第一篇：2015安棚中學學校管理匯報材料

安棚中學學校管理觀摩活動匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好，首先我代表安棚中學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。并希望各位領導在檢查指導期間，留下寶貴意見，以指導我校以后的工作。

一、基本情況

安棚鎮中學始建于一九七二年，學校位于安棚鎮政府所在地的東南方300米處，現有15個教學班，學生1100余人，教職工66人，專任教師65人，學歷達標率100%，其中本科學歷31人，約占49%，中學高級教師11人，中級教師22人，共占51.6%，學校總占地面積53335㎡，建筑總面積15410㎡，綠化面積5000㎡，操場面積6000㎡，有硬化的水泥籃球場一個，有300米環形跑道，100米直跑道。現有教學樓學生住宿樓各一幢，教師辦公樓三幢，學生食堂一座，廁所兩座，男生蹲位18個，女生蹲位44個，學校布局合理，環境優美，教學區、活動區、生活區相對獨立。各室比較齊全，有理化生實驗室、器材室、圖書室、微機室、多媒體教室、美術、音樂、體育器材、心理咨詢室各一，有符合二類標準的理化生實驗器材，體音美勞器材和常用的電教器材，圖書室藏書3萬余冊。

二、辦學思想

近幾年，在各級政府及教育主管部門的指導及社會各界的大力支持下，我校堅持“德育為首，五育并舉，開拓創新”的辦學思想，認真貫徹黨的教育方針，認真對照《河南省普通中小學管理基本規范》，積極推行素質教育，堅持向科研要質量，向管理要質量，堅持以教育創新思想為指導，堅持以人為本、構建和諧、與時俱進、追求卓越為奮斗目標，形成了“以育人為宗旨，以質量求生存，以特色促發展”的辦學理念，嚴格遵循教育規律，提高辦學效益，全面深入實施幸福教育，讓教師幸福工作，讓學生快樂成長，致力打造幸福校園，推動學校可持續發展，學校穩步健康發展。

三、加強領導班子建設，提高學校管理水平。學校十分重視領導班子建設，加強領導干部教育。學校領導班子工作的指導思想是：樹立了“領導就是服務”的意識，當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者。學校領導班子的工作原則是：團結協作，創造性開展工作；職責上分，思想上合，工作上分，目標上合。班子成員以身作則，人員精干，成為了“政治過硬、思想領先、團結協作、勤政廉潔、開拓創新、求真務實”的領導集體。領導干部做到了“一個深入”、“兩個帶頭”、“三個到位”，即深入工作第一線；帶頭吃苦奉獻，帶頭做好本職工作；管理到位，措施到位，督查到位。增強了領導干部的服務意識，使學校管理正朝著快速、有效的方向發展。學校領導班子重視民主集中制，開展民主評議教育行風活動，發揮了教代會民主監督作用，自覺接受教職工監督。學校管理上，實行包級包科包班蹲點制度，體察一線師生思想工作動態，及時調整學校的工作計劃、方法，上下形成了具有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘，為學校各項工作順利開展提供了有力保障。

四、加強教學管理 優化課程改革

1、強化教學管理。教學管理的核心是課堂教學，要抓好以下三點：一是加強對新課程標準和教材的學習和研究。二是把自主、合作、探究的教育理念落實到實處，教師在教學過程中真正做到“四個轉變”，即“理念向行為轉變，備課向設計轉變，上課向情景轉變，作業向對話轉變”。三是探索新課程背景下，各學科的新的課堂教學模式。強化“設疑自探－解疑合探 －質疑再探－運用拓展”的三疑三探課堂教學改革方法。讓教師明白，上好一節課要體現三維課程目標，重視重演知識發生過程，優化課堂教學結構，融合多種教學方式。同時，充分利用優秀的教育資源，如多媒體的輔助教學，多種教具的直觀教學，實驗教學和實踐活動等。

2、做好期中和期末考試及平時月考總結。每次考試后，我們從學校到班級，從教師到學生都及時總結，每位課任老師都要寫出一份高質量的試卷分析，為下一步的教學和培優補差工作提供很好的參照。同時，開好考后總結會及班情分析會，在全校樹立典型，進行學習經驗交流，創造一個比學趕幫超的良好氛圍。對于九年級教師實行集體備課制，發揚團結協作精神，認真研究中考動向，梳理考點、突出重點、把握難點、精講精練、勤考多評、培優補差、充分備考、沖刺中招。

3、合理組織，因材施教。根據班級學生的不同情況，制訂“培優”、“促中”、“補差”措施，建立特殊學生檔案，重視“問題生”轉化，建立“小組互助”學習制度，充分發揮“小老師”的作用，提高學生參與自主學習、合作學習、探究學習的積極性，形成良好學習風氣，使各個層次學生均有不同程度進步。

4、課程開設齊全，促進學生全面發展。我們按照國家課程計劃，開足開齊了各門課程，保證無一露開，無一少開。為使非中考類學科教學不流于形式，包括體、音、美、勞、信息技術學科在內，我們加強了檢查考核工作，依據成績進行獎罰，保證了教學任務的完成和教學內容的落實。

5、建立科學的評價機制。成立學生綜合素質評定委員會，由班主任、課任教師、學生組成，根據《河南省初中畢業生綜合素質等級評定》要求的六項指標，以學生平時在校的日常表現為依據，對學生進行多元化的評價，促進學生全面發展。對于教師的評價，改變了單純以教學成績來評價教師工作成績的做法，從思想到業務，從行為到語言建立一套比較全面的評價體系，從師德、工作量、教育教學科研能力、教學成績、考勤、獎罰等方面，采取定性與定量想結合，一月一總結一兌現實行績效激勵。充分激發教師教書育人的積極性和創造性，引領教師走“事業型”“科研型”的發展之路。

五、辦學特色

1、營造學習型校園 打造高素質的教師隊伍

提高全體教師思想素質，主要通過“名師”工程，文明教師推薦、優秀教師評選等活動，充分調動教師的主動性和積極性，同時在教師中積極弘揚正氣，加強行風建設，通過家長評校、評教，反饋意見。對有償家教、賭博、體罰和變相體罰學生進行嚴格整治。

提高教師業務素質一要通過外出培訓，讓教師在學習中迅速提升專業水平，二是通過各種競賽活動為教師成長搭建更廣闊的平臺，三是充分發揮骨干教師的輻射作用，開展學科間、年級間“同伴互助”活動，拜師、結對、捆綁，在合作中發展，在互動中提升。

2、做好安全工作，為教育教學提供保障

學校始終把安全工作放在首位，大力開展創建“平安校園”活動。通過開展“平安校園”的創建活動，形成維護廣大師生人身安全和學校財產安全的長效管理機制，有完善的《安全工作制度》、《安全管理辦法》、《違紀學生處理辦法》。班主任向學校簽訂了“安全合同責任書”，每周定時對學生進行系統的安全講座和法制講座，制訂了十條安全公約，并不失時機地向學生開展有關防盜、防火、防溺水、防煤氣中毒和自我保護的防范演練。全體班子成員和教師分包到年級、班級，天天都是安全教育日，人人都是安全員。學校安全工作領導小組成員定期地毯式排查校內外安全隱患，發現問題及時整改。實行學生在學校，每天由班子成員帶班堅持晝夜值班制，假期學校從領導到教師輪流值班制。設崗到人，責任到人，確保校園平安。

3、實施素質教育打造文化校園

為積極實施素質教育，提高師生的綜合素質水平，學校開辟了文化長廊陣地，置辦60塊黑板，在馬路邊教室門前進行安裝，由團總支部牽頭，以班主任為組織者，各班成立板報小組，設計黑板報，語文老師做指導，形式多樣，內容豐富，每周更新，此項活動開展不僅提高了學生積累素材、設計規劃、動手操作、合作探究的能力，而且使整個校園洋溢著濃濃的文化氛圍，真可謂是兩全其美。

六、存在的問題及打算

1、學校硬件建設步伐緩慢

學校硬化綠化面積較小，微機室、多媒體教室電腦設備老化、報廢嚴重，學生宿舍配套設施不足，如廁所供水設備等，這些都需要政府加大對學校資金的投入力度。

2、教師缺編專業不對口現象嚴重。

在城區學校招教、借調等環境氣候影響下，我校優質教師嚴重流失，存在一人多崗、學科不配套的現象，特別是在有產假和重病情況下，部分學科教師就調整不過來。望上級人事部門做好宏觀調控，縮小城鄉之間的差別，實現教育均衡發展。

3、我校現在正處于教育的低谷階段，我校師生正在艱難的向上攀爬，我們打算用三年的時間沖刺教育的頂峰：一年穩局勢、二年上臺階、三年鑄輝煌，辦人民滿意的教育。

以上是我校管理工作的匯報，不足之處敬請領導批評指正。

安棚鎮初級中學

安棚中學學校管理觀摩活動

匯 報 材 料

安 棚 中 學 二O一六年四月

第二篇：安棚中學學校管理觀摩活動總結材料

關于安棚中學學校管理觀摩活動總結材料

2014年5月21日，局觀摩小組對安棚中學學校管理進行了觀摩檢查，現將此次觀摩活動總結如下：

一、基本情況

安棚鎮中學現有15個教學班，學生980余人，教職工71人，專任教師70人，學歷達標率100%，其中本科學歷30人，中學高級教師10人，中學一級教師34人，有硬化的水泥籃球場一個，環形跑道直跑道。現有教學樓學生住宿樓各一幢，教師辦公樓三幢，學生食堂一座，學校布局合理，環境優美，教學區、活動區、生活區相對獨立。各室比較齊全，有理化生實驗室、器材室、圖書室、微機室、多媒體教室各一，有符合二類標準的理化生實驗器材，體音美勞器材和常用的電教器材，圖書室藏書3萬余冊。

二、現狀及做法

1、加強領導班子建設，提高學校管理水平。

安棚中學重視領導班子建設，學校領導班子工作的指導思想是：樹立了“領導就是服務”的意識，當好貫徹落實黨的教育方針路線的實踐者，當好教育科研的先導者，當好教師學生的服務者，當好教育教學活動的組織者。班子成員以身作則，人員精干，成為了“政治過硬、思想領先、團結協作、勤政廉潔、開拓創新、求真務實”的領導集體。

2、加強教學管理 優化課程改革

學校強化教學管理。教學管理的核心是課堂教學，抓好了以下三點：一是加強對新課程標準和教材的學習和研究。二是把自主、合作、探究的教育理念落實到實處，教師在教學過程中真正做到“四個轉變”，即“理念向行為轉變，備課向設計轉變，上課向情景轉變，作業向對話轉變”。三是探索新課程背景下，各學科的新的課堂教學模式。提高“設計－實施－反思－再設計－再實施－再反思”的課堂教學改革模式。讓教師明白，上好一節課要體現三維課程目標，重視重演知識發生過程，優化課堂教學結構，融合多種教學方式。

3、加強集體研課，共享教學資源。課堂教學以“講學稿”的形式呈現給學生，“講學稿”的設計體現課堂教學的四個環節，一是課堂預習導學、二是課堂學習研討、三是當堂訓練鞏固、四是課后拓展延伸。

4、抓好上課這一常規教學的中心環節。學校就以教研組為單位組織聽課、評課。組內聽課結束，進行評課，評課有記錄，參與評價的老師，切中實際，評出水平，不走過場，并劃分等級。

5、抓好作業批改這一環節。依據學校實際和學科特點，制定了作業批改量化方案，檢查作業時，對照規定，對存在的問題及時指出，并在公布，限期整改。

6、及時做期中和期末考試及平時月考總結。每次考試后，學校到班級，從教師到學生都及時總結，每位課任老師都要寫出一份高質量的試卷分析。對于九年級教師實行集體備課制，發揚團結協作精神，認真研究中考動向，充分備考、沖刺中招。

7、合理組織，因材施教。根據班級學生的不同情況，制訂“培優”、“促中”、“補差”措施，建立特殊學生檔案，重視“問題生”轉化，提高學生參與自主學習、合作學習、探究學習的積極性，形成良好學習風氣，使各個層次學生均有不同程度進步。

8、學校課程開設齊全，促進學生全面發展。按照國家課程計劃，開足開齊了各門課程，保證無一露開，無一少開。

9、加大檢查考核力度，確保教學常規落實，修訂了教育教學制度和考核方案。上課、自習輔導逐節專人檢查，教案每周檢查一次，作業一周檢查一次，認真登記，確定優質教案。每天的日常工作，諸如學生到校、師生安全、校園衛生、課堂紀律等由值班領導隨時檢查。

三、近三年成績

2012年5月，被教育局評為2011目標管理先進單位。

2012年6月，在縣教育局督導工作檢查通報評比中，三次四項工作（常規教學、安全工作、校園管理、體衛藝）全縣排名中分別位于第四次、第五名、第三名、第五名。

2012年秋期目標管理考評中被評為先進單位。2012年秋期督導評估中被評為進行單位。2012年秋期被市團委評為青年文明號教育基地。

2013年3月，在縣教育局督導工作檢查通報評比中，三次四項工作（常規教學、安全工作、校園管理、體衛藝）全縣排名中分別位于第二名、第一名、第十名、第四名。

2103年被評為市級青年文明號。

2013年中招體育，被縣教育局評為先進學科。

2013年中小學安全知識網絡競賽，被評為優秀組織獎。2014年春期督導工作，各方面成績突出被教育局通報表揚。

四、存在問題及打算

1、學校標準化建設步伐緩慢，與上級要求目標相差甚遠。

學校雖有教師住宿樓三幢，但其中一幢是危樓，已停止使用。教師住宿辦公一間房一體化，另外10多名走讀教師在校沒有辦公室，急需教師周轉樓一幢。其次，學校硬化綠化面積較小，微機室、多媒體教室電腦設備老化、報廢嚴重，這些都需要政府加大對學校資金的投入力度。

2、教師缺編嚴重。

在城區學校招教、借調等環境氣候影響下，學校優質教師嚴重流失，存在一人多崗、學科不配套的現象，特別是在有產假和重病情況下，部分學科教師就調整不過來。望上級人事部門做好宏觀調控，縮小城鄉之間的差別。

3、優質生源流失嚴重。

由于農村學校教學質量較低，條件越差，優質生源都往城區學校流動，據統計，學校每年流失的優質生源不低于60人。希望上級教育主管部門，出臺相關文件，實行區域服務，區域招生，確保學生不再流失。

以上是此次觀摩小組對安棚中學學校管理工作觀摩檢查的總結。

教育局觀摩領導小組 2014年5月21日

第三篇：安棚中學實施教育均衡發展的匯報材料

桐柏縣安棚中學實施教育均衡發展

急需配備項目的報告

一、學校現狀簡介

安棚中學始建于1972年，位于安棚鎮政府所在地東南隅。總占地面積53000平方米。現有15個教學班，在校學生1100人。我校現有在崗在編教師65人，專任教師達標率100%,教師年齡結構比例均衡。學校有教學樓、學生宿舍樓各一幢，均為88間3080平方米，教師宿舍76間2660平方米，學生食堂9間315平方米，餐棚500平方米。學生廁所1座，標準操場1個，學校有體音美器材室1個，物理、生化實驗室2個，儀器室2個，達國家2類標準。圖書室2個，微機室1個。

二、實施教育均衡發現急需配備項目及工程預算：

1、學校綜合樓一幢

1、我校教師65人，均擠在3間會議室內集體辦公，空間非常緊張，○各個教研組混雜在一起，難以分開，不利于教學教研的探討，各處室辦公室也是混合在一起，缺乏系統性和條理性，學校綜合樓的配備已迫在眉睫。

2、工程預算：綜合樓占地面積720平方米（長72米，寬10米）○，框架結構，4層88間3080平方米×1200元/平方米＝369.6萬元。

2、教師資金周轉樓一幢

1、我校大部分教師（常住戶）一人一間房，吃住一體化，學校現在○的52間教師住宿樓已成危樓，停止使用，30余人走讀教師沒有休息室和辦公室，所以我校需建造一幢45套左右的教師資金周轉房。

2、工程預算：45套×35平方米×1200元/平方米＝189萬元。○

3、標準化餐廳、食堂一座。

1、我校就餐學生人數830人，○現在餐棚面積約為500平方米，還沒有配套設施桌凳等，按照標準化建設的標準，面積嚴重不足，更不用說設施建設，每逢雨雪天氣，學生就餐已成為一個重大問題。急需一座標準化餐廳。

2、工程預算：600平方米×1200元/平方米＝72萬元。○

4、學生廁所一座

1、我校現有學生近1100人，男女生比例基本均衡。按標準男生30○人一個蹲位，女生15人一個蹲位，男生600人需20個蹲位，女人500人需34個蹲位，共計54個蹲位，計310平方米。現有廁所一座，蹲位共40個，蹲位不足，并且廁所門前空地狹小，每逢上下課期間，廁所非常擁擠，因此需再建一座標準化學生廁所。

2、工程預算：310平方米×1200元/平方米＝37.2萬元。○

5、學校綠化、美化、硬化及配套設施資金約需200萬元。以上五項工程共需資金867.8萬元。特此報告，企盼上級領導給予解決。附：桐柏縣安棚鎮初級中學教育均衡發展規劃圖

桐柏縣安棚鎮初級中學 2014年10月7日

第四篇：金竹棚小學學校匯報材料

金竹棚小學學校匯報材料

一、學校概況

金竹棚小學位于小壩子鎮東南部，始建于1957年，學校占地面積1800平方米，建筑面積874平方米，現有6個教學班，專任教師8人，其中小教高級3人，本科學歷3人，大專學歷5人。

學校現有學生188人。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%。

【一】德育工作

（1）指導思想

以創建“文明學校”為載體，以民族精神教育，理念、信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，營造良好的育人氛圍，努力構建“和諧德育”，做到有計劃、有落實、有總結。

（2）工作目標

1、加強德育隊伍建設，營造全員育人環境。

加強校園德育環境建設。加強對班主任的管理與指導。提升全體教職工德育管理水平。推進德育課程改革提高學科德育功能。抓好“三結合教育”促進學校發展。

2、常規教育

抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。抓好學校的各項常規，創建優良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節班隊課。加強班級文明建設，營造良好班級氛圍。以活動為載體，開展豐富多彩的德育活動。抓好德育宣傳陣地建設。加強對后進生轉化。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。把德育工作滲透到各學科之中。

【二】安全工作

學校把安全工作當做頭等大事來抓，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民負責的高度認識，把安全工作納入學校重要議事日程，采取措施，保障學校安全工作落到實處。

1、成立領導組。（組長：楊興明 副組長：張崇祥

組員：劉錦、王琨、楊麗、王金華、吳興榮、盧敏家）

2、加強教師安全防范的責任主體意識，教育學生，增強自我保護意識，與教師簽訂安全管理責任書。

3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。

4、加強學生交通安全教育。

4、加強校內學生活動安全。

5、舉行安全演練。

6、設置安全應急預案。

【三】校園建設

1、因地制宜，合理布局。依據校園獨特地緣特點，將學校建設與周邊環境相互融合。

2、以人為本，服務教學。根據學生的心理和行為特點，研究各種空間層次與校園學習、生活的關系，對校園進行合理的功能區分。

3、綠化、美化，環境育人。努力建設一個高品位、功能全、環境美，適合學生生活和成長的和諧校園。

【四】校園管理

學校經過認真研究，制訂了切實可行的《金竹棚小學校園管理制度》，并要求師生認真遵守執行。

【五】教學管理

教學管理是學校的重中之重，關系到辦學方向，教育質量，培養社會主義合格接班人的大問題。這一點，馬虎不得。學校領導班子對這項工作做了認真細致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規管理制度。如：工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等方面均有明確要求。努力做到“面向全體學生，面向學生的終生”，為祖國的現代化建設培養高素質的全面發展的人才。

【六】師生管理

（1）教師管理

加強對教師的政治思想教育和職業道德教育。認真貫徹落實崗位責任制，績效工資制。對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。積極組織教師參加各種教研和專業技能培訓，努力提高教師的業務水平。

（2）學生管理

加強對學生的思想品德教育。認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會背并認真落實。認真開展“兩爭兩創”、“校園新星”、“三好學生”、“學習標兵”等活動，使學生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先隊組織，對學生進行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。營造和諧的師生關系。

【七】后勤管理

1、健全后勤組織。少先隊大隊輔導員楊麗具體負責圖書的保管、借閱，王琨老師負責體、音、美、電教設備的保管和使用。

2、建立健全各項管理制度。如：圖書管理制度、儀器管理制度、電教管理制度等。

3、財務管理堅持“月結公示制度”，增強收支透明度。

4、要求師生注意個人及環境衛生，養成良好衛生習慣。

5、加強衛生健康管理，預防流行病、傳染病的發生。

【八】體、衛、藝工作

1、六一舉辦文藝匯演、元旦舉辦迎新年朗讀比賽等，以此來展示學生的個性特長。

2、定期舉辦書法、繪畫、小制作比賽。

3、堅持上好“兩操”，并有嚴格的檢查評比制度。

4、認真上好體育課，認真開展體育達標活動。

5、衛生工作有專人負責，衛生區責任明確。

【九】教學質量

教學質量是學校的窗口，是學校生存的根本保證。我校在抓好德育工作、安全工作等各項工作的同時，一直把如何提高教學質量當頭等大事來抓。在小壩子鎮歷年來組織的質量檢測中，我校的成績一直是前三甲，得到了群眾，村委會及上級領導的一致好評。

三、存在問題

我校在文明學校創建方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績。但和上級要求相比，還存在一些問題，主要有：

1、缺少專業音、體、美教師。

2、缺少專用的多媒體室、儀器室、圖書室、少先隊活動室等。希望上級部門能盡快給予解決。

四、意義及建議

1、現開展的文明學校評比活動，有助于全面提高學校的科學化，正規化管理水平，全面推進素質教育的發展和教育質量的提高，長期穩定的開展下去，一定能促進小壩子教育事業的健康、快速的發展。

2、我校認為：為了開展文明學校評比活動，應盡快完成農村中小學合理布點，對保留的重點小學加快、加大投資力度，爭取辦成封閉式管理的學校，這樣，有利于學校的正規化管理和全面提高教育質量，更有利于教育資源的合理配置。

★新的進步，新的起點。面對未來教育的發展，金竹棚小學校長楊興明將攜全體教師繼續發揚艱苦創業、負重拼搏的精神，與時俱進，開拓創新，克服困難，奮勇向前，千方百計把金竹棚小學做強，把質量做精，為小壩子鎮教育事業的發展作出更大的貢獻！

★同時，衷心歡迎各級領導來我校檢查指導工作！

第五篇：學校管理及校安工程匯報材料2012.3.28

峰堆鄉中心學校管理匯報材料

一、基本情況。

峰堆鄉中心學校是一所九年一貫制學校，下屬7個教學點（一二年級），每個教學點附設1個走教班。全鄉在校學生328人，少數民族58人，女35人。其中小學生為212人，女120人，初中學生116人，女64人。全鄉走教班幼兒人數147人，入園率為100%。中心學校寄宿生147名。在職教職工52人。

二、具體做法和措施。

（一）、完善規章制度，規范管理行為

學校管理“以人為本”，做到“民主、科學、規范”。在廣泛征求教師意見的基礎上，進一步修訂和完善各項規章制度。不斷加強班子成員的學習，提高班子成員的責任感和使命感，明確分工，提高辦事效率，增強管理職能；經常加強與教師溝通與交流，增進團結，凝心聚力，共謀學校發展。

（二）、拓寬德育途徑，深化養成教育

堅持以“養成教育為核心，以道德踐行為原則”，通過形式多樣的主題教育，培養文明,健康、向上的校園文化。

1、創新德育工作方式，豐富校園文化內涵。

（1）為提升學校主題教育的實效性、針對性，結合重大節日、紀念日開展主題教育，豐富師生的精神文化生活，進一步幫助學生樹立感恩意識、愛國意識，團結意識、榮譽意識，培養高尚的道德情操，激發他們爭做“四好”少年。

（2）加強學生行為規范的養成教育。深入持久地學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《在校學生一日、一周、一月常規》；召開主題班會、隊會，開展創建“文明班級”常規檢查評比活動。

（3）優化校園文化育人環境。合理布局校園整體環境，種植花草，保持校園清潔衛生，追求高品位、有特色環境氛圍。校園里設置了一面安全法制宣傳櫥窗欄，一面優秀學生表彰櫥窗欄，一面文明班集體班評比櫥窗欄，一面學生表揚與批評櫥窗欄(這些櫥窗都是舊黑板翻新制作的)。書寫一副醒目校訓。每學年舉辦一次大型的文藝表演和田徑運動會；班級文化建設要有特色，不強調全篇一律。但要合理張貼地圖、學生守則和行為規范；張貼一面國旗，兩張地圖，一句名人名言；每周學生主辦的一幅黑板報；設置一個寫字專欄，每周一詩朗誦活動。

（三）、狠抓學校安全工作，確保學校教育教學工作的正常開展。

1、加強安全工作的組織領導，積極構建和諧、平安校園。

加強對“平安校園”創建工作的領導，落實安全工作領導責任制，做到校長親自抓，總務主任、班主任具體抓，形成齊抓共管的良好局面；把創建“平安校園”列入學校工作計劃，建立預警和應急機制，完善處置突發事件的預案；制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責任制，簽訂責任書，實行責任追究制。

2、深入開展安全教育活動，提高師生安全意識和自救自護能力。

學校充分利用班隊活動課、宣傳櫥窗、紅領巾廣播站等宣傳陣地，并通過專題講座、主題班會等多種形式，認真開展安全教育，熟悉安全常規知識，增強師生的安全意識，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發生；定期對水、電、校舍、消防等設施進行全面檢查，對容易引發火災和存放危險品的重點部位及人員集中的場所要重點檢查，全面預防和消除安全隱患。

3、加強法制教育，推動依法治校。

（1）認真學習和宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規，切實提高對青少年的保護和維權力度，為中小學生健康成長營造良好環境。

（2）實行家庭、學校、社會三結合，預防未成年人犯罪。一是配合公安等部門，抓預防未成年學生違法犯罪工作；二是爭取社會各界和學生家長的支持、配合，做好不良行為學生的教育轉化工作，大力倡導“愛心”教育，加大扶貧濟困送溫暖活動的力度，積極幫助經濟困難的學生完成學業；加強對學習有困難、心理有障礙、行為有不良、體質有問題等“特殊學生”的幫扶工作。

4、落實“綜治”措施，建立安全工作的長效機制。

把校園及周邊治安綜合治理活動納入安全工作之中，落實治安防范措施，建立和完善學校及其周邊地區治安管理長效機制，及時準確掌握出現的新問題，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全因素；認真做好食品衛生安全工作，健全食品衛生安全預警機制。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。加強門衛管理，確保校內外安全。

（四）、學校對寄宿生管理工作非常重視，制訂了一系列常規管理制度，嚴格要求，逐步達到“學得好、住得暖、吃得飽”的管理目標。

（1）、寄宿生管理工作由生活管理教師具體負責，并與班主任、后勤人員、值日行政領導、教師、學生家長緊密配合，全員參與，共同管理好學生。

（2）、進一步規范了寄宿生離校請假制度。生活管理教師每天24小時堅守崗位，做好寄宿生請假登記管理工作，不斷強化學生安全意識和學生自我管理的意識及能力，養成學、食、住、行良好行為習慣。

（3）加強食堂食品衛生安全監管力度，確保食品衛生、健康。學校食堂制定了《食品衛生管理制度》、《食品采購、儲藏、食用制度》、《管理員工作制度》、《炊事員工作制度》、《食品衛生工作責任追究制》等一系列管理制度。對食堂食品采購，嚴把質量關，驗收和監督領導小組進行日查日匯報，全面杜絕不達標或質量不合格的食品進入校園，措施得當，有利保障食堂食品衛生安全。

（五）、狠抓教學常規，提高教學質量

1．為了全面掌握教學動態，定期對教師教案、計劃、作業進行檢查，做到每次檢查有重點、有反饋、有整改，確保教學工作的有效開展。

2．提高備課質量，發揮教研組集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結合，由教研組長牽頭，實行“個人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實提高課堂效率。

3．加大課堂管理力度，優化課堂教學模式，切實提高課堂教學有效性。經常深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為，提高教學效率。

4．落實教學常規管理和教學常規評估制度，經常對教師到崗、晨讀、授課、晚讀輔導、課程執行、興趣小組等進督查并做好記載，對存在的問題及時反饋并及時整改。

5、認真開展校本教研活動，以教研促質量。（1）認真組織開展 “人人講好一節優質課”課堂教學競賽活動。（2）有效開展聽、評課活動。中心學校管理人員每學期聽課均達40節以上，縣級學科帶頭人、教學能手、教學骨干、教研組長聽評課均達25節以上，教師聽課均達20節以上。聽課中著力實現聽、評課無縫對接，做到“有聽必有評，聽評相結合”；堅持反復聽、評，做到肯定亮點，問題點透，方向點明，追蹤指導，幫助教師認識自己的不足，從而提升自己的教學技能。（3）注重教師業務學習，學校每周三時間結合教研活動對教師進行校本培訓，學習有關業務理論、優秀課案例，組織課堂教學競賽，觀看優秀課堂教學實錄等，開展形式多樣的各種研討交流活動，對教師的業務學習和教學技能起到了很好的促進作用。

（六）、加強學前教育管理工作，辦好走教點。近年來，結合縣教育局制定出臺的《樂都縣早教點教育教學常規管理要求》、《樂都縣早教志愿者考核實施辦法》等，結合我校實際，制定了《峰堆鄉中心學校早教點一日常規、一周常規、一月常規、學期常規》、《峰堆鄉中心學校早教志愿者考核實施細則》、《峰堆鄉中心學校早教作息時間規定》、《峰堆鄉中心學校早教志愿者工作紀律暫行規定》、《峰堆鄉中心學校早教志愿者教研工作制度》等一系列規章制度，使早教工作日趨走向規范化。

（七）、財務工作

（1）嚴格執行財務管理制度、堅持民主理財，實行財務公示制，重大的經費開支都需理財小組研究決定后支出，且每一張報賬發票都有紀檢監督員、民主理財小組成員簽字，再經校長審核簽字后方可報賬。（2）嚴格按照《樂都縣關于進一步規范中小學幼兒園食堂財務管理的意見》等財務管理辦法執行。成立了學生食堂管理領導小組、學生伙食費監督小組、學生伙食驗收小組，科學合理地制定領導小組和監督小組工作職責，做到責任明確，監管到位。

（八）黨建工作常抓不懈。

學校黨支部積極宣傳黨的知識和有關法律知識，大力宣傳學習在教育界涌現出的優秀黨員和優秀教師的先進事跡。在黨支部的領導下，經常開展以狠抓作風為突破口，“愛崗敬業·爭先鋒”為主題實踐活動，極大提高了廣大教師及黨員的工作積極性和責任感。

三、存在的問題和不足。

1．學校的過程性常規管理需要進一步細化和規范； 2．教師的教學技能、整體業務水平需提高；

3．校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教研意識需要進一步加強； 4．學校管理制度需要完善，需要進一步科學化、精細化、人文化。