第一篇：靖遠縣劉川慈濟小學德育工作示范性學校匯報材料文檔

靖遠縣劉川慈濟小學德育工作

匯報材料

自學校開辦來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德立校，以德立人的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性.切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，切實抓好對小學生的弘揚和培養民族精神教育、誠信教育、養成教育、法紀教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。現將一年來德育工作匯報如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》,制定《小學教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫2篇學習心得，在每周一學習期間組織觀看師德典范光盤，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每兩周開展一次有質量的豐富多彩的主

起清掃衛生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。

4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳小學生行為規范,小學生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長、大隊輔導員作行為規范的專題講座.收到了一定的教育效果。

5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本學期，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，11周學校將組織召開全校學生家長會，力爭家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；要求每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，將拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，學生們很少有人踐踏花園，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。

隊部被評為“靖遠縣紅旗大隊”，五年級雒守璇同學被評為“靖遠縣十佳學生”，六年級杜福澤同學被評為“劉川鄉優秀少先隊員”，另外，有15名同學被評為“學校優秀少先隊員”，23名同學被評為“三好學生”，2013年10月，臺灣慈濟會王端正副總執行長一行對學校德育工作進行專項互動，對我校德育氛圍給予充分肯定。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題

靖遠縣劉川慈濟小學

二〇一四年十月十七日

第二篇：劉川慈濟小學年終考核匯報材料

劉川慈濟小學年終考核匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好!歡迎你們蒞臨我校檢查指導工作!一年來，我校深入學習貫徹黨的十八大精神，堅持全面、協調、可持續的科學發展觀，認真踐行“三個代表”重要思想，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要》精神，緊緊圍繞“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，以“做學生愛戴的老師，建家長信賴的學校、辦人民滿意的教育”為總體目標，堅持“規范管理提質量、彰顯特色求發展、促進均衡做貢獻”的工作思路，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，以質量效率為主線，以改革創新為動力，以增強學生創新精神和實踐能力為核心，加強干部教師隊伍建設，積極開展基礎教育課程改革，注重內涵發展，高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求優化”主旋律，抓住機遇，開拓創新，與時俱進，竭力打造品牌學校，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，促進學校教育事業持續、協調、健康發展。

一、主要工作

根據2013年全鄉教育工作總要點，制定了我校的工作思路及重點工作為：

（一）一個奮斗目標：教育教學質量穩中有提，特色學校創建 躋身全鄉先進行列。

（二）辦好四件實事：

1、完善制度建設，以制度治校。

2、確保安全穩定，創安全文明平安校園；

3、抓實德育、教學常規工作，力爭創新有亮點。

4、加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規 量化考核制度，確保教育質量穩中有提。

（三）努力完成鄉村學校少年宮籌建工作。

二、顯著成績

（一）堅持科學發展觀，創建安全文明平安校園。

安全教育始終是學校工作的頭等大事。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。因此，牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。

1.要進一步完善了學校安全、穩定工作責任制、責任追究制，安全管理日志和應急預案等，并層層簽定責任書，堅持上好安全第一課，搞好安全教育月活動。認真執行《中小學公共安全指導綱要》和《中小學幼兒園安全管理辦法》，定期開展安全大檢查和安全專項整治活動，發現問題，及時整改，確保校園安全萬無一失。

2.把安全教育納入學校的教育教學內容之中，全面培養學生的安全意識和自我保護意識，開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全自救能力。定時開展安全和突發事件應急演練，為學生的健康成長提供文明、安全的良好環境。一年來，師生及財產安全事故為零。

（二）堅持德育為首，全方位抓好學生文明規范和思想道德建設。圍繞德育工作目標，以學校德育為主渠道，以活動促進教育教學，依托家長學校、家長委員會，發動家長全員參與，建立、完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。德育管理人本化。全面開展師德師風建設，尊師愛生，形成全員德育氛圍。德育工作全程化，主題班、隊會系列化。關注困難生、潛能生，使德育工作更加親情化、人本化、多樣化。從學校實際出發，認真抓好德育制度、隊伍、基地建設，夯實德育工作基礎。進一步貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，把學習落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》作為德育的基礎性工作，并及時舉行了《守則》、《規范》知識競賽，取得了良好效果。同時，以“做應該做的事，做有道德的人”為目標，根據學生德育序列主題，牢牢把握未成年人思想道德建設的四項任務：從孝敬父母師長做起，逐步增強愛國情感，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。廣泛開展內容豐富、形式多樣、新穎生動的思想道德教育宣傳活動，成功舉行了慶“六一”大型文藝匯演活動，受到社區群眾的高度贊賞和評價；成功舉行了兩次高質量的家長會，真正做到人人皆知、人人踐行，切實促進學生身心健康發展，杜絕學生違法犯罪現象，切實提高德育工作實效。不斷創新德育工作方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進了學校德育工作，使學生的精神面貌和思想狀況發生了根本變化，受到學校捐助單位----臺灣慈濟基金會的高度贊賞，并成功通過了靖遠縣德育示范性學校的檢查驗收。

（三）堅持質量立校，加強校本教研，嚴格落實教學常規管理及常規量化考核制度，確保教育質量穩中有提。

堅持按教育教學規律辦事，積極開展教學研究活動；堅持面向全體學生，因材施教，培優補差，分類推進，注重學生個性發展；堅持開展以教師為主導、學生為主體、培養和提高能力為核心的教法、學法研究和實踐，使學生能夠主動、健康地成長。積極開展課程改革研究，開發生物科技和國學誦讀校本課程，建立適合學生發展的課程和評價體系；堅持質量核心不動搖，努力提高教師的業務水平，提高課堂教學的有效性，輕負高質，為學生提供更優質的服務，使學生在各方面有較大發展。首先，建立、健全備課、上課、課后輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。尤其抓好每學期兩次的備課、作業大檢查，期中期末考務、考風、考后分析，示范課、隨堂課、推門課、復習課、每周業務學習等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規范”成為教學活動的一種“習慣”。其次，不斷完善教研組常規量化管理細則、學生課堂滿意度評價辦法、教學績效考核制度，并使所有教學評估結果與評優評先掛鉤。加強對集體備課的考勤、內容及質量的追蹤，重視各組的“教學公開周”及磨課議課活動，推進優秀教研組、創建及評選活動，使“校本教研”有明顯進步。

1、加強學習和研討，切實提高教育教學水平。緊緊圍繞“轉變教與學的方式”這一課堂教學改革的難點和關鍵，改革課堂教學，精心備課，改進教學方法、教學手段，提高課堂教學的有效性，努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的課堂教學途徑。從學校實際出發，完善課堂教學評價體系，從制度上保證和促進每一位教師自覺探索課堂教學改革，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力，全面提高課堂教學效益，促進學生的個性發展。在教管中心舉行的期中統一考試中，全校成績明顯提高；國家級作文競賽中，教師輔導三名同學榮獲一等獎；省級論文7名教師獲獎；鄉教管中心舉行的各類競賽35名學生獲獎，教師2人獲獎。

2、加強課程建設，促進學生全面發展。根據國家課程安排和教師工作量要求，開足開齊課程，高度重視小學英語、音體美學科的教學與管理。加強師資隊伍建設，定期開展教研活動，加強教學研究，提高教師業務素質；開設學習、興趣活動，創設學習氛圍，激發學生學習的興趣，舉行適合各年級學生的興趣比賽，努力提高學生的綜合素質。

3、聚焦特色，走特色化內涵發展之路。

加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。因此，我們樹立了特色意識，正確處理好普及與提高的關系、特色建設和課程改革的關系，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發展。美術、音樂小組，繪畫手工制作小組活動得到加強，同時不斷積累經驗，提高競技水平。在全國中小學生書畫大賽中11人獲獎，教師獲優秀輔導獎11人次。充分利用現有資源，發揮年輕老師的巨大潛力，由動手做向做、說、寫發展；由單班活動向系列化、復合化發展，努力在普及的基礎上提高，培養一批特色教師和特色學生。完善學校教育教學工作，提高學校特色的認同度，初步形成以特色立校、特色興校、特色強校的學校發展態勢。

（四）隊伍建設。

結合縣教育局關于師德師風建設的要求，積極開展創先爭優活動，讓“有大局意識、有責任心、有擔當、有創新”成為每個人的追求。加強師德師風建設，著力提高教師隊伍職業道德素養，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴禁體罰和變相體罰學生，強化師德師風考評工作，將考評結果作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、績效工資的重要依據。

深入開展創先爭優活動。借助“專家講座”、“教師論壇”、和“教育教學成績評比”，分層面提高教師政治、業務、綜合素質，積極參加教育系統開展的各類教研、培訓活動，提高了教師的綜合素質和能力。

三、存在問題

1、個別教師的業務素質滿足不了學生和家長的需要，有待進一步提高教師業務水平。個別教師聽、評課、參加教研活動流于形式，把聽評課當成完成任務，安于現狀，學習和鉆研不主動，對自己放松要求，沒有加擔子、目標不明確，沒有競爭意識。

2、對數學教學的理論學習還不夠深入，教學水平提高速度緩慢，需要進行反思提高。

3、教育教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力創建、挖掘。

4、個別教師工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

5、教研活動內容單

一、方法較少，缺乏創新。

6、由于各種原因，鄉村學校少年宮的籌建未完成。

7、學校欠賬嚴重。

四、今后打算

鑒于以上存在的種種問題，今后我們力爭通過做工作，鼓舞士氣、不斷改進和加強。特別是鄉村學校少年宮的籌建方面，全面貫徹落實《白銀市文明辦、白銀市教育局關于在全市全面推進“鄉村少年宮”建設的方案》的要求，促進城鄉教育均衡發展，深入挖掘學校內部的教育資源，切實加大農村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農村未成年人的精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質，結合學校實際，制定切實可行的實施方案。以科學發展觀為指導，堅持以素質教育為工作重點，以培養特長、提高能力、豐富農村未成年人課余文化生活為主要目標，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發展。為促進學生的健康成長，我們要充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、全面發展；促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、居民滿意的文化中心，推動社區精神文明建設再上新臺階。總之，學校堅持正確的辦學方向，狠抓教師職業道德規范建設和學生日常行為規范的養成教育,緊緊圍繞教學這個中心,加強教育教學管理, 強化后勤保障能力,要求各位教師要牢固樹立危機意識，憂患意識，努力探求增強課堂效率的新途徑，好方法，努力提高學校的整體教育教學質量。

二0一三年十二月十日

第三篇：劉川慈濟小學領導班子分工

劉川慈濟小學領導班子分工

校長

李元軍

主持學校全面工作，主持學校黨支部全面工作。主管學校宏觀發展、人事安排、財務工作。分管部門校長室。副校長 雷錫忠

分管學校教學工作，協助校長處理學校日常工作。直接領導校長李元軍。分管制定學校工作計劃總結活動安排、制定教學工作計劃總結、教師常規管理、教師考績、教師上課、教學質量、教師學生作品發表、教師業務政治學習、聽課記錄、傳達上級精神、少年宮等方面工作。分管部門副校長室。教導處主任

孫元華

主持教導處日常工作。直接領導副校長雷錫忠。分管制定教導處工作計劃總結活動安排、教研組建設、教師考勤、教案作業、教師月報表、班級建設、班會班級活動、組織學生競賽考試等方面工作。分管部門教導處室。

總務處主任

馬耀森

主持總務處工作。直接領導校長李元軍。分管制定總務處工作計劃總結活動安排、學校安全（師生人生、財產、水電暖、飲食等）保障后勤、校園綠化方面工作等。分管部門總務處室、食堂、鍋爐房、宿舍、庫房。

少隊輔導員

賈汝芳

主持少隊工作。直接領導校長李元軍。分管制定少隊工作計劃總結活動安排、黨、少隊、衛生、三操、校園文化建設、意識宣傳、隊會、“六一”活動、學校運動會等方面工作。分管部門各中隊。分管部門少隊室。報賬員

王會霞

負責財務工作方面工作。直接領導校長李元軍。分管財務室。教導處干事

張克芬

協助教導處主任處理教導處日常工作。直接領導教導主任孫元華。分管學籍、排課、檔案資料建設、聯系校長副校長總務少隊報賬員等方面工作。分管部門檔案室、教研組活動室、教研室、教室、實驗室、電教室。

教師代表 陳致發

分管教師、學生、家長、意見調查，領導班子、教師、學生工作情況督查等方面工作。直接領導校長李元軍。

第四篇：劉川慈濟小學2014鄉村學校少年宮實施方案

劉川慈濟小學“鄉村學校少年宮”實施方案

為全面貫徹落實中央、省、市、縣關于推進“鄉村少年宮”建設的實施意見的要求，促進城鄉教育均衡發展，深入挖掘學校內部的教育資源，切實加大農村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農村未成年人的精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質，扎實有效的開展“鄉村少年宮”工作，結合學校的實際情況，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設體系，依據“資源共享、未成年人喜歡、家長滿意、成效顯著”的辦宮原則，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設工作》的意見和白銀市、靖遠縣精神文明建設委員會《關于推進“鄉村少年宮”建設的實施意見》的具體要求，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質教育為工作重點，注重道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創新工作思路，優化育人環境，努力為未成年人健康成長創造條件、營造氛圍，為促進每一個學生的全面和諧發展而服務。

二、建設目標

為了促進城鄉教育的均衡發展，縮小城鄉差距，充分利用現有學校的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，利用活動引領、行為習慣培養、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育，真正讓“鄉村少年宮”建設促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動、全面發展。推動農村精神文明建設再上新臺階，并實現思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉交流的平臺、社會能力培養的實習地、農村文化建設的中心的特色功能。

三、領導機構

主 任： 李元軍 慈濟小學校長 副主任： 雷錫忠 慈濟小學副校長 成 員： 孫元華 慈濟小學教導主任 賈汝芳 慈濟小學少先大隊輔導員

馬耀森 慈濟小學總務主任 王會霞 慈濟小學報賬員

四、具體實施

（一）開好誦讀課，保證誦讀時間。

本著“背讀經典，不求深解，但求熟背，終生受益”的原則。每班要利用每天中午上課前10分鐘讓學生誦讀國學經典，利用每天課間操2分鐘齊誦。每學期至少召開一次經典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經典誦讀情況進行階段性總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，形成校內外合力，使經典誦讀工程卓有成效地開展下去。

（二）把經典誦讀工程與學校的教育教學活動有機融合。創造性地開展豐富多彩的誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我的舞臺。開展主題誦讀活動，充分利用民風民俗、傳統節假日等民族節日的文化傳承功能，開展健康有益的感恩教育、勵志教育、禮儀規范教育等主題誦讀活動，辦好“書香校園”建設。

（三）重視硬件建設

學校高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，在充分利用學校現有設施的基礎上，并多方籌措資金，使“鄉村少年宮”的硬件建設達到較高層次規模。學校在音樂器材上購置了電鋼琴、鼓號、電子琴等樂器；在工藝手工制作方面購置了棋類、書法教具、繪畫、彩紙等材料；在體育運動方面購置了籃球、足球、排球等器材，為“鄉村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎。

（四）加強師資隊伍建設

在充分利用本校教師的基礎上，發揮當地的社會教育資源，聘請當地的民間藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等來充實輔導員工作。

（五）統籌學生的項目與時間安排

把每周星期四下午定為少年宮活動開放日，并把這一安排納入課程表。平時面向所有在校學生，結合課外活動每天安排1小時少年宮活動，周末、節假日（寒暑假）面向周邊少年兒童開放，周末主要是在周日下午針對寄宿生返校開展活動，參加人員有一部分校外兒童，假期每周定期組織一次活動，面向當地全體少年兒童。通過開展各項生動活潑、健康有益的活動，對廣大農村少年兒童進行藝術、體育等基礎知識的教育，加強基本技能的培養，提高他們的綜合素質，使少年兒童在周末及節假日既愉悅身心，又有所收益。本學期我校實行寄宿制，為了使學生在放學后過得開心，玩得愉快。

（六）項目及活動安排

在具體工作中，我們要用活動推進工作，用特色提升水平，開展豐富多彩的實踐活動。

“鄉村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農村青少年的實際，并為他們所喜愛。活動形式應該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦學校書畫展覽、知識講座、文藝演出、游戲比賽等。具體可涉及以下幾個方面：

1、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個高尚品德的人”的道德活動等。

2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養兒童愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為兒童的成長奠定良好的科學素質基礎。重點做好種殖活動、科學小發明等方面的科學探究活動。

3、文化藝術活動。通過大量閱讀、及時寫作、音樂、舞蹈、繪畫、書法等活動，培養兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱隊、軍樂隊、鼓號隊、經典誦讀等大型活動。

4、體育活動。通過參加游戲活動、球類、棋藝等多種多樣的活動，培養兒童勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、籃球、跳繩、排球、足球、羽毛球、棋藝等活動。

5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓兒童在自己的活動中愉快地成長，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊的重大教育活動和日常工作等。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、學雷鋒等方式，對兒童進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

五、工作要求

（一）更新觀念，統一思想，提高認識，力求全方位的保證。

（二）堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校，本地區的實際，充分挖掘本校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。為學生的終身發展服務著想，為促進校風、班風、學風建設奠定良好的基礎。

（三）本著教學生六年，想著學生三十年的教育理念，緊緊圍繞學生全面發展的需要和學校的具體情況，創建學科活動特色、藝術教育特色和勞動實踐基地特色，全面提高學生的道德修養和人文素養，促進學生身心健康發展。

（四）高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自加壓力，自謀發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉村少年宮”，完善活動室與教室分離，相對獨立，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

（五）突出特色，搞好學校特色，學校謀劃擴建軍樂隊、合唱隊、管樂隊等，努力開展少年軍訓，開展好鄉村少年宮活動特色，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。

（六）節假日的活動，完全由學生自愿原則，并且要求參加活動的學生與學校、家長與學校簽訂安全合約。

（七）所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計活動計劃，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結。

2014年2月28日

第五篇：靖遠縣劉川慈濟小學校園文化建設工作總結匯報材料

靖遠縣劉川慈濟小學校園文化建設

工作總結匯報材料

校園文化建設是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。劉川慈濟小學是由臺灣慈濟基金會捐建，地處109國道附近。2012年12月，在上級領導的關心和支持下、在社會各界愛心人士的幫助下，學校舉行了啟用儀式。近一年多來，我校在校園文化建設中，我們以科學發展觀為指導，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進師生的整體素養，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，在“以制度促規范、以文化積底蘊、以特色創品牌、以品牌求發展”的辦學思路的指引下，形成了“藝術慈濟、書香慈濟、綠色慈濟，快樂慈濟”的辦學特色，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、組織管理

我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發展和繁榮校園文化。全校兩百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開政治會議、教師會議、隊會、班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習。同時，利用校園文化宣傳櫥窗、廣播、班隊會課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

園廣播室每周廣播時間一次，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4.開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。實施藝術的熏陶教育，由外及內，讓學生感受快樂；以“讀經典書，做高尚人”為導向，對學生實施導讀的品悟教育，內外結合，讓學生體味快樂；讓學生欣賞到心靈的綠色，感受到人文的關懷。2103年底，鄉村學校少年宮的在我校掛牌開辦，開設了電子琴班、豎笛橫笛活動班、口琴葫蘆絲活動班、二胡活動班、閱讀欣賞與寫作活動班、舞蹈活動班、書法活動班、科技棋藝活動班、繪畫與手工制作活動班、呼啦圈活動小組、球類活動小組、滾鐵環活動小組、跳繩活動小組、武術活動小組、踢毽子啞鈴活動小組等15個活動班組，2014年增設合唱活動小組，學校組織輔導員精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，探究與創新工作機制，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合，讓孩子個性得到發展、特長得以發揮，讓學生體驗成功；通過期望教育，讓學生噴發激情、激發潛力、創造快樂。“快樂慈濟”品牌的打造，標志著慈濟小學已經開始了學校特色品牌創建的新的征程。

我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。

四、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1.加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已基本分開，美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2.重視人文建設，提高校園文化品位。

走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術風采，創建藝術特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《三中賦》、《學生日常行為規范》時刻提醒著學生；巨幅《面向未來》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤

如在宣傳櫥窗中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每年六一文藝匯演及表彰大會公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，一份辛勤一份收獲。一年來，在全體師生的共同努力下，學校教育教學等各項工作碩果累累，2013年學校被評為“靖遠縣德育工作示范學校”，學校大隊部被評為“靖遠縣雛鷹大隊”，教師獲省級獎勵15人次，學生獲國家級獎21項、省市縣獎勵15人次。大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。在今后的工作中，我們決心以建設高標準的文化校園為目標，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，創建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

靖遠縣劉川慈濟小學

二〇一四年十月十七日