通過把學校的常規教育與軍隊管理機制選擇性結合，從培養孩子們的團隊精神、規范行為和勤奮學習的良好作風入手，進而促進學校優良校風形成、促進我校自主教育的更好實施。

四、開發軍校生活軟件，實現科學化、現代化

作為一種融豐富的思想性、知識性、教育性和趣味性于一體的教育形式，少年軍校對于加強少年兒童的愛國主義、集體主義、革命傳統教育和國防教育，提高孩子的自身綜合素質發揮著獨特的作用。在此十分感謝武警中隊的大力支持，我校將繼續開展好這項工作，培養出更多具有強健體魄又有高尚品格的未來人才，把我校的少年軍校越辦越好。