第一篇：二實(shí)小書(shū)香家庭閱讀之星評(píng)比活動(dòng)自評(píng)報(bào)告

讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣

——濮陽(yáng)縣二實(shí)小“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)自評(píng)報(bào)告

為貫徹黨的十八大關(guān)于“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”的精神，全面落實(shí)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)倡導(dǎo)開(kāi)展“書(shū)香家庭

親子共讀”活動(dòng)》和《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)的通知》的要求，積極參與我市創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，進(jìn)一步在全市中小學(xué)師生中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，大力營(yíng)造知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的全民讀書(shū)氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持，我校開(kāi)展了“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，再一次讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。班班讀書(shū)之風(fēng)日盛，營(yíng)造了書(shū)香陣陣溢校園的濃濃氛圍，達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的活動(dòng)目的。現(xiàn)就本校開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、制定實(shí)施方案，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

書(shū)是人類精神生活的陽(yáng)光，連接起人類的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。讀書(shū)是最基本、最重要的學(xué)習(xí)方式，它對(duì)學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提升人的精神，凈化人的心靈，對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極其重要的作用。

營(yíng)造書(shū)香校園，從小養(yǎng)成學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣是二實(shí)小一貫以來(lái)著力建設(shè)的一大工程，學(xué)校研究制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，以評(píng)比活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教師深入開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握各種閱讀方法，通過(guò)課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓好書(shū)陪伴學(xué)生，滋潤(rùn)學(xué)生，夯實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

1、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍 ：學(xué)校利用升國(guó)旗舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、制作讀書(shū)格言書(shū)簽、搜集熱愛(ài)讀書(shū)名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、成立活動(dòng)評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組：我校高度重視這次“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校實(shí)際制定并實(shí)施《濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)方案》，成立并創(chuàng)建活動(dòng)小組，工作組成員及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)開(kāi)展情況。

濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“閱讀之星”“書(shū)香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)小組： 組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）李香菊 副組長(zhǎng)：（德育處主任）劉彬

成員：（德育處成員）劉勇強(qiáng)、羅純皎 徐永娟、張貝貝、各班班主任老師

3、落實(shí)責(zé)任：為確保這次“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、舉辦“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，落實(shí)讀書(shū)工程。

1、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校每年給教師推薦書(shū)目，推薦四類書(shū)：經(jīng)典名著，教學(xué)專著，教育學(xué)書(shū)籍，報(bào)刊雜志，讓我們的教師增加文化底蘊(yùn)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生心理，感受世事風(fēng)情。李校長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)把自己讀到的好文章推薦給全校教師。每學(xué)年教師制定讀書(shū)計(jì)劃，每天花一小時(shí)讀書(shū)，每學(xué)期讀兩本書(shū)（20萬(wàn)/學(xué)期），并要求教師做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)文章。學(xué)校還組織了評(píng)審小組定期或不定期對(duì)教師的體會(huì)文章進(jìn)行檢查評(píng)比，并把部分優(yōu)秀的讀書(shū)心得上傳到學(xué)校博客上或教研室博客上與大家分享。

我校還以教研組為單位開(kāi)展教師讀書(shū)會(huì)，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。

2、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。

（1）學(xué)校每學(xué)期按年級(jí)推薦學(xué)生讀書(shū)書(shū)目，學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，每月最少讀一本書(shū)，并做好讀書(shū)摘記，一學(xué)期下來(lái)至少五本書(shū)，閱讀量均達(dá)70萬(wàn)。學(xué)校為保證學(xué)生平均每天半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間、效率和熱情，開(kāi)展了不同形式的讀書(shū)方式，即“晨誦”、“午讀”“暮醒”晨誦（誦經(jīng)典詩(shī)文），午讀（下午在班級(jí)上課前的半個(gè)小時(shí)讀書(shū)），讀報(bào)（回顧自己一天的讀書(shū)收獲）。近幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)各種渠道，建立了圖書(shū)室、閱覽室；班級(jí)還建立了圖書(shū)角；定期開(kāi)展各種“讀書(shū)征文”活動(dòng)。同時(shí)，制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，利用家校閱讀計(jì)劃手冊(cè)，讓學(xué)生掌握各種閱讀方法，通過(guò)課內(nèi)和課外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，幫助學(xué)生豐富課外知識(shí)、提高閱讀能力、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（2）學(xué)校每年度開(kāi)展多項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)與他人分享讀書(shū)的快樂(lè)。每年暑假開(kāi)展“親子閱讀”，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。“親子閱讀”活動(dòng)的舉辦有利于激發(fā)學(xué)生與家長(zhǎng)閱讀書(shū)籍的熱情，融洽家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，促使孩子和家長(zhǎng)在閱讀中共享生活樂(lè)趣，共同增長(zhǎng)知識(shí)和智慧。每年九月份舉行一次師生讀書(shū)征文活動(dòng)，以激發(fā)讀書(shū)熱情，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，優(yōu)秀征文在學(xué)校宣傳欄（校園西側(cè)的櫥窗）中展覽。每年舉辦一屆讀書(shū)節(jié)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)豐富多彩：讀書(shū)主題班會(huì)，閱讀競(jìng)賽，朗讀比賽，師生讀后感征文比賽，讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)評(píng)比及展覽，書(shū)香家庭評(píng)比等。

三、閱讀人物評(píng)比：

在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，德育處評(píng)比小組成員首先確定了“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”學(xué)生的申報(bào)條件：1．有家庭書(shū)柜，有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；2．能認(rèn)真閱讀老師推薦的閱讀書(shū)目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等地方借閱書(shū)籍。

3、早讀自覺(jué)，午讀認(rèn)真，平時(shí)能堅(jiān)持誦讀，效果良好。

4、閱讀量大，并有做讀書(shū)筆記或批注或?qū)懽x后感等習(xí)慣；能參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)。

其次是各班班主任根據(jù)條件，向?qū)W生分發(fā)評(píng)分細(xì)則表，讓學(xué)生給自己打分，最后根據(jù)得分情況確定班級(jí)的推薦名額：每個(gè)班級(jí)推薦申報(bào)2-3名，并上交“閱讀之星”、“書(shū)香家庭”評(píng)分細(xì)則表、推薦表及各項(xiàng)材料。

最后德育處工作人員組成評(píng)比小組，從全校的學(xué)生交上來(lái)的各項(xiàng)材料評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生和家庭。

經(jīng)過(guò)自愿申報(bào)、班級(jí)推薦和學(xué)校審核三個(gè)環(huán)節(jié)，本次評(píng)比共評(píng)選出閱讀之星三名、書(shū)香家庭兩名，工作小組成員將他們的部分讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡進(jìn)行展示，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航，給好學(xué)者以獎(jiǎng)勵(lì)，給進(jìn)步者以鼓勵(lì)。評(píng)選書(shū)香家庭，讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)家庭，家長(zhǎng)與孩子共讀共長(zhǎng)，形成合力。

五、活動(dòng)效果：

1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“樂(lè)讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

3、這次“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，致力于為每一位學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)。我們也從這次活動(dòng)中看到了學(xué)生多年以來(lái)在學(xué)習(xí)、生活中的積淀。

4、各班積極創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)，閱讀氛圍濃厚。每個(gè)班的展板以及展品區(qū)都能凸顯本年級(jí)本班特色。

六、我校的“書(shū)香家庭”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書(shū)為伴，學(xué)生的人生定會(huì)綻放華彩！

第二篇：鄭大實(shí)小書(shū)香校園自評(píng)報(bào)告

讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園

----鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”自評(píng)報(bào)告

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)可以怡情，可以陶冶一個(gè)人的情操，它是一所學(xué)校的靈魂，更是一所學(xué)校的立校之本。我校以“樂(lè)〃智〃趣”為教育理念，緊緊圍繞智慧教育，樂(lè)趣相伴，深入開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香型校園”活動(dòng)，積極實(shí)施文化立校、讀書(shū)興校戰(zhàn)略，在倡導(dǎo)讀書(shū)習(xí)慣上狠下功夫，激勵(lì)師生好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好，樹(shù)立了正確的輿論導(dǎo)向，確立了“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園”的學(xué)習(xí)理念，極大地激發(fā)了師生的讀書(shū)熱情，形成了一種“讀書(shū)學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上”的良好氛圍。并開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香校園”系列活動(dòng)，努力在活動(dòng)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并收到良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度。

為加強(qiáng)“書(shū)香校園”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，成立了以張書(shū)杰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、馮霞副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的“書(shū)香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各年級(jí)主任等組成。我們以學(xué)校圖書(shū)室為基地，通過(guò)教師行為世范，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，認(rèn)真務(wù)實(shí)地將創(chuàng)建“書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：

1.我校出臺(tái)了《創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施方案》，制定了《鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研管理制度》，校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，每年至少讀2本教育理論專著，讀書(shū)有讀書(shū)筆記，且每年在5000字以上，把讀書(shū)學(xué)習(xí)納入教職工業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次例會(huì)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)，從思想上認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，達(dá)成讀書(shū)的共識(shí)。通過(guò)教師讀書(shū)演講比，教師讀書(shū)筆記展評(píng)，學(xué)生閱讀筆記評(píng)比，研討讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)，展示讀書(shū)成果。成立教師、學(xué)生讀書(shū)組織，每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書(shū)節(jié)，對(duì)閱讀成績(jī)突出的師生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)全校師生的閱讀興趣，提高他們的閱讀積極性。

2.每學(xué)期至少組織一次全校范圍的讀書(shū)活動(dòng)，并有明確的讀書(shū)主題：教師讀書(shū)主題“讀教育名著 做智慧教師”；學(xué)生讀書(shū)主題“與好書(shū)作伴 與經(jīng)典同行”。

3.圖書(shū)室制度健全，制定了管理人員崗位職責(zé)、書(shū)刊借還制度、藏書(shū)和資料室管理規(guī)則、閱覽室守則、圖書(shū)丟失和損壞賠償制度，保證了師生的閱讀空間。

二、營(yíng)造環(huán)境，改進(jìn)設(shè)施。

1.加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校的開(kāi)放式書(shū)吧、教師休閑論道處等活動(dòng)區(qū)，既布局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了師生情操，在舉手投足、耳濡目染中歷練了師生的心身，促進(jìn)師生健康發(fā)展。

2.加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的建設(shè)，制定了圖書(shū)室規(guī)章制度、圖書(shū)室借閱制度。學(xué)校現(xiàn)共有圖書(shū)39536冊(cè)，生均圖書(shū)22冊(cè)，以班級(jí)為單位向圖書(shū)室借閱圖書(shū)供學(xué)生在課余及閱讀課進(jìn)行閱讀。每班設(shè)有圖書(shū)角，并張貼有各班的讀書(shū)格言，不僅如此，學(xué)校在校網(wǎng)站及校微信平臺(tái)，及時(shí)發(fā)表學(xué)生及老師的活動(dòng)或讀書(shū)隨筆，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)，積極推動(dòng)師生的創(chuàng)作激情，切實(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合。

（一）開(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，我校開(kāi)展了多項(xiàng)教師讀書(shū)系列活動(dòng)：

1.倡導(dǎo)教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，豐富了我們教師的文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，增強(qiáng)了我們教師的教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)書(shū)籍，讓我們的教師了解學(xué)生的心理；讀報(bào)紙雜志，讓我們的教師緊跟時(shí)代脈搏。

2.全體教師每人每學(xué)期至少都能夠讀完兩本好書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得。學(xué)校每學(xué)年贈(zèng)書(shū)給每一位老師，這一年，張校長(zhǎng)先后向教師推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》等書(shū)籍，并要求寫(xiě)讀后感并進(jìn)行讀書(shū)演講比賽與大家分享交流。現(xiàn)在教師閱讀學(xué)習(xí)氣氛濃厚，及時(shí)撰寫(xiě)了下上萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，同時(shí)對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)比交流，老師們?cè)陂喿x交流中無(wú)論是個(gè)人素質(zhì)還是教學(xué)理論水平都獲得很大提升。

3.學(xué)校為每個(gè)辦公室每年訂兩份以上教育教學(xué)雜志，其中《教師報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《教育教學(xué)動(dòng)態(tài)》……都是老師們書(shū)桌上的常客。我們要求教師讀書(shū)要有思考，思考要體現(xiàn)于實(shí)踐，實(shí)踐了要有總結(jié)，而總結(jié)是為了提高。老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，對(duì)自己每天的教育教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

4.邀請(qǐng)專家王飛博士蒞臨我校指導(dǎo)閱讀教學(xué)及寫(xiě)作教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)送來(lái)了“及時(shí)雨”、“雪中炭”。

（二）開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

1.首先，通過(guò)周一升旗儀式進(jìn)行全校總動(dòng)員，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中，結(jié)合著我校的“532”工程，開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典”比賽、“古詩(shī)詞背誦”比賽、講故事比賽、演講比賽等形式多樣的活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中快樂(lè)著并收獲著。

2.結(jié)合鄭州市的“2014〃中華誦”活動(dòng)，我校成功舉辦了鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) “中華誦〃2014經(jīng)典誦讀”比賽，我校選送教師組節(jié)目王蕓老師的《一月的哀思》和三年級(jí)組節(jié)目《滿江紅》，四年級(jí)學(xué)生組節(jié)目《可愛(ài)的中國(guó)》，其中三年級(jí)組節(jié)目《滿江紅》是高新區(qū)唯一一個(gè)參加鄭州市復(fù)賽的節(jié)目。

3.利用暑假、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀本年級(jí)必讀書(shū)目，撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。

（三）家庭讀書(shū)活動(dòng)

為了推進(jìn)我們學(xué)校書(shū)香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校舉辦了“親子共讀”的活動(dòng)，讓讀書(shū)活動(dòng)從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書(shū)香飄進(jìn)家庭。

1.給家長(zhǎng)發(fā)了《“親子共讀”倡議書(shū)》，主要內(nèi)容：如請(qǐng)爸爸媽媽每天晚上堅(jiān)持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書(shū)情況，也請(qǐng)?jiān)试S我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書(shū)情況。請(qǐng)爸爸媽媽為我們營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的讀書(shū)環(huán)境。

2.要求家長(zhǎng)將每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。

3.倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品；過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲等。

四、過(guò)程扎實(shí)，收效顯著。

學(xué)校調(diào)整課程實(shí)施計(jì)劃，在現(xiàn)有課程中改設(shè)每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生閱讀各類課外書(shū)籍，并保證每天30分鐘讀書(shū)時(shí)間。還適時(shí)組織學(xué)生在午讀課、課前背誦古詩(shī)文，美文賞讀等。

正如朱永新教授所說(shuō)：“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧。”如今，我校廣大師生愛(ài)讀書(shū)的多了，學(xué)生的思維空前活躍，興趣廣泛，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，實(shí)踐活動(dòng)等綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。一年來(lái)，讀書(shū)學(xué)習(xí)使教師們底子更厚實(shí)了，一心一意抓教學(xué)，全力以赴促提高，讀書(shū)、寫(xiě)作、交流已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。極大地促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，帶頭讀書(shū)、寫(xiě)作，加強(qiáng)校本研訓(xùn)，積極向老師們推薦一些精美文章，和最新教育教學(xué)專著，這些營(yíng)養(yǎng)大餐，以其獨(dú)特的視角和多彩的內(nèi)容不斷開(kāi)闊師生視野，提高師生的人文和科學(xué)素養(yǎng)，吹響了“以德治校、文化立校、科研興校”的號(hào)角，相信“書(shū)香校園”活動(dòng)一定能使我校開(kāi)出更絢麗之花！

鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015年2月1日

讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香溢滿校園

----鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”自評(píng)報(bào)告

第三篇：“書(shū)香家庭”自評(píng)材料（精選）

++++++小學(xué)“書(shū)香家庭”自評(píng)材料

家庭概況：

父親+++++（大學(xué)文化，工作單位：++++++公司）喜歡歷史、哲學(xué)類書(shū)籍；

母親++++++（大專文化，工作單位：+++++++++公司）女兒++++++（6歲多，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生）

閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件終身受益的事情，讓孩子感覺(jué)到閱讀是件有趣的事是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵，讓孩子在閱讀中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松愉快才能讓孩子從小愛(ài)上閱讀。

在培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣上，作為家長(zhǎng)的我們從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)她的興趣：

1、每天花半小時(shí)時(shí)間陪孩子閱讀。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，生字 是閱讀的最大障礙，生字讓孩子無(wú)法整篇閱讀和理解故事。首先我們盡量選擇標(biāo)注拼音的讀物讓孩子接觸到書(shū)籍，遇到長(zhǎng)句與成語(yǔ)我們和孩子一起大聲的讀出來(lái)。慢慢地，孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，這時(shí)我們選擇一些沒(méi)有標(biāo)注拼音的短篇故事讓孩子閱讀，讓孩子連認(rèn)帶猜地閱讀一些簡(jiǎn)短的故事。不用拼音也可以讀書(shū)大大增強(qiáng)了孩子的興趣。閱讀興趣的培養(yǎng)不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，作為家長(zhǎng)必須和孩子一起持之以恒。我想堅(jiān)持到孩子能自己捧書(shū)閱讀，作為家長(zhǎng)的我們 “陪讀”任務(wù)才算結(jié)束。

2、選擇孩子喜歡和感興趣的書(shū)。孩子喜歡公主的故事，只要看 書(shū)首先選擇的就是公主的故事書(shū)。我們并沒(méi)要求她讀什么書(shū)，只要喜歡就好，只要能堅(jiān)持看書(shū)就好。在孩子對(duì)閱讀有興趣后再要求孩子廣泛的閱讀，各種書(shū)籍都接觸到。

3、不要求強(qiáng)行記憶，關(guān)鍵是閱讀了多少。我們認(rèn)為，閱讀的功能在于“熏陶”而不是“強(qiáng)記”。眼前可能看不出什么，但只要她讀得足夠多，豐厚的底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。只要孩子能被故事中的情節(jié)、人物所吸引，經(jīng)歷故事的高潮，結(jié)局，哪怕過(guò)幾天孩子不記得書(shū)中主人公的名字，也不能說(shuō)孩子的書(shū)白讀了，閱讀也是有意義的。

在培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣上，我們相信：堅(jiān)持就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。堅(jiān)持閱讀就會(huì)有收獲。

2011年1月

第四篇：品味書(shū)香自評(píng)報(bào)告（模版）

五（3）班“品味書(shū)香”特色班級(jí)自評(píng)報(bào)告

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀書(shū)籍，品味書(shū)香是精神成長(zhǎng)的重要途徑。可以說(shuō)，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書(shū)的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級(jí)特色活動(dòng)中，我選擇了用書(shū)香浸潤(rùn)孩子的心靈，開(kāi)展“品味書(shū)香”班級(jí)特色活動(dòng)。我們班級(jí)提出“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的讀書(shū)口號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作開(kāi)展，成果顯著，現(xiàn)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū)。

學(xué)生積極響應(yīng)班級(jí)捐書(shū)建議，紛紛把自己的藏書(shū)捐出來(lái)，投放到圖書(shū)角，很多學(xué)生一下子拿來(lái)三本、五本，尤其是班上的周晨威同學(xué)一次就拿來(lái)十本，圖書(shū)角的書(shū)籍一下子“爆滿”。由班上的姜小旭、楊靜怡擔(dān)任圖書(shū)管理員，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的登記、借閱和歸還作記錄，讓圖書(shū)角的借書(shū)有條不紊。圖書(shū)角的建立，方便了學(xué)生課間隨時(shí)能看到書(shū)，使學(xué)生讀書(shū)有很大的選擇性，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面。

二、給學(xué)生推薦最合適閱讀的書(shū)籍。

書(shū)香活動(dòng)首先是要引導(dǎo)學(xué)生以愉快的心情去閱讀。可學(xué)生閱讀什么書(shū)呢？怎樣才能使每個(gè)學(xué)生讀書(shū)有效果呢？我想，第一，要選擇適合小學(xué)生年齡階段的書(shū)；第二，推薦的書(shū)是學(xué)生本人喜歡看的。于是，我課后找每個(gè)學(xué)生談心，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生平時(shí)在家里喜歡看什么類型的書(shū)。掌握每個(gè)學(xué)生喜歡看什么類型的書(shū)之后，我馬上通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑找到各種類型的書(shū)，并把它寫(xiě)在班級(jí)好書(shū)推薦表上，推薦給學(xué)生們讀。

三、營(yíng)造“師生同讀”的書(shū)香氛圍。

每天早讀時(shí)，我會(huì)和學(xué)生們一起誦讀。通過(guò)老師帶讀、個(gè)別讀、小組讀、全班齊讀，一首首詩(shī)歌在不知不覺(jué)中就背下來(lái)了。有時(shí)上語(yǔ)文課時(shí)，為了讓孩子們放松一下，我會(huì)利用課中的幾分鐘為他們朗讀一篇文章。文章的來(lái)源很廣泛，有的是我從網(wǎng)上看到的，有的是從報(bào)紙上讀到的，有的是孩子們自己推薦的，一學(xué)期下來(lái)我總共給孩子們讀了近40篇文章，文章里故事和主人公深深的吸引著和影響著孩子們，《和爸爸的一次交談》《“偷”夠了沒(méi)有》《媽媽》讓孩子們懂得了親情的珍貴和無(wú)價(jià)，孝順父母是每個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，《愛(ài)心樹(shù)》感動(dòng)著班上的每一個(gè)孩子，對(duì)美好的友情充滿著期待和向往。《城里最漂亮的巨人》展示了助人為樂(lè)的魅力，一個(gè)個(gè)故事帶給孩子一個(gè)個(gè)鮮活的人生哲理，給孩子們的心里帶來(lái)一次重重的撞擊，自然而然地使孩子們愛(ài)上了閱讀。

四、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地寫(xiě)讀書(shū)筆記。

為了讓讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)期初，我要求學(xué)生每天做摘抄式讀書(shū)筆記，寫(xiě)簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得，第二天上交。隨著讀書(shū)活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，讀書(shū)筆記也越寫(xiě)越好了。于是我對(duì)讀書(shū)筆記提出了更高的要求，要求學(xué)生寫(xiě)讀后感或?qū)?shū)中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。我對(duì)一些學(xué)生寫(xiě)得好的讀書(shū)筆記、讀后感加以指導(dǎo)后粘貼在班級(jí)的書(shū)香欄中，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們從“要我寫(xiě)”變成“我要寫(xiě)”。

五、開(kāi)展書(shū)香班級(jí)讀書(shū)系列活動(dòng)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生最大的讀書(shū)熱情，促使活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們班級(jí)舉行了“古詩(shī)擂臺(tái)賽”、“經(jīng)典美文誦讀比賽”、“講故事比賽”、“‘推薦我喜歡的一本書(shū)’演講賽”、“讀書(shū)征文活動(dòng)”。

1、“古詩(shī)擂臺(tái)賽” 要求學(xué)生活動(dòng)前積累較多的古詩(shī)，包含看圖背詩(shī)、同名古詩(shī)、看題背詩(shī)、接龍背詩(shī)、看詩(shī)歌說(shuō)作者這五個(gè)環(huán)節(jié)，這一次綜合性活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，增長(zhǎng)了詩(shī)歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2、在“經(jīng)典美文誦讀比賽”中，學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語(yǔ)言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣，更提高學(xué)生的朗誦水平。尤其是朱思涵同學(xué)表演的“荷塘韻色”形式新穎，獲得了全班同學(xué)的一致肯定。

3、“講故事比賽” 此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的積極準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下和同學(xué)們的努力下，各位選手的故事講得聲情并茂、有聲有色，贏得同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。比賽表現(xiàn)最為突出的是晏麗雯同學(xué)，她講的故事是選自教材中的《東郭先生和狼》，故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲和好評(píng)。

4、在“推薦我喜歡的一本書(shū)”活動(dòng)中，學(xué)生們將自己喜歡讀的課外書(shū)向全班同學(xué)推薦，讓全班同學(xué)也去欣賞閱讀。在所推薦的圖書(shū)中，有優(yōu)秀作文、科普讀物、童話故事??諶瑞奇推薦的書(shū)目是《少兒百科全書(shū)》，他說(shuō)：“《少兒百科全書(shū)》告訴了我們世界的偉大和奧秘，時(shí)刻吸引我去思考和探索。”練麗娟同學(xué)推薦的書(shū)目是《安徒生童話》。他說(shuō)：“讓我們熱愛(ài)書(shū)吧！熱愛(ài)書(shū)就是熱愛(ài)自己。”周晨威同學(xué)喜歡讀《心靈的雞湯》。每個(gè)人的心都需要一碗營(yíng)養(yǎng)的雞湯來(lái)滋補(bǔ)清潤(rùn)，在品嘗雞湯的時(shí)候，將更多的知識(shí)和人生哲理細(xì)細(xì)品味。在我看來(lái)，《心靈的雞湯》這本記述著豐富人生哲理的書(shū)，將引導(dǎo)我們開(kāi)啟豐富的人生之旅。朱先強(qiáng)同學(xué)推薦的書(shū)目是《恐龍之謎》。這本書(shū)分了許多章節(jié)，包括“恐龍之最”、“撲朔迷離的恐龍滅絕之謎”、“恐龍大家族”、“關(guān)于恐龍的奇聞趣談”等等，向我們介紹了許多關(guān)于恐龍千奇百怪的知識(shí)。黃潔貞向大家推薦的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，同學(xué)們的語(yǔ)文能力和文化修養(yǎng)提高了，同學(xué)們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力再次得到了很好的鍛煉。

六、在學(xué)生家庭中倡導(dǎo)親子共讀。

孩子的讀書(shū)興趣很大程度上來(lái)自于父母的示范榜樣以及書(shū)籍在家庭生活中占有的地位。為了取得家長(zhǎng)的支持，我利用期中舉行的家長(zhǎng)會(huì)，建議家長(zhǎng)在家中“開(kāi)辟一塊地方、騰出一張書(shū)桌、整理一些舊書(shū)、增添一些新書(shū)、張貼一張讀書(shū)表”，設(shè)立“家庭讀書(shū)角”。讓家長(zhǎng)們了解到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)很重要的作用，倡導(dǎo)家長(zhǎng)家長(zhǎng)和孩子們一起讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭書(shū)香氣氛。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、表達(dá)等能力，家長(zhǎng)紛紛支持書(shū)香活動(dòng)，給孩子營(yíng)造溫馨和諧的閱讀氛圍。

通過(guò)這次的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的讀書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、征文評(píng)比等活動(dòng)。“讀是寫(xiě)的奠基，寫(xiě)是讀的升華”，有了較多的閱讀量，有了廣闊的知識(shí)面，孩子們積累了很多的寫(xiě)作素材，寫(xiě)作能力也得到了提高。有十幾個(gè)孩子在寫(xiě)作文的時(shí)候都會(huì)引經(jīng)據(jù)典，篇幅基本都在300字以上，每次批改習(xí)作時(shí)，讀到一篇篇佳作，這是我最感到驕傲的地方。

但由于班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)參差不齊，所以學(xué)生在家庭閱讀氛圍方面明顯不濃，還有就是在學(xué)生的讀書(shū)的評(píng)價(jià)方面還做得不夠，許多的活動(dòng)開(kāi)展了，卻只停留在資料的收集上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的讀書(shū)成果做一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)，相信在今后的工作中我們會(huì)做得更好更細(xì)致。

第五篇：4中書(shū)香校園活動(dòng)自評(píng)報(bào)告

腹有詩(shī)書(shū)氣自華 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

——鄭州四中 “書(shū)香校園”活動(dòng)自評(píng)總結(jié)

為了倡導(dǎo)積極、健康、文明、向上的校園文化，豐富師生校園文化生活，我校積極創(chuàng)建“書(shū)香校園”，開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，讓迷人的書(shū)香飄灑校園，讓學(xué)生在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)。現(xiàn)將創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建“書(shū)香校園”是第一要?jiǎng)?wù)是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。而建立機(jī)制，制定制度，形成機(jī)構(gòu)，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。

首先，成立創(chuàng)建“書(shū)香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)閆培新任組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)王慶燦、陳峻等同志任副組長(zhǎng)，成員有各班班主任和語(yǔ)文老師。堅(jiān)持黨政推動(dòng)，把創(chuàng)建“書(shū)香校園”擺上重要議事日程，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和考評(píng)指標(biāo)體系，作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的重要內(nèi)容，把握方向，制定政策，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，并向教師、學(xué)生推薦圖書(shū)。

其次，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，成立專門(mén)的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)了程雪立、倪麗等一大批有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。注重發(fā)揮指導(dǎo)教師在學(xué)生閱讀中的引領(lǐng)作用，以指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)為抓手，帶動(dòng) “書(shū)香校園”建設(shè)。注重從細(xì)節(jié)抓起，把培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣作為重點(diǎn)，像關(guān)心孩子身體成長(zhǎng)一樣關(guān)心孩子的精神發(fā)育，切實(shí)發(fā)揮閱讀在素質(zhì)教育中的引領(lǐng)作用。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，譬如專題講座、閱讀示范、摘抄引領(lǐng)等。教師在各種評(píng)選活動(dòng)中率先垂范，積極參與，既指導(dǎo)學(xué)生閱讀，又自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)中提高業(yè)務(wù)水平。

再次，成立學(xué)生閱讀組織。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和深切關(guān)心下，愛(ài)好閱讀的學(xué)生積極行動(dòng)，成立了由吉應(yīng)江老師指導(dǎo)的“古風(fēng)社”和張寧鴿老師指導(dǎo)的“格桑花讀書(shū)社”。每個(gè)社團(tuán)都有60多名學(xué)生，他們都有著積極的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。他們經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，譬如讀書(shū)沙龍、美文共賞、主旨辯論等，不斷掀起全校的讀書(shū)狂潮，成為書(shū)香校園一道亮麗的風(fēng)景線。

二、硬件設(shè)施

加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，豐富圖書(shū)資源，為學(xué)生營(yíng)造繽紛的讀書(shū)樂(lè)園。

圖書(shū)館的高效利用。將學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造良好條件。并為學(xué)生推薦好書(shū)。自開(kāi)展書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，在團(tuán)委的號(hào)召下，學(xué)生自愿訂閱《中國(guó)少年兒童》、《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊雜志，訂閱人數(shù)占全校95％。我校注意引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，我們要求學(xué)生在課余時(shí)間到新華書(shū)店讀書(shū)。這為學(xué)生提供更多圖書(shū)資源，便于讓他們?cè)跁?shū)香中展開(kāi)知識(shí)的翅膀。

有效利用班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校提供統(tǒng)一的圖書(shū)柜，配備部分圖書(shū)，創(chuàng)建班級(jí)特色的圖書(shū)角。班主任在班中組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于這套圖書(shū)內(nèi)容的各種讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。學(xué)校擬訂今后對(duì)各班級(jí)的圖書(shū)角進(jìn)行定期評(píng)比，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中既培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣又養(yǎng)成愛(ài)書(shū)習(xí)慣。為了提高班級(jí)圖書(shū)角的使用效率，我們還專門(mén)為孩子準(zhǔn)備了“圖書(shū)登記表”和“學(xué)生借閱登記表”，及時(shí)做好相關(guān)記錄，確保班級(jí)圖書(shū)角正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)。建設(shè)校園讀書(shū)文化氛圍。學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見(jiàn)有關(guān)讀書(shū)的格言和標(biāo)語(yǔ)，這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”。我們?cè)诮虒W(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書(shū)香校園的標(biāo)語(yǔ)，如：“讓書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“與經(jīng)典為友，為人生奠基”等。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色、富有童趣的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)及讀書(shū)博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開(kāi)設(shè)開(kāi)放書(shū)架，這樣不僅為學(xué)生讀書(shū)提供便利，而且讓書(shū)籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。

三、軟件配備——書(shū)香校園活動(dòng)

“書(shū)香校園”的建設(shè)其次要解決的是組織問(wèn)題。學(xué)校里一千多個(gè)學(xué)生，如何有序且富有成效地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是擺在我們面前亟待解決的問(wèn)題。為了給學(xué)生搭建閱讀交流的平臺(tái)，將讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底，我們成立了豐富多彩的讀書(shū)會(huì)。

1.全校性的學(xué)生讀書(shū)社團(tuán)。我校的讀書(shū)社團(tuán)有著很長(zhǎng)時(shí)間的歷史，“麻雀雖小，五臟俱全”，有著完善的組織網(wǎng)絡(luò)，各部門(mén)分工合作，協(xié)同完成“家庭”中的各項(xiàng)工作。社團(tuán)下設(shè)記者部、編輯部、宣傳部、推薦部等多個(gè)部門(mén)，這些部門(mén)都有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各自行使自己的職權(quán)，有效地組織全校的讀書(shū)活動(dòng)。

2.班級(jí)讀書(shū)會(huì)。班級(jí)讀書(shū)會(huì)，顧名思義就是以班級(jí)為單位，有計(jì)劃地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、進(jìn)行多種形式的閱讀、討論和交流。相對(duì)于其他讀書(shū)會(huì)而言，班級(jí)讀書(shū)會(huì)具有很多優(yōu)點(diǎn)：班級(jí)讀書(shū)會(huì)更加集中，組織程度更高，成員之間彼此比較了解，教師往往自然地成為讀書(shū)會(huì)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在成員中具有比較高的權(quán)威；讀書(shū)會(huì)也可以直接擁有活動(dòng)的場(chǎng)地——— 教室（當(dāng)然也可以是學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室或者其他場(chǎng)所），活動(dòng)時(shí)間比較容易控制等。因此組 織和管理班級(jí)讀書(shū)會(huì)這種形式，是推廣閱讀最有效的形式。

3.教師讀書(shū)會(huì)。“身教勝于言教。”在極力打造學(xué)生精神世界的同時(shí)，我們教師更要通過(guò)閱讀來(lái)為自己打一點(diǎn)精神的底氣。“教師讀書(shū)會(huì)”，要求教師認(rèn)真閱讀三種類型的書(shū)籍：教育實(shí)踐、成人文學(xué)作品和教育理論著作。教師間也每年開(kāi)展“博覽杯”讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。

4.開(kāi)發(fā)校本課程，豐富書(shū)香校園內(nèi)涵。學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程，既注重傳統(tǒng)文化的傳承，又重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校編印校本閱讀教材《中學(xué)生美文品讀》《高中生作文導(dǎo)寫(xiě)》等，發(fā)給學(xué)生人手一冊(cè)，利用早讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)誦典。語(yǔ)文老師帶來(lái)學(xué)生自編作文集，這已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的校本課程之一。校本課程的開(kāi)發(fā)，豐富了書(shū)香校園的內(nèi)涵。

5.開(kāi)展捐書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。鄭州四中西藏班攜手“橄欖枝愛(ài)心慈善社”，與新密市孤兒院進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)儀式。我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈(zèng)書(shū)、送書(shū)。組織隊(duì)員到特殊學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，給特殊學(xué)校的學(xué)生講書(shū)里的故事??增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的興致。

6．舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文、演講、知識(shí)和書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。

我們學(xué)校堅(jiān)持每個(gè)月一個(gè)主題，開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)、書(shū)畫(huà)筆會(huì)、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正變成自己的東西。

四、創(chuàng)建書(shū)香校園初步成效和展望。

本次活動(dòng)之所以能夠有效、有序地開(kāi)展，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷是分不開(kāi)的。閆培新校長(zhǎng)曾多次對(duì)活動(dòng)提出指導(dǎo)性建議，并對(duì)活動(dòng)的順利開(kāi)展給予了大力的支持。各班參與的教師也能夠積極行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，完成各年級(jí)的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

1、在學(xué)校的支持下，政教處、語(yǔ)文組和班主任通力合作，開(kāi)展了黑板報(bào)比賽、書(shū)香教室、手抄報(bào)比賽的各類活動(dòng)。

2、開(kāi)展了教師讀書(shū)征文活動(dòng)，每位教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、建立個(gè)人博客，交流讀書(shū)心得，并積極在各類報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的文章或論文。老師在省、市歷屆讀書(shū)征文比賽中均獲得優(yōu)異的成績(jī)。

3、學(xué)生讀書(shū)情況也有可喜的變化。同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提升素養(yǎng)、豐富文化內(nèi)涵，每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，喜愛(ài)讀書(shū)的、買(mǎi)書(shū)的同學(xué)多了。

任何工作都會(huì)存在或多或少的遺憾，在創(chuàng)建書(shū)香校園的路上，我們永遠(yuǎn)都是探索者，但是，我們是真的猛士，必將奮勇前行。