第一篇：米峪鎮中學義務教育標準化學校建設驗收匯報材料 2013.11

太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

求真務實抓發展 標準建設促提高

—— 婁煩縣天池店中學

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！

首先，我代表天池店中學全體師生對各位蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎，并懇請各位領導及同仁對我校的各項工作提出寶貴的意見和建議。下面請允許我針對此次標準化建設的相關內容以及我校在這些方面的主要工作向大家簡單匯報一下，敬請各位多加指正。

近年來，學校在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育局的關懷和支持下，學校堅持以教育現代化為主線，以教育改革為動力，以教育科研為先導，以全面提高教學質量為中心，以改善辦學條件為基礎，不斷加強學校管理，全面促進學校的標準化建設。形成了義務教育階段實施教育工程的新體系。現將學校標準化建設的完成情況向各位匯報如下：

一、指導思想

以全面提高義務教育質量和水平為目標，以推進學校義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點，在普及九年義務教育的基礎上，集中力量實施義務教育標準化學校建設。

二、學校基本情況

婁煩縣天池店中學是一所縣直屬的初級中學，創辦于1972年，2008—2011年在原有設施的基礎上進行了改、擴建。

學校占地面積為12000平方米，建筑面積為3000多平方米。建有三層教學樓和學生宿舍樓各一座，標準化師生餐廳各一間，教學班5個，在 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

校學生155名，教職工34名。其中，本科學歷23名，專科學歷4名，中專學歷1名，合格率達100%。學校擁有多功能教室、計算機教室、圖書室、儀器室、實驗室、音體美器材室、警務室。學校各專用教室的教學儀器、教學資料基本上配備齊全，而且做到管理規范。此外，學校每學期都及時為教師訂閱與教育教學相關的報刊雜志，購買教學必須的教學用書、教學掛圖及相關資料，從而有效保障了教育教學工作的順利開展。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“為學生服務、為家長服務、為社會服務”的辦學思想；本著“教育有特點，學生有特長，學校有特色”的辦學目的和“博學而篤志，切問而近思”的校訓；堅持“以人為本，理性管理，彰顯特色，內涵發展”的辦學理念。樹立了領導團結化，教育系列化，管理科學化，教學規范化，設備現代化，校園綠色化的“六化”標準。曾多次受到各級政府及主管部門的嘉獎。

三、實施義務教育學校標準化建設的具體做法

天池中學的工作思路是：抓住一個核心，做到兩個落實，堅持三個結合，突出四個環節，力爭五個突破。“一個核心”是以發展高水平、高質量的義務教育為核心，圍繞素質教育的要求和教育改革開展教育教學；“兩個落實”是以縣為主的學校義務教育管理體制的落實，經費投入的落實；“三個結合”是指教育發展與縣教育改革和發展相結合，教師隊伍建設與所有教師專業化發展相結合，“品牌”校建設與縣市農村中學示范校建設的結合；“四個環節”指精心規化、認真實施、交流借鑒、開拓創新；“五個突破”指：在辦學方向上的突破，在教育教學管理上的突破，在教科研上的突破，在引進教學資源上的突破，在加速現代化教育技術發展上的突破。

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（一）校長與教師隊伍建設。

1、團結、務實、勤奮的領導集體。

學校領導班子由5人組成，由校長主持全面工作，下設教導處、政教處、總務處等機構。領導班子全體成員已取得專科以上學歷，能不斷提高自身的教育教學管理水平。

作為學校領導，首先對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事。時刻牢記學校無小責，教育無小事，時時處處為教師，時時處處為學校。恪守“關愛每一名學生，關愛每一位教師”的辦學思想，精心謀劃，周密部署，明確了“學校管理規范化，教學手段現代化，科研興校特色化，教師隊伍優質化，培養學生個性化”的“五化”目標，確定了“專家指導治校，名師建議治校，家長參與治校，科研引導治校”的治校方略，突出“校本研訓促發展，自主實踐育新人”的辦學特色，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，這樣真正把握了義務教育的實質，營造了良好的外部環境與內部動力，引領大家產生了凝聚力、向心力，使學校工作蒸蒸日上。

2.加強師德師風建設，提高教師的師德素養。

從學校教師的專業技術結構看，中學高級教師1人，中級教師25人，初級教師2人。教師普通話合格率100%，并全部參加繼續教育培訓，有

的教師取得了計算機網絡基礎知識初級證書。

學校高度重視師德師風建設，實行了教導處、科任教師、學生一條線的目標責任管理制，抓好《教師職業道德規范》的貫徹和落實，潛心研究教材，積極探索教法，從而提高教學質量。每學年組織教師進行職業道德 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

學習，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻鞭策自己，使自己的言行有利于學生的身心健康發展。為加強監督力度，學校還實行了教師多元評價制度，即學生評、家長評、年終考評，將教師的師德素養作為年終考核的重要組成部分，從制度上保證教師能夠做到尊重學生人格，關注學生個體差異，關注學生全面發展，自覺遵守職業道德規范。學校還積極開展多種多樣的活動，“走進學生家庭，走入學生心靈”家訪活動、“師生交友，真情互動”等，拉近了學校與教師的距離，拉近了學校與家庭的距離，消除了師生之間的隔閡，從而大大提高了全體教師的道德水平。

（二）教育與管理

1.依法辦學，規范辦學行為

為加強師生法制教育，學校開設《法制教育》課程，做到有章可循，從而增強了師生的法律意識，規范了辦學行為，保證了學校校規、校紀、重大決策以及教師教育教學行為的合法性。此外學校依據國家、教育行政部門的有關法律、法規，結合學校實際，制定了學校章程，使各項管理有序進行，有法可依，走出了一條依靠群眾辦學、民主管理、依法治校的路子，成功實現了學校管理由常規管理向法規管理的轉變。

2、加強安全教育，確保師生安全

安全工作是一切教育教學行為的前提和保障，為扎實搞好安全工作，學校協同工商部門在強化學校周邊環境治理的同時，先后出臺了《天池店中學安全工作管理條例》《天池店中學安全隱患排查報告制度》《天池店中學教師值周制度》《天池店中學門衛工作制度》等，制定了《學校安全事故應急預案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師、值周教師層層簽訂安全責任書，明確責任，責任到人。同時，通過開學安全教育第一 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

課、安全教育月、安全教育報告會、組織觀看安全教育錄像等形式，對師生進行全面系統的安全教育，增強全體師生的安全意識，做到警鐘長鳴，始終不松懈。

3、辦好家長學校，優化教育環境。

學校高度重視學校、家庭、社會教育的“三結合”教育，將家庭教育作為學校管理的重要內容來抓。我們常常積極主動地組織全體教師學習有關家長學校工作的具體要求，努力增強廣大教師“家校合作，科學育人”和不斷開發育人資源的意識，同時利用每學期一次的家長會、學年一次的家庭教育報告會向全體家長宣傳家庭教育的重要價值和辦好家長學校的現實意義。為充分發揮家長學校、家長委員會的作用，學校堅持開放活動，廣泛收集家長的意見和建議，從而有效指導我們的教育教學工作，為共同培養學生良好的學習和生活習慣及終身發展打下堅實的基礎。

4、嚴格學籍管理，做好控輟保學工作。

我校嚴格按照上級指定的招生范圍進行招生，堅持就近入學，既保證了范圍內小升初學生全部入學，又有效控制了班容量。同時，為做好控輟保學工作，我們在落實“兩免一補”政策的基礎上，對全校的學生進行了詳細摸底，建立了四類學生檔案（單親家庭學生、留守兒童、特殊身心學生、貧困學生），幫助他們解決了學習和生活中的許多困難，從而有效保證了我校學生沒有因家庭問題而輟學一人。

5、扎實開展學生成長教育工程，促進學生全面發展。

學校一直堅持“以人為本，理性管理，彰顯特色，內涵發展”的辦學理念，堅持以活動促教育，以活動促發展，開展了“我成長，我快樂”為主題的學生教育工程。具體做法是：“新目標”立起來，用多樣化教育培 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

養學生；“主力軍”當起來，用發展的眼光加強管理；“常規樹”壯起來，用習慣筑起教育長城；“好活動”多起來，用詩文書畫陶冶情操；“彩虹橋”架起來，用友誼托起希望。

（1）“好習慣伴我行”養成教育工程

我們知道初中青少年時期養成的習慣會影響人的一生，從而決定命運。作為教育工作者，為孩子打造一個良好的人生基礎，我們責無旁貸。經過多年的探索和實踐，我們把養成教育作為德育的主攻方向，堅持了“糾錯”與“導行”相結合，收到了良好的效果。我校圍繞“持之以恒抓養成”、“完善管理助養成”、“榜樣示范彰養成”三大方面有效開展了養成教育。如今“養成良好習慣，從我做起，從現在做起，從點滴做起”的教育理念已深深扎根于每位教師，每位學生心中。我校還組織了形形色色的主題新穎、教育意義鮮明的主題班隊會，在一次次實踐與反思的磨礪中，學生品嘗著習慣養成的喜悅，感受著健康成長的快樂。

（2）“陽光一小時”娛樂健身工程

為豐富活躍學生的課間生活，調動學生體育健身的積極性，充分發揮學生的特長，學校開展了快樂課間娛樂健身工程。我們認真貫徹落實全市中小學生“陽光一小時體育活動”行動計劃，堅持利用課間操、眼保健操、綜合有意義活動（籃球、排球、踢毽子，跳繩）等形式，保證學生享有足夠的校內體育活動時間。集特長性、競技性和趣味性與一體，在校園內掀起了人人運動，全員健身的風氣。

（3）文化校園建設工程

一個健康向上的校園環境，一個高雅文明的校園文化氛圍，對學生們成長的影響深遠綿長。多年來我校一直致力于文化校園的建設，打造校園 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

文化建設平臺，創造立體化校園環境，本著讓墻壁說話、草木生情、寸土育人的原則，從安全教育、美化校園、衛生教育入手，充分利用學校宣傳標語，牌、框加強了宣傳力度。制作了富有校園文化生活氣息、圖文并茂的各種牌匾。有國文選萃的蒙學經典詩文,有反映師生教育教學極富教育意義的文明用語牌匾，有富有國情教育的校園文化板報，班班張貼了各具特色的班訓標語，這些文化書文為校園增添了色彩，給人清新自然、活潑具有靈性的感覺,有效營造了良好的校園文化氛圍。

（三）教學與教研

1、教學常規管理。

（1）加強集體備課管理。備課是上好一堂課的前提和基礎，為了既能實現資源共享又能彰顯教師個性特色，我們制定了《天池店中學集體備課制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定時間、定地點、定內容）、“四備”（即備課標、備教材、備學生、備教法）、“五明確”（即明確重點和難點；明確能力生長點；明確思維障礙點；明確學科交叉點；明確現實鏈接點）的要求。通過實行備課制度的改革，減少了教師備課所做的無用功，引導教師把精力轉移到教材的把握、學情的調研、教法的改進、教學的反思上來，切實地提高了備課質量和教學效益。

（2）加強教師考勤管理。嚴格實行一日兩簽到，教導處根據簽到情況，及時做好協調工作，避免無人上課。并且一月一匯總，納入教師學期考核之中。

（3）嚴格執行“三控制”。一控制教師亂征訂各種學習資料；二控制學生作業量。對各年級家庭作業有明確規定：

七、八，九年級家庭作業量不得超過1.5小時。三控制教師的課堂隨意行為，不允許在課堂接打手機，太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

做與教學無關的事情。學校實行了教務處考勤與學生詢問雙向管理，在學生中每周調查各科教師的課堂教學表現，以便進一步優化課堂管理。

（4）學校領導與教導處人員堅持做到“六個一”

每天檢查一次教學秩序，發現問題，及時解決；每周抽查一個年級的教案，及時掌握教學進度；每周抽查一個年級的作業，及時了解教學效果；每周深入教研組觀課議課，及時把握教學動態；每周和一位教師談心，及時了解教師教學中存在的困惑與需求；每月進行一次教學常規考核，及時監控教學行為。

2、課程管理。

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我們根據國家課程設置方案和我省課程計劃有關要求，開全課程，開足課時，嚴格按照新課程標準實施教學。每學期開學前，我們都會制定嚴密、詳盡的教學工作計劃，并認真抓好落實。在開學初將課程總表、任課教師情況，由教導處存檔。學期末認真做好教學工作總結，總結經驗，反思不足，明確改進方向。同時，要求學生按時訂足訂齊教材，以保證新學期教學計劃的落實，并及時根據實際情況進行調整完善，保證課程的全面有效實施，保證各項課程真正落到實處，促進學生的全面發展。

3、增添教育教學設施設備，保證有效使用

學校教育教學設施設備在逐年提高，三年來，新增計算機36臺，教育教學光盤248片，電子圖書3000冊，打印機2臺，辦公桌28個，體、衛、藝教學器材、設備設施基本上達標。

目前，我校從校舍建設到教學設施設備，從實驗人員的專職培訓到實驗管理組的成立，都邁上了一個更高的臺階，使學校辦學條件和環境得到 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

較大改善，使義務教育標準化建設得到進一步的發展，教育網絡化、信息化成為學校教育改革與發展強大的推動力。

4、加強專用教室管理，提高管理人員綜合素質

學校制定了完善的圖書、實驗、計算機等專用教室的管理和使用制度，嚴格按照規范要求進行操作和教學管理，充分發揮其使用效益。全校師生能經常性的借閱圖書，為創建書香校園奠定了基礎。

理、化、生教師和信息技術教師根據教材需要和實驗要求，組織學生到實驗室，微機室上課，實驗開出率99%，有效培養了學生的觀察能力、動手能力和實驗操作能力，計算機室嚴格按照課程設置上課，保證每一位學生都享有上機學習和親自操作的機會。學校還高度重視對專業教師、管理人員的培養，積極組織他們參與各級各類的培訓和學習，并提供必要的經費保障，努力提高其管理能力和綜合素質。從而更好的服務于教育教學工作。

5、立足校本教研，促進教師專業發展（1）建章立制，讓校本教研規范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑。為確保校本教研工作穩步、有序地開展，學校先后出臺了《校本研訓制度》《教師業務學習制度》觀課議課制度》《集體備課制度》等十幾項相關制度，還制定了校級骨干教師及優秀教研組評選細則。制度和細則中對教師發表論文、課堂札記、教學反思、案例分析等有具體的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統、完善的校本教研制度，使教研工作有章可循，井然有序。（2）堅持以課例為載體開展校本教研

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為了讓更多的教師適應課程改革的步伐，使他們盡快成長，我們由教導處組織，定期對全體教師的課進行同學科集體觀議。然后評課、會診，在肯定作課教師成績的同時，指明教師在教學中的不足之處和改進方向，并及時拿出中肯而切合實際的整改意見，加快了我校教師成長的步伐，使教師的授課水平上了一個新臺階。

綜上所述，我校在義務教育標準化建設方面積累了豐富的教育教學經驗，一直本著“邊摸索、邊總結、邊實踐、邊推廣”的原則，注重搜集整理，吸取精華，以點帶面，集思廣益，各方面的工作都居于前列。

四、今后的工作思路

1、實施“教育綜合改造工程”，加速教育資源的優化配置。建設現代化教育學校，實現教育資源的優化配置，進一步擴大辦學規模，使辦學環境和條件再得到進一步的改善。

2、實施“教育信息化工程”，加速現代教育技術發展。信息技術是現代課程改革的依托和平臺。加快信息技術的開發和應用，加大籌措力度，逐步提升信息技術教育水平。

3、實施“教育人才工程”，鑄造高素質的教師隊伍。要加快教師專業化發展步伐，調整教師知識結構，激活用人機制，真正培養專家型教師，專家型教學標兵，專家型教研員。

4、實施“教育創新工程”，提升學校教育的品位。立足教育教學的需求，我校從觀念創新、體制創新、管理創新、教學創新上再作文章，謀求更新的思路，去爭取更好的發展。

5、實施“義務教育課改工程”。要認真落實教育部《國家中長期教育發展規劃綱要》精神，加快構建符合素質教育要求和學校實際的新的義務 太原市義務教育學校標準化建設評估驗收匯報材料

教育課程體系，進一步推進素質教育的發展。

謹此匯報，敬請各位領導、專家進行批評指正。

婁煩縣天池店中學

2012.11

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求真務實抓發展 標準建設促提高

婁煩縣天池店中學

二〇一二年十一月

第二篇：米峪鎮聯校標準化驗收匯報材料

米峪鎮聯校標準化復查匯報材料

尊敬的各位領導：

上午（下午）好！

在這百花盛開的季節，歡迎大家對我校蒞臨指導，下面我將 基本情況：米峪鎮地處云頂山腳下，100% 教育管理思路：安全無問題，生活有保障，學習有樂趣

1、校園安全：

○

1、在這方面我們做到了“人防、物防、科技防”

是全縣的貧困鄉，15317人、岔兒上寄宿制16%

482009年初夏，學校接受了太原市教育局安大家所看到的這所學54052人），教職工

廚房加裝了防護2008安全工作

279人，學1 本校的工作做如下匯報。

一、校是全鄉的一所中心校，下設個教學點。存在著點多、面廣、布局分散、規模小、復式層次多的現狀。全聯校學生人，寄宿制所（米峪鎮寄宿制歷合格率，本科學歷達。

二、，全面落實了覆蓋各環節的安全措施。安裝了攝像頭、應急燈、夜間照明系統，及時消除了安全隱患，杜絕了安全事故的發生，加強了保安的巡邏，嚴格學生請銷假和往返學校制度，為確保食品安全，欄，配備了冷藏柜，做到食物小時留樣。舉辦了安全教育講座，做到了安全教育進課堂。全處的檢查考核，榮獲了太原市教育局頒發的“ 先進集體獎”。

2、依托鄉衛生院的優勢及時處理生病學生，學校建立了醫

○藥箱基金（具體做法：學校先出500元，購買一些非處方藥，應急一些頭疼感冒等小病，哪位學生吃了幾袋藥，他再買幾袋放進去，以便此項工作能延續下去）。

○

3、加強和家長的溝通機制。每年發放告家長書并設立家長接待室、住宿室（以供生病學生和剛開學戀家學生的家長使用）。

2、生活保障：

○

1、所有住校生，按本地實際情況交糧，以方便群眾。

○

2、建立貧困生救助機制。

○

3、對于家庭特別貧困的學生，在落實兩免一補的基礎上，實行了全免政策，從而有效解決了因貧困而失學的問題一例貧困生上不了學的學生）。

3、管理制度：

○

1、加強了養成教育，細化了對學生的文明行為要求，重視了行為習慣的培養，努力改善學校環境及設施，從而提高學生的自覺性，達到潛移默化，潤物無聲的效果，使我們的校園經常能保持干凈整潔。

○

2、加強體育鍛煉，努力增強學生體質，每天堅持兩操一活動，保證了陽光鍛煉一小時，每年堅持舉辦一次體育運動會。并開展豐富多彩的音體美活動。

3000多份，2

（至今全鄉無創造比家更美的環境，3、聘請革命前輩和專職巡講員作愛國主義教育講座，為學

○生放映愛國主義影片。發放倡議書，寫告家長的一封信，教育學生幫家長干力所能及的家務勞動，學會感恩。

4、積極開展美育工作，定時舉辦如：詩歌朗誦、歌詠比賽、書畫比賽。

5、注重文化教育和環境熏陶，重視庭院、走廊、教室的布置，體現“一草一木都是情”，使學校建設成為環境美麗的家園，學生愉快生活的樂園，師生探究科學知識的書院，位的育人環境中健康成長。

三、加強隊伍建設：

1、班主任：制定班主任量化考核評價制度，班主任例會制，每年同班主任簽寫安全目標責任書，工作中做到嚴格督促及時激勵。

2、科任教師：以課堂教學、教學設計、學生作業、教科研活動、校本培訓、教學質量六個方面的督查記錄為依據，進行考核評價。

3、嚴格落實國家課程實施計劃，做到了全面開齊、開足、開好所有課程。

4、師德建設，結合學習中共中央十七大精神，業道德活動，通過自評、教師評、學生評、群眾評的作風整頓，銘記師德八條、樹立五種精神。在群眾中樹立了良好的教師形象和教育形象。

讓每一位學生在學校高品落實班會制和開展教師職

5、業務培訓，啟動以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點了教師職業道德，學歷職稱的提升，骨干教師，信息技術能力的培訓活動，充分利用雙休日、暑期進行培訓，選派骨干教師外出學習，選聘教育知名人士執教示范，以促進教師專業化成長。

6、揮學校教導機構的職能。構建教研組引領，班際校際連片互動，校本研訓跟進，傳統教學與遠程教學互動發展的格局，推動全鄉的基礎教育和課程改革縱深發展。發的小學六年級語數競賽三等獎。

7、課獎勵10期天讓老師學習電腦運用技術，有效地提高了課堂教學效率，提高了教師教學水平，擴大了學生視野。的“小學教研教學工作先進單位獎”運用之星獎”

有全體教師的辛勤耕耘，有上級領導的關愛和支持，我校教育教學質量穩步提升。育教學先進學校獎”秀班主任”

四、辦學成果：四年來學校從無到有，從有到精，受到了家長、學生、老師、30元的教研獎勵制度。利用晚上和星2009年92008年三月，榮獲縣教育局頒

2009。有兩名教師榮獲“信息技術4 教學科研，積極開展教育教學改革和教育科學研究，發遠程教育，加強多媒體教學的運用，制定了上一節本校元，全鄉觀摩課年，榮獲教育局頒發。

月，榮獲縣委縣政府頒發的“教，同時有三名教師分別獲得：“縣教學能手”“優“優秀教師”的榮譽。

領導、社會的一致好評（辦成了家長放心、學生開心、教師舒心、領導關心的學校）。

響應政府布局調整，規范辦學的號召，全鄉撤并的村子，消失的村教學點越來越多。不用動員，老百姓自覺自愿，一到開學搶著送子上學。

原先由動員撤并到現在的自覺撤并，老百姓真正認識到了布局調整的好處，學生真正嘗到了規模辦學的甜頭，全鄉也真正領悟到了知識能改變生活，知識改變命運的真諦，這也是讓我們全體教育者倍感欣慰和信心十足的地方，現在我鄉的教育已經步入了發展的快車道。最后我們堅信，有全鄉人民的支持，有領導的關愛，有黨和政府的關懷，我們革命老區的教育一定能辦成人民滿意的教育。

米峪鎮聯校2011年5

月

米峪鎮聯校標準化復查匯報材料

米峪鎮聯校

2011

5月6

年

第三篇：米峪鎮鄉義務教育標準化建設復查資料

米峪鎮鄉義務教育標準化建設復查匯報材料

2010年11月，我鄉義務教育標準化建設通過了驗收。此后，我們虛心接受省級參加驗收的領導的反饋建議，認真回顧總結了在標準化建設過程中取得的成績和不足之處。現將我們在不斷鞏固和完善標準化建設成果所做的工作從四方面作一匯報。

一、辦學條件：

1、布局調整：全鄉現有2所完全小學（米峪鎮寄宿制、岔兒上寄宿制），14個教學點，共35個教學班，1——6年級學生總數540人，1所中學，6個教學班，學生總數253人。米峪鎮寄宿制學生占全鄉小學生總數的三分之二，這所學校的建成，使原來的24所學校壓縮到現在的16所，更大程度地減少了單師校，雙師校的復式層次，由原來的三四級復式降到現在的二級復式，優化了教育資源的整合，提高了教學質量。

2、場地建設：近年來，全鄉新建學校4所（米峪鎮寄宿制、獨石河小學、柴廠小學、官塔小學），擴建學校1所（岔兒上寄宿制），維修學校5所（曹家掌小學、白刁嶺小學、窯莊小學、西溝小學、興旺莊小學），全鄉現已無危房學校。米峪鎮寄宿制住宿樓離廁所遠，為了師生夜間上廁所安全，安裝了投光燈，住宿樓無上下水設備，在每幢樓前做了一口滲水井，極大方便了師生的生活。

3、功能室建設：米峪鎮寄宿制共撤并師生宿舍6個，教室1個，保證了主要功能室的投入使用。學校現有的功能室有：教學儀器器材室、圖書閱覽室、多媒體教室、體育器材室、美術活動室、綜合辦公

室、教導處、政教處。

4、裝備建設：全鄉已完成并投入使用的運程教學裝備的學校是：模二學校十所、模一學校六所。共有彩色電視17臺、電腦21臺、收錄機16臺、DVD機16臺、光盤3889片、錄音帶59盒、電子圖書2700冊。米峪鎮寄宿制、岔兒上寄宿制現有圖書3626冊。米峪鎮寄宿制安裝有一套多媒體教學設備。

二、教師隊伍建設：

1、全鄉共有小學教師75名，持教師資格證75人，上崗率100%，學歷合格率100%（其中中師22人，占29.4%、大專41人，占54.6%、本科12人，占16%），中學教師39名，本科19人、專科13人，學歷合格率100%。

2、2010年秋，縣教育局為米峪鎮寄宿制分配六名特崗教師。使學校短缺英語、音樂、美術教師得到補充。開齊開足了音樂、英語、美術課程。

3、組建了朝氣蓬勃的教研力量。學校將敬業精神好、教學理論業務能力強、教學經驗豐富的中青年教師組成了學科中堅骨干。為校本教研的開展奠定了師資力量。

三、校本教研:

1、有健全的校本教研機構、制度、實施方案、活動安排。

2、學科骨干教師積極承擔了本校課程改革實驗的培訓和指導工作。

3、骨干教師有專題研討課題，有講座資料：如《如何指導學生

寫作文》、《語文教學教什么》、《數學課程知識達標》。

4、參加教學觀摩活動積極，敢于主動示范教學，能虛心接受評課教師的建議。

5、每位教師能按編組序列參加各自的集體備課，6、學科骨干教師外出參加了學習和培訓，返校后承擔了培訓任務。

四、重視特殊教育，關心弱勢群體

我鄉殘疾弱智兒童甚少，因此，采取隨校跟班就讀的辦法，學校領導、班主任、科任教師在學習、生活、活動上多給予關照，教育學生們尊重弱勢群體，村干部鼓勵能入學的殘疾兒童盡量入學，對能住校就讀的殘疾兒童學校減免一切費用。生活上委派班干部、宿舍長輪流關照。

在義務教育標準化建設的過程中，我們取得了一定的成績，但離上級要求還存在著不足，通過這次標準化學校的建設將縮小城鄉之間的差距，真正使我鄉的教育水平邁上一個新的臺階。

米峪鎮鄉政府 2011年5月23日

米峪鎮鄉義務教育標準化建設

復查匯報材料

米峪鎮鄉政府 2011年5月23日

第四篇：中學義務教育標準化學校建設專題匯報材料

中學義務教育標準化學校建設專題匯報

材料

xx二中位于縣城新和路北，是全縣唯一一所省級示范初中，現有在校學生1849名，其中七年級679名，八年級581名，九年級589名；有住宿生725名；有在校教職工143名。在縣委、政府“三縣目標”和“五縣方略”的正確引領下，學校以全面提高義務教育質量和水平為目標，以推進義務教育內涵發展、規范發展、均衡發展為重點，在已經普及九年義務教育的基礎上，集中力量實施義務教育標準化學校建設。

一、危房改造，布局調整，實現辦學條件新跨越

近年來，縣域經濟快速發展，全縣基礎教育形勢在悄然中發生著深刻變化，為解決學生接受優質教育的需求，大量安置進城務工農民工子女就近入學，解決原二中發展空間的局限，消除危房。在縣委、政府和縣教育局的正確領導和全社會的大力支持下，學校著眼長遠，全力實施布局調整，改善辦學條件，整體推動教育教學工作向前發展。一所具有現代超前意識、實施設備一流，教學環境高雅，投資7000余萬元的新校園應時而生。

新建工程于XX年5月動工，XX年9月一期工程全部建設竣工，實現了學校的整體搬遷。校園占地面積67476平方米。其中一期工程建筑用地38976平方米，投資4945萬元。主要建筑為：辦公及實驗樓建筑面積4145平方米，1號教學樓建筑面積3745平方米，2號教學樓建筑面積3745平方米，男生學生公寓建筑面積3326平方米，女生學生公寓建筑面積XX平方米，學生食堂建筑面積1154平方米，后勤中心建筑面積424平方米，報告廳，弧形連廊，鐘塔。二期工程建筑用地28500平方米，主要建筑有：風雨操場、體育看臺。新學校按“義務教育標準化學校建設要求”配置了圖書、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現代化教學配套設施，班班有多媒體，配套設施投資萬元。

二、服務辦學，開拓創新，義務教育均衡發展

（一）、以人為本，服務為先，實現教育觀念的更新。

如何適應新形勢的要求，抓住發展機遇，在繼承的基礎上打破傳統的說教式教育觀，確立以學生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學校一切工作的前提。

為此，學校繼承百年辦學的歷史精華，以科學發展觀為統領，本著均衡發展的思路，有針對性地提出了適宜xx二中未來發展的教育教學觀，那就是“領導管理就是為教師教學服務，教師教學就是為學生學習服務，學生學習就是為社會服務，要努力構建以民主為基礎，以法治為保障，以服務為宗旨，具有貧困山區特色的，讓家長放心，讓社會滿意的和諧校園”。這一觀念的提出，不僅解決了學校領導、教師、學生三者在校園的定位，使每個個體之間以服務為宗旨，以服務為目的，以服務為紐帶，在校園里因服務意識的確立而和諧相處，而且為學校今后的教育教學工作指明了方向。

（二）、均衡辦學，給每個孩子提供公平競爭的機會。

人民對學校滿意不滿意主要是看孩子在學校能不能受到一樣的看待和一樣的教育。一是學校認真貫徹《義務教育法》，依據上級招生精神保證每一個學生就近入學，取消重點班，不辦側重班。且招生編班、教師搭配實行全程性“陽光作業”。二是嚴格執行寄宿生伙食補貼政策，實行公示制，讓每一位寄宿生都有權享受國家的溫暖。

（三）、依法治教，身教勝于言教，樹立優秀師表形象。

教師是人類靈魂的工程師，一言一行都影響著學生的成長。正如國家教育部部長袁貴仁同志所說，人民對學校辦學滿意不滿意，不在于學校漂亮與否，關鍵在于教師隊伍建設。為此學校深入開展師德師風建設，轉變行業作風，優化發展環境。

一是認真組織教師學習《義務教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執教。二是學校根據《晉中市規范教師辦學行為十不準》，在全體教師中達成了“三項承諾”和“一個制度”協議。三項承諾，即：校園內嚴禁打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動；不得向學生收費或指定學生到指定地點購買圖書資料；不得向學生開展以贏利為目的補課。凡違反上述規定的教師，一經查實、取證，情況屬實，本人聘書就地解除。一個制度，即：所有教職工進入校園后，無論騎自行車還是騎摩托，都要下車，推車步行到指定車棚存放。由于要求學生做到的教職工首先做到了。教師在學生眼里的新形象樹立起來了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。

（四）、轉變機制，盤活全局，管理工作有創新。

鑒于遷入新校園后學校規模擴大，有了住宿生，管理難度加大的實際，學校在舊校園就整體試行新校園的管理模式，實行了年級分片負責制，要求副校長和教導主任深入一線，通過“搭班子”和“搭臺子”形成全校新的教育教學管理運行機制。“搭班子”就是分管政教副校長與七年級骨干教師組成七年級組領導班子，分管教學副校長與九年級骨干教師組成九年級組領導班子，教導主任與八年級骨干教師組成八年級組領導班子。“搭臺子”就是年級組領導班子實行包年級制，到指定地點辦公，對分管年級組教師的教學工作和學生的思想、紀律、衛生與學習全面管理。年級領導組的主要職責就是要本著“一切為學生著想，一切為教師著想，一切為質量著想”的“服務”姿態深入到一線去，幫助教師，指導教學，給他們的生活和工作排憂解難。通過“搭臺子”這一全新管理模式讓領導和教師都能充分展示自己的才華，優化了管理模式，為學校管理注入新活力。

三、立足新起點，再謀新發展，建構寄宿學校管理新模式

（一）、開展“六創建”，積極探索寄宿管理新經驗。

進入新校園，學校認真貫徹市、縣兩級“六創建”工作精神，積極探索寄宿制學校管理新模式。一是學校領導牢固樹立寄宿管理常抓常新思想觀念，對寄宿生管理始終不敢松懈，在全校教職工大會上一次次明利害，講得失，說方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事著眼，從實際問題入手，創設良好的社會氛圍，為教育教學質量全面提高作保障。二是學校定時召開專題會議，積極開展寄宿管理問題研究，不斷生發管理經驗，努力提高管理能力和工作水平。

（二）、實施精細管理，建立寄宿生管理網絡。

通過實踐，建立了校長負總責，前后勤協作，專兼結合，全員參與的寄宿生管理機制。首先形成了宿舍舍長管理本宿舍寄宿生，寄宿生樓層層長管理宿舍舍長，宿管員抓寄宿生樓層層長，政教處抓宿管員的工作制度。其次將宿舍管理納入班級管理考核中，開展文明班級量化考核和文明宿舍流動紅旗賽，實行了宿管員將學生寄宿管理情況向政教處匯報，政教處根據宿管匯報考核班級的管理制度。第三學生自教會開展每日值日制，學校主要領導實行24時輪班值班制，實行宏觀監督檢查制。通過三項管理制度的具體落實，學校將學生的吃、住、行和學習做到了全方位監管，使一切不利因素處理于萌芽狀態，重大問題得到及時上報。

（三）、找準弱點，突破難點，安全教育警鐘長鳴。

通過實踐，學校看清了工作的弱點，抓住了寄宿管理的難點，采取了有針對性的措施。一是學校定時進行安全排查，及時處理安全隱患。如對宿舍墻壁外漏電源插座及時封閉，對學生火具使用教育監督，對樓后一層涼臺全部加上鋼架防護網，對門窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學生聯系電話。二是在餐廳管理方面形成了一套規范的安全監督管理機制，嚴把原料進口、儲藏關，嚴格履行管理環節上的簽字手續，確保了有害、不衛生、過期糜爛原料進廚房。對廚房服務人員要求人人有上崗證，定時體檢，集中進行《食品安全法》、《甲流感防控知識》培訓，對學生飯盆定時消毒。夏季學校專門為食堂安裝了電化防蠅和通風設備，保證了學生就餐衛生清潔。三是定時組織學生觀看安全影視專題片，強化學生安全教育，提高學生的安全意識。為加強學生上下樓梯和交通安全監管，學校制定了《學生上下學交通安全疏散制度》和《學生上下學樓道安全疏散制度》，和交警隊聯系安裝了警示牌和減速帶，政教處有關人員和相關教師在學生上下學時定時到街上和樓梯出口疏散學生，引導學生走人行道和在樓道內行走做到 “輕聲漫步靠右行”。

（四）、建章立制，推動學校整體工作再上新臺階。

通過實踐，一是學校結合工作實際，立足崗位性質，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規范化。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責》、《門衛、保衛工作職責》、《值班領導工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務人員工作制度》等。二是建立了分工明確、職責到位的以校長任組長的校園綜治領導組，層層簽定責任書，法制教育工作實行一票否決。三是形成了全方位、大范圍、多層次的三結合教育網絡。凡涉及學校發展，學生、教師和家長利益的事，通過民主渠道解決，教代會表決方可執行。如每年的《考評方案》和《結構工資發放辦法》，都堅持民主集中原則，在廣泛征集民情民意的基礎上修訂完善。對易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規定存放和使用，做到防患未然。實行來人來客登記制，車輛進出須申請，自行車擺放定點定位。保證一學期一次，盡量做到期中、期末、平時不定期、不定時召開家長會，對學生實行跟蹤管理，有效地杜絕了學生的逃課、逃學和迷戀網吧現象。加強了警校文明校園建設，聘請綜治辦、交警隊、司法局、稅務有關領導開展法律知識講座，組織學生進行法律知識競賽。

四、拓寬教育途徑，深化教學改革，實現課堂教學新突破

（一）、生動活潑，寓教于樂，開放辦學，創辦特色文明寄宿制校園。

一是為陶冶師生性情，提高師生的審美能力。學校通過開展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書法繪畫展、校園小報建設、小制作小發明等豐富多彩，形式多樣的二課活動，激揚學生個性，培養學生創新精神，激發學生熱愛集體的感情。二是針對學生自理能力差，學校堅持開展學生間周班級勞動，在勞動中培養學生吃苦精神，培養學生自理能力，培養學生熱愛公物和講究衛生的良好習慣。三是積極配合上級部門主辦各級各類專題報告研討會，以加大開放辦學力度，讓師生認識社會，了解政策，引進外面的先進管理和教學經驗，更讓社會認識二中，真正讓二中起到示范引領作用。

（二）、以集體備課推進有趣有效課堂教學的建立。

質量始終是辦學的生命線，為最大限度地提高課堂教學質量，我校先后分兩批組織教師赴山東杜郎口、靈石三中等校就課堂教學改革觀摩取經。XX年晉中市教育局提出開展有效教學活動,我校的課堂教學改革目的性更加明確。在這樣一個背景下,學校提出“以有效備課,有效組織課堂教學為先導,以創設有趣課堂為抓手,以進一步提高課堂教學效益,減輕師生繁重的課業負擔為目標”的課堂教學改革思路。到目前,我校在有效課堂教學上重點做了兩方面的嘗試。一是“三·三·三”課堂教學模式充分體現了學生為主體，教師為主導，師生民主平等、合作探究、享受課堂的教學思想。二是新學期學校開展了集養成教育、陽光教育、應急疏散為一體的一小時的大課間操活動，使校園處處充滿著無限生機與活力。

近年來，我們在創建省義務教育標準化學校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實事求是地講，我們屬于山區校，經濟基礎、師資水平、信息傳輸等方方面面都很薄弱，就其實際效果來講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現在以下幾方面：一是我們在工作中所做的一些嘗試與新時代的學校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現在觀念上，又體現在具體的實實在在的操作層面上；二是如何結合課程改革最大限度地發揮課堂主陣地對學生進行思想道德和行為規范教育仍是我們面臨的一個重要課題；三是進一步發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡作用方面仍有大量的工作要做；四是進入新校區，如何如何進一步深化改革，強化內部管理，教育師生以良好的行為習慣、嶄新的精神風貌迎接新校區的新的學習生活以回報全縣人民對新二中的厚望，依然任重而道遠。

針對存在的問題，我們將不斷地學習、思考、探索。正如詩人但丁所說：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。面對新形勢下的學校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會的優秀人才，我們全體二中人將團結一心，積極構建科學的教育體系，進一步拓寬教育途徑，注重工作創新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網絡，增強教育工作的針對性和實效性，譜寫我校各項工作更加輝煌的新篇章。

第五篇：義務教育標準化學校驗收匯報材料

為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路

各位領導：

我校本學期，積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子，促進了學校的標準化建設。近期，我校緊密結合《校長目標評估標準》在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，現將自查自評結果報告如下：

學校概況：

近年來，學校班子深謀遠慮、審慎篤行，以“學校發展、教師發展、學生發展”為辦學宗旨，以“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”為辦學目標，以“習慣成就人生”為校訓，確立了“堅持一個原則，實現二個提高，實施三項建設（堅持以人為本的原則；教師隊伍水平的提高，學生整體素質的提高；學校文化建設，教師隊伍建設，學校特色建設）近年來，學校先后獲得“縣先進集體”、“縣質量先進學校”等榮譽稱號。現在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。

自查自評情況匯報：

一、辦學條件日新月異

我校從實際出發，堅持特色創新，克服種種困難改善學校基礎設施建設。現今，學校設有3個教室,生均面積2、23㎡；設有1間科學實驗室，使用面積為81㎡，能保證4人一組進行實驗操作；1間儀器室、準備室使用面積80㎡；設有1間綜合活動室，使用面積81㎡；設有1間學生閱覽室80㎡，圖書室藏書1751冊，生均圖書15冊，報刊雜志10種；設音、體、美器材室1間面積為81㎡。各室布局較合理、設施較完善、使用方便。

（1）傾注人文，構筑學生溫馨的學習住宿條件。為了保證學校有一個理想的育人環境，去年，我校不斷加大對寄宿生管理的投入。其中投資180萬元新建了教室、宿舍、食堂等基礎設施。多方籌集資金投入9萬余元硬化了凹凸不平的校園路面，添置了保潔桶、保溫桶等生活設施，為了改善寄宿生的用餐條件，新添置了餐桌30余張。隨著學校布局調整力度的加大，學生住宿、生活條件出現了新的困難，學校于2009學年投入3.5萬元解決師生住宿生活問題，其中添置學生高低床80套。此外，學校根據學生食堂管理要求于本學期投入5000元添置大容積消毒柜、冷藏柜、冰柜，對學生床位進行加固，對學生宿舍電路進行整改，以確保學生住宿和生活的安全。

（2）不斷完善現代教學設施，為教育教學手段的現代化提供了保障。本學期學校添置3臺打印機，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。

（3）積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。2009學年學校在原有設備基礎上，于第一學期投入8000元購置辦公桌椅，投入3000多元更換五年級的椅子。本學期學校又投入5000元更換了四年級的課桌椅。

（4）改善教師辦公、生活條件。我校現有教師15人，全部住校，前些年學校大部分的經費投入到教育教學設施上。因此，我校教師工作、生活條件都很簡陋。本學期學校投入1800元對教師辦公桌椅進行添置和翻新，讓教師有一個舒適的辦公環境；本學期學校投入2.3萬把空地改造成勞動基地，種植蔬菜改善師生生活，培養師生勞動技能。本學期學校結合校園“一線兩網”的改造工程投入了6000多元對教師宿舍電路線、閉路網、寬帶網進行全面改造，讓每一個房間有閉路電視、有寬帶網，豐富了教師的業余文化生活。

（5）改善學校安全設施。根據各級安全文件精神，本學期學校加大對安全設施的投入，配置6盞應急燈；5月份學校根據校園安全文件精神投入2萬多元安裝4個監控頭，同時給學校保安人員配備了必備的安保器械。

（6）改善育人環境，構建校園文化。幾年來學校在綠化、美化方面投入了大量的資金，使得校園環境優美。今年學校在春季繼續投入3000多元購買花種、樹苗、花盆，培育香花100多盆，可以說學校現在是一年四季香花不斷。本學期學校再投入3000多元對3個教室進行布置，懸掛名人畫像及標志牌74幅，構筑一條校園文化長廊，基本上做到了讓每一面墻會說話，每一處景會育人。

二、領導班子團結務實

學校領導班子由4人組成，中層干部5人，在班子建設中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、德育處、總務處職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。并借鑒學校原有的各項工作制度，及時修訂、完善本校的各種規章制度，做到制度管理與人本管理相結合。

作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校。我們恪守“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的辦學理念，精心謀劃，周密部署，明確了“精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，陶冶情操的花園”的辦學目標，確定了 “以德立校、依法治校、教研興校、質量強校”的治校方略，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、教工代表參與的民主與法制管理體制。

三、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為辦學思路的重點來抓，立足當前，放眼未來，紅專并重。一是注重師德師風建設，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職業道德規范》為主要學習內容，利用例會、講座及節假日舉行的各種活動為載體，借創優爭先活動之東風，發揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，幾年來，我校無教師違反師德的現象，更沒有體罰學生、強迫學生接受服務等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，大專及以上學歷占81、3%，小學高級教師占45%。學校經常利用業務學習時間、集體備課、教研活動組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能。全體教師積極參加提高學歷學習，積極參加遠教培訓和信息技術教育，其中50以下的教師取得信息技術合格證有15人，合格率100%。三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理，老、中、青三代形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。四是注重骨干教師的培養，縣級骨干教師5名，通過他們把先進的教育理念，先進的教學手段和方法傳授給全校教師，構建了和諧的師徒關系。

四、學校管理高效優質

1、學校行政管理 學校實行校長負責制，校長負責學校全面工作，能發揮基層組織、少先隊組織在學校工作中的作用。學校內設分管教學、后勤等工作機構，設有教研組，明確各個負責人職責。學校落實校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。在科學民主的基礎上，學校建立健全學校各項規章制度。工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，制定了《蓋家莊聯校小學制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循。學校嚴格做好入學管理工作，適齡學生入學率為100%，沒有輟學現象，建立有規范的學籍管理制度。學校有檔案室，各項檔案制度齊全、資料齊全，有專人負責管理。學校非常重視安全工作，要求全體師生樹立“安全第一”的意識，學校有各項應急預案，分管后勤的負責人負責安全工作，定期進行安全檢查，發現安全隱患及時整改，平時加強對學生的教育，召開法制報告會，安排教師24小時值班，近年來學校無重大安全事故發生。在總務后勤方面，學校按照業務教育經費保障機制的各項要求，建立規范的財務制度，合理使用經費，提高辦學效益。沒有亂收費的現象發生，并將學校的各項經費支出及時公布。要求學校總務后勤人員時刻樹立為全校師生服務的思想，學校的教學供應、校產維修及時到位。

2、德育工作管理

(1)“文化建設”樹形象

學校開展多種形式活動，讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。構建和諧校園文化。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。

(2)“師德建設”筑師魂 加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象，“修師德，強師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，主任為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《中心小學師德建設實施方案》后，制定了《中心小學師德考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守和執行。

(3)“習慣教育”正行為

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行習慣養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》及《文明禮貌讀本》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“習慣成就人生”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論辨別真善假丑。設立四項評比制度，每天由值日學生對各班的衛生、學習、紀律、出勤進行監督評比，同時把評比的結果納入班級評先、教師考核中。有效的制止學生的亂扔、亂丟等不良行為和不文明行為的發生。

(4)“安全教育”話保障

強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責任狀，明確責任，確保措施到位。每學期我們在協同公安、工商等部門強化學校的周邊環境治理，先后出臺了《中心小學安全隱患排查報告制度》、《中心小學教師值班、路隊護送制度》，制定了《學校安全事故應急預案》、《防汛應急預案》和《交通安全實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。通過班隊早會、黑板報、安全月、安全報告會、觀看安全教育錄像、學習安全自救、地震火災演練等形式，進行全面系統的教育，增強防范意識。堅持寢室、教室開窗通風，衣服、被褥定期暴曬，定期對校園、宿舍進行噴霧消毒確保學校衛生安全。

(5)“多彩活動”展才華

開展豐富多彩的各項活動，培養學生健康的審美情趣。學校少先隊結合重大節日，開展德育教育活動。本學年我們開展了“我為教師獻束花”、“民族團結教育班會”、“建黨90周年教育”、“拔河比賽”、“大隊委競選”、“獻愛心”、“感恩活動”、“法制宣傳日”、“今天我入隊了”“弘揚山區精神，爭當四好少年”手抄報、“第二屆文化藝術節”、“為了孩子健康成長文藝展示”等多種形式的活動，通過活動的組織，對學生進行各種教育，豐富了學生的視野，陶冶了學生的情操。

3、教學管理

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，嚴格執行省頒標準開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時以上的體育活動時間，校園文化建設蒸蒸日上。教學工作是學校的根本工作，教學質量是學校的立校之本，此項工作我們要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。工作中我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規范常規管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天堅持2次課堂抽查，及時總結反饋，提出整改意見。在教研工作方面，以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，在征求教師意見的基礎上，由教研組長牽頭對本組教師進行培訓。學校的校長親自抓教科研工作，定期舉行課題研究，并交流、研討，做好階段性小結工作。學校采取有效措施切實減輕學生過重的課業負擔，規定學生每天在校活動的時間不超過六小時，不得利用節假日、雙休日、課余時間給學生集體上課或補課，嚴格按照上級的要求給學生布置合理的家庭作業，在考試管理中學校改革考試制度，實行等級制。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。兩年來，學校教育教學質量穩步上升，學生參加作文競賽獲三等獎1人次；五年級期中調研考試取得好成級。

4、體衛工作管理

規范體育課堂教學。嚴格執行國家規定的課程計劃、教學計劃和課程標準。學校要求體育教師學習《學校體育工作條例》，從根本上杜絕了課程計劃和教學計劃的隨意性、盲目性。從體育課、課間操、體育器械室和特色活動四個方面加以規范整頓，徹底改變了以往體育課堂教學的隨意性，課間操不規范以及體育活動形同虛設的局面，從思想上、行為上使學校體育工作得到了改觀。從備課、講課、組織活動等方面做了詳細的規定，從而使教師在工作中有所遵循。多方籌措資金加強體育設施投入。大力開展豐富多彩的體育活動。加強監管，對學生健康狀況實時監測，每年對學生體質進行測試合格率達95%以上。積極培養學生良好的衛生習慣，不斷改善學校的衛生條件，加強對學生中傳染病、常見病的防治。加強食堂衛生安全，經常進行檢查，及時消除不衛生因素。

5、總務后勤管理

加強后勤保障，提升服務意識。提高后勤職工的服務意識，要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務。

嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，堅決不買過期變質食品。

抓好學校的財務管理，為學校當好家。一方面。我們嚴格執行上級文件的收費標準，不亂收、多收學生一分錢；另一方面，我們為學校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學校各項工作的正常開支。

建立健全校產檔案，完善管理制度，實行分層管理，層層落實責任制，由總務處負總責，各室負責人具體落實的管理體系。嚴格執行學校財產借用制度。

五、存在問題和下一步努力方向：

我們在創建義務教育標準化學校的過程中，取得了一定的成績，但仍存在不少問題亟待解決。在工作中也還有許多隱性障礙：一是教改的深度和廣度有待于進一步拓展，特別是家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；二是學校辦學條件有待于進一步完善。

針對以上問題，學校提出以下幾點整改措施：

1、加強教師業務學習，不斷提升教師業務水平和先進的教育理念；積極與家長和社會各界人士的溝通，轉變人才觀，為教育社會化良好氛圍的形成創設條件。

2、加大對學校硬件設施的投入，積極與各部門協調興建學生操場。興建多媒體教室。各位領導、我們深知：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將采取依法治校和以德治校并舉的治校方略，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造美好的未來!