第一篇：上海市嘉定區第二中學

上海市嘉定區第二中學

2014年招收體育特長生工作的實施辦法

根據《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》精神，結合我校實際情況，現制定2014年嘉定二中招收體育特長生工作的實施辦法。

一、招生項目與人數

按照嘉定區教育局、嘉定區體育局規定，結合我校運動隊建設實際需要，2014年擬招收體育特長生項目及人數如下：田徑5人、籃球2人、足球2人、乒乓球1人、羽毛球1人。

二、報名條件

（一）符合2014年上海市高中階段招生報名條件。

（二）在校參加系統體育訓練，并在義務教育階段八、九年級獲得以下條件之一者方可填寫《上海市普通高中招收體育特長生申報表》參加報名。

1．獲得市教委、市體育局認可的并與招收學校項目對口的市級及以上正式體育比賽集體項目前6名的主力隊員或個人項目前5名的學生。

2．獲得本市由各區縣教育、體育部門舉辦的并與招收學校項目對口的區縣級正式體育比賽集體項目或個人項目前2名的學生。

3．經區體教結合聯合辦公室組織的項目專家組測試認定的確有很大發展潛力的少數特殊體育后備人才。

三、招生錄取辦法

（一）上海市嘉定區第二中學成立由行政、監察和項目專家等人員組成的體育特長生招生領導小組和考評小組，嚴格按照本校選拔錄取程序，進行公開選拔。

領導小組組成人員 組長：周鳳林

成員：張萬貴、王冰清、陸其華、孟琰玲 考評測試小組組成人員 組

長：王冰清 副組長：孟琰玲

組員：吳健華、顧學文、張嘯、鄭雙全

（二）根據《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》

所確定的測試項目、時間和地點，由區體育特長生招生領導小組組織考評小組進行統一測試。

（三）根據區體育特長生招生領導小組組織專家考評小組進行統一測試后認定的相應成績和所屬檔次，體育特長生招生領導小組和考評小組按照擇優錄取的原則，研究確定擬招收體育特長生名單。

（四）錄取方法：

1．對體育素質和專項測試被區體育特長生考評小組鑒定為A檔次，確有培養前途的擬招收的體育特長生，且初中階段品德操行等第達到良好以上（在讀初中學校提供），參加初中畢業統一學業文化考試成績達到當年嘉定區公辦普通高中最低錄取分數線的70%，按《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》錄取專項對口的體育特長生。

2．對體育素質和專項測試被區體育特長生考評小組鑒定為B檔次，且初中階段綜合素質評價各項指標合格及以上（在讀初中學校提供），參加初中畢業統一學業文化考試成績達到當年本市公辦普通高中最低投檔控制分數線的，按《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》錄取專項對口的體育特長生。

3．對體育素質和專項測試被區體育特長生考評小組鑒定為C檔次，且初中階段綜合素質評價各項指標合格及以上（在讀初中學校提供），參加初中畢業統一學業文化考試成績達到當年嘉定區公辦普通高中最低錄取分數線的，按《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》錄取專項對口的體育特長生。

4．對體育素質和專項測試被區體育特長生考評小組鑒定為D檔次，且初中階段綜合素質評價各項指標合格及以上（在讀初中學校提供），參加初中畢業統一學業文化考試成績達到當年嘉定二中錄取分數線下5分（含5分）的，按《2014年嘉定區高中階段學校招收體育特長生工作的實施辦法》錄取專項對口的體育特長生。

5．體育特長生招生工作將嚴格按規范程序操作，不得突破規定的招生人數，如果報考的體育特長生在運動成績或文化成績方面未達到學校要求的，可以減少錄取人數。

6．被學校錄取的體育特長生，必須遵守《上海市嘉定區第二中學體育特長生管理辦法》，學生本人及家長（或監護人）應與學校簽訂《上海市嘉定區第二中學體育特長生目標責任書》。被學校錄取的體育特長生，如無正當理由不參加體育訓練和比賽，則由區教育局按其入學時的文化成績調整安排到相應的學校就

讀，外區縣或非滬籍學生，自行解決就讀問題。

7．本校擬錄取體育特長生填報志愿時必須填報上海市嘉定區第二中學為統一錄取欄內第一志愿欄。

上海市嘉定區第二中學

2014年4月15日

第二篇：上海市嘉定區婦女兒童工作委員會

上海市嘉定區婦女兒童工作委員

會

嘉婦兒工委〔2010〕3號

關于進一步加強嘉定區

育齡婦女婦科病、乳腺病篩查工作的通知

各街鎮婦聯、工會，各醫療衛生單位：

為進一步落實《中國婦女發展綱要（2001-2010年）》中提出的我國婦女健康目標，關注民生、關注婦女健康，提高育齡婦女生殖健康水平，根據市政府對育齡婦女婦科病、乳腺病篩查的工作要求，結合本區實際情況，為確保婦女婦科病、乳腺病篩查工作規范有序地開展，現將有關要求通知如下：

一、目的— 1 —

開展婦女病篩查工作，有利于婦女常見病的防治，有利于惡性腫瘤的早發現、早診斷、早治療，保障廣大育齡婦女的身心健康，切實為婦女姐妹辦實事、辦好事。

二、目標任務

每二年一次為已婚育齡婦女提供婦科病、乳腺病篩查，篩查率大于85%。

三、篩查隊資質及篩查專用車輛情況

本區婦幼保健院、中心醫院、南翔醫院、安亭醫院四家單位具備婦科篩查資質。區內配備2輛婦科篩查專用車，一輛由婦幼保健院使用，另一輛由安亭醫院和南翔醫院二家單位合用。

四、職責分工

(一)區、街鎮婦聯負責全區婦科病、乳腺病篩查工作的組織發動、協調等工作。

(二)區衛生局負責衛生系統內部篩查工作的組織協調，督促、指導、協調有資質的醫療機構承擔全區婦科病、乳腺病篩查等工作。

(三)區總工會負責各工廠、企事業單位的篩查工作的宣傳、發動、協調等工作。

(四)區婦幼保健所按市婦女所的規范要求，做好篩查隊婦科病、乳腺病篩查的業務指導、培訓和質控工作，按時完成資料統計、分析工作，將工作計劃、進度和篩查結果及時上報區婦兒工委辦及區衛生局。

(五)篩查隊要認真執行《上海市婦科常見疾病篩查技術規范》，創建舒適溫馨的篩查環境，制定工作流程，提供人性化服務，保質保量完成篩查任務。

(六)各社區衛生服務中心要提供篩查場所，配合篩查隊做好組織協調工作。

(七)有體檢資質的單位，對在體檢過程中有相關婦女病篩查的數據，必須按區婦保所的要求及時規范上報。

五、調整篩查項目及經費

(一)退休及困難婦女篩查。仍按照 《為退休及生活困難婦女開展婦科病、乳腺病篩查項目實施方案》（滬衛疾婦〔2007〕72號）規定檢查項目及收費標準，即5個檢查項目分別是陰道分泌物常規檢查、宮頸脫落細胞學檢查、婦科三合診檢查、紅外線乳腺檢查、陰道超聲檢查，收費標準為35元/人次，由區、街鎮兩級財政按原比例支付。

(二)育齡婦女篩查。我區組織開展婦女病篩查工作已有多年，原3個檢查項目及18元的收費標準已不適應現行情況。經研究，作如下調整：育齡婦女婦女病篩查項目在原婦科三合診檢查、陰道分泌物檢查、宮頸脫落細胞檢查3項檢查的基礎上增加陰道超聲檢查，收費標準由原來的18元調整為40元，支付方式依舊。

六、篩查工作要求

(一)各篩查隊將全年的篩查計劃于當年2月底前上報區婦幼所，并指定專人負責信息統計工作，于每月5日前將數據匯總報

區婦幼所。為保證篩查質量，各篩查隊要按照受檢單位上報的篩查人數安排好時間，確保篩查任務按時完成。

(二)宮頸脫落細胞檢查必須在檢查后的兩周內出具檢查報告。

(三)各篩查隊對篩查出的疾病，要及時提供規范的全程治療。對疑似惡性腫瘤（卵巢癌、子宮內膜癌、子宮頸癌、乳房癌）及特殊病例及時上報區婦幼所，由區婦幼所負責追蹤隨訪，督促患者做進一步診斷，對確診患有惡性腫瘤的，按規定上報上級業務部門及行政部門。

(四)在篩查的同時，開展現場咨詢和發放宣傳資料等健康教育。

上海市嘉定區婦女兒童工作委員會辦公室上海市嘉定區婦女聯合會

上海市嘉定區衛生局上海市嘉定區總工會

二〇一〇年二月十一日

主題詞: 育齡婦女篩查工作通知

抄送:

上海市嘉定區婦女兒童工作委員會 2010年2月12日印發

共印10份

第三篇：上海市由由中學 2012學第二學期工作總結

上海市由由中學

2012學第二學期工作總結

本學期，圍繞著學校四年發展計劃的三個主要目標，切實落實以學生為主體、教師為主導的課堂教學理念，積極營造師生投入的課堂氛圍，創設學生當堂成功的機會；繼續開展學生良好習慣養成主題活動，提高學生的思想道德水平，增加學生的責任感和自信心，促使學生得到全面發展；以創新、奮進的開拓精神，在教育科研、學校管理和教育教學等方面全面實施素質教育，彰顯辦學特色。現將本學期工作做以下幾方面的總結。

一、抓德育常規，德育工作實效性增強。

學校堅持用形式多樣的德育活動來加強學生的思想和行規教育。開學初，開展行為規范訓練，增強學生遵紀守法的意識，特別是根據六年級新生的思想狀況，制定德育教育的方案，扎實開展基礎道德教育，根據畢業班學生的心理狀況特點，加強心理輔導，做耐心細致的思想工作，穩定了畢業班學生的情緒。為了使學生在校園里健康茁壯地成長，學校提出了“讓體育成為愛好、讓閱讀成為生活、讓思考成為習慣、讓奉獻成為追求”的口號。學校每年組織學生開展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活動、校園藝體節活動、愛心義賣活動、“滬、港、澳、新加坡”四地全球華人中學生讀書征文活動；組織學生集體觀看開學第一課、《感動中國人物》頒獎典禮；召開 “由由中學，我愛你”、“團結就是力量”、“優化學習習慣，提高學習質量”的主題班會。這些主題教育的開展，培養了學生良好行為習慣，為學生的健康成長奠定了基礎。

加強自主教育，讓學生參與校園管理。學校把“學生是學校的主人”的倡導落實在學校的日常管理中，放手讓學生對學校廣播、宣傳櫥窗、衛生包干區、課間活動等方面的自主管理，每學期的值周班級站崗值日、升旗儀式、廣播體操等集體活動都由大隊部統一安排執行。為了提高學生干部的自主參與能力和自我管理水平，學校定期開展專題講座，對全校各年級班級160位學生干部進行培訓；學校還每周定時進行全校性的行為規范檢查，填寫“文明班級”考核表，記錄、評分均由學生自行完成，使學生體驗到了作為學校主人的責任和快樂。學校學生志愿者服務隊，走出校門，走向社會，積極參與各類公益活動。申東頤養院、南京東路敬老院、由由社區各個居委是志愿者的服務基地，在走向社會、服務社會的各項活動中，同學們了解了社會，接受了鍛煉，經受了考驗，得到了提高。

在緊抓德育常規的過程中，進行德育工作的個別化教育，從面上工作轉變為以每一位學生個體為對象的深層次的德育工作，拓展了德育工作的深度和廣度。德育工作個別化教育開展以來，師生關系有了較大的改善，同學團結互助的現象明顯增加，學生們的自信心和自覺性有所提高。在德育個別化教育教師論壇上，教師們一個個鮮活的案例，生動感人，催人奮進。學校還將個別化教育與建立學生誠信檔案的工作相結合，使德育工作更具人性化和針對性。在新學期，此項工作將更深入細致地開展下去。

學校高度重視家校聯系，加強家訪和家長學校工作，定期對班主任進行與家長溝通藝術的培訓、指導，每位班主任堅持撰寫“家訪隨感”，及時總結家訪收獲。學校定期召開家委會，認真聽取家委會成員對學校工作的意見和建議，嚴格按上級要求規定，凡代收費項目均由家委會討論研究一致通過后，方能執行，增加了學校工作的透明度，贏得了家長

們對學校工作的信任、支持和協助。學校的心理健康教育以心理咨詢室為平臺，及時對學生們出現的心理問題、疑難困惑進行疏導溝通，深受學生們的歡迎，發揮其在學生青春期健康教育中的主導作用，對培養學生良好的個性心理品質，營造校園內融洽和諧的師生關系、生生關系起到了良好的作用。

二、抓教學常規，切實提高教學質量。

本學期繼續實行隨堂聽課制度，鼓勵全體教師多聽課，多評課，多參與課堂教學過程，多探討課堂教學問題，普通教師聽課數量在20課時/學期以上；行政人員聽課40節/學期以上。

本學期繼續完善和加強了教學常規管理，完善目標考核。切實抓好備課活動和教研活動，加強了對備課、教研活動的考核、檢查，落實備課組長、教研組長責任制。有關教研每一次備課、教研活動，做到有計劃、有組織、有內容、有收獲、在實效性上下工夫，收到了良好的效果。堅持定期召開年級工作會議，定期組織年級檢測及質量分析會，及時了解、解決本年級教學中存在的問題。

本學期，努力構建“積極投入當堂成功”的課堂。在課堂教學改革的過程中，學校強調要以研究學生當下知識水平、認知能力為基礎，針對學生知識結構的實際差異，采取有效地教學方法，運用適當的教學策略，提高課堂效益。進行“低起點、小步子、勤反饋、重參與、授方法、善鼓勵”教改試驗，要求教師注意引導學生積極投入學習并指導學生獲得成功。學校開展了“以質量檢測為抓手，促進教學有效改進”的活動，采用以班級為單位，通過學生學科成績分數段的折線圖，考查成績分布狀況、分析學生變化，進行班級學科之間“同質”比較、班級之間“同科”比較，引導教師分層關注學生發展，要求人人達到考后“100分”。

加強備課組建設，完善集體備課制度。以備課組為單位，從項目研究、備課規范、作業批改、組內聽課、組織競賽、教學實踐等多緯度對備課組進行管理和評價。強化備課活動的流程：集體備課——專人主備——修改反思——個性教案。學校建立了以校為本的教學研究制度，積極開展聽課、說課、評課、反思、交流等活動，促進教師角色和教學方式的轉變，推動新課程改革實驗目標全面落實。在聽課過程中，看的是——學生投入的積極性和當堂成功的幾率；聽的是——能否根據教學目標和學生實際制定行之有效的教學策略。評課的要求是：把亮點講足，把問題講透，把強項做強，將弱項整改。同一學科組的教師分別為每一位開課教師把脈診斷，找出整改點。

三、抓隊伍建設，促進教師的專業發展。

加強師德建設，提高教師素養。開展形式多樣的師德教育活動，通過學習優秀人物事跡，讓他們的事跡感染我們教師，開展德育主題活動，促進了教師師德內化。學校高度重視班主任隊伍的建設，完善班主任培訓機制和獎勵制度，定期考評，及時指導。學校強調每一位教職員工都是德育工作者，利用各種會議活動，增強教職員工作為德育工作者的思想意識。在開展德育個別化教育工作中，每位班主任都積極響應并根據各班的實際情況，做了深入細致的工作，推動了活動的廣泛開展。教師們從身邊的小事做起，關愛每位學生，關愛學生的一切，起到了良好的效果。

學校重視干部隊伍的培訓與管理。學校高度重視干部素質和能力的提高，堅持抓好中

心組學習，開展讀書活動，要求每位干部建立讀書文件夾，定期開展交流。對中層以上干部提出的要求是：第一，遵循規律、精益求精，要求每一位干部都要本著遵循教育規律，精益求精地把工作做得更深、更細；第二，堅持原則、包容共進，要求干部在管理工作中，對自己首先要做到堅持原則；第三，著眼整體、注重細節，要從大處著眼、小處著手，細節決定成敗，點滴之處見精神。各部門干部在教育教學的各項工作中，通力協作、積極配合，出色地完成了工作任務，干部隊伍的能力與水平逐步提高。

搭建培養舞臺，促進青年教師和骨干教師成長。學校高度重視青年和骨干教師培養，注重發揮骨干教師的示范引領作用。組織區、校骨干教師帶頭上公開課、展示課、研討課，積極交流課堂改進計劃。青年教師在課改中發揮積極作用，將學到的理論知識在課堂中運用，不斷提高教育教學的能力。學校積極向上海市教科研刊物，《浦東教育》、《浦東教學研究》、《教科苑》等刊物推薦我校青年教師的論文。

本學期，學校進一步完善了教育科研制度，倡導人人參與課題研究，以研促教。推動教育科研工作深入開展。在全體師生的共同參與下，區級課題《中學生自主探究能力的分層培養》研究結合教育教學和德育工作穩步推進。2013年6月學校積極組織開展區級課題的結題工作，編輯了區級課題的案例集、論文集，撰寫了區級課題結題報告，并順利通過評審。

四、抓體、衛、后勤工作，取得了一定實效。

本學期，學校對校內安全、綜合治理、潔化美化工作等各項工作做到崗位責任明確，執行制度嚴格，管理實效明顯。把后勤工作作為窗口行業，嚴格管理，較好地完成了各項常規工作。認真制定各項安全預案，舉行了樓道消防演練，增強了師生的安全防范意識。開學初和學期結束階段，教輔、后勤，努力為教學第一線做好服務，明確崗位責任制，不斷增強服務意識，提高服務育人質量，全力服務教學中心，通過創建素質教育實驗校來提高辦學效益。

認真貫徹國家教育部實施的“每天鍛煉一小時”的總體目標，制定學生體質鍛煉實施方案、落實體育課、課間操、課外活動等體育載體。繼續抓好課間操、眼保健操及其它體育活動的質量檢查。充分利用學校現有場地、設備、器材，上好體育課、開展好體育活動。

衛生室認真完成學生健康卡的檢查登記，校內衛生檢查，開展專題的健康講座，完成衛生預防、宣傳板報、牙防等工作。積極宣傳流感預防接種工作，認真完成各年級學生的各類體檢統計工作。

由由中學

2013.08

第四篇：共青團上海市嘉定區委員會

黨團聯手完善機制

切實做好新形勢下共青團“推優”工作

共青團嘉定區委員會

推薦優秀團員作黨的發展對象，是共青團發揮黨的助手和后備軍作用的重要體現，是黨賦予共青團的光榮職責。近年來，嘉定區各級黨團組織圍繞“認真選優、注重育優、規范推優”的工作思路，依靠黨建帶團建，全區“推優”工作逐步走上了制度化、程序化和規范化的軌道，形成了“黨團聯手，齊抓共管”的“推優”工作格局。2003年，全區共有2957名青年向黨組織提交了入黨申請書，其中團員2176名，占73.6%；經“推優”，發展青年黨員346名，其中發展團員入黨數230名，占66.5%。全區31名專職團干部中，黨員有23名，占74.2%。“推優”工作的深入開展，使團員青年入黨意識有所提高，端正了入黨動機，總體形成了“爭取早日入黨，永遠跟黨走”的良好共識。經“推優”，一批政治覺悟高、工作能力強、有開拓創新意識的優秀青年人才已經走上黨政、經濟、文教、衛生等各條戰線的領導崗位。

一、黨團聯手，齊抓共管，“推優”工作進一步制度化。“推優”工作的主體是各級團組織，但同時也是各級黨組織的一個重要職責，是黨組織發展黨員工作的一項前期工程、基礎工程。為進一步做好全區發展青年入黨工作，1994年，區委組織部、團區委制定了具有較強指導性和操作性的《關于“推薦”優秀團員青年作黨的發展對象工作的實施細則》，該細則成為“推優”工作的抓手性文件；2002年，區委組織部、團區委召開“推優”

1工作現場會，并聯合下發了《關于加強“推優”，進一步做好發展青年入黨工作的實施意見》，進一步規范了“推優”工作程序，加大了“推優”工作力度。

按照上述兩個文件的要求，各基層團組織結合本地區、本行業和本單位的具體情況，將“推優”工作主動納入黨員發展工作序列，及時了解黨組織對發展黨員工作的要求和意見，主動爭取黨組織的支持與指導。各級黨組織也加強了對“推優”工作的領導，把“推優”工作納入黨組織的工作議程，統一部署、統一檢查。全區各鄉鎮、街道的黨團組織還建立了目標責任制，把做好“推優”工作作為共同的工作目標，定期進行分類指導和督促檢查，有力地促進了團組織“推優”工作的順利開展。

二、規范程序，突出“育優”，進一步壯大入黨積極分子隊伍。在開展“推優”工作中，團區委嚴格按照“推優”工作程序，把基層團支部作為開展推優工作的基本單位，自下而上，層層推薦，注重規范性，提高實效性，按照“成熟一個，推薦一個，發展一個”的原則，堅持質與量的統一，把“一線”、“一流”和團干部吸收到“推優”隊伍中來。

“育優”是“推優”工作三個環節中最關鍵的環節。幾年來，全區“推優”工作的重點已向“育優”方面轉移，通過加強對入黨積極分子和優秀青年的教育培養，形成有載體、多形式、追求實效的“育優”工作機制。

一是以青年“雙學”小組為載體，健全完善“育優”機制。青年“學理論、學黨章”小組是開展“推優”和對團員青年進行經常性思想教育工作的主要載體。目前，全區現有52家業余團校，760個青年“學理論、學黨章”小組。各級團組織根據

青年特點，不斷改進青年“雙學”小組的教育形式和方法，力求做到生動活潑、有的放矢、富有實效。如嘉定一中以學生青年黨校為載體，在學生中開展“雙學”教育活動，并有效堅持了教育活動的普及制度、每月一次的活動制度、與高校的銜接制度，通過錄像、講故事、社會實踐、考察訪問等多種形式，充分發揮了學生的積極性和主動性，提高了學生對黨的認識，端正了入黨動機，促進了學生向黨組織靠攏。

二是照動態培養的原則，對已被確定的推薦對象，落實培養教育措施。如區衛生局等單位開展了“結對育人”活動，指派1名黨員干部結對1名入黨積極分子，結對的黨員定期參加“雙學”小組和黨、團各項活動，每半年對入黨積極分子考察一次，使被推薦對象更快地達到入黨的要求和標準，促進了優秀團員青年不斷成長。

三是在活動中培養青年是育優的有效措施。每年，團區委和各基層團組織都舉辦各類團干部培訓班、入黨積極分子培訓班；通過黨團聯誼、學習“三個代表”、新世紀青少年讀書活動、參觀考察等形式提高青年政治素質；通過青年技能比賽、建立青年鍛煉基地等做法，有效地把優秀青年凝聚在團組織周圍。如黃渡鎮私營企業——上海凱泉泵業集團團支部經常組織青年開展豐富多彩的雙學小組活動，團干部通過“心貼心”的交流方式，加強對青年的思想政治教育，為青年辦實事、辦好事。青年入黨熱情大大提高，踴躍向團組織遞交了入黨申請書。

四是通過壯大青年入黨積極分子和青年骨干隊伍，關心和幫助青年，千方百計為青年人才的成長創造條件、提供舞臺，推動大批青年人才不斷脫穎而出，更好地發揮共青團青年人才“蓄水池”的作用。為此，團區委根據區青年人才發展的現狀，加大了青年人才選拔培養

力度，實施了“汽車城人才直通車”項目、青年登高成才計劃，擬定了《青年拔尖人才選拔和管理實施方案》，建立健全了青年人才信息庫，對入庫人才進行有的放矢的關注和培養，從而使“推優”工作起點更高、效果更好。

三、加強組織建設，進一步拓寬“推優”工作覆蓋面。俗話說，基礎不牢，地動山搖。加強團的基層組織建設就是共青團開展“推優”工作的前提和基礎。團區委以增強團組織的吸引力和凝聚力為目標，大力推進團的組織建設，不斷延伸團的觸角，拓寬團組織的覆蓋面，使基層的“推優”工作有了堅實的陣地依托和組織保障。

團區委于2002年下發了《關于切實加強團的基層組織建設的實施意見》，分別對兩新組織團建、社區團建、進城務工青年團建、村級團建、學校團建、區屬企業團建等6個方面提出了有力的指導意見。其中，著重加大了兩新組織團建、社區團建工作力度。團區委與基層鎮、街道分別簽定了兩新組織團建和社區團建兩項責任書，以目標責任書的形式督促基層團組織加強此項工作的進程，做到年初有方案、年中有檢查、年末有考核，形成了一級抓一級、層層抓落實的工作責任制。截止到2003年12月，全區“兩新”組織已建團單位198家，配備青年干事165人。基本完成“兩新”組織建團“雙百”目標。同時，社區團建工作也得到有效拓展。各鎮、街道團委通過整合社區資源優勢、配備社區專職團干部、下發社區團建工作手冊等途徑，完成了居民區建團80%的目標。

對于尚不符合建團條件，但青年相對集中的單位，團區委堅持“活動先行、組織漸進”的原則，通過建立經濟園區青年

俱樂部、外來務工青年集居地青年中心、社區青年中心等模式，擴大對青年的覆蓋面，進一步增強團工作的影響力、滲透力，努力消滅團的組織體系中的空白點，更深入地在白領青年、優秀青年、外來務工青年中開展“推優”工作，推薦這部分先進青年充實到黨的新鮮血液中去，從而進一步鞏固黨的執政地位。

四、樹立工作典型，進一步發揮帶動輻射作用。在開展“推優”工作的同時，團區委學習黨建的有關經驗，有創造性地、大膽地開展工作，注重樹立“推優”工作典型，培育一大批優秀青年入黨積極分子和優秀青年典型，以榜樣的力量帶動青年成長。2002年團區委召開“推優”工作現場會，評選表彰了9家“2000—2001嘉定區共青團‘推優’工作先進單位”，會上同時要求每鎮要樹立1—2個兩新組織“推優”工作典型，實現一手抓鞏固傳統領域，一手抓拓展新的領域，深入企業，尋求建團和開展“推優”工作的有效方式，帶動全區“推優”工作更上一個臺階。

“推優”工作是黨交給共青團的一項光榮而重要的任務。黨離不開青年，青年更離不開黨。共青團肩負著進一步凝聚青年，進一步發揮黨的助手和后備軍作用，進一步鞏固黨的執政基礎的光榮歷史使命。今后，團區委將繼續抓好“推優”工作，不斷為黨輸送新鮮血液，不斷提高團組織的凝聚力、號召力，不斷夯實黨的群眾基礎作出共青團應有的貢獻！

第五篇：上海市嘉定區教育局2012年工作要點

上海市嘉定區教育局2012年工作要點

2012年嘉定教育工作要深入貫徹落實科學發展觀，始終圍繞?辦好人民滿意教育?的根本宗旨，以?市郊領先?為目標，認真實施《嘉定區中長期教育改革和發展規劃綱要》、《嘉定區教育事業發展?十二五?規劃》，不斷深化教育改革，全面提升教育質量，切實保障教育公平，努力服務經濟發展和社會民生改善，加快教育現代化步伐，開創嘉定教育事業科學發展新局面。

一、全面落實規劃綱要，深入實施重點工程和改革項目 1．深入實施規劃綱要和“十二五”規劃

全面實施規劃綱要和 ?十二五?規劃，進一步完善?改革和發展?、?人才培養?、?現代學校制度建設?三大重點項目和相關重點工程的實施方案，加強對落實情況的督辦，著力在教育結構優化、教育質量提升、教育活力展現、學校文化再造等方面取得突破。堅持文化育人、文化立校，建設先進學校文化，打造校園文化活動品牌。年內發布嘉定教育品牌宣傳語，引領教育事業發展，提升嘉定教育形象。

2．積極推進教育改革實驗

積極開展本區承擔的4個上海市教育綜合改革重點試驗項目子項目的研究，確保取得階段性成效，切實推動嘉定教育轉型發展和內涵發展。完善區域柔性流動機制，均衡配置義務教育資源。完善義務教育均衡發展督導、考核和評估機制，促進義務教育均衡發展。應用學生上網本構建新型學習模式，開展數字化課程環境建設。推進醫教結合，運用綜合療法培養自閉癥兒童良好課堂行為。

二、堅持德育為先，優化育人環境 3．學習貫徹市學校德育工作會議精神

組織學習市學校德育工作會議精神，堅持把社會主義核心價值體系融入中小學教育各個環節。研究制訂本區學校德育工作配套政策，及時總結和宣傳工作實踐中的成功經驗，努力提高中小學德育工作科學化水平。

4．深入推進“兩綱”

強化學科德育，充分體現學科育人功能。加強行為養成教育、公民素養教育和理想信念教育，開展?區域內中小幼一體學生行為習慣培養策略?的研究，創建新一輪市行為規范示范校。開展道德實踐體驗活動,表彰區首屆道德小模范，不斷豐富青少年學生傳統美德和愛國主義情感教育內涵，引導學生樹立?公正、包容、責任、誠信?的價值取向。

5．加強心理健康教育

制訂《嘉定區中小學心理健康教育三年行動計劃（2012-2014年）》。啟用區青少年心理健康教育輔導中心，實施中小學和中等職業學校心理輔導室的標準化、規范化建設。加強心理健康教育課程建設和師資培訓，開展心理輔導課大賽，促進心理健康教育水平全面提升。

6．提升德育工作專業化水平

充分發揮市中小學骨干教師德育實訓基地和區名師工作室作用，加強德育骨干隊伍培養。繼續開展牽手工程，提升民辦農民工子女小學德育干部工作水平。強化班主任區校兩級培訓，組織班主任基本功大賽，評選表彰區第五屆十佳班主任和優秀德育管理工作者，促進班主任工作水平整體提升。開設小學青年教師家庭教育指導者培訓班，組織案例評選，增強家庭教育有效性。

三、加快發展學前教育，完善學前教育公共服務體系 7．推進新一輪學前教育三年行動計劃

全面推進《嘉定區學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》的實施，進一步完善區域學前教育公共服務體系建設，努力滿足入園需求。認真貫徹落實《上海市郊區學前兒童看護點安全管理工作基本要求》，堅持?建設一批、扶持一批、取締一批?的原則，加強對學前兒童看

護點的監管和指導，規范進城務工人員隨遷子女學前教育工作,確保兒童健康安全。

8．加強學前教育內涵建設

瞄準精細化目標，編寫《精細化管理操作手冊》，促進幼兒園各項工作落實到位。加強課程實施質量監控和反饋，開展幼兒發展評價研究，制訂區學前教育課程實施標準，編印優秀成果集，推動學前教育課程計劃的有效實施。豐富?新園丁培訓工程?內涵，依托?微研修?平臺和?基地園?資源，提高培訓效益。完善?新雁計劃?項目機制，發揮專家指導團作用，提升項目實效。深化?后勤管理工程?建設，加強專題培訓和交流研究，提升保育質量。舉辦中青年教師教育教學評優大賽，指導有關園所完成分等定級驗收，推進0－3歲早教工作科學發展。

四、優化教育資源布局，推進基礎教育轉型發展 9．推進基礎設施建設

年內啟用交大附中嘉定分校、封浜高中、德富路小學、星城小學、金鶴幼兒園、紅石路幼兒園、朱橋學校、朱橋幼兒園、安亭外國語學校等新建、易地新建和轉制學校，實施新成路小學等8個校安工程建設項目，實施方泰小學、徐行小學、徐行中學等學校的易地新建和改擴建工程。督促各街鎮按照常住人口配備教育資源，確保教育公建配套學校與住宅同步規劃、同步建設、同步交付使用。配合做好20所學校的體育場地開放燈光工程工作。

10．推動城鄉教育一體化發展

提高進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀比例，擴大本市戶籍學生在居住地享受義務教育試點范圍，優化部分小學校區劃分。加強區縣教育對口合作交流，推進市第三輪和區第一輪義務教育學校委托管理工作，健全托管機制，創新托管模式，從學校管理、教師隊伍、課程教學、學生發展、校園文化等方面推進薄弱學校內涵發展。全面

整合區域聯片教研、咨詢組、講師團等工作機制，加強對薄弱學校、薄弱學科的服務指導，促進區域教育教學質量均衡提高。

11．促進高中教育多樣化發展

繼續加強實驗性示范性高中建設，對嘉定一中、嘉定二中開展實驗性示范性高中發展性評估，持續提升教育質量。引導高中學校科學定位，總結和推廣辦學經驗和辦學特色，加快形成一批高質量、各具特色的校本課程，實現高中學校多樣化發展。加強對新疆班的愛國主義和民族團結教育，全面提高管理和教育教學工作水平。

12．實施新一輪特殊教育三年行動計劃

實施《嘉定區特殊教育三年行動計劃（2011-2013年）》。深入推進?醫教結合?項目研究，完善殘疾兒童發現、診斷與安置工作管理網絡建設，滿足殘疾學生身心全面發展需求。加快推進成佳學校易地新建工作，建立區殘障兒童教育康復中心，形成特殊教育支持保障體系。

13．提高民辦學校辦學質量

加大對隨遷子女接受義務教育的專項經費投入，改善民辦農民工子女小學辦學條件。加快推進辦學規范達標進程，全面落實資產和財務管理辦法，開展年檢評估，進一步規范辦學行為。繼續實施與公辦學校牽手工程，發揮咨詢組的指導、服務功能，進一步提升教育教學水平和辦學績效。加強民辦學校內涵建設和師資隊伍建設，探索教師職稱評定實施辦法，深化年金制度管理。

五、深入實施素質教育，保障每一個學生的終身發展 14．推進中小學課程改革

積極配合市教委做好中小學各學科課程標準的修訂和落實工作，切實提高課程標準對學科教學、評價等的指導作用，提升學校課程規劃實施、管理和評價能力。分學段舉辦區課程統整和課堂轉型總結展示活動，組織開展校本教材評優工作。啟動區學生綜合質量監測項目，加強對中小學生學業質量綠色指標的研究，落實多層次的教學質量分析和會診制度，完善義務教育教學質量綜合評價體系和項目運作機制。加強和改進中小學實驗教學，引導開展探究性學習，培養學生動手實踐和探究能力。

15．全面實施學生健康促進工程

全面推進學生健康促進工程項目實施和綜合管理。完善中小學體育與健身課程內容和課程標準，啟動精品課程和示范課程建設工作，構建學校體育和健康教育課程體系。推進陽光體育運動，深入實施?大課間?活動和?2+1?文體工程（每個學生掌握2項體育技能和1項藝術技能），切實落實中小學生?每天校園鍛煉一小時?要求。建立區學生體質健康監測中心，完善?一校一醫?工作機制，建設?一生一檔?健康系統，推進學校體質健康監測制度和網絡體系建設。加強中小學體育、衛生教師專業技能培訓，制訂崗位標準和專業發展規劃，提高體育、衛生教師隊伍整體素質。

16．大力開展學生科技和藝術教育工作

全面實施市?青少年科技創新后備人才培養實踐平臺建設計劃?和?青少年藝術教育彩虹行動計劃?。扎實推進區青少年科技創新工程，加快建設區青少年科學研究院、?動手做?工作室和各類科技活動品牌項目，促進學生創新素質和創新能力提升。繼續實施區青少年民族文化培訓工程，著力加強學生藝術團建設和校園文化環境建設。

17．不斷加強語言文字工作

加強部門協作管理，開展語言文字示范街鎮和語言文字規范化示范校建設工作。深入推進?中華誦?經典誦讀行動?、上海話有聲數據庫嘉定點數據庫建設，做好各類人員的語言文字崗位培訓，進一步提升全社會語言文字應用水平。

六、堅持服務區域發展，提升職業教育質量 18．加強職業教育內涵建設

圍繞?國家中等職業教育改革發展示范校?創建目標，深化大眾工業學校內涵建設。重點加強數控技術應用、汽車應用與維修、電氣運行與控制、服務類等專業的實訓中心建設，探索校企合作企業駐校模式，形成集教學、培訓、鑒定等多種功能于一體的新型教育平臺，進一步優化辦學結構、提升辦學效益。

19．深化職教集團功能建設

發揮職業教育集團校企合作平臺功能，推進職業教育改革項目實驗。繼續為企業職工、農村勞動力和外來務工人員等提供高質量職后培訓服務，努力提升區域總體人力資源水平。積極探索政府、學校、企業?三方聯動?新模式，形成學校主動走向企業和社會，企業積極參與辦學的良性機制。

七、推進終身教育體系建設，加快構建學習型社會 20．完善終身教育體系

全面實施《嘉定區推進數字化學習社區建設三年行動計劃（2011－2013年）》和《嘉定區街鎮成人學校能力建設三年行動計劃（2011－2013年）》。積極開展全國社區教育示范街鎮創建和社區教育實驗項目研究，推進?終身學習推進員?制度，形成較為完整的市民終身學習指導服務體系。繼續推進居（村）委標準化學習點建設，大力開展農村勞動力轉移培訓、農村實用技術培訓、進城務工人員培訓。努力擴大老年教育覆蓋面，重點建設80個老年人標準化學習點和80個老年人標準化學習團隊，進一步提高老年教育質量。

21．推動學習型組織創建和市民學習活動

進一步推進學習型機關科室、企業、社區、居（村）委、家庭和團隊創建工作，深化區、街鎮、居（村）委三級數字化學習教室建設，豐富終身學習網學習資源，做好市民網上學習的指導服務工作。舉辦區第八屆?全民終身學習周?活動，促進市民各類學習活動的廣泛開展。

22．加強非學歷教育管理

加強民辦非學歷院校的規范化管理，開展辦學狀況和辦學行為的依法評估和專項督查，堅決打擊取締非法辦學行為，建立非學歷教育培訓事業發展統計制度，促進非學歷教育的健康發展。

八、加強教師隊伍建設，提升師資整體水平23．促進教師專業發展

進一步加強師德師風建設，召開區師德師風建設大會，繼續推出區?教書育人模范?等先進典型，營造為人師表、愛崗敬業的良好師德氛圍。開展區?教師專業發展達標學校?創建活動，進一步創新教師專業發展機制。實施第三期名校長名師培養工程、優秀青年校長教師培養項目，完善名師工作室和項目研究室運行保障機制。實施中小學教師資格定期注冊制度，促進教師專業發展。繼續舉辦區骨干教師高級研修班，組織實施英語教師暑期強化培訓和民辦農民工子女小學教師培訓等項目。

24．深化人事制度改革

健全教師績效評估制度，指導義務教育階段學校完善績效工資實施方案，實施非義務教育事業單位績效工資制度。開展中小學教師職稱制度改革試點工作，啟動中小學正高級教師職務申報工作。積極推進事業單位分類改革，不斷完善人才柔性流動機制和項目績效評估，加強對各類優秀人才的選聘和服務，進一步激發師資發展活力。

九、堅持依法行政，推動教育事業科學發展 25．依法推進督政督學

認真對照《上海市對區縣政府義務教育均衡發展督導、考核和評估指標》，開展專項調研和自查自評，做好下半年市教委、市政府督導室對我區義務教育均衡發展專項督政迎檢工作。完善街鎮、委辦局履行教育職責考核指標，確保政府依法履行教育公共服務職責落到實處。開展?學前教育精細化管理?、?民辦農民工子女小學管理?、?少先隊

工作?、?義務教育階段學校就近入學?等專項督導，促進學校進一步規范辦學行為。

26．加強學校安全和未成年人保護工作

全面落實《上海市中小學幼兒園安全防范管理基本要求》和《上海市中小學校學生傷害事故處理條例》。開展風險勘察行動，對全區學校食堂、操場、學生宿舍、教學設施設備等全面開展安全隱患排查和專項治理。啟動技防設施改善工程，加強消防設施維護保養及檢測工作。加強校園安全教育，提高師生安全防范意識。加強學校周邊環境治理，積極開展校車安全治理工作。

27．強化教育經費監管與審計

進一步理順教育財務管理體制，加強對教育經費的科學化、精細化管理，逐步形成財政和審計部門專業監督、教育主管部門監管、學校日常監督相結合的監督管理制度。加強公共教育財政支出預算規范化管理，加大財務公開力度，重點開展教育專項經費投入的績效評估，努力提高教育經費使用效益。

28．扎實推進行風建設

鞏固完善規范教育收費長效機制，重點開展對幼兒園收費及違規辦班補課收費的監督檢查。推進政務公開和校務公開，加強?‘基礎教育機構信息公開’網上專欄?建設。落實招生?陽光工程?，加大招生監察力度。開展新一輪?行風建設達標學校?創建活動，推動行風建設再上新臺階。