第一篇：大宣傳、大走訪、大調研、大服務活動實施方案

關于在全市中小學校開展食品安全“大宣傳、大走訪、大調研、大服務”活動實施方案

為使黨的群眾路線教育實踐活動在教體系統深入開展，進一步增加廣大師生對食品安全知識的了解，提高各校食品安全監管人員的責任意識，杜絕校園食品安全事故的發生，根據滎食安【2014】1號文件要求，結合目前我市教體系統食品安全現狀，特現制定活動方案如下：

一、指導思想

以十八屆三中全會精神和中央關于食品安全的各項要求為指導，以保障和改善民生為出發點，認真貫徹落實《食品安全法》、《食品安全法實施條例》等法律法規，著力發現和解決食品安全領域存在的突出問題，為廣大師生一個營造良好的食品安全環境。

二、工作目標

通過食品安全“大宣傳、大走訪、大調研、大服務”活動，廣泛開展食品安全宣傳培訓，增強廣大師生的食品安全意識，提高食品生產及經營人員的誠信意識；向學生及家長廣泛征求意見，以他們之所盼做為我們工作的重點；通過調研，建立起食品安全問題預防和解決機制；組織實施專項整治，大力開展食品安全檢查，營造良好的食品安全環境。

三、活動時間

5月10日—7月31日。

四、活動內容

（一）開展“大宣傳”，同心攜手維護食品安全

1、將食品安全教育納入課堂教育，讓學生從小養成良好的生活習慣；

2、各校懸掛食品安全教育警示標語不少于兩幅；

3、充分利用升國旗、班會及團隊會等時間進行宣傳教育；

4、各校、各班要出食品安全教育專期板報；

5、印制食品安全教育宣傳頁，通過校信通編發食品安全教育信息，開展“小手拉大手同心攜手維護食品安全”

（二）開展“大走訪”，發現食品安全隱患

1、通過領導分包單位進行走訪；

2、通過網格化工作機制進行走訪；

3、通過教育督學工作機制進行走訪；

通過走訪，了解學校食堂亟待解決的問題，掌握學生及家長的心聲，為領導決策提供第一手資料。

（三）開展“大調研”，探索食品安全問題預防和解決機制 依托學校食堂等級評定開展調研，從食堂基礎設施建設到食堂管理，從經營模式到飯菜質量，從管理人員到從業人員等，通過現場查看，查閱資料，知識測試，問卷調查等形式進行調研，通過調研，找出解決問題的辦法，并建立長效機制。

（四）開展“大服務”，確保人民群眾飲食安全

認真梳理“走訪”和“調研”中發現的食品安全隱患，并登記備案，通過檢查與指導，督查與服務的有機結合，逐一進行解決，并實行通報制。對屢查不改不見起色的單位，建議局黨委對學校主要負責人誡勉談話甚至免職處理。

四、工作要求

（一）加強組織領導，周密安排部署

教體局成立了以局長為組長的活動領導小組，制定方案，細化措施，狠抓落實，確保活動各項任務開展扎實有效。同時也要求各個學校成立相應組織，積極配合，有效工作。

（二）加強信息上報，確保信息暢通

要求檢查組及各個工作組及時總結反饋，每天向主管領導及局長進行短信匯報，每月形成一個工作簡報，活動結束形成通報。同時將活動開展情況每月向市食安辦進行匯報。

滎陽市教育體育局 二0一四年五月十八日

第二篇：大調研大走訪活動實施方案1

※※※※小學

大調研大走訪活動實施方案

按照全區教育工作會議精神，堅持問題導向，效果導向，大興調研之風，全面推行“一線工作法”。現結合學校實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以十九大和總書記系列重要講話精神為指導，結合區教體局2018年工作要點，堅持問題導向，大興調研之風，以服務教師、服務群眾、改善民生為主要內容，圍繞解決教師、群眾反映的熱點難點問題，大力推行“一線工作法”，真正做到“工作重點在一線、政策落實在一線、問題解決在一線、工作創新在一線”。

二、領導小組 組

長： 副組長： 成員：

三、具體措施

1.行政人員走訪教師。行政人員對所包抓年級的教師深入到家庭，了解教師的工作生活情況，并對教師做好思想工作。

2.行政人員參與年級管理。本學期，學校實施重心下移 分級管理的年級主任管理制，每位行政人員深入到所包抓的年級，積極參與教育教學活動，年級日常事務處理及日常活動中。

3.實行行政人員跟蹤調研活動。本安排8次調研活動，對學校所有班級至少進行一次跟蹤調研。調研活動采取全天候跟蹤法，每組調研人員對該班級一天的上課、課間、兩操、路隊、學生活動進行全方位跟蹤，最終形成全面的調研報告在專題會議上進行反饋。

4.百名教師走訪千名學生。學校結合“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，開展走進學生生活的家訪活動，每名教師深入到學生家中了解學生的學習生活狀況，每學期走訪學生不少于20名。

5.積極開展家長培訓工作。本，學校將通過家長學校每月一次分年級進行對家長展開培訓。培訓主要通過邀請知名家庭教育專家進行講座，邀請優秀家庭教育者介紹家庭經驗和主要做法，也可以通過教師對學生的教育方式和家長交流。

四、工作要求

1.高度重視，加強領導。推行“一線工作法”是貫徹落實區教體局在作風建設上的具體要求，全體教師及行政人員必要按照實施方案的要求，周密部署，統籌安排，抓好落實，確保“一線工作法”取得實效。2.深入基層，認真調研。行政人員要帶頭深入教學一線開展調查研究，全體教師要做好大家訪工作，并將家訪工作情況形成材料，特殊情況及時向分管領導匯報，確保各項工作有計劃、有步驟地深入開展。

3.轉變作風，樹立形象。行政人員深入一線調研要放下身子一心為教師辦實事，解決實際困難。全體教師在深入一線開展工作時，格執行黨風廉政建設的各項規定，樹立統計調查部門良好形象。

二〇一八年三月五日

第三篇：群眾路線走訪調研活動實施方案

為深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，進一步改進工作作風，密切黨和政府與人民群眾的血肉聯系，我中心根據局黨組方案，結合我中心實際，現制定專題走訪調研活動實施方案。

一、總體要求

以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以“務實清廉轉作風、提效惠民促發展”為主題，組織全市住房公積金系統廣大黨員干部、深入保障性住房、城市棚戶區改造和農村危房（土坯房）改造（以下簡稱“三房”）對象家庭，開展以走訪慰問、政策宣傳、聽取意見、結對幫扶為主要內容的專題走訪調研活動。

二、走訪對象

重點對象為：廉租住房對象家庭、住房條件困難的城市棚戶區改造對象家庭以及農村危房（土坯房）改造對象家庭。

三、主要內容

1、走訪慰問。實行上下聯動，中心機關及各辦事處上門入戶走訪“三房”對象家庭，了解受訪家庭的基本情況和訴求，聽取群眾對住房建設系統改進工作作風方面的意見。在走訪中，對生活特困難家庭給予慰問，慰問金不少于300元，經費由各走訪單位自行解決。

2、宣傳政策。重點宣傳黨和政府大力實施保障性安居工程的惠民政策，宣傳我省在推進保障性安居工程建設方面的情況，介紹推出的便民措施，解讀有關政策，提高與群眾溝通和做好群眾工作的能力。

3、聽取意見。主要聽取受訪群眾對“三房”建設管理的意見建議，并認真填寫問卷調查表（詳見附件1）。

4、結對幫扶。通過走訪，從中確定5戶特困家庭，由領導干部包戶幫扶，黨組織、工會、共青團結對幫扶，黨員干部自愿結對幫扶等措施，幫助這些特困家庭解決生產生活方面的實際困難，真心實意為這些弱勢困難群體辦好事、解難事、做實事，并組織黨員干部開展為“三房困難家庭自愿捐款獻愛心”活動，所募集款項專門用于此次走訪調研活動。

四、工作任務

1、任務安排。堅持機關、領導干部帶頭，中心在全市范圍內調研5戶“三房”對象家庭，縣（市）辦事處走訪調研45戶“三房”對象家庭。

2、牽頭部門。縣（市）辦事處要主動與當地住房保障和房管部門聯系，協調好走訪調研活動工作，切實抓好活動的具體落實。要主動會同農村危房（土坯房）改造工作主管部門及時向其他部門提供“三房”對象走訪家庭名冊，建立走訪家庭臺帳，避免重復走訪。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。此次走訪調研活動是廳黨組開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措。各辦事處要高度重視，作為當前一項硬任務來抓，上下聯動、齊心協力，按照“屬地管理、分級負責和誰主管誰負責”的原則，辦事處主任要帶隊走訪調研，帶頭聽取意見建議，發揮示范帶頭作用，確保此次走訪調研活動處理進行，取得實效。

2、立說立行，解決問題。在走訪調研期間，要堅持開門納諫，邊聽邊改，立說立改，以實際行動取信于民。對受訪群眾反映的問題，能立即解決的，要立即解決；對需要一定時日解決的問題，要進行梳理，建立臺帳，列入工作計劃，制定工作方案，明確責任人員，逐步加以解決；對條件暫不具備無法解決的問題，要向群眾說清楚、講明白，取得群眾的理解；對需要向上級政府和主管部門解決的問題，要梳理匯總，提出解決的對策建議，及時上報上級主管部門，以便統籌解決。

3、收集信息，加強督導。各單位在走訪調研活動中，要注意收集各方面情況，形成走訪調研的基本情況、反映的突出問題及其主要原因、征求的主要意見建議、解決問題的對策建議等內容的調研報告，與走訪家庭名冊、幫扶對象家庭名冊（詳見附件2）、問卷調查匯總表等一并上報市中心，此項工作在今年9月5日前報送。各辦事處要及時將走訪調研活動進展情況、主要特點、好的做法及相關信息及時報送市中心秘書科。

4、改進作風，務求實效。在走訪調研活動中，要嚴格執行中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定和省委若干規定，以好的作風開展走訪調研活動。

第四篇：大走訪大調研實施方案

三產服務業領導小組

開展“大走訪、大調研”實施方案

為認真貫徹縣委縣政府關于開展“大走訪、大調研”活動的決策部署，全面掌握我縣服務業推進過程中的問題和短板,厘清持續發展的思路和路徑，推動新時代服務業產業發展呈現新氣象，展示新作為。經三產服務業領導小組研究，決定在全縣開展“大走訪大調研”活動，為保證活動順利開展，特制定如下實施方案：

一、總體目標

遵循縣委縣政府關于“大走訪、大調研”的總體要求，按照“堅持五個著力、實現跨越發展”總體思路，圍繞“XXXXXXXX”整體目標,通過“深入了解、摸清情況、挖掘需求、解決問題”，找準鄉村旅游和健康養老等服務業行業發展路徑，實現破解難題，確立思路，高效推動，跨越趕超的高質量建設目標，全面推動三產服務業工作思想理論水平顯著提升、工作能力顯著提高、工作作風顯著轉變、工作效能顯著增強，為科學謀劃制定當前和今后一個時期的工作，提供有分量、有價值、有影響的思路、政策和措施。

二、活動內容

（一）明確任務目標。重點突出“大走訪大調研”的工作要求，帶著問題、帶著任務下鄉鎮、進企業、入村莊進行調研考察；始終與基層干部群眾零距離接觸、面對面溝通、心貼心交流，始終站在群眾的立場上發現問題、考慮問題、解決問題；堅持問題導向，聚焦鄉村旅游、健康養老等行業存在的難點問題，采取座談交流、調查問卷等方式，全面掌握新情況、新問題。對群眾反映強烈的服務業、項目建設等熱點問題，積極作為，逐一分析研判、廣泛征求意見，妥善辦理、限時辦結。對問題復雜、涉及面廣、政策性強的，要及時梳理匯總，上報三產服務業領導小組研究解決。

（二）堅持分析研究。要多傾聽，多調查，多訪談，問需求于市民、村民，問發展于鎮村干部、企業老板，問規劃于專家、學者，全面摸清我縣服務業發展現狀、行業特點、劣勢困難、目標方向，真正找準關鍵癥結、明確解決方向，堅持調研我縣服務業發展不平衡不充分的具體表現，調研新時代服務業發展的重大機遇和有利條件，調研制約服務業發展的觀念、機制體制和方法，研究促進鄉村旅游業蓬勃興起、加快健康養老服務業改革發展等重大課題，真正把群眾的樸素觀點、經驗做法提煉轉化為立足縣域資源稟賦、生態優勢，破解難題、促進發展、推動工作的辦法、措施和思路，提出推動三產服務業改革創新、提高高質量發展總體戰略和專項規劃，真正以更高水平、更高標準推動服務業跨越發展。

三、活動形式

（一）實地走訪。調研組要根據走訪調研工作實際，詳細了解一線情況，積極解決存在問題。要科學合理確定實地走訪對象，列出調研提綱，真正把調研課題的發展現狀弄清楚，存在問題找透徹，決不能只看現象、不看本質，更不能流于形式、走馬觀花，確保提出的意見建議更有針對性、操作性。走訪調研中，要做到“三個必訪”，即：在農村，農村建檔立卡貧困戶、上訪戶、家庭有變故戶必訪；在企業，經營困難企業和重點企業、企業困難職工和長期上訪戶必訪；在城鎮，長期上訪戶、征地拆遷戶、失業下崗職工戶和城鎮低保戶等弱勢群體戶必訪。

（二）咨詢專家。對服務業產業轉型發展、經濟結構調整等經濟發展中的難題，要通過主動邀請、上門拜訪等多種形式，廣泛征求上級有關部門、行業領域專家等意見建議，為制定政策和對策提供參考。

（三）查閱資料。課題調研組要結合選定課題，組織專門人員，系統查找梳理相關法規、政策等背景資料，認真做好信息資料的收集和分析，確保調研課題引用的數據資料客觀公正、真實可信。

（四）深入研討。調研報告起草過程中，適時組織召開不同層面、不同領域的座談會，邀請專家學者、專業人士、縣直部門、鄉鎮、企業和群眾代表等相關人員參加，就相關問題進行深入交流研討，形成合理化的意見建議，使調查報告更具前瞻性、針對性。

四、調研分工

調研一組：鄉村旅游發展狀況及下步工作建議 組 長： XX 縣委常委、縣委組織部長 XX 縣政府副縣長 成 員： XX 縣發改委主任 XX 縣農業局局長

XX 縣規劃局局長 XX 縣交通局局長 XX 縣旅游局局長

職 責：負責組織調研我縣鄉村旅游業整體發展狀況，摸清各地區旅游底蘊和特色，存在的問題及發展前景；實地查看現有“農家樂”建設情況，考察各地鄉村旅游暨“農家樂”發展模式路徑，對今后鄉村旅游和“農家樂”高質量推進提供意見建議。

調研二組：我縣健康養老業發展狀況及下步工作建議 組 長： XX 縣委常委、縣委辦公室主任 XX 縣政協副主席 成 員： XX 縣發改委主任 XX 縣衛計委主任 XX 縣民政局局長

職 責：負責組織調研健康養老產業平臺、醫療保健資源配置、養老服務模式等發展情況，對公辦、民營養老機構經營狀況進行調查，全面掌握全縣養老業市場底數和存在的不足，指導健康養老業規范有序發展，對后期發展提出合理的規劃建議。

五、主要工作

（一）前期準備（8月1日—8月5日）

8月1日，成立三產服務業調研工作領導小組（詳細名單見附件一）。

8月3日，三產服務業調研工作領導小組召開工作匯報會，找出三產服務業發展中具有鮮明特色的好做法好成效，研判存在的問題和解決措施，謀劃下步工作思路。

8月4日，三產服務業調研工作領導小組對服務業14個重點項目（含XX）開展觀摩活動，重點了解我縣服務業發展中的亮點、吸引點，分析阻礙發展的遲滯點、瓶頸點，聽取服務業從業人員的意見建議，明確下步發展方向。

8月6日，召開“二代表一委員”座談會，集中討論2個調研課題蘊含的調研內容、實施辦法、預期成果。

8月9日，召開研討會，對調研課題和調研方案進行論證討論。三產服務業領導小組辦公室結合研討會結果，對調研方案進行修改，形成正式文稿。

（二）走訪調研（8月10日—9月5日）

8月10日，兩個調研小組，要根據調研課題，調研方式、調研主題題，確定調研對象、調研時間、調研地點等內容。9月2日-9月5日，各調研小組結合調研情況，形成工作匯報，報送三產服務業辦公室，并轉呈主要領導審閱。各調研小組應嚴格按照時間節點開展走訪調研活動，其中時間安排如下：

第一階段（8月10日—8月18日）：實地走訪 8月10日-8月13日，服務業小組召開協調解決項目問題現場的辦公會和走訪座談會，解決項目中存在的問題，重點了解我縣服務業企業經營情況、存在的困難及建議，特別是我縣旅游、健康養老等行業的推進情況、項目建設實施進度，市場風向和中遠期展望謀劃。

第二階段（8月19日—8月26日）：實地調研 各調研小組結合承擔的任務和調研目標，每天調研2至3個鄉鎮，每個鄉鎮選擇1個服務項目，進行實地查看和考察學習（具體行程根據需要自行安排）。各調研小組要堅持問題導向和結果導向，確保活動形成一批過硬的認識成果、實踐成果、政策成果和制度成果。要認真分析解決研究走訪、調研中發現的問題，提出解決的措施。堅決防止各種形式作秀表演，堅決防止抓落實停留在空喊口號上。

第三階段（8月27日—9月1日）：學習考察 集中進行學習考察。

第四階段（9月2日-9月5日）：撰寫調研情況匯報 各調研小組要注重發現、挖掘典型案例，總結提煉對策建議，對走訪、座談、查閱資料等方式掌握的材料進行深度分析，確保產生高質量、可應用推廣的調研成果，形成調研材料上報給三產服務業領導小組。

（三）撰寫報告（9月6日—9月25日）

9月15日前，參照2個調研小組的調研匯報材料，三產服務業辦公室完成調研報告初稿。

9月16日-9月20日，下發調研報告（初稿），公開征求相關部門的意見建議。

9月25日前，依據修改建議，完善調研報告，經主要領導審閱同意后，上報縣委、縣政府。

（四）成果轉化（9月26日—10月30日）

10月20日前，三產服務業辦公室要將調研成果融匯到產業轉型升級模式、綠水青山保護理念、綠色經濟發展思路等工作中，最終形成《XX健康養老服務業發展實施意見（征求意見稿）》《XX進一步加快鄉村旅游業發展獎勵扶持辦法（征求意見稿）》等2份文件。

10月21日-10月25日，召開不同形式的專題會議，對《實施意見》和《扶持辦法》征求意見建議。

10月28日前，《實施意見》和《扶持辦法》形成定稿。

（五）后續工作

1.出臺XX健康養老服務業三年規劃（2019-2021）。2.出臺XX鄉村旅游產業轉型升級實施方案。

五、工作要求

（一）強化組織領導。各調研小組要統一思想認識，嚴格按照要求，扎實開展走訪調研,積極提出對策建議，推動活動有序開展。調研工作領導小組要加強組織領導，強化責任落實，把走訪調研工作擺在重要位置，確保活動取得實效。

（二）扎實開展走訪調研。調研小組要精心安排部署，做好走訪調研人員的培訓和組織工作，切實做到學習培訓到位、安排部署到位、組織實施到位、績效評價到位，確保調研知根知底、政策宣傳立竿見影、矛盾排查不留隱患、問題查擺清倉見底，使大走訪大調研活動取得實實在在效果。

（三）堅持以上率下。走訪調研帶隊領導要充分發揮示范帶頭作用，以上率下，一級做給一級看、一級帶著一級干。要大興學習之風、調研之風、實干之風，切實把開展“大走訪大調研”活動作為訪民意、解難題、轉作風、爭一流的過程。

（四）嚴格紀律要求。要把大走訪大調研活動與推進“XXX”“XXX”等活動緊密結合起來，進一步轉變干部作風。嚴格落實中央八項規定，嚴格遵守黨的群眾紀律，做到進企業、進項目不干擾工程建設，樹立黨員干部良好形象。對發現問題要及時協調解決，嚴禁弄虛作假、走過場。附件：三產服務業調研工作領導小組

第五篇：大調研大走訪活動

南安樂小學

“深入基層大走訪大調研”活動工作總結

根據鄉中心校關于進一步推進黨的群眾路線活動的要求，結合我校實際，我們于2014年3月19日在全校召開了“深入基層大走訪大調研” 工作總結會。

開展“深入基層大走訪大調研”活動，是深入推進黨的群眾路線活動的重要內容，是加快創建一流學校的重大舉措，是切實改進教師干部工作作風的重要抓手。當前，全鄉小學各校呈現出搶抓機遇、加快發展的競爭態勢。我校既面臨重大機遇，也面臨嚴峻挑戰。但在加快發展過程中，我校也存在一些亟待解決的問題。黨員干部和教師要充分認識開展“深入基層大走訪大調研”活動的重要性和緊迫性，以高度的責任感、使命感和奮發有為的精神狀態保證本項工作的深入進行

開展“深入基層大走訪大調研”活動后，我們深刻地認識到： “全面提高教育質量，查找和解決制約學校科學發展的突出問題和廣大師生及學生家長反映強烈的問題是重點工作，本項活動轉變了領導干部和教師工作作風，提高了群眾的滿意度，活動開始后，我們深入學生家庭走訪調研，廣泛了解校情民意，著力破解發展難題，開創了：凝聚人心，振奮精神，齊心協力推進學校各項事業再上新臺階的良好局面。

深入基層大走訪大調研，我們重點抓了四項任務。一是深入家訪調研。本次家訪有廣度，調研有深度，與基層群眾“零距離”接觸，我們到實地去看、去聽、去問、去體驗、去感悟，真心拜廣大群眾和一線教師為師。二是梳理了突出問題。將影響和制約學校科學發展的瓶頸問題、與廣大師生切身利益密切相關的問題、領導干部和機關作風方面存在的突出問題列為查找重點，深入分析原因，研究解決辦法，采用一定的形式向師生公布。三是推動整改落實。明確整改工作的責任人和責任部門，細化工作措施、工作目標和時限要求，在破解難題中推動落實，在改革創新中推動落實，在轉變作風中推動落實。四是制定了發展規劃。通過本次活動，我們進一步把握辦學規律，創新發展理念，完善了發展規劃，制定了行動計劃，有力地推動了學校在新的起點上朝著新時期的目標快速邁進。活動中，我們加強了組織領導，學校各項工作取得了實效。扎實強化領導帶頭作用，我校領導帶頭貫徹群眾路線，帶頭組織實施調研，帶頭轉變工作作風，帶頭研究解決問題。明確了責任，結合我校實際，組織好了本校的活動。引導了黨員教師在關心學校發展、積極建言獻策、做好本職工作中創先爭優。營造了良好活動氛圍，鼓勵師生積極建言、坦誠獻策，形成了團結鼓勁、創先爭優、和諧發展的氛圍。

通過“深入基層大走訪大調研”活動，我校黨員干部帶頭做起，更加深入地到學生家庭進行了走訪調研，更加廣泛地調動了全校師生的積極性、主動性、創造性，使走訪調研的過程成為了我校領導干部轉變工作作風、帶頭真抓實干的過程，成為了理清思路、明確目標、在重大問題上達成共識的過程，成為了凝聚人心、振奮精神、破解難題、推動發展的過程。現在，全校上下團結一心，全力推進學校教育質量再上新臺階。

我校組織村支兩委、家長代表、教師代表、學生代表等近20人參加了會議。3月11日，我校領導分了三個小組，利用2個星期左右的時間，分別帶領教師到群眾家中走訪調研，通過聽取介紹、實地查看、與學生家長座談、個別訪談、開展專題調研等形式深入了解群眾實際，廣泛聽取意見和建議，查找工作中的突出問題。在走訪調研的基礎上，我校領導班子還召開了專題會議。分析研究問題，提出解決思路和辦法，并采取了適當形式進行公布，全面接受全校師生監督。

南安樂小學 2014年3月

開展“深入基層大走訪大調研”活動 的工作總結

南 安 樂 小 學