第一篇：三嚴三實黨課教育資料資料

宣傳統戰部、工會支部“三嚴三實”教育黨課

同志們：

根據學校黨委開展“三嚴三實”專題教育部署要求，各支部要安排一堂專題教育黨課，今天，我就如何踐行“三嚴三實”要求，同大家一起上黨課，進一步深化思想認識，掌握有關要求。剛才，大家看過電影《周恩來的四個晝夜》，都深受感動。首先，我就從結合這部影片談一談：

一、周總理身上體現出的“三嚴三實”

（一）總理嚴以修身。開國第一代的偉人們為什么深的百姓的愛戴和擁護，這當中和他們嚴以修身是分不開的，在他們的身上，我們感受到的是人格魅力。在那個困難的年代，活著意味著需要強大的精神力量，只有精神不倒，眼里才能有光、腳下才能有路、未來才有希望！周總理親自來到那個窮鄉僻壤的地方--伯延，他走街串巷，他為生病還堅持上課的赤腳江老師穿上那雙已經不合腳的鞋，他吩咐把特意為他準備的紅燒肉分給群眾吃，他把自己和夫人的工資拿來給孩子買衣服、給老人備棺材……這些對于那里的、那個時代的群眾，意味著什么？在我看來，它超乎了黨關心底層群眾的感動，它意味著一股強大的精神力量―總理和苦難群眾在一起！“在一起”，它所傳遞出來的淳樸與真摯的強大情感足以讓群眾心里有底氣、有依靠、有寄托、有信心！他用愛、用責任、用擔當為群眾筑起不倒的精神豐碑。

（二）總理嚴于律己。不管是貴陽還是伯延，不管是自己還是他人，不管是對“官”還是對“民”，周總理都是一個標準，眼中放著的始終都是百姓的事，心中關切的都是百姓的利益。當前中國正處于轉型期、各種矛盾凸顯，貧富差距、民生問題、國際挑戰依然嚴峻。中國的今天和未來需要越來越多像周總理一樣的領導干部，真正擁有一顆純粹為人民服務之心，真正堅定民族復興的信念，真正肩負起人民幸福、國家富強的重任，把自己真正融入人民群眾中，融入國家的命運中。

（三）總理嚴以用權。影片中總理到基層調研，與大家同吃同喝，沒有搞特殊化，九十多歲的連弟奶奶為了讓總理在離開前吃到自己做的面條，將自己的棺材賣掉換了一袋白面，周總理為了讓奶奶高興，當著連弟爸爸高興地把面條吃了，但暗中卻用自己的錢把棺材買了回來，且告誡郭主任在自己離開后將棺材還回去給連弟奶奶。

（四）總理謀事實。影片的內容講述的是周總理到伯延考察的四天四夜。那是一個困難的年代，人們在生存線上掙扎、受難，村兒里的樹葉已被摞光當糧食充饑，村主任為了“面子”背離了“實事求是”的精神，向周總理匯報虛假的現實狀況，周總理沒有“車輪轉一轉、手指一指”忽悠著“被忽悠”，而是腳踏實地、身體力行搞起了真材實料的“調研”。他走進困難群眾家、和老黨員談心請教、要求大家講問題、擺事實、走上田間地頭和農民一起勞作……他用筆記錄下他所看到的、所親身體驗到的農村問題，他用心感知著農民生存的疾苦，他用一個總理應有的憂國憂民情懷與責任態度為群眾能過得一天比一天好而夜以繼日、嘔心瀝血。夜色中的那扇窗映著總理的身影，也照亮了那個積貧積弱年代群眾們心中的希望。周總理的“四個晝夜”何嘗不是對“實地調研”的最好詮釋。

（五）總理創業實。“共產黨不是想讓大家過這樣貧困的生活”，“大家吃的不好，這是我這個當家長的失責！”“黨中央沒有做好調研而做出了錯誤的決策，導致大家生活困難，我們要負主要責任，要檢討道歉。”這是總理面對災情后貧瘠的百姓說的話，是一個深受百姓愛戴與擁護的總理說出來的話。“當官”是執政而不是享受，“當官”是責任而不是資本，為官一任是造福一方而不是享用終身。

（六）總理做人實。到基層調研，看到拉水的張二廷的生活狀況，總理立即給他調來牲口拉水；發現張二廷剛死了妻子自己拉扯4個孩子不容易，主動提出幫他撫養一個；怕張二廷有所顧忌，坦誠說自己沒有孩子，身邊也收養了不少孩子，還說孩子長大后就送回來；看到江老師的腿腳不靈便，親自為他穿鞋；了解到百姓吃了野菜拉不出屎，馬上調來開塞露；到田間與百姓一起種地瓜秧，老百姓批評后總理主動說自己沒有經驗不行┄┄┄堂堂一國總理，沒有半點官架子，沒有居高臨下的所謂“領導氣場”，在百歲老支書面前，他是兄弟，在3歲孩子嘴里，他是“爺爺”。

總書記在《學習時報》曾經刊文提出，調查研究工作不僅要“身入”基層，更要“心到”基層，給廣大黨員提了個醒，調查研究一定要撲下身子，真正尋找問題，然后拍板決策。觀影后，我們一定要掘棄遇到問題滿足于聽匯報、看材料，認為一個電話、一封郵件就可以把基層情況摸清的“浮夸”風。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有深入基層真話才能聽得到，問題才能把的準，招數才能謀的實，“三嚴三實”才能落實得到位、才能見得成效。

二、關于“三嚴三實”的重大意義

“三嚴三實”是總書記在2014年3月9日，參加全國兩會安徽代表團審議時提出來的。那么，在第二批黨的群眾路線教育實踐活動深入開展、“四風”突出問題明顯好轉的大背景下，總書記為什么又提出“三嚴三實”要求呢？我覺得有其深刻的用意。從黨的先進性方面考慮，黨要保持先進性，廣大黨員特別是黨員領導干部就必須有先進性，“三嚴三實”就是對黨員怎樣持續保持先進性提出了新的要求和標準。從現實情況看，雖然經過黨的群眾路線教育實踐活動，黨風政風有所好轉，但黨員干部隊伍中“不嚴不實”的問題仍然不少，抵制“四風”是一項長期任務，作風建設必須持續擰緊螺絲、上緊發條，貫穿于黨的建設和執政全過程。從肩負的歷史使命來看，當前我們面臨的形勢錯綜復雜，我國經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃，“四個全面”發展戰略全面布局，完成這樣繁重的歷史任務，沒有一支對黨忠誠、干凈干事、敢于擔當的黨員干部隊伍是不可能的。基于以上三個方面的考慮，總書記在黨提出20字“好干部標準”的基礎上，又提出了“三嚴三實”要求。如果說前期作風建設有關規定多屬于禁止性、以不準做什么為主，“三嚴三實”則更加注重倡導性、以應該做什么為主。這是作風建設“先破后立”的必然過程，是對領導干部的更高要求。

第一，開展“三嚴三實”專題教育，是進一步強化思想建黨的關鍵之舉。思想政治工作是無產階級政黨的理論優勢和銳利武器。我們黨90年的奮斗歷程表明，正是靠著從思想上建黨，我們黨才能在革命、建設、改革開放的各個時期，始終保持先進性、純潔性和強大的創造力、凝聚力、戰斗力。可以說，重視思想建黨是我們黨不斷發展壯大、不斷克服艱難險阻、不斷取得革命建設改革新勝利的重要原因。必須清醒地認識到，作為一個擁有8000多萬黨員634萬個基層黨組織的黨，如果不能從思想上高度凝聚起來，我們黨將會成為一盤散沙。開展“三嚴三實”專題教育，就是要把思想統一到中央的精神上來，以思想自覺引導行動自覺，以優良的黨風帶動政風民風社風，匯聚起實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。

第二，開展“三嚴三實”專題教育是進一步深化黨的作風建設的關鍵之舉。大家知道，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到了有效遏制，黨風政風呈現出許多新變化和新氣象。但是，中央對黨的作風建設有著清醒的判斷，正如習總書記強調的那樣，作風建設還不穩固，有些是在高壓態勢下取得的，僅僅停留在“不敢”上，“不想”的自覺還沒有形成。可以說，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能前功盡棄。廣大干部群眾對當前的作風建設高度評價，同時也擔心不良風氣出現反彈，十分期盼黨中央能夠采取有力措施長抓不懈。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有成果的基礎上，再添把火、再加把力，鞏固和拓展已經取得的成果，把抓作風的良好態勢保持下去，使作風建設融入日常工作，使作風建設常態化。

第三，開展“三嚴三實”專題教育是進一步加強干部隊伍建設的關鍵之舉。當前，我們黨正在進行著具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，全面建成小康社會任務緊迫，“四個全面”戰略全力推進。可以感覺得到，改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之多前所未有，對我們黨治國理政的考驗之大前所未有。打鐵還需自身硬，如果沒有一支對黨忠誠、干事干凈、敢于擔當的干部隊伍，各項工作就不可能順利推進。開展“三嚴三實”專題教育可以說就是要抓住干部隊伍這個重點，抓住縣處級以上領導干部這個“關鍵少數”，教育和引導他們牢固樹立從嚴從實的思想作風，不斷提高執政能力和執政水平，匯聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量。

三、關于“三嚴三實”要求的基本內涵 “三嚴三實”共6句話、24個字，言簡意賅、質樸凝練、內涵深刻。在全國“三嚴三實”專題教育工作座談會上，劉云山同志指出：“三嚴三實”貫穿著馬克思主義執政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導干部的修身為政之道、成事之要，為新形勢下加強黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。

首先，“三嚴三實”體現了中華民族傳統文化對修身律己用權的基本要求。總書記指出，“中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。” “三嚴三實”要求與中華文化對個人品德、為官之德的要求是一脈相承的。孔子，“政者正也，子帥以正，孰敢不正”；管子，“禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”；孟子，“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”；曾子，“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎”。修齊治平，是儒家立德立業的基本遵循。《禮記·大學》，“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身···心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。明代思想家王陽明，“名與實對，務實之心重一分，則務名之心輕一分”；清代大儒、思想家、政治家曾國藩，“輕財足以聚人，律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人”等等。這些修身、律己、務實的思想，都與“三嚴三實”有著深刻的思想淵源。

其次，“三嚴三實”體現了我們共產黨人對作風建設的一貫追求。在新民主主義革命時期，毛澤東提出了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的三大作風，成為中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。在改革開放新時期，以鄧小平為代表的第二代領導核心，把黨的作風建設提高到了關系黨和國家生死存亡的高度。以江澤民為代表的第三代領導集體，提出了加強黨性鍛煉，講學習、講政治、講正氣，“三個代表”等一系列重要思想。黨的十六大以來，以胡錦濤為代表的中央領導集體，提出要按照科學發展觀要求加強黨的作風建設，強調大力弘揚求真務實精神。在全面深化改革的今天，總書記秉承黨的歷代領導集體高度重視作風建設的優良傳統，創造性地提出“三嚴三實”作風建設新要求，把“嚴”與“實”作為作風建設的新標準，把做人做官做事作為一個整體來要求，是黨的作風建設理論一脈相承基礎上的豐富和發展。

第三，“三嚴三實”體現了總書記對作風建設的長期思考和一貫堅持。1983年12月，在習近平同志主持下，正定縣委出臺了《關于改進領導作風的六項規定》，要求各級領導干部反對官僚作風、注重工作實效，堅持以身作則、不搞不正之風。在主政福建寧德時，1989年3月29日，寧德地委、行署出臺了《關于地委、行署領導干部廉潔自律的若干規定》，被人們稱作“寧德廉政12條”。一個多月后，在廉政12條的基礎上又新增了黨政機關廉政建設5項內容。在2008年全國組織工作會議上，習近平同志指出，“要教育引導干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，自重、自省、自警、自勵，切實做到慎權、慎獨、慎微、慎友，樹立領導干部講黨性、重品行、作表率的良好形象”。2009年，習近平同志談到用人標準時說，“識別干部的德，要注重考察干部的政治品質和道德品行，重點是看是否忠于黨、忠于國家、忠于人民，是否樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，是否真抓實干、敢于負責、銳意進取，是否作風正派、清正廉潔、情趣健康。”就任總書記后，習近平同志先后多次就加強黨的作風建設進行過論述。在2014年3月9日，參加全國“兩會”安徽代表團審議時又提出，“各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。”之后，總書記在蘭考調研時強調，“抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養”。“要實實在在做人做事，……堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞‘假大空’。”可以看到，總書記提出“三嚴三實”有著完整而清晰的思想脈落。

那么，如何把握“三嚴三實”要求的基本內涵呢？

（一）嚴以修身，關鍵在于堅定共產黨人的理想信念。嚴以修身，就是要求黨員干部加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。理想信念是思想和行動的“總開關”，是黨員干部的立命之基。在物質主義盛行的今天，放縱欲望，嘲諷理想，躲避崇高、甘愿精神墮落，成為一部分人對待生活的一種“時尚”。一些領導干部心里沒有敬畏，行為沒有底線。針對這種情況，習近平同志嚴肅指出：理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就可能導致政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。所以，堅定的信仰始終是黨員干部站穩政治立場、抵御各種誘惑的決定性因素。領導干部做到嚴以修身，堅定理想信念，一要加強黨性修養。習近平同志指出，“黨性不可能隨著黨齡增加而自然增強，也不可能隨著職務升遷而自然增強，必須在嚴格的黨內生活鍛煉中不斷增強。”面對錯綜復雜的世情、國情、黨情，只有不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，才能站穩政治立場、增強政治定力，才能增強抵御各種錯誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，排除各種錯誤思想干擾，一心一意謀發展，聚精會神抓黨建。二要做到對黨忠誠。鄧小平同志曾深刻指出，“中國要出問題，還是出在共產黨內部，這個問題要清醒”。這就告誡我們，對黨忠誠是保證我們黨團結統一、不斷取得事業勝利的基本要求。共產黨人正是因為有了對黨的絕對忠誠，才在烽火硝煙的革命戰爭年代保持崇高的氣節，譜寫了寧死不屈的革命壯歌。相反，蘇共20萬黨員奪取政權，200萬黨員戰勝不可一世的法西斯，2000萬黨員時卻丟掉了政權，其根源就是有相當部分黨員在政治立場上對黨不再忠誠。我們的黨員干部要始終牢記歷史教訓、懷揣忠誠之心，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨興黨、在黨護黨，任何時候都要與黨同心同德、步調一致。三要提升品德修養。百行德為首，道德問題是做人的首要問題。沒有道德的人，做人都不合格，更談不到做合格的黨員和領導干部。中華民族是一個有著悠久尚德傳統的民族，注重道德修養也是中國共產黨的優良傳統。毛澤東同志曾深刻闡述“為人民服務”的道德觀，要求全黨同志要做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。領導干部嚴以修身，必須切實解決好保持高尚道德情操和健康生活情趣的問題，珍重人格、珍愛聲譽、珍惜形象，充實精神家園，遠離低級趣味，抵制歪風邪氣，努力做思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業、敢于負責的力行者，生活正派、情趣健康的引領者。

（二）嚴以用權，要旨在于堅持權為民所用。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。習近平同志非常重視權力的使用問題。早在擔任總書記之前的2003年6月，就提出，“當干部，不求官有多大，但求無愧于民”。做到嚴以用權，首先要正確認識權力。我國是社會主義國家，人民是國家的主人，我們手中的權力是人民賦予的，只能用來為人民服務。我們黨自誕生之日，就把全心全意為人民服務作為根本宗旨。黨員領導干部要明白“權乃民授，民授必須為民”的道理。要明白權力是一種責任、一種重托。“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”。只有堅持立黨為公、執政為民，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，才能對得起組織和人民的信任。其次要規范使用權力。我們一再強調，用權為公可以為民造福，書寫人生光輝的篇章，用權謀私則會身敗名裂，被釘在恥辱柱上。十八大以來，我們打的“老虎”、拍的“蒼蠅”，一個共同的特點就是不當用權、不慎用權造成的。黨員干部按規則、按制度使用權力，是從嚴治黨、依法治國的應有之義。嚴以用權、把權力關進制度的籠子里，其本意還是要規范權力運行。

（三）嚴以律己，核心是自重、自警、自醒，為政清廉。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。世界上最難做到的事情是認識自我、戰勝自我。一些人當上了干部，做出了一些成績，就忘乎所以，驕傲自滿，不知道“我是誰”了，腐敗分子的人生軌跡大都是從迷失自我開始的。嚴以律己就是要認識到“民者，萬世之本，不可欺”的道理，正確認識自我、擺正位置，尊重人民群眾的主體地位，把政治智慧的增長、執政本領的增強深深扎根于人民的創造性實踐之中。做到嚴以律己，一要堅持思想防線不放松。“二要堅持職業操守不降格。三要堅持干凈做人不貪戀。

（四）謀事要實，根本在尊重客觀規律，一切從實際出發。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠、不脫離實際。謀事要實的根本是從實際出發，做到理論與實際的辯證統一。脫離實際的決策不僅做不成任何事，還會損害群眾利益，破壞黨群關系。“凡事預則立不預則廢”，謀事必須要有正確的導向、科學的方法和務實的作風。一要圍繞群眾期盼來謀。我們干事創業，最終是為人民群眾謀利益，所以在謀劃事業、推動工作上，必須以群眾的期盼為導向。二要用科學的方法來謀。謀劃工作必須掌握實情，調查研究是了解真實情況的最好方法。在堅持調查研究的同時，還要注意按照民主集中制原則和決策程序來謀劃工作，在擴大民主、嚴格程序中，保證決策的正確性。三要以務實的作風來謀。毛澤東同志指出，“要按照實際情況決定工作方針，這是一切共產黨員必須牢牢記住的最基本的工作方法”。領導干部要始終堅持實事求是的作風，想問題、謀事業、做決策堅持一切從實際出發，學會按客觀規律辦事，著力創新工作方式方法，確保所謀劃的各項工作能夠契合實際、符合實情。

（五）創業要實，基點在腳踏實地、真抓實干。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。領導干部腳踏實地、真抓實干，首先要敢于擔當。擔當精神是總書記提出的好干部標準之一，也是檢驗領導干部先進性和純潔性的重要方面。黨員干部勇于擔當的精神，體現在主動到矛盾突出的基層去、到困難較多的一線去、到難點焦點問題集聚的地方去，沖鋒在前、攻堅克難，在艱苦實踐中鍛煉能力、砥礪作風、成就事業。其次要真抓實干。真抓實干就是想問題、辦事情、干工作要實打實、真對真,絞盡腦汁用對方法,鋪下身子求真務實。真抓實干,貴在真抓,重在實干。毛澤東同志曾指出:“抓而不緊,等于不抓”。總書記指出，“全面建成小康社會要靠實干，基本實現現代化要靠實干，實現中民族偉大復興要靠實干”。黨員干部干事創業離不開真抓實干的過硬作風，在新形勢、新任務、新挑戰面前，只有在主觀上想干事，在行動上真干事，才能創造出讓黨、讓人民滿意的工作業績。第三要勇于改革創新。改革創新歷來就是中華民族源遠流長的精神財富，是我們黨事業不斷向前推進的不竭動力。黨員干部必須在思想上高度重視，行動上主動探索，實踐中積極創新，以理念創新帶動思路創新，以機制創新推進工作規范，以方法創新提高工作水平，使黨的建設始終體現時代性，把握規律性、富于創造性，不斷開創新的局面。

（六）做人要實，要義是誠信、忠誠，襟懷坦白，公道正派。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。做官先做人，做人先立德。做人要實，是中華民族的優秀品格和優秀傳統，是社會關系發展進步的基石，是新時期每一位領導干部都應具備的基本品格。做人要實，就是要對黨和人民的事業忠誠老實。“忠，德之正也”。忠誠老實是領導干部為民執政、為民謀利的根本保證。一名領導干部做到忠誠老實，就要始終不折不扣地貫徹黨的路線方針政策，自覺踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，在工作和生活上，堅持原則、不徇私情，吃苦在前、享受在后，把黨和人民的利益放在第一位。做人要實，就是要為群眾多做好事、實事，堅持走群眾路線，時刻把群眾利益放在心上。做人要實，就是要發揚釘釘子精神，切實把工作落到實處。領導干部干任何工作都要有韌性和毅力，堅持不懈，鍥而不舍，不能一曝十寒，不能好大喜功。

四、“不嚴不實”的表現、危害及原因剖析

開展“三嚴三實”專題教育，目的就在于解決“不嚴不實”問題。只有找準靶心、精準發力，才能有的放矢、藥到病除。這里我收集了機關工作普遍存在的“不嚴不實”的具體表現。大家可以對照一下：

一是榮譽感不強，不注重維護部門、干部形象。

二是敬業精神不夠，甘于吃苦、甘愿奉獻的勁頭不足。

精神萎靡，安于現狀，甘于平庸，工作上態度不積極。不愿受苦，拈輕怕重、挑肥揀瘦。

三是嚴謹細致不夠，做事粗糙，存在敷衍工作的問題。

對工作的要求標準不高，思想停留在完任務、交差上，有的甚至以“我就這水平”來回應要求。工作中思考的不細、研究的不深、審核的不嚴，對待工作想的是如何應付，而不是精益求精如何做好，接受任務一知半解，布置工作顛三倒四，完成工作丟三落四。

四是協作精神不夠，存在彼此推諉、相互扯皮現象。有的干部大局意識不強，協調配合的意識不夠，想問題辦事情只考慮自己的“一畝三分地”，而不是從全局通盤考慮。業務上有聯系交叉時，能推就推，不愿擔當，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么推脫塞責。

五是領導能力不足，創新能力不強，存在“本領恐慌”問題。有的干部專業能力不強，對業務不鉆研，對本職工作不懂行、不在行、不內行，甘當“南郭先生”。有的創新能力不強，習慣于“吃老本”、當甩手掌柜，不肯親自動手參與工作，不善于學習和應用新事物。

六是工作節奏慢、工作效率低。有的干部在工作中墨守成規，推動工作不主動，落實責任不積極，缺乏抓落實的緊迫感。某些工作領導不催就不辦理，問題不大就不解決。工作效率意識不強，工作中有拖沓延誤的現象。

七是職業操守不正，紀律意識不強。

（二）“不嚴不實”問題的危害。

“不嚴不實”問題既有共性特征，也有個性特點，危害是嚴重的。一是會貽誤主體責任落實。二是會影響組織部門公信度。三是會造成工作失規失范。

（三）“不嚴不實”的原因剖析。

推進“三嚴三實”專題教育深入開展，解決“不嚴不實”問題，要從找準問題癥結根源上入手。

從主體、主觀上找根源。一是理念信念動搖。理想信念是“總開關”，是“主心骨”，“總開關”把握不好，“主心骨”不硬，“不嚴不實”的各種表現就會產生出來。組織工干部中存在的“不嚴不實”問題，總根源還是理想信念不堅實，政治敏銳性不強的問題。二是宗旨意識淡化。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，如果不能從思想上解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，必將導致宗旨意識淡薄。三是自身修養缺失。如果一個干部在政治修養、理論修養、道德修養、作風修養、紀律修養等方面有所放松，不能自覺做到長期修煉、經常修煉，久而久之，為人就會變得自私，為官就會變得冷漠，進而導致不嚴不實。四是紀律意識淡薄。人不以規矩則廢，黨不以規矩則亂。事實證明，思想上放松了紀律和規矩這根弦，行為上就會任性妄為、不知收斂。一個干部心中無黨紀、眼里無國法，必然“踩雷”、“觸電”。

從客體、客觀上找根源。一是自我提升的動力不足。二是能力培養與工作矛盾突出。由于工作任務比較重，組織組工干部進行系統學習的機會比較少，干部視野不開闊，在一定程度上影響了組工干部思想素質和業務能力的提高。三是按部就班的固有模式，阻礙創新能力提高。四是工作任務繁重，經常加班加點，有的真是拼著身體“連軸轉”，長期超負荷工作使有的部產生了倦怠思想，表現為動力不足、工作不主動。

四、關于“三嚴三實”的實踐要求

如何踐行“三嚴三實”要求，應該從6個方面入手：

（一）嚴以修身，關鍵是強化黨性修養。組工干部修身，抓好黨性修養是關鍵、是根本。因為，黨性修養涵蓋了理論修養、政治修養、思想道德修養、文化知識和業務能力修養、作風修養、組織紀律修養等各個層面。可以說，共產黨人的黨性要求遠遠高于一般的人性要求，共產黨人的黨性修養遠遠嚴于一般的修身要求，黨性修養上加強了，修身方面就會做好。對于宣傳統戰部和工會的干部來說，要更加自覺地在黨性修養上做在先、走在前，努力做黨員干部的榜樣。一要堅定理想信念。宣傳干部過得硬，首先理想信念要過得硬。要加強學習，向書本學，多讀原著、多學原理；要加強黨性鍛煉，做到堅信黨，堅信共產主義理想，增強道路自信、理論自信、制度自信，體現政治屬性，堅定政治定力。二要保持對黨忠誠。對黨忠誠，就要聽黨指揮，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩。三要提升道德境界。我們一定要把修德、立德作為終身課題去實踐，要帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺遠離低級趣味、自覺抵制歪風邪氣，用良好的德行樹立標桿和示范。

（二）嚴以用權，一定要做到公權為公。宣傳統戰部和工會干部權不大，但面對的是全校師生，做的是實實在在的事。要牢記權是黨和人民賦予的“責任田”，不是“自留地”，絕不能因為別人高看一眼、抬舉一點，就認為我們自己有權，就忘乎所以。絕不能私用、濫用，更不能用來牟取私利。要努力提高法治素養，要在知法用法上當“明白人”。

（三）嚴以律己，重在清廉守法。首先，要堅守清廉。清廉從政是干部的立身之本，領導干部不管能力多強、才能多大，如果在廉潔方面出了問題，就喪失了根本。干部一定要“守得住清貧、經得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節”，要時刻提醒自己“慎獨如往，慎終如初”，堅決守住清廉“高地”。其次，要嚴守法紀。在當前“依法治國”的大背景下，全社會遵法守法、依法辦事已逐漸成為社會常態。組工干部一定要自覺秉持紀律意識、法制意識、規矩意識，帶頭執行黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律以及黨風廉政建設的各項規定，始終將自己的思想和行動約束在法紀和規章制度的范圍之內。這個內容前面也講到過。

（四）謀事要實，就要堅持實事求是。謀事要實，重在“謀”字。謀實組織工作，和謀劃項目一樣，首先，要結合發展條件“謀”。謀劃工作必須從實際出發，這個實際就是我們所處的發展階段、擁有的資源條件。只有這樣，才能“量體裁衣”，做出“合身合體”的決策。其次，要結合現實需要“謀”。不管是基層組織建設工作、干部工作還是人才工作，我們在定政策、出方案時，要摸清地方需求、黨員干部群眾需求，還要準確把握上級要求，這樣決策才能既符合上級要求又符合基層所期所盼。這就需要我們注重對上對下多溝通聯系，尤其要多深入基層、深入實際，全面掌握基層干部群眾的所思所盼，絕不能憑感覺、靠經驗“拍腦門”決策一定要抽出時間，多到實地走一走、看一看、聽一聽，在掌握第一手數據上下功夫，這樣，我們謀劃的各項工作才能契合基層需求。

（五）創業要實，就要堅持真抓實干。干部的責任就是帶頭創業，一定要把“認真”作為根本的工作態度，把“認真”的精神體現到工作的方方面面，對待工作兢兢業業、一絲不茍、精益求精，把爭創一流作為工作習慣。宣傳統戰部和工會歷來都講實干要講奉獻。干部要樹立“靜心鉆研苦干”的信念，帶頭踐行“總干精神”，宣傳和工會戰線上奉獻自己的聰明才智。

（六）做人要實，就要忠誠守信。做人是做一切事情的基礎，只有做好人，才能做好官。組工干部要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，以做老實人、說老實話、辦老實事為榮，要與老實人為伍。老老實實做人既是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐。這里講的老實人并不是老實巴交、“只低頭拉車、不抬頭看路”的人，而是總書記所講的好干部，正如《人民日報》上列舉的10種老實人：不和上級套近乎但積極配合上級工作的人；不和上級多走動但能體諒上級良苦用心的人；不往上級家里跑但常往基層跑的人；不關注上級的生活私事但能幫下層排憂解難的人；不當面恭維上級但能幫組織樹立威信的人；不向上級表態但能高標準完成工作任務的人；不愛表功但能創造性工作的人；不愛提個人要求但表現積極的人；不看上級臉色行事但能秉公辦事的人；不喜歡給在職領導“燒香”卻給離職領導“送暖”的人。組工干部要帶頭做老實人，就要向這10種老實人看齊。

四、我校開展“三嚴三實”教育的具體要求

（一）5月27日，我校召開了“三嚴三實”專題教育動員大會，對開展“三嚴三實”專題教育進行全面部署。學校領導、全校副科級以上干部參加了大會，學校黨委書記呂剛作了動員報告暨“三嚴三實”專題教育黨課。

按照中央和遼寧省委的統一部署，學校黨委決定，從2015年5月起，在全校處級以上領導干部中深入開展“三嚴三實”專題教育。我校黨委書記呂剛代表學校黨委對我校開展“三嚴三實”專題教育作了全面動員和部署，并作了題為《扎實開展“三嚴三實”專題教育

凝聚新常態下學校科學發展的強大動力》的專題教育黨課。

就“三嚴三實”專題教育，呂剛書記講了四方面意見：一是要充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，堅定思想自覺、政治自覺和行動自覺。他強調，必須認識到開展“三嚴三實”專題教育是延展深化黨的群眾路線教育實踐活動，推進作風建設常態化的重大舉措；是加強領導班子思想政治建設和作風建設，解決不嚴不實問題的緊迫任務；是協調推進“四個全面”戰略布局，推進學校新一輪科學發展的現實需要。二是要深刻領會“三嚴三實”的豐富內涵，牢牢把握蘊含其中的精神實質。他要求，要準確地把握“三嚴”的核心要義和“三實”的豐富內涵，深刻認識“三嚴”與“三實”的內在聯系，牢牢把握“嚴”與“實”的辯證統一關系。三是要牢牢把握“嚴”與“實”的實踐要求，做落實“三嚴三實”的表率。他強調，必須打牢思想基礎，解決好“總開關”的問題；必須找準不嚴不實的表現，做到立行立改；必須嚴格黨內生活，切實錘煉黨性；必須強化責任擔當，推動科學發展。四是要堅決貫徹中央和遼寧省委部署，從嚴從實開展“三嚴三實”專題教育。他指出，要堅持正確方向，落實總體要求，扎實有序推進專題教育；要堅持以上率下，充分發揮主要領導的帶動作用；要加強組織領導，確保專題教育取得實效。最后，呂剛書記要求全校干部要認真開展“三嚴三實”專題教育工作，緊緊把握經濟發展新常態、從嚴治黨新常態、作風建設新常態和高等教育新常態要求，激發干事創業激情，增強勇于擔當意識，不斷開創各項工作新局面，為加快新常態下學校新一輪科學發展而努力奮斗。

劉學政校長在講話中強調，全校黨員干部一定要深刻認識這次“三嚴三實”專題教育的重要意義，要迅速地把思想和行動統一到中央、遼寧省委部署和學校黨委的要求上來，不折不扣地落實好專題教育的各項任務和專題教育的組織領導責任；要把“三嚴三實”專題教育與學校的教學、科研、醫療、管理、人才等中心工作緊密結合起來，同各單位、各部門的目標任務緊密結合起來，以“三嚴三實”專題教育為契機，增強推動學校發展的強大動力；要通過“三嚴三實”專題教育推動我校黨員干部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，校院兩級領導班子凝聚力、執行力、創新力進一步增強，把“三嚴三實”專題教育的成果轉化為推動學校新一輪科學發展的力量，促進學校各項事業再上新臺階，共同譜寫遼醫發展新篇章。

（二）機關工委開展“三嚴三實”專題教育活動的安排（見通知）

同志們，“三嚴三實”專題教育已經全面啟動，我們要積極參加專題教育活動中來，嚴格按照規定動作抓好日常學習和專題研討，認真查擺“不嚴不實”問題，嚴肅開展批評與自我批評，真刀真槍抓好整改落實。要在學習踐行“三嚴三實”的過程中，鍛造政治品格，強化使命擔當，以嚴的態度和實的作風把各項工作落到實處，為推進學校創新發展和早日實現遼醫夢而努力奮斗！

第二篇：三嚴三實黨課資料

自覺踐行“三嚴三實” 加速公司提質增效

——“三嚴三實”黨課報告

通過同大家一起上黨課，進一步深化思想認識，掌握有關要求，全面抓好 “三嚴三實”專題教育工作。下面，就如何踐行“三嚴三實”要求，談幾點認識和體會，與大家進行交流。

一、深刻理解“三嚴三實”的基本內涵、精神實質和實踐要求 黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。

學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”，前提是準確把握“三嚴三實”的基本內涵、精神實質和實踐要求。下面，我簡要談談自己對“三嚴三實”的認識。

嚴以修身就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清 廉。領導干部要時刻繃緊“嚴”之弦，遵守黨的紀律是無條件的。要有底線思維，立規矩、定底線、亮紅線，要嚴防死守，不搞特殊、不搞例外、不留死角。作風問題具有頑固性和反復性，如果前熱后冷、前緊后松，就會功虧一簣。因此，思想不能疲、勁頭不能松、措施不能軟。要持之以恒，經常抓、反復抓、持久抓。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。領導干部在各項工作之中，要有不達目的不罷休的狠勁，咬定青山不放松的韌勁。在公司的改革發展過程中，要下細功夫、苦功夫、深功夫，一步一個腳印、穩扎穩打向前走，積跬步而致千里。總書記提出的“三嚴三實”，涵蓋了修身、用權、律己、謀事、創業、做人等方方面面。對于這個新的要求，抓而不緊，等于不抓；抓而不實，等于白抓。作風建設永遠在路上，我們要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

二、公司存在的“不嚴不實”問題的具體表現和嚴重危害 “三嚴三實”是針對黨的思想政治建設和作風建設中的突出問題提出來的。解決“不嚴不實”的突出問題，是開展“三嚴三實”專題教育的出發點和落腳點，也是衡量專題教育成效的重要標志。

公司黨員干部的整體素質和作風形象是好的，是一支想干事、能干事的隊伍，這是主流，必須充分肯定。但是，“不嚴不實”的問題仍然存在，有的甚至還很嚴重，為公司的發展帶來了嚴重的危害。這里，和大家作一下分析：

修身方面：不重學習、眼高手低。有的干部理論學習虛化，具體表現為有的學習積極性不高、主動性不強，缺乏對政治理論、信息科技、法律法規等知識的學習。有的學習缺乏動力，滿足于已有的知識和水平，對理論指導實踐的重要性認識不足，有時學用脫節，學而不思、學而不用，學習成果的轉化不夠。有的對專業知識學習不重視，知識老化，不能真正結合市場經濟和企業改革發展實際。有的不善于學習研究和應用新生事物，適應不了新常態，存在“本領恐慌”問題，破解難題本領缺乏，應對突發事件、群體性事件能力低下，創新發展能力不強。

理想信念弱化。有的放松了黨性修養，精神“缺鈣”，缺乏堅定的政治立場，在大是大非問題面前不敢堅持原則，對錯誤言論不敢進行批駁，對錯誤行為不敢大膽抵制，甚至隨聲附和。有的把理想信念掛在腦后，缺乏堅定企業改革發展的信心和決心。有的理想信念缺失，存在“企業效益與我無關、干不干活都拿錢”的職業觀，“活不愿多干、錢不能少拿”的薪酬觀，“沒有功勞有苦勞、沒有苦勞有疲勞” 的業績觀等落后觀念。有的放松了世界觀的改造，把自己等同于私企“老板”，忘記了作為黨的干部、國有企業干部應有的道德操守和職業操守。個別領導干部只信利益，不信主義。

用權方面：主要表現為本位主義，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己部門有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推;有的對上級政策執行打折扣、搞變通，合意的就執行，不合意的就不執行,執行力不強。

律己方面: 主要表現為嚴人寬己，作風散漫。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素；有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、炒股等等,嚴重影響了黨員干部的形象。

謀事方面: 主要表現為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。有的習慣于“吃老本”，不愿學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善于學習研究新事物，面對經濟發展新常態束手無策，對加快轉型發展茫然無措,錯失發展良機。

創業方面：主要表現為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新;有的眼界不寬，缺乏信心，習慣于自己與自己比；有的工作標準不高，缺乏競爭意識，不善于在行業的大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創不出特色亮點；有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動；有的“光打雷 不下雨”，一些重點工作、重點項目長時間停留在規劃中、停留在報告中，等等。沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的愿景都是浮云。

做人方面：主要表現為不講團結，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的奉行利己主義，以自己利益為中心，不能顧全大局;有的不善于聽取各方意見，不按照民主集中制原則行事，搞“一言堂”，容不得別人批評，聽不進不同意見;有的奉行庸俗哲學，認為“老實人吃虧”，言行不

一、見風使舵，不想干事、只會來事。

以上列舉的問題既有一定的普遍性，有的也只是個別干部身上的個性問題，具體到每一個單位、每一名干部，存在的問題也不盡相同。要緊密聯系部門和個人實際，往深里找，往細里查，既要找共性問題，也要找個性問題，把問題找準找實找具體。要深入進行剖析，弄清問題性質、找到癥結所在、制定整改措施，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

三、自覺踐行“三嚴三實”，全面推進公司體質增效

要從根子上解決“不嚴不實”的問題，關鍵在于我們各級領導干部要切實把自己擺進去，用“三嚴三實”的戒尺規范自己的言行，真正做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，以嚴的精神、實的作風推進各項工作，為公司的提質增效、轉型升級做出應有的貢獻。

一是圍繞提質增效著力解放思想。近年來，公司整體發展步伐不快。部分領導干部思想觀念落后、發展思路不寬、工作方法不多，影響和制約了公司改革發展轉型升級的進程。思想解放的程度有多高，發展的空間就有多大;什么時候思想有了大解放，什么時候就會迎來大發展。當前，解放思想是我們適應新常態、應對新挑戰、認識新事物、完成新任務的根本思想武器。各部門要引導黨員干部圍繞加快提質增效，怎樣提升境界、拉升標桿，怎樣求真務實、埋頭苦干，怎樣敢闖敢試、勇于破題，進一步突破思想藩籬，提升思想境界，為提質增效注入強大精神動力。

解放思想關鍵體現在膽識、智慧和方法上。要有膽識，樹立敢為人先的勇氣，敢于大膽嘗試、先行先試;要有智慧，把大膽探索的精神建立在把握各項規律的基礎上，善于用科學的思維方式指導工作;要有方法，打破舊框框，開發新思維，拿出新舉措，尤其要以解決問題為工作導向，把化解矛盾、破解難題作為履職盡責的重點，在攻堅克難中超越標桿、進位爭先。

二是圍繞提質增效加強調查研究。調查研究是謀事之基、成事之道，調查研究的過程也是踐行“三嚴三實”，找準影響和制約提質增效問題的過程。各級領導干部要結合分管工作和崗位職責進行調查研究，認真思考、及時總結，形成調研成果。要找準制約轉型發展的瓶頸，提出有建樹、有分量的對策建議并做好落實。

三是圍繞提質增效加快項目建設。當前宏觀經濟形勢錯綜復雜，經濟下行壓力較大，尤其要牢牢扭住提質增效這個中心不動搖，狠抓項目建設，推動公司加快發展。

四是圍繞提質增效提升工作效能。各級領導干部要強化效能意識，增強執行力，定下來的事就要雷厲風行、盡快落實，部署了的工 作就要抓緊實施。要建立責任清單，明確該干什么，引導各部門擔當盡責、實在實干。

“三嚴三實”是推進提質增效的重要保障。“三嚴三實”從思想層面和實踐層面對黨員干部的精神狀態、謀事理念、工作方法等作了系統精辟的概括，既提振了攻堅克難的精氣神，又指明了干事創業的方法論，為我們搶抓機遇、破解難題提供了強大思想武器。當前，公司改革發展提質增效的任務艱巨繁重，必須把“三嚴三實”貫徹到工作中、體現在行動上。全公司黨員干部尤其是領導干部一定要謹記習總書記的要求，牢固樹立作風建設永遠在路上的意識，自覺把思想和行動統一到中央和公司黨委的部署上來，以飽滿的熱情積極投身到這次專題教育當中來，扎扎實實把專題教育組織好、開展好，打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的優秀黨員干部隊伍，以優良作風提振精神狀態，搶抓新機遇、謀求新發展，為公司提質增效做出新的更大貢獻。

第三篇：三嚴三實專題教育黨課資料資料

“三嚴三實”專題教育黨課

同志們：

按照集團黨委《關于開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》的要求，黨委班子成員要在分管業務或分管單位，或在所在黨支部的組織生活會上講一堂“三嚴三實”專題黨課講黨課，今天談談我對“三嚴三實”的認識和體會。

一、三嚴三實”的重大意義和豐富內涵

開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央確定的今年黨建工作的一項重要任務。2014年3月9日，總書記在全國兩會參加安徽代表團審議時指出，“黨員干部特別是各級領導干部要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，一年多來，總書記在多個場合，反復強調：“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。總書記關于“三嚴三實”的重要論述，立意高遠、寓意深刻、意義重大，指明了新的歷史條件下黨員干部的為政之道、成事之要、做人準則，是對黨員干部的新要求，是加強作風建設的再啟程、再出發，彰顯了我們黨一鼓作氣抓作風、馳而不息改作風的堅定決心和恒心。

今年4月21日，中央召開了“三嚴三實”專題教育工作座談 會，印發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對開展“三嚴三實”專題教育進行了安排部署。

5月11日，省委召開了廣東省“三嚴三實”專題教育工作會議，省委書記胡春華同志帶頭為全省領導干部上黨課，省委常委、組織部長李玉妹同志部署了相關工作。5月25日，省委常委、常務副省長徐少華同志為省屬國有企業負責人上了題為《嚴字當頭 實干興邦》的專題黨課，省國資委主任呂業升同志對省屬企業專題教育工作提出了要求。近日，集團黨委印發了《關于開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，朱耀忠書記帶頭給集團講黨課。

落實“三嚴三實”的要求，不論對于領導干部個人，還是執政黨各級組織的建設，或是對于一個單位的改革發展，都具有重要的現實意義。“三嚴三實”，重在“嚴”、貴在“實”，是我們黨的思想路線的核心內容，不是一般性、簡單化的工作作風和工作態度要求，嚴和實一體兩面，相互作用、深度融合，共同構成了有機聯系、融會貫通的理論和實踐體系。

“三嚴三實”的要求，是根植于中華優秀傳統文化的深厚土壤，是對古今正心修身之道的凝煉和提升、延展和創新。《禮記·大學》中的的這一段“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。” 我想大家都非常熟悉“格物，致知；正心，誠意；修身，齊家；治國，平天下”的思想精髓，不僅是歷代先進知識分子的追求和理想，也是中國傳統政治文化的精髓和內核。結合三嚴三實，認清事物規律，提升自身知識，達到格物，致知；內心端正，公正誠明，“嚴以律己，謀事要實，做人要實” 可謂“正心，誠意”；不斷完善自我，嚴以修身，創建和睦的家庭；在工作中“嚴以用權，創業要實”，不斷修身反思，提升自我，自然就能夠把工作做好，這就是對社會的貢獻，是對黨忠誠的表現。“三嚴三實”蘊涵和發展了中華傳統文化的底蘊精髓，直指做人從政的根本。

（一）把握嚴以修身的基本要求，完善高尚人格。“德正則事業興，德厚則根基深”。修身養性首在養心，堅持用通達的心態調理自己。要不為。要把提高自身素質看得重一些，不為浮華所惑；把進退留轉看得淡一些，常保內心的平和安寧；把更多精力用在學習上，堅持用博學的追求充實自己；把更多心思花在工作上，不斷提升自我。“腹有詩書氣自華”，不以事務繁多為借口而忽視學習，既是對自己的不負責，也是對事業的不負責。堅持每天花點時間看看政治、國學、哲學、人文、自然等領域的書籍，多進行一些深度學習、系統學習，為完善高尚人格蓄能充電；要注重虛心向別人學習，特別是在集團十年鐵投之星評選之際，學習他們奉獻敬業的精神。

（二）把握嚴以用權的基本要求，堅守從業底線。常言“公 生明、廉生威”。工作生活中嚴格執行中央“八項規定”和15條“禁令”以及省、市、區黨風廉政建設有關要求，時刻以反面典型警醒自己。有些同志可能會想嚴以用權是領導們的事，和我們普通員工不相關，但是我要說和集團的每個員工相關。權有大小，小到我們工作中的職責權力，在工作中，認真做好了職責內的事情，善用了手中的權力，尊重集團給予的權力，我們主動作為。嚴以用權不僅嚴格運用權力，還要嚴格端正權力觀，知道權從何來,才懂得權如何用。共產黨人的一切權力來自人民，黨員領導干部必須嚴格依法合規地使用手中的權力，秉持職權法定原則，帶頭依法用權、依規辦事，把握好“法定職權必須為、法無授權不可為”的基本要求，按規則、按制度行使權力，用程序去規范權力、約束權力，使手中的權力真正成為為人民群眾謀利益的利器。

（三）把握嚴以律己的基本要求，保持一身正氣。“不矜細行，終累大德”，堅持用反思的精神警醒自己，小事當慎，小節當拘。緊繃自律之弦，如果把不住“小節”，就會在推杯換盞中放松警惕、小恩小惠面前丟掉原則、輕歌曼舞中喪失人格、人情往來中失去底線。要想以自己的人格力量感召人、影響人，就不能做那種遮瑕掩丑，不做“兩面人”、不耍“兩面派”，而是要做那種常思己過、常省己行，自重自省自制的坦率人。時刻保持警惕，否則在面對腐蝕誘惑時就有可能會出問題，甚至跌進違法犯罪的泥坑。懷有敬畏之心，就是要對 人民群眾心存敬畏，對法紀制度心存敬畏，對責任職責心存敬畏，把人民的利益放在心上，堅持依法依紀辦事，時刻不忘肩負的責任和使命。

（四）把握謀事要實的基本要求，增強事業心。“大人不華，君子務實”。謀事實不實，既是作風問題，也關乎事業心，心實才會不講虛話，不做浮事。“臨淵羨魚，不如退而結網。”謀事是做事的開始，成事的前提。謀事要實，就是想問題、作決策、辦事情要以符合地方實際、符合客觀規律、符合科學精神為基本前提，既不好高騖遠，也不急功近利；既要著眼長遠，又要立足當前，注重科學求實，運用新思維，研究新情況，解決新問題。

（五）把握創業要實的基本要求，端正事業觀。“空談誤國、實干興邦”，不愿做艱苦細致的工作，不愿做瑣碎而又必須做的小事，很多時候是領導推一推，工作才動一動。不論是領導干部還是一般同志，都要干字當頭、責在心中，要有一股子拼命三郎的干勁，始終保持良好的精神風貌和工作作風。只有踏踏實實地干事創業，才能贏得人別人的尊重，才能真真切切干成事。

（六）把握做人要實的基本要求，樹好人生觀。“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”保有內心的誠意，以一種積極樂觀的態度守住信譽，實在和誠信，是一個人重要的道德 修養。做人要實，那什么是老實人？老實人忠厚善良，誠實守信，老實本分，服從命令，認真踏實，埋頭苦干，任勞任怨，堅持原則，不徇私情，表里如一，光明磊落，一絲不茍……很多詞都可以形容，但是我認為最基本的是“上對得起天理良心，下對得起人心公道”，你可以拍著胸脯說，我無愧于自己的良心。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。只有做人要實，才能善作善成。

二、“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害

耀忠同志在給集團講黨課上，提出集團當前 “不嚴不實”的四個方面的突出表現，我認為講的非常到位，希望同志們對照主要以下四方面的問題進行反思，有則改之，無則加勉：

一是存在黨性修養重視不夠、思想境界有時不高的現象。這些年來，全國鐵路改革日漸深入，國有企業體制、機制不斷創新，特別是珠三角城際軌道交通建設主導權的來回轉移，使有些同志對集團的使命、集團的未來產生過疑慮，加之受大環境影響，集團對項目投資、建設、運營、管理等方面仍存在不少困難，有些同志信心不足的問題仍未得到很好解決，在進取精神上有時萎靡不振，在推進工作上有時動力不足。在處理具體問題的時候，有時習慣于從企業或局部的視角去看待，過于 強調自己的職責范圍，而不是從全省的大局、集團的整體或是一個共產黨員的思想境界去看待、去處理，思想境界不夠高，工作視野不夠廣。

二是存在擔當不足或不敢擔當的問題。有的習慣于過小日子和安逸無憂的環境，習慣于文來文去和指手畫腳的機關作風，怕苦怕累、貪圖安逸，創新精神不足、奮斗干勁不高，導致管理機關化的問題還不能得到徹底的鏟除，工作質量和決策效率不高的現象還時有發生。有的擔當精神不夠，對待工作中存在的困難，特別是一些老大難的問題，不愿解決，不敢解決，不會解決，有的甚至當“甩手掌柜”，或聽之任之，或得過且過，或迂回避開，或上推下卸，未能從思想根源上消除“免責文化”的存在土壤。例如集團本部的機關化、行政化現象，在集團群眾路線教育實踐活動中提出了整改措施，但其成效還不能令人滿意。有的同志反映，下屬企業到集團辦事是能推就推，能不表態就不表態。

三是存在實干精神不夠、工作作風不扎實的問題。“以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話”等形式主義、官僚主義做法，尚未完全杜絕。有的習慣于浮在上面，沒能把身子沉下去，不愿意也不樂意面對問題，更缺乏研究和解決問題的勇氣和辦法。有的精神懈怠、不在狀態，干事缺乏激情，工作沒有招數，習慣“當一天和尚撞一天鐘”。有的底數不清，思路不明，脫離實際，項目推進、工作任務難以落地，也有的同志 固步自封，遠離市場，不能與時俱進，跟不上改革潮流，對企業改革創新、轉型升級產生消極影響。

隨著全國鐵路改革、國企改革全面展開，全省基礎設施建設的步伐將不斷加快，集團改革發展任務更重，責任更大，也將面臨許多新的挑戰、新的問題，更加需要腳踏實地的作風和攻堅克難的精神。

四是存在組織管理失之于寬、失之于軟、失之于虛的問題。有的企業黨建主業意識偏弱，有的單位黨組織負責人存在重業務輕黨建的思想傾向，對在企業改革發展中做好黨建工作的探索不夠，也有的單位黨建工作融入企業生產經營不夠，“兩張皮”現象一定程度地存在，基層黨建有時候有流于形式的問題。

同志們，對照“三嚴三實”，除了以上四個方面的問題，我們自身或多多少仍存在一些不容忽視的問題和傾向，需要我們不斷反思、不斷認識、不斷克服。

三、落實“三嚴三實”的實踐要求

領導和部門負責人要以身作則，以上率下，示范帶動，堅持從嚴要求，強化問題導向，努力落實“三嚴三實”的實踐要求。

（一）踐行“三嚴三實”為主題召開組織生活會。集團本部各黨支部要以踐行“三嚴三實”為主題召開組織生活會，認真查擺“不嚴不實”問題，提出改進措施和辦法。集團黨委班子成員要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會。各部門負責同志要起到帶頭示范作用。要強化整改落實和立規執紀，堅持邊學邊查邊改，主要領導干部帶頭，列出問題清單，一項一項整 改，進行專項整治，嚴格正風肅紀。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整。針對“不嚴不實”問題，建制度、立規矩，強化剛性執行。

（二）做到專題教育與部門工作重點工作相結合。堅持圍繞集團核心任務和工作任務，把開展“三嚴三實”專題教育與做好部門各項工作結合起來，與完成本部門本重點工作任務結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷升華作風建設的內涵，（三）以身作則，率先踐行“三嚴三實”的要求。從嚴要求，要正心、修身、律己。嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把個人事業發展投入到我省鐵路發展的事業之中，以對人民負責的態度把本職工作做好。要敢于擔當，注重協調，善于解決復雜問題；一切從人民群眾的切身利益出發，做實事、重實績。部門負責人要嚴以用權，嚴格執行中央八項規定，根治四風問題。要嚴以律己，依法辦事，自覺自律。實干興邦，以實際行動踐行要求。總書記提出的“三嚴三實”既是作風建設的重要抓手，也是全面深化改革的內在要求。唯有增強問題導向，解決實際問題，作風建設才能取得新成效，改革發展才會取得新成就。“總書記講到作風建設時特別強調了“創業要實”，這一點對于我們國企改革同樣具有重要指導作用。”國企改革要以“三 嚴三實”的作風，加大體制機制改革、管理技術創新力度，進一步轉變發展方式，盤活存量，用好增量，提高質量，增強企業的市場競爭能力。在日常工作中，同志們要以實干為責、以實干為本，腳踏實地把每件小事辦妥、實事辦好。

希望同志們認真踐行“三嚴三實”的要求，針對認真查找自身“不嚴不實”的問題，從思想上、工作上和生活中不斷反思改正自己，正心誠意，修身齊家，以更飽滿的精神投入到工作中，把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創業的行為準則，爭做“三嚴三實”的好員工，為集團作出更大的貢獻。

第四篇：三嚴三實教育黨課講稿資料

三嚴三實教育黨課講稿

同志們：

黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。為深入推進全面從嚴治黨，中央決定2015年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。根據市委和局黨組的統一部署，今天由我講一堂專題教育黨課，通過同大家一起上黨課，進一步深化思想認識，掌握有關要求，今天在座的是中心全體副科級以上干部和全體黨員，下面，我就如何踐行“三嚴三實”要求，談幾點認識和體會，希望與大家進行交流并共同對有些問題進行探討。

一、要充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義

開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央全面推進從嚴治黨、鞏固群眾路線教育實踐活動成果的一項重大舉措，也是今年黨建工作的一項重要任務。“三嚴三實”，貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。

－1－ 開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。從深化作風建設來看，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，必須乘勢而上;從守紀律講規矩、營造良好政治生態來看，進一步明規矩、嚴紀律、強約束，還要從嚴上入手、從實處著力;從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，也需要大力弘揚嚴的精神、實的作風。“三嚴三實”專題教育有的放矢、指向性強，對于進一步增強黨的創造力凝聚力戰斗力具有十分重要的現實意義。

學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”，前提是準確把握“三嚴三實”的基本內涵、精神實質和實踐要求。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。古人將“修身”作為做人的根本，作為“齊家、治國、平天下”的基礎。今天，共產黨員嚴以修身就要自覺樹立堅定的信仰，錘煉堅強的黨性，培育高尚的情操。嚴以修身根本是堅定理想信念。理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，從嚴管黨治黨，首先要堅定理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。要深入學習中國特色社會主義理論體系，深入學習總書記系列重要講話精神，不斷增強“三個自信”，始終堅守共產黨人的精神家園。嚴以修身核心是加強黨性－2－ 修養。加強黨性修養就要大力弘揚黨的優良傳統，自覺增強黨的意識，牢記自己的第一身份是黨員、第一職責是為黨工作，任何時候都要與黨同心同德。嚴以修身基礎是提升道德境界。國無德不興，人無德不立。要大力弘揚社會主義核心價值觀，自覺做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以用權要反對特權思想。共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，黨員干部作為人民公仆，就要永遠牢記權力的來源和歸屬，始終堅持全心全意為人民服務，始終堅持以人為本、用權為民，一絲一毫都不能私用。嚴以用權要正確行使權力。既然選擇了當干部，就要自覺遵守當干部的規矩，敬畏權力、管好權力、慎用權力，按照法律和制度規定去管權、管事、管人，用程序規范權力、約束權力，防止權力失控、決策失誤和行為失范。嚴以用權要加強對權力運行的制約和監督。黨員干部沒有與生俱來的權力，也沒有不受監督的權力。加強監督是對干部最大的愛護，要增強主動接受監督和依法依規保護監督的意識，自覺臵于黨和人民的監督之下。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。領導干部地位特殊、崗位重要，面對錯綜復雜的考驗和形形色色的誘惑，如果不能自

－3－ 律，就會走上歪路，甚至身敗名裂。作為領導干部要常懷敬畏之心、戒懼之意，時時處處嚴格要求自己，真正做到“打鐵還需自身硬”。嚴以律己要有自省意識。古人云，吾日三省吾身，共產黨人更要注重自我純潔自我凈化。嚴以律己要有紅線意識。時刻警鐘長鳴、上緊發條，守住做人底線、分清公私界線。嚴以律己要有法治意識。要帶頭學習法律，模范遵守法律，依法辦事、依法決策、依法行政，不能行使不該由自己行使的權力，更不能以言代法、以權壓法、徇私枉法。

謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。謀事要實，既要解決思想認識問題，也要解決方法能力問題。要加強學習，加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界視野，努力使各項決策體現科學性、把握規律性、富于實效性。要深入調研，深入基層、深入實際，在掌握實情的基礎上出主意，在心中有“數”的情況下拿主張。要民主決策，認真貫徹民主集中制，嚴格履行民主決策程序，廣泛聽取意見建議，更好地凝聚各方面的智慧和力量。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。總書記反復強調，“空談誤國，實干興邦”“一分部署，九分落實”。作為領導干部，要有敢于擔當的精神，挑戰面前有沖破難關的勇氣，機遇面前有敢抓善搶的銳－4－ 氣。要有踏石留印的韌勁，發揚釘釘子精神，咬定青山不放松，對定下來的事情雷厲風行、抓緊實施，對部署的工作一抓到底、見到成效。要有接力奮斗的境界，牢固樹立“功成不必在我”的理念，一張藍圖繪到底、一任接著一任干，一步一個腳印把工作推向前進。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。老老實實做人，既是一種高尚的人生態度，更是一種嚴謹的道德實踐，要從小事、身邊事做起，在點點滴滴中體現。對黨和人民要忠心耿耿。黨員干部要對黨忠誠老實，言行一致，襟懷坦白，光明磊落，忠于黨、忠于祖國、忠于人民，在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。對黨、對組織、對同志要講真話、講實話、講心里話。對工作要盡職盡責，愛崗敬業、忠于職守，在其位、謀其政、盡其責，激情滿懷想干事，千方百計干成事。要謙虛謹慎，成績面前不張揚、榮譽面前不伸手。對群眾要滿懷真情，自覺擺正同群眾的關系，把群眾放在心中最高位臵，堅持情系群眾、感恩群眾、敬畏群眾。“三嚴三實”要求是一個有機整體，從錘煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等方面，深刻闡明了新形勢下作風建設的新內涵，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了繼承優良傳統與貼近時代要求的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標桿。“三嚴”是內在要求，主

－5－ 要指向主觀世界的改造，有了“三嚴”，“三實”就有了堅實基礎。“三實”是行為取向，主要指向客觀世界的改造，有了“三實”，“三嚴”的實際價值才得以體現。“三嚴”要求黨員干部筑牢思想上的“防火墻”，增強抵御各種病毒的免疫力，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為黨員干部為人處世、正心修身提供了基本遵循。“三實”要求黨員干部說老實話、辦老實事、做老實人，摒棄花架子和表面文章，拋棄損害群眾利益的“形象工程”和“政績工程”，堅持實事求是、求真務實、狠抓落實，做到老老實實、規規矩矩、坦誠實在，為黨員干部履職盡責、用權為民提供了重要準則。對黨員干部來說，“三嚴三實”既是思想上的守則，又是行為上的準則，是必須堅守的人生信條。中心黨員干部要深刻認識“三嚴三實”的理論意義和實踐意義，準確把握豐富的科學內涵，切實增強踐行的自覺性和堅定性，心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，爭做對黨忠誠、個人干凈、務實擔當的干部。

二、要充分認識“三嚴三實”教育是黨的群眾路線教育實踐活動的深化。

在黨的群眾路線教育實踐活動結束不久，中央緊接著在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。去年，我們開展了以為民務實清廉為主題的群眾路線教育實踐活動，黨風政風進一步好轉，－6－ 干部群眾衷心擁護、積極參與，社會各界給予了充分認可。但是，我們也要清醒地認識到，群眾路線教育實踐活動取得的成果還只是初步的，“四風”雖然得到遏制、作風雖然有所好轉，但樹倒根還在、藕斷絲還連，頂風違紀現象仍時有發生，許多深層次問題還需要進一步解決。當前，從深化作風建設來看，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，必須乘勢而上、持續用力；從守紀律、講規矩、營造良好政治生態來看，一些黨員不守紀律、不講規矩的現象還依然存在，必須進一步明規矩、嚴紀律、強約束；從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，實現社會穩定和長治久安總目標，應對“三期疊加”的特殊復雜形勢，必須大力弘揚嚴的精神、實的作風，打造一支過硬的執政骨干隊伍。現在，廣大干部群眾最擔心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，最盼望的是形成常態化、常抓不懈、保持長效。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有基礎上，再添把火、再加把力，鞏固和拓展教育實踐活動成果。我們要深刻領會中央弛而不息推進從嚴治黨的決心和態度，不能有松口氣、歇歇腳的思想，不能有厭戰懈怠的情緒，不能有消極應付的心理，必須以飽滿的熱情落實好市委和局黨組的要求，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣。

三、要充分認識“三嚴三實”與黨的思想政治建設和作風建設的理論實踐一脈相承，是黨的建設理論的豐富和發展。在我們黨90多年發展歷程中，黨始終重視思想建設和作風建設，培

－7－ 育形成了一系列優良傳統和作風，有力推動了黨的事業蓬勃發展。在革命戰爭年代，共產黨人心懷崇高革命理想，恪守“嚴”、“實”精神，前仆后繼、拋灑熱血，成就了建黨大業、建國偉業。在改革建設時期，我們黨堅持解放思想、實事求是，一切從實際出發，把馬克思主義普遍原理與中國具體實際結合起來，堅持走中國特色社會主義道路，改革開放和現代化建設取得舉世矚目的成就，中國面貌發生了翻天覆地的變化。黨的十八大以來，總書記提出“三嚴三實”要求，體現了新一屆黨中央全面從嚴治黨的堅定決心，表明了我們黨對作風問題一抓到底、緊盯不放、踏石留印、抓鐵有痕的堅強意志。同時，“三嚴三實”對黨的建設理論進行了豐富和發展。我們黨從誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導思想，注重理論武裝和思想建黨，黨的事業每前進一步，黨的建設就推進一步。總書記提出的“三嚴三實”，貫穿了馬克思主義政黨建設的基本原則，是在全面建成小康社會、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的歷史條件下，對全面從嚴治黨提出的時代要求。總之，“三嚴三實”從修身、用權、律己、謀事、創業、做人六個維度對黨員領導干部提出要求，明確定位了領導干部的主體角色，蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一。同時，“三嚴三實”明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，體現了“信念堅定、為民服務、勤政務－8－ 實、敢于擔當、清正廉潔”這二十字好干部標準，為黨員干部的價值追求和政治品格植入了新的時代元素，也為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。

四、深刻認識當前干部隊伍中存在的“不嚴不實”問題 “三嚴三實”是針對黨的思想政治建設和作風建設中的突出問題提出來的。解決“不嚴不實”的突出問題，是開展“三嚴三實”專題教育的出發點和落腳點，也是衡量專題教育成效的重要標志。近年來，我們大力加強黨員干部思想和作風建設，取得明顯成效，特別是經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”問題得到明顯遏制，黨群干群關系更加密切。但也要清醒地看到，“四風”問題的病原體還沒有根除，頂風違紀、改了又犯的現象時有發生，“不能”“不想”的問題還沒有真正解決。對照“三嚴三實”的高標準嚴尺度，深挖實找，現今，一些黨員干部思想作風“不嚴不實”的問題還大量存在。在這里，和同志們作一下分析，我們大家共同引以為戒，堅決杜絕這些情況在我中心發生：

1、修身不嚴的問題。主要表現為黨性不強，信念不牢，宗旨淡漠，貪圖享受，道德失范。有的覺得信念是空洞的說教，看不見、摸不著，虛無縹緲，沒有筑牢對馬克思主義的堅定信仰，面對社會上形形色色的思潮和現象容易動搖;有的是非觀念淡薄，正義感退化，對社會上的不良風氣、不道德行為不愿不敢挺身抵制;有的被封建迷信、腐朽思想占據頭腦，不信馬列信鬼

－9－ 神，不信科學信風水;有的擺不正位臵、搞不清身份，服務群眾不積極不主動不自覺不到位，門好進了、臉好看了，但事情還是難辦，不吃請、不收禮了，卻找出種種借口磨磨蹭蹭不給辦事;有的不比貢獻比待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷;有的生活上高標準，工作上低標準，在住房、用車等方面攀比，講待遇、講排場，花錢大手大腳，鋪張浪費;有的人前冠冕堂皇、私下心理陰暗，執意追逐車子房子票子，敗壞了黨風黨紀，踐踏了公序良俗，等等。修身不嚴，核心要解決好思想入黨的問題。凈化靈魂、提升修養，在黨言黨、為黨興黨，是一個合格共產黨員的終生追求，時刻都不能松懈。

2、用權不嚴的問題。主要表現為濫用職權，以權謀私，本位主義，法治淡化。有的辦事無原則，不給好處不辦事，給了好處亂辦事;有的特權思想嚴重，“看人下菜碟”，優親重友、公事私辦，張三來了這樣辦，李四來了那樣辦，逼著群眾到處找門路、托關系;有的膽大妄為，為所欲為，什么事都敢辦;有的認為自己的權力是為小團體服務的，凡事先考慮部門和小團體利益，考慮自己的“一畝三分地”，對自己單位有利可圖、能帶來好處的事就爭著干，沒有好處的就往外推;有的對上級政策執行打折扣、搞變通，合意的就執行，不合意的就不執行;有的用權辦事超越了法律法規和政策邊線，開“天窗”、留“暗門”、打“擦邊球”;有的執法不公，以情代法，辦關系案、人情案，等等。用權不嚴，核心要解決正確對待權力的問題。權力是一把－10－ 雙刃劍，為人民掌權、為事業用權，人民就滿意，組織就認可;德不當位、為己弄權，黨紀不答應，國法必嚴懲。敬畏權力、慎用權力，不僅關系干部自身價值的實現，而且關系干部的聲名榮辱。

3、律己不嚴的問題。主要表現為無視紀律，嚴人寬己，作風散漫，頂風違紀。有的紀律觀念淡薄，工作該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素;有的在單位找不到人，在基層也找不到人，游離于組織管理之外;有的把自己等同于一般群眾，不該說的亂說，不該去的地方亂去;有的執行中央八項規定精神和有關規定不嚴格，無視黨紀、心存僥幸，公款吃喝、公車私用等現象仍有發生，甚至有的踐踏法紀，違法亂紀;有的庸懶散，玩物喪志，上班時間玩游戲、逛淘寶，下班后風花雪月，玩心不退，情趣低俗，躲著藏著、變著法子吃喝玩樂，等等。在律己方面，核心要解決講規矩守紀律問題。紀律規矩對干部既是約束也是保護，走向違法犯罪的往往都是在紀律上撕開了口子，得一時一事之歡娛自在，往往會釀成終身遺恨、家庭悲劇。

4、謀事不實的問題。主要表現為不求作為，不動腦筋，不肯學習，浮在面上。面對弛而不息的作風建設、清風勁吹的政治生態，有的抱怨“為官不易”“官不聊生”，沒有了干勁;有的嘀咕“束手束腳”，丟了精氣神;有的吐槽“多干惹事、不干沒錯”，玩起大撒把;有的對本職工作不懂行、不在行、不內行，謀劃工作的任務交給副職，副職交給下屬;有的學習緊迫感不強，面對

－11－ 當前知識的“保質期”越來越短，思想的“折舊率”越來越快，能力的“迭代率”越來越高的實際，仍習慣于“吃老本”，不愿學、不善學、不勤學、不深學、不真學，不善于學習研究新事物;有的習慣以會議落實會議，以文件落實文件，坐在辦公室里聽匯報、看材料，即使搞調研也流于形式，蜻蜓點水、走馬觀花，看不到問題，提不出對策;有的弄虛作假，搞“形象工程”。謀事不實，核心要解決正確政績觀的問題。沒有進取意識、科學精神、負責態度，不僅會貽誤事業，最終也會害了干部自己。

5、創業不實的問題。主要表現為境界不高，勁頭不足，效率不快，落實不力。有的思想解放不夠，思路跟不上時代，思想存在“代溝”，工作缺乏開拓性，不敢闖、不敢試、不敢創新;有的眼界不寬，缺乏信心，于是自甘落后、甘拜下風;有的工作標準不高，缺乏競爭意識，不善于在大格局中找標桿、定目標，只求過得去、不求過得硬，拿不出實招硬招，創不出特色亮點;有的患得患失、不敢擔當，遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先，碰到矛盾和問題要么東閃西躲，要么“擊鼓傳花”，搶著做易出政績的事情，不愿做艱苦細致的工作;有的對要求部署的工作不是馬上辦、立即辦，而是拖拖拉拉，推一推動一動，甚至推而不動;有的光部署、不落實，對工作推進過程中出現的問題，發現不及時、督導不及時、解決不及時;有的缺乏釘釘子精神，干工作三分鐘熱度，前緊后松，虎頭蛇尾;有的“光打雷不下雨”，一些重點工作長時間停留在規劃中、停留在報告中，等－12－ 等。創業不實，核心要解決自覺擔當的問題。擔當實干是領導干部的本色，沒有擔當實干就沒有作為，一切美好的愿景都是浮云。

6、做人不實的問題。主要表現為不講團結，不講民主，處世庸俗，雙面做人。有的對黨不忠誠，說一套、做一套，表里不一；有的宗旨意識淡薄，忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，缺乏對群眾的深厚感情，甚至脫離群眾、高高在上、盛氣凌人；有的誠信缺失，言行不一，嘴上講要秉公用權、廉潔自律，暗地里貪婪成性、牟取私利，同志之間表面一團和氣，實則相互較勁設防；有的謀人不謀事，熱衷于“找門路、拉關系、接天線”，搞投機鉆營；有的一事當前先考慮個人得失，跟組織討價還價，達不到個人愿望就發牢騷、講怪話，甚至撂挑子；有的奉行好人主義，不敢堅持原則，對干部職工身上出現的問題不批評不教育，睜一只眼閉一只眼。

以上列舉的是現今有一定普遍性的問題，這些問題和表現與黨的宗旨和性質格格不入，與人民群眾的期盼和要求背道而馳，雖然出現在個別黨員領導干部身上，但嚴重影響了黨的先進性和純潔性，嚴重削弱了黨的凝聚力戰斗力和創造力，嚴重損害了黨群干群關系，嚴重干擾了社會穩定和長治久安大局。我們大家必須對“不嚴不實”的問題始終保持高度警覺，防微杜漸、防患于未然，切實防止和克服“不嚴不實”的問題發生。

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五、要不折不扣地，深入推進“三嚴三實”專題教育

開展“三嚴三實”專題教育，是今年各級黨組織的一項重要政治任務。市委和局黨組對開展“三嚴三實”專題教育的要求已經十分明確，關鍵是吃透精神、抓好落實。我中心支部將在三個方面“下功夫” ：

一是要在強化思想教育上下功夫。開展“三嚴三實”專題教育，是在群眾路線教育實踐活動基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐。要把握常態化教育的特點，推動經常性教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來。要準確掌握“學的內容”，著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，系統學習總書記的系列重要講話，研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，我們下一步將要研究有效的“學習途徑”，把個人自學與集體研討結合起來，把講專題黨課與平時的“三會一課”結合起來，把專題民主生活會與民主生活會結合起來，用好正反兩方面典型，加強警示教育，引以為戒、筑牢防線。

二是要在把握主題要求上下功夫。這次專題教育的主題十分鮮明，就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”。要準確把握教育主題。深刻理解“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，推動領導干部進一步堅定理想信念，進一步強化黨性原則，進一步明確干事創業的行為準則。要從嚴貫徹各項要求。此次專題教育以書記講黨課啟動開－14－ 局，下一步，我們要突出問題導向。把問題意識、問題導向貫穿專題教育全過程，緊盯“不嚴不實”的問題和具體表現，逐條梳理、逐項分析，找準癥結、著力解決。領導干部要帶著問題，把自己擺進去，深查、細找、實改。要注重講求實效。開展教育不能空對空，要根據不同層級、不同種類、不同對象提出要求，防止一個模式、一刀切、走過場，避免“空、虛、偏”和“抄、套、仿”，真正在解決具體問題上取得新的進展和突破。三是要在抓好推進落實上下功夫。開展“三嚴三實”專題教育，是一項重大政治任務，標準高、要求嚴，能否把這個重大任務完成好，是對我中心支部黨建主體責任的直接現實檢驗。我們將要把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，細化措施、精心組織、抓好落實。保證各項任務要求不折不扣貫徹落實，我們不但要在推進落實上下功夫，還要將“三嚴三實”和中心主體業務工作結合起來，乘勢而上，加快推進中心工作發展。

同志們，搞好這次專題教育，意義深遠、責任重大。讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，扎扎實實把專題教育組織好、開展好，從嚴打造一支對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的干部隊伍，面對創業新問題提出新措施提供堅強的思想保障和組織保障；為實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！

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第五篇：三嚴三實專題教育黨課主持詞資料

三嚴三實黨課主持詞

涇川一中黨委副書記、校長 李曉華

(2015年 6月)

同志們：

為貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續深入推進全縣黨的思想政治建設和作風建設，根據中央和省、市委、縣委部署要求，在全縣縣直部門范圍內領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。專題黨課是開展“三嚴三實”專題教育的四個關鍵動作之一，也是全縣“三嚴三實”專題教育正式啟動的標志。今天由我校黨委書記趙曉春同志為我們上“三嚴三實”專題黨課。

參加這次黨課的有：黨委、紀委委員，各部門負責人，各支部書記、委員，各年級主任，全體黨員。

現在，請趙書記為我們上黨課。大家歡迎!

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剛才，趙書記給我們上了一堂非常生動、非常有教育意義的黨課。黨課深刻闡述了“三嚴三實”的理論價值、實踐意義和豐富內涵，深入分析了領導干部“不嚴不實”的突出表現和嚴重危害，對踐行“三嚴三實”、開展專題教育提出了明確要求。講話既是一次深刻的黨性黨風黨紀教育輔導，也是一次思想動員和工作部署。我們一定要認真學習領會，抓好貫徹落實。為學習貫徹好中央、省、市委、縣委有關精神和趙書記的重要講話精神，根據中央和省、市、縣委的部署，我講四點意見。

一、深刻認識“三嚴三實”專題教育的重要意義，切實把思想統一到中央和省市縣委的部署要求上來

“三嚴三實”專題教育，是以習近平同志為核心的黨中央推進全面從嚴治黨的重要舉措，是今年黨建工作的重中之重。為什么開展“三嚴三實”專題教育，中央《通知》講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，也充分體現了中央馳而不息推進全面從嚴治黨的堅強決心和鮮明態度。中央和省市委、縣委對開展專題教育高度重視，相繼召開專題教育工作座談會作出全面部署。縣委堅決貫徹中央和省市委的部署要求，召開常委會專題研究，印發了全縣專題教育《實施方案》。今天，趙書記帶頭我校黨員干部講了專題黨課。各年級各部門要深入學習領會中央、省委、市委、縣委領導同志和趙書記的重要講話精神，以高度的思想自覺和行動自覺落實好這項重大政治任務。

二、準確把握“三嚴三實”專題教育的總體要求，保證不空不虛不偏

專題教育推進過程中，要始終發揚認真精神，不折不扣地把各項要求落到實處，切實做到“五個堅持”。

一要堅持從嚴從實要求。這次專題教育的主題就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”，開展專題教育更要有嚴的精神、實的作風，始終做到思想教育上從嚴、黨性分析上從嚴、整改落實上從嚴、正風肅紀上從嚴。要以嚴的態度來謀劃。深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦忠誠干凈擔當，以最講認真的精神推動領導干部進一步堅定理想信念、增強紀律和規矩意識，樹立正確的權力觀政績觀，真正做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為。要以嚴的標準、嚴的措施來推進。這次專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，也不再設領導小組和辦公室，不設督導組，更多的靠內在自覺、靠自我加壓，越是這樣，越不能放松要求、降格以求，越要高標準、高質量地抓好每一個“關鍵動作”。要以嚴的紀律抓落實。嚴格執行中央和省市縣委各項要求，把每個環節、每個步驟的工作都做扎實、做到位，堅決防止和杜絕形式主義，對搞形式、走過場的要嚴肅問責。

二要堅持問題導向。開展專題教育是為了解決問題。要強化問題意識、樹立問題導向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育的過程成為發現和解決“不嚴不實”問題的過程。無論是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會，還是整改落實、立規執紀，都要緊密結合本部門實際和干部隊伍現狀，深入查擺、深刻剖析、深度整改“不嚴不實”的問題。要堅持邊學邊查邊改，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，以解決問題來衡量和檢驗專題教育的實際成效。

三要堅持以上率下。這次專題教育，中央明確提出要堅持以上率下、示范帶動，中央政治局帶頭開展，同時對省部級領導干部、市縣黨政班子領導成員、企事業單位領導干部特別是一把手提出了明確要求。各級要突出領導帶頭，領導干部要以身作則，帶好頭、當標桿，切實起到示范帶動作用，形成一級做給一級看、一級帶著一級干，上行下效、上率下行的良好局面。

四要堅持常態長效。這次專題教育不是一次活動，一定要把握常態化教育的突出特點，跳出抓活動的思維和方式，積極探索開展經常性教育的有效途徑，不能用搞集中活動的方式開展專題教育。要將專題教育融入領導干部經常性學習教育，融入本部門本單位經常性工作，融入“三會一課”、黨委中心組學習、民主生活會之中，探索形成常態的、可復制的做法和經驗，并使之成為加強領導班子、領導干部思想政治建設和作風建設的經常性舉措，真正嚴出習慣、嚴出長效、嚴出常態。

五要堅持注重實效。按照中央和省市委要求，開展專題教育要做到“三個見實效”，就是在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。要把專題教育與做好當前改革發展穩定各項工作結合起來，與完成本部門重點工作任務結合起來，做到兩不誤、兩促進，以促進經濟社會發展的成效、以解決問題的成果、以人民群眾滿意程度，檢驗和評價專題教育成效。

三、抓好“四個關鍵動作”，推進專題教育深入扎實開展

專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規執紀，是中央和省市縣委明確規定的“四個關鍵動作”。這四個動作有機聯系、內在統一，一定要準確把握，抓實抓好抓到位。

第一，今天黨委趙書記組織召開了我校專題教育黨課，并作了生動到位的輔導報告。專題教育以黨課的形式開局起步，這是一次創新，也為今后經常化上好黨課探索路子。

第二，要深入開展專題學習研討。學習教育是貫穿始終的重要任務，是開展整個專題教育的前提和基礎。中央和省市縣委明確要求，10月底前，縣委中心組和各黨委中心組分3個專題開展學習研討，大體上每兩個月1個專題。專題一是嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”;專題二是嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”;專題三是嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。這三個專題是基本要求，大家可以結合各自實際進一步細化，使學習研討更加深入、更有質量。

各年級、各部門、各支部要結合學習計劃，突出“三嚴三實”主題，精心設計學習研討內容，每個專題都要列出重點學習篇目、研討題目和需要解決的重點問題，堅持個人自學和集中研討相結合，深入研討交流。要突出抓好總書記系列重要講話精神的學習，認真學習黨章和黨的紀律規定，重點研讀規定篇目，注重讀原著、學原文、悟原理，原原本本、原汁原味，不能以輔導報告、輔導材料代替。要緊扣問題組織好學習交流互動，圍繞重點學習篇目、研討題目和需要重點解決的問題，認真開展集體學習研討，談認識、談感受，找差距、找原因。要對照“兩面鏡子”，用好正反兩方面典型，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、孔繁森、朱彥夫、王伯祥和我市陳新寧等先進典型為鏡，深學細照篤行;以中央、省委、市委、縣委通報的典型案例及我縣發生的違紀違法案件為戒，深刻汲取教訓、自警自省。每名領導干部都要把自己擺進去，聚焦“不嚴不實”問題，深度研討、深化認識，明確方向、拿出措施。

第三，開好專題民主生活會和組織生活會。以“三嚴三實”為主題召開專題民主生活會和組織生活會，一定要突出“嚴”和“實”的要求，這是嚴肅黨內政治生活的基本要求，也是每名黨員干部應有的黨性覺悟和政治擔當。

查擺問題要找準擺實。緊扣“三嚴三實”，采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，切實找準“不嚴不實”的突出問題。要注意結合講黨課、專題學習研討、駐村聯戶、走訪企業、日常調研等，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見，對自己的問題嚴找細查深挖，切忌籠而統之、千人一面，切忌表面化、臉譜化。要認真開展談心交心，領導班子成員之間，領導班子成員與分管部門、同志之間要推心置腹、談深談透，做到真誠相見，治病強身，人人受益。

黨性分析要見人見事見思想。要按照“三對照三聯系”的要求，主動對照黨規黨紀、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，對照駐村聯戶、走訪學生家長、調查研究、談心交心征求到的意見建議，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，進行全方位、立體式的透析檢查，寫出深刻的黨性分析材料。要弘揚整風精神，對自身頑疾進行一次徹底的大排查、大掃除，真正見人見事見思想，動真碰硬、觸及靈魂。

開展批評和自我批評要有深度有辣味。校黨委委員要帶頭開展嚴肅認真的批評和自我批評，帶動班子成員真正拿起批評武器，開展積極健康的思想斗爭。自我批評要突出重點、直奔主題、敢于揭短亮丑，相互批評要實事求是、出以公心、與人為善，不搞突然襲擊、不搞無原則紛爭，既要查擺實際問題，又要查擺思想、作風方面的問題。通過高質量開好專題民主生活會和組織生活會，真正達到“堅持真理、修正錯誤、統一意志、增進團結”的目的。黨委委員要加強對下級黨組織和分管部門專題民主生活會、組織生活會的指導，并以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會。

第四，抓好整改落實和立規執紀。受教育、找問題，最終都要落腳到抓好整改、推動“不嚴不實”問題的解決上。

要堅持即知即改。對教育實踐活動中尚未完成的整改任務，要結合開展專題教育繼續抓好整改;對專題教育中發現和查擺的“不嚴不實”問題，要拿出剛性、有約束力的措施，一項一項抓好整改。要建立清單促整改，對我單位面上存在的共性問題，黨委要制定整改工作方案，明確責任部門、完成時限，集中開展專項整治;對領導干部個人存在的問題，要即知即改、應改盡改，列出問題清單，逐項抓好整改，真正讓群眾滿意。

要強化督查問責。堅持上下聯動促整改，抓住這次專題教育各級同步進行的契機，健全完善整改落實跟蹤督查機制，分清責任、上下結合，以上帶下、以下促上，確保各項整改任務落實、落地。要嚴格正風肅紀促整改，對“不嚴不實”的突出問題進行重點督查，對“不嚴不實”的部門進行集中整頓，對態度消極、整改不力的要進行約談提醒、嚴肅批評。對群眾意見大、沒有明顯改進的甚至違法亂紀的領導干部，該組織調整的組織調整，該嚴肅查處的嚴肅查處。

要健全制度機制。把鞏固深化專題教育成果作為黨的建設制度改革、紀律檢查體制改革的重要內容，圍繞嚴肅黨內政治生活、從嚴教育管理干部、強化權力運行制約監督、完善干部考核評價等，著力在建制度、立規矩上下功夫，把制度的籠子扎緊織密。要嚴格抓好制度落實，強化制度剛性約束和執行效力，出臺一個就執行好一個，防止打折扣、搞變通，防止“破窗效應”，防止制度成為“稻草人”，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。

四、加強領導落實責任，確保專題教育各項任務落到實處

要嚴格落實主體責任。黨委要切實擔負起對各部門本專題教育的領導責任，對專題教育的安排部署、組織協調工作負責，對專題教育的深入開展、扎實推進負責，對專題教育的實踐成果、實際成效負責。主要負責同志要切實承擔起第一責任人的責任，既要率先垂范，帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力，抓好重點工作，加強具體指導，不當“甩手掌柜”。

要充分發揮職能部門作用。這次專題教育，要融入經常性工作，與日常工作緊密結合，相關職能部門平時承擔什么職責，就要把“三嚴三實”專題教育相應的工作做好。開展專題教育，各部門分工是明確的，責任是相等的，一定要增強大局意識、整體意識，主動擔當，分工協作，形成工作合力。縣委組織部作為牽頭部門，要深入研究謀劃，協調各方面抓好各項任務的落實，加強面上工作指導，及時掌握情況、發現問題，提出推進措施和解決問題的建議。校紀委要加強整改落實的監督檢查，認真梳理在監督執紀過程中發現的“不嚴不實”的突出問題和查處的反面典型，做好相關立規執紀工作。

要堅持分類指導。緊密聯系實際，立足本職崗位特點，在學習內容、方法措施、推動工作上體現本部門特色，有針對性地開展專題教育，把“三嚴三實”要求體現到履職盡責、做人做事的方方面面。

同志們，開展“三嚴三實”專題教育，意義重大、責任重大。我們要認真學習貫徹中央和省市縣委精神，以堅強的黨性、高度負責的態度、求真務實的作風，把專題教育組織好、開展好，確保取得讓人民群眾滿意的效果，為推動我校教育事業發展提供堅強有力的保證。