第一篇：區編辦“大學習、大調研、大改進”活動情況匯報

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區編辦“大學習、大調研、大改進”活動情況匯報

區編辦“大學習、大調研、大改進”活動情況匯報

根據省市區委“大學習、大調研、大改進”和xx區“走千家訪萬戶”活動有關部署要求，xx市xx區編辦建立“3634”工作法，推進“大學習、大調研、大改進”活動及時貫徹落實。

一、把握三個關鍵問題，提升學習質效

一是學什么。把黨的十九大決策部署貫徹到機構編制工作實踐中，把習近平新時代中國特色社會主義思想最新成果、習總書記最新重要講話指示精神，以及中央、省市最新決策部署等，及時納入學習范圍，第一時間傳達學習，務必做到真學真懂、真信真用。二是怎么學。以靈活多樣、務實管用為原則，以創建“書香編辦”為載體，采取集中學、個人自學、請進來學、走出去學等辦法，分別制定單位年度學習計劃和個人自學計劃，結合熱點問題開展好專題講座和座談討論。內容包括新《憲法》、《深化黨和國家機構改革方案》等。三是達到什么效果。堅持理論聯系實際，結合全國、全省、全市機構編制會議精神，堅持干什么學什么、缺什么補什么，認真學習業務知識、培養專業能2

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力、提升專業精神，以新理念新思想引領工作不斷創新。

二、確定六個調研方向，促進服務質量提高

為促進各項工作質量的綜合提高，從政府機構職責分工、“一次辦好”改革、大部制改革、公益類事業單位管辦分離、機構編制數據統計與運用、優化干部隊伍建設六個方向出發，分別涉及不同的調研課題，作為今年各項工作的研究主線，其中確定了“政府機構職責分工實際運行情況研究——以12345市民服務熱線為平臺”為重點調研課題，發揮機構編制部門職能作用，與xx區區政府熱線辦聯合調研匯總12345市民服務熱線熱點難點問題，集中梳理和界定相關部門職責分工，以解決互相推諉工單中涉及問題，并研究探索形成長效工作機制，使職責運行更順暢。

三、明確三個改進方面，推動工作水平提升

一是改進思想。要求全辦黨員干部不斷增強大局意識、發展意識、憂患意識、擔當意識，堅持運用法治思維，進一步規范機構編制工作程序，創新工作方法，力求推進各項改革任務落地生效。二是改進工作。通過以“服務、效率、規范、落實、學習、快樂”為主題的服務年品牌創建活動，在進一步發揮基礎保障、改革攻堅和統籌協調作用的同時，完善服務保障，著力打造“科學嚴謹、精簡高效、服務精準、3

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理念革新”的工作新格局。三是改進作風。以做好“不忘初心、牢記使命”主題教育籌備工作為契機，對照中央八項規定精神和“四風”新表現，深查細找“四風”突出問題特別是形式主義、官僚主義的新表現，及時加以整改，不斷鞏固和拓展作風建設成果。

四、落實四項保障措施，鞏固活動成效

一是明確責任。發揮好領導小組的表率作用，明確牽頭科室和參與科室，堅持問題導向，明確調研重點、計劃和方法，充分發揮職能作用，加強溝通、密切配合，形成工作合力。二是嚴格督導。采取日常調度、跟蹤督查等方式，跟進了解工作進展情況和實際效果，及時發現解決苗頭性、傾向性問題，研究提出改進的具體措施。三是做好結合。活動開展與“不忘初心、牢記使命”主題教育籌備工作相結合，統籌中心組學習、“三會一課”等學習活動。根據機構編制工作特點，把握黨政機構改革、放管服改革和創新機構編制管理等各項重點工作全面鋪開的關鍵時刻，找準立足點和發力點，有針對性地制定政策措施，謀劃工作新思路，把機構編制管理與全面從嚴治黨和經濟社會發展結合得更緊密。四是宣傳引導。充分發揮xx區機構編制網、微信公眾號、《xx機構編制信息》和工作交流學習微信群、QQ群等宣傳陣地作用，搭建學習交流平臺，深入宣傳進展情況和經驗做法，宣傳機構編制各項政策法規，形成對內厘清工作思路、對外提升知曉度的良好氛圍。

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第二篇：區編辦“大學習、大調研、大改進”工作情況匯報

區編辦“大學習、大調研、大改進”工作情況匯報

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據省市區關于開展“大學習、大調研、大改進”活動的部署要求，連日來，區編辦精心謀劃，多措并舉，在全體干部中開展“大學習、大調研、大改進”，推動思想再解放、改革再深入、工作再抓實。

加強領導，堅持“篤學”，提升“大學習”效果。區編辦成立了由主要負責人任組長的“大學習、大調研、大改進”工作領導小組，結合該辦信息調研能力提升年活動，出臺“大學習、大調研、大改進”實施方案。召開動員部署大會，要求全體黨員干部充分認識開展“大學習、大調研、大改進”的重要意義，進一步強化責任擔當，推動工作舉措落地落實。突出“不忘初心，牢記使命”主題，堅持在學懂弄通上下功夫，制定學習研討計劃配檔表，以黨章、黨的十九大報告和《習近平談治國理政》第一卷第二卷為政治理論學習基本教材，聚焦中央關于深化黨和國家機構改革的有關部署要求，明確每周學習研討內容。活化學習形式，采取“講”“讀”結合的方式，開展好文品讀、好書薦讀、美文推送和業務講壇等系列活動，有針對性地提升機構編制干部的理論素養和業務本領。

聚焦改革，堅持“深思”，提高“大調研”質量。堅持圍繞大局搞調研，緊扣黨的十九大和十九屆三中全會精神，著眼于群眾需求和我區實際，確定調研課題。堅持圍繞難點搞調研，始終以發現問題為出發點、研究問題為著力點、解決問題為落腳點，探索新形勢下解決群眾問題的新方法和破解發展難題的新途徑。堅持深入一線搞調研，多層次、多方位、多渠道開展實地調查，力爭做到把改革相關領域的基層情況摸準、問題找實，為深化黨和國家機構改革打牢基礎。堅持全員參與搞調研，成立由分管負責人牽頭的調研小組，每個課題跨科室選擇參與人員，形成全辦齊動的工作合力。

健全制度，堅持“嚴督”，保障“大改進”實效。嚴格督促

指導，扎實檢查把關，建立研討例會和稿件閱評制度，每半月由分管負責人召集工作例會，每月圍繞調研課題開展專題研討，每季度召開調度會議，保證學習調研工作有序開展。健全考核體系，匯編考試題庫，根據學習總體安排，不定期抽查個人學習成效；量化日常信息報送和調研任務，對每項學習調研任務建立考核臺帳，健全每月通報和“雙考核、雙評價”制度，從科室和個人兩個層面抓好考核。通過“月通報、季調度、年考核”等多個維度的工作措施，助推各項機構編制工作切實改進提升。

第三篇：“大學習、大調研、大改進”匯報材料

巡查科“大學習、大調研、大改進”學習

情況匯報

巡查科按照“大學習、大調研、大改進”工作安排，針對科室存在問題，深入探討學習，強化人員責任意識，努力改進工作作風，積極完成本科室工作。現將學習情況匯報如下：

一、存在的問題

1、巡查人員根據相關要求對包靠路段環衛、綠化、市政等城市管理事項進行檢查，巡查人員存在的主要問題有：工作積極性主動性不高，道路巡查不仔細，問題跟蹤解決力度不強。

二、下步改進措施

1、根據《高新區城建局城市管理網格長路長責任制考核辦法》對巡查人員進行打分，嚴格按照考核辦法進行監督管理。

2、制定日常巡查記錄表，要求巡查人員對巡查中發現的問題協調相關企業、科室處理的同時，積極跟蹤處理結果同時進行監督，保證問題及時有效處理。

第四篇：“大學習、大調研、大改進”活動個人匯報材料

“大學習、大調研、大改進”活動個人匯報材料

通過當前開展的“大學習、大調研、大改進”活動，使自己清醒認識到思想上、工作中還存在以下主要問題和不足：

(一)理論素養還比較淺薄，與時代的要求有差距。(二)思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等。(三)在工作中自我要求不夠嚴，思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題。(四)作為一個分管業務的共產黨員，模范作用發揮的不充分。雖然一直工作在第一線，但對自己要求不高。

今后在以下幾個方面改進提高：

（一）強化工作作風，不斷進取，踏實地做好每一項工作，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。

（二）強化宗旨意識和服務意識，要時刻把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進工作作風建設，實實在在地體現為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發揚吃苦在前、享受在后優良傳統。進一步強化服務意識，把人民群眾對學校工作的滿意與否作為衡量自己工作好壞的標尺。

（三）加強學習提高自身素質。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及習近平社會主義新時代思想武裝自己，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，在政治上保持清醒的頭腦，也只有通過努力學習專業知識，才能具備相應的業務能力。自覺加強政治和業務理論理論學習，全面提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領，處理復雜、履行崗位職責的本領。在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結和提高自己的思想境界和業務水平。

（四）努力樹立新形象。要做到平時工作、生活、學習的嚴格要求自己，切實把干部作風體現到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，精神狀態要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態對待每一項工作，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解。組織紀律觀念要進一步強化，切實轉變工作作風。發揚黨員的帶頭作用和艱苦奮斗的優良傳統，個人生活做到克勤克儉，艱苦樸素，勤儉節約，遵紀守法，接受監督。

總之，我要以這次“大學習、大調研、大改進”活動為契機，堅持用學習、整改促進工作開展，以昂揚的精神面貌，以暫新的工作姿態投入到新的工作中！

第五篇：XX區調研活動匯報材料

XX區調研活動匯報材料

寒冷的冬天，總有不滅的懷想在心間。盡管寒霜凝結太多的思緒，蕭瑟覆蓋太多的風景，但依然期待來年的滿樹花開。

盤點XX，年輕的一實幼，蹣跚前行,美麗涅槃。在這冷寂的季節，安靜地回味曾經成功的、失敗的、幸福的、痛苦的某種味道，某種聲音……

一、構建美麗校園

一實幼開園初涼薄的硬件設施，也許很難讓人駐足、留戀、吸引。如今氤氳在文化的濡染中，這里已然成為孩子、教師靈魂依戀、精神皈依的快樂園子。

一所不流于世俗的學校必定有其獨特而固有的辦學理念、辦學宗旨、辦學愿景等，生活其間的孩子、教師必須認同并遵循其力量賦予的方向與引領。經過商討、思考，我們秉承“愛”的辦園理念，圍繞“以愛為魂、以實為本、文化立園”的辦園宗旨，用心培育忠誠、堅韌、陽光、積極的“向陽”文化，朝向“讓每個孩子健康、快樂地成長”的辦園目標而努力。非常清晰的文化主張和理性操守讓我們關注圍墻外的發展變化，卻不隨波逐流；注重園內的生命成長，卻不閉門造車。我們的精神文化不是掛在墻上的，而是散見在幼兒園的時時、事事、處處。毋庸置疑，我們已經走過了精神文化的確立，并努力為踐行和根植而努力。

歷經太多的剪剪貼貼，一實幼美麗綻放。在美麗校園構建的過程中，我們歷經改變。操場上“向陽農場”、“野趣沙池”為園所增添了直觀表情；廊道里，緊扣“XX地方文化特色”的主線，游在XX、食在XX、文化XX的樓層布置，已然蘸滿孩子滿滿的快樂；文化墻圍繞辦園理念“愛”鋪陳開去，一樓我愛我家，我快樂；二樓我愛我家，我分享；三樓，我愛我家，我參與。孩子、教師、家長三人行的教育淋漓盡致地在圖文中流淌；信步行走，用心而又隨意擺放的一只小貓咪、從海陵酒坊鍋臺桌角飄來的蛐蛐聲，徜徉其間，感受到一實幼幾近能呼吸起來……

《易經》講；“觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化成天下。”漫步校園，看得見的背后有看不見的富足，每一處微環境都是能說話，有精神存在的。雖然接待來園觀摩園所眾多，但流動的美是無法拷貝的。文化的歸宿是“以文化人”。一所好學校之于教師，必將是她情之所系、業之所進之處；一所好學校之于孩子，也許是若干年后不能忘卻的學校的晨曲和向陽花開，是我們漸行漸近的兒童立場。

二、塑造美麗教師

保持內心的干凈和積極是美麗教師的精神標志。

新園、新人，磨合是必然。曾經吱吱作響的磨合聲讓“一實幼”歷經陣痛。四面八方的教師匯聚一起，她們豐富的經驗和長期的劣習一實幼不可推卻地悅納。曾一時，人心渙散，學校的發展舉步維艱。解決這一問題，無外力可循，即便有，也無法抽離具體的情境,而產生效力。睚眥必報不能管理，容人之心，育人之舉唯用“愛”去滲透、融化、剝離、滋潤、涵養。現如今，“凝心聚力”、“攜手前行”已然變成可以觸摸的存在。

注重內外兼修是塑造“美麗教師”的重中之重。厘清目前教師隊伍存在的四大問題，1.教師團隊年輕，務實程度不夠。在個人專業成長上喜歡走捷徑，部分教師心理稚嫩，不能直面自己的內心與不良習慣。2.成熟型教師少，專業梯隊建設不明顯，在區、市有影響力的骨干教師少。3.“模仿型”、“教學型”教師多，“研究型”、“實踐型”教師少。4.隨著辦園規模擴大，教師隊伍建設帶來新的考驗和挑戰。面對當下存在的問題，我們采取大目標、穩步走的方式，用會議熔鑄、讓示范引領、借學習提升、傾智慧培養。

三、構筑美麗課堂

一所美麗的學校是內外兼修、形神具備的。打造美麗學校的內在氣質是我們當下最迫切的訴求。

橫平豎直的課桌、冰冷枯燥的知識體系、一本正經的教師，必將禁錮生命，禁錮成長。如何從孩子的需要出發，最大程度地滿足孩子需要的一切學習需求，促進生命的成長，成為我們思考之，努力之的核心課題。經過一年的行走，引領團隊、席卷師生、整合資源，我們努力打造沒有圍墻的課堂。

構筑“美麗課堂”，我們強調三個有利于：是否有利于幼兒的全面發展”；是否有利于課程實施的開拓；“是否有利于活動效率的提升。綜合課程的扎實開展、特色課程的有序推進、園本課程的有機融入，相得益彰地催生適切孩子成長的課程文化。真正還原兒童本色，以課程標準為準則，把游戲融入到有趣、有序、有法的課堂，這將成為每位老師所要研究和實踐的新起點。

四、培育美麗孩子

學齡期是人一生重要的啟蒙階段，“快樂”無疑是這個階段最重要的追求，也是美麗教育的神圣使命。

為了把學校打造成孩子快樂成長的幸福村落，我們將德育培養工程通過以點帶面的立體架構，以大手拉小手的形式將學校、家庭的育人目標整合，分層推進。融習慣培養和道德提升為一體，讓孩子在自由、自主中積極養成終身受益的好習慣。

嶄新的XX，我們將修編《愛在向陽》校本課程，讓孩子在修身三省、成長四季的活動中快樂生活、幸福成長。

每一個孩子都是具體、生動、鮮活的個體生命，尊重、關愛是“美麗孩子”培育工程的基礎。尊重孩子從親切的呼喚孩子的名字開始，從蹲下去耐心傾聽孩子的談話開始，與孩子建立平等關系，尊重孩子的天性，探究他們喜歡的教育方式，提供條件促進孩子主體性、創造性的不斷生成和發展；關注不同發展層次的孩子，給沉默的多點關注，給特殊的多點耐心，給優秀的多點空間，關注每個孩子在發展水平、能力、經驗等方面的個體差異，使每個孩子獲得成功。沐浴“關愛”和“尊重”，在教育公平的陽光下，培養自信、樂觀、勇敢的快樂兒童。

曾以為“美麗”意味著虛無，卻漸漸發現其中糅合著色彩與內涵；曾以為“美麗”是無力的象征，卻漸漸悟出，她是如此堅韌，那種單純而又噴薄的執著。當然一實幼也有殘缺的美，下面我就一實幼當前存在的主要問題作簡單匯報：

.園務管理

目前幼兒園雖有正副園長三名，在管理力量明顯不夠。在培養年輕教師擔當園務管理人員時，她們工作的主動性與協調能力均有所進步，但由于缺乏相應的管理經驗，管理水平還不強。

2.財務保障

幼兒園的運行經費局限，缺少優質發展的資金支撐。

XX年，花開如陽。從對教育的頂層設計到具體的學校規劃，從對教育本源的理解，到對教育細節的偏執；從對教育品質的訴求，到對實踐言行的取向，在我看來，都是教育回歸的應然。園所呈現的生機勃勃，真真切切留下了我們全力踏出的足跡，這是鐫刻在一實幼記憶深處最滾燙的記憶。當然我們的發展任重道遠，懇請領導指正、建言。

四季變化，腳步堅定。播下“愛”的種子，在無垠的時光中，讓它生根發芽，抽枝長葉。下一季，期待錦瑟花開、馨香滿園！謝謝。