第一篇：寧波市特殊教育中心學校章程(征求意見稿)[模版]

寧波市特殊教育中心學校章程

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹黨和國家教育方針，推進素質教育和依法治校，促進學校健康、有序地發展，現依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》及相關法律法規，結合本校實際，制定本章程。

第二條 學校名稱：寧波市特殊教育中心學校，簡稱“寧波特校”，英文譯名為NINGBO SPECIAL EDUCATION CENTER SCHOOL；

學校地址：寧波市江北區莊橋街道榮吉西路365號，郵政編碼315029； 學校網址：http://www.tmdps.cn 第三條

學校為公立全日制特殊教育學校，隸屬寧波市教育局主管，學制十二年。學校招收本市聽障、視障兩類適齡殘疾兒童少年接受九年義務教育，招收本市適齡殘疾少年接受普通高中教育和中等職業教育。小學起始年齡為六周歲，實行秋季始業。

第四條 學校增掛寧波市特殊教育指導中心牌子，寧波市特殊教育指導中心辦公室設在寧波市特殊教育中心學校。

第五條 每年11月18日為學校成立紀念日。第六條

學校辦學理念：智·愛。

第七條

學校辦學宗旨：用愛與智慧托起特殊孩子的明天；給有特殊需要的孩子以最適合的教育。

第八條

學校校訓：仁、信、智、勇；校風：厚德、自強、團結、進取；教風：敬業、奉獻、嚴謹、創新；學風：尊師、樂學、善思、健體。

第九條

學校全面深化特殊教育綜合改革，以內涵發展和質量提升為中心，以智慧校園建設和課程改革為重點，努力把學校辦成全國一流、浙江省領先的現代化特殊教育中心學校。

第二章 管理體制

第十條 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人和行政負責人，全面負責學校的教育教學和其他行政工作。副校長按分工協助校長做好學校管理工作。

第十一條 校長、副校長應具備國家規定的任職資格。第十二條 校長依法行使下列主要職責：

（一）貫徹執行國家的教育方針、政策以及上級教育行政部門的決定和指示，自覺抵制各種違反特殊教育方針、政策、法規的傾向。堅持社會主義辦學方向，按特殊教育規律辦學，不斷提高特殊教育質量；

（二）組織起草學校章程、發展規劃，并負責組織實施；

（三）組織制定規章制度、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價；

（四）擬定校內組織機構的設置方案，聘任與解聘中層干部；

（五）負責學校日常事務管理，主持校長辦公會議審議重大事項并作出相應決定；

（六）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；

（七）負責教職工隊伍建設，不斷提高隊伍的整體素質；

（八）依照法律和學校規定對教職工和學生實施獎勵或者處分；

（九）擬定和執行年度經費預算方案，管理、使用校舍設施和經費；

（十）負責學校安全工作；

（十一）協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系，為學校創造良好的育人環境。

第十三條 校長依法履行下列義務：

（一）堅持正確的辦學方向，依法治校，規范學校管理，維護師生的合法權益。

（二）接受上級主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

（三）嚴格執行教育教學法規文件，保證教育計劃和教學大綱的執行。

（四）堅持民主集中制，充分發揮領導班子集體的智慧和力量，自覺接受教職工大會的監督。

（五）加強師資隊伍建設和管理，為教師培訓進修提供必要的條件。

（六）積極創造條件加強學校教育現代化、信息化建設，搞好校舍、教學設備和校園環境等建設。

（七）強化法制安全教育，落實防范措施。

（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，帶頭實干。

第十四條 學校黨組織是學校的政治核心，黨組織必須切實加強對學校的政治領導，參與學校重大問題決策，支持校長依法開展工作，保障、監督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。

第十五條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是校務公開的基本途徑。根據有關法規，教職工代表大會行使下列職權：

（一）聽取、審議校長工作報告；討論審議學校辦學思想、發展規劃、工作計劃、改革方案、財務預決算以及教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議。

（二）審議學校人事制度改革方案、崗位責任制方案、獎勵性績效工資分配方案、績效考核方案、獎罰條例及各項重要規章制度，并提出意見。

（三）監督學校各級領導的工作和廉政情況，每年民主評議干部。

（四）依法維護教職工的合法權益。

（五）收集、審議教職工提案，提請（并監督）有關部門研究辦理。

第十六條 學校工會是教職工代表大會的日常工作機構，在閉會期間負責教職工代表大會的日常工作，是學校黨政聯系廣大教職工的橋梁和紐帶；要采取多種形式關心和豐富教職工的業余生活。

第十七條 學校設辦公室、教務處、德育處、職教處、總務處五個主要職能部門，各處室設主任、副主任一到兩人。學校中層干部按崗位職責承擔相應工作，履行相應義務。學校中層干部由學校按相應標準和規定程序選拔。

第十八條 學校建立校長辦公會議和行政例會制度。校長辦公會議是學校決策機構，決定學校日常行政事務及辦學中的各項重大問題，校長辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人及辦公室主任，原則上每周召開一次。行政例會是學校管理的日常工作機構，主要內容是貫徹執行校長辦公會議決定，行政例會由校長主持，成員為校級黨政全體負責人和各行政職能部門、工會、團委主要負責人，一般每周召開一次。

第十九條 學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校章程、辦學方向，發展規劃和教育教學改革方面的重大事項；學校領導班子建設，黨風廉政建設等方面的重要事項；涉及教職工學生切身利益的重要事項；學校的財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題等。

第二十條 學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師和學生申訴處理組織，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。

第二十一條 學校依法接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。并依法接受物價、審計、稅務、監察等政府管理部門的檢查監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議，自覺規范辦學行為。

第二十二條 學校設立家長委員會，鼓勵家長遵循教育原則，創造民主平等和諧的家庭教育氛圍。鼓勵家長關注學校事務，參與學校重大問題的決策，配合學校開展日常教育教學工作，共同完成培養學生的任務。學校爭取家長與社會力量對學校工作的支持，主動歡迎家長和社會對學校辦學的監督。

第二十三條 學校實行全員聘用制、崗位責任制和績效工資制，進一步深化人事、分配制度改革，建立健全獎優罰劣、獎勤罰懶的工作激勵機制。

第三章 教育教學管理

第二十四條 學校依據國家教育部《特殊教育學校暫行規程》、《浙江省聾人學校教育教學規程》等有關規定，進行學校教育教學管理活動。

學校的主要任務是教育教學工作，學校按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃和課程標準開展教育教學工作，積極開發富有地方特色的校本、師本課程。

第二十五條 學校在教育教學工作中，要堅持面向全體，因材施教，改進教育教學方法，充分發揮各類課程的整體功能，促進學生全面發展。堅持康教結合，積極實施個別化教育。

第二十六條 寧波市特殊教育中心學校從實際出發，在教育教學工作中，堅持素質教育方向，以“提升生命價值、身懷生存技能、融入社會生活”為培養目標，實施“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育），努力使學生：生命精致、生存精巧、生活精彩。

第二十七條 學校依據寧波市教育局頒布的中小學校歷，根據特殊教育學校的特點安排好教育教學工作。學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天之內的由校長決定，并報寧波市教育局備案；一天以上的，應經寧波市教育局批準。

第二十八條 學校不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，其他公益性社會活動在確保安全和不影響教育教學秩序和學校正常工作的前提下，有選擇地參加。

第二十九條 學校要把德育工作放在首位。強化全員育人的意識，建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）在各學科課程中有機滲透德育教育。

（二）加強班集體建設，充分發揮共青團、學生會、少先隊等組織在德育工作中的作用。

（三）堅持積極的賞識和激勵教育，營造濃郁的愛心氛圍，不歧視特殊學生，禁止體罰和變相體罰學生。利用助殘日、聾人節、盲人節等節日對學生進行自尊、自信、自強、自立教育。

（四）建立健全學校教育理事會制度。營建“社會、家庭、學校”三結合的德育工作網絡。

第三十條 學校把“以學為主、教學相長；以研促教、持續發展”作為教學工作的指導思想，堅持以教學為中心，以改革為動力，開展教學研究，改進教學手段，不斷提高教學質量。第三十一條 學校推廣普通話及中國手語，使用規范的漢字和手語，并向社會提供手語翻譯等服務。

第三十二條 學校應當認真搞好教學研究和教科研工作，積極組織教師進行理論學習和參加教學改革、教育科研活動，結合學校實際開展課題研究。

第三十三條 學校應當認真做好教學常規管理和教學質量監測評估，抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業和考試各個環節的管理；確立多元教學評價體系，探索第三方評估機制，引入第三方評估機構開展學校辦學水平督導和評估。

第三十四條 學校應改革考試制度，實行學生素質報告制度，引入成長記錄的評價方式。在有關學科中實行等級制，等級分為：優、良、中、及格和不及格。

第三十五條 學校應開展豐富多彩的校園文化活動，提高校園文化品位，激發學生心理潛能，促進學生健康、主動地發展。

第三十六條 學校應認真管理和積極使用教學設備、圖書音像資料、文體器材等，充分發揮教學硬件的教育教學功能。

第三十七條 學校要加強學籍管理，健全學生學籍檔案。對入學、轉學、借讀、結業和畢業等嚴格手續、規范程序，不斷提高學籍檔案管理水平。

第四章 總務后勤管理

第三十八條 總務后勤工作應當樹立為教育教學服務、為師生服務的觀念，強化服務意識，主動、熱情、優質、高效、超前做好服務工作。

第三十九條 依據《中小學校財務制度》，加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。健全財務制度，嚴守財經紀律，堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

第四十條 學校收費嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準執行。

第四十一條 學校從實際出發，制定校園建設整體發展規劃，有計劃，分步驟地合理進行基本建設和管理維護，創設符合殘疾學生認知規律和文化、審美特點的校園環境。

第四十二條 學校加強對教學儀器、設備、圖書資料、文體器材和衛生設施的管理。建立、健全財產管理制度，做到定期檢查、定期維護。

第四十三條 學校設專人管理學生生活，對寄宿生進行生活技能的訓練和指導，培養學生良好的生活自理習慣。

第四十四條 學校鼓勵學生開展勤工儉學活動。學校可按規定接受社會捐助。

第五章 衛生及安全管理

第四十五條 學校認真執行《學校衛生工作條例》，健全學校衛生工作制度，設專人負責衛生健康工作，建立學生健康卡，定期組織學生體檢。

第四十六條 學校的設施設備及教育教學活動安排應有利于學生的身心健康，符合學生的生理、心理特點。積極創造條件，改善學校衛生環境和教學衛生條件，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病。

第四十七條 學校建立健全衛生包干和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。

第四十八條 學校加強校園安全工作，因地制宜地開展安全教育。組織學生參加文體活動、社會實踐等均應采取妥善預防措施，保障師生安全。

第四十九條 學校加強校長值班和教師值日工作，學生參與管理，培養學生的“五自”能力和文明行為習慣。

第五十條 學校切實加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。

第六章 教師

第五十一條 特殊教育學校教師應具備國家規定的相應教師資格和任職條件，具有社會主義的人道主義精神，遵守職業道德，關心特殊教育教學工作，享受和履行法律規定的權利和義務。

第五十二條 教師堅持正確的政治方向，堅持四項基本原則，定期參加政治學習，不斷提高政治思想素質。

第五十三條 教師應具備良好師德，自覺按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。

第五十四條 學校實行全員聘任制。學校與教職工簽訂聘用合同，教職工必須履行聘約，認真執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。學校每學年對教職工的師德、業務水平、工作態度、工作成績等進行客觀公正的考核。

第五十五條 學校依法保護教師的合法權益。保障教師享有國家政策規定的待遇，對有重大貢獻的教師報請上級部門予以表彰獎勵。

第五十六條 學校鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，對取得教育教學教科研成果和對學校作出重大貢獻的教師予以表彰獎勵。

第五十七條 學校組織教師參加業務進修，積極開展業務練兵活動。建立健全科學的教師培養和保障機制，積極推薦優秀教師參加教壇新秀、學科骨干、名教師、特級教師的評選。

第五十八條 學校執行國家教師資格證書制度及教師專業技術職務評定制度。第五十九條 學校對違反《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《中華人民共和國教師法》第八章結合學校有關規定進行處理。如當事人不服，可向學校人事爭議調解小組申請調解，調解不成的，可以向學校上級教育主管部門申請調解；不愿調解或調解不成的，可以按照有關規定向人事爭議仲裁機構申請仲裁。對仲裁裁決不服的，可以依法向法院提起訴訟。

第六十條 教師要協助公、檢、法等部門做好聾人案件的手語翻譯工作，協助殘聯及媒體做好會議、活動的手語翻譯等工作。

第七章 學生

第六十一條 凡按有關規定被學校錄取或轉入本校學習的學生，都要建立學生學籍。學校建立健全學生學籍管理制度，按教育部頒布的規定管理學籍，建立學生檔案。

第六十二條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第六十三條 學校對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰和獎勵。

第六十四條 學校對符合入學條件，但家庭經濟困難的學生，應積極幫助其克服困難，完成學業。

第六十五條 學生享有下列權利：

（一）接受平等教育。

（二）參與學校管理，評議學校工作、教師工作。

（三）參加學校組織的各項活動，按規定使用教學設施設備。

（四）在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書。

（五）聽障學生有權使用中國手語進行交流；視障學生有學習和使用盲文的權利。

（六）享有法律、法規和學校規章制度規定的其它權利。第六十六條 學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規和學校規章制度。

（二）接受學校的教育，完成一定的學習任務，形成良好的行為習慣和道德情操。

（三）維護學校聲譽，用實際行動為學校增光添彩。

（四）尊師、守紀、勤學、善思，爭做身殘志堅、自強不息的好少年。第六十七條 違反法律、法規和學校規章制度的學生，依據學生管理制度給予處理。如當事學生不服，可按有關程序提出申訴。

第八章 附則

第六十八條 本章程經學校教職工（代表）大會討論通過、校長辦公會議審定、校長簽發、報寧波市教育局核準后生效。如有需要，本章程將按制訂的程序進行修訂，經學校教職工（代表）大會討論通過、校長辦公會議審定、校長簽發、報寧波市教育局核準后生效。

第六十九條 本章程如有與國家法律、法規、規章和上級有法律效應的規范性文件相抵觸的，一律以國家法律、法規、規章及上級法律效應規范性文件為準。

第七十條 學校依據本章程，制訂各項規章制度。原規章制度與本章程相抵觸的，一律以本章程為準。

第七十一條 本章程解釋權歸校長辦公會議。本章程未盡事宜，遵照國家及上級主管部門的有關規定執行。

第二篇：學習體會(特殊教育中心)

南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學校的教師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推進自己工作的原動力，把愛融進工作的各個具體的環節中，堅持特殊的思想觀念，采用特殊的教育教學方法和手段，教育學生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能適應正常生活的目標。

南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業，勤奮工作，在特殊教育事業中去追求、實現自己人生的價值，通過各種具體的形式努力把“愛”落實在敬業的實際行動中。

在這里，愛是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語中和關心愛護的行動中；愛是一種力量，一種幫助殘疾學生改變自卑心態，樹立自強自立信心的強大動力；愛是一種紐帶，一種師生聯系、增進情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛，集中體現在關注學生的成長方面，學校教師關注并幫助學生解決學習生活中的困難；關心學生的實際問題，如關心他們和正常人的交流如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心教師影響學生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學生施以母親般的愛，時時刻刻把愛傾注在學生學習生活的方方面面，使學生在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對學生施以教育教學就容易為學生所接受。

南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學效果。

一是有一個特殊的思想觀念，積極面對特殊教育任務的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創業，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關心，幫助他們努力克服前進路上的困難，尤其是幫助他們樹立起自強自立自信的決心，幫助他們樹立人生追求的目標。

二是善于使用適合的特殊教育教學方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發展其聰明的一面的教育教學方法。

（白銀市特殊教育學校 白靖宇）

第三篇：特殊教育中心方案

隴 東 學 院 生 命 科 學 系

“JIP社團”活動方案

一、指導思想：

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以創新、競爭、發展為理念，圍繞我院人才培養目標，全面提升大學生綜合素質，促進我系學生課外科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批有作為、有潛力的優秀人才,營造良好的校園文化氛圍，在青年志愿者服務月特舉辦此次活動。

二、活動旨意：

通過“手牽手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。讓聾啞兒童和社團人員一起作游戲，一起感受春天的到來。讓聾啞兒童真切的感受到我們的愛心不僅僅在于捐贈的愛心禮物，更在于帶著殘疾兒童一起體驗生活的樂趣，“獻出愛心，收獲感動”。

三、活動內容：

1、我系將攜帶精美動植物標本供聾啞學校學生參觀，使孩子們了解大自然生靈之美，亦展現隴東學院生命科學系的魅力。

2、我系06級學生將義務為聾啞學生測量血壓，測量呼吸頻率。

3、和聾啞學校小朋友們做游戲，以小朋友為中心開展互動活動，如丟手娟，接力等。

4、和聾啞學生做體育運動，教他們健美操，武術，打籃球等。

5、與聾啞學生貼心交流，與聾啞學校教師交流經驗。

6、贈送愛心禮物。

四、活動具體安排：

1、前期準備：

(1)、與聾啞學校取得聯系，得到校長與教務主任大力支持。

(2)、做好宣傳工作，在學校內與廣播站合作，前期對特殊教育的領導及教師進行

了采訪，以校內廣播等方式對特殊教育進行大力宣傳，鼓勵同學們積極參與此次活動，并在我們的感召下，能在將來積極投身于特殊教育事業。

(3)、確定參加此次活動的具體人數，并進行分組。確定聾啞學校在校學生的情況。

2、活動安排

我系將于2009年3月26日自新校區出發，至慶陽市特殊教育學校。

屆時我協會將舉系旗、系牌及“JIP社團”旗幟，統一著裝參加活動。

(1)、人員安排：

一隊：負責人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

二隊：負責人：

隊長：

參與者：青年志愿者（50人）

(2)、具體負責：

（1）、一隊主要負責與聾啞學生貼心交流，做游戲，教聾啞學生健美操、武

術等活動；

（2）、二隊主要負責標本展覽環節與義務測量血壓環節，深入了解孩子們的內心世界，關注他們的健康情況。

五、活動預期達到目的：

通過“手拉手、心連心，與聾啞兒童共歡樂”活動，讓聾啞兒童感受到愛的陽光。同時社團人員也將被聾啞孩子們的堅強意志深深打動，在懂得珍惜、熱愛生活的同時，進一步堅定努力奮斗的決心。社團活動將進一步激發同學們的愛心和社會責任感，活動將使他們通過自己的實際行動來呼吁社會上更多的人關注和愛護那些需要幫助的孩子們。

活動主辦方:

活動承辦方

活動協辦方：

活動的地點：

活動的時間：2009年3月26日

第四篇：南通特殊教育中心

南通特殊教育中心 2014年工作意見

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，緊緊圍繞區教體局“努力辦好人民滿意的崇川教育”總目標，組織和帶領全校教職工團結奮進，切實加強管理，努力開拓創新，務實工作，開創學校工作新局面。

二、主要工作

（一）堅持德育為先，強化學校德育建設工程

1、真抓實干，努力提升學校師德師風建設水平（1）加強學習，統一思想

組織好每星期三下午的全校政治學習，做到政治學習有計劃，有內容，有落實，注重實效。將學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和上級有關重要會議、重要文件精神，學習《江蘇省中小學管理規范》、《中小學教師職業道德規范》，學習李吉林先進事跡，與學習本校教職工身邊的先進典型結合起來。通過政治學習，統一全校同志的思想，做到思想上、行動上與黨中央、與上級政府，與各級領導保持高度一致，從而真正做到心往一處想，勁往一處使，形成一種積極向上，團結進取的氛圍

（2）獎懲分明，獎優罰劣

為切實提升學校教師隊伍的師德師風水平，堅決杜絕各類違 1 反師德師風事件的發生，本學期結合學校績效考核方案的修訂，加大對教職工隊伍建設中考核獎懲力度，努力做到獎懲分明，獎優罰劣，讓不正之風不能抬頭，讓先進人物揚眉吐氣，讓正義、公平為學校正能量。

（3）黨風廉政，作風務實

切實落實黨組織黨風廉政建設的主體責任，認真執行廉政建設各項規定，加強反腐倡廉建設，持之以恒地深入貫徹落實中央八項規定、省市十項規定和區有關規定。深入開展“創建先進黨支部”、“爭當優秀黨員”和“榜樣就在身邊”活動，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。要緊密團結，密切配合，進一步加強民主管理和依法管理。加強黨員培養發展工作，力爭發展更多的中青年優秀教師，壯大黨員隊伍。

2、以德樹人，全面提升學生思想道德素質和文明素養（1）穩步推進班主任專業化成長

學校將繼續推動并引領我們班主任專業化成長。強化“仁德、仁愛、仁智”的“三仁”陽光班主任隊伍建設。組織開展班主任德育沙龍，探討新形勢下的德育問題。強化班主任學習培訓。

（2）強化德育常規，注重過程管理

本學期將根據德育素質提升計劃要求，夯實德育平臺，強化長效機制，細化過程管理。學校堅持集體教育和班級的集體教育有機結合。精心、細致安排國旗下講話、德育集體晨會。認真、精當安排實施班會課、晨會課。根據三部學生的殘疾類別，實行 2 賦予不同內涵的月“流動紅旗”專項評比。（培智部：胸卡佩戴、教室整潔、文明禮儀。盲聾部：胸卡佩戴、教室包干區整潔、文明禮儀、宿舍內務整理）。堅持每月審查《班務日志》和班級活動方案（教案）月匯總。促進班主任老師養成勤于動筆的習慣，每天自覺將班務管理的點滴記載下來。每月不定期抽查班主任的晨會課、班隊課，及時交流反饋，提高班主任的業務水平。通過優秀班主任的評比，引領廣大班主任在“仁德、仁愛、仁智”的“三仁”班主任道路上越走越寬敞。

（3）抓好校園文化建設，強化育人氛圍

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體。維護感恩畫廊、張謇畫廊的保潔。教室里將圍繞“仁愛特教——多彩的教室”主題布置。各班級根據學生的認知特點，布置班級。小到開關面板，大到特色的圖書角、生物角等。本學期兩期黑板報的主題分別為：

三、四月份：關注安全及學雷鋒；

五、六月份：感恩及慶祝六一。通過校園文化的建設，讓學校的每一間教室，體現“勤儉仁愛”的校園文化氣息，強化了育人氛圍。

（4）改進宿舍管理，營造宿舍文化

本學期，將宿舍管理納入到班級管理的總體系。學校將嚴格執行《住宿生管理條例》，教育學生從宿舍內務整理、宿舍文化、宿舍起居等方面嚴格規范自己，通過單項或綜合宿舍評比等活動，引導學生做一個文明的寄宿生。生活管理人員，具有學生生活的指導者、保姆、勤務員等多重身份及義務，生活老師管理素質也 3 將宿舍常規管理的效能。本學期開始，將通過生活老師例會、生活老師技能培訓等方式展對生活老師的技能培訓，切實提高生活老師的生活管理能力。

（5）進一步完善“三位一體”德育網絡

加強家庭、社會與學校教育的合力。通過家長學校、班主任家訪和社區志愿活動等方式，強化“三位一體”德育網絡。學校逢國家法定節假日及春游等活動，提前印制《放假通知》或《告家長書》，明確告知放假的天數、復課的時間或活動的具體安排。并與家長做好學生監護權的交接工作。引導班主任多與家長溝通，發現問題，及時合力教育。并對學生家長進行家庭教育方面的指導工作。積極組織社會實踐活動，通過學生參加校外教育活動，了解家鄉變化。繼續堅持與社區開展活動，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育，進一步強化“三位一體”的教育合力。

（6）積極開展豐富多彩的德育體驗活動

本學期將繼續大力開展“我們的節日”主題活動，促進美好品德的形成。學校將結合學雷鋒日、清明節、五四青年節、全國助殘日、六一兒童節等傳統節日，廣泛開展“我們的節日”大單元主題教育，豐富學生節日精神文化生活，培養和樹立殘障學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。與此同時進一步開展“漂流書屋”活動，營造書香校園。從三類學生的不同特點出發，要從上下樓、飲食安全、交通安全、網絡安全等方面入手進行教育。春季 4 氣溫回升，萬物復蘇，也是流行病的高發季節，各個班級將開展預防各種傳染病教育。學習將利用三月份的全國安全教育日開展主題活動。安全教育的落腳點應是培養三類殘障學生的安全意識，形成自救自護能力。

（7）開展豐富多彩的科技創新實踐活動，推進特色學校建設 學校根據江蘇省科學教育特色學校考核要求，大力推進學校的科技創新教育。學校“達仁”少年科學院將落實“五有”的標準，采取普及與提高相結合的方針，開展“三模”、“智力七巧板”、“金點子發明創意”、“電腦創意制作”、“少兒科學幻想繪畫”、“電腦模擬飛行”等活動，并根據學生實際選拔參加各級各類創新比賽，讓學生在動手、動腦的實踐中體驗科學、學習科學、發展心智

（二）、以生為本，狠抓教學中心工作，全面提高殘疾學生綜合素質和辦學水平

1、切實抓好教學常規管理。

本學期繼續加強教學常規管理和教學安全管理，打造情境有效課堂，保證教育教學質量。在常規管理方面，本學期重點實施以下舉措。

（1）嚴格巡課制度。將巡課作為強化學校教學常規管理的一個重要抓手，切實執行好。校長室會同教務處，做到每天一巡，每月一公布。對巡課情況作好記錄，將巡課中發現的不足，及時與相關教師進行溝通，及時整改到位，確保教學秩序的正常、有序。

5（2）落實制度，強化檢查，持之以恒。制度是學校常規管理的重要抓手，在長期的教學實踐中，我們制定和完善了多種教學常規管理制度，有了制度，關鍵的重點是在執行制度。我們本學期，在制度的落實和執行方面，要有切實的舉措，切實加強對各項常規管理制度執行情況的檢查落實到位，可以有效保證全校教職工切實遵守各項常規管理規范，進而保證教學工作的質量提升。本學期我們要在原有基礎上加大檢查的力度。在具體實施過程中，對學生的作業情況，對教師的備課情況、對教師日常教學安全的管理情況跟蹤等都要進行定期或者不定期的檢查。并且將定期檢查與平時的抽查相結合，將檢查的結果數據化統計，而且與學校績效考核方案的調整相結合，將各項檢查納入年終績效考核和年終評優、以及職稱評定等掛鉤。

（3）注重專業教室建設、管理和使用

隨著特殊教育的大發展，特殊教育學校的專業教室建設、管理和使用顯得越來越重要。本學期一如既往地抓好現有專業教室的管理和使用，要切實提供部分專用教室有使用率，以促進教學質量的提升。同時，圍繞著百年校慶的到來，主動爭取領導的關心和支持，落實經費，適當添置一些必要的新的專業教室。本學期還要結合貫徹落實蘇教辦備[2013]7號《關于加強中小學教學儀器設備質量管理工作的意見》對各專業教室保管使用的各類儀器進行安全質量檢查和使用情況調查摸底。開學初就召開專業教室管理人員會議，統一思想，落實責任，確保各項工作落實執行到 6 位。

2、打造教師隊伍，實施教師素質提升工程

（1）加強和改進教師的業務學習。教務處將教師業務學習作為提升教師業務素質的一個重要渠道，精心安排，學習實效。本學期業務學習以《李吉林情境教育通常識教育讀本》相關《特殊教育通識理論》為重點，通過學習，提升素質，更好地服務于教學工作。

（2）開展教學競賽等多種活動，提升教師素質

本學期為打造教師隊伍，教務處將牽頭組織開展多種教學競賽活動。首先：抓好一個重點工程，即教學基本技能的訓練和提升。在上學期開展青年教師技能比賽的基礎上，結合南通市特殊教育青年教師技能比賽，我校一開學就組織青年教師選手開會動員，以個人自學、學校培訓相結合，強化對青年教師技能比賽訓練，力爭在市甚至省級比賽中獲得佳績。第二，針對教師隊伍現狀，多層次、多樣式，多渠道開展各類活動。如，組織骨干教師示范課，青年教師練兵課等，并組織以教研組為單位開展形式多樣的教學活動，以促進教師素質的提升。

（3）開展名師工作室揭牌主題活動。

在教師隊伍打造方面，本學期根據南通市名師導師團的指導意見，我們準備開展一個名師工作室揭牌活動，以名師邵云命名這個工作室，并以這個活動帶動全校教師隊伍上新的水平，帶動教師開展教學研究活動。在名師導師團的指導下，精心策劃活動，7 細致落實各項準備工作，組建名師工作室組織機構。將本次活動作為提升教師隊伍建設的一個契機，擴大名師影響力的帶動效應。我們還將通過努力將學校名師工作室的影響力擴大至全市特殊教育學校，以名師帶動名校建設。

（4）加強基層教研組建設。教研組是學校教學管理基層組織，在打造教師隊伍建設方面，我們在指導思想上注重加強基層教研組建設，結合上學期中層干部競崗后少數同志的崗位調整，增補完善教研組長。各教研組結合各自特點，開展小型化多樣化的教學研討活動。

（5）強化教師培訓。一是對各級各類外出培訓活動，給予高度重視，選派教師積極參加，同時，回校后進行校內二級培訓，以提高培訓的面。二是加強與兄弟特殊教育學校的交流研討和學習。這主要是針對特殊教育學校相對比較封閉的情況而采取的措施，采用請進來，走出去的辦法，與兄弟學校橫向聯系，相互取長補短，共同進步。三是邀請相關特教專家作一些輔導講座，讓教師們感知國內外先進的特殊教育理念，達到更新理念，提升素質，服務教學的目的。四是繼續抓好暑期培訓。上學年，學校暑期培訓經過嚴密組織，精心安排，無論是教師的參與面還是優秀達成率均很好，為此學校獲得了南通市暑期培訓工作先進學校的稱號。本學期要繼續做好這方面的組織工作，確保暑期培訓達成良好的效果。

3、重常規、創特色，抓亮點，搞好體藝工作。

8（1）特殊教育學校體藝工作是關系到特殊教育辦學水平和質量的一個方面，仍然要堅持抓好體藝常規管理，開齊開足上好體藝課，以切實提高體藝課的教學質量。

（2）切實開展陽光體育活動。學期初就制定好本學期陽光體育活動大課間活動的計劃，并組織認真落實，保證學生每天陽光體育活動不少于一小時。

（3）堅持兩課兩操，做好廣播操，眼保健操等常規管理工作。（4）創特色，抓亮點。本學期在體藝特色活動方面，在抓好基礎性常規性體藝工作的同時，很抓特點創建，突出亮點，抓出成績。為了創特色，突顯亮點，本學期我們重點抓好跆拳道、聲樂、器樂、乒乓球、網球、電腦繪聲繪畫、科技活動等八個興趣小組活動，培養學生獨特興趣愛好，進而形成特長和特色。在這方面，過去我們取得了明顯的成績，學生小巧手、文娛節目、科技活動等在全市、省、全國各級各類比賽中均有良好成績，本學期在保持原有成績的基礎上，力爭有新的突破。

（5）配合市殘聯搞好盲人足球隊訓練。本學期市殘聯組織盲人足球隊訓練。委托我校選派人員參加管理和訓練。為此，我們要形成共識，全力扶持和配合市殘聯搞好本次集中訓練。克服困難，盡力安排好參訓人員的校內課務，讓其有更充足的精力參加盲足訓練，同時，利用這個機會，在校內尋找適合盲人足球發展的小苗子，盡可能讓其參與訓練，為后續發展打下基礎。力爭為南通殘疾人體育做出我們應有的貢獻。

4、花大力搞好職業教育，促殘障學生職業技能搞高，服務就業。

特殊教育的一個目的是通過實施對殘障學生的職業技能培訓，讓學生掌握一技之長，讓學生一專多能，更好地走上社會，自立于社會，服務于社會。因而，職業教育是特殊教育學校的一項重要工作必須抓緊抓好。本學期在職業教育方面主要措施是：

（1）繼續保持和抓好現有的幾個職業教育項目，服裝、剪紙、蠟染、糕點制定、紅木編藤等實際操作性強的教學，在切實提高質量方面下功夫。配合助殘日活動與市、區殘聯建立聯系，適當組織開展學生作品的義賣等活動，讓職業教育融入社會，接軌社會。

（2）切實強化計算機應用、工藝美術兩個專業建設。這兩個專業，學生發展方向主要是瞄準殘疾人大學的殘疾人高考。本學期我們將在這個方面更加努力，主要是集中全面做好殘疾學生高考復習工作，以及高考組織送考等工作，召開專題家長會議，研究布置落實高考工作，力爭在殘疾人高考方面繼續取得良好成績，盡最大可能圓殘疾學生大學夢。

（3）勤于思考，創新實踐，積極探索殘疾人職業教育新項目。我校殘疾人職業教育雖然起步早，目前也有比較好的項目，但是，職業教育新項目的開辟方面還需要有新的發展，需要我們花功夫，積極尋找適合殘疾人就業的新的職業技術教育項目。尤其是培智 10 部職業高中還是空白，如何針對培智部職業高中的發展需要，開辟適合培智學生特點的新職業培訓項目需要我們積極思考探索。

5、積極探索，穩步推進課程改革

《特殊教育提升計劃2014—2016》對發展特殊教育提出了新的明確要求，我們不僅要組織全校教師認真學習，更是在行動上切實貫徹，落實各項實在舉措。為此，我們準備重點在培智部進行課程改革的實踐探索，這主要是基于對培智部學生特殊性的教學實際而提出的。目前，培智部教學因為智障學生差異極大，在組織教學過程中，有的學生吃不飽，有的學生吃不了，如何改進培智教學，切實提高培智教學質量，成為我們思考和實踐的重點，為此，我們準備本學期尋求市教科研中心領導和特教教育教研員的指導，進行培智課程改革的探索思考，本學期形成一個較為完整的關于培智部教學改革的方案，以便下學期在培智部切實開展課程改革的實踐探索。力爭通過二至三年的努力，讓培智部教學出現較大的改觀，質量有一個較為明顯的提升。

6、完善學前教育。學前教育也是今后一個階段特殊教育重點發展的一個方向。本學期，我們在以下兩個方面努力：一是，繼續抓好現有的聾學前班的管理，要進一步規范管理，提高質量，規范各類臺帳資料，強化安全意識，努力尋求生源，擴大班級規模。二是，針對盲、培智學前教育仍然是空白的實際情況，思考和探索開辟盲、培智學前的可行性，積極爭取上級教育行政部門的關心支持，趁全國發展特殊教育電視電話會議精神貫徹落實的 11 東風，盡最大努力，實現盲、培智學前班開班的新突破，以促進特殊教育體系更加完整。

（三）、細化綜治后勤服務工作，為教育教學重點工作提供優質服務和環境和氛圍

1、特別強化安全工作。

（1）視安全工作為學校工作的生命線，加以高度重視。（2）組織全體教職工認真學習《學校崗位安全工作指南》，定期召開安全工作專題會議，加強組織領導，健全綜治網絡，強化安全檢查，認真開展安全防范教育，不斷增強做好學校安全工作的責任感和使命感，創設安全穩定、和諧有序的教育環境。

（3）切實加強“人防、物防、技防、自防、心防”五項防范，全面提高學校安全防范能力。繼續開展學校周邊綜合治理專項整治行動，維護師生健康和安全。完善校園安全防控體系和應急管理體系，認真執行導護、值班制度，排查并及時整改工作薄弱環節，妥善處理校內突發事件。

（4）突出抓好電腦房等重要部位的安全監管，全力做好校園安全工作。廣泛開展師生安全意識和自我防護知識教育，扎實開展安全疏散演練，不斷增強防范、控制和處置突發事件的能力，努力創建和諧、平安的文明校園。

2、抓好食堂管理，提供優質服務。食堂管理要嚴格遵守上級各項制度，按章辦事，特別是進貨材料方面嚴把質量關，采取措施，安排學校值夜班人員，每天對食堂進貨情況進行驗收把關。12 同時，加強對食堂人員的考勤考績和思想教育工作，以提高其服務思想，也要注重培訓，提高服務技能，更要嚴格執行食堂管理財務收支，以切實提高伙食質量。

3、提升后勤管理服務質量。后勤服從服務于教學一線，在這方面要通過思想工作，學習培訓提高后勤人員的思想和技能，增強工作的責任心。特別是在教學物品采購、維修等方面不拖拉，及時滿足教學需要上要強化責任制。各項制度嚴格執行，尤其是財務制度，堅持一把手負責制，確保學校資金合理使用。對學校財、物的保管使用方面，后勤總務部門要做實做細各項工作，確保安全，確保滿足教學需要，確保符合上級規范。

4、開展節水工作，努力創建五星級節水學校。廣泛開展學校節水宣傳教育，提高學生愛水惜水意識。通過舉辦節水知識講座、知識競賽、主題班會、社團活動，組織學生觀看節水宣傳教育片等形式，向廣大學生宣傳普及節水知識，激發學生自主參與、自我教育的積極性。加強校園節水人文環境建設，抓好學生飲水安全工作，建立健全學校節水管理制度，推廣使用節水型設施，努力創建五星級節水學校。

（四）、齊抓共管，協同作戰，做好群團工作

1、學校工會工作創出特色；工會工作要針對特殊教育學校教職工的實際，組織開展豐富多樣的教師社團活動，豐富教職工的生活，增強凝聚力，配合黨政做好教職工的思想政治工作，在關系到教職工切實利益的重要問題上，如學校績效考核方案的制定 13 過程中，廣泛聽取教職工的意見和建議，切實發揮工會的橋梁紐帶作用。

2、團支部、少先隊配合德育處組織開展各類德育活動，將德育活動與學校德育工作緊密結合起來。圍繞學校中心工作，切實發揮團隊的助手作用。

3、做好統戰工作。黨支部要重視做好統戰工作，團結和帶領學校民進支部的成員共同為學校工作獻計獻策，形成辦學的合力。

以上工作計劃，我們將以務實的態度，細致的作風，以時不我待的激情，在平時的日常工作中一一落實，將各項工作做深做細，為創南通特殊教育的新輝煌作出我們應有的貢獻和努力。

第五篇：特殊教育中心工作總結[范文模版]

特殊教育中心工作總結

2012年，是令人振奮的一年，也是收獲豐富的一年。這一年，校長的全情投入，以及國際化的觀點，最優化的理論，帶領全體員工走出了陰霾，步入了光明。做出很多創新，獲得了政府、個人的支持，得到家長的認同與配合，獲得了良好的效益。全體員工意氣風發，斗志昂揚，發揮出了不同尋常的魅力，孩子們也有很大的進步。矯正康復，生活教育，發揮個性等彩虹品牌元素得到鞏固，引入社工顧問做專業督導也成績斐然，管理機構管理制度不斷完善。

一、以“不欺騙，不敷衍，不虛偽”為宗旨，確立“矯正康復、生活教育，發揮個性”為彩虹品牌。

堅持特殊教育機構最重要的誠信之一是 不欺騙，不敷衍，不虛偽。彩虹特殊教育從不搞什么“硬銷”，也不期待與一些虛偽的單位合作，也不祈求別人的憐憫。以自強、自尊、自愛的精神，堅守幫助家長孩子渡過難關的信念。

堅持特殊教育從實際出發，設計教學課程，以生存需要，生活技巧為目標，不斷修正教學方式方法，使孩子們的成長得到及時有效地提升。整理了每一個孩子的檔案，有效跟進教學進度及效能測試。更新了部分辦公設備，更新了門戶網站。

探索各種有效的矯正康復方法，引入政府部門倡導的理論，跟進專業機構輔導培訓，發揮老師個性特長，征詢臺灣等地的特別手法。

參加在深圳，佛山，香港等地的特殊教育培訓共10人次，專程邀請了香港B-BOX高手黃浩邦前來輔導口技，臺灣整磯研究所翁謨建老師做骨骼矯正，桂城單車少年表演等。

目前，音樂，舞蹈，詠春拳等特色專長發揮得淋漓盡致。游泳，購物，騎單車等戶外活動引人入勝。

二、引入社工協會顧問做督導，完善管理架構及各項管理細節。

推行每周例會，在社工顧問督導下，不斷地學習新的政策，理解法規的概念，完善管理制度，規范管理細節。管理層逐步學會了應對突發事件，新聞事件等方法。

三、運作逐步規范，獲得政府項目贊助1.2萬元。真誠得到回饋，獲得不少“好人”的物資贊助，計有跑步機等。彩虹愿望樹結出滿意的成果，獲得私人贊助2萬元。

四、成立了共青團彩虹支部，選出支部書記，凝聚“正能量”。

存在問題：

一、經費有缺口，師資仍須補充，場地望能擴大，租金負擔稍重。

二、社會認識度略顯不足，社會支持力度略嫌不夠。

三、管理層運作不熟練，培訓仍需要加強，督導工作要抓到實處。

2013年展望

一、申請民非企業的等級評審，從制度工作抓起，聽取專家意見，夯實發展的基礎。

二、繼續堅持彩虹品牌，將“矯正康復，生活教育，發揮個性”做好，做活，將特色項目：詠春拳，舞蹈，音樂，單車，水果等項目做得更有水平，更有效果。

三、探索更多次，更高層次的矯正康復手法，在專業上突破，幫助更多的特殊人群，邀請國際專業人士講授技巧等。

四、以團支部為依托，堅持每月的拓展活動，擴大視野，增進社會認同。并與社區居委做好合作，共同為營造和諧社區做出貢獻。

五、加大老師培訓力度和廣度，爭取每個老師有一次以上的專業培訓學習。

六、爭取擴大服務空間，租賃更大的面積開展工作。聘請更多有志參加特殊教育的老師加入彩虹團隊。