第一篇：紅石崖小學標準化建設達標情況匯報

紅石崖小學標準化建設達標情況匯報

根據教體局統一部署，我校對山東省普通中小學標準化建設管理平臺的數據錄入工作進行了認真自查，現將工作匯報如下：

一、達標情況：

1.儀器配備的缺口我校已自主解決，現已全部達標。

二、存在問題：

1學校用地不達標，尚缺建筑用地缺口6367平方米，體育用地4779平方米，合計5515平方米。

2.體育場地不達標：尚缺環形跑道50米，3.校舍標準化建設工程缺口：教學及輔助用房703平方米，生活服務用房377平方米。

4.三室建設缺少電子閱覽室設施和管理系統一套，需13 200元。

三、不達標原因分析：

學校占地面積小，校舍建筑少。

四、整改建議措施：

1.擴建學校解決學校場地及建筑不達標的問題； 2.電子閱覽室設施和管理系統學校已無力自主解決，請區局領導統籌安排給予幫助。

大村小學

2012.2.28

第二篇：紅石崖小學小學警校聯動機制

紅石崖小學警校聯動機制

維護和保障青少年的生命安全，預防和減少青少年違法犯罪，是當前和今后一個時期全社會共同肩負的責任，也是增強青少年法制意識的基礎性工程，根據公安部門和教育局落實、推進的“警校共建” 有關文件的精神，為具體落實公安部“八條措施”、教育部“六條措施”，確保我校師生安全，共同維護校園及周邊環境的良好秩序，保證學校教育教學活動正常開展，著力營造教育發展的良好環境，構筑平安和諧校園，紅石崖小學與紅石崖邊防派出所警校聯動。為了進一步把“警校共建”的各項任務和措施落到實處，全面推動交通安全教育、交通秩序整治、校園治安整治等工作進入校園，增強學生交通法制觀念，提高交通安全意識，確保校園及周邊道路交通安全，秩序良好，為廣大師生營造一個和諧、通暢、安全的交通環境，特制定如下方案。

一、警校共建部門聯動機制成員單位職責任務

（一）、總職責

1、通報學校及周邊的社會治安狀況及交通隱患。

2、協商解決突出治安問題和交通問題的具體措施。

3、交流維護學校及周邊治安、交通秩序的工作經驗。

4、研究制定開展聯合集中整治行動方案，抓好整治工作。

5、研究制定學校周邊治安、交通綜合治理工作制度、措施等長效機制建設。

6、共同研究解決警校共建中遇到的實際問題。

（二）、學校職責任務

1、認真貫徹落實工作機制，制定工作方案，切實保障師生人身、財產安全。

2、加強對校園的安全管理和治安管理，落實保衛機構，建立完善門衛值班和巡查制度，加強人防、物防、技防工作，切實減少侵犯師生的案件發生。

3、組織實施“警校共建、建設平安和諧校園”工作。

4、加強對師生的安全教育、法制教育、德育教育，進一步提高學生的安全意識、法律意識和遵紀守法的理念；教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，切實做好“問題學生”的教育管理和幫教工作。

（三）、公安、交警部門職責任務

1、刑偵部門對發生在校園及周邊地區，涉及學校和師生的刑事案件要成立專案組，實行專案專人責任制，快偵快破、嚴厲打擊。

2、牽頭協調相關部門對校園及周邊存在的治安問題開展整治，強化暫住人口、出租房管理，開展法制、安全教育。

3、加大對學校重點時段、易發案路段的巡邏力度，實行錯時錯位工作責任制，對涉及校園及周邊發生的各類案件要快速出警，果斷處置。

4、指導、督促學校建立健全保衛機構，落實相關制度，培訓學校保衛人員。指導學校進一步開展校園內部治安防范隱患自查工作，并督促其整改。

5、開展消防宣傳進學校活動，每學期至少組織一次消防監督檢查，發現隱患及時督促整改。進一步完善消防宣傳教育保障機制，增強師生消防安全意識。

6、開展禁毒宣傳進校園活動，結合典型案例開展警示教育，教育學生“珍愛生命，遠離毒品”。

7、大力開展道路交通安全法規宣傳教育，不斷增強學生的道路安全意識。完善校園周邊的警告、限速、慢行、讓行等交通標志及交通安全設施，有效改善校園周邊交通環境。大力開展校園及周邊地區交通秩序整治。指導學校做好學校假期間的學生護送工作，確保學生安全出校、返家。

二、組織機構

1、成立學校警校共建領導小組和辦公室

組長：韓勇

副組長:趙世磊、劉耀堂 成員：各科室及各班班主任

2、聘請法制副校長 法制副校長：趙世磊

三、工作目標

不斷加強和改進學校德育工作，努力提高學生的思想道德素質和觀念，減少學生違紀事件，狠抓常規管理，保持校園秩序的穩定，強化學校治安保衛工作，全力清查和解決學校及周邊存在的安全隱患問題，根治嚴重危及師生人身安全的問題；加強法制教育，預防青少年犯罪，逐步消除校園及周邊環境暴力現象；確保學校周邊秩序進一步好轉，進一步完善學校周邊交通、治安等環境長效管理機制；實施警校共建，社區共建，形成學校、家庭、社會三結合教育網絡。

總之，通過創建平安活動，不斷完善安全工作制度，強化安全 責任，落實安全措施，確保校園無安全事故，無糾紛案件，無周邊環 境問題，師生平安，家長放心，社會滿意，秩序井然。

四、具體措施

１、廣泛宣傳，增強師生安全意識。開展“警校共育”工作，創建平安校園活動是新形式下學校確保師生的生命財產安全的重大舉措，關系到我校的安定、穩定和各項事業的健康發展。我們必須強化宣傳工作，使這項工作真正深入人心。

①利用“警校共育”宣傳欄、班會課、國旗下的講話、黑板報、校園廣播等形式廣泛宣傳，使公安部“八條措施”、教育部“六條措施”深入人心，真正做到“十進校園”工作法，達到“十個百分之百”的目標。

②每學期舉行安全知識講座，有針對性地集中開展安全教育，增強師生安全意識，提高安全自護自救能力，保障師生生命和財產安全。

③針對我校的實際情況，還定期或不定期配合南中邊防派出所開展法制教育法制警示教育等教育活動，增強師生法制觀念。教育學生要學會辯明是非，不要做任何妨害他人身及財產安全的事情，遇到侵害事件要設法報警求救，做維護校園安全的主人。

④做好家長宣傳工作，帶動廣大家長，從而帶動社會關注、支持和積極參加“警校共建”工作。

2、每月組織開展兩次“安全隱患全面排查”專項活動，學校就校園及周邊環境中的不安全因素進行排查，及時發現學生不安全的行為，引起師生重視，從而將不安全因素消滅在萌芽狀態。

3、強化責任，確保創建工作到位。

① 了加強學校對安全工作的管理指導、督促，從學校領導班子到廣大教職工層層簽定《紅石崖小學安全責任書》，明確學校校長、班主任、科任老師的責任，督促教職工切實履行一崗雙責。②同時，實行“誰主管、誰負責”和校園安全“首遇” 制度，嚴格執行責任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不當等原因造成的安全事故，要從嚴追究責任人的責任。確保創建工作落實到位。

4、建立健全《食品安全制度》、《消防安全制度》、《 學生安全教育管理制度》、《節假日值班制度》等學校各項安全制度，進一步完善《重大事故處理預案》、《校園食品衛生以傳染性疾病安全預案》等各種應急方案。

5、成立安全保衛小組，安排值日教師，加強周末及夜間校園巡查。

6、強化班主任隊伍建設，增強班主任責任意識，把安全管理作為班主任考核的重要內容；督促班主任強化常規管理，加強德育活動的組織實施，落實檢查評比，充分體現德育工作的實效性；加強對留守學生、問題學生的教育關愛，切實做好他們的思想工作、管理工作，開展“一幫一”與特殊生交朋友活動，做好后進生轉化工作，重點抓好偶發事件的預防和處理。

7、嚴格門衛值班制度，加強出入進人員的管理。實行進出校園登記制度，杜絕無假條學生上街等現象。

8、加強體育課的安全意識，教育學生嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，嚴禁擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。

9、學校積極配合公安機關，共同開展“派出所、巡警、刑警、交警、消防、禁毒”六個方面的警務人員進校工作。我們深知警校共建工作是一項經常性的工作我們將通過更加扎實有效的工作，把這項工作做得更好，為學校綜合治理，構建平安和諧校園做出新的貢獻。

紅石崖小學

2017年8月

第三篇：1_紅石崖小學省均衡縣復檢匯報材料

省義務教育均衡發展整改復檢匯報材料

紅石崖小學座落在美麗富饒的膠州灣畔。學校占地面積22585平方米，建筑面積3293平方米，共有17個教學班，在校學生794人，在編教師46人，大專以上學歷40人，其中碩士1人，本科學歷24人，教師的平均年齡是37.6歲，學校擁有一支高素質的師資隊伍。學校還設有微機室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、舞蹈室、音樂室、少先隊室、美術室、遠程教室等多個功能室。學校堅持以德育為首，以育人為本，以科研為先導；堅持“在規范的前提下精細，在傳承的基礎上創新”的發展思路，以創開發區一流的農村學校為發展目標，竭力打造“快樂教育”，創建學校品牌，提升學校品位，以 “讀書育人”為學校特色化發展目標，大力開展讀書活動，不斷強化學校的規范管理，全面提高辦學水平，促進學校內涵化發展，全力打造“和諧、快樂、文明、智慧”的校園風氣。

幾年來，紅小人不懈努力，留下了一串串奮進的腳印：先后獲得了全國紅領巾小記者輔導計劃示范基地、青島市綠化先進單位、青島市文明單位、青島市規范化學校、青島市交通安全示范學校、青島市田徑傳統項目學校、青島市書香校園、青島市讀書工程先進集體、青島市田徑傳統項目學校、開發區辦學水平優秀等級學校、開發區衛生先進單位、開發區十佳師德建設先進集體、開發區地震科普示范學校、開發區體育工作先進單位、區勞動關系和諧單位、教體局系統綜合治理先進單位、信訪先進單位、衛生工作先進單位、國防教育工作先進單位、老干部工作先進單位、教育督導工作先進單位、2013年

度科學發展綜合考核先進單位、2013綠化先進單位、人事檔案管理工作先進單位、工會工作先進單位、陽光亮眼示范學校等稱號。

紅小的全體師生將與時俱進，開拓創新，鑄就紅小更加美好的明天。

根據區教體局的要求，紅石崖小學緊密結合《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估標準》，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查完善，目前學校現有教學資源得到了充分利用，管理完善。學校面臨以下困難無力解決：

一、普通教室

我校目前有17個教學班，應有18個普通教室，目前只有17個普通教室。

二、學科專用教室

學校現有科學實驗室（與綜合實踐活動室兼用）、計算機教室，音樂、美術教室。缺少舞蹈教室。

三、公共教學用房

學校現有公共教學用房除微機室、舞蹈室、圖書室、閱覽室單用外，多媒體教室和音樂教室合用、書法教室和美術教室合用、實驗室和綜合實踐教師合用，缺少體育活動室。

四、田徑場、籃排球及其它運動場地、器材

現有環形跑道200米，但跑道內套用兩個籃球場和一個排球場。

五、教育信息化及現代教育技術設備

微機教室的微機是2007年配備的電腦，需要更新，平房教室還缺8套電子白板。

六、圖書及報刊

因前期計劃學校改建，大部分圖書已打包存放在校外。

七、師資隊伍

體育專業教師不足。

2013年6月17日

第四篇：紅石崖小學防控工作情況匯報

紅石崖小學防控工作情況匯報

一、主要防控措施

我校認真貫徹落實區教體局關于防控手足口病和防控甲型H1N1流感的有關文件和通知精神，加強領導，成立了工作和領導小組，制訂了《紅石崖小學防控手足口病和防控甲型H1N1流感的工作方案》、《紅石崖小學開展愛國衛生整治活動的實施方案》學停課應急預案》。制訂了晨檢制度和消毒隔離制度，消除恐慌心理，保持室內空氣流通和環境衛生，加強防護，講好個人衛生，加強體育鍛煉，嚴格監控，動員廣大師生積極參與，做到群防群治，取得了明顯的成效。

二、積極開展宣傳教育活動

根據教體局的要求，配合衛生、疾控等部門，認真落實各項防控措施，組織師生認真學習防控手足口病和甲流感的有關知識，園網、校園廣播、板報、櫥窗宣傳欄、班會等平臺，進行宣傳教育，發送《致學生家長的一封信》

飲食和衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健能力，動花費230元。

三、建立晨檢制度，學校從一開始就按照教體局的要求，監控與報告制度、晨檢制度、因病缺課學生病因登記制度，嚴格遵守青開教體辦字（2009

生晨檢工作，并做好晨檢記錄。發現有疫情及時通知家長，到區級醫48號文件精神，認真做好第一次和第二次學、《紅石崖小做好健康教育，利用校此項活、印發宣傳材料，進一步強化師生科學做好晨檢工作 建立健全了學校傳染病疫情）

院診察，并及時上報，跟蹤調查診斷結果，了解學生的發病情況。此項費用120元。

四、積極開展消毒工作

學校積極開展消毒工作，制定了消毒制度，購買了84消毒液、洗手液、肥皂，并為各班配備了消毒工具。每天三次對教室門窗、辦公室、各種功能室、樓道、門把手、廁所等進行消毒，并印發了消毒情況記錄表，并做好登記。清除了校內垃圾和衛生死角，每天對教室進行通風換氣，讓學生養成洗手的習慣，講好個人衛生和環境衛生，此項費用650元。

五、加強督查，確保實效

為了使這項工作真正落到實處，學校成立了督查小組，每周兩次對各年級的環境衛生和防控工作的進展情況，進行檢查、督促，對發現的問題及時整改。并建立了傳染病日報告、零報告制度，學校安排專人每天及時向教體局上報疫情情況。

0 0九年六月八日紅石崖小學二

第五篇：常崖小學雙達標實施辦法

常崖小學教師

教育教學（管理）理論及課堂教學水平測評達標實施辦法

（試行）

根據白銀市平川區教育局《中小學教師教育教學（管理）理論及課堂

教學水平測評達標實施辦法》的精神，為加強我校教師隊伍建設，充分調

動教師教書育人的積極性，提高學校教育教學質量和辦學效益，激發教師

敬業愛崗的奉獻精神，特制定本辦法。

一、組織領導

學校成立測評考核領導小組。

組長：韓發泰

成員：閆積強 李鵬博 屈興儀

二、測評對象

本校具有教師資格證的在編教師（含學校領導），都應參加“教師教

育教學（管理）及課堂教學水平測評達標活動”，并要求達到相應等級。

三、測評內容

1.訓練內容：

①、2000年以后（含2000年）參加工作的教師，分別要進行兩個階

段的教學基本功訓練。即第一階段進行課程標準的深入學習和教材的深入

研讀，開展“毛筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”為主的一般教

學基本功訓練，同時進行“課堂拜師學藝”，掌握基本的課堂教學環節。

②、第二階段進行“微格教學理論”學習，同時進行以“導入技能、講解技能、提問技能、板書技能、小結技能”為主的課堂教學基本功訓練。

③、全體教師都要進行第三階段的教學基本功訓練，即進行以“有效

設計教學能力、有效組織自主、合作、探究學習的能力、有效運用先進教學模式能力、有效運用信息技術能力、有效聽評課能力、有效設計和批改作業能力、有效輔導學生能力、有效反思與考評能力、有效實施綜合實踐活動能力”為主要內容的現代課堂教學基本功訓練。訓練后，要組織教師進行包括三個階段訓練內容在內的教育教學（管理）理論測試和課堂教學水平測評達標。經過訓練并通過學校 “雙達標”的教師，方可參加教育局組織的“雙達標”活動。

2.教育教學（管理）理論測試內容：教育教學（管理）理論測試的范圍是：教師職業道德規范、教育理論、本學科課程標準、本學科相關教材及教法、本開展的專題活動相關內容、本學科教學設計、案例分析、反思評價等。管理層人員在此基礎上，按照不同管理層，增加學校管理學、教育評價學、學校管理心理學和部門管理、班級管理方面的內容。骨干教師按照不同級別增加教學研究、教師專業成長、現代教育家基本素養等內容。

3.課堂教學水平測評達標：采取組織中層以上測評小組對每位參加測評的老師先在學校進行聽課，打分的方式進行過關測評，然后報學區審核，由教育局課堂教學水平測評小組再組織測評。

四、今年，年齡在45周歲（含）以上的教師，要積極參加相關理論學習和課堂教學技能訓練或示范課、公開課、師帶徒等活動，引領好、指導好年輕教師的成長，測評活動由學校參照教育局的相關辦法組織。

五、測評方法

1.教師教育教學（管理）理論：采用書面閉卷測試，時間120分鐘，分值：150分。

2.課堂教學水平測評達標：采用分組聽課打分的方式測評教師的課堂基本功以及“五個技能”，“九個有效”的使用情況。

六.測評要求：

1.評聘某一級別骨干教師后，六年（含）以上，沒有參加優質課競賽等活動，也沒有取得可直接達標定級的新成績者，要重新參加課堂教學水平的測評。

2.凡聘任初級教師職務者，必須達到教育教學理論和課堂教學水平測評合格以上；凡評、聘中（高）級教師職務者，必須達到教育教學理論和課堂教學水平測評良好以上；同等條件下，教育教學理論和課堂教學水平測評等級高者優先。達不到規定等級的推遲1年晉升或聘任專業技術職務。若因客觀原因造成的沒有達到規定等級者，采取先晉升職務，再參加測評，測評符合要求后聘任，否則也推遲1年聘任。在教育教學類評優選先中，同等條件下等級高者優先，不合格者不能評優選先。在區級骨干教師評選中，原則上要求“雙達標”等級在良好以上。

3.在學校課堂教學水平測評達標的基礎上，近六年內，獲得區優質課競賽一等獎者直接定為良好，二等獎者直接定為合格；獲得市級優質課競賽一等獎者直接定為優秀，二等獎者直接定為良好，三等獎者直接定為合格；未經層層選拔推薦，越級參加教育學會、上級教育行政部門組織的錄像課、優質課競賽獲獎者，降低兩級比照執行；獲得區質檢考試一、二、三等獎者分別定為優秀、良好、合格。原靖煤公司教育處組織的課堂教學基本功測評按同等級對待。

4.“十一五”期間已經參加了“教師雙過關”的教師也要進行相應的綜合性補訓練。

八、測評等級

教育教學（管理）理論和課堂教學水平測評結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，其中本參加測評的人員中優秀占10%，良好占30%，合格占55%，不合格占5%。本次考評不合格或需要升級進等者，再次申請需間隔半學期，以便在教中學、學中教，不斷提高課堂教學水平。測評分在90分以上為優秀；80--89分以上為良好；60--79分為合格；60分以下為不合格。

常崖小學

2011年3月