第一篇：教育科研成果鑒定書(shū)

一、成果簡(jiǎn)介 課題研究的成果簡(jiǎn)介

（一）初步研究了初中美術(shù)高效課堂教學(xué)模式，形成了美術(shù)教學(xué)新理念。通過(guò)近期我校美術(shù)課題研究的進(jìn)行和高效課堂模式的開(kāi)展，在我校美術(shù)教師隊(duì)伍中已逐漸形成了全新的教學(xué)觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，交流學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力

一年來(lái)，我校教師在課題實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了艱苦的探索，付出了辛勤的勞動(dòng)，實(shí)施新課改帶來(lái)的一些變化使人感到耳目一新，整體上呈現(xiàn)出新的喜人局面。學(xué)生好學(xué)會(huì)學(xué)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發(fā)展了。倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)思維、提高文化意識(shí)、形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。2.創(chuàng)建高效課堂，使教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提高。

教師加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者。（1）教師積極探究。我校課題實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的最大變化要數(shù)教師的變化。課題實(shí)驗(yàn)使每位教師都面對(duì)著巨大的挑戰(zhàn)，使每位教師都煥發(fā)出極大的改革熱情，有力地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）課堂教學(xué)目標(biāo)有了更全面的認(rèn)識(shí)。教師盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的探索、思考、操作和創(chuàng)新等認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)和技能，使結(jié)論和過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)，使知識(shí)和能力和諧發(fā)展，使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生高尚的道德生活和積極的人生體驗(yàn)過(guò)程。雖然目前實(shí)驗(yàn)教師尚難較好地在課堂教學(xué)中有機(jī)地整合目標(biāo)，但是他們的意識(shí)和追求是十分可貴的。

（3）教育觀念正在發(fā)生深刻變化。新的教育觀念正在逐步被實(shí)驗(yàn)教師掌握，較突出的表現(xiàn)是教師的學(xué)生觀發(fā)生改變。每位教師都知道“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一最高教育宗旨和核心教育理念，努力把學(xué)生作為主體的正在成長(zhǎng)發(fā)展的人確立起來(lái)。努力挖掘課程資源，一切從學(xué)生的需要出發(fā)，以學(xué)論教，正在化為大部分實(shí)驗(yàn)教師在教育教學(xué)中的自覺(jué)行動(dòng)。

（二）教研組科研意識(shí)強(qiáng)烈，教學(xué)研討氣氛濃厚

為了做好課題研究工作，全組教師積極進(jìn)行集體備課，相互交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，研究解決辦法。我們還經(jīng)常外出參加兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校的教學(xué)工作。研究成果：

（一）、學(xué)生方面

1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)熱情。實(shí)驗(yàn)一年以來(lái)，學(xué)生綜合能力有了很大的提高和進(jìn)步。

2、基本形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。、主要做法與經(jīng)驗(yàn)：

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和欣賞的積極性的。學(xué)生是課堂的主體，要想提高學(xué)生的欣賞水平，就需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此我從以下幾方面入手：（1）初步了解學(xué)生對(duì)美術(shù)各門(mén)類的了解程度，及興趣點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的了解僅停留在漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片方面，因此我準(zhǔn)備就從漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片入手。方式：欣賞動(dòng)畫(huà)作品、談感受最深的動(dòng)畫(huà)形象，（2）嘗試簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)動(dòng)漫畫(huà)形象特征 從動(dòng)態(tài)、表情等方面入手（3）描摹自己喜歡的，簡(jiǎn)單的動(dòng)漫畫(huà)形象。以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，有表情到動(dòng)態(tài)（4）及時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生自信心 學(xué)生多半有為難情緒，及時(shí)的鼓勵(lì)能幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

3、引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受與技法相結(jié)合的欣賞方法（1）介紹一些學(xué)生耳熟能詳?shù)睦L畫(huà)作品，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解欣賞的方法。（2）讓學(xué)生多說(shuō)多聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力（3）由淺入深的分析作品的技法，帶領(lǐng)學(xué)生逐步了解美術(shù)技法的表現(xiàn)。（4）嘗試讓有能力的學(xué)生運(yùn)用美術(shù)的表現(xiàn)技法再現(xiàn)作品，以便加深對(duì)作品的深入理解。

4、獲得的經(jīng)驗(yàn)（1）通過(guò)本次研究實(shí)踐，增加了學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的興趣。（2）通過(guò)本次研究實(shí)踐，幫助學(xué)生初步掌握欣賞作品的方法。（3）通過(guò)本次研究實(shí)踐，幫助學(xué)生建立了學(xué)好美術(shù)的信心。

（二）、教師方面 1．逐步形成了系統(tǒng)的高效的教學(xué)模式，而且教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為開(kāi)始轉(zhuǎn)變，教師的課堂教學(xué)能力獲得提升，更加注重課堂教學(xué)效果。

2、教師的教育科研素養(yǎng)明顯提高。隨著課題的深入開(kāi)展，全校美術(shù)教師積極參與課改和課題的研究。針對(duì)研究中存在的問(wèn)題，課題組成員及時(shí)調(diào)整方向，完善思路，進(jìn)一步形成比較完善的課題方向和教學(xué)模式，課堂效率美術(shù)教學(xué)得到了進(jìn)一步的提高。

3．通過(guò)此項(xiàng)課題的研究，較為系統(tǒng)的形成了美術(shù)課堂的高效的教學(xué)模式，教師從事課堂教學(xué)研究的積極性、創(chuàng)造性也不斷提高，教學(xué)理念得到了大幅度的提升，從而能夠科學(xué)有效的開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的研究與改革。

4.不少美術(shù)教師能夠積極時(shí)間新課程改革的諸多理念，學(xué)會(huì)成功駕馭課堂教學(xué)，掌握教學(xué)技巧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。5.更為可貴的是，教師在不斷成長(zhǎng)，他們的教學(xué)思想、教學(xué)理念，教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果有了明顯的轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力有了明顯的提高。

總之，通過(guò)本課題的研究與實(shí)施，為以后堅(jiān)持走依靠科學(xué)研究促進(jìn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。為我校美術(shù)高效課堂模式的繼續(xù)改革鋪平了道路

第二篇：教育科研成果鑒定材料裝訂格式

附件3：

**省教育科研成果鑒定材料裝訂格式

**省教育科學(xué)“十X五” 規(guī)劃XX規(guī)劃課題成果鑒定材料（小二號(hào)宋體加粗居中）

課題批準(zhǔn)號(hào)： 課 題 名 稱： 負(fù) 責(zé) 人： 工 作 單 位： 申請(qǐng)鑒定時(shí)間：

（封面）

**省教育科研成果鑒定材料目錄（裝訂順序）

一、課題立項(xiàng)通知單（復(fù)印件）

二、課題研究總報(bào)告

提示：

研究報(bào)告是描述一項(xiàng)課題研究的進(jìn)展和結(jié)果的文件，一般應(yīng)提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)。承諾預(yù)期成果為研究報(bào)告、（系列）論文的課題，本“研究總報(bào)告”可作為課題鑒定的“成果主件”，三、重要的階段性研究成果

1.課題實(shí)施期間，課題負(fù)責(zé)人、課題組研究人員撰寫(xiě)、發(fā)表的與．．．．．．課題研究相關(guān)的論文復(fù)印件（復(fù)印件要復(fù)印刊物的封面、目錄和論．．．．．．．．．文）。

四、《**省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)·審批書(shū)》單獨(dú)裝訂。

五、重要變更申請(qǐng)及獲準(zhǔn)批復(fù)（復(fù)印件）。

（所報(bào)材料要集中裝訂成一冊(cè)，加上封面、目錄，便于分類、檢閱和評(píng)審。所報(bào)材料一律不退，請(qǐng)自行留底!）

第三篇：生命教育科研成果申報(bào)

“敬畏生命”系列教育活動(dòng)的研究與實(shí)踐

寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校

生命教育是當(dāng)前中小學(xué)教育領(lǐng)域中的一個(gè)新的研究課題。我校從2013年起開(kāi)展了以“敬 畏生命”為主題的系列教育活動(dòng)。

開(kāi)展以“敬畏生命”為主題的“生命教育”活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量；從家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面著手，幫助學(xué)生從小開(kāi)始探索與認(rèn)識(shí)生命的意義、珍惜生命的可貴，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的生命價(jià)值，從而讓自己的生命與自然、社會(huì)、他人建立美好的、和諧的關(guān)系。

生命教育是一種主體性的教育，一種創(chuàng)新性的教育，一種互動(dòng)性的教育。作為一種生活教育、一種尊重教育、一種理解教育、一種愛(ài)的教育，“敬畏生命”就是要給學(xué)生以人格的陶冶和心靈的震撼，要通過(guò)學(xué)生的日常行為、一舉一動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因而，生命教育只有通過(guò)身教重于言教的教育，付諸具體的行為或舉動(dòng)，才能真正影響人、感化人、教育人。我校以“敬畏生命”為主題的“生命教育”，堅(jiān)持寓教于活動(dòng)之中，開(kāi)展了以下為廣大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。

1、探究“我從哪里來(lái)”——體驗(yàn)生命來(lái)之不易

通過(guò)生物學(xué)科知識(shí)的互動(dòng)講解和影像資料，詮釋“生命的誕生”，震撼著每一個(gè)同學(xué)的心靈。課堂上通過(guò)大量的數(shù)據(jù)告訴學(xué)生，生命的形成非常不易，能夠四肢健全、五官端正地來(lái)到世上就更不容易了，通過(guò)介紹母親懷孕時(shí)的艱辛和分娩時(shí)的危險(xiǎn)，以及體重的增加給生活和工作帶來(lái)的困難等等，讓學(xué)生感受到母親的偉大。

現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了“模擬懷孕”的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身綁10公斤重的米袋，親身體驗(yàn)了母親懷孕時(shí)的身體狀態(tài)，感受母親的艱辛和不易。通過(guò)這次教育，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到“生命誠(chéng)可貴，我們要珍惜”，“珍愛(ài)生命不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。心存感恩，感恩生命，善待生命，明天更美好”。

2、母親節(jié)主題班會(huì)——感恩母親

母親節(jié)前夕，學(xué)校布置各班進(jìn)行一次特殊的主題班會(huì)——“感恩，母親節(jié)”。通過(guò)這次母親節(jié)班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們更加切實(shí)深刻地體會(huì)到了濃濃的親情，加深了對(duì)母親和長(zhǎng)輩的理解，懂得了要用自己的實(shí)際行動(dòng)、點(diǎn)滴進(jìn)步去關(guān)心和回報(bào)母親，懷揣著對(duì)母親的愛(ài)，在人生的道路上走得更好！

班會(huì)由學(xué)生們精心策劃，自制短片、現(xiàn)場(chǎng)電話連線、詩(shī)歌朗誦、同學(xué)和母親道心聲等多個(gè)環(huán)節(jié)。在觀看由兒時(shí)與母親的合影制成的短片《世上只有媽媽好》時(shí)，大家感受了母親養(yǎng)育自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，不少同學(xué)禁不住落下了深情的淚水。最吸引人的是電話連線環(huán)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取了4位同學(xué)，先上臺(tái)回答和母親有關(guān)的一些問(wèn)題，譬如：年齡、生日、喜歡的食物等等，然后和母親電話連線進(jìn)行確認(rèn)。有的同學(xué)全部答對(duì)，也有的同學(xué)幾乎全部答不上來(lái)。同學(xué)們隨后都發(fā)表了感想，有的同學(xué)說(shuō)，平時(shí)就很關(guān)心媽媽，和媽媽就像朋友一樣無(wú)話

不談；也有的同學(xué)說(shuō)，平時(shí)對(duì)媽媽關(guān)心的太少了，感到非常慚愧和懊悔，并表示今后一定要多和媽媽交流和溝通，做一個(gè)孝順的孩子。人民網(wǎng)報(bào)道了這次主題班會(huì)活動(dòng)。

3、志愿者在行動(dòng)——走進(jìn)敬老院

老人是我們的長(zhǎng)輩，沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有我們幸福的今天。今天我們的幸福生活，正是他們當(dāng)年辛勤勞動(dòng)打下的基礎(chǔ)。人生自古誰(shuí)無(wú)老，我們今天對(duì)待老人的言行，也許就是明天作為老人被對(duì)待的翻版。把感人的孝道、孝德融入到自己的思想道德和行為規(guī)范里，自覺(jué)做尊老敬老的有心人，這樣，當(dāng)我們年老的時(shí)候，才會(huì)享受到頤養(yǎng)天年的無(wú)窮樂(lè)趣。

校團(tuán)委組織志愿者小分隊(duì)到敬老院，將歌聲和問(wèn)候送到了那些孤寡老人心中。同學(xué)們給老人們帶去了傳統(tǒng)的老歌，給老人們獻(xiàn)上了精心準(zhǔn)備的小品，還現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，還給老人們送去了芝麻糊和無(wú)糖餅干，讓老人們倍感溫馨和感動(dòng)。在傳遞愛(ài)的過(guò)程中，同學(xué)們也獲得了心靈的洗禮，有的同學(xué)還激動(dòng)地留下了眼淚。用行動(dòng)感恩他人，回報(bào)社會(huì)，在同學(xué)們的心中埋下了一顆愛(ài)的種子??

4、親近自然的25公里遠(yuǎn)足——鍛煉意志力

為了增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同學(xué)間互助友愛(ài)，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)自主自救，提升班級(jí)凝聚力，建設(shè)優(yōu)秀班集體，學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行25公里遠(yuǎn)足體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生體會(huì)到：風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)出現(xiàn)彩虹，再苦再累總會(huì)擁有收獲，經(jīng)歷磨難總會(huì)取得成功。在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，我們開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)，從中，我們放飛了心靈，讓心靈去收獲???

遠(yuǎn)足活動(dòng)使學(xué)生們收獲頗豐，不僅獲得了大自然美好風(fēng)光的心靈享受，也體會(huì)了堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)鍛煉的意義，更有對(duì)未來(lái)人生的深刻感悟??

5、成人儀式——責(zé)任是一種幸福

成人儀式，對(duì)每個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要的里程碑，它的意義和價(jià)值不在于你的年齡，而在于你對(duì)自己的定位。十八歲開(kāi)始，你不能再把自己當(dāng)作小孩子了，你不僅要給自己做主，而且要逐漸承載起對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任。所以從某種角度上說(shuō)，“成人”和“責(zé)任”是兩個(gè)不能分離的概念。

在成人儀式上，校長(zhǎng)寄語(yǔ)——懂得了對(duì)自己負(fù)責(zé)就等于把握了自己的命運(yùn)，這是一種幸福；懂得了對(duì)親人負(fù)責(zé)，才會(huì)感受到愛(ài)的幸福；懂得愛(ài)自己、懂得愛(ài)親人還只能說(shuō)是成年人的一種道德底線，懂得對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己的祖國(guó)和民族負(fù)責(zé)，才能達(dá)到一種大境界，也才能真正體會(huì)到那種“大愛(ài)”的幸福。一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍趴赡艹蔀橐粋€(gè)幸福的人。

生命教育的意義深刻且內(nèi)容豐富，它是一項(xiàng)影響學(xué)生終生發(fā)展的偉大工程，許多德育工作屬于生命教育的范疇，許多教育教學(xué)內(nèi)容涉及生命教育。可以這么說(shuō)，如果我們將生命教育的理念真正地落實(shí)到我們的教育工作中，幾乎教育的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)主題都有生命教育的涵蓋點(diǎn)。生命教育不是一個(gè)孤立的教育內(nèi)容，而是應(yīng)該結(jié)合我們現(xiàn)有的教育教學(xué)工作貫穿其中，融為一體。所以，我們的探索僅僅還是起步，今后需要進(jìn)一步加大教育的力度和幅度，使我們的生命教育既有常規(guī)活動(dòng)又有特色活動(dòng)，更好地為學(xué)生們的人生之路奠基領(lǐng)航。

第四篇：甘肅省教育科研成果鑒定材料裝訂格式

附件3：

甘肅省教育科研成果鑒定材料裝訂格式

甘肅省教育科學(xué)“十X五” 規(guī)劃XX規(guī)劃課題成果鑒定材料（小二號(hào)宋體加粗居中）

課題批準(zhǔn)號(hào)： 課 題 名 稱： 負(fù) 責(zé) 人： 工 作 單 位： 申請(qǐng)鑒定時(shí)間：

（封面）

甘肅省教育科研成果鑒定材料目錄（裝訂順序）

一、課題立項(xiàng)通知單（復(fù)印件須清晰明了，復(fù)印不清楚的材料一律按棄權(quán)處理）

二、課題研究總報(bào)告

提示：

研究報(bào)告是描述一項(xiàng)課題研究的進(jìn)展和結(jié)果的文件，一般應(yīng)提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評(píng)價(jià)。承諾預(yù)期成果為研究報(bào)告、（系列）論文的課題，本“研究總報(bào)告”可作為課題鑒定的“成果主件”，三、重要的階段性研究成果

1.課題實(shí)施期間，課題負(fù)責(zé)人、課題組研究人員撰寫(xiě)、發(fā)表的與課題研究相關(guān)的論文復(fù)印件（復(fù)印件要復(fù)印刊物的封面、目錄和論文）。

2．幼兒園及中小學(xué)課題負(fù)責(zé)人需至少有一篇省級(jí)刊物發(fā)表的與課題內(nèi)容相關(guān)的文章；高校課題負(fù)責(zé)人至少有一篇國(guó)家級(jí)刊物或兩篇省級(jí)刊物發(fā)表的與課題內(nèi)容相關(guān)的文章。

3．采稿通知單一律不能作為已發(fā)表論文證明。

四、變更申請(qǐng)說(shuō)明

1．課題參與者變更申請(qǐng)?jiān)枭w學(xué)校、市（州）教研部門(mén)印章，申請(qǐng)省規(guī)劃辦同意；

2．課題負(fù)責(zé)人不允許變更。課題負(fù)責(zé)人因工作調(diào)動(dòng)、出國(guó)、生病、死亡或其他原因不能繼續(xù)研究的課題，將予以撤項(xiàng)處理。

（所報(bào)材料要集中裝訂成一冊(cè)，加上封面、目錄，便于分類、檢閱和評(píng)審。所報(bào)材料一律不退，請(qǐng)自行留底!）

第五篇：九臺(tái)市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)

九臺(tái)市優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)

一、參評(píng)范圍

1.參評(píng)時(shí)限

2009年1月1日——2012年9月30日

2.成果范圍

①課題項(xiàng)目類。近幾年經(jīng)上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)立項(xiàng)或已結(jié)題的科研課題研究成果；學(xué)校或教師的校本課題、小課題研究成果。

②單項(xiàng)成果類（學(xué)術(shù)論文或經(jīng)驗(yàn)）。中小學(xué)教師的論文、經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查報(bào)告、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等研究成果。

以上的研究成果應(yīng)注重成果的實(shí)用性，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著應(yīng)有的作用。已經(jīng)發(fā)表或取得獎(jiǎng)項(xiàng)的成果要標(biāo)明何種著作、期刊、及頒獎(jiǎng)單位、時(shí)間。

二、申報(bào)、評(píng)審程序及方法

1.成果申報(bào)

申報(bào)者填寫(xiě)《九臺(tái)市優(yōu)秀教育科研成果申報(bào)評(píng)審表》，學(xué)校同時(shí)填寫(xiě)《九臺(tái)市優(yōu)秀教育科研成果申報(bào)匯總表》，并提交參評(píng)成果紙質(zhì)、電子文本各一份。

2.內(nèi)容要求

課題項(xiàng)目類的研究成果重點(diǎn)闡述研究過(guò)程與實(shí)施策略。不要泛泛羅列研究時(shí)間表，凡涉及到研究原則、理論依據(jù)等內(nèi)容不必詳述；詳細(xì)闡述研究成果（或研究成效）對(duì)師生產(chǎn)生的影響，特別是闡述可供他人學(xué)習(xí)借鑒的做法和值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，避免空洞說(shuō)理。無(wú)需羅列學(xué)校或個(gè)人的獎(jiǎng)項(xiàng)、展望等內(nèi)容。字?jǐn)?shù)在3500字左右（可參照《長(zhǎng)春教育》2011年“十一.五”優(yōu)秀課題成果集）。

單項(xiàng)成果類字?jǐn)?shù)在3000字左右。內(nèi)容不做具體要求，只要符合文體即可。

3.格式要求

題目要求：課題項(xiàng)目類的研究成果即該課題名稱，不體現(xiàn)xxx“研究報(bào)告”、xxx“結(jié)題報(bào)告”等字樣，即,“xxx的研究”，不加書(shū)名號(hào)；小二號(hào)黑體字居中。題目下方居中注明單位、姓名，四號(hào)宋體字。

文本（包括電子文本）要求：正文一律用宋體5號(hào)字，正文三級(jí)目錄按一、二、三、……，（一）

（二）（三）……，1．2．3．……標(biāo)注。

4.篇目要求

每校每一類研究成果上報(bào)3—5篇，九年一貫制學(xué)校分中小學(xué)分別上報(bào)。

5.成果評(píng)審及結(jié)果運(yùn)用

九臺(tái)市教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組成立以李玉順副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審組織，對(duì)上報(bào)科研成果嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真評(píng)選。

獲獎(jiǎng)的課題研究成果或單項(xiàng)成果將在2012年11月中下旬九臺(tái)市教育科研工作會(huì)議暨九臺(tái)市教育學(xué)會(huì)第八屆年會(huì)上予以表彰，并將研究成果分類編輯成冊(cè)，下發(fā)到基層各個(gè)學(xué)校。