第一篇：2014年高考備考工作匯報

2014年高考備考工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先，感謝劉縣長在百忙之中親臨我校調(diào)研高考、看望高三師生，檢查指導我校高考備考工作，我們倍感親切和溫暖。下面就我校2014年的高考備考工作，我簡要匯報三個方面的問題：

一、基本情況

1、教師情況：參與我校2014年高考備考工作的共有82人，其中包級負責人6人，專任教師79人，高級教師8人，45歲以下中青年教師50人，第一次承擔高考備考工作的教師8人，這是一支經(jīng)驗豐富，以老帶新，以中青年教師為骨干的團隊，備考隊伍結構合理，充滿生機。

2、學生情況：我校2014屆高三共27個教學班，其中文科12個，理科15個，學生人數(shù)1507人，應屆1307人，往屆200人；理科817人，文科763人。

3、目前現(xiàn)狀：目前我校的高考備考工作已進入最為關鍵的專題復習階段，從備考過程來看，老師的工作責任心強，教學過程落的實，學生組織紀律性比較強，對自己要求嚴格，學習普遍刻苦認真，學風良好，秩序穩(wěn)定，進展順利。從備考效果看，學生進步明顯，成績提高較快。在三月份進行的全省第一次診斷考試中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平?jīng)鲆恢猩?人，多于莊浪一中、涇川一中和華

亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率為17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率為43.7%，高于涇川一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢泻颓f浪一中。

二、主要做法

1、科學規(guī)劃，堅持“三階段—四過程”的高考備考模式。第一階段“基礎知識復習”，主要任務是：夯實基礎，梳理教材，落實考點，形成知識網(wǎng)絡；第二階段“專題復習”，主要任務是：設置專題，強化考點，歸納綜合，形成能力；第三階段“模擬練考”，主要任務是：實戰(zhàn)演練，自我完善，查缺補漏，提升應試能力。

2、分解下達高考指標，明確高考的質(zhì)量責任主體。我們認真落實縣局高考研討會精神，制定了高考備考方案，給各年級組和班級分解下達了高考指標任務，制定了獎罰辦法。2014年我們的目標任務是一本上線234人，二本上線650人，三本上線1040人，有兩名學生進入全省前100名，有一名學生考入清華、北大。

3、進一步優(yōu)化高考備考策略。堅持“理想前途教育為先”的管理策略，不斷地利用各種形式對學生進行勵志教育，最大限度的激發(fā)學生學習的積極性、主動性以及拼搏意識；堅持“下沉上移”的教學策略，“下沉”就是把著力點放在基礎知識的全面、靈活、熟練掌握上；“上移”就是要在注重基礎的同時，體現(xiàn)知識的綜合性，不斷對知識進行整合、歸納、強化和提升；堅持“因材施教，分層推進，面向全體學生全面抓”的工作策略，充分相信每一個學生，盡最大可能使各個層面的學生都有進步，園自己的高考夢；堅持“理科保穩(wěn)定，文科抓突破”的備考策略。

4、抓管理，向科學管理要質(zhì)量。抓學生管理，向良好的學風，扎實的學習過程要質(zhì)量；抓教師備課管理，向高效備課要質(zhì)量，教師備課堅持備課組、包組負責人、年級部“三查”制度，落實了周前備課，提高了備課的實效性；抓課堂管理，向精講精練要質(zhì)量，我們要求課堂必須從嚴要求學生，堅持好、中、差學生一起抓，突出臨界生和中層學生這兩個重點，充分調(diào)動每一個學生學習的積極性和主動性，；抓練考管理，提高練考的實效性和規(guī)范性，堅持試卷全收全批，成績上傳統(tǒng)計、把周末練考當成高考一樣來組織和對待。

5、夯實基礎，嚴實過程。我們堅持集體備課求精準，個性上課求實效，定時訓練促提高，認真批改重糾錯，個別輔導抓轉化，作風轉變求保障的過程原則，確保備考的每一個環(huán)節(jié)不走過場，每一個知識點不留遺憾。

6、注重研究，把握方向。認真研究了新課標歷屆高考試題，并作為一輪復習的重要資料，認真對比分析了歷年高考大綱，與省內(nèi)外知名學校建立聯(lián)系，捕捉高考信息，兩次派老師外出學習，培訓提高，利用校內(nèi)資源，促青年教師盡快成長，這些工作進一步提高了備考針對性和實效性。

7、注重尖子學生的培養(yǎng)和臨界學生的分類推進工作。在尖子生和有望生培養(yǎng)上，實行盯人戰(zhàn)術，制定了工作方案，落實了包抓責任。

三、今后打算

在接下來不到60天的的時間里，我們要克服急于求成的思想傾

向，認認真真抓好以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)認真抓好專題復習工作。專題復習力爭做到：精心備好專題，在專題備寫上下功夫；降低難度，關注中層，在很抓基礎上下功夫;在落實專題訓練上下功夫，做到講專題，練專題；在想方設法把知識技能落實學生頭上下功夫，學生學得好，才能證明老師教的好；在規(guī)范訓練，減少學生非知識性失分上下功夫。

2、全力籌劃好綜合訓練階段的各項工作。要精心選好訓練題，做到訓練要有針對性：規(guī)范組織好模擬練考，突出定時定量，像對待高考一樣組織模擬練考；落實試卷的批閱和講評，做到全收全批，點評突出重點，成績上傳統(tǒng)計，全程監(jiān)控學生的成績變化情況。

3、切實加強對學生學習過程的管理。越到后期，管理難度越大，管理也越來越重要。管理做到：精心開好每周一次的勵志班會課；廣泛開展一次學生談心活動；在嚴格管理上下功夫，突出解決個別學生喪失信心，學習不投入的問題；在幫助學生做好學習規(guī)劃上下功夫。協(xié)調(diào)處理好各種時間沖突；在班級高考文化建設上下功夫，讓高三的教室成為激情燃燒的課堂；在幫助學生落實復習任務上下功夫。

4、注重學生非智力因素的培養(yǎng)和心理調(diào)適工作。要讓學生鍛煉良好的心理素質(zhì)；要讓學生勞逸結合，注意加強體育鍛煉；同時要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

總之，我們一定要做到深化知識，查漏補缺，形成網(wǎng)絡，提高能力；一定要團結協(xié)作，一切圍繞高考、服務高考，鉆研考綱，科學苦

干；一定要讓學生增強信心，放松心態(tài)，科學定位，提高知識水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為靈臺人民爭光，不辜負領導期望，創(chuàng)造2014年高考的輝煌。

第二篇：高考備考工作匯報材料

學校高考備考工作匯報材料

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一、基本情況及現(xiàn)狀

今年我校共有高三學生***人，設**個教學班（*理*文），文化課考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（體育**人、美術**人、音樂**人、舞蹈**人、編導**），高三教師共**人。本屆應屆生與去年應屆生相比，雖然略好于去年，但是尖子生很少，基礎薄弱，特別是英語基礎較差，缺乏引領作用。與往年相比，往屆生生源質(zhì)量明顯下降，人數(shù)少，基礎差，底子薄，大部分希望生有短腿學科，因此學校今年面臨高考的巨大壓力。針對上述情況，如何提高二本上線率，圓更多學生的理想大學之夢，完成縣下達的指標，成為學校工作的重中之重，雖然我們感到困難重重，但我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”，有信心做好復習備考工作，完成工作任務。

二、備考主要措施

（一）及早動手，積極備考

1、步入高三之前，組織兩次集中研討。一是新老高三各學科教師研討分析上年高考試題的特點，把握高考命題趨向。上屆的備課組長回顧反思上教學的成敗得失，不僅要把好的資料留給新高三，還要把過去復習中的經(jīng)驗和教訓“傳給”新高三，讓新高三少走彎路。二是新老高三年級組長組織班主任、備課組長科學規(guī)劃復習進度，制定各學科備考計劃，將全程復習細化到月、到周、到天，制定《高考備考實施方案》，下發(fā)老師和學生。讓學生知曉整個復習計劃，學生可以針對老師的“大計劃”，依據(jù)自己的薄弱點制定自己的“小計劃”，從而強化個性化的高考復習。

2、大力發(fā)展體音美專業(yè)生，突出藝術特色。在高一就制定了專

業(yè)生一本上線超過**的目標，且針對專業(yè)生文化課普遍差的情況，高一至高二專業(yè)訓練和文化課學習時間做了調(diào)整，力爭做到兩不誤。

（二）細化目標，明確任務

1、根據(jù)****五年發(fā)展規(guī)劃，給各班、各專業(yè)在高一就進行了指標分解。

2、各班、各專業(yè)在適度放大的原則下，圈定目標希望生和邊緣生，并逐個分析優(yōu)劣勢，明確“短腿”學科，使班主任、科任教師心中有數(shù)，以便因材施教。

3、各科任教師給每位學生確定單科發(fā)展目標，各班主任給每位學生確定總分發(fā)展目標，給學生增加了壓力，使學生增強了動力，明確了努力方向。

（三）加強管理，完善措施

1、成立以***為組長，***、***、***為副組長的備考領導小組。要求年級主任一切為高考，一切為學生，樹立為高三教師、為高三學生服務的意識；要求各位老師、特別是各位班主任轉變管理理念，確實增強為學生的發(fā)展服務的意識。服務構建和諧，服務凝聚力量，要求全體教職工放下架子，走近學生，師生共同努力，力爭為高考創(chuàng)設一個文明、健康、和諧的人文環(huán)境。

2、調(diào)動一切積極因素，全方位抓高考。開好三會：教師會、學生會、家長會。通過分階段召開教師會，增強教師責任意識，突出復習實效，優(yōu)化課堂教學。通過分階段召開學生會，對學生進行思想品德與行為習慣教育，進行常規(guī)要求和學法指導，增強學生的競爭意識、高考意識。通過開學召開家長座談會，向家長提出孩子在高三如何配合學校教育的要求，并邀請著名講師為高三學生做《點燃激情，贏在高考》勵志報告會，使學生能夠點燃學習的內(nèi)動力，為學生學習、生

活創(chuàng)造良好氛圍。

3、統(tǒng)籌謀劃，科學安排。（1）實施三階段復習計劃

2017年8月——2018年2月底為第一階段，重在夯實基礎。2018年3月——2018年4月底為第二階段，重在查缺補漏、專題提高。

2018年5月為第三階段，重在模擬綜合訓練，提高應試能力。（2）增大時間投入

高三每周星期六補課，在以往晨讀語文、英語輔導的基礎上，又在星期二和星期四下午自習增加了英語和數(shù)學的輔導，增加了對綜合科目的時間投入，提高了學習效率。針對高三復習容量大，任務重，而學生自主學習的時間太少的問題，倡導高三學生每周星期天上午自愿來學校自習。

4、加強常規(guī)管理，及時督導檢查。

（1）分層管理，層層落實。從晨讀到晚自習，責任到人，各班主任從早到晚勤跟、勤查，及時了解掌握學生的思想動態(tài)，抓級領導分工負責，不斷強化服務意識，建立了和諧、融洽的年級管理氛圍。（2）增強骨干引領，相互交流，充分發(fā)揮備課組作用。教師從學生實際出發(fā)，靈活運用資料，克服照本宣科，不符合學生實際的過高、過快現(xiàn)象。

（3）狠抓常規(guī)，猛促落實，作業(yè)批改個性化，增強學生書寫的規(guī)范性，命題檢測滾動式，科學設計精簡作業(yè)，讓學生減少無謂的負擔。（4）增強輔導的針對性與實效性，課堂檢查常態(tài)化，倡導高效課堂模式，克服經(jīng)常講、滿堂講的做法，給學生留有更多的時間。

（5）根據(jù)不同階段的教學實際，召開教情分析會、學情分析會，實行月考制，強化階段復習，認真分析，查缺補漏，不斷總結，改進措施，及時調(diào)整備考方案。

（6）按網(wǎng)上閱卷要求，及早進行規(guī)范性訓練。

三、今后工作的打算

（一）充分發(fā)揮年級主任的領導作用，規(guī)范年級管理工作，以班主任為核心，落實班級承包和希望生承包制度，調(diào)動全體任課教師工作積極性。

（二）繼續(xù)抓好第一輪的基礎知識夯實工作，加強對希望生薄弱學科的輔導，全面提高學習成績。

（三）擴大希望生范圍，做好“鼓勁加油”工作。

（四）從十月底開始，組織“每周一題”的題型訓練，提升解題能力，組織“高頻考點”單元題訓練，著力進行“雙基”中的易錯、易混淆知識點的排查、消化。

（五）創(chuàng)造條件，“走出去”學習，學校克服困難，多創(chuàng)造機會參加各類高考備考研討會，參加九月和十月份省上組織的兩次高考研討會，開闊教師視野，提高備考能力，主動向一、二、三中學習，查找不足，充分利用網(wǎng)絡資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎上，博采約取，篩選加工，細心挑選每一道試題，使所用題目個個經(jīng)得推敲，題題值得一做。

（六）認真研讀《課程標準》《考試大綱》，減少高考指導中的盲目性，少走彎路，提高效率。

如今距離高考只有二百多天的時間，我們感到任務艱巨，責任重大，可我們有信心不斷改進工作方法，努力營造“團結、緊張、科學、高效”的備考工作，優(yōu)化工作措施，我們務必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻的意識；務必牢記課堂中心、學生至上的宗旨；務必遵循腳踏實地、精益求精的標準；務必保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風；務必堅持分類推進、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚“五苦”的精神，力爭在2018年高考再上新的臺階，再創(chuàng)新成績，給社會、學校和家長交一份滿意的答卷。

********二0一八年高考備考領導小組

二0一七年十一月三日

******二0一八年高考備考

工作匯報材料

****二0一八年高考備考領導小組

二0一七年十一月三日

第三篇：2006年高考備考工作匯報

我校現(xiàn)有學生2613名，40個教學班，教師149名，其中高級教師18名，一級教師49名。專任教師110名，本科學歷56名，專科54名。市縣高中教育工作會后，學校分別召開了班子會議、教師會議、高三學生大會傳達了兩會精神，根據(jù)開學初學校工作計劃，再次部署安排了2006年高考工作，現(xiàn)匯報如下：

一、2005年高考基本情況

2005年我校高考報名868名，其中理科586名，文科282名。重點上線102名，本科上線329名,本科上線率為37.66％，位居全市13所重點完中第二名，繼續(xù)保持全市重點完中第二位次，榮獲全市高中教育質(zhì)量二等獎。理科數(shù)學、文科數(shù)學、文科語文居全市第一名，獲全市高考優(yōu)秀學科獎，其它學科人均成績、及格率均居全市前列，為全縣第一。600分以上21人。

主要問題一是北大、清華空白，高考無轟動效應。二是學科之間平均分差距較大，致使部分學生未擠進二本線上。

二、高考備考工作的主要做法

1、思想教育領先，狠抓學風建設

學校堅持兩會一課制度，即一月一次年級大會;一周一次班會，一學期一次黨的知識教育課。學校實行兩級責任追究制，即包級領導、班主任責任制;實行高三學生階段獎懲制度，即學習冒尖的、學習進步的獎勵，表現(xiàn)不規(guī)和屢教不改的批評教育;實行教師“三導”制度，即課前護導、蹲班輔導、學法指導;開展各種活動，豐富校園生活，舉行年級籃球比賽、拔河比賽、知識搶答賽等。學校著力為學生營造一個良好的學習環(huán)境，使各班學風普遍濃厚、學生成才愿望強烈，人人高考意念常新，做到全級一盤棋。

2、狠抓過程管理重視考練結合在高考復習中，我們始終堅持教、學、考融為一體的教學指導思想。學校認準了這樣一條規(guī)律，高考要有好的終端顯示，過程管理是基礎，考練結合是保證。過程管理要做到：領導跟蹤聽課、骨干教師評課;作業(yè)批閱常檢查，及時掌握學生學習動態(tài);定期征求學生意見，及時適時反饋；尖子學生增加自主餐，挖掘?qū)W習的最大潛能。考練結合的重點是：課后小測驗，單元章節(jié)過關考，一月一次綜合考。考后質(zhì)量分析分三個層次：班級分析、學科分析、年級分析。在過程管理中，學校提出“抓三線”（課本、大綱、考綱）“重三練”（專項、專題、綜合）;“保三考”（單元、學段、綜合）;“促三能”（運用知識、解決問題、學習潛能）。還提出：低起點、高要求、小步走、常回頭、夯基礎、促能力。要求教師上課做到一題帶多題，一錯糾百錯;講一點連一串，解一題知一篇。復習課學校提出把知識點連綴成知識線，把知識線逐漸擴大成知識面，最后把知識面循序漸進地整合成一個知識有機體。

3、壓實工作責任實行目標管理

每學年第一學期通過二次月考，學校對各班情況進行認真分析，最后確定全校目標，再分別對應屆班及復讀班下達具體指標。應屆班以高一入學成績，高

一、高二會考合格率、高三兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，復讀班以當年高考成績和兩次月考成績?yōu)橐罁?jù)，也包括預測來年報考人數(shù)和各類院校招生人數(shù)，把全校總任務分解到各班級，靠實責任，壓實擔子。本科上線率任務逐年遞增，經(jīng)過全體師生的共同努力，每年學校目標基本實現(xiàn)，班級任務均能完成。十月份對當年高考總結獎勵。

4、廣泛采集信息，學習先進經(jīng)驗

學校每年都組織高三教師參加省內(nèi)外組織的高考研討會，對教師進行短期培訓和充電，主要是開闊教師視野，換腦子。

我們特別重視信息采集，建立了南北信息點，廣采、精選信息，為我所用。在教師命題能力不具備、信息匱乏的情況下，用優(yōu)質(zhì)的試題帶著教師學生走。

5、領導率先垂范，全校形成合力。

一把手親自抓高考，主管校長研究高考，教務處安排具體工作，總務后勤服務高考，政教處抓思想工作，班子齊心協(xié)力，和衷共濟，始終把高考放在學校工作的中心位置。

校長再忙也要過問考高，經(jīng)常關注高三教風、學風、教情、學情，每次高三質(zhì)量分析會必參加，并提出階段性指導意見。

主管校長包高

三、研究高考趨勢、變化，思考對策。從管理和教學上逐年改革，隨著高考的變化，提出新的方案，以適應高考形勢，研究高三管理，研究高三的教、學、考。每年教師素質(zhì)的變化（知識結構與能力的變化，一邊要對付高考，一邊要培養(yǎng)教師），學生素質(zhì)（思想素質(zhì)，文化素質(zhì)）的變化，高考試題的變化，考試形式的變化，招生比例的變化，千變?nèi)f化，如何適應這些變化，立于不敗之地，這是主管教學的校長要思考、琢磨的問題，并不是高一招進好學生就能考出好成績，我們認為高考是一門學問，一門很深的學問。比如高考每科試題上年考什么、今年考什么？側重于知識、還是能力？考的能力要求有哪些？而我們的學生缺哪些能力，教師如何在課堂教學中指導并培養(yǎng)？我校的長項是什么？弱項是什么？我校在全省大概處于什么位置，我們每一學科處于什么位置，怎樣教、怎樣學才能提高我們的位次，每一學科的教師強弱搭配是否合理，理綜文綜教師是否能形成團隊，且具有團隊合作精神?每一階段的學情預測等等。再比如面對雪片一樣飛來的信息，準確地判斷、選擇有效信息，對高三包級領導的綜合素質(zhì)要求比較高。

除了業(yè)務素質(zhì)以外，我校歷屆高三包級領導力爭時時、事事走在教師前面，要求教師做到的，自己首先做到，上班最早，下班最遲，天天堅持，從不懈怠。

在領導班子的帶動下，全校教師齊心協(xié)力，形成了較強的凝聚力，人人都有責任感，他們把校興我榮、校衰我恥落實在行動上，而不是喊在嘴上。最重要的是領導和教師的相互理解，尤其是教師對領導的理解更為重要，可以說這也是一所學校持續(xù)發(fā)展的關鍵。

三、2006年高考復習指導工作的基本思路和部署安排。

1、目標任務：重點院校立爭達到20%，本科院校較上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清華實現(xiàn)零的突破，創(chuàng)造二中高考史上的新輝煌。

2、工作思路：抓管理，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；抓環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)；抓目標，提高責任意識；抓信息，減輕過重負擔，抓全程，重視終端顯示。

3、部署安排：（兩輪三段復習法）：

第一輪：開學初至2006年3月底，教材過關（即單元過關）要求：起點低、落地高、臺階少、精講授，內(nèi)容包括單元閱讀、單元講授、單元練習、單元考試。

第二輪：2006.4—5月上旬，專題復習（為鞏固、補缺、提高階段）可采用條塊結合、知識綜合的方式教學。這一階段老師要忙、學生要靜。這樣才能做到一輪復習知識是鏈狀的，做到二輪復習知識是塊狀的。

第三階段2006年5月中旬—6月初，（以考代練，模擬診斷）應試技巧，答卷規(guī)范，匯就課本，講評要點。

四、生源基礎，師資力量，面臨的困難和問題：

1、生源基礎：

（1）招生區(qū)域主要是寧縣東區(qū),學生視野狹窄,文化底蘊不足,尤其英語最差。

（2）寧縣尖子學生流入慶一中，中檔生三校平分，學生潛力不大，教學后勁不足。今年高一級14個班，分數(shù)連降三次（470、447、420）。

2、師資力量：

（1）高中教師數(shù)量不足，質(zhì)量是層次不齊，三分之一是新上高中，今年開始試教。按照編制應為179人，現(xiàn)在149人，尚缺任課教師30人，教師超工作量兼課、跨課頭代課。

（2）教師以專科學歷為主體、為骨干，第一學歷本科僅為13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。

（3）西峰區(qū)年年從基層挖教師，原因是西峰發(fā)展空間大，教師待遇高，工作壓力小。

五、高考信息（復習資料獲取的渠道和做法）

信息點主要在北京、湖北、山東。

采集樣品，診斷分析，看是否是出自行家之手，試題質(zhì)量如何，有無新意？然后試用，確定長期穩(wěn)定的信息點。

復習資料征訂：學校制訂有《寧縣二中復習資料征訂辦法》

第四篇：七中2014屆高考備考工作匯報材料

XX七中2014屆高考備考工作匯報材料

一、基本情況

我校高三級現(xiàn)有4個教學班，其中3個文科班，1個理科班，學生總數(shù)259人，文科生213人，理科生46人，藝術生71人（其中美術考生45人，音樂考生18人，體育考生8人）。高三級現(xiàn)有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導經(jīng)歷，1人是第一次承擔高考備考復習工作。學生基本情況是臨界生、學困生多，大部分學生基礎薄弱，弱科明顯。基于以上學情，面對目前激烈的高考競爭，我們認識到，2014年的高考復習我們必須克服一切困難、齊心協(xié)力、抓好備考復習，努力完成上級下達的高考任務目標。

二、工作思路及目標

根據(jù)本屆高三的學情，我們定出“挖潛力、培優(yōu)秀、促臨界、推后進”的工作思路，經(jīng)過認真研究分析，我們把“面向全體學生，文化課生藝體生并重、強化弱科輔導、實施分層推進”作為今年備考工作的切入點，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2014年高考備考工作的核心任務。抓課堂、抓輔導、抓信息交流、抓苦干，努力實現(xiàn)本屆高考上線率23.48%的總體目標。

三、具體做法

（一）制定高考復習計劃，確立奮斗目標。從2013年7月份開始，經(jīng)過領導班子成員和高三老師認真研討，借鑒去年工作經(jīng)驗和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實際的三階段工作計劃和時間安排，并且細化了每一個階段教學內(nèi)容、復習進度、任務目標，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動高三備考，確保復習時間。我校從2013年7月19日暑假補課開始提前啟動了高考輔導工作。

（三）完善機構，明確職責。及時成立了2014年高考復習指導小組，指導、督查教學情況。協(xié)調(diào)管理服務、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強研討交流，及時把握新高考動向。我們一方面派老師參加省高考研討會，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區(qū)教育局組織的高考備考研討、學習、交流活動，認真研究考試大綱及相關的備考資料，提高備考實效。

（五）扎實抓好一輪復習，認真落實“回歸課本、回歸基礎”的高考復習策略。優(yōu)化課堂教學，力求在課堂上就把該交代的問題講清講透，在教學內(nèi)容安排、容量難度設置、教學重點選擇等方面把教情學情與科學備考有機結合，對迷惑點、易錯題、模糊題要反復講練，反復強調(diào)，指導弄懂弄通，使學生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優(yōu)補弱對象，抓好培優(yōu)補弱。本學期從第八周開始，我們對56名同學的語數(shù)外三門基礎學科，安排老師進行了補弱培優(yōu)。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學生的學業(yè)水平普遍較低，為此，利用每次考試的機會教育學生學會讀題、審題，重規(guī)范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點來答題。

（八）抓學生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復習上好課，又要幫助學生制訂經(jīng)常性的個人目標，激發(fā)每個學生的向心力，要求班主任關注班級每個學生的心理變化、情緒變化，適時適度給予指導，強化班集體的上進氣氛，齊心備考的班風，以激發(fā)學生不斷奮發(fā)向上，使其全身心投入到復習當中去。

四、存在問題

1.學生學習基礎和習慣差，差生面大。

2.弱科進步緩慢，部分教師輔導經(jīng)驗欠缺，效率不高。

3.學困生偏多，從前四次月考成績來看，大部分學生成績偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，這給我們的輔導工作帶來了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實做好各個階段的復習工作，并做好各個階段、各個環(huán)節(jié)的有機銜接。

（二）認真落實“精講多練，以練為主”的高考復習策略

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過程管理，全面抓好高考復習工作。1．抓好常規(guī)管理，月考、聯(lián)考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎上，開好質(zhì)量分析會，掌握教情學情，及時解決問題。

2．堅定不移地抓好重點生培優(yōu)和待優(yōu)生補弱及目標學生承包制 3．抓好藝體生文化課學習。專業(yè)考試結束后，安排好對藝體專業(yè)上線學生進行文化課輔導。

（四）進一步加強家校聯(lián)系、與學生的談話工作。

（五）做好對高三教師的慰問和每次月考后對學生的獎勵，激勵、強化師生高考意識。

（六）做好考生考前心理輔導、應試技巧輔導、志愿填報等方面的工作。

各位領導我們將立足學校實際，發(fā)揮全體師生齊心協(xié)力的優(yōu)勢，群策群力，使XX七中2014年的高考成績有新的突破。

2014年1月20日

第五篇：容縣高中2013年高考備考工作匯報

容縣高中2013年高考備考工作匯報

2013-02-1

尊敬的各位領導、各兄弟學校的同行：

大家上午好！

下面我代表容縣高中向市教育局領導和各兄弟學校的領導匯報和交流我校高三年級的備考工作，希望通過交流更好地借鑒兄弟學校成功的備考經(jīng)驗，以進一步提高我校備考工作的質(zhì)量。

一、本屆學生情況分析

本屆學生在高

一、高二時惰性比較大，學習熱情不高，學習的自覺性和主動性都顯得欠缺，學生的基礎相對薄弱。經(jīng)過高三一個學期來年級領導、班主任和教師們的努力，學風班風有了明顯好轉，A班絕大多數(shù)學生學習比較勤奮，但B班的狀態(tài)始終上不去，因此整體上來說，差生面顯得大了一些。這也是目前困擾我校備考工作的一些問題。

二、聯(lián)考情況分析

從這次玉林市高三聯(lián)考的情況看，成績基本在我們的預料中。從分數(shù)段的情況來看，按照市教科所的劃線，一本基本達到我們的預期，達到了400多人，理科最高分為668.5，600分以上76人，520分以上有352人，文科最高分653.5（排玉林市第五名），600分以上30人，580分以上64人，二本與預期的目標差距也不大，但各學科的平均分都顯得低了一些。主要原因，我們認為，由于學生的基礎薄弱，接受能力跟不上，部分學科第一輪知識點的復習要到3月上旬才能完成，為了應付聯(lián)考，一些學科把剩下的知識點匆匆忙忙的進行了一些梳理，沒有時間進行深入的講解和訓練。二是B班的學生備考狀態(tài)還沒有出來，雖然經(jīng)過年級的多方努力，但是學生還是緊張不起來，學習的精神狀態(tài)比較低迷，備考的效果不明顯。

三、前一階段備考的做法

1、精心策劃、早作安排

我們在去年8月底就制定了2013年高考的備考復習方案，成立了高考備考領導小組，由歐堅校長親自擔任組長，下年級的行政領導都做了明確的分工。制定了備考的時間安排，對備考中如備課、上課、作業(yè)、講評、測試等各項工作做出了明確的要求。

2、抓教學常規(guī)的落實

我們堅持抓好學科組的集體備課，統(tǒng)一教學的進度、教學的內(nèi)容，討論備考的策略，解決備考中突出的問題。教師的復習課強調(diào)課堂氣氛的營造，調(diào)動學生學習的積極性，提 高學生的參與意識，變被動學習為主動學習，知識點的講解突出重點，注意尋找規(guī)律，注意方法的點撥，注重講練評的結合。精選練習，協(xié)調(diào)各學科控制各學科的作業(yè)量，作業(yè)評改采用全批全改或者抽查抽改的形式。教師在上課、備課方面比往年更認真了，但由于任課過重，有些教學環(huán)節(jié)的落實還做得不夠。考試方面堅持每周一小考和每月一大考的制度，注重每次考試的質(zhì)量分析。一個學期以來，我們狠抓周測和早到早學，效果還是比較明顯的。

3、營造備考氛圍，激發(fā)學生的熱情。

我們注重了對備考氛圍的營造，注重通過各種方式對學生進行勵志的教育，激發(fā)學生的學習熱情。比如，在不同的時期，在學校顯眼的地方張掛不同主題的宣傳標語，每個班的教室學習園地設立目標榜，每次月考表彰獎勵成績前列的同學和進步比較大的同學，每次月考結束召開學生會議，我們還召開了高考倒計時200誓師動員大會。目前多數(shù)學生已經(jīng)開始勤奮學習，A班學生學習勁頭很足，少數(shù)人晚上學習到十一點四十分，但也有個別學生緊張過度。

四、下階段的工作設想

1．調(diào)整教學的進度，爭取備考的主動權。

針對我校部分科目復習進度較慢的現(xiàn)狀，對備考進度進行提速，要求學科大膽地舍棄，突出常考的知識點，對往年高考中不常考的分值又底的知識點，少花時間，或把這些知識點穿插在二輪復習、專題訓練中進行。以趕上進度，為專題復習贏得時間。

2．繼續(xù)營造備考氛圍，最大限度的激發(fā)學生學習的熱情。

我們將針對學生的表現(xiàn)，在不同階段進行不同主題的教育，通過班會課、國旗下的講話、年級學生會議等不同的形式，采取多種手段激勵學生，特別要加大獎學的力度，以鼓勵賞識為主，促使學生長期保持昂揚的斗志。

3．既要抓好備考工作，又要兼顧常規(guī)的活動

高考備考工作固然重要，但是在活動中培養(yǎng)學生的良好習慣、培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神、強健體魄也同樣重要。為此，我們一直沒有停止過學生的值周、體育活動，大型的文體活動高三同學也照樣參加。

4．加強對備考工作的研究

下一階段，我們在研究學生學情的基礎上，要組織教師認真的研究三年、五年的高考題，從中探索命題的規(guī)律和方向。在《考試說明》出來后，要組織教師認真研究新的考試說明，并且與去年的考試說明進行對照，找出說明中的變與不變的內(nèi)容。同時，還要研究新的課程標準在高考中的滲透，研究和甄別外地的高考信息。5．落實培優(yōu)補差和臨界生輔導工作

已經(jīng)布置培優(yōu)補差和臨界生輔導工作，但是這項工作沒有落實的好，效果不明顯。主要原因在于學生忙于作業(yè)、老師忙于備課和批改，沒有更多的精力投入到這項工作中。下階段，我們要把這項工作作為硬性的要求，定出人員，采取人盯人的策略，在思想上引導，在情緒上疏導，在方法上指導，努力挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們提高成績。

6．關注學生情緒變化，加強談心，加強心理輔導。目前我校已個別高三學生出現(xiàn)學習壓力過大、過度焦慮，因此要加強談心，掌握學生的心態(tài)走向，及時幫他們減壓，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；除了充分發(fā)揮本校心理咨詢室的作用外，還想外聘有關專家到校開展心理輔導活動，以確保高考備考的正常運行。

7．進行學法指導，讓學生盡快掌握適合自己的學習方法及復習方法。根據(jù)目前我校高三還有相部分學生不懂得怎么去復習、學習效率低下的情況，我們加強對學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，比如及時記憶和鞏固知識的習慣，及時進行總結和提煉要點的習慣，整理錯題的習慣。特別是要加強對學生錯題簿的檢查和管理，幫臨界生樹立向薄弱學科挑戰(zhàn)的意識。

以上是我們學校備考工作的總結和思路。雖然目前我們備考工作中存在著一些困難，但我相信，有市教育局、教科所的正確指導，有兄弟學校的成功經(jīng)驗作為借鑒，我們一定能克服困難，扎實備考，取得13年高考的勝利。

謝謝大家！