第一篇：南馬莊鄉中心小學安全工作落實情況匯報

南馬莊鄉中心小學

關于2011年學校安全工作落實情況匯報

新學期開始，我鄉根據縣教育局《關于做好新學期學校安全工作的通知》，認真落實校內安全周邊安全以及校園安全管理，普及安全知識，利用開學初全鄉教職工會及各教學點負責人會，普及安全知識，提高師生安全認識，加強安全教育，開展安全隱患排查，防范和減少安全事故。現就有關安全工作落實情況匯報如下：

首先，中心小學及各教學點，幼兒園，開學前對校舍及附屬設施進行拉網式排查，由專人負責發現問題隱患，第一時間及時上報中心校，對校舍發現隱患采取切實有效的避險措施，確保師生安全。

其次，對附屬設施、設備進行排查，要求各校對本校的取暖設施及中心小學的食堂和宿舍進行安全排查，同時要求中心校及各基層教學點加大校園環境衛生建設力度“建設潔凈校園，保護師生健康”，做好傳染病的防控工作。

除此之外，本學期學校在安全工作中做到了安全教育“五個一”和平時管理“四定”。安全教育“五個一”即：開好一科安全教育課；每天下課前一分鐘安全溫馨提示和放學時交通安全提示；每月進行一次應急疏散演練；每學期開展一次學校安全教育日活動；每學期評選一次安全達優班。安全管理“五

定“即：重點部位定時查，重點崗位定人管，各樓課間和放學定時、定路線。

最后，對校園周邊安全情況進行摸排，認真排查，優化校園周邊育人環境。各校制定相關的校園安全管理，健全管理制度，加強門衛管理。查繳校內學生攜帶管制刀具，避免意外事件的發生，同時加強交通、飲食、防火、防踩踏等方面的安全教育，提高學生自救、自護、防災、避險能力。

總之，通過全面部署和認真落實開學初安全工作，上報排查報告得知：

1.中心小學線路已整改，宿舍床鋪已整修。教學樓三樓前沿瓷磚嚴重脫落已經上報教育局，急需整修，存在極大的安全隱患，取暖設施有幾處裂縫漏水。周邊沒有安全隱患。2.基層教學點，存在取暖設施凍裂。周邊沒有安全隱患。

第二篇：南馬莊鄉中心小學2011年學校安全穩定目標管理責任書

南馬莊鄉中心小學

2011年學校安全穩定目標管理責任書

為全面落實學校安全穩定工作“一崗雙責”制度，完成學校安全穩定工作目標管理，確保學校教育系統的安全穩定，根據《縣教科局2011年教育行政部門安全穩定目標管理責任書》的要求，鄉中心校與各教學點、幼兒園簽訂本責任書。

一、安全穩定事故控制目標

1、本單位和監管職責范圍內不發生一次死亡1人以上安全責任事故。

2、監管職責范圍內，一般性安全穩定事故起數同比下降。

3、不發生非正常越級上訪事件。

二、安全穩定管理專項責任目標

1、負責所轄區域的安全監督管理工作，并承擔相應的管理責任。

2、負責加強對本單位小學生的法制安全教育，全面推行聘請公安司法人員“兩公示、一監督”制度，定期收繳管制刀具，對特殊學生進行有針對性的個別教育輔導，嚴防校內傷害事件發生。

3、負責所轄區域內不合格民辦園的排查摸底，配合相關部門搞好監管整治工作。

4、負責所轄區域內接送學生上下學車輛的排查摸底，配合相關部門搞好監管工作，搞好學生的乘車安全教育，召開家長座談會，發放明白紙，取得家長的支持，確保學生上下學乘車安全。

5、負責對本學校學生進行勞動技能教育和參加公益勞動等社會實踐活動的安全監督，落實防范措施，確保師生安全。

6、負責學校教室、食堂、學生宿舍、實驗室等建筑物及配套設施的安全檢查及管理工作，并承擔相應的管理責任。做好本轄區學校危舊校舍的改造工作，及時消除事故隱患。

7、負責對涉及安全的有關事項嚴格按照有關規定審查把關，對已批準的行政許可事項和未經批準擅自從事有關活動的，依法承擔相應的管理責任。

三、安全管理共性目標

（一）安全工作部署。制定本安全工作計劃，明確指導思想、總體

思路和安全工作重點；認真抓好安全管理、隱患排查等法律規定的工作目標和要求。

（二）落實安全主體責任。全面落實《淶源縣安全生產網絡化管理暫行規定》，健全安全監督管理機制，確保校內各崗位安全監管責任人員全覆蓋，層層簽訂安全責任書，明確監管責任，落實本單位直接監管責任人，規范本單位監管工作。

（三）加強安全管理。按照教育局對學校安全工作的規定和要求，規范本單位安全工作，制定、落實本單位安全責任制、安全管理制度和安全操作規程；落實《保定市學校（幼兒園）安全工作監查手冊》要求，落實檢查登記備案制度，完善安全工作檔案管理。

（四）安全監督監查。認真履行安全監管責任職責，定期組織有關人員對本單位進行安全檢查，確保檢查記錄表、檢察人員簽字、整改情況及復查結果資料齊全；加強對單位內重大危險源、重點部位的檢查；做好學校校舍、機房、鍋爐、車輛、電力等設備設施的管理；加強“兩會”及各個重大節日等重要時段的安全監管和檢查，做到檢查有記錄，整改有結果，落實“四明確”的整改要求。

（五）安全宣傳教育。聘請法制副校長，落實人員、辦公地點、職責任務；落實安全教育課時、教材、教師，廣泛開展安全和法制教育，增強師生遵紀守法意識和自救自護能力；組織開展好“安全生成月”等宣傳活動，加強學校安全管理人員和特殊崗位人員的安全教育培訓，確保持證上崗。落實上級部署，廣泛開展安全文明校園創建活動。

（六）安全事故應急救援。根據《淶源縣教育系統突發公共安全事件應急預案》，及時修訂完善本單位突發事件應急處置預案，每年組織全體師生至少進行一次應急演練，落實各項應急救援保障措施。

（七）加強校園周邊環境綜合治理。積極開展校園周邊綜合治理工作，制定工作方案，主動配合轄區公安、文化、衛生、交通、消防等部門做好周邊工作，優化校內外育人環境。

（八）安全事故報告與調查處理。事故報告和信息反饋及時、準確，不遲報、漏報、瞞報；事故處理堅持“四不放過”原則。

（九）參與上級組織的安全活動。積極參加鄉中心校組織的安全檢查和安全宣傳等活動，及時上報安全信息。

四、表彰與責任追究

年底，中心校對各學校安全穩定工作進行考核評估，對完成責任目標，工作先進的單位進行表彰，對發生下列情況的單位進行責任追究。

（1）因安全工作責任落實不到位，發生校舍倒塌、學生擁擠踩踏、食物中毒、煤氣中毒和校園傷害等事故造成師生死亡的。

（2）因工作失誤，發生學生家長因為孩子上學、收費、意外傷害賠償等相關問題非正常越級上訪或沖擊政府機關的。

（3）因學校安全管理不到位，造成師生死亡責任事故的。

（4）學校對安全穩定信息遲報、漏報、瞞報，延誤救援處置，造成嚴重后果的，給予通報批評。

（5）對監管范圍內發生一次死亡1人以上責任事故的在年終安全工作中實行一票否決。

南馬莊中心小學責任單位：

校長：負責人（園長）：

2011年2月20日

第三篇：南馬莊鄉流動人口工作進展情況

南馬莊鄉流動人口計劃生育

專項治理活動工作進展情況

根據縣委、縣政府于4月19日全縣計劃生育調度會議精神，我鄉在5月份開始了為期一個月的流動人口計劃生育專項治理活動。現將工作進行小結。

4月26日，我鄉召開了由鄉計生工作人員與村計生專干參加的會議，傳達了上級的精神，介紹了現在的計劃生育的嚴峻形勢及今后工作的方向、方法，明確目標責任和職責分工。5月3日至10日，我鄉通過集市發放明白紙、村里張貼宣傳標語和大喇叭廣播，對于重點人員計生專干入戶進行宣傳。

5月11日到20日，以村民小組為單位，鄉計生工作人員督促，各村計生專干及小組長走進入戶摸底，并填寫了流出人員全員信息采集卡，督促其家人及親戚讓育齡婦女回鄉辦理流動人口婚育證明。截止到20號總共摸查到流出已婚育齡婦女269人，其中馬莊村64人，謝臺8人，望天嶺7人，范莊旺20人，小關城13人，狼牙口12人，范臺13人，古道20人，焦樹莊8人，向陽會30人，樺木溝15人，黃柏寺11人，向陽灣18人，桑樹堰30人。

到20號為止已辦理27人的婚育證明，接下來我們將進入集中治理階段，全面摸排，認真辦理，把流動的已婚育齡婦女的計生工作做得更好更扎實。

第四篇：南馬廠鄉中心小學學校安全工作總結

南馬廠鄉中心小學學校安全工作總結

學校安全工作事關小學生的健康成長，關系到千萬個家庭幸福和安寧，關系到學校的改革和發展，關系到整個社會的穩定。我校長期高度重視安全工作，充分認識學校安全工作的重要性和緊迫性，堅持“安全第一，預防為主”的方針，師生員工安全意識、責任意識強，安全工作扎實，有效地避免了各種事故的發生。一學期以來,我校為了認真貫徹和落實上級布置的各項工作,按月組織專人對校內的安全工作進行自查。現就我校安全工作的主要做法匯報如下：

一、安全工作做到“三個結合”

1、安全工作與養成教育相結合

我校從規范學生行為的養成教育入手，展開學生的安全教育工作。學校把安全教育作為養成教育的重要組成部分，每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全常識、安全管理規章制度和《中小學學生安全守則》，班主任上好安全教育第一課，我們還通過主題班會、黑板報、宣傳欄、專題講座、報告會等形式和舉行“珍愛生命，安全第一”操場簽名，開展豐富多彩的安全教育活動，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內化為學生自覺的行動。

2、安全教育與教學常規管理相結合

安全教育課做到教師、教材、課時三落實。要求每堂課前教師必須認真清點學生人數，對未到課學生進行登記并及時報告，對課堂上出現的異常現象和突發事件進行報告或處理，凡不按規定履行職責的教師都將受到相應的處罰；同時把安全教育效果檢測與學生素質檢測結合，有效地促進了安全工作在教學活動中的落實。

3、安全教育與排查整改相結合

學校安全工作領導小組經常定期與不定期地進行安全檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。每位教職工隨時發現安全方面的隱患或問題，隨時呈報。杜絕一切安全隱患。

二、安全工作突出“四字特色”

要想安全工作永不降溫，并一如既往地取得理想的效果，學校必須持之以恒，嚴格要求，確保每一項工作落到實處，并力爭安全活動形式多樣，不斷翻新，以振奮師生的安全意識。因此，我校的安全工作總是突出“嚴、實、恒、活”四個字。

1、強調一個“嚴”字

首先是嚴密制度。以制度建設為載體，通過建章立制，使工作有章可循，有據可依，促使管理工作走上制度化、規范化的軌道。學校每年都能制訂好切實可行的安全工作計劃，安全工作制度、安全有關預案、消防制度、公共衛生管理制度、安全工作領導責任制和事故責任追究制等。為切實重視和加強學校安全工作，明確責任與要求，學校還對大型集體活動、場地器材、實驗室管理、門衛、交通等方面安全工作提出明確的規定。做到依章辦事、定期檢查、違章必究。

其次是嚴密組織機構。校專門成立了學校安全工作領導小組，組長由行政一把手親自擔任，負總責，具體抓；副校長擔任副組長，負專責，專門抓；學校其它班子、班主任為成員，加強協調，注重合作，形成上下聯動，左右互動的安全工作網絡體系，達到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目標，為學校安全工作提供了強有力的組織保障。

再次是嚴格管理。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他中層干部，按照工作分工，對所分管的業務范圍內的安全工作負領導責任；辦公室負責人及班主任對本組室、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教（輔導）的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周班級老師對當天值日內的安全工作負直接責任。學校還配合交警部門對校門口的車輛進行綜合治理；配合派出所對校園周圍環境進行綜合治理；邀請法制副校長、校外輔導員來校作報告。形成合力，齊抓共管。

2、注重一個“實”字

我們歷來總是要求每一項安全工作落實到位，安排了工作就必須做，做了的工作就必須有效。（1）把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記制度，與各部門聯系的外來人員，必須要電話告知，外來人員方可入校。學生在校期間家長無特殊情況不得進入校園，并要求學生在校期間不準離校。

（2）每天安排好值勤工作，課間在樓道及校園主要位置都設有學生值班，有領導帶班，教師定點定崗；節假日、寒暑假都安排領導班子值班。

（3）加強夜間值班制度，加強夜間巡邏，保障校產的安全。對學校重點部位落實物防、技防措施，安裝防盜門窗、攝像頭等。

（4）重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，各專用教室、學校過道和教師辦公室都配置了滅火器，學校的消防栓和滅火器數量基本達到要求。嚴禁學生在學校使用明火。

（5）認真開展安全預防演練，特別是逃生演練。每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。

(6)認真做好食堂管理工作，使學生每天每餐都能正常吃上營養飯菜。

3、堅持一個“恒”字

多年來，學校始終堅持每學期定一個安全教育主題，開展一次安全教育周活動，出一期安全教育櫥窗，安排多次安全方面的國旗下講話，舉辦安全教育知識講座。要求各班級每學期要出一期安全教育專刊黑板報、手抄報，召開一次安全安全防范教育為主題的班隊會、晨會。同時要求班主任在安全工作上必須持之以恒，做到“三勤”： 首要是“口勤”。安全問題要天天講、時時講。學生由于生理、心理等條件的限制，往往在強調一段時間后忽視安全問題，因此班主任應該利用課內、課外一切可利用的時間對學生進行安全教育。

其次要做到“腿勤”。學生在課間、體育活動的時候，難免會出現突發的小事件，互相吵架、運動傷害等，只要是關系到安全的問題，事無巨細，班主任都要親自到班級了解，并及時解決。

最后離不開“眼勤”。要求值周教師、班主任時刻關注班級安全動向，關注每個學生的變化。

4、講究一個“活”字

針對小學生的特點，我們總是把安全教育融入豐富多彩的活動之中。學校利用LED電子顯示屏進行安全宣傳教育。

三、安全工作抓好“四個重點”

1、交通安全抓管理

第一、普及交通安全知識，除學校利用廣播集中講，班主任利用班隊會講之外，我校每學期都請派出所到校講座，讓學生掌握最基本的交通安全知識。

第二、為確保學生交通安全，引導學生上學放學合理疏散。學校針對本校實際情況，成立護送組，要求校領導、班主任等人護送學生出校門。

第三、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生不滿12歲騎自行車上學。

2、環境衛生抓保潔

學校成立環保小衛士和安全小衛士，每天檢查班級的室內衛生和衛生區衛生，及時公布檢查結果，通報存在問題，納入班隊常規工作量化考評之中，作為“文明班級”評比的重要一部分。

3、疾病控制抓防治

學校對各種常見病及傳染病主要以防治為主，開展教育活動，讓學生學會防治的方法與措施。主要做法是：

（1）成立組織，制定方案；（2）加強宣傳，科學預防；

（3）嚴格晨午檢，做到日報零報；

（4）做好缺課學生跟蹤，堅持全面消毒工作；（5）開展陽光體育活動，增強學生身體素質。

4、意外事故抓防范

（1）制定意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

（2）學校組織活動做到嚴密。在活動前，對活動場所、內容進行認真考察，制定活動方案，校領導在活動前宣布活動紀律，對特別頑皮的學生，要求班主任做好管理工作。活動中，后勤先行，充分發揮班級小干部的作用，配合班主任管理好班級，活動后，各班級要討論活動的收獲，學校寫好總結工作，防患于未然。

（3）加強宣傳。通過講座、發小冊子、看圖片，讓學生了解意外事故發生的原因以及防范的方法，提高學生的安全意識和防護能力。

四、存在問題：

1、部分師生的安全防范意識不強，例如：有些班主任在安全教育過程中不重視記錄；有些學生總愛打鬧玩耍。

2、食堂鍋爐房墻體開裂，出現險情。

3、鍋爐設備陳舊需更新。

4、學校魚塘處有近200米的地段無圍墻，給學校在安全管理上存在很大的困難。

5、教師宿舍陳舊，楹條瓦角腐朽、墻體開裂，出現險情。

6、教學樓東面樓梯口四樓處墻體出現裂縫，有安全隱患。

7、學生上學、放學時，家長、司機到學校接送學生，光靠教師來督查家長、司機的力度是不夠的，效果也是不很好的。

學校安全是一切工作的前提，是學校工作的重中之重。今后，我們將繼續把學校安全工作抓緊抓細抓落實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心。

第五篇：馬莊鄉中心小學德育工作總結

馬莊鄉中心小學德育工作總結

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協調發展，促進學生全面發展和健康成長”的要求。

為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。

2、充分調動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《濰坊市教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔。

3、不斷加強德育工作研究

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制付校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網吧和組織人員進入網吧檢查等方式對學生健康的網絡媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規評比”“學習《守則》《規范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入處、室、班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

馬莊鄉中心小學

2011年1月