第一篇：蘇尼特左旗學習使用蒙古

蘇尼特左旗學習使用蒙古 語言文字暫行規定

（蘇尼特左旗第十二屆人民代表大會常務委員會 第十五次會議于2006年5月15 日審議通過）

第一章 總 則

第一條 為促進我旗蒙古語言文字的規范化、標準化和學習使用制度化及其繁榮發展，使蒙古語言文字在社會生活中更好地發揮作用，根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》和《內蒙古自治區蒙古語言文字工作條例》及黨的有關民族政策法規，制定本規定。

第二條 黨的民族語文政策是民族區域自治政策的重要組成部分，是一項長期堅定不移堅持的基本政策。蒙古語文又是內蒙古自治區通用文字之一，也是行使自治權力的主要工具。

各級黨政機關、人民團體、企事業單位要認真貫徹執行國家的有關法律、法規，認真貫徹執行民族語文政策，堅持語言文字平等原則，提高蒙古民族的科學文化素質，為我旗的社會主義物質文明、精神文明建設服務。旗各級國家機關執行職務時，同時使用蒙漢兩種語言文字的，可以以蒙古語言文字為主。

第三條 旗人民政府蒙古語言文字工作機構負責本行政區域內的蒙古語言文字的規范化、指導和監管工作。旗政府有關部門要根據各自職責做好蒙古語文工作。要把蒙古語文工作經費納入財政預算。各級黨政機關、人民團體、企事業單位，一定要把蒙古語文工作列入議事日程。

第二章 學習和教育

第四條 各級人民政府應當保障蒙古族公民學習、使用、研究和發展蒙古語言文字的權利，要教育和鼓勵各民族干部互相學習語言文字。蒙古族干部職工在學習、使用本民族語言文字的同時，要認真學習其他民族語言文字。鼓勵漢族和其他少數民族干部學習和使用蒙古語言文字。

國家機關、人民團體、企事業單位錄用、選拔公務員和聘用工作人員及晉升專業技術職務等各種考試中，應當提供蒙文試題，應試人員可以使用蒙古語言文字進行筆試和面試。在同等條件下，優先錄用蒙漢兼通的人員。

注意培養選拔德才兼備，精通本民族語言文字的蒙古族干部，把他們提拔到各級領導崗位上來。

第五條 教育部門和各級各類學校，要依照法律規定和有關政策，發展以蒙古語文授課的民族教育，積極培養少數民族人才。要協同民族事務局每年定期召開教學工作研討會，蒙古語標準音培訓班和資格考試，總結經驗，找出差距，鞏固成績，不斷改進教學質量。人民政府應當對蒙古語言文字授課的學校給予政策優惠和資金補貼，對蒙古語言文字授課的學生減免學費、雜費、教材費，實行助學金、獎學金制度，保證貧困家庭學生完成學業。漢語授課的蒙古族中、小學校應當設置蒙古語文課程。要拓寬蒙古語言文字授課的大中專畢業生就業渠道，國家機關、人民團體、企事業單位應當優先錄用蒙古語言文字授課的大中專畢業生。

第六條 科技部門要積極配合各蘇木、鎮開展以蒙語授課的各種實用技術培訓，傳授現代畜牧業所需技能，培育牧區經濟的技術骨干。第七條 與牧民直接接觸的醫院、郵電、旅店、商店、糧店、銀行等部門要積極創造條件，組織各族干部職工學習蒙古語文，熟練掌握業務范圍內的蒙漢兩種文字，要把學習使用蒙古語言文字同崗位責任制，獎金制度等聯系起來，努力做好服務。

第三章 蒙古語言文字的使用

第八條 各級國家機關、人民團體的公文應當使用蒙漢兩種文字（包括駐軍部隊）。加強和充實翻譯機構，提高翻譯人員的素質和業務水平，做好翻譯工作。各級國家機關、人民團體和企事業單位要配備專兼職翻譯。其他各單位也要根據工作需要配備精通蒙漢兩種語言文字的工作人員。各級國家機關、人民團體和企事業單位中，使用蒙漢兩種語言文字開展工作，并達到自治區規定標準的工作人員，享受蒙古語言文字津貼。各級國家機關、人民團體中從事蒙古語言文字翻譯工作，并獲得專業技術職務的，在醫療保險、住房和差旅費等方面享受同等專業技術職務人員待遇。

第九條 在全旗范圍的重大會議上，懂蒙語的同志必須用蒙語講話。國家機關、人民團體和企事業單位在召開重大會議時必須使用蒙漢兩種語言文字，有關的會議文件材料必須做到蒙漢兩種文字同時下發。其他各種專業性會議也要創造條件為不懂漢文漢語的蒙古族干部和群眾提供蒙文材料或口頭翻譯。旗直各部門發至各蘇木鎮的文件、材料必須用蒙漢兩種文字印發。

第十條 各級黨政機關、人民團體、企事業單位的公章、門牌、牌匾、獎狀、錦旗、證件、表格、印有單位名稱的信封、信紙、稿紙、會標、商標、廣告、須知及廠、礦、車站、商店、招待所、影劇院、街道名稱、交通路標、各種機動車輛、出租車等凡需要使用文字表述的都必須用蒙漢兩種文字并用。各刻字社、刻字印章的個體工商戶必須在民族事務局登記，并達到從業要求，領取從業資格證書后方可從業。一切蒙文翻譯文字必須經民族事務局核準，并保證無誤。

公安部門對無蒙文的公章不予批準啟用。交通監管部門對機動車輛門上噴寫的單位名稱，沒有蒙漢兩種文字的不予年檢。

第十一條 公安機關、法院、檢察院、司法局、公證處在接待、審理蒙古族公民來信來訪和訴訟案件時，要保障蒙古族公民使用本民族語言文字訴訟的權利。法律文書根據實際需要使用一種或蒙漢兩種文字。各級信訪部門對使用蒙古語言文字的群眾來信來訪，應當使用蒙古語言文字接待和處理。

第十二條 各級黨政機關、人民團體和企事業單位在牧區簽訂的各種經濟合同和法律公證文件，要使用蒙漢兩種文字（包括個人經濟合同）。

第十三條 各級人民政府應當逐年增加蒙古語言文字廣播、電視、電影、報刊、圖書出版、網站的投資和補貼。新聞及文化廣播電視部門以蒙古語言文字作為自己宣傳的重點，認真宣傳黨的民族政策和民族語文政策，努力辦好蒙古語廣播、電視節目的編采演播及信息翻譯工作，增加蒙語節目的放映時間，豐富節目內容。鼓勵和扶持烏蘭牧騎及民間藝人積極編排蒙語節目，經常到牧區演出。旗圖書館和蘇木文化站應以供閱蒙文圖書報刊為主，積極開展蒙文讀書活動。各單位要積極訂閱蒙文報刊。

第十四條 旗人民政府應當加強對民族文化遺產的搜集、整理、出版、研究、保護工作，做好蒙文古籍的搶救工作。文化工作者應不斷提高蒙語水平，擴大對外聯系，使我旗的文化遺產得到充分的利用和發展，努力辦好我旗自行出版的書刊，進一步提高質量。

第十五條 我旗行政區域內的社會市面用文應當并用蒙漢兩種文字。社會市面用文的具體管理辦法由旗人民政府根據自治區有關規定制定。各有關部門要重視蒙古語文的規范化工作，按照蒙古語規范化原則，制定蒙古語規范化方案，使學習使用蒙文蒙語活動出現新局面，進一步推廣蒙古語標準音。提倡和鼓勵用蒙古語文掌握科學知識，著書立說和文藝創作，繁榮發展蒙古語言文字。

工商、稅務、城建、公安、民族事務等部門要積極配合，依法開展好蒙古語文工作。每年要對全旗各單位貫徹落實蒙古語文政策情況進行1-2次督促檢查，各單位要積極接受主管部門的檢查指導。

第十六條 各級國家機關、人民團體和企事業單位應當合理配備蒙漢兼通的工作人員。公共服務行業向使用蒙古語言文字的公民提供服務時，應當使用蒙古語言文字。國營、集體、企事業單位和個體工商戶牌匾、產品商標、營業執照一律使用蒙漢兩種文字并寫。對于違背上述規定，經過教育仍不按期改正的單位或個人，視其情節輕重予以經濟制裁或會同有關部門吊銷其營業執照。

第四章 獎勵與處罰

第十七條 根據《內蒙古自治區學習使用蒙古語言文字獎勵辦法》，對學習、使用、科研工作及管理工作中做出突出貢獻的各部門干部、各民族職工予以獎勵，將其事跡記入檔案，作為晉級、提升、評定有關職稱的依據。在蒙古語言文字的學習使用和研究發展方面做出突出貢獻的各界人士予以適當獎勵。

要保證一年一度的獎勵活動。

第十八條 違反本規定有關內容的，由旗人民政府負責蒙古語言文字工作的行政主管部門責令限期改正。逾期不改正的，處予300—2000元的罰款，并由相關部門對直接責任領導和直接責任人給予行政處罰。

第十九條 旗民族事務局是主管全旗蒙古語文工作的職能部門，要認真履行職責，負責對民族語言文字方面的各項法律、規定、方針、政策的貫徹執行情況進行檢查監督工作。各有關部門要給予積極配合。

第二十條 國家機關工作人員在執行職務時，應當使用蒙古語言文字而沒有使用，或者妨礙公民使用，造成嚴重后果的，由有關部門依法給予行政處分。

第二十一條 旗人民政府蒙古語言文字工作機構的工作人員不依法履行監督管理職責，或者發現違法行為不予查處的，由有關部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。

第五章 附 則

第二十二條 本規定適用于蘇尼特左旗境內所有機關、人民團體、企事業單位、學校、部隊及獨資、合資、外資企業單位。

第二十三條 本規定解釋權屬于旗民族事務局。第二十四條 本規定自2006年5月15日起執行。

第二篇：學習使用蒙古語文先進集體匯報材料

學習使用蒙古語文先進集體烏拉特后旗民族幼兒園

烏拉特后旗民族幼兒園地處烏拉特后旗巴音寶力格鎮民族教育園區內，是一所高標準配備的民族幼兒園，有著珍貴的蒙古族文化資源。立足實際，我園在幼兒教育教學過程中，創新使用蒙古語言文字載體，開發少數民族語言文字教學教材，從幼兒時期開始對少數民族語言文化進行啟蒙教育，形成了具有本園特色的蒙古族語言文化傳承：

一、加大蒙古語言文字使用力度

蒙古語作為我國古老的民族語言之一，具有悠久的歷史和深厚的文化傳承，幼兒園領導高度重視蒙古語文工作。認真學習黨的民族政策、民族理論和科學發展觀、不斷強化幼兒教育思想、文化、經驗和知識的傳播。一是領導帶頭宣傳蒙語。開展“蒙漢雙語”教師培訓，采取蒙語授課教師與漢語授課教師“雙講”的互動式教學方法，極大地提高了漢族教師的蒙語會話水平和蒙古族教師的漢語言文字表達能力，同時密切了幼兒園干群關系，創造了良好的語言環境。二是認真貫徹自治區有關規定，建立蒙古語文工作長效機制。在日常工作中堅持使用蒙漢兩種語文進行匯報、總結，促進蒙古語文的規范使用。三是組織園內教師積極參加各級各類蒙古語演講、歌詠和詩歌朗誦比賽，并榮獲多個獎項。四是不斷深化蒙古語文教育教學研究，2011年由我園園長黃娜仁同志主持的蒙語教研組課題《通過講故事培養幼兒的說話能力》，去年已順利結題，并獲得優秀課題組稱號，課題組4人被評為優秀課題研究員。

二、積極推廣宣傳蒙古語言教育

我園從建園初始即以“發展特色教育，弘揚民族文化”為目標。最初幼兒園蒙語授課僅有一個班十余名幼兒，通過長期以來幼兒園不遺余力的宣傳、推廣和全園教師的共同努力，蒙語授課幼兒逐年遞增，發展到現在幼兒園已開設兩個大班、一個中班和一個小班的蒙語授課班級，共有蒙語授課幼兒110人，現在選擇蒙語授課的幼兒仍呈不斷增長的態勢。我園利用優勢，不斷發展民族特色教育，一是在全園漢班開設蒙語課程，并將課程列入教學計劃，安排專任教師進行幼兒蒙語啟蒙教學，充分利用幼兒天生的好奇心理使他們對蒙語產生興趣，從而激發小朋友學習蒙語的熱潮，進一步促進漢班幼兒對蒙古語言、文字的了解，使他們感受蒙古語文的魅力。二是結合多種方法開展蒙古族文化活動，利用語言課、音樂課唱蒙歌、說蒙謠，開發特色課程“認識馬頭琴”、在面點室制作民族特色食品如蒙古包子、茶食等，利用區域活動開展蒙古族民間游戲，如博克、蒙古象棋，利用戶外活動開展民族競技，通過這些活動的開展，不但使幼兒了解了蒙古族人民的日常生活，更在不知不覺中促進幼兒對蒙古語言文化的學習和使用。三是營造濃厚的蒙古語言文化環境，我園先后自籌資金20余萬元對園區環境進行創設，外墻內壁以蒙古族人民生活動態、場景為主，創設蒙古包、獵守、蒙餐文化等情境，讓幼兒在欣賞、識別的過程中，體驗蒙古族風情的溫馨和快樂。在此基礎上，我們把蒙古族文化、特色蒙餐、本地蒙族風情、蒙古族禮儀知識、蒙歌蒙詩詞、蒙古族傳說等版塊分類展示，讓孩子們了解自己民族的文化，激發蒙古族幼兒愛民族愛家鄉的情感。

語言文字是一個民族的象征，是對不同思想文化的深層表達，烏拉特后旗民族幼兒園將一如既往的堅持在學習使用和推廣蒙古語文的最前線，不斷創新少數民族語言文化啟蒙教育，為繼承和發揚蒙古族語言文化做貢獻。

烏拉特后旗民族幼兒園 二0一二年十二月二十一日

第三篇：使用蒙古語文先進事跡

使用蒙古語文先進事跡

阿右旗蒙小學是阿拉善右旗唯一一所蒙語授課的寄宿制小學。我校以“全面實施素質教育，為孩子一生可持續發展奠基”為基本工作準則，以“育人為本、夯實基礎、母語領先、全面發展”為辦學宗旨，夯實母語基礎，突出蒙語特色，力爭讓每一個孩子都享受到優質的教育資源，讓每一名教師享受到快樂的教育生活，讓所有師生得到和諧持續發展，辦好讓人民滿意的蒙古民族特色學校。辦好民族特色的學校就得使用好母語——蒙古語。

一、狠抓母語教學

學校狠抓母語教學，把母語教學擺在全面實施素質教育的首要位置，嚴格要求蒙語文教師課堂教學，認真實施“學生說、讀、寫、作”考查辦法，提高了學生認知和理解能力。為全面實施素質教育打下了堅實的基礎。同時語文教師們都堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法，深刻研究民族傳統文化，在蒙古語文的教學過程中，為了不遺漏民族傳統文化內容，結合教材自身的特點，有機地把“好來寶”、“成語、諺語”、“家鄉傳說”、“民族習慣”等內容滲透在課堂教學中。所以，每堂蒙語文課都充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑，學生們也比較喜歡上蒙語文課。

二、母語滲透各課教學

母語滲透各課教學，特別是漢語和英語教學中。我校為了提高漢語和英語教學水平，近幾年聘用了一些漢族老師，教漢語和英語。但他們來到我校后遇到一個最大的難題就是語言關。他們講課好多學生聽不懂，因為多數來自牧區，他們平常接觸不到說漢語的環境，所以根本聽不懂老師用純漢語授課。這下他們急壞了，一有時間就請教蒙族老師學習蒙古語。經幾年的刻苦努力，他們學會了蒙語，不僅把課文內容給學生翻譯，而且把課后相當難的字和詞都能給學生翻譯。我校漢語老師張蓮花就是其中之一。到目前，各任課老師特別是漢語和英語老師都用蒙語把課講解給學生，學生也變得愛學了。

三、創造平臺，激發學生使用蒙古語文

1、為了激發學生使用蒙古語文，學校積極給學生創造平臺，讓學生展示自己的才華。學校每年都舉辦“獻給學校的禮物”詩歌朗誦賽、“怎樣做人”演講比賽、“書法”賽等活動，獲得了家長、學生的熱烈歡迎。2007年在學校首次成功的舉辦了家長、學生的“民族用品模型比較暨介紹賽”，獲得了社會各界的較高評價，為學校的“校本課”創造了較好的條件。同時學校在蒙古語文組老師的努力下完整的匯編了“校本課”教材。

2、學校在蒙古語文的教學中加強學生寫作文習慣，注重閱讀、觀察、思考、說話、寫作一條龍的訓練。指導學生 廣泛閱讀文學作品，提高文學素養；引導學生做生活的有心人，努力發掘生活中有用的素材，為其所用；指導學生對身邊的人、事、物發表見解，抒發真實的情感。為了讓學生寫出個性文章，學校派專人負責“校報”的匯編工作，把學生的作品一個字、一個字的輸入電腦及時刊登在校報上，有力的促進了學生寫作興趣和積極性。

四、積極創建，民族特色文化氛圍

學校高度重視民族特色校園文化建設，投入大量的人力、物力創建民族特色校園文化。

1、專人安排給全體學生教民族舞蹈，在每周一的課間操上跳民族舞蹈，讓學生充分掌握一門藝術。

2、學校每年更新校園宣傳墻上的內容，民族文字與繪畫結合，現代與傳統結合，起到了育人的目的。

3、積極建設民族特的“教學樓藝術走廊”、“班級展示墻”提高了育人環境。

總之，阿右旗蒙小學三十多年的辦學歷程中，各方面取得了令人矚目的成績。培養了兩名國家級優質課教師，20余名區、盟、旗級教學能手及優質課教師。先后獲得國家級《中國少年兒童平安行動師范學校》，自治區級《現代教育技術優秀學校》、《電化教育優秀學校》、《義務教育優秀學校》、《全區推行“國家體育鍛煉標準施行辦法”先進單位》等殊榮。但成績屬于過去，3 面對未來我們將繼續使用好蒙古語文，全面實施素質教育，為全旗民族教育事業做出更大的貢獻。

阿右旗蒙小學 2008年12月26日

第四篇：學習使用蒙古語文先進個人材料（共）

**同志，1987年7月份畢業于內蒙古蒙文專科學校，當年9月份參加工作至今在鄂托克旗人民政府辦公室翻譯室工作，任翻譯室主任，翻譯。在二十年的翻譯工作中，她依靠著“精業、奉獻”的工作精神，圓滿完成了組織交給的工作任務，成為鄂托克旗乃至在鄂爾多斯市范圍內的優秀學習、使用、普及蒙古語言的領導干部。

一、刻苦學習，帶頭貫徹黨的少數民族語言文字政策

**同志作為一名翻譯工作者，她認識到將黨和國家的民族語言文字政策落實到基層，貫徹到每個具體工作是做好少數民族語言文字工作的前提，是根本保證。為此，她在全旗范圍內帶頭學習黨和國家的少數民族語言文字政策，并利用工作業余時間，深入到農村牧區、廠礦企業，將每項黨和國家的少數民族語言文字政策宣傳到鄂托克旗每個角落，有效提高了廣大干部群眾學習黨和國家的少數民族語言文字政策的自覺性，促進了蒙古語文在全旗范圍內的廣泛使用。尤其《內蒙古自治區蒙古語言文字工作條例》出臺后，她認真學習《條例》，將宣傳《條例》作為自己的一份主要工作來抓，與旗民族工作主管部門聯系，采取巡回宣講和發放宣傳單等有效措施，全方位宣傳《條例》，使全旗范圍內掀起了學習貫徹《條例》的良好氛圍。

二、敬業愛崗，出色完成本職工作

**同志的工作主要任務是完成政府各類文件、材料的翻譯。在工作當中她首先，將翻譯內容分類建檔立卡，做到分門別類，井然有序。其次，她積極主動與辦公室同事聯系，掌握旗人民政府下達的各類文件，并及時高效翻譯后下達到基層，確保了上情下達，為提高政府各類政策的落實起到了促進作用。再次，他刻苦鉆研，經常向權威翻譯工作人員談討翻譯工作實踐，及時掌握翻譯工作的新動態，并認真研究翻譯工作的新趨向，發表自己的觀點與認識，使成為全鄂爾多斯市范圍內具有較高水平的翻譯工作者，尤其在新漢語名字的翻譯和使用方面達到了全區先進行列。

三、無私奉獻，為人民群眾服務

**同志在出色完成本職工作的基礎上，任勞任怨，積極主動承擔全旗各單位和群眾提交的翻譯工作，使她每年完成的翻譯的各類材料近20萬字。在每年召開的人代會、經濟工作會等大型會議期間，她圓滿完成了會議材料的翻譯工作；她看到廣大蒙古族牧民學習法律法規、產業政策的機會較少的實際，自覺收集相關材料，翻譯成蒙古語文材料后印發到牧民手上，有效解決了群眾學習法律法規和產業政策難的問題。她目前已印發了《鄂托克旗林業工作手冊》和《農牧業法律法規問答》兩本學習材料；此外，她熱情待人，主動為群眾排憂解難，成為一名政府與牧民群眾的“紐帶”，尤其她主動幫助來政府及其他部門辦事，但因漢語言水平較低，交往難度較大的農牧民群眾，解決了他們的語言溝通難的實際困難，深得群眾的好評。**同志的刻苦學習，敬業愛崗和無私奉獻的工作作風和做出的貢獻贏得了黨和政府以及人民群眾的認可，先后被評為“全旗優秀公務員”、“全旗學習使用蒙古語文先進個人”、“全旗民族團結先進個人”和“全市學習使用蒙古語文先進個人”。

第五篇：強我旗學習使用蒙古語言文字工作的建...

關于加強我旗學習使用蒙古語言文字工作的建議

語言文字是人們重要的交際工作，是民族文化的重要載體，是民族文化底蘊的重要部分和民族特征，是在特定的地理環境和文明進步的歷史長河中鑄造的，同時，它作為一種社會人類文明現象隨著社會的產生而產生，隨著社會的發展而發展。學習和使用蒙古語言文字在對外交流中起著至關重要的作用，對于宣傳黨的路線、方針、政策，加強民族團結，維護邊疆穩定，有著極其重要的意義。

我旗是一個蒙古族為主體，漢族居多數，多民族聚居的少數民族邊境旗，北與蒙古國接壤。境內擁有3650萬畝牧場，大多數牧民都是蒙古族，約1.7萬人。近幾年實施了退牧轉移工作，出臺了很多惠民惠牧政策，但在惠民惠牧政策出臺落實的過程中，因蒙古語言文字應用不到位滋生的政策貫徹落實不到位的問題也隨即暴露出來，牧區特別是最基層最重要窗口單位的民族干部配備情況也引起了各方的關注和重視。在2004年，內蒙古自治區人大就從自治區實際出發，頒布了《內蒙古自治區蒙古語言文字工作條例》（以下簡稱條例），《條例》于2005年5月1日正式實施，其中對蒙古語言文字在各級政府會議公文應用，各級國家機關、人民團體、事業單位中蒙古語言翻譯工作人員及民族干部配備

都作出了明確規定。

遵照《條例》中蒙古語言應用工作的相關規定，對照我旗學習使用蒙古語言文字過程中暴露的問題，提出以下建議：

一、旗委政府召開的各級重要會議，采用蒙漢兩種文字會標；下發基層的政策文件，都要用蒙漢兩種文字，并用并行。

二、旗委政府召開的農村、牧區會議、政法工作會議以及涉農涉牧、惠農惠牧的重要會議，必須采用兩種文字的正式紅頭文件，確保全面貫徹落實會議精神。

三、有關農林牧水、就業、社保、教育、衛生等有關民生政策中有關資金方面的資訊，以政府的名義以蒙漢兩種文字的紅頭文件下發到蘇木鎮、村嘎查一級。

四、農林牧水、就業、社保、教育、衛生等重點窗口單位要配備一定比例的蒙漢文兼通的工作人員。能夠把惠農惠牧政策宣傳到位，貫徹到位。

五、要把學習和使用蒙古語言文字，納入各級領導班子考核項目中，進行目標化管理。

六、充實蒙語辦翻譯人員，并加強他們的再學習，不斷適應新形勢的要求，確保各項政策翻譯準確，以及口岸開通后的經濟貿易、文化交流等工作打好堅實的基礎。

七、整頓規范商業門點蒙古語言文字廣告標識牌，確保

其正確規范使用。為口岸開通后的經濟貿易往來打好基礎。

八、廣泛宣傳，利用新聞報紙、廣播電視媒體、加強蒙古語言應用宣傳，在全社會形成學習使用蒙古語言文字的局面。