第一篇：旬陽縣城關小學安全工作開展情況匯報材料

旬陽縣城關小學安全工作開展情況匯報材料

為進一步加強學校安全管理，遏制各類安全事故的發生，按照省、市、縣統一安排部署，使我校教育教學工作順利開展，堅持“預防為主、一崗雙責、齊抓共管”的原則；樹立“以人為本、安全第一”的安全意識；現將開學以來安全工作開展情況匯報如下：

一、加強領導，明確責任。

學校領導對安全工作高度重視，在學校周一的行政例會上，布置安全工作成為首要任務。校領導經常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“安全第一，預防為主”、“警鐘長鳴，常抓不懈。”

在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全年工作領導小組”，由校長周高俊任組長，副校長郭貴安、劉媛任副組長，中層干部及年級組長為組員，統一領導學校安全工作。學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、大隊部、教導處、總務處具體分工負責組織實施。

根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為三大塊，并明確了相應的責任部門：一是學生安全教育特別是交通安全，由大隊部和各年級組長負責；二是電器和各項安全防護設施建設安全總務處負責；三是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如從各處室到年級組，再到各班，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、制訂制度、層層簽訂責任書

1、根據需要，制訂了以下管理制度：學校安全工作管理、安全責任追究制、防溺水、火災、疾病預防、食品安全、消防安全、周邊環境治理、學生請假等一系列管理制度，并層層簽訂了責任書

2、建立了重大事故應急預案。為及時有效地防范和處置學校重大安全事故，最大限度地減少師生傷亡和經濟損失，我校成立了“重大安全事故應急處理領導小組”。

3、建立值班、巡邏制度。學校建立了24小時值班制度，及時消除安全隱患，將事故控制在萌芽狀態。若有重大突發事件，值班人要以最快的方式第一時間通知校長、由校長逐級上報。

4、制定了管理措施。學校選擇安全工作的薄弱環節，制定了重要時段（課間操、放學）及重要地段（樓道、校門口）的安全實施辦法，還特別印發了關于安全的《致家長書》，做到安全工作不僅是學校的事，更是全社會的事，形成學校、社會、家庭共同參與，群策群力，為學生創造更加安全、和諧的成長環境。

三、開展形式

以板報、標語、書信、講座、家長座談會及《致家長書》等形式開展了關于溺水、防火、疾病預防、食品安全、交通安全等內容向學生、家長及社會人士進行了宣傳教育。充分利用校園廣播、晨會、班會、國旗下講話等方式向學生進行安全教育。

四、落實制度，加大督查力度。

1、開展安全排查及督查。實行一周一小查，一月一大查，一學期一特查的安全排查機制，及時掌握并解決學校安全工作中存在的問題，消除安全隱患。

2、每天開展安全巡查。各安全工作責任人必須到崗到位，將巡查到的情況及時載入安全工作臺帳，并存檔，使安全工作情況得到全面反映，消除安全管理盲區。

總之，我校本著以人為本的宗旨，堅決奉行“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的安全教育思想，全面落實科學發展觀，學校的安全工作井然有序，為我校的教育教學工作提供了強有力的保障。

旬陽縣城關小學 2015年3月12日

第二篇：城關小學示范校匯報材料

樹立語言文字規范意識 全面提高教育教學質量

——國家三類城市迭部縣語言文字工作評估

迭部縣城關小學匯報材料

2013年11月16日

樹立語言文字規范意識 全面提高教育教學質量

迭部縣城關小學（2013年11月16日）

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！我代表迭部縣城關小學對各位領導、專家蒞臨我校指導工作，表示最熱烈的歡迎！真誠的希望各位領導、專家對我校語言文字工作提出最寶貴的意見和建議，使我校在今后的工作中進一步端正態度、明確工作目標、更新工作方法，更好的抓好語言文字工作，從而進一步提高教育教學質量。現就我校語言文字工作開展情況向各位領導、專家匯報如下，不妥之處敬請批評指正。

一、基本情況

迭部縣城關小學座落于迭部縣城興迭東街84號，始建于1971年，是一所全日制普通類小學，校園占地15794平方米，各類建筑面積4600多平方米，現有24個教學班，在校學生1406人，教職工82人，專任教師80人。

二、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發展

（一）提高認識，強化管理。

普通話和規范字是中華民族傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，有著極其重要的作用。按照

公室，學校每年下撥專項經費，并抽調專職人員，全面負責學校語言文字工作的實施。辦公室每年初制定學校語言文字工作計劃，并認真開展各項工作，做好相關記錄，在年終做好總結，從組織上保障了語言文字工作的正常開展。

（三）完善制度，確保實施。

我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規管理。一方面，學校先后制定了關于“推廣普通話，使用規范字”的一系列規章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，落實到位，使語言文字工作與學校常規工作緊密結合，從而實現我校語言文字工作制度化、常規化。

三、加強領導，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規范化，明確課堂教學用語用字的要求，增強師生語言文字規范化的意識。在課堂教學質量評估體系中，將“板書規范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動和其他集體活動中，要求教職工必須使用普通話和規范字，并將教師普通話培訓成績與在教學中是否使用普通話、規范字的情況作為業務考核、評優評先的一項條件。對教師教案、板書、作業批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專職人員定期檢查。學校樓道、教室等公共場所都張貼

找錯別字等系列活動。激發了師生說普通話、寫規范字的熱情，培養了師生語言文字的實際運用能力。

（四）以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字規范化工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，開展“啄木鳥行動”，組織學生上街進行“普及普通話、用字規范化”的宣傳工作，查找學校校園內的不規范用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽中，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字工作的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，收到了良好效果。

7月11日和9月23甘南州語言文字工作評估小組的專家分別對我校語言文字工作進行了詳細認真的檢查指導，召開教師座談會和學生座談會、查閱檔案、看校園環境，就我校文件、教案、作業、宣傳標語（牌）等多個方面的用字規范化提出了改進意見和建議，并對我校語言文字工作中出現的相關問題一一做了詳細指導，我校認真聽取了評估專家們的指導意見，并做出了具體的改進措施，在文件、教案、作業、宣傳標語（牌）等方面扎扎實實地進行了自查和整改，通過這次整改，使我校的語言文字工作再上了一個新臺階。

目前，我校已基本做到將普通話作為教學和各種集體活動的語言，基本實現普通話成為“校園用語”目標。校園各種公共場合的固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校各種文件用字、

第三篇：赴旬陽城關一小參觀學習心得體會（本站推薦）

赴旬陽城關一小參觀學習心得體會

城關二小 陳益蓮

2012年4月9日我有幸和本校十一位同仁在周益琴老師的帶領下，赴旬陽一小進行了為期五天的參觀學習，該校的校容校貌、師生風采、教育理念、辦學特色無不給我們留下了深刻的印象，使我感觸頗深，特別是參觀了少年活動中心，更讓我耳目一新，受益匪淺。下面談談我的心得體會與同仁共勉：

一 以“發展學生素質為本”的教育理念是學校教書育人的一面鮮亮旗幟。

由于我代的是美術課，所以這次重點參觀了美術室和書畫陳列室，學生作品應有盡有：國畫、素描、折紙、手工等等，作品展示更是頗具特色，一幅幅作品生動形象、栩栩如生、精心雕琢，讓人耳目一新，贊不絕口。第二天我又請求指導老師帶我參觀了一遍，欣賞了很多學生和老師的優秀作品。透過這些賞心悅目的佳作，可以看出學校領導和老師對藝術教育的重視，對培養學生全面發展的良苦用心。同時也體現了旬陽一小有一支高素質、基本功扎實、愛崗敬業的專業教師隊伍。

二 教師專業、經驗豐富、技藝精湛

在聽課活動中，我被四位專業美術教師充滿活力和激情的教態以及豐富的教學經驗、優美生動的語言、親切自然的師生互動交流、靈

活機智的課堂反應、巧妙新穎的課堂設計所深深的吸引。他們課堂設計的教學目標科學，教學內容有序，教學結構完整，媒體運用合理，學生參與積極，反饋矯正及時，教學方法適當，課堂上的每一個環節都讓人嘆服！在這次聽課當中讓我感受到這幾位美術教師不但專業基本功扎實，在課件制作上既實用又美觀，讓學生和我不但一飽眼福，得到藝術享受，而且在不知不覺中掌握了知識，提高了審美和鑒賞能力。

三 注重培養學生對美術學習的興趣與習慣

我在參觀學習中發現旬陽一小的美術老師在美術教學中特別注重培養孩子的學習興趣，指導老師也對我說過，他不太在意孩子畫出的效果如何，在意的是如何培養孩子的學習興趣和習慣，因為孩子能感覺繪畫帶來的快樂，就是繪畫的成功，不是畫的像才是成功。所以他們在教學中不墨守成規，教師以合作的姿態，放低身段，與學生共同探討藝術創作的立意、創作的構圖、創作的方法和手段等等。以學生的理解去判斷作品的思想，使得教師的指導更加貼近學生的實際。同時學會傾聽，尊重學生的見解和思考，不以教師的思維代替學生的創意，束縛學生的思想，讓孩子在藝術中享受無拘無束，輕松自由，大膽創作的樂趣，用隨心所欲的涂鴉來表達他們內心世界情緒的宣泄，從而快樂的學習，獲得美術學習的持久興趣。

通過本次參觀學習，使我大開眼界，同時讓我看到了我的教育水平與他們的差距。在未出去學習之前，本人總想到自己不是專業的美

術教師，在美術教育教學當中一些專業知識、教學術語都是一知半解。我也想好好的去指導學生卻又力不從心，導致學校分配的任務雖然積極的去完成了，但還是沒能達到理想的效果，原來也就抱著應付的態度交差，這次的參觀學習讓我清楚的認識到抱著應付的態度搞教學是要誤人子弟的，人要活到老學到老，他們也是從非專業走向專業的，只要端正了學習態度，什么時候開始學習都不晚，以我現在的知識水平是完全不可能勝任美術教育教學的。作為一名美術教師，將如何面對新的教學形勢，順應現代教育的要求，適應社會的發展要求呢？我覺得就是要改變自己的教學觀念，改變自身的教學風格，也就是要改變美術教師的角色定位。如何在新的課程改革教學活動中，讓學生生動、活潑、主動的發展，成為有健全人格，有創新精神的合格人才，這將是我永遠的追求，終生的奮斗目標。

我決心盡力在今后的教學中，努力做到：

（一）技法課上擺脫“像”。美術教師要明確認識到讓學生學美術不是讓每一位學生將來都成為畫家，而是在美的熏陶下得到更滋潤的發展。課堂上盡可能采用多種形式，如想象、聯想打破慣性思維，進行到創新思維，從而擺脫傳統技法課上的“像”。

（二）工藝課上要“超越”使學生作品達到意想不到的效果。

（三）創作課上突出“變”，啟發學生開拓思維，盡力想象，創作出獨特的作品。

（四）欣賞課上運用“多媒體”，將枯燥無味的欣賞課注入活

力，學生興趣定會盎然。

我相信只要我們二小美術教師堅持不懈的努力，以素質教育的理念上好每一節美術課，并在美術教學實踐中不斷探索總結，一定會把二小美術教學推上一個新的高度。

第四篇：城關小學六五”普法工作自查匯報材料

加強宣傳教育

豐富普法載體

構建和諧校園

——臨澤縣城關小學“六五”普法工作中期自查材料 為全面落實“六五”普法規劃和省委宣傳部等六部門《關于進一步加強青少年法制教育工作的若干意見》，深入推進青少年學生法制教育工作科學化、制度化、規范化，我校始終把法制教育作為學校德育工作的重要抓手，堅持依法治校、依法從教的方針，將法制教育滲透到教育教學的各個環節，努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，以此來增強師生法制觀念，提高師生法制素養。下面就我校“六五普法”以來開展法制宣傳教育工作總結如下：

一、“六五”普法以來我校法制宣傳教育工作的主要做法和成效

（一）加強組織領導，健全法制教育機制

我校根據新世紀、新形勢、新任務對普法和依法治理工作提出的新要求，為貫徹依法治國基本方略，適應“十二五”教育改革與發展的需要，進一步切實加強教育領域的普法工作，提高全體師生法律素質和依法治校的水平，切實增加責任感和使命感，學校成立了“六五”普法工作領導小組，由校長任組長，黨支部書記、法制副校長任副組長，學校中層領導和各年級組長、工會、少先大隊干部為成員，做到了機構健全，專人負責，并配備有相應的工作人員。領導小組每學期定期召開法制教育領導小組會議，專題研究學校法制教育工作。同時，完善健全了普法、學法、用法的相關制度，并根據《臨澤縣教育系統“六五”普法規劃》，結合我校實際制定了《城關小學“六五”普法規劃》，每學年研究制定《城關小學“六五”普法工作計劃》。法制宣傳教育工作做到了有安排、有部署、有檢查、有總結，使法制教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分。

（二）強化法制宣傳，營造濃厚的學習氛圍

充分發揮校園文化育人的熏陶感染作用，在校園醒目位臵設臵法制專題宣傳板，創辦法制教育櫥窗、墻報，定期進行每月兩期的宣傳內容更換；利用國旗下講話、校園之聲廣播、年級組晨訓等常規教育活動舉辦每周一

實有關校園安全的法律及規定，深入開展創建“平安校園”活動，健全并嚴格落實門衛、巡邏、消防、交通安全等制度，定期排查和解決內部安全管理問題，強化矛盾糾紛排查工作，堅持實行零報告制度，做到有事報情況，無事報平安。組織開展“遠離不良文化、告別不良讀物”教育活動，消除一切不良文化傳播途徑，凈化青少年健康成長的文化環境。全面推行“問題學生”導師制。建立問題學生轉化教育記錄袋，健全完善教師幫扶責任制，將轉化考核成績納入教師考核。幾年來，學校在校學生違法犯罪率為“零”。同時，結合每年三月的社會治安綜合治理宣傳月活動進行廣泛的法制宣傳教育。由學校政教處負責，組成普法送法義務宣傳隊，在縣府街設臵宣傳咨詢臺，懸掛橫幅，并向群眾散發《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等宣傳資料，為社會群眾廣泛宣傳法律法規知識，為弱勢群體提供無償法律咨詢，保障和維護了他們的合法權益，為創建和諧臨澤發揮了積極作用。(六)豐富活動載體, 增強學生的法制意識

1.每學年借助“ 6〃5”“6〃26”、“12〃4”等法制教育宣傳日、宣傳周、宣傳月活動，通過懸掛橫幅、師生集會宣講、班會課教育、出宣傳板報等，積極營造普法氛圍。通過印制普法資料小冊子、宣傳單、致家長一封信、舉辦家長學校培訓班等形式，走上街頭廣場，設臵教育法律法規咨詢服務臺，將送法律送進社區、送進家庭，借助小手牽動大手，推動學法、守法、用法社會環境建設。

2.每學期至少組織學生觀看一次法制專題教育影視片。通過觀看法制專題教育影視片、撰寫心得體會、交流演講、征文競賽等活動，增強了學生的法制意識。

3.每學期都定期開展了不少于兩次的以普法為主題的專題班隊會。近年來組織開展的以“安全在我心中”、“法律在我身邊”、“我文明、我快樂”等為主題的系列演講會、辯論會等活動，在學生中起到了較好的普法宣傳教育效果。

4.定期舉辦每學年一至兩次的《小學生日常行為規范》和法律知識競

關規定

嚴格執行義務教育階段收費標準，無亂收費現象。學生入學率、鞏固率、畢業率、殘疾學生隨班就讀率均達到100%。無體罰和變相體罰學生的現象。

由于校領導的重視和落實，廣大教職工和學生的法制觀念得到增強，各項教育教學活動規范有序，學校依法治校工作取得了一頂成效。近年來，我校師生違法犯罪率為零，思想品德合格率為100%，學校先后獲得全省德育工作先進集體、省級綠色學校、市級文明學校、市級交通安全文明單位、市級德育工作先進單位、市級團隊工作先進集體、市級巾幗文明示范崗、縣級平安校園、縣級誠信校園、市級防震減災科普示范校、市級廉政文化示范校等多項榮譽。

二、目前學校法制教育存在的薄弱環節

1.部分學生家庭，特別是單親孩子家庭缺乏正確的教育方式，給學校教育帶來了負面影響。

2.小學法制教育缺乏比較系統的、有針對性的、通俗易懂的法制教育讀本。

今后我們將繼續加強法制教育宣傳工作，落實法制副校長定期授課、法制教育進課堂制度，不斷充實法制教育活動載體，豐富法制教育宣傳內容，創新法制教育特色實踐活動，進一步營造我校師生學法、知法、懂法、守法的濃郁環境。

二〇一三年五月

第五篇：城關小學2015“六五”普法工作自查匯報材料

加強宣傳教育

豐富普法載體

構建和諧校園

——臨澤縣城關小學“六五”普法工作總結

為全面落實“六五”普法規劃和省委宣傳部等六部門《關于進一步加強青少年法制教育工作的若干意見》，深入推進青少年學生法制教育工作科學化、制度化、規范化，堅持依法治校、依法從教的方針，將法制教育滲透到教育教學的各個環節，努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，以此來增強師生法制觀念，提高師生法制素養。2014年學校獲全國第二屆“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動先進集體和優秀組織獎。下面就我校“六五普法”以來開展法制宣傳教育工作總結如下：

一、“六五”普法以來我校法制宣傳教育工作的主要做法

（一）加強組織領導，健全法制教育機制

為深入貫徹依法治國基本方略，適應“十二五”教育改革與發展的需要，進一步切實加強教育領域的普法工作，提高全體師生法律素質和依法治校的水平，切實增加責任感和使命感，學校成立了“六五”普法工作領導小組，由校長任組長，黨支部書記、法制副校長任副組長，學校中層領導和各年級組長、工會、少先大隊干部為成員，做到了機構健全，專人負責，并配備有相應的工作人員。領導小組每學期定期召開法制教育領導小組會議，專題研究學校法制教育工作。同時，完善健全了普法、學法、用法的相關制度，并根據《臨澤縣教育系統“六五”普法規劃》，結合我校實際制定了《城關小學“六五”普法規劃》，每學年研究制定《城關小學“六五”普法依法治理工作計劃》。法制宣傳教育工作做到了有安排、有部署、有檢查、有總結，使法制教育成為學校教育教學活動的重要內容和有機組成部分。

（二）強化法制宣傳，營造濃厚的學習氛圍

為習慣。每學年末對學生進行學法知識檢測，并記入學生《素質發展報告冊》。《守則》等法律法規常識的知曉率達90%以上。

二是相關學科滲透法制教育。充分挖掘語文、科學、體育等學科蘊涵的法制教育因素，對學生進行法治文明、公平正義、恪守規則等方面的教育。例如，語文課通過文學作品中的典型人物和事件，滲透崇尚公平正義、違法要承擔責任、履行義務光榮等教育；科學課對學生進行保護環境、熱愛生命、尊重人權的教育；體育課對學生進行遵守規則、崇尚公正的教育等等。

三是利用靈活多樣的學校課程教育進行法制教育。充分發揮學生思想活躍的特點和開拓創新的能力，引導學生思考生活中的法律問題，參與法制實踐與宣傳，逐步培養學生參與群體生活的能力、按規則辦事的習慣。增強學生的法律意識和法治觀念，提高了法制教育的針對性和實效性。

（五）加強校園治安綜合治理，營造良好的教育教學環境 認真學習貫徹校園安全管理規定，按照“誰主管，誰負責”的原則，強化組織領導，統籌協調，狠抓落實，搞好校園自防自治、區域聯防聯治建設，確保校園“零”發案。牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，深入開展創建“平安校園”活動，健全并嚴格落實門衛、巡邏、消防、交通安全等制度，定期排查和解決內部安全管理問題，強化矛盾糾紛排查工作，堅持實行零報告制度，做到有事報情況，無事報平安。組織開展“遠離不良文化、告別不良讀物”教育活動，消除一切不良文化傳播途徑，凈化青少年健康成長的文化環境。全面推行“問題學生”導師制。建立問題學生轉化教育記錄袋，健全完善教師幫扶責任制，將轉化考核成績納入教師考核。

幾年來，學校在校學生違法犯罪率為“零”。同時，結合每年三月的社會治安綜合治理宣傳月和法制宣傳日活動進行廣泛的法制宣傳教育。由學校政教處負責，組成普法送法義務宣傳隊，在街頭

召開家長會等方式使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成陽光的心態和進取精神。

7.在學生中堅持開展以“祖國在我心中，行動在我足下”、“爭做陽光美德好少年，實現中國夢”為主題的專題教育活動，大力實施人知人曉、典型培樹、實踐育人、文化提升的“金種子”五大工程，播撒“法”的金種子，即學法知法、遵紀守法。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到全體師生之中和教育教學全過程之中,堅持“自我管理、自我學習、自我發展”的學生發展模式，深入開展“拒吸第一支煙”、“遠離毒品、拒絕邪教”、“呼喚誠信、共筑誠信”、“弘揚和培育民族精神”、爭當“愛學習、愛勞動、愛祖國的美德好少年”活動等專題教育動員部署、宣誓簽名、實踐教育活動，并將活動拓展延伸到校外、社區、家庭，進一步加強了未成年人思想道德教育成效。

7.根據校園安全工作需求，學校定期開展了以防震、消防、防傳染病、緊急疏散為內容的自救自護應急演練，進一步增強了學生的自我防范救護意識與應急能力。

8.認真組織開展了“普法百日行”活動。在上級教育主管部門的領導下，我校于每年認真組織開展了以“普及法律常識、培育法治理念、弘揚法治精神、共建和諧校園”為主題的“普法百日行”活動，組織宣講活動3次，師生參與4000余人次。活動的開展，增強了師生們的法制觀念，加強了學生的防范意識，為社會培養遵紀守法的好公民奠定了堅實的基礎。

9.我校堅持實施了“中華古詩文誦讀工程”，積極倡導學生讀百本好書、看百部好劇、唱百首好歌、抄百句警言、傳百首童謠、講百個故事活動，撰寫讀書心得，將廉潔教育、廉政文化與法紀法規教育相融合，進一步豐富樓道、辦公室文化，極力營造濃郁的法制、紀律教育硬環境，強化熏陶教育。

(七)加強法制教育隊伍和法制教育陣地建設，提高法制教育實

思想品德合格率為100%。綜治方面的信息先后在《未來導報》、《張掖日報》、《每日甘肅》、《甘肅教育網》、《甘肅教育信息網》、《張掖司法網》、《張掖教育信息網》等報刊雜志、網絡媒體上發表，法制宣傳的影響和效果得到了社會的普遍關注和認可。

學校先后獲得全省德育工作先進集體、省級綠色學校、市級文明學校、市級交通安全文明單位、市級德育工作先進單位、市級團隊工作先進集體、市級巾幗文明示范崗、縣級平安校園、縣級誠信校園、省級防震減災科普示范校、市級廉政文化示范校、市級藝術教育特色示范校等多項榮譽。

三、目前學校法制教育存在的薄弱環節

1.部分學生家庭，特別是單親孩子家庭缺乏正確的教育方式，給學校教育帶來了負面影響。

2.社會上的各種不良文化也對學生產生了許多的影響。抓好學校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃抓起”的具體體現。青少年是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發育階段，可塑性很強。從小培養學生法律素質與法制意識，不僅可以預防和減少違法犯罪，重要的是促使他們從小養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

今后我們將繼續加強法制教育宣傳工作，落實法制副校長定期授課、法制教育進課堂制度，不斷充實法制教育活動載體，豐富法制教育宣傳內容，創新法制教育特色實踐活動，進一步營造我校師生學法、知法、懂法、守法的濃郁環境。

二〇一五年四月十四日