第一篇：小學德育工作典型匯報材料

小學德育工作典型匯報材料

近年來，我們xxx中心小學在縣教育局的正確指導和大力推動下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。

未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。

了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“好書伴我成長計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“創建文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“團結互助”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽做家務”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊會活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在“六一”節期間開展少先隊隊史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。

利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

（三）、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

1、成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，<>本學年的家長委員會有29位家長組成。每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。

3、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。

4、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。

（四）加強教師師德師風建設。

俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。

第二篇：小學德育工作典型匯報材料

德育工作典型匯報材料

希望小學

為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“好書伴我成長計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“創建文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“團結互助”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽做家務”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊會活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在“六一”節期間開展少先隊隊史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。

利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

（三）、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

1、成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。

3、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。

4、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。

（四）加強教師師德師風建設。

俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。

第三篇：許保小學德育工作典型匯報材料

許保小學德育工作典型匯報材料

近年來，我們許保小學在縣教育局的正確指導和大力推動下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。

未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。

了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：開展“創建文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“團結互助”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽做家務”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題隊會活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；培養學生感恩意識，從而好好學習，回報老師，父母。

3、利用節假日開展綜合性實踐活動，對學生進行感恩父母，感恩生活，歌頌黨恩，熱愛祖國等教育。

今年寒假，為了對學生進行感恩教育，學校布置每位學生要幫父母做力所能及的家務，體會父母辛苦，為父母送上自己親手制作的禮物，獻上最衷心的祝福，讓父母從心理上得到安慰，節日期間，學一項生活技能，為自己家庭盡一份責任。了解春節習俗，從吃穿住行等方面體驗人們生活水平的提高，從而感受到是黨的富民政策使我們的生活越來越幸福。

4、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。

利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

4、開展學雷鋒講奉獻活動，培養學生心中有他人的奉獻精神。

今年三月，全校掀起學習雷鋒講奉獻的熱潮，學校組織學生在多媒體教室觀看雷鋒事跡，學唱雷鋒歌曲，師生人人講文明，個個爭奉獻，每天校園里都有小雷鋒在行動，拾金不昧，廢紙垃圾主動撿起清掃，課間追逐打鬧等不良現象已經杜絕，高年級同學主動幫助低年級小同學打掃衛生區。學習中，同學們也結成了幫扶對子，例如：省三好學生趙曉蕓同學主動幫助學習差的同學，不厭其煩，耐心講解，直到會了為止。學生們組成學雷鋒小分隊，利用節

假日去慰問村里孤寡老人，幫助他們做力所能及的活，給老人講故事，陪他們聊天，給老人送去溫暖。

（三）、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

1、成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。四月二十三日我校舉行了以留守兒童為主題的家長會。目的是通過此平臺, 對學生，也對我們自己進行一次心靈洗禮和行為上的鞭策。一起走近孩子，聆聽孩子的心聲，和孩子們共同傳承中華民族知恩圖報的美德，和孩子一起成長！

家長會上以感恩為主線，進行了

一、感恩教師板塊。

學生們向老師鞠躬

二、感恩家長板塊

采訪留守兒童及家長

家長欣賞孩子的禮物

三、愛，需要及時表達，恩，需要主動匯報。同學們把自己感恩的的心聲用雙手表達了出來。

《感恩的心》手語表演

校長做大會總結

花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，通過這次家長會，家長和老師們把愛心拼湊在一起，為孩子們架起了一座彩虹橋，和孩子一起成長，為他們撐起一片蔚藍的天空。

3、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。

4、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意

識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。

（四）加強教師師德師風建設。

俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。為此，去年十一月份，學校組織教師開展師“德師風演講活動”每位教師的演講稿真實感人，表達了自己對教育工作的熱愛，弘揚了教師愛崗敬業、執著耕耘、甘于奉獻的精神。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。

第四篇：小學德育工作典型經驗交流材料

春風化雨育德入心 活動載道成德于行

——三里畈小學德育工作典型經驗交流材料

原創： 盡逐前路的黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，黨的十九大進一步指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。這為中小學德育工作擺正了位置，中小學校作為實施德育的主體，應該在積極推進德育精細化教育方面作出探索。這也是學校德育工作的一個努力方向。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。近年來，三里畈小學聚焦核心目標，提高德育教育的指向性。以立德樹人為主線，在“德育興校，立德樹人，尚德志遠”辦學思想的引領下，學校以“為學生幸福人生奠基、促進學生全面發展”為目標，教師師德建設和學生德育并舉，致力于推進德育課程化，在構建德育活動課程體系中不斷探索與實踐，讓德育帶著溫度落地。創新德育教育的形式和載體，優化主題增強德育活動針對性，創新方式增強德育活動主動性，突出養成增強德育活動實效性，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，提高了德育教育的系統性和連續性，務實高效地開展德育工作，從而提高師生的道德素質和人文素養。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。”在德育的實踐與探索中，學校逐步形成了四大系列德育活動，增強立德樹人實效性。

一

禮儀常規教育活動弘揚傳統美德

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德，學校以活動為切入點，從認知和行為兩個方面對學生進行養成教育和引導，增強學生文明意識。

1、打好基礎、形成氛圍?

每學期初，我校首先會對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座，打好基礎、形成氛圍。對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規，使每個學生心中有數。然后重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。讓學生既明白“理”和“禮”，又訓練“儀”，內化于心、知行合一，以練為主，學練結合，讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

2、充實內容、扎實開展?

（1）充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中主動作為，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

（2）利用每學年“全民讀書月”活動契機，舉辦“知書達理---讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文明禮儀知識，增強文明意識。

（3）以開展文明校園創建活動為載體，廣泛動員全校師生積極參與，引導學生率先做文明校園創建的宣傳者、做公益活動的志愿者、做文明行為的踐行者、做不良現象的監督者。開展文明班級、優秀年級組評比活動；開展校園衛生整治活動，實行垃圾袋裝化、衛生檢查常態化；規范停放教師車輛，校園環境整潔優美；開展“小手拉大手”活動，對在校學生進行問卷知識培訓，引導家長積極參與文明校園的創建活動；開展學校周邊環境整治，聯合城關部門加強對學校周邊環境的治理，為全縣文明創建工作增光助力。

（4）開展“學習身邊的榜樣，爭做美德好少年”的活動。要求每位學生讀名人書、做文明事、當環保小衛士、做節能督察員。在假日里，說一句感謝父母的話；背誦一個孝敬故事；承包一項家務勞動等。通過宣傳、教育、活動等方式，促進學生良好行為習慣的養成。?

禮儀常規系列教育活動的開展改變了學校的風氣和面貌，同學們不僅把文明禮儀體現在言辭上，也積極爭當文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。整個學校始終能沉浸在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙禮、誠實守信的和諧氛圍中。

二

主題教育活躍學校氣氛

豐富多彩的主題教育是德育工作的重要載體。在具體工作中，學校緊緊抓住各種契機，腳踏實地，發揮優勢，發展特長，穩中求新，在主題教育中不斷提高德育教育效益。

1、把“社會主義核心價值觀”教育融于教育活動中。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內容，我校積極響應省教育廳“朝讀經典·踐行社會主義核心價值觀”主題教育號召，積極推進優秀傳統文化進校園、進頭腦、導行動，開展“美麗中國”讀書征文活動，樹立學生熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想。

2、把節慶日、紀念日、宣傳日過得更有儀式感。

我校歷來重視節慶、紀念日、宣傳日主題教育，著重引導學生體驗和感受這些節日、紀念日中蘊含的中華民族傳統文化、傳統美德和革命傳統。將“弘揚愛國奮斗精神，建功立業新時代”主題活動拓展到教師師德和學生德育教育之中，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命的優良傳統，增強師生們愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

同時，以建隊紀念日為契機。積極組織少先隊員集中開展主題隊日活動。通過“習爺爺的教導記心中”國旗下講話、“說說我們的大英雄”主題隊會、“我和我們的中國夢”演講比賽、“爭做新時代好隊員”手抄報比賽、“我們在隊旗下合個影”等活動形式，教育引導隊員們聽黨的話, 跟黨走, 從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造, 努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

一系列有儀式感活動的開展，增強了學生的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

3、給生命戴上安全“緊箍咒”。

樹立“安全第一”的理念，開展安全教育活動，創建平安校園，確保師生安全，一直是我校堅持不懈的工作，也是學校開展德育教育活動的一大特色。

（1）活動形式多樣。每學期開學的第二周是安全教育周，已經是學校的長效機制，活動周的內容也豐富多彩，有安全教育啟動儀式，有與老師簽訂安全責任書，有自畫熟悉場所滅火逃生路線圖，有家庭消防安全自查，有查找身邊的安全小隱患，有安全教育中隊主題會，有安全教育手抄報評比等等。

（2）舉行演練與講座。每學期都進行應急疏散演練，()如消防逃生演練、防震逃生。每學年都請派出所、消防隊、交通隊的警官為學生作法制、消防、交通的有關專題知識講座。

通過這些活動，強化學生的安全意識和自護自救能力，師生的法制觀念、安全防范意識得到了增強，安全工作責任制得到了落實。目前，學校無一例重大安全事故，校園及周邊環境安全狀況明顯得到了改善。

系列主題教育，營造了良好的育人氛圍，活躍了學校人文氣氛，不僅引導學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，還讓學生自覺養成良好的意志品質和健全的人格落地生根。

三

體育藝術教育活動建設文化校園

為進一步打造“幸福校園”，給學生發現自我、展示自我的平臺，推動學校德育活動的良性發展，不斷深入推進素質教育，我們結合實際，體育藝術教育活動堅持經常化、多樣化，各項活動蓬勃開展。

1、積極開展了陽光體育，增強學生體質。以“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子”為宗旨，積極開展陽光體育運動。學校田徑、籃球、乒乓球、跳繩、拔河等社團定期活動，利用下午大課間活動時間，因班而異，開展豐富多彩的體育活動。引導學生養成鍛煉身體的習慣，在集體活動中培養學生的團隊合作精神和集體榮譽感，真正做到寓教于樂。

2、長期成立了各類學生社團10多個，包括籃球、合唱、舞蹈、朗誦、書畫等方面內容。社團活動始終堅持從學生興趣出發，通過舉辦小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運動會、書畫比賽等，為學生提供自我展示的機會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達30來個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團中，朗誦、合唱、舞蹈社團是相對突出的3個。

學校依托朗誦社團開展了經典誦讀活動。誦讀活動以“古詩詞經典誦讀”為內容，以完善“書香校園”為載體，以積淀文化底蘊為目標，讓學生在誦讀中實踐，在實踐中內化誦讀內容，并與引導學生做人做事相結合，提高文學素養和道德品質。??

此外，為落實“傳統戲曲進校園”活動。我校以合唱社團、舞蹈社團為中心，充分利用兩大社團的引領示范作用，將傳統戲曲在全校進行推廣、展示。在各類比賽中，學校合唱社團、舞蹈社團的表現總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市、縣里的各種文藝匯演。如2017年，我校舞蹈社團的同學們憑借《小紅娘》榮獲國際天使藝術大獎賽金獎。2018年11月《黃梅戲戲曲聯唱》在全縣戲曲展演中榮獲一等獎。如今戲曲正逐步融入同學們的校園生活中，為豐富校園文化內涵注入了新的活力，讓學生在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。

豐富多彩的體育藝術教育活動，不僅是廣大學生施展才華的舞臺，也是學校文化建設的重要組成部分，還是增強思想道德修養的重要途徑。健康、科學、有效地開展活動，對于全面推進素質教育，落實德育，促進學生綜合素質的提高與發展，都有積極重要的意義，為他們的終身學習發展奠定了基礎。

四

社會實踐教育活動拓展立德樹人渠道

學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素質。讓學生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學生在實踐中得到鍛煉成長。

1、組織師生開展開筆禮活動。開筆禮是少兒進入人生學習階段的首次大禮，大手拉小手，往往讓人記憶深刻，回味無窮，成為終生的戒律和鞭策，為日后的發展打下堅實的基礎。組織學生到蒼葭沖蒹葭書院參加開筆禮，以此激勵同學們珍惜讀書機會、勤奮學習，同時通過這種特別的方式弘揚我國優良的傳統文化。

2、創造性地開展科技活動。近年來，學校積極組織學生參與計算機比賽、七巧科技比賽活動，活動的開展受到了校領導的高度重視，得到了教師和家長的支持與配合，豐富了學生的成長經歷，提高了學生的動手、動腦能力，鍛煉了學生的獨立生活能力，取得了令人可喜的成績。如在2016年，戢惠敏、熊城、閆宇軒三名小選手在信息技術教師姜威的帶領下，榮獲全國虛擬機器人挑戰賽第一名。2018年，在羅田縣首屆七巧科技比賽中，我校參賽的15人中有9人獲獎，其中榮獲一等獎的有4名同學。這些科技創新活動有效地激勵了學生的創新精神，提高了實踐能力和科學素質，進一步弘揚了“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風尚，為建設創新型國家和構建和諧社會起了積極的推動作用。

“蒙以養正，果行育德”。這一次次活動的成功開展，無不體現了學校德育工作的良好氛圍，學生思想道德素質得到了提高，在大力培養學生創新精神和實踐能力的同時，切實加強了少年兒童的思想道德教育，培養樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高了學生的綜合素質。

學校的德育工作也得到了各級領導的肯定。

經典閱讀活躍校園文化、促進了校園文明建設，“朝讀經典”活動得到省、市委宣傳部領導高度贊賞，學校被評為“培育和踐行社會主義核心價值觀省級示范基地”。

少先隊建設和活動開展有聲有色，成為對學生進行愛國主義教育和公民意識培養的大熔爐，2018年學校少先隊大隊部被評為“省級優秀大隊部”。

行為規范訓練促進了學生文明習慣的大幅提升，學校先后被縣精神文明建設委員會授予“精神文明建設文明單位”。

特色創建為學校發展注入新的動力和活力，學校先后被評為黃岡市“體育傳統項目學校”，2017年學校被教育部列入全國“青少年校園足球特色學校”（全縣唯一一所學校），學校目前正在爭創市級文明單位。

學生社團活動如火如荼，促進學生特長發展。體育社團骨干多次代表羅田參加全市小學生運動會榮獲佳績，藝術社團骨干編演的戲曲在全縣“戲曲進校園展演”中榮獲一等獎，科技社團骨干參加“全國信息技術大賽”榮獲一等獎。

這樣的德育成績和榮譽不勝枚舉。三里畈小學的每一個故事，每一塊獎牌，都印證著學校發展的輝煌業績。

春風化雨育德入心，活動載道成德于行，三里畈小學的德育工作也將一步一個腳印向著更高更遠的目標邁進。

第五篇：德育工作典型材料

全員參與，齊抓共管，努力提升德育內涵

——老湖鎮中心小學德育工作經驗交流材料

近年來，我校在上級領導的大力支持和幫助下，十分重視學校德育工作，把學生的品德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索，取得了一定的成效。下面，就我校如何開展德育活動談一談我們的做法。

一、抓好隊伍建設，強化德育意識

１.加強班主任隊伍建設。

班主任是學校德育工作的主要力量，班主任工作的質量直接關系到下一代的成長，因此我們歷來十分重視班主任隊伍建設。一是繼續作好班主任的培訓工作，堅持每月一次班主任培訓，每學期召開兩次班主任經驗交流會，而進一步提高了班主任的工作水平和能力。二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑，與孩子交流，幫孩子明理，教孩子求知，讓孩子自主，給孩子機會，為孩子著想，替孩子分憂。２.加強學生小干部隊伍建設。

學生干部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班集體才會成為學生學習、生活的樂園。（１）建立了小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。（２）倡導小班長值周制，讓每個學生都有機會參與班級管理。（３）舉行小干部交流會。學校每月舉行了一次小干部交流活動，交流各自的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。

二．抓好常規管理，深化德育教育

繼續規范每周一的升旗儀式，用好廣播室、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，培養高尚的人生觀、價值觀和世界觀；加強學生自我管理和

自我教育，培養良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣；滲透公民教育，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成；把行為習慣作為長期任務抓落實。采取班級量化制度，并且做到“日清、周結、月評”的方式，也就是每天將違紀學生行為及時向班主任反饋，抓住教育的最佳時段；“周結”即值周校長將學校一周來全校同學的表現、存在的問題在周一升旗校會上做全面總結，值周班長公布班級一周常規成績，表揚先進，點明不足，激勵后進；“月評”則是每月對班級學生情況按照行為規范、學習常規、比賽活動、特長表現等進行全面匯總總結，并頒發“常規管理優勝班”流動紅旗。通過一系列的管理制度，學生自主管理能力、責任心得到提高，全面塑造了學生的精神風貌，為常規管理奠定了堅實的思想基礎。

三．加強“七化”建設，優化德育環境

加強“七化”建設：班級環境優美化；升旗儀式序列化；廣播站節目多樣化；形象禮儀規范化；板報、專欄設計個性化；校園衛生整潔化；校園文化育人化等。抓住重點問題，校委會與教師們共商對策，統一做法，齊抓共管，取得明顯成效；大隊委會每月至少一次，值周生每周開會一次，值周校長進行“每周一講”，學校還制定了中心小學路小學“教師須知”“家長須知”“學生須知”“課間操要求”“常講常新十二項工作”等辦法，使學校常規工作制度化、規范化、統一化，并且充分調動學生干部力量，并以校園文化建設為載體，強化學生的自主管理。

四、充分發揮陣地的教育功能，加強德育的滲透性

用好每一面櫥窗，用好每一面墻壁，滲透德育教育，實現德育全方位育人。

（一）是開辟了“取長補短”班主任工作平臺。班主任互相學習，揚長避短，把常規管理的監督機制轉化成班主任工作的自主行為，由班主任的自主管理帶動和影響和帶動學生自主管理，養成教育得到全面提升。

（二）是設立了“有事您說話”文件夾。放在校園網的網絡共享里，學校安排專人負責，對老師們提出的問題及時處理，并將處理結果進行反饋。

（三）是建成“回音閣”班級常規管理平陣地。學校組織的各項活動，如黑板報比賽、兩操比賽、兩歌比賽、書法比賽等等，各分管部門及時匯總出成績，由大隊部負責及時公示在“回音閣”常規管理平臺上，采用一種動態管理的方式，班主任老師可以了解自己班級本學期的活動情況，便于和兄弟班級對比，自行找出差距，這些過程性資料是學期末評選優秀班主任的材料之一，這樣不但激發了班主任老師工作的熱情和積極性，同時也保證了各種活動的質量，提高了教育管理的實效性。更重要的是培養班主任的實際操作能力，和解決實際問題的能力，打造一支德藝雙馨的班主任隊伍。

（四）是開辟“我知道 我行動 我爭取”宣傳欄。每學期，學生入校的前一天，學校就在一進大門口西側的宣傳欄內將本學期學生重大活動安排公示出來，學生可以提前行動，做好準備，爭取到時取得優異成績。這是學校向學生、老師、家長以及社會的一種公開承諾，這樣

做，實際上也是對學校管理者的一種監督。

（五）是開通班級事務調查通道。為了更加全面了解班級學生的情況，充分發現學生中的好人好事，樹立身邊的榜樣。學校大隊部創設了“班級事務調查表”，每月匯總一次，對班級的好人好事及時表揚，對班級中發現的其它問題，如公務損壞、安全隱患，以及班級的其他需要等，大隊部及時與總務處等部門進行協調，及時解決，促進了學校的和諧發展。

五、聯系社會、家庭，發揮整合優勢。

本學期我校繼續加強對班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。還組織班主任分別針對各班情況，召開了家長會，要求班主任就學生的學習情況、思想情況與家長進行溝通、交流，指導家長如何教育孩子，每位班主任都建立了后進生檔案。學校還經常組織學生到社會上去參加活動，培養了學生熱愛勞動的思想，增強了環保意識，在社會中得到了課堂上得不到的鍛煉。

六、開展豐富多彩的體驗活動，形成多方面教育，塑造育人氛圍

本學期，我校結合上級要求和學校實際情況，開展豐富多彩的教學體驗活動，讓學生在活動中感悟，在活動中受教育，在活動成長：

1.開展了“雷鋒精神伴我行”主題教育實踐活動。

隨著 “雷鋒精神,永恒的主題”的國旗下講話和“雷鋒精神伴我行”活動倡議書,學校各年級分別開展了“我知道的雷鋒叔叔”“我做雷鋒式的好少年”主題班隊會活動;“學雷鋒精神，做雷鋒新事”愛心捐款活動,為焦鋪小學的崔博文同學愛心捐款等,使雷鋒精神真正做到入耳、入腦、入心。紅領巾廣播站以及校園黑板報也播放和刊載了關于雷鋒的故事和歌曲,使校園更增添了學雷鋒的濃厚氣氛。此活動的開展，使雷鋒精神在學生的思想境界中得到真正意義上的升

華。

2.開展了紅五月歌詠比賽。賽前，同學們在班主任的帶領下紛紛行動起來，為自己班選歌，選指揮，選領唱。大家抓緊每一個機會進行練習，一時間校園成了歌的海洋。《八榮八恥歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《美麗的祖國》等曲目抒發了孩子們繼承革命先輩的光榮傳統，建設祖國的豪邁情懷。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當升旗手等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣

在各級領導的關心呵護下，在社會各界和兄弟學校的大力支持下，我校在少先隊工作中雖然取得了一定的成績，但是還有許多不當的地方，全員參與，齊抓共管，努力打造讓每一面墻會說話，讓每一個角落都育人，這是我們孜孜不倦的追求。

老湖鎮中心小學

全員參與，齊抓共管，努力提升德育內涵

——老湖鎮中心小學德育工作經驗交流材料

老湖鎮中心小學

2011.03